Profil Unimed

Oleh karenanya pengembangan penyelenggaraan sistem pendidikan di lingkungan UNIMED pada pasca konversi mencakup dua komponen utama yaitu pengembangan jenjang dan atau program studi, serta pengembangan kurikulum. Secara filosofis pengembangan sistem ini merupakan landasan utama untuk mengembangkan komponen Iainnya. Pengembangan sistem juga bersandar pada landasan atau arab yang telah dirumuskan baik dalam visi dan misi maupun dalam Pola Ilmiah Pokok (PIP). Dalam hal ini, PIP UNIMED adalah “industri, pariwisata. dan kependidikan”. Dengan memperhatikan ketiga rujukan ini. setiap Jenjang dan program studi merumuskan visi dan misi masing-masing di bawah payung PIP universitas. Sejak UNIMED mendapat izin untuk menyelenggarakan program-program non kependidikan (dalam proses perluasan mandat), UNIMED terus berbenah diri dalam berbagai komponen utama pembelajaran seperti penyiapan kurikulum, peningkatan mutu dosen, peningkatan sumber-sumber belajar, serta peningkatan berbagai kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran. Setelah dibukanya program studi non kependidikan untuk jenjang S1. program studi itu selanjutnya menggunakan kurikulum yang dikembangkan berdasarkan konsep “resources sharing”. Konsepsi dasar yang dianut UNIMED dalam mengembangkan jenjang dan program studi adalah “multi entry - multi exit”. Suatu konsep yang menganut lebih dan satu jalur masuk dan lebih dan satu jalur keluar. Dalam konsep ini pemilihan jalur kependidikan (dik) atau non kependidikan (non dik) dilakukan sejak awal mahasiswa masuk ke UNIMED. Saat ini UNIMED telah mendapat kepercayaan untuk menyelenggarakan sebelas program studi non kependidikan yaitu program studi Kimia, Biologi, Fisika, Matematika, Ilmu Keolahragaan, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Akuntansi dan Manajemen serta dua jenjang program studi diploma tiga (D3) teknik yaitu program studi Teknik Sipil dan Teknik Mesin. Atas dasar konsep ini, sejak tahun akadernik 1999/2000 “kurikulum bersama enam semester” telah dikembangkan untuk jenjang S1 dan diimplementasikan pada tahun ajaran 2000/2001, yang selanjutnya disebut dengan “kurikulum 2000”. Dalam kurikulum ini, bobot materi bidang studi mahasiswa alur kependidikan sama dengan bobot dan mata kuliah enam semester pertama mahasiswa jalur non kependidikan. Dalam kurikulum ini juga ditawarkan kemungkinan lulusan memperoleh dua sertifikat, yaitu sertifikat sarjana bidang studi dan sertifikat keguruan. Proses pemerolehannya dengan menambah waktu belajar 2-3 semester setelah memperoleh salah satu sertifikat. Dalam rangka mengantisipasi tuntutan pasar kerja yang mengedepankan kompetensi dalam berkompetisi, maka sejak tahun 2004 Unimed telah mengembangkan kurikulum berbasis kompetensi. Mulai Tahun Akademik 2005/2006 KBK diimplementasikan bagi mahasiswa angkatan 2005/2006. Penyelenggaraan pendidikan dengan KBK menuntut terjadinya perubahan paradigma pembelajaran yang cukup signifikan dan pembelajaran yang berpusat pada dosen menjadi pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. Pada momen KBK akan diimplementasikan di Unimed, pemerintah pada

• Tiga kelopak merah diartikan sebagai wujud kepedulian Universitas Negeri pencerdasan bangsa dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi. kibarkanlah Kibarkanlah abdi nusa bangsa. . dgn Filosofi dimanapun alumni berada akan selalu membawa keharu • Kembang yang lagi mekar dengan enam kelopak yang dinamis bermakna Universitas Nege yang terdiri atas enam Fakultas yang selalu responsif terhadap perubahan dan tuntuta dalam proses pencerdasan bangsa. standar kompetensi lulusan... Universitas Negeri Medan. Merlang Ginting Universitas Negeri Medan. 19 tentang Standar Nasional Pendidikan yang berisikan 8 standar pendidikan. • Warna hijau. standar proses. sebagaimana yang diamanatkan konstitusi UUD 1945. Kibarkanlah bendera karyamu. standar sarana dan prasarana. Universitas kebanggaanku.tahun 2005 meluncurkan Peraturan Pemerintah No. Uraian Lambang Unimed Desain Lambang Universitas Negeri Medan di desain oleh Gamal Kartono • Bentuk luar teratai segi lima menggambarkan Falsafah Negara Pancasila • Bentuk lambang warna hijau menggambarkan bunga Kenanga ( Cananga Odorata ) sebaga flora Sumatera Utara. Medan dalam • Matahari menggambarkan sebagai sumber penerangan yang diartikan sebagai sumber ilmu Mars Unimed Ciptaan : Alm. dan standar penilaian pendidikan. Universitas Negeri Medan. yaitu : standar isi.. Universitas Negeri Medan tempat sandaran cita-citaku. mencerdaskan kehidupan bangsa. standar pembiayaan. kuning dan merah merupakan ciri khas ornamen Melayu Deli. mencerdaskan kehidupan bangsa medan. standar pendidik dan tenaga pendidik. Kibarkanlah. standar pengelolaan. Universitas kebanggaanku.

. aku menjunjungmu. Secara faktual masih ada keahlian dan atau keterampilan yang dibutuhkan sesuai dengan arah kebijakan utama pembangunan di Sumatera Utara yang perlu dipersiapkan oleh UNIMED. menghasilkan dan bertanggung jawab dan profesional. Jayalah kau . (2) peningkatan mutu lulusan kependidikan. Universitas Negeri Medan.. Kau mengemban tugas yang luhur mulia. Kau bertanggungjawab mencerdaskan kehidupan bangsaku.. yakni : (1) penyiapan lulusan yang lebih relevan dengan kebutuhan pasar kerja . April 14. Konversi IKIP Medan menjadi Universitas Negeri Medan (UNIMED) didasarkan pada 2 hal.. Saturday.. Penyelenggaraan Program non kependidikan dan kependidikan secara berbarengan pada pasca konversi diharapkan UNIMED juga dapat mengantisipasi berbagai peluang dan tantangan pembangunan. Kumohon pada Tuhan.Hymne Unimed Ciptaan : Theodora Sinaga Universitas Negeri Medan.. lebih-lebih dalam menghadapi otonomi daerah dan perdagangan bebas. 2012 . Jaya lah dikau. Kau diridhonya. misi dan juga visi mu yang sangat bermutu. Universitas Negen Medan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful