SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN RAJA PEREMPUAN, IPOH.

RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 TAHUN 2011 MINGGU 1 2 1. PENCAPAIAN KENDIRI a.Identiti diri TEMA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI P & P ALATAN Buku teks Kertas A4 Buku latihan Keratan Akhbar Majalah Kertas sebak Edaran Keratan Akhbar Buku teks CATATAN

- Potensi diri 3

b. Penyelesaian konflik 4

MINGGU ORIENTASI TINGKATAN 1 Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menulis diari atau puisi i. Mengenalpasti identiti diri. untuk melahirkan (Pengetahuan) perasaan ii. Membezakan ciri-ciri identiti yang positif dan negatif. (Kemahiran) iii. Mengamalkan ciri-ciri identiti positif. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Membuat kajian mudah i. Mengenalpasti potensi diri dan tentang kerjaya masa langkah-langkah untuk mengemdepan bangkan potensi diri. ii. Mengumpul maklumat (Pengetahuan) tokoh-tokoh yang telah ii. Berkeupayaan mengembangkan berjaya dalam kerjaya potensi diri. (Kemahiran) masing-masing. iii. Mempunyai keyakinan diri. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Mengenal pasti tingkah i. Menjelaskan kepentingan menyelaku anti sosial dan lesaikan konflik. (Pengetahuan) agresif dan cara ii. Membuat keputusan yang bijak mengatasinya. dalam menyelesaikan konflik. (Kemahiran) iii. Menyelesaikan konflik secara aman. (Nilai)

- Pengaruh rakan sebaya 5

2. HUBUNGAN KEKELUARGAAN

a. Keluarga Bahagia

- Saling menyayangi 7

- Hubungan yang mesra dan akrab

Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menghuraikan kepentingan memilih rakan dengan bijak. (Pengetahuan) ii. Membuat keputusan yang bijak dalam menangani pengaruh negatif. (Kemahiran) iii. Menjaga maruah diri dalam pergaulan dengan orang lain (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menerangkan ciri-ciri keluarga bahagia. (Pengetahuan) ii. Memberi sumbangan untuk kebahagiaan keluarga. (Kemahiran) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menerangkan pentingnya kasih sayang terhadap anggota keluarga. (Pengetahuan) ii. Menjalinkan hubungan yang mesra dan akrab antara anggota keluarga. (Kemahiran) iii. Menyayangi anggota keluarga. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menyenaraikan kepentingan menjalin hubungan yang mesra dan akrab sesama anggota keluarga. (Pengetahuan) ii. Berkomunikasi secara sopan dengan anggota keluarga. (Kemahiran) iii. Mengamalkan adab dan tatasusila dalam keluarga. (Nilai)

i. Melakonkan tingkah laku asertif untuk manangani pengaruh negatif

Buku teks Keratan Akhbar Buku latihan

i. Menulis surat atau menghasilkan kad untuk meluahkan perasaan kasih sayang dan mengucapkan terima kasih i. Menghasilkan puisi/ poster yang bertemakan keluarga bahagia

Kad manila kad Kertas A4 Buku teks Kertas A4 Kertas Lukisan Buku teks

i. Membuat catatan peristiwa kehidupan yang berkaitan dengan keluarga bahagia

Gambar Keluarga Buku teks Buku latihan

9
- Saling membantu 10

USBF 1
Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menjelaskan kepentingan membantu anggota keluarga. (Pengetahuan) ii. Memberi bantuan kepada anggota keluarga. (Kemahiran) iii. Menghargai bantuan anggota keluarga. (Nilai) i. Melakonkan cara membantu anggota keluarga di rumah Kad gajah Pakaian Lakonan Buku latihan

- Kesihatan keluarga 11

Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menjelaskan pentingnya menjaga kesihatan. (Pengetahuan) ii. Menyediakan menu makanan yang seimbang dan sihat untuk keluarga. (Kemahiran) iii. Mengamalkan gaya hidup keluarga yang sihat. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menjelaskan aspek sekolah yang dibanggakan. (Pengetahuan) ii. Menjaga dan meningkatkan imej sekolah. (Kemahiran) iii. Berbangga terhadap sekolah. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menerangkan latar belakang sekolah. (Pengetahuan) ii. Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid. (Kemahiran) iii. Menyayangi sekolah. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menjelaskan pentingnya menjaga imej sekolah. (Pengetahuan) ii. Menjaga dan meningkatkan imej sekolah. (Kemahiran) iii. Berbangga terhadap sekolah. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menyenaraikan peraturan sekolah. (Pengetahuan) ii. Mendisiplinkan diri dengan mematuhi peraturan sekolah. (Kemahiran) iii. Mematuhi peraturan sekolah. (Nilai)

12

3. HIDUP BERMASYARAKAT

a. Berbangga terhadap sekolah

i. Merancang dan menulis menu mingguan yang sihat untuk keluarga ii. Membincangkan kepentingan menjaga kesihatan dan kebersihan diri dari perspektif kesejahteraan keluarga. i. Mencipta puisi yang bertemakan kebanggaan terhadap sekolah

Keratan menu Kertas sebak Buku teks

Tayangan Video Artikel Buku teks

- Sejarah 13 & 14

i. Mengumpul maklumat dan menghasilkan folio tentang sejarah sekolah

Majalah Sekolah Buku teks Buku skrap

- Identiti 15

i. Mengemukakan cadangan untuk menjaga dan meningkatkan imej sekolah

Buku teks Kertas edaran Kertas sebak

- Peraturan 16

i. Membuat kajian tentang peraturan sekolah

Buku Peraturan Pen marker Kertas A4

- Budaya 17 & 18

Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Mengenalpasti budaya sekolah. (Pengetahuan) ii. Memberi sumbangan ke arah budaya sekolah yang positif. (Kemahiran) iii. Berbangga dan menghargai budaya sekolah. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menjelaskan kebaikan semangat berpasukan. (Pengetahuan) ii. Bekerjasama sebagai satu pasukan. (Kemahiran) iii. Menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menerangkan peranan dan tanggungjawab murid dalam menjaga dan meningkatkan imej sekolah. (Pengetahuan) ii. Menjaga dan meningkatkan imej sekolah. (Kemahiran) iii. Berbangga terhadap sekolah. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menjelaskan ciri-ciri sahsiah dan sikap yang positif. (Pengetahuan) ii. Membezakan sahsiah positif dengan yang negatif. (Kemahiran) iii. Mengamalkan sahsiah yang positif. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menjelaskan kebaikan melibatkan diri dalam aktiviti sekolah. (Pengetahuan) ii. Memberi sumbangan dalam aktiviti sekolah. (Kemahiran) iii. Melibatkan diri dalam aktiviti sekolah. (Nilai)

i. Menyenaraikan contohcontoh budaya sekolah

Borang Pengurusan grafik

19 - Semangat berpasukan 20

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

i. Mengadakan persembahan kebudayaan secara berpasukan Radio Buku teks Buku latihan Kertas sebak

21

b. Penjagaan dan peningkatan imej sekolah

i. Membuat projek membaiki peralatan sekolah yang rosak

Kad Manila Buku teks Kertas sebak Buku latihan

22

- Sahsiah dan sikap yang positif

i. Memotong keratan akhbar yang berkaitan dengan sikap positif seseorang pelajar

Keratan Akhbar Gambar Buku latihan

23

- Penglibatan dalam aktiviti sekolah

i. Mencipta slogan yang mencerminkan keceriaan sekolah

Kertas lukisan Pensil warna Buku teks

- Sokongan moral 24

25

4. WARISAN KEPELBAGAIAN BUDAYA MALAYSIA

a. Cerita rakyat pelbagai kaum

26

5. MALAYSIA NEGARA BERDAULAT

a. Kerajaan demokrasi

- Maksud demokrasi 27

Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menghuraikan pentingnya memberi sokongan moral kepada sekolah. (Pengetahuan) ii. Memberikan sokongan moral dalam pelbagai cara. (Kemahiran) iii. Memberi sokongan moral. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menerangkan ciri-ciri cerita rakyat pelbagai kaum. (Pengetahuan) ii. Menjelaskan sumbangan pelbagai budaya dalam bidang kesusasteraan. (Pengetahuan) iii. Meneladani nilai-nilai murni yang terdapat dalam cerita rakyat. (Kemahiran) iv. Menghasilkan himpunan cerita rakyat. (Kemahiran) v. Berbangga dengan kekayaan warisan budaya Malaysia. (Nilai) vi. Mengaprisiasi warisan budaya sendiri. (Nilai) vii. Mengaprisiasi sumbangan pelbagai budaya dalam bidang kesusasteraan (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menjelaskan sistem demokrasi di Malaysia. (Pengetahuan) ii. Mengekalkan amalan demokrasi di Malaysia. (Kemahiran) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menjelaskan maksud demokrasi. (Pengetahuan) ii. Mengekalkan amalan demokrasi. (Kemahiran) iii. Cinta akan negara. (Nilai)

i. Menjana idea secara berkumpulan untuk menghasilkan projek: - Sekolah penyayang - Keceriaan sekolah - Kemudahan sekolah i. Berkongsi cerita rakyat ii. Melakonkan cerita rakyat pelbagai kaum iii. Menghasilkan koleksi cerita rakyat pelbagai kaum secara berkumpulan iv. Menyenaraikan pengajaran daripada cerita rakyat v. Mengadakan pertandingan bercerita Cerita Rakyat

Kertas A4 Buku latihan Majalah siswa Buku teks Buku cerita Pakaian Borang pengurusan grafik Kertas A4 Keratan akhbar berkaitan budaya Majalah sastera

i. Mencipta lagu dan menyanyikan lagu bertemakan demokrasi ii. Memilih tokoh murid secara demokrasi i. Membuat kajian tentang sistem demokrasi di Malaysia

Radio Kertas A4 Buku teks Risalah berkaitan demokrasi Buku teks Buku latihan

- Prinsip demokrasi

Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menghuraikan peranan dan tanggungjawab warganegara dalam sistem demokrasi di Malaysia. (Pengetahuan) ii. Mengekalkan amalan demokrasi. (Kemahiran) iii. Berbangga sebagai rakyat Malaysia (Nilai) USBF 2

i. Mereka cipta lencana dan cogan kata berdasarkan kata sistem demokrasi di Malaysia.

Kertas lukisan Kertas sebak Marker Pensil warna Buku latihan

28

29-30

6. CABARAN MASA DEPAN

a. Kesinambungan kesejahteraan rakyat

-Kesedaran sivik 31-32

Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Mengenal pasti cabaran-cabaran yang dihadapi dalam memastikan kesinambungan kesejahteraan rakyat. (Pengetahuan) ii. Mengambil tindakan yang wajar dalam menangani pelbagai ancaman atau cabaran. (Kemahiran) iii. Menghargai kesejahteraan hidup. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menjelaskan pentingnya mempunyai kesedaran sivik. (Pengetahuan) ii. Peka terhadap keperluan kesedaran sivik di kalangan masyarakat. (Kemahiran) iii. Mempunyai kesedaran sivik. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menjelaskan kepentingan ketahanan diri dalam menghadapi cabaran. (Pengetahuan) ii. Menunjukkan ketahanan diri dalam menghadapi cabaran. (Kemahiran) iii. Berjati diri dalam kehidupan. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat:

i. Menghasilkan skrip dialog yang menggambarkan kehidupan sebuah masyarakat yang sejahtera

Buku teks Kertas sebak Marker Buku latihan

i. Merancang mengadakan kempen kesedaran sivik di kelas mengikut kumpulan masingmasing

Kertas edaran Buku teks Buku latihan

- Jaga diri 33-34

i. Menyelesaikan masalahmasalah cabaran hidup yang dihadapi

Tayangan CD Kertas edaran Buku teks Buku latihan

- Empati terhadap

i. Mengumpul keratan

Keratan

35-36

golongan yang kurang bernasib baik dan kurang upaya

i.

37-38 - Perpaduan kaum 39 - 40

Menjelaskan pentingnya berempati terhadap golongan yang kurang bernasib baik dan kurang upaya. (Pengetahuan) ii. Prihatin terhadap perasaan dan keperluan golongan yang kurang bernasib baik dan kurang berupaya. (Kemahiran) iii. Berempati terhadap golongan yang kurang bernasib baik dan kurang upaya. (Nilai) PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menghuraikan kepentingan bekerjasama dan bersatu padu dalam masyarakat pelbagai kaum. (Pengetahuan) ii. Mengambil tindakan yang wajar dalam usaha memelihara hubungan silatulrahim dan perpaduan kaum. (Kemahiran) iii. Bersatu-padu dan bekerjasama dalam masyarakat pelbagai kaum. (Nilai) Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menghuraikan kepentingan alam sekitar kepada kesejahteraan hidup. (Pengetahuan) ii. Melibatkan diri dalam menjaga kelestarian alam sekitar. (Kemahiran) iii. Menghargai dan menyayangi alam sekitar. (Nilai )

akhbar tentang golongan kurang bernasib baik dan membincangkan caracara untuk membantu mereka

akhbar Kertas A4 Buku teks Buku latihan

i. Merancang mengadakan pameran yang bertemakan keamana/ perpaduan

Kertas sebak Pen marker Buku teks Buku latihan

- Kelestarian alam sekitar 41-42

i. Menyenaraikan isu-isu yang berkaitan dengan pencemaran

Risalah Alam Sekitar Borang Pengurusan Grafik Buku latihan

Disediakan dan disemak oleh: . Pn Selambu Chelvi A/P Chelappan

Disahkan oleh: Pn Asmah bt Abu Bakar

Disahkan oleh: .... 7

Ketua Panitia Pend Sivik & Kewarganegaraan

Guru Kanan Kemanusiaan SMK Raja Perempuan Ipoh