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MODULO BASES DEL CUIDADO

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA PROGRAMA DE ENFERMERIA 2011

MODULO BASES DEL CUIDADO.
.

Enf. Martha Liliana Gómez Rojas
Docente Programa Enfermería

Enf. Elveny Laguado Jaimes
Docente Programa Enfermería

Ing. Fabiola Quintana Suárez
Docente Programa Enfermería

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA PROGRAMA DE ENFERMERÌA BUCARAMANGA 2011

“La teoría en sí misma no transforma el mundo. Puede contribuir para su transformación, pero para eso tiene que salir de sí misma y tiene que ser asimilada por aquellos que van a causar con sus acciones reales y efectivas esa transFormación”.
PAULO FREIRE

Su estructura comprende cuatro unidades donde se trabajan diferentes contenidos de la asignatura para el cuidado de la persona y del entorno.PRESENTACIÒN Es un módulo de apoyo. explorar y descubrir nuevos conocimientos del hermoso mundo de la enfermería. Para el logro de las competencias propuestas en cada unidad se requiere no solo de presencialidad y acompañamiento también de trabajo en equipo y trabajo independiente. Los objetivos son proporcionar conocimientos relacionados con el cuidado de la Persona y su entorno mediante el proceso de Enfermería. Se espera que este material sea de consulta permanente de los educandos que cursen la asignatura. Está dirigido a estudiantes de enfermería que se relacionen con las temáticas abordadas y especialmente para apoyar la asignatura Bases del Cuidado que pertenece a la Línea profesional del programa en el segundo nivel de la carrera. una invitación a conocer. . de acuerdo a la Normatividad legal vigente para el Ejercicio Profesional. basados en conceptos de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad.

100-105 Atención Primaria en Salud.6 1.34 35-37 38-40 41-78 79-86 87-92 93-99 Rol enfermera en promoción salud y prevención enfermedad.10 1.12 Lineamientos y Conceptos Entornos Saludables Conceptualización general Medio Ambiente Responsables y Administración Medio Ambiente Desarrollo Sostenible y Programas Tecnologías de Limpias.7 1.11 1.13 Conceptos Sistema General de Seguridad Social en Salud Bibliografía .8 1.2 1.INDICE Unidad 1.5 1.Enfermedad – Cuidado Historia natural enfermedad.9 1. Promoción salud y prevención enfermedad. Saneamiento Ambiental Salud Ambiental Plan Nacional de Salud Ambiental y Áreas de Actuación Evolución Concepto Salud.1 1. CONCEPTUALIZACIÓN 1.4 1. Página 1 2 -21 22-26 27-28 29.3 1. 106-115 116.118 119 1.

Ahorro de Energía Imagen 18. El Mundo en tus Manos Imagen 2. Desarrollo Sostenible Imagen 16. Imagen 20: Sensibilízate Por el Cuidado Del Medio Ambiente Imagen 21: Mejorando la Salud Ambiental Imagen 22: Daños por accidentes Página 1 2 5 7 9 10 16 18 20 21 21 22 24 27 29 31 32 35 36 38 41 44 . Municipios y Comunidades Saludables Imagen 3: Entornos Saludables Imagen 4: La escuela un lugar saludable para niños(as) Imagen 5: Promueve la salud de tu vivienda Imagen 6: Conserva saludable tu vivienda Imagen 7: Cuida tu entorno laboral y trabaja feliz Imagen 8: Formación Profesional en un entorno saludable Imagen 9: Comunidad saludable para una vida feliz Imagen 10: La salud de los niños se promueve en barrios saludables Imagen 11: Gobiernos comprometidos con un Municipio Saludable Imagen 12: Medio Ambiente Imagen 13: En Armonía con el Medio Ambiente Imagen 14. Medio Ambiente Imagen 15. Todos a Salvar el Planeta.RELACIÓN DE IMÁGENES Imágenes Imagen 1. Cuidado del Medio Ambiente Imagen 17. Saneamiento para mejorar calidad de vida Imagen 19.

Derrotando a la Muerte Imagen 43. Intoxicación con plaguicidas Imagen 33. Enfermedad y muerte Imagen 44. El mundo ensordecido Imagen 35. La Muerte espera Imagen 42. Florence Nigthingale 45 47 48 50 52 53 56 58 60 61 64 66 67 68 70 71 73 74 79 87 93 100 . Instituciones Educativas Imagen 36. Vivienda para la salud Imagen 40.Imagen 23: Consumo agua Imagen 24: Alcantarillado Imagen 25: Contaminación atmosférica Imagen 26: Pirámide de alimentos Imagen 27. Accidente Laboral Imagen 37. Enfermedades causadas por animales Imagen 41. Cuencas Hidrográficas Imagen 28. Reciclaje Imagen 29: Desastres naturales Imagen 30. Prevención del dengue Imagen 39.Clasificación de las radiaciones Imagen 34. El arca en el puerto Imagen 38. Cuidados con los productos químicos Imagen 31. Disposición de Excretas Imagen 32.

Imagen 45. Patologías Cartoon Imagen 46: Riesgos Laborales 106 116 .

RELACIÓN DE GRÁFICOS Gráficos Gráfico 1. Historia Natural y Social enfermedad Página 92 .

Conceptos de salud Teoristas Tabla 3. Conceptos de salud Tabla 2.RELACIÓN DE TABLAS Tablas Tabla 1. Dificultades y Logros en Atención Primaria en Salud Página 81 82 113 .

Saber-Ser Analiza los conceptos básicos relacionados con Promoción de la Salud. Criterios de Desempeño Saber-Conocer Reconoce los conceptos básicos relacionados con Promoción de la Salud. Seguridad Social y medio ambiente de forma clara y precisa acorde a la normatividad legal vigente para su ejercicio profesional. . Seguridad Social y medio ambiente de forma clara y precisa acorde a la normatividad legal vigente. Prevención de la Enfermedad. Seguridad Social y medio ambiente de forma clara y precisa acorde a la normatividad legal vigente. Prevención de la Enfermedad. Saber-Hacer Relaciona los conceptos básicos relacionados con Promoción de la Salud. Prevención de la Enfermedad.COMPETENCIA UNIDAD 1. Seguridad Social y medio ambiente de forma clara y precisa acorde a la normatividad legal vigente para su ejercicio profesional. Prevención de la Enfermedad. CONCEPTUALIZACIÓN Elemento de Competencia • Define conceptos básicos relacionados con Promoción de la Salud.

UNIDAD 1. CONCEPTUALIZACIÓN
Imagen 1. El Mundo en tus Manos

Fuente: http://www.correo-gto.com.mx/notas.asp?id=120858

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“La vida no se MIDE por las veces que respiras, sino por AQUELLOS momentos que tE DEjan sin aliEnto”. ANÓNIMO

1.1 Lineamientos y Conceptos Entornos Saludables

Imagen 2.Municipios y Comunidades Saludables

Fuente: http://www.paho.org/spanish/hpp/hpf/hmc/hmc_about.htm

Un entorno saludable alude a un ámbito de la vida que carece o presenta factores de riesgos controlados y prevenibles e incluye factores promotores de la salud y el bienestar. Según algunas teoristas de enfermería el entorno se define como: Florence Nightingale: Aquellos elementos externos que afectan a la salud de las personas sanas y enfermas, e incluyen desde la comida y las flores del paciente hasta las interacciones verbales y no verbales con el paciente. Betty Neuman: los factores internos y externos que rodean o interaccionan con la persona y el cliente. Identifica tres tipos de entornos: interno (intrapersonal e incluye todas las interacciones del cliente), Externo (interpersonal o extrapersonal, e incluye todas las interacciones que acontecen en el exterior del cliente.) y el creado (creados por el cliente para controlar las amenazas, por ejemplo la negación). Nola Pender: No se describe con precisión, pero se representan las interacciones entre los factores cognitivo- preceptúales y los factores modificantes que influyen sobre la aparición de conductas promotoras de salud. Está demostrado que la calidad del ambiente es un factor determinante de la salud, especialmente en los niños y niñas por ser éstos el grupo más vulnerable entre toda la estructura piramidal de la población.

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Dos de las cinco principales causas de muerte infantil se agravan debido al ambiente; por ejemplo, la enfermedad diarreica aguda y las infecciones respiratorias agudas representan el 8% y el 11% respectivamente de las causas de muerte en menores de 5 años. En adolescentes la morbimortalidad se asocia a: accidentes, homicidios, suicidios, alteraciones mentales y enfermedades reproductivas. Estas muertes relacionadas con el ambiente se asocian principalmente con: el agua contaminada, el saneamiento deficiente y contaminación atmosférica en interiores y exteriores. La salud es un concepto amplio que depende de múltiples factores: servicios de salud, alimentación, la cultura, educación, vivienda, empleo, condiciones de trabajo, hábitos personales, redes de apoyo social, entorno psicosocial, el ambiente físico y las capacidades individuales, comunitarias e institucionales. Entre los riesgos ambientales que se presentan con mayor frecuencia se encuentran: • • • • • • • • • • Calidad del agua utilizada para fines domésticos y acceso a la misma. Higiene y saneamiento. Contaminación atmosférica. Vectores de enfermedades (por ejemplo, mosquitos que transmiten el paludismo). Manejo inadecuado de sustancias químicas (plaguicidas y plomo). Accidentes y traumatismos. La inadecuada disposición de desechos peligrosos. El ruido y la contaminación industrial. El cambio climático y el agotamiento de la capa de ozono. Las enfermedades emergentes.

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El Ministerio de protección social de Colombia definió los lineamientos de entornos saludables identificando factores protectores y de riesgo para la salud, para desarrollar en las comunidades potencialidades físicas, sociales, culturales y económicas que les permita mejorar la calidad de vida y construir una sociedad en armonía con su entorno.

Ministerio de protección Social.co/Lineamientos/Lineamientos%20Nacionales %20Estrategia%20Entornos%20Saludables.pdf 4 .minproteccionsocial.gov.Leer el siguiente documento como trabajo independiente: Lineamientos Nacionales para la Aplicación y el Desarrollo de las Estrategias de Entornos Saludables. Disponible en: http://www. Colombia.

La Organización Mundial de la Salud . los sitios de estudio. permitiéndoles ampliar sus capacidades y desarrollar autonomía respecto a la salud. su hogar.ENTORNOS SALUDABLES Imagen 3: Entornos Saludables 5 Fuente: now. Comprenden los lugares donde viven las personas. social y cultural donde se habita cotidianamente y donde se establecen relaciones sociales que determinan una manera de vivir y ser. incluyendo el acceso a los recursos sanitarios y las oportunidades para su empoderamiento”. Un entorno saludable alude a un ámbito de la vida que carece o presenta factores de riesgos controlados y prevenibles e incluye factores promotores de la salud y el bienestar. El entorno se identifica con: Un espacio físico definido Un grupo de personas con roles definidos .OMS considera que los entornos saludables son aquellos que “apoyan la salud y ofrecen a las personas protección frente a las amenazas para la salud. su lugar de trabajo y esparcimiento. su comunidad local.pao.org El entorno es el espacio físico.

Lo que se busca con la EES es generar espacios y ambientes saludables que permitan que las condiciones de vida y el estado de salud de las personas sean más favorables en términos de oportunidades para el desarrollo individual y colectivo de los diversos grupos que integran la sociedad. vecindario. ejercicios y lúdica la capacitación y formación de los escolares en un mayor control de su propia salud. 1992) implica tener un enfoque holístico y multidisciplinario que integre acciones dirigidas a la gestión de los riesgos para la salud causados por factores ambientales. ciudad) y donde se establecen relaciones sociales que determinan una manera de vivir y de ser.org/col/index. Organización Panamericana de la Salud – Colombia 2011. desde un ecosistema equilibrado hasta formas de organización social.C. vereda. ama. verbal y emocional). trabaja y se divierte (Antonovsky.2 Para la Representación de la OPS/OMS en Colombia la Estrategia de Entornos Saludables (EES) es transversal a todas las temáticas y acciones que se desarrollan en el área de Salud Ambiental y Desarrollo Sostenible (SDE – Siglas en inglés). el concepto de "Entornos Saludables" incorpora tanto los aspectos de saneamiento básico. lugar de trabajo. 6 1 Diapositivas Alcaldía Mayor de Bogotá D.php?option=com_joomlabook&Itemid=259&task=display&id=283 2 en: . Sanar y transformar las condiciones de salud de las personas sin pensar en el ambiente en que éstas se desarrollan. escuela.Una estructura organizacional1 Dado que el entorno es el espacio físico. Dicha estrategia imprime para nuestra representación desafíos y retos.paho. La EES como una de las estrategias clave para la promoción de la salud (Sundsvall. municipio. tiene un impacto bajo y es insuficiente para mejorar la salud. De la misma manera las actividades de información y de educación para la salud constituyen un complemento de estas otras formas de intervención. razón por la cual se elaboró este material pedagógico para reforzar con contenidos. y en contribuir al logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). en la medida que buscamos a través de ella aterrizar el concepto en la práctica y probar cómo la salud se puede dar donde la gente vive. Secretaria Distrital de Salud. es decir que es una estrategia que se fundamenta en trabajar alrededor de los determinantes de la salud. exentos de violencia (abuso físico. 1996). Disponible http://new. social y cultural donde se habita cotidianamente (vivienda. El concepto de salud compromete muchos factores. que favorecen o se convierten en riesgo para la salud humana. así como las redes de apoyo para lograr ámbitos psicosociales sanos y seguros. como los relacionados con espacios físicos limpios y adecuados.

gov.paho. 3 Organización Panamericana de la Salud. La OPS Colombia ha apoyado y asesorado técnicamente el proceso de consolidación. OPS. Desde el área de Salud Ambiental y Desarrollo Sostenible aprovechamos la fundamentación y enfoque de la EES para trabajar todas las temáticas asociadas a la estrecha relación entre salud y ambiente.En Colombia la EES se ha desarrollado en tres entornos específicamente: la escuela.co Escuelas Saludables es una estrategia de promoción de la salud en el ámbito escolar. Colombia. fortalecimiento. la vivienda y el lugar de trabajo. adecuación y apropiación de la EES tanto a nivel nacional como nivel local. puesto que es allí donde pasan la mayor parte de su vida diaria. donde realmente toma vida la estrategia. así como de los factores que pueden favorecer o afectar dichos entornos.Organización Mundial de la Salud OMS. La escuela es uno de los entornos más importantes en la vida de la población infantil y juvenil. la escuela y el lugar de trabajo. Disponible en: http://new. que además abren el abanico de posibilidades para trabajar alrededor de otros entornos además de la vivienda. 3 Dentro de los Entornos Saludables se mencionan algunos muy importantes como:  Escuela Saludable: Imagen 4: La escuela un lugar saludable para niños(as) 7 Fuente: concordia-antioquia. La Estrategia Escuela Saludable surge de una alianza entre los Ministerios de Educación y Salud.php?option=com_content&task=view&id=954&Itemid=99999999 .org/col/index.

exposición a la violencia. el carnet de accidentes escolares. limitaciones sensoriales. condiciones salud. Enseñar a los escolares temáticas de saneamiento ambiental Medio Ambiente escolar saludable: requiere un entorno físico que favorezca el aprendizaje (iluminación. personero escolar. deben ejercer derechos y deberes. habilidades y competencias. • • • 8 • Los problemas más frecuentes de los escolares son: Inadecuados hábitos nutricionales Inadecuados hábitos higiénicos Carencia de afecto Otras problemáticas de los escolares: Difícil acceso a la educación. seguridad social en escolares. es importante reconocer que la salud y la educación están íntimamente relacionadas puesto que la salud influye en la capacidad de los jóvenes para beneficiarse de las oportunidades de aprendizaje que ofrecen las escuelas. Ejes de la estrategia: • Políticas saludables en el ámbito escolar: orientaciones o directrices que deben regir la actuación de una persona o entidad. junta de padres. Una salud deficiente ocasiona ausentismo escolar. actitudes. mal rendimiento académico y deserción de la escuela. Ej. Ej. Acciones de IEC: fortalecimiento de procesos educativos para adquirir conocimientos. actividad sexual precoz. áreas de recreación. EJ. asientos cómodos. Ej. privilegiando en ellos acciones de promoción de la salud y prevención de la enfermedad. fácil acceso consumo . aulas espaciosas. Participación social y comunitaria: toda la comunidad educativa debe participar en las actividades escolares. ventilación.Al hacer referencia a este entorno. instalaciones sanitarias) y necesita un ambiente psicosocial agradable para obtener conocimientos. valores. Venta alimentos nutritivos en la cafetería escolar. Servicios de salud y bienestar para escolares: se hace énfasis sobre la necesidad de vincular a los escolares con la red de servicios de salud. estimular el pensamiento crítico en los miembros de la escuela.

el entorno (el ambiente físico y psicosocial inmediatamente exterior a la casa) y la comunidad (el grupo de individuos identificado como vecinos por los residentes. inequidad en el acceso de servicios públicos. Ser un espacio que carece o presenta factores de riesgo controlados y prevenibles. . que dispone de un lugar privado.org Según los lineamientos Nacionales de entornos saludables la vivienda saludable promueve la salud de sus moradores. exposición a ambientes inseguros. La propuesta de Vivienda Saludable se caracteriza por: Ser un espacio que promueve la salud de sus residentes e incluye agentes promotores de la salud y bienestar. espacio suficiente. el hogar (el grupo de individuos que viven bajo un mismo techo).  Vivienda Saludable: Imagen 5: Promueve la salud de tu vivienda 9 Fuente: new. accesibilidad física.sustancias psicoactivas. seguridad en la tenencia. estabilidad y durabilidad estructurales. e incluye la casa (el refugio físico donde reside un individuo).paho. entre otros.

de la construcción colectiva del conocimiento y de la concertación. diseño y estructura adecuada y espacios suficientes para una convivencia sana. saneamiento y eliminación de desechos. Hábitos de comportamiento que promueven la salud. actualización para la acción y responsabilidad. utensilios domésticos y bienes de consumo seguros y eficientes Entorno adecuado que promueva la comunicación y la colaboración. Se basa en la metodología “SARAR”: seguridad en sí mismo. Manual Educativo: Imagen 6: Conserva saludable tu vivienda 10 Fuente: decoración. estructura básica adecuada que incluya servicios de abastecimiento de agua. Ubicación segura. Las condiciones fundamentales para ser saludable son: • • • • • • Tenencia segura. así como actividades educativas que promueven procesos reflexivos. del intercambio de saberes. analíticos y participativos. desarrolla contenidos técnicos. calefacción y ventilación suficientes. Estas actividades están orientadas para que el aprendizaje se dé a partir de la experiencia de los participantes. El propósito del manual es lograr niveles de .facilisimo.com El Manual Educativo Nacional “Hacia una Vivienda Saludable – Que Viva mi Hogar” II Edición. reacción con ingenio.iluminación. Servicios básicos de buena calidad Muebles. asociación con otros.

Organización Mundial de la Salud OMS. Sorbos de vida agua para consumo en la vivienda. 4 Organización Panamericana de la Salud. Disponible en: http://new. las enfermedades crónicas.sensibilización e interiorización de los contenidos y de las prácticas relacionadas con una vivienda saludable. Cuando las personas comprenden el sentido de mejorar su vivienda y su entorno. enfermedades relacionadas con la higiene en el hogar y su entorno. Las excretas y las aguas sucias andan por ahí.org/col/index. Es así como el presente Manual constituye uno de los aportes de las partes involucradas al logro de los objetivos de desarrollo de la “Declaración del Milenio de las Naciones Unidas”.paho. Ojo con las plagas.4 El manual contiene. las intoxicaciones por agentes tóxicos y las enfermedades que afectan la salud mental. que a continuación se enuncian: Temáticas estrategia: La vivienda como espacio vital. 11 A continuación se presentan algunos parámetros para que la vivienda sea saludable y brinde bienestar según el manual de la estrategia: LA VIVIENDA COMO ESPACIO VITAL. Dinámica familiar y comunitaria. enfermedades de transmisión vectorial. Los residuos sólidos en la vivienda. pueden cambiar sus hábitos. OPS.php?option=com_content&task=view&id=954&Itemid=99999999 . las temáticas relacionadas con los principales problemas a la salud que se dan en las viviendas y su entorno tales como: enfermedades diarreicas. Colombia. Higiene en la vivienda y sus moradores. sus comportamientos y sus actitudes frente a su salud y la de los seres más cercanos a su familia. se agrupan en siete temas. Para tratar didácticamente las problemáticas anteriormente señaladas.

calados. y vías de alto tráfico. ya sea por medio de ventanas. intimidad y contribuir al bienestar de cada una de las personas que la habitamos. Está ubicada en un lugar donde no existen riesgos de deslizamientos e inundaciones.  Que la vivienda sea adecuada al número de sus moradores y estos se sientan razonablemente a gusto habitándola. los riesgos naturales característicos de la zona.  La ventilación e iluminación permiten condiciones de renovación del aire interno. tales como: líneas de alta tensión. celosías o tuberías con malla en la parte de arriba para evitar el ingreso de vectores.  La vivienda debe estar localizada a distancias prudentes de focos de riesgo del entorno ambiental. etc.  Tiene espacios y divisiones que nos brindan privacidad y permiten las actividades hogareñas cotidianas y el desarrollo familiar armónico de sus moradores. ruido y vibraciones altas. necesario para el desarrollo de los individuos y de la familia.5 metros.La vivienda es un lugar indispensable para nuestra vida. temperatura adecuada y comodidad visual de acuerdo a los estándares y normas mínimas saludables. Facilita y promueve los hábitos higiénicos de las personas que la habitan. el clima y los factores culturales.  Los baños y cocinas deben en lo posible tener ventilación. y que tome en cuenta en su diseño y localización. Debe brindar seguridad. En climas cálidos este espacio debe ser mínimo de 2. protección.  También debe existir suficiente espacio libre entre el piso y el techo. 12 . emisiones y descargas industriales. Además. UBICACIÓN:  La vivienda debe estar localizada sobre terreno estable. DISEÑO Y ESPACIOS:  El diseño de la vivienda es adecuado a la ubicación geográfica. debe tener paredes de color claro para el control de insectos.

los cuales.  Deben tener condiciones que brinden estabilidad frente a los fenómenos naturales (vientos fuertes. terremotos. pagamentos. debemos evitar que se abran espacios por donde ingresen el agua y animales tales como ratas o murciélagos. en especial de los niños.  Los elementos y dispositivos eléctricos deben estar debidamente aislados. con el fin de evitar cortos circuitos o incendios que atenten contra la integridad física de los habitantes de la vivienda. nos hacen daño causándonos enfermedades. incendios y otros). de fácil limpieza y haber sido construidos en cemento o madera. y brindan protección contra accidentes evitables. etc). etc.MATERIALES:  Garantiza que en sus paredes. o alergias en su uso habitual y en caso de incendio. techos y pisos no existan grietas ni huecos y estén construidos con materiales que brinden protección física. calor extremo. envenenamientos y exposiciones que puedan contribuir a generar enfermedades. La calidad de los materiales y las técnicas constructivas utilizadas deben brindar seguridad a los moradores de la vivienda. 13 .  Los pisos deben ser firmes.  Las paredes de las habitaciones no deben tener grietas y estar limpias para facilitar su mantenimiento.  Los materiales de construcción utilizados en la vivienda (pinturas. desprendimiento de polvos o gases por desgaste.  Los materiales de construcción deben ser seguros e impedir el ingreso de aguas lluvias a nuestra vivienda.. portadores de enfermedades como la leptospirosis y la rabia. de los elementos climáticos y ambientales. Un suelo húmedo o de tierra es ideal para que vivan muchos parásitos e insectos que pueden poner en peligro nuestra salud. su aseo y evitar la proliferación de vectores como ratas e insectos. temblores. plásticos. maremotos. tormentas. deben estar constituidos por elementos que no representen riesgos de toxicidad. como mínimo. si penetran en el cuerpo.  Los techos deben proporcionar protección y seguridad.

 Mantener los alrededores de la vivienda limpios de los residuos de las mascotas y animales domésticos.  La evacuación y/o disposición final de excretas es técnica. guarderías.  Mantener protegidas y limpias las áreas alrededor de la vivienda que sirven para el juego de los niños. CONDICIONES HIGIÉNICO SANITARIAS:  Hay acceso al agua de buena calidad para el consumo humano. escuelas. ambiental. etc. tienen desagües técnica.ENTORNO:  Que tenga un entorno con infraestructura social mínima que permita el desarrollo humano integral y la convivencia vecinal.  Mantener limpio el entorno de la vivienda de malezas.  Dispone de los artefactos sanitarios mínimos y adecuados para facilitar la higiene personal de sus moradores y la limpieza de la vivienda. ambiental. y/o que permitan su reuso. permita el uso racional del recurso. basuras hoy llamadas Residuos Sólidos. Las descargas líquidas o gaseosas que salen de la vivienda deben estar controladas de tal forma que no afecten a los vecinos y al ambiente. y no afecta otros espacios de la vivienda. pero que.  Las aguas lluvias y grises. económica y culturalmente apropiada y sostenible.  El área de la cocina permite la manipulación y almacenamiento higiénico de los alimentos. zonas recreativas y culturales. ambiental y económicamente apropiados y sostenibles. atención a la tercera edad. y evacuados o dispuestos fuera de la vivienda en forma técnica.  Los residuos sólidos son manipulados y almacenados higiénicamente dentro de la vivienda. escombros y electrodomésticos en desuso que pueden ser guaridas o criadero de vectores. y económicamente apropiada y sostenible. tales como: puestos de salud. en cantidad suficiente.  Mantener el entrono libre de charcos y que las aguas drenen rápidamente. 14 .

Ministerio de Ambiente. II Edición. 6 Hacia una Vivienda Saludable. Ministerio de Educación Nacional. Ministerio de la Protección Social.C.  Disponer de un lugar en donde guardar o colgar la ropa.( anexo 5). 15 5 Acción Social. Organización Panamericana de la salud. y Desarrollo Territorial.5 Metodología de Intervención del Componente educativo Se deben realizar tres reuniones comunitarias y seis visitas a cada una de las familias que participen en la estrategia. Manual Educativo Nacional – Hacia una Vivienda Saludable. Para evaluar la familia se hace mediante la guía de observación y con el cartel se evalúa utilizando colores que significan: • Color rojo (Estoy aprendiendo): No cumple ningún aspecto de la guía de observación. en la 6ª visita se realiza la evaluación. Bogotá. Manual Educativo Nacional. Ministerio de la Protección Social. En esta metodología es clave el papel de facilitadores y agentes comunitarios. . Ministerio de Agricultura. • Color amarillo (Estoy avanzando): Cumple por lo menos con un aspecto de la guía de observación. Cartel de evaluación Instrumento que sirve para evaluar cambios en la vivienda y en la familia durante el proceso educativo de las seis visitas. Ministerio de Agricultura. República de Colombia. analizando los avances de la familia en el mejoramiento de las condiciones de la vivienda y la implementación de prácticas sanitarias saludables por parte de los miembros de la familia6. y se inicia el diligenciamiento del formato Planilla de intervención por familia. Que viva mi Hogar. Organización Mundial de la Salud. 3ª 4ª y 5ª visita se realiza el abordaje de las temáticas requeridas según diagnostico. Ministerio de Educación Nacional. SENA. se establece el diagnóstico individual de las condiciones de la vivienda (utilizando el formato de diagnóstico de las condiciones sanitarias de la vivienda a nivel familiar). D. Que Viva Mi Hogar. 2010. y limpiar con trapo húmedo antes de sacudir. Ministerio de Medio Ambiente Vivienda y Desarrollo Territorial. en la 2ª. En el desarrollo de la primera visita se presentará la Estrategia de Vivienda Saludable. En viviendas donde existan ratas se debe trapear antes de barrer. Vivienda.

psicológicas y de interacción social para asistir a los trabajadores o grupos de la organización. Promoción: proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud para mejorarla. educación y recreación de los trabajadores y protección del medio ambiente. sino también a detener su avance y atenuar sus consecuencias una vez establecidas. seguiré avanzando): Cumple todos los aspectos de la guía de observación  Empresa Saludable Imagen 7: Cuida tu entorno laboral y trabaja feliz 16 Fuente: nutracorp.• Color Verde (Lo he logrado. Características Asistencia: conjunto de medidas sanitarias. Prevención: medidas destinadas no solamente a prevenir la aparición de enfermedades. a través de la implementación de acciones de promoción de la salud y la calidad de vida de los trabajadores y de la comunidad en general. con el propósito de aumentar la productividad y competitividad.net Es un programa. seguridad en el trabajo. proceso o iniciativa basado en el compromiso asumido por la empresa de mejoramiento continuo de sus prácticas de salud. Requisitos para una empresa saludable .

Cumplir con las normas legales de salud y seguridad para sus trabajadores. absorción o ingestión pueden provocar intoxicación. vibraciones y deterioro de la infraestructura y que pueden producir efectos nocivos para la salud de acuerdo con la intensidad y el tiempo de exposición a los mismos. Cuando se producen tienen una incidencia en la salud de las personas a través de mecanismos psicológicos 17 . quemaduras e irritación según el nivel de concentración y el tiempo de exposición. educación y recreación. temperatura extrema. iluminación inadecuada. Entre las formas como se presentan son: Neblinas: pinturas. es decir. Tiene el compromiso de mejorar continuamente las prácticas de salud. aire comprimido. el grupo. protección del medio ambiente y la calidad de vida de los trabajadores a través de la promoción de la salud. de seguridad en el trabajo. Factores Riesgo en las Empresas Factores físicos: Son aquellos factores que dependen de las propiedades físicas de los cuerpos tales como: exposición al ruido. presiones anormales. pueden colocar al trabajador en situación de padecer la enfermedad o sufrir descompensaciones laborales en el equilibrio de su salud física. Fomentar la participación de los trabajadores en las actividades que la empresa implementa para un plan de mejoramiento. biológica o mental y en sus relaciones laborales o sociales. la organización y la comunidad. Polvos. Líquidos. Gaseosos: gases y vapores Factores biológicos: Son aquellos considerados nocivos y peligrosos para el trabajador. las cuales deben estar incorporadas en el proceso productivo. Factores químicos: Son todos aquellos elementos y sustancias que al entrar en contacto con el organismo. bien sea por inhalación. que actúan sobre ellos -solos o asociados a otros tipos de factores. en el conjunto de fenómenos de los que depende el riesgo o daño.La empresa asumirá la seguridad social de sus trabajadores. Factores psicosociales: Se originan por diferentes aspectos de las condiciones y organización del trabajo.

puestos de trabajo. o los elementos de trabajo a la fisonomía humana: los objetos.  Universidad Saludable Imagen 8: Formación Profesional en un entorno saludable 18 Fuente: plandeciencia. con el fin de propiciar el desarrollo humano y mejorar la calidad de vida de quienes allí estudian o trabajan y a la vez formarlos para que actúen como modelos o promotores de conductas saludables a nivel familiar en sus futuros entornos laborales y en la sociedad en general. La existencia de riesgos psicosociales en el trabajo afectan además de a la salud de los trabajadores el desempeño del trabajo. forma y diseño pueden provocar sobre-esfuerzo. cuyo peso. Comprende los servicios de bienestar estudiantil y bienestar del personal que frecuentemente incorporan entre sus metas el autocuidado y los estilos de vida saludables de la población universitaria ayudándoles a crecer como personas integrales y profesionales Entre los factores más relevantes en el escenario de la universidad/ institución de educación superior se consideran: . Factores ergonómicos: Involucra todos aquellos agentes o situaciones que tienen que ver con la adecuación del trabajo. También incorpora la promoción de la salud a su proyecto educativo y laboral. así como posturas y movimientos inadecuados.com Es una estrategia que centra sus fuerzas en la promoción de estilos de vida saludables de los miembros de las Universidades fomentando el autocuidado para la disminución de factores de riesgo que pueden causar la enfermedad. máquinas.y fisiológicos. tamaño.

• Estrés en la comunidad universitaria. El estrés se define como un conjunto de respuestas fisiológicas. concepto de género) Dimensión cultural: (valor y significado otorgado a la sexualidad. concepto de placeres) Dimensiones psicológica: (identidad y orientación sexual) • Relaciones interpersonales. psicológicas y conductuales de nuestro organismo ante estímulos o situaciones que percibimos e interpretamos como una amenaza o peligro para nuestra integridad física y psicológica. esto influye en mejorar la calidad de vida de los miembros de la universidad. con todas las dimensiones del ser humano. • Aspecto ambiental Comprende toda la infraestructura de la universidad y sus alrededores. El estrés estudiantil tiene que ver con las condiciones físicas. • Sexualidad Es necesario abordar la sexualidad en su concepción integral. el dialogo. Se trata de mejorar y facilitar el acceso a un medio ambiente atractivo y sano dentro de la universidad y sus alrededores. • Actividad física El sedentarismo está asociado a múltiple problemas de salud. proceso reproductivo) Dimensión psicosocial: (autoconcepto. como el infarto cardiaco. psíquicas y sociales del estudiante. del desarrollo curricular de las relaciones interpersonales y del medio en el cual se desempeña. 19 . la resolución de conflictos y en el que la violencia y el maltrato estén ausentes. de su calidad de vida de la satisfacción con la carrera escogida. la diabetes y diversos tipos de cáncer. hipertensión arterial. función sexual. es un gran factor psicosocial de protección. que en la práctica se entrelazan: Dimensión biológica: (sexo. Una buena convivencia en que predominan la solidaridad.

org .• Alimentación Una alimentación equilibrada es fundamental para el bienestar y la armonía no solo física. OTROS ENTORNOS  Comunidad Saludable: Imagen 9: Comunidad saludable para una vida feliz 20 Fuente: comunidadsaludable. Ej. sustancias alucinógenas y tabaco La Universidad se ve rodeada de múltiples sitios que facilitan el consumo de alcohol. sino mental y social. tabaco y sustancias alucinógenas por lo cual es indispensable adoptar medidas para evitar adicciones en la población universitaria. • Prevención del consumo del alcohol. una buena alimentación ayuda a mantener un buen nivel académico y laboral. Talleres sobre estilos vida.

 Barrio Saludable: Imagen 10: La salud de los niños se promueve en barrios saludables Fuente: dforceblog.com  Municipio Saludable: Imagen 11: Gobiernos comprometidos con un Municipio Saludable 21 .

De acuerdo a sus usos y costumbres han desarrollado diferentes maneras de aprovechar los recursos que ofrece la naturaleza para poder garantizar su vida. en su artículo 79. “Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano” y que la ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. contribuyendo así al bienestar de nuestras comunidades. . Esto trae como resultado las transformaciones de su medio ambiente. Es así.org 22 A través de la historia. son consecuencia de nuestras acciones a lo largo del tiempo. como el desarrollo y avance de las comunidades ha dado origen a muchas actividades. La Constitución Política de 1991.com 1.2 Conceptualización general Medio Ambiente Imagen 12: Medio Ambiente Fuente: www. Esta situación nos obliga a todos a tomar el compromiso para buscar y promover su conservación y mejoramiento.Fuente: ecografoswelldblogspot. los pueblos siempre han tenido una relación con su entorno. Por esto el estado actual de los recursos ambientales en nuestro territorio y en el mundo entero. establece que….nodo50. entre otras de tipo productivo que modifican y varían continuamente los recursos naturales.

mediante unidades de conocimientos para la vida de todo ser humano y mantener como principio básico del Profesional de la Salud. a través del agua. control. se constituyen como prioritarias para atender en el campo de la Salud Ambiental. las emergencias ocurridas en diferentes establecimientos por el inadecuado manejo de sustancias y residuos químicos y la introducción en el mercado de nuevos productos tales como aquellos modificados genéticamente. sin incomodidades o molestias. químicos y psicosociales con el propósito de tomar oportunamente medidas de sensibilización. suelos y de la atmósfera. En este orden de ideas. producir y explotar los recursos naturales damos como resultado sustancias que al ser superadas en límites normales se transforman en contaminantes. si bien poseen nocividad directa. Ciertas sustancias. por lo que requiere de oportunas acciones que permitan predecir. agua y suelo) por la introducción de muchas sustancias nocivas o contaminantes. Los riesgos derivados de la utilización inapropiada del medio ambiente inciden principalmente en la salud de los seres humanos. se plantea el término de un desarrollo humano sostenible. mitigación. Las epidemias. degradación de los diferentes medios donde se desarrolla la vida (aire. biológicos. se hacen peligrosas por el mecanismo de transmisiones biológicas sucesivas de las plantas a los animales herbívoros y de éstos a los carnívoros y al hombre. todo lo relacionado con la Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad. La alteración. por tal motivo es necesario tomar medidas de control y de protección al ambiente y dar acceso a la comunidad a los servicios de agua potable y de saneamiento básico ya que muchas enfermedades nos amenazan directamente. aquel que conduce al crecimiento económico. Muchas actividades ejercidas por el hombre generan deterioro en el ambiente y causan problemas en la salud de la población. buscando a adaptar el ambiente físico que rodea al hombre a las condiciones que le permitan vivir sano. produce efectos perjudiciales a la salud de la población de manera diversa. promoción y prevención. responsable con las generaciones futuras. entre otras. 23 .Con el afán de aprovechar. sin poner en riesgo la salud de la población. ya sean físicos. logrando con esto una mejor calidad de vida. la familia y la comunidad que garantice un equilibrio con el medio ambiente como principio fundamental en la relación SALUD – ENFERMEDAD. Para el logro de un desarrollo del país. aunque en bajas concentraciones. identificar y evaluar dichos riesgos. se requiere de una población saludable. La contaminación se ejerce sobre los seres humanos. vigilancia de Factores de Riesgo y mantenimiento de la salud de las personas. Con todo lo anterior es necesario dar a conocer este Manual de Información en donde se involucra este componente importante.

El medio ambiente se compone también de aquellos procesos y actividades que desarrollamos para vivir. por lo que la defensa de la calidad de la vida humana y de la integridad del ambiente son responsabilidades ineludibles de los sujetos. Entre ellos podemos mencionar . Destaca y enfatiza que la vida humana es parte de la vida en el planeta tierra y no el centro de ella. Buscando Un Desarrollo Sostenible Para Poder Brindar A Nuestras Generaciones Futuras Un Medio Ambiente Sano” ¿Qué Es El Medio Ambiente? Imagen 13: En Armonía con el Medio Ambiente Fuente: Portafolio Ambiental UFPS-Ocaña-2010 24 El medio ambiente constituye la unidad vital de un sistema complejo que integra interactivamente los seres vivientes y los elementos de realidad natural y social. Cuidémoslo. así como que el papel del ser humano en las interacciones de los factores ambientales tiene un aspecto de vital importancia: su tremenda capacidad de transformar el ambiente y cambiar los ecosistemas. Podemos agrupar sus elementos en tres grandes áreas:  Los Recursos Naturales: son todos aquellos componentes o procesos físicos que hacen parte de la misma naturaleza.“Recuerda Que: Todos Hacemos Parte Del Medio Ambiente.

Entre sus funciones está la de administrar el patrimonio ambiental y sus relaciones sociales. manglares y en general todas las plantas existentes) y de igual forma el aire. Para alcanzar este objetivo formula políticas. quebradas. planes y programas. animales salvajes y domésticos.) y sus componentes como lo son los minerales. etc. insectos. de acuerdo con su cultura. 25 . arroyos. ciénagas) y sus variaciones como los caudales. etc. acueductos y caminos. Por esto es que también hace parte del medio ambiente todo aquel escenario o entorno que ha construido el hombre: la iglesia. el banco. corrientes. son responsables: El Estado es el primer responsable de planificar el manejo ambiental y el aprovechamiento de los Recursos Naturales. la plaza de mercado. la flora o vegetación (bosques. el parque principal. producción. microorganismos. selvas. etc. los suelos y subsuelos (valles. etc. Quiénes son responsables del manejo del Medio Ambiente?: Según la Constitución. zonas costeras. lagos. Su duración y renovación dependen directamente del uso y cuidado que tengamos con ellos. mareas. ríos. utilización y distribución del territorio y los recursos ambientales. Cada una de ellas es particular y específica en lo relacionado con el aprovechamiento. niveles. la energía solar y la atmósfera. Ellas determinan las características de crecimiento y desarrollo de los pueblos.  La Estructura Institucional: es aquella entidad que se conforma como estructura e institución y debe promover la convivencia y desarrollo sostenido de los pueblos. montañas.  El Componente Socio – Cultural: hace referencia a las relaciones sociales que originan en los grupos humanos tradicionalmente..). con distintas técnicas y tradiciones. de acuerdo con unas reglas y principios claros y definidos en bien de las comunidades.. la capa vegetal. la fauna (peces.las aguas en todas sus formas (mares. el cementerio entre otros incluyendo obras de infraestructura como puentes. Todo lo que hemos mencionado es lo que conocemos como recursos naturales y son elementos que de acuerdo con la forma en que los utilicemos y explotemos estaremos afectando su calidad y podemos deteriorarlos o incluso agotarlos.

La Sociedad Civil donde todos debemos actuar como individuos y como colectividad protegiendo todas las riquezas naturales y culturales, buscando un desarrollo sostenible nuestros municipios y departamentos. El Alcalde y el Concejo siempre de acuerdo con la Ley, deben establecer normas para conservar el patrimonio ambiental, cultural y ecológico del municipio. En conclusión, el Medio Ambiente es patrimonio de la Sociedad Civil y del Estado. Por lo tanto, es responsabilidad de todos. Como habitantes de los municipios y departamentos debemos participar en forma decidida en su cuidado y manejo.

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1.3 Responsables y Administración Medio Ambiente
Imagen 14. Medio Ambiente

Fuente: http://concienciaresponsable.blogspot.com/2010/06/rsc-dia-mundial-del-medio-ambiente-5de.html

Administración y Cuidados con el Medio Ambiente: La Ley del Medio Ambiente (Ley 99/93) descentraliza la gestión ambiental a nivel regional, departamental y municipal. Constituye el Sistema Nacional Ambiental (SINA) según el artículo 4 de la Ley 99 de 1993, es el conjunto de orientaciones, normas, actividades, recursos, programas e instituciones que permiten la puesta en marcha de los principios generales ambientales contenidos en ella. Coordina las acciones de las distintas entidades relacionadas con el tema, de acuerdo con las orientaciones dadas por el gobierno nacional. A este Sistema pertenecen: El Ministerio del Medio Ambiente Vivienda y Desarrollo Territorial. Las Corporaciones Autónomas Regionales. Los Departamentos. Los Distritos.

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Los Municipios. Las Entidades Territoriales Indígenas. De igual forma la Ley del Medio Ambiente garantiza la participación de las organizaciones comunitarias y las organizaciones no gubernamentales (ONG), relacionadas con la problemática ambiental en el SINA y en los Consejos Directivos de las Corporaciones Autónomas Regionales. ¿Cómo se pueden organizar las acciones ambientales? Ante todo debe existir una gestión ambiental que responda en forma adecuada a las necesidades del municipio y sus comunidades. La herramienta más valiosa con la que cuenta un municipio para hacer una buena gestión es el Plan de Desarrollo Municipal. Este orienta la inversión de los recursos con que cuenta un municipio para garantizar el bienestar de su comunidad. Este Plan debe ser participativo. Ahora bien, es muy importante hacer que el tema ambiental haga parte de este Plan, mediante la elaboración del Plan Ambiental Municipal para que se incorpore en el Plan de Desarrollo y así lograr que se le asignen los recursos necesarios dentro del Plan de Inversiones del Municipio. Nosotros como Sociedad Civil podemos cuestionar sobre estos temas y buscar conjuntamente con la Administración Municipal la forma de definir reglas de juego y acciones claras y precisas sobre el Medio Ambiente rural que nos beneficien a todos. Esto se hace a través de una planificación conjunta sobre el tema. El Plan debe formularse con base a programas y proyectos que se ejecutan de acuerdo con las prioridades definidas. Además debe contar con varias características: Ser Participativo Ser Integral Contar con Asistencia Técnica Ser Conciliatorio Control y Vigilancia Ambiental: Se encuentran:

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1. más que limitarse a un aspecto concreto del proceso educativo. Plan Nacional de Rehabilitación Programa Presidencial.4 Desarrollo Sostenible y Programas Tecnologías de Limpias. Ha de ser una práctica educativa abierta a la vida social para que los miembros de la sociedad participen. PNR. debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida. sin agotar la base de recursos naturales renovables en que se sustenta. Bogotá. ni deteriorar el medio ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la satisfacción de sus propias necesidades. según sus 7 Red de Solidaridad Social.  La Sociedad Civil. Desarrollo Sostenible Fuente: escuelapopularambientalsurblogspot. Medio Ambiente y Comunidad. a la elevación de la calidad de la vida y al bienestar social.com 29 10 DESARROLLO SOSTENIBLE: Se entiende por desarrollo sostenible el que conduzca al crecimiento económico. El Alcalde y el Concejo con el apoyo de la Policía Nacional. . Presidencia de la República.  Entidades del Sistema Nacional Ambiental (SINA).7 La educación para el desarrollo sostenible. Imagen 15.

debe impulsar la adquisición de la conciencia. Es una educación que afirma valores y acciones. Demasiadas veces se cae en la tentación de realizar acciones atractivas. La educación ambiental así entendida puede y debe ser un factor estratégico que incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad. interés. Para hacer posible los propósitos de la educación para el desarrollo sostenible. 8 30 10 8 FRERS. mejorar todas las relaciones ecológicas incluyendo las del mismo hombre con la naturaleza y las del hombre entre sí. ECO PORTAL.posibilidades. en la tarea compleja y solidaria de mejorar las relaciones entre la humanidad y su medio.NET. el término Educación para el Desarrollo Sostenible sería un término más comprensible. aptitudes.ecoportal. basado en el respeto por todas las formas de vida. que no comprometen demasiado ni cuestionan la gestión que se realiza. siendo conscientes de que esta transición requiere profundos cambios económicos. Esto implica la necesidad de incluir los programas de educación ambiental en la planificación y en las políticas generales. así como también generar conciencia.net/Temas_Especiales/Educacion_Ambiental/Promoviendo_una_educacion_hacia_el_ Desarrollo_Sostenible . que contribuyen con la transformación humana y social y con la preservación de los recursos naturales y el ambiente. además de educativos. así como para conseguir una percepción más clara de la importancia de los factores socioculturales en la génesis de los problemas ambientales. es decir. la educación ambiental debe transmitir conceptos básicos como: El reto que debemos plantearnos hoy en día es el de favorecer la transición hacia la sostenibilidad y la equidad. los valores y los comportamientos que favorezcan la participación efectiva de la población en el proceso de toma de decisiones.Disponible en: http://www. elaboradas a través de la efectiva participación social. sociales. La educación ambiental debe integrarse con la gestión y no ser utilizada como justificación ante las posibles deficiencias de ésta. En esta línea. motivaciones y compromisos con el ambiente. con una vistosa puesta en escena y grandes movimientos de masas. ya que indica claramente el propósito del esfuerzo educativo: educación sobre el desarrollo sostenible. Promoviendo una Educación Hacia el Desarrollo Sostenible. tecnológicos. La educación ambiental para una sociedad sostenible y equitativa es un proceso de aprendizaje permanente. Cristian. En realidad. políticos. La educación ambiental resulta clave para comprender las relaciones existentes entre los sistemas naturales y sociales. el cual es en realidad la meta de la educación ambiental.

¡Lo importante es querer hacerlo. que si bien el tema ha resaltado la importancia de los Recursos Naturales. Cuidado del Medio Ambiente Fuente: www. 31 10 .Imagen 16. Conocemos ahora. las actividades que realizamos lo afectan y debemos ponernos de acuerdo para protegerlo y permitir que nuestros descendientes o futuras generaciones disfruten un Ambiente sano. sabemos que todas nuestras actividades y lugares de habilitación conforman el Medio Ambiente. De igual forma.net ¡Hemos visto como el Medio Ambiente contempla muchos aspectos que se relacionan entre sí.taringa. Contaremos con recursos y apoyo suficiente para esto.

la escasez de agua potable. Ahorro de Energía Fuente: http://edelman. La capacidad de manejar dicha interrelación dicta la continuidad del potencial de desarrollo social y económico de nuestro planeta. entre los que se pueden citar la deforestación. la seguridad en la alimentación. porque de ellos se derivan consecuencias. los cambios climáticos. tanto positivas como negativas. para el ser humano y su entorno. entre otras. la contaminación atmosférica. Todos estos problemas plantean dilemas morales que hay que dilucidar. por lo cual. el efecto invernadero. repercute en la salud y bienestar de los mismos.ar/blog/technology/tecnologias-limpias-un-paso-para-lograr-la-armoniacon-el-medio-ambiente/ 32 10 En esta época existen serios conflictos relacionados al ambiente.com. generados como consecuencia de actividades antropogénicas. posibles epidemias letales. el agujero en la capa de ozono.TECNOLOGÍAS LIMPIAS Imagen 17. se han . el problema de los transgénicos. que a su vez. Cualquier actividad realizada por los seres humanos tiene una incidencia directa sobre el medio ambiente.

Las fuerzas de la naturaleza promueven a que la existencia sea una aventura exigente e incierta.9 La Carta de la Tierra. A. A raíz de toda esta problemática y en busca de solucionar los problemas del medio que cada día crecen sin control se decide instaurar una política conservacionista que tienen como propósito asegurar la conservación de los recursos.C. Esto para poder reducir la cantidad de desechos que se producen y se convierten en un problema difícil de controlar. 33 10 9 CICEANA. de lenta y larga gestación. Bold text'Bold text'Bold textTecnologías limpias. está concebida como una Declaración de principios éticos fundamentales.modificado ciertas prácticas con el fin de asegurar el bienestar y la preservación del medio ambiente. nuestro hogar. Centro de Información y de Comunicación Ambiental de Norte América.org. es utilizar nuestros Recursos Naturales de una forma sostenible. Disponible en: http://bluwiki. Saber más… Tecnologías Limpias. pero la Tierra ha brindado las condiciones esenciales para la evolución de la vida. de suerte que sirva para guiar a los pueblos y a las naciones en la dirección de un futuro sostenible. Este objetivo se logra aprovechando al máximo esos recursos con un uso eficiente y racional de los mismos con el fin de alcanzar un desarrollo óptimo y creciente sin empeñar el futuro. Disponible en: http://www.mx/recursos/Tecnologias%20limpias. "La humanidad es parte de un vasto universo evolutivo. La Tierra.com/go/Tecnologias_limpias_grupo_05 . de forma similar a la Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas. propuesta a la ONU para su ratificación. está viva con una comunidad singular de vida. 10 Hablar de Tecnologías Limpias es hablar de armonía con el Medio Ambiente. así como el adecuado desarrollo socioeconómico de las próximas generaciones. para evitar que nuestro Medio Ambiente se deteriore cada día más. Las Tecnologías Limpias son herramientas creadas con la finalidad de evitar procesos de contaminación ambiental y por ende múltiples enfermedades.pdf. 10 Tecnologías Limpias Grupo 05.ciceana. las Tecnologías Limpias son una manera razonable y adecuada de utilizar los diferentes elementos que nos brinda el medio a través de su uso moderado.

impactante por naturaleza. se vuelve una necesidad en todos los sectores de la actividad humana. Es un concepto novedoso que basado en la sostenibilidad. productos.cl/tecnologias_limpias.html . Nuestro Compromiso es dar lo mejor de nosotros en beneficio de nuestros clientes. entre el ser humano y la naturaleza. Al tratar de encontrar la mejor definición para la terminología de tecnología limpia podemos hacer referencia la presentada en el programa de las Naciones Unidas para el medio circundante natural y artificial. 3. Una tecnología limpia. los sustituya por otros que contribuyan a la mitigación y minimización de ese impacto. que si una empresa por ejemplo. Selección acertada y tratamiento previo de materiales y combustibles: En la actualidad se está presenciando una crisis en los combustibles. es la reducción de los desechos no biodegradables. 2. y servicios para mejorar la ecoeficiencia y reducir los riesgos para los humanos y el medio natural. y la autosostenibilidad ambiental. que dice que esta es “la aplicación continua de una estrategia amigable con el medo natural que sea preventiva integrada y aplicada a procesos. Soluciones de Negocios. reutilizando recursos y utilizando recursos reciclables 34 10 11 Innovartir. pretende brindar. Esto se debe no solo a que representan recursos que no pueden ser sustituidos. pretende desarrollar nuevos instrumentos para mejorar la relación. Sustitución de insumos: Este punto significa. Un producto limpio. Es la tecnología que al ser aplicada no produce efectos secundarios o trasformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ecosistemas).11 Muchos son los programas que involucran Tecnologías Limpias. utiliza insumos que representan un impacto. Disponible en: http://www. reutilizar y reciclar. Además. Aplicación de las 3 R (Reducir. soluciones técnicas que sean más aptas para la protección de los recursos agotables. Reutilizar y Reciclar) los productos: Limpio significa crear productos basados en los conceptos reducir. Sobre las tecnologías limpias lo más destacable.Término para designar a las Tecnologías Limpias a aquellas que no contaminan y que utilizan los recursos naturales renovables y no renovables en forma racional. es el que se ha manufacturado reduciendo el consumo innecesario. entre los cuales tenemos: 1. generalmente en industrias económicas.innovartic. por lo que utilizar maquinas e instrumentos que aprovechen al máximo los combustibles y que a la vez mitiguen la dispersión de contaminantes en la naturaleza. sino a que conlleva a un ahorro de los mismos y un aprovechamiento real y una garantía de sobrevivencia en el largo plazo.

LARAGA BENAVENTE Jennifer. Saneamiento Ambiental – Control Sanitario del Agua – Control . Ministerio de la Protección Social. proporcionando además confort al individuo y a la población. prevenir y disminuir los riesgos derivados de ciertas condiciones del ambiente físico y social que pueden afectar la salud. 12 1.P. Hacia una Vivienda Saludable. son comportamientos que se ven imposibilitados mediante políticas limpias dentro de una empresa. Cambiar hábitos de producción no sostenibles: Hábitos como el consumismo desmedido y el desinterés en la protección de los recursos.4. En resumen.M. Bogotá: Primera Edición. Disponible en: http://bluwiki. productos y servicios pongan en riesgo a las personas y al medio natural que nos rodea y a la vez se aumente la eficiencia y eficacia para las empresas y la industria en general. es imprescindible. cuyo propósito es controlar. Saneamiento para mejorar calidad de vida Fuente: O. Ministerio del Medio Ambiente. República de Colombia. HERNANDEZ ESPARZA Claudia Berenice.com/go/Tecnologias_limpias_grupo_06 HERNANDEZ ESPINOSA Mariana Genoveva. HERNANDEZ BRANO Pedro Luis.13 12 13 Tecnologías Limpias Grupo 06. Vivienda y Desarrollo Territorial. Es una función de la Salud Pública. 2003 35 10 SANEAMIENTO AMBIENTAL La OMS la define como aquellos aspectos de la Salud Humana y de las enfermedades que están determinadas por factores en el ambiente. ALVARADO CERVANTES Elda. desarrollar estrategias que prevengan que procesos.S y O. Saneamiento Ambiental y Desarrollo Sustentable 2.5 Saneamiento Ambiental Imagen 18.S.

slideshare. esparcimiento y reuniones.Objetivos del Saneamiento Ambiental: Proponer alternativas de solución a situaciones que afecten el ambiente.14 Actividades de Saneamiento del Medio: Dotación de agua potable a la comunidad. Disponible en: http://www. ALVARADO CERVANTES Elda. a través de la aplicación de estrategias adecuadas. Saneamiento Ambiental y Desarrollo Sustentable 2. La higiene industrial. Saneamiento en sitios de recreo. Saneamiento en los medios de transporte. Control y manejo de excretas.net/jesusarriagac/saneamiento-ambiental-y-desarrollo-sustentable-2 14 HERNANDEZ ESPINOSA Mariana Genoveva.net/jesusarriagac/saneamiento-ambiental-y-desarrollo-sustentable-2 . a través de la capacitación y la comunidad educativa. 36 10 Sanitario de Excretas y Aguas Residuales. HERNANDEZ ESPARZA Claudia Berenice. Control de especies de fauna transmisores de enfermedades. Manejo adecuado de aguas residuales Manejo adecuado y disposición final y temporal de Residuos Sólidos. Imagen 19. Control sanitario de la vivienda. LARAGA BENAVENTE Jennifer. Fomentar la participación de las comunidades en la realización de acciones básicas de Saneamiento Ambiental. Propiciar cambios de conducta en las comunidades para mejorar las condiciones ambientales y disminuir factores que afectan su salud. HERNANDEZ BRANO Pedro Luis. Saneamiento Ambiental – Control Sanitario del Agua – Control Sanitario de Excretas y Aguas Residuales. Todos a Salvar el Planeta.slideshare. Disponible en: http://www.

Reutilizar Y Reciclar.Fuente: mega-freelancer. Será objetivo fundamental de su actividad la solución de las necesidades insatisfechas de salud. Artículo 366 de la “Constitución Política de Colombia” 1991. Para tales efectos. comprar utensilios de usar y tirar o adquirir los alimentos envasados en materiales antiecológicos o no reciclables contribuyen en gran medida a la contaminación medioambiental”. 37 10 . para poder brindar a las generaciones futuras un ambiente sano. en los planes y presupuestos de la Nación y de las Entidades Territoriales.blogspot. nuestros hábitos más cotidianos tienen mucho que ver con la degradación global del planeta. de educación. “Solo hay que cambiar viejos hábitos y aplicar la teoría de las tres erres: Reducir. el gasto público social tendrá prioridad sobre cualquier otra asignación”. de saneamiento ambiental y de agua potable.com “El bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la población son finalidades sociales del Estado. Actos tan rutinarios como tirar los residuos sólidos sin separarlos.

biológicos. corrección. Se refiere también a la teoría y a la práctica de evaluación. Diagnóstico de la Gestión de la Salud Ambiental en Colombia. 38 10 . comprende aquellos aspectos de la Salud Humana incluida la calidad de vida.com Según la OPS/OMS Organización Panamericana de la Salud y la Organización Mundial de la Salud.6 Salud Ambiental Imagen 20: Sensibilízate Por el Cuidado Del Medio Ambiente Fuente: saludambientalydena blogspot. que son determinados por factores ambientales físicos. químicos y psicosociales.1. control y prevención de los factores ambientales que pueden afectar de forma adversa la salud de la presente y futuras generaciones.

 Manejo social del riesgo: El enfoque de riesgo para la salud ambiental en el país ha tenido una lectura limitada y ha estado centrada principalmente en las estrategias y acciones que permiten superar la materialización de un evento indeseable.  Información y gestión del conocimiento: La producción. manejo social del riesgo y capacidad técnica y científica. El enfoque no ha: abordado de forma sistémica la prevención y mitigación de los riesgos físicos y sociales derivados del medio ambiente. y ha permitido diferenciar las funciones específicas de los actores involucrados. sobre la base de la respuesta que la institucionalidad estatal pueda dar en un momento de crisis.  Institucionalidad y normatividad: La gestión ambiental y sanitaria en Colombia.De acuerdo con la revisión de la normatividad y de la gestión de la salud ambiental y tomando en consideración el diagnóstico presentado sobre la salud ambiental. para la gestión de la salud ambiental y a la luz de un enfoque sistémico de causa-efecto. el insuficiente uso y análisis de la información a nivel nacional. de gestión y de ejercicio de rectoría por parte de las autoridades públicas relevantes. ha avanzado en el marco de la descentralización política. y tenido en cuenta la capacidad que tienen los diferentes agentes para enfrentar. manejo. entre otras causas. las competencias y las responsabilidades de cada uno de los actores. 39 10 . Sin embargo. se identifica la falta de precisión sobre los alcances. lo que resulta en problemas de coordinación. el enfoque se ha centrado en la superación de las consecuencias en los diferentes frentes sociales y sectoriales. se identificaron una serie de problemas que afectan el estado de la salud ambiental en Colombia que se agrupan en las siguientes cuatro áreas: institucionalidad y normatividad. fiscal y administrativa. Es decir. el insuficiente talento humano y deficiencia de insumos técnicos para el manejo de la misma. la deficiente articulación y aprovechamiento de información generada por el sector privado. información y gestión del conocimiento. recopilación. considerado la participación activa de responsabilidad de la sociedad y la familia en el esquema de abordaje del riesgo. la carencia de un sistema integrado de indicadores de salud ambiental que permita elaborar diagnósticos para la formulación de políticas o planes de intervención. divulgación y utilización de la información de salud ambiental es deficiente debido a: la ausencia de sistemas de información compatibles al interior de los sectores y entre los sectores (salud y ambiente). Veremos a qué hace referencia cada una de ellas.

Se requiere entonces fortalecer orgánica y funcionalmente las entidades con talento humano cualificado para esa labor. entre otras. genética. técnicos. la química. entre otros conocimientos. las entidades de orden nacional. Autorización que se caracteriza por la competencia profesional. La escasa capacidad técnica y científica se origina también en el incipiente e insuficiente involucramiento del sector académico en formaciones de pregrado.resistir y recuperarse de la materialización del riesgo.) en Colombia. todo esto con aplicaciones a lo social. formación en salud ambiental etc. epidemiologia. la gestión y las ciencias sociales. la cual dicta disposiciones en materia del talento humano en salud. tecnológicos y científicos de la salud ambiental. se resalta la necesidad de desarrollar y regular las competencias y condiciones laborales del personal técnico y profesional. Se requiere entonces establecer lineamientos políticos y técnicos necesarios para poder ejercer los diferentes campos de la salud ambiental (política. es decir no ha considerado la vulnerabilidad. Así mismo existe una escasa coordinación entre los investigadores y los formuladores de políticas. condiciones de trabajo.  Capacidad técnica y científica: Reconociendo que el país presenta deficiencias en la formación de recursos humanos calificados en salud ambiental. física y biología. y la continuidad de los procesos en lo territorial. bioquímica y nutrición. condiciones o 40 . asignación presupuestal y la vinculación de personal no idóneo. químicos y biológicos del medio ambiente que influencian la salud y el bienestar humano. medio ambiente. Aun reconociendo los avances e intereses puntuales por fortalecer el ejercicio de la salud ambiental en Colombia. toxicología. es importante mencionar que en los últimos años el abordaje de este proceso ha venido sufriendo un decrecimiento técnico debido a problemas estructurales relacionados con la falta de voluntad política y la no interpretación como un problema de salud ambiental y a problemas operativos relacionados con la estabilidad y remuneración laboral. normando condiciones sobre el ejercicio de los profesionales autorizados legalmente. la calidad en la prestación de los servicios. posgrado e investigaciones requeridos para el abordaje de la salud ambiental en el país. de acuerdo con la normatividad sanitaria y ambiental vigente. Puntualmente puede mencionarse la Ley 1164 de 2007. condiciones que entran a garantizar. análisis de riesgos. evaluación y control de procesos físicos. regional y local cuentan con insuficiente personal idóneo para ejercer los aspectos políticos. de tal forma que se pueda garantizar su idoneidad. La ciencia de la salud ambiental es un campo multidisciplinario que aplica conocimientos básicos de las ciencias y de la ingeniería para el reconocimiento. Por otro lado. investigación científica. Estos campos deben abarcar. toxicología.

24 de Noviembre de 2008 . Consejo Nacional de Política Económica y Social.15 La OPS para la Salud Ambiental hacia finales de la década de los ochenta. Departamento Nacional de Planeación 3550.C.situaciones que traen como resultante problemas de calidad en el ejercicio de las funciones sanitarias y ambientales lo cual repercute en la población.7 Plan Nacional de Salud Ambiental y Áreas de Actuación Imagen 21: Mejorando la Salud Ambiental 41 Fuente: http://actualizateconelprograma.html Áreas de actuación en Salud Ambiental: El PLANASA .com/2011/04/salud-ambiental_14. Lineamientos para la Formulación de la Política Integral de Salud Ambiental Con Énfasis en los Componentes de Calidad de Aire Calidad de Agua y Seguridad Química. República de Colombia.(Plan Nacional de Salud Ambiental) 2000 – 2010: El proceso de desarrollo de Colombia debe sustentarse en la articulación adecuada de lo económico.blogspot. Bogotá D. lo social y lo ambiental. da la siguiente categorización en grandes áreas:  Agua Potable y Saneamiento  Residuos Sólidos  Riesgos Ambientales para la Salud  Salud de los Trabajadores 1.. Dicha articulación permitirá sentar las bases 15 Documento CONPES.

depende de una serie de factores. con la finalidad de disminuir los riesgos ambientales que afecten la salud de las personas. elaborado por la Dirección General de Salud Ambiental (DIGESA). así como de los peligros y alertas en salud ambiental. lo que implica integrar las consideraciones ambientales en los procesos de planificación del desarrollo. La Salud Ambiental se establece como una condición indispensable del desarrollo humano y medio fundamental para alcanzar el bienestar individual y colectivo. También propicia un entorno de vida saludable. la calidad de vida de la población y lograr el crecimiento económico del país. previniendo la exposición a Factores de Riesgos Sanitarios y Ambientales.para avanzar hacia el desarrollo sostenible. como la alimentación inocua y de calidad. a partir del conocimiento. 42 . Otras políticas de salud que se desarrollan en el texto aprobado constituyen el fortalecimiento de la descentralización en salud ambiental y la gestión en salud ambiental ante las emergencias y desastres que se puedan presentar. cuyo objetivo fundamental es mejorar el estado de la salud. entre otras acciones. objetivos y estrategias que se deben desarrollar en los próximos años. entre otros. lo que refleja el nivel de desarrollo económico y social alcanzado por un país. de manera que promuevan la adopción de modalidades sostenibles de producción y consumo y la prevención de la degradación ambiental. reconociendo la necesidad de asegurar oportunidades de desarrollo a las generaciones futuras. la conservación y el uso de la biodiversidad y de los recursos naturales renovables. trabajo digno. Asimismo. Estas políticas señaladas en el Plan Nacional de Salud Ambiental se definen como el conjunto de lineamientos. Con ello se mejorará el estado de salud y la calidad de vida de la población. El documento técnico. El desarrollo sostenible debe construirse en función de garantizar unas condiciones adecuadas de calidad de vida de los habitantes y generar las condiciones propicias para el crecimiento económico. educación integral. establece también la vigilancia de la inocuidad de los alimentos y la calidad del aire. El Ministerio de Salud (MINSA) aprobó el Plan Nacional de Salud Ambiental. de acuerdo con lo dispuesto por nuestra carta constitucional. vivienda saludable. mediante la aplicación de políticas que aseguren la vigilancia de la calidad del agua de consumo humano a nivel nacional. condiciones ambientales saludables.

identificar. Oscar Ugarte. Ministerio de Salud. Salud Al Día.17 El Plan hace parte del compromiso asumido por el gobierno cuando suscribió la Agenda Local 21 relativa al medio ambiente y al desarrollo sostenible. Archivado en Salud. con el fin de promover la equidad y la protección hacia los grupos más vulnerables y que haga énfasis en los problemas ambientales que generan los mayores costos para la sociedad colombiana. PLANASA (Plan Nacional de Salud Ambiental 2000 . Grupo de Protección para la Salud. les corresponde elaborar la Política Nacional de Salud Ambiental. . Chile.2010). quien aprobó el documento. teniendo en cuenta como insumo el Plan Nacional de Salud Ambiental (PLANASA). químicos. aguas residuales. 28 ago. Disponible en: http://jacknoticias.16 Al Ministerio del Medio Ambiente – Al Ministerio de la Protección Social. los niveles alcanzados de satisfacción de las necesidades fundamentales (Calidad de Vida) y el estado de desarrollo de los países. Se clasifican de la siguiente manera: 43 16 Aprueban el “Plan Nacional de Salud Ambiental”. Dentro de los objetivos del Plan Nacional en Salud Ambiental (PLANASA) se encuentran:  Fortalecer las acciones para el acceso universal a los servicios de agua potable. las ciudades y las áreas naturales. de/ 2000. evaluar y minimizar riesgos físicos.com/2011/04/aprueban-el-%C2%B4plan-nacional-de-saludambiental%C2%B4.18 (Plan Nacional de Salud Ambiental 2000 – 2010) desde el punto de vista de la Salud Pública y los esfuerzos en el continente americano relacionados con intervenciones ambientales siguen veinte áreas de actuación.html 17 Ministerio de la Protección Social.La medida se oficializó mediante Resolución Ministerial Nº 258-2011/MINSA correspondiente al mes de abril y firmada por el ministro de Salud. disposición de excretas. Santiago.  Velar por el control de los riesgos ambientales para la salud mediante una activa participación de los entes territoriales. Tercera Reunión Regional sobre Desarrollo Institucional de Direcciones de Salud Ambiental de los Ministerios de Salud. 18 República de Colombia. biológicos y psicosociales para proteger la salud humana. residuos sólidos y peligrosos y mejoramiento de la vivienda. que se vienen priorizando según los perfiles de morbilidad y de mortalidad.  Predecir. al 1 sep.

1. Aeropuertos y Fronteras  Vectores  Vivienda y Desarrollo Urbano  Zoonosis A continuación se dará a conocer los principales problemas y las principales soluciones. implementadas por el PLANASA (Plan Nacional de Salud Ambiental) para cada una de las áreas. Higiene y Seguridad  Saneamiento de Puertos. Accidentes  Agua para Consumo Humano  Aguas Residuales  Aire exterior e Interior  Alimentos  Cuencas Hidrográficas y Medio Ambiente  Desechos Sólidos Comunitarios  Desechos Hospitalarios y Similares Peligrosos  Emergencias y Desastres Naturales  Emergencias Químicas  Excretas  Plaguicidas y Otras Sustancias Químicas  Medicamentos  Radiaciones  Ruidos  Salud Ocupacional. ACCIDENTES: .

control y sanciones a los infractores.  Capacitación en temas relacionados con la reducción de accidentes.Imagen 22: Daños por accidentes 44 Fuente: http://www. 1.ar/seguro-adicional-accidentes-de-trabajo Cada vez son más frecuentes las muertes y los daños a la salud por accidentes en el transporte. 2.  Sobre carga necesarios. laboral y no se cuenta con los elementos de protección  Normas frecuentemente incumplidas. 1.  Falta de señalización y exceso de confianza en el manejo y en la operación. AGUA PARA CONSUMO HUMANO: 45 . el hogar.1 Los principales problemas Colombianos se refieren a:  Falta de mantenimiento de equipos y a su manejo inadecuado. trabajadores y comunidad en general.  Fomento a la responsabilidad de los conductores.2 Las principales soluciones son:  Fortalecimiento en la aplicación de programas de vigilancia. la industria y los lugares de educación y de esparcimiento.com.coambiente.

com/2010/05/desalinizacion-casera-infografia. no cuentan con el suministro de agua apta para consumo humano. 2. de manera continua y con presiones adecuadas.Imagen 23: Consumo agua Fuente: http://www.  Las poblaciones menores o con mínima capacidad operativa.  La vigilancia de la calidad del agua para consumo humano no cuenta con mecanismos eficientes que permitan tomar medidas gerenciales en forma oportuna.1 Los principales problemas en Colombia son:  Ha aumentado el número de conexiones domiciliarias de acueducto. (Áreas rurales entre otras). administrativa y financiera. Es importante mencionar que el agua es vida y que el agua para consumo humano debe reunir unos requisitos organolépticos. físicos.  Los sistemas de información son inadecuados e inoportunos.html Existe población fundamentalmente pobre que no disfruta de servicios de agua potable dentro de sus viviendas. El 80% de las enfermedades que aquejan a los países en desarrollo son atribuibles al menos en parte. 2. que permita ser consumida por la población sin producir efectos adversos a la salud. no obstante la calidad del agua que consume la población no ha mejorado en la misma proporción.2 Las principales soluciones deben orientarse a los siguientes aspectos: 46 . químicos y microbiológicos. a la falta de abastecimiento de agua segura y de medios adecuados de saneamiento.fullexperimentos.

 Implementación de programas interinstitucionales orientados al acceso de agua potable. oportuno y veraz que permita mantener vigilada y controlada la calidad del agua que se está suministrando y a su vez se puedan ordenar las medidas de gerencia necesarias para corregir situaciones indeseables. desde la superintendencia de Servicios Públicos Domiciliarios para un mejor control de la calidad del agua suministrada por las empresas prestadoras del servicio.  Desarrollo de programas educativos para el buen uso del agua y la reducción de riesgos relacionados con la mala calidad. 3.  Desarrollo de un mecanismo que permita evaluar índice de riesgos desde el nivel local hasta el nivel nacional para la toma de medidas correctivas. AGUAS RESIDUALES: Imagen 24: Alcantarillado 47 .  Implantación de un sistema de información ágil. con énfasis en aquellas localidades con población de más alto riesgo de contraer enfermedades.  Establecimiento de mecanismos de vigilancia y control.  Fortalecimiento de la vigilancia de la calidad del agua para consumo humano.

causando daños a los seres humanos y a los animales.com/alcantarillado La cobertura de alcantarillado sigue siendo muy deficiente y el tratamiento de las aguas residuales domésticas e industriales casi no existe.Fuente: http://www.1 Los principales problemas en el país están relacionados con:  Inadecuado manejo y disposición final de las aguas residuales. vigilar y controlar las descargas residuales.  No se cuenta con sistemas de información adecuados y oportunos. ni con programas de monitoreo. generando enfermedades y contaminaciones. sino también otras de más bajo costo y mayor eficiencia.  Implementar un sistema de información para vigilar y controlar los vertimientos de aguas residuales.  Las Corporaciones Autónomas Regionales (CAR´S) deben establecer más mecanismos que permitan monitorear.2 Las principales soluciones están orientadas a:  Ejecución de programas para ampliar la cobertura de sistemas de alcantarillado. las cuales vienen contaminando las diferentes fuentes de agua. vigilancia y control. AIRE EXTERIOR E INTERIOR: Imagen 25: Contaminación atmosférica 48 . para lo cual es necesario aplicar no solo tecnologías convencionales. 4. así como también a la evaluación de los riesgos para la salud humana.  Cobertura universal de servicios de alcantarillado deberá estar acompañada de metas claras sobre el tratamiento de las aguas residuales. 3. El tratamiento de esta agua no solo evitará la contaminación de los ríos sino que también permitirá reducir los costos del tratamiento de las aguas que se utilizan para consumo humano. con el propósito de implementar programas y proyectos orientados al control de la contaminación.datuopinion. 3.

Fuente: http://www.reportajes.org/2010/07/03/que-es-la-contaminacion-atmosferica/

Más de 1.500 millones de personas viven en zonas urbanas con niveles peligrosos de contaminación atmosférica lo cual ocasiona afecciones pulmonares agudas y crónicas, enfermedades cardiacas, cáncer de pulmón y daños neurológicos en los niños. 4.1 Los principales problemas son:  Inexistencia de una infraestructura adecuada para hacer el diagnóstico de la composición y definición de las concentraciones máximas permisibles de sustancias peligrosas en el aire de ambientes interiores y exteriores.  Falta de implementación de la reglamentación existente y por lo tanto de vigilancia y control de emisiones y transferencias de sustancias peligrosas en el aire, de ambientes interiores (laborales, hogar) y exteriores (espacios abiertos).  Falta de capacitación de personal para la vigilancia y control, tanto del nivel central como en los diferentes entes territoriales, encargados de esta supervisión, en entidades de ambiente y salud.  Evaluación inexistente del impacto en la salud, de las concentraciones de sustancias extrañas o peligrosas en el aire de ambientes interiores (laborales, hogar) y exteriores (espacios abiertos).  Falta de evaluaciones de la influencia del aire de ambientes interiores en el aire de los ambientes exteriores y viceversa.

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 Inexistencia de evaluación del impacto de la calidad de aire interior y exterior, sobre poblaciones especiales (infantes, mujeres gestantes y desplazados). 4.2 Las principales soluciones son:  Dotación o estructuración adecuada de la red de laboratorios de salud pública a nivel departamental y local y coordinación con Entes universitarios para la investigación y evaluación de la composición del aire para definir concentraciones máximas permisibles de aquellas sustancias objeto de preocupación en aire de ambientes interiores y exteriores.  Desarrollo y puesta en marcha de la normatividad y diseño de programas de vigilancia y control, a través de los entes territoriales de salud.  Diseño adecuado e implementación de cursos de capacitación para personal de los organismos responsables de la vigilancia y control.  Desarrollo de planes de evaluación del efecto en la salud de personas expuestas a las alteraciones del aire interior y exterior.  Desarrollo de planes de evaluación del efecto de transferencia reciproca de aire, entre los ambientes interiores y exterior, prediciendo el impacto sobre las poblaciones expuestas. 5. ALIMENTOS:
Imagen 26: Pirámide de alimentos

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Fuente: http://lostriangulosmargaritapaico.blogspot.com/

El acceso a una alimentación nutricionalmente adecuada e inocua es un derecho de todo individuo. Cientos de millones de personas padecen enfermedades causadas por la contaminación alimentaría. El Decreto 3075/97 establece y define en Colombia el alimento como todo producto natural o artificial, elaborado o no, que ingerido aporta al organismo humano los nutrientes y energía necesarios para el desarrollo de los procesos biológicos.

5.1 Los principales problemas son:  La población no tiene la capacidad económica para obtener alimentos.  Las comunidades de escasos recursos económicos no tienen los conocimientos sobre el manejo e higiene de los alimentos.  La legislación es antigua y deficiente en algunos campos, lo cual lleva a una mala interpretación de la misma al tomar medidas. En general falta de conocimientos sobre la normatividad.  Duplicidad de funciones entre Entes del Estado y falta de coordinación interinstitucional.  Deficiente vigilancia y control en los alimentos en todas las etapas de la cadena alimentaria.  Falta de recurso humano actualizado y capacitado. 5.2 Las principales soluciones son:  Desarrollo de programas para entrega de alimentos básicos a poblaciones más pobres que sean suficientes, baratos, sanos, seguros, inocuos y que aporten nutricionalmente.  Actualización de la legislación y capacitación de las Autoridades Sanitarias y de la comunidad para conocer e interpretar la normatividad y para mejorar la alimentación.

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 Procesos de Erosión por deforestación. Imagen 27.1 Los principales problemas son: Contaminación de las fuentes hídricas por la disposición de vertimientos sólidos domésticos e industriales (desechos) y líquidos (domésticos.).  Descentralización.wordpress. 6. 52 0 . entre otros.com/grado-octavo/quieres-investigar-ven-explora/ 6. de la vigilancia sanitaria y el control de alimentos. lixiviados. Establecimiento claro de competencias de las diversas instituciones involucradas en la vigilancia y control en todas las etapas de la cadena alimentaría. químicos. CUENCAS HIDROGRÁFICAS Y MEDIO AMBIENTE: Una acción integral de todos los sectores será garantía para el manejo y la gestión racional de la cuenca hidrográfica y su medio ambiente para asegurar un desarrollo humano sostenible.  Disminución de los niveles de las cuencas. Cuencas Hidrográficas Fuente: http://biologainteractiva. industriales. bajo la coordinación del INVIMA.

 Contaminación de alimentos por riego y lavado con aguas contaminadas.  Control de erosión. por el baño con aguas contaminadas y otras como el cólera por el consumo.  Programas de reforestación en cada cuenca.  Eutroficación o excesiva fertilidad de los cauces.  Asistencia técnica para un manejo adecuado del agua. Reciclaje .  Implementación de programas de educación y sensibilización que propendan por la recuperación de las cuencas.2 Las principales soluciones son:  Disposición adecuada y control de vertimientos sólidos y líquidos por parte de las Corporaciones Autónomas Regionales.  Control de las zonas de nacimientos. DESECHOS SÓLIDOS COMUNITARIOS: Imagen 28.  Programas de ordenamiento de las cuencas. 7. Mayores requerimientos de agua para diferentes usos.  Presencia de enfermedades de piel. 6.

html Los Residuos Sólidos mal llamados basuras. del suelo y del aire.53 Fuente: http://ataura.  Aunque existan sistemas de aprovechamiento de los residuos. Aún son incipientes los esfuerzos para producir menos residuos sólidos.  Proliferación de Vectores que causan múltiples enfermedades (ETV).com/2011/07/fencyt-2011-miniplanta-de-residuos. por la inadecuada disposición y generación de lixiviados. se vienen convirtiendo en un tema de gran preocupación para los profesionales y para la comunidad que busca preservar el planeta.  Falta más difusión en cuanto a programas dirigidos a la comunidad para sensibilizarla sobre los daños que genera en la salud la disposición inadecuada de desechos. La eliminación de grandes volúmenes de residuos domésticos e industriales que se acumulan en las ciudades de expansión del Tercer Mundo plantea un creciente problema. porque no se cuenta con una política clara en esta materia que permita la coordinación intersectorial (Ministerios. en la práctica esto no se da. Direcciones Territoriales de Salud y Empresas de Servicios Públicos).2 Las principales soluciones son: 54 . 7.  Contaminación de las fuentes de agua.blogspot. 7.  Deficiencias en el manejo técnico de la disposición de los desechos por parte de los funcionarios de las Entidades responsables.1 Los principales problemas son:  No se encuentran zonas definidas para la disposición final de los residuos en la mayoría de las cabeceras y centros urbanos. reciclarlos y llevarlos a adecuados sistemas de disposición final sanitaria.

 Difusión de los sistemas de aprovechamiento de residuos y coordinación de los diferentes entes intersectoriales para el desarrollo de políticas encaminadas a su aprovechamiento. para que no afecte la salud de la población.  Divulgación de los problemas en la salud y en el ambiente.  Inexistencia de normas para la reutilización de los desechos.  Falta de personal calificado para la vigilancia y control.  Ausencia de sitios sanitarios y adecuados para disponerlos finalmente de forma segura. para evitar contaminación del aire. 8. generados por el inadecuado manejo de los desechos. 55 . Determinación de zonas técnicamente seleccionadas. 8. DESECHOS SÓLIDOS HOSPITALARIOS Y PELIGROSOS: Dentro de la producción de desechos los biológicos.  Vigilancia y control adecuados de equipos. especificas para rellenos sanitarios lejos de la población urbana y rural.  Ausencia de instalaciones de tratamiento.1 Los principales problemas son:  Inexistencia de diagnósticos a nivel nacional. tóxicos y otros peligrosos se convierten en preocupación especial de los profesionales de la salud y ambientalistas.  Carencia de la aplicación de las normas. dispositivos y material reutilizado.  Ejecución de programas de difusión y de educación para que la comunidad se sensibilice del manejo adecuado de los desechos. agua y suelo y de esta manera minimizar el riesgo en la salud de la población. eliminación y disposición final.  Capacitación técnica a los operarios y funcionarios en el manejo adecuado de los desechos en los sitios de disposición final.

2 Las principales soluciones son:  Elaboración de un inventario de desechos peligrosos generados en el país. 9.  Búsqueda de convenios de cooperación técnica que conduzcan a un adecuado manejo y disposición de estos desechos. Almacenamiento y disposición inadecuados de material asociado a mala rotación de inventarios. EMERGENCIAS Y DESASTRES NATURALES: Imagen 29: Desastres naturales 56 .  Capacitación permanente a los entes territoriales. con el fin de que sirvan de multiplicadores para este fin.  Desarrollo de campañas de educación para sensibilizar a la comunidad y al personal involucrado sobre riesgos inherentes al manejo de estos residuos.  Establecimiento de las competencias intersectoriales para que se apliquen las normas a nivel nacional de acuerdo a desarrollos tecnológicos. 8. ocasionando desechos.

ante emergencias y desastres. El grupo de Protección de la Salud del Ministerio de la Protección Social de Colombia definió como emergencia o desastre natural al evento o la situación que se produce de manera repentina.  Negligencia en el manejo de productos biológicos y fármacos.  Deficiencia en el diseño. 9. de tal manera que pueda poner en grave peligro la vida de un grupo o colectividad determinada. características de calidad y señalización en las obras públicas.  Desplazamiento forzado de grandes grupos humanos por problemas sociopolíticos. 9. sector privado y comunidad en general. los huracanes y los terremotos son igualmente motivo de permanente preocupación de Autoridades.com/2011/04/27/lambayeque-contara-con-poligono-deentrenamiento-para-busqueda-y-rescate-de-personas/ Hoy nos vemos expuestos a problemas por desastres naturales y tecnológicos.2 Las principales soluciones son: y 57 .  Deficiencia en las coberturas de los programas de prevención de enfermedades inmunoprevenibles.Fuente: https://delvalleparatodos.  Incumplimiento de las normas establecidas para el transporte almacenamiento de sustancias peligrosas y de sus desechos. entre estos: inundaciones y sequías agravadas por el alto grado de destrucción de bosques y por consiguiente de la capa vegetal. que sobrepasa la capacidad de respuesta y protección individual y colectiva.  Falta de capacidad institucional para prevenir y atender desastres.1 Los principales problemas son. La actividad volcánica.wordpress.  Falta de estudios de riesgo y vulnerabilidad ante desastres naturales.  Falta de preparación de la comunidad para enfrentar los diferentes desastres.

Cuidados con los productos químicos 58 .  Fortalecimiento de los programas de vigilancia y control.  Ejecución adecuada de las interventorías técnicas en obras públicas.  Fortalecimiento institucional para prevención y respuesta oportuna. Formulación y ejecución de programas de prevención y atención de desastres. 10.  Elaboración de normas para reducir trámites de nacionalización de medicamentos y productos biológicos para atención de emergencias. EMERGENCIAS QUÍMICAS.  Elaboración de estudios de riesgo y vulnerabilidad.  Masificación de la educación y capacitación comunitaria y de Autoridades relacionadas con la atención de emergencias y desastres. Imagen 30.

10.  Falta de capacitación sobre el manejo y uso.Fuente: http://iesmartinezmontañes. la agricultura y la profesión médica aumenta con mayor rapidez que las medidas destinadas a luchar contra su inadecuada utilización. como laboratorio Nacional de Referencia.  Carencia de un sistema de información a la población sobre riesgos por el manejo inadecuado de estas sustancias químicas.es/joomla/index.  Manejo irresponsable de sustancias químicas por parte de operarios.  Ausencia de un plan integral nacional para el manejo de emergencias y contingencias químicas.  Vigilancia y control sobre estas sustancias químicas.php?option=com_content&view=article&id=121:medida s-de-prevencion-de-riesgos-en-los-laboratorios&catid=93:medidas-de-prevencion-deriesgos&Itemid=233 El número de productos químicos utilizados en la industria.2 Las principales soluciones son:  Dotación de la Red de laboratorios de salud pública a nivel Departamental y fortalecimiento del laboratorio del Instituto Nacional de Salud (INS). 59 .  Inexistencia de evaluación del impacto. posterior a la emergencia.1 Los principales problemas son:  Inexistencia de una infraestructura adecuada para hacer el diagnóstico de las emergencias. 10.  Carencia de vigilancia y control sobre las empresas transportadoras de sustancias químicas.  Fortalecimiento de la Red Nacional de Emergencias y Desastres en el campo de sustancias químicas.

transporte y disposición final de las excretas. en áreas rurales y en la marginal urbana.1 Principales problemas:  Las comunidades marginales urbanas y rurales. 60 .pe/nutricion/tag/higiene/ 11. Diseño e implementación de programas de capacitación sobre el uso y manejo de estas sustancias.rpp. Disposición de Excretas FUENTE: http://radio. Imagen 31. no cuentan con un adecuado sistema de recolección.com.  Desarrollo del sistema de información y educación a la comunidad en general frente a los riesgos que ocasionan las sustancias químicas. ha ocasionado graves problemas de contaminación del suelo y de las fuentes de agua y por ende en la salud de la población. por lo general. 11. EXCRETAS: La ausencia de soluciones adecuadas para la disposición de excretas en el campo.

agua y suelo.  Olores ofensivos. Contaminación del aire. PLAGUICIDAS Y PRODUCTOS QUÍMICOS: Imagen 32.  Presencia de enfermedades. disolventes industriales. . plaguicidas.html 61 Es preciso adoptar medidas estrictas para proteger a los trabajadores y prevenir la exposición de la población a sustancias químicas peligrosas. la gestión local y la reducción de riesgos para la salud relacionados con el manejo inadecuado de excretas. 11. entre otros.com/p/uso-seguro-de-plaguicidas.blogspot. Intoxicación con plaguicidas Fuente: http://plantas911alrescate. antropológicos. combustibles. medicamentos. aditivos alimentarios.  Presencia de vectores y roedores.  Promoción y realización de programas educativos amplios haciendo énfasis en la higiene. fertilizantes. sociales y técnicos que han impedido éxito en las campañas de letrinización llevadas a cabo en Colombia en el siglo xx. 12.2 Principales soluciones:  Diseño e implementación de un programa nacional de letrinización y de otras soluciones para la disposición sanitaria de las excretas.  Evaluación de los aspectos epidemiológicos.

Se utilizan para el tratamiento preventivo y curativo de las enfermedades ocasionadas a las personas o animales. con características y propiedades definidas. Solo para casos excepcionales. animales y el ambiente.  Frecuentes casos de intoxicaciones y no se llevan registros adecuados de las mismas sustancias químicas. 12. los animales y el ambiente. como mercurio y plomo.Debemos conocer algunas definiciones dadas por el Grupo de Protección de la Salud del Ministerio de la Protección Social de Colombia como: 12.  Hay carencia de mecanismos de vigilancia y control frente a los límites máximos permitidos en el ambiente laboral. mapas de riesgo sobre volúmenes de sustancias químicas industriales utilizadas.1 Principales problemas:  No existe a nivel Nacional ni local registros. Sustancias Químicas Industriales: 12.2 Principales soluciones: 62 . se hace vigilancia epidemiológica. 12. inventarios. atraer o eliminar las plagas que puedan afectar u ocasionar daños a la salud de las personas.  El manejo y el tratamiento del intoxicado se hace de manera inadecuada en la mayoría de los casos.1.  No existe evaluación de riesgo sobre las personas.1 SUSTANCIA QUÍMICA: Es la unión de dos o más átomos o moléculas. física o biológica que puede actuar sola. repeler.2 PLAGUICIDAS: Cualquier sustancia química.3 MEDICAMENTOS: Es una sustancia con acción farmacológica que puede ir o no acompañada de sustancias auxiliares. combinada o mezclada que se utiliza para controlar.1. 12.

así como para la comunidad sobre los riesgos.  No existen programas de vigilancia epidemiológica con indicadores de población intoxicada con plaguicidas.1 Principales problemas: 63 . Plaguicidas: 12. fertilizantes y otras sustancias tóxicas. falta de claridad y de cumplimiento.  Normas desactualizadas.  No existen a nivel nacional programas de monitoreo para el control de los residuos de plaguicidas en alimentos y aguas.  No existen programas de capacitación dirigidos al cuerpo médico y a los centros de atención para el diagnóstico clínico. Medicamentos: 12.  Diseño e implementación de un programa intersectorial para el monitoreo de residuos de plaguicidas y para la vigilancia epidemiológica. 12. el tratamiento y el manejo adecuado del paciente intoxicado con plaguicidas. de la reglamentación y del registro sobre el uso y manejo de sustancias químicas industriales.  Diseño e implementación de un sistema unificado de vigilancia epidemiológica. y elementos de protección personal.2 Principales soluciones:  Establecimiento de un comité intersectorial para el control de plaguicidas. de procedimientos de vigilancia y control y de capacitación para funcionarios de Gobierno y del sector privado.2.2.  Establecimiento de mecanismos de vigilancia y control de publicidad en cuanto a programas de capacitación sobre el manejo adecuado.1 Los principales problemas son:  Falta de coordinación intersectorial para el manejo de la problemática por plaguicidas.3. Elaboración de un diagnóstico nacional.

13.  No existe reglamentación sobre manejo de desechos de fármacos. 12. protegiendo a los niños y a mascotas del contacto con éstos fármacos.3. Lo que ocasiona gran contaminación al ambiente. Imagen 33.  No conserve lo que queda de su último fármaco.  No existe control sobre la dispensación. deséchelo cuando haya vencido de una manera segura.  El manejo y el desecho de los dispositivos médicos no está reglamentado. ocasionando contaminación al entorno familiar y al ambiente en la manipulación y el desecho de éstos.  Falta un mayor compromiso del prescriptor. RADIACIONES.2 Principales soluciones:  Elaboración de la reglamentación para la vigilancia y el control de radiofármacos. “venta”. No existe reglamentación. antibióticos y antineoplásicos.  Dar apoyo a entes para la elección de fármacos. manejo de desechos de fármacos y para el uso racional de antibióticos y antineoplásicos. evitando contaminación.  Implementación de programas en cuanto al manejo y el desecho.Clasificación de las radiaciones .

malformaciones congénitas y angustias psíquicas. Radiaciones no Ionizantes: Es toda aquella radiación electromagnética que por su naturaleza no afecta la materia viva.1 Principales problemas:  Deficiencia en los programas y mecanismos de vigilancia y control epidemiológica en general y en el medio laboral. puede producir un desequilibrio en el metabolismo celular.64 Fuente: http://recursos. El Grupo de Protección de la Salud del Ministerio de la Protección Social explica las diferencias entre los tipos de radiaciones.cepindalo.php?id=5663 La sobre exposición a las radiaciones ionizantes puede tener graves efectos. así como también en cuanto a la entrada de radiofármacos al país y la disposición adecuada y desechos radiactivos. 13. hoy en día como se han incrementado son motivo de investigación. Las hay por fuentes naturales y por fuentes artificiales.  No existe reglamentación para el registro de radiofármacos. . Radiaciones Ionizantes: Es toda aquella que al interactuar con la materia viva.es/mod/resource/view. en particular cánceres.

13. El mundo ensordecido . No están claramente definidas en la reglamentación existente las competencias de los Ministerios de la Protección Social.  Reglamentación de registros de radiofármacos y de disposición final de residuos peligrosos.  No se cuenta con personal capacitado para afrontar la problemática de radiaciones en el país.  Establecimiento de un programa integral de capacitación en radiaciones tanto a todos los niveles. Imagen 34.2 Principales soluciones:  Diseño e implementación de un programa de vigilancia epidemiológica que cubra los frentes laboral y poblacional. RUIDOS: 65 El ruido es otro peligro físico que suscrita amplia preocupación. Ambiente y Minas y Energía.  Establecimiento de programas de asistencia técnica del nivel nacional a los niveles regionales y locales. 14.  Definición de las responsabilidades y competencias de los diversos sectores involucrados en el tema de radiaciones. Millones de empleados industriales pierden la audición como consecuencia del ruido en el trabajo y un número mayor de personas sufre de insomnio y estrés por el ruido del tráfico y por otros orígenes.

Fuente: http://mcarmenfer.  Ejecución de programas regulares de tamizaje auditivo. sin protección auditiva.2 Principales soluciones:  Ejecución de programas de vigilancia y monitoreo de ruido ambiental y ocupacional para verificar cumplimiento de las normas.  Formulación de normas. aumento de los niveles de ansiedad (estrés) y efectos sobre la salud psicológica (agresividad).wordpress. medidas de vigilancia y control establecidas en el marco legal vigente.  Desarrollo de investigaciones específicas sobre impacto en la salud por ruido ambiental en los grandes centros urbanos y en aeropuertos. Los altos niveles de ruido. alteraciones en el ritmo cardiaco.files.com/2010/08/ruido-ntnva1.  Deficiencia en la aplicación de programas de vigilancia y control de ruido ambiental y ocupacional. 66 .  Emisión de niveles de ruido en ambientes externos y ocupacionales. alteraciones en la presión arterial. restricciones. prohibiciones.jpg 14. producen disminución de la agudeza auditiva.  Falta de aplicación de un programa regular de tamizaje y detección temprana de deficiencias auditivas. 14.  Ausencia de normas sobre ruido aeronáutico. vigilancia y control sobre ruido aeronáutico.  Desarrollo de programas de información a la comunidad sobre peligros para la salud por niveles excesivos de ruido.1 Principales problemas:  Relación entre el ruido e impacto en la salud. que sobrepasan los límites permisibles.  Aplicación de niveles permisibles.

cárceles. 15.  Falta mayor cobertura en cuanto a vigilancia. 15. por ello se encuentran muy general la información. hogares geriátricos y coliseos. Instituciones Educativas 67 Fuente: http://para-viajar.com/centro-y-sur-america/panama/colegios-en-panama/ Por el hacinamiento y las precarias condiciones sanitarias.  Falta de coordinación institucional. entre otros se convierten en lugares de alto riesgo sanitario.  Creación de una red de información.  No hay normatividad para todos los establecimientos. centros educativos.15.  Falta recurso humano calificado.  Falta sistema de información.1 Principales problemas:  No existen criterios de clasificación. .2 Principales soluciones:  Concertación de criterios con diversas instituciones y conocimiento de sus planes y programas en esta materia. muchos establecimientos de salud. SALUD AMBIENTAL EN ESTABLECIMIENTOS DE ALTO RIESGO SANITARIO: Imagen 35. cada institución esta realizando sus actividades sin tener en cuenta las actividades de las otras.

 No hay claridad en cuanto a competencias entre las instituciones de los Ministerios de Protección Social y Trabajo. 16.com/leyes/ Cada año se registran millones de traumatismos agudos defunciones tras la exposición a riesgos físicos y químicos en el lugar de trabajo. pero también dan lugar a prácticas sin condiciones de saneamiento y de higiene adecuadas.  Faltan más programas de asistencia técnica del Ministerio de la Protección Social.  Capacitación del personal responsable por la Salud Ambiental en los diferentes establecimientos de alto riesgo. . SALUD OCUPACIONAL. HIGIENE Y SEGURIDAD: Imagen 36. con apoyo de las Seccionales y Secretarias de Salud. Accidente Laboral 68 Fuente: http://saludocupacionalucc. Las diferentes industrias como las artesanales emplean a mucha gente.wordpress. 16. Establecimiento de normatividad y formulación de guías para vigilancia.1 Los principales problemas son:  Existencia de subregistros de morbi-mortalidad de las enfermedades profesionales y accidentes de trabajo.

con el propósito de reducir riesgos para la salud por la introducción de alimentos contaminados. El arca en el puerto . Imagen 37. SANEAMIENTO DE PUERTOS. AEROPUERTOS Y FRONTERAS.  Establecimiento de programas de vigilancia epidemiológica. el control y la vigilancia epidemiológica en fronteras. programas de vigilancia epidemiológica en salud 16.  Presencia del recurso humano para investigaciones y para diagnósticos clínicos y tratamientos según lo dispuesto en la normatividad legal vigente.  Establecimiento de claridad de competencias y de responsabilidades de los sectores involucrados.  Establecimiento de programas de asistencia técnica. 69 Para el control de la transmisión de enfermedades es indispensable la formulación de programas en puertos y aeropuertos. sustancias tóxicas y enfermedades exóticas. 17.2 Las principales soluciones son:  Establecimiento de un sistema de información que responda a la realidad. Falta de Presencia de recurso humano capacitado para llevar a cabo investigaciones relacionadas con salud ocupacional y diagnósticos clínicos y tratamientos de enfermedades profesionales.  Inexistencia de ocupacional.

17.  Deficiencias en los laboratorios de Salud Pública para efectuar el análisis oportuno de muestras.es/Barcos/Barcos+(40).com.  Replanteamiento de los programas de capacitación de funcionarios sobre Salud Ambiental asignados a sanidad portuaria.  Deficiencia en las Direcciones Departamentales de Salud para la coordinación y apoyo a los funcionarios que efectúan las acciones de vigilancia y control sanitario en puertos.gifs.1 Los principales problemas son:  Falta de continuidad en los programas de vigilancia y control sanitario. 70 . que incluyan la dotación de equipos e insumos necesarios.  Debilidad en la coordinación intersectorial.  Falta de capacitación y actualización del recurso humano asignado a programas de sanidad portuaria.2 Las principales soluciones son:  Implementación de programas continuos de vigilancia y control sanitario.gif. lo cual genera demoras en la toma de decisiones y aplicación de medidas de control.php 17.  Deficiencia en la disponibilidad de infraestructura y equipos e insumos para la ejecución de actividades de vigilancia y control.Fuente: http://www.

Prevención del dengue 71 Fuente: http://www. a la falta de infraestructura de servicios públicos en especial de acueducto y alcantarillado y a la existencia de obras civiles inconclusas. Establecimiento de acuerdos para la concertación y coordinación intersectorial.1 Los principales problemas son:  Facilidad de reproducción de vectores debido a las características climáticas de algunas áreas del país.com/group.facebook. .php?gid=107231119323497&v=info 18. 18. fiebre amarilla.  Desarrollo de la capacidad de los laboratorios de Salud Pública y de una mayor coordinación con el área operativa. leishmaniosis. Imagen 38. malaria. VECTORES: La Salud Ambiental desarrolla campañas específicas para el control de vectores transmisores de enfermedades a los seres humanos como el dengue. chagas.

botellas y residuos sólidos.  Desarrollo y fortalecimiento de programas a nivel territorial de sensibilización y educación a la comunidad sobre el manejo adecuado de reservorios. 72 . municipales y departamentales.  Dificultad para ejercer un control efectivo de vectores por falta de acceso a áreas endémicas con conflictos sociales.  Inadecuado manejo y control de la comunidad sobre reservorios clásicos de vectores tales como depósitos. canalización. así como el control biológico (larva y pupa). entre otros.  Inadecuada tenencia de animales domésticos. Ambiente y Obras Públicas. 18.  Viviendas con inadecuadas condiciones sanitarias (no saludables). el control químico. Deficiencias en la construcción de viviendas lo cual favorece el desarrollo de vectores. en especial entre Salud. canecas.  Aumento de la transmisión de enfermedades en zonas no endémicas debido a las migraciones y desplazamientos poblacionales. así la buena higiene dentro de las viviendas y la adecuada tenencia de los animales domésticos. estanques. para el mejoramiento de la red de acueducto y alcantarillado.  Desarrollo de un programa de control integral de vectores que incluya desagües.2 Las principales soluciones son:  Fortalecimiento de la coordinación intersectorial.  Deficiencias en el control químico y biológico de vectores por falta de capacidad técnica y recursos en las direcciones territoriales de Salud y Autoridades distritales. en la terminación de obras inconclusas y en la reducción de las necesidades básicas insatisfechas de la población. el entrenamiento del personal responsable de ejercer estas funciones y la evaluación periódica del mismo.

 En las grandes ciudades también existen cinturones de miseria en donde la población habita en viviendas con precarias condiciones.  Problemas de distribución de espacios.  Hay gran cantidad de viviendas con índices grandes de necesidades. VIVIENDA Y DESARROLLO URBANO: Imagen 39. maltrato infantil y violencia intrafamiliar. 73 . mientras que la tensión mental causada por el hacinamiento. 19. como estrategia para aumentar su autoestima. Quienes viven en asentamientos perturbados de bajos ingresos corren además un riesgo mayor de ser víctimas de violencia y accidentes. generan malestar dentro del hogar.19. por razones culturales y económicas la población no disfruta de estos servicios. A pesar de que los servicios públicos puedan estar cerca de las viviendas.blogspot. como lo son los problemas de higiene y seguridad. 19. hacinamiento.1 Los principales problemas son:  Colombia cuenta con gran número de viviendas que poseen altos riesgos para la población que las habita.com/2010/08/casa.html El hacinamiento en viviendas improvisadas contribuye a la propagación de enfermedades transmisibles.2 Las principales soluciones son:  Educación en riesgos por viviendas inadecuadas y en saneamiento y medio ambiente a las familias en los hogares en cuanto al mejoramiento de la vivienda. promiscuidad. el ruido y la falta de intimidad origina mayor estrés psicológico y social. Vivienda para la salud Fuente: http://brujis1976.

com/content/view/652896/Que-son-las-Zoonosis.html . estrategias. como estrategia de promoción de la salud. la que lidere el desarrollo de proyectos para resolver la situación. Intercesión ante el gobierno sobre el déficit de vivienda para que se agilicen los programas encaminados a resolver este problema. ZOONOSIS: Imagen 40. para que sea esta.  Participación de la comunidad en los diferentes proyectos para el mejoramiento sanitario de las viviendas. 20.  Identificación de proyectos exitosos para solucionar problemas sanitarios y ambientales en la vivienda. para resolver problemas existentes.  Revisión de políticas. objetivos y metas nacionales en vivienda.  Capacitación de los técnicos de saneamiento ambiental y profesionales afines para dar soluciones integrales al problema de viviendas con inadecuadas condiciones para que sean habitadas.  Compromiso de la comunidad. así como las familias sin vivienda. Enfermedades causadas por animales 74 Fuente: http://noticiaspecuarias.bligoo.  Sensibilización de las Autoridades de Salud de los diferentes niveles en cuanto a la grave situación sanitaria y ambiental de las viviendas en precarias condiciones.

normativos y organizacionales dedicados a zoonosis es deficiente.  Los alimentos de origen animal constituye una fuente de infección muy importante en la transmisión de las zoonosis.1 Los principales problemas son. tales como la rabia. sin embargo está aún presente en la Costa Atlántica. la encefalitis equina. leptospirosis. vigilancia epidemiológica. legislativos. financieros.Debido al estrecho contacto entre animales domésticos y silvestres con el hombre se provocan graves situaciones de enfermedades que afectan a los animales vertebrados y que son transmisibles al hombre o viceversa.  A excepción de la rabia.  Colombia tiene el compromiso ante la comunidad internacional de eliminar la rabia de origen canino. tuberculosis. la brucelosis humana y la leptospirosis.  La encefalitis equina Venezolana se mantiene bajo control.  La penetración del hombre a los espacios naturales reservados a los animales de vida silvestre ha ocasionado un aumento en la difusión de las llamadas zoonosis de “foco natural”. ántrax. 75 . sin embargo el país tiene amplias zonas de riesgo de presentación. eliminación de animales callejeros y capacitación. físicos.  Fortalecimiento de las medidas de prevención y control de la rabia consistente en la vacunación canina. 20.  La infraestructura de recursos humanos. brucelosis y diferentes parasitosis. no se tiene un diagnóstico actualizado de la situación de otras zoonosis en el país. 20.  En el mundo actual se está registrando la exacerbación en la casuística de las llamadas zoonosis emergentes y reemergentes. para las cuales Colombia no tiene mecanismos claros de prevención y control.2 Las principales soluciones son:  Establecimiento de mecanismos de concertación con el sector agricultura para mantener un sistema de vigilancia epidemiológica de las zoonosis que permita recoger la información sobre la situación de las mismas. entre otras.

de coberturas de vacunación no inferiores al 80% y extremar la vigilancia activa y pasiva de la enfermedad. que nos afectan significativamente nuestra salud y por ende nuestra calidad de vida. PRESENTACIÓN: Con la anterior unidad de aprendizaje. puertos. para así sensibilizarnos y aprender acciones y soluciones básicas de respeto. Grupo de Protección para la Salud. aeropuertos y puntos de acceso al país. . realizar la siguiente guía de aprendizaje sobre Problemas Ambientales en Colombia y analizar cómo afecta directa e indirectamente la salud y disminuyen notablemente la calidad de vida de todos. buscando un desarrollo sostenible.Ambiental UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Conceptualizaciones del Medio Ambiente” RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identificar los Problemas Ambientales en el ámbito Nacional. 76 19 Ministerio de la Protección Social.19 A continuación realizarán una guía de acompañamiento.  Introducción de acciones preventivas a nivel de áreas fronterizas. Explicar que el Medio Ambiente es el espacio vital de todo ser vivo. Mantenimiento en conjunto con el sector agricultura. MÓDULO DE FORMACIÓN: Bases del cuidado . PLANASA (Plan Nacional de Salud Ambiental 2000 – 2010).  Concertación con el INVIMA y con el Ministerio de Agricultura (ICA) para la realización de actividades de prevención y control de las zoonosis transmitidas a través de los alimentos.  Vigilancia de las zoonosis emergentes y reemergentes. con las temáticas vistas anteriormente.  Expedición de normas de control de la intromisión del hombre a los focos naturales.

aplicar estrategias de solución acorde a los conocimientos adquiridos y comprender el material de estudio (unidad) para identificar la problemática en nuestro país. Argumenta el concepto de Medio Ambiente y su relación con la salud y la calidad de vida. entre otros. Identifica el Medio Ambiente como eje principal de todas las funciones vitales de los seres vivos.ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA . hacer su respectivo análisis. Evidencias de desempeño: Organice su trabajo y preséntelo de manera ordenada. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Evidencias de conocimiento: 77 Grupos por Proyecto Formativo: Escoger 5 emergencias ambientales y sanitarias presentes y actualmente vividas en la Ciudad de Bucaramanga. CONCIENCIACION / VIVENCIAS Y REFLEXIONES: Reflexionemos y compartamos temáticas de gran importancia. bien organizada y ordenada. ensayos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Reconoce la importancia de los problemas ambientales en el transcurso de la vida diaria. Estrategia Metodológica: La guía se realizará de manera grupal y se entregará individualmente. DURACIÓN: 2 Horas.APRENDIZAJE: El estudiante con esta guía desarrollará actividades como: resúmenes. Preguntas al azar y dinámicas sobre las expectativas. para poder analizar cada uno de los problemas ambientales. . comentarios.

Red de Solidaridad Social. Presidencia de la República. 78 . E.  Medio Ambiente y Comunidad.2010). Consulte cómo está su entorno referente a la temática. Módulo Bases del cuidado. PLANASA (Plan Nacional de Salud Ambiental 2000 . Lectura activa del documento relacionada con la problemática ambiental en nuestro País. 2011 Bibliografía:  Ministerio de la Protección Social. 3. 2. Analice las alternativas planteadas por las Autoridades Ambientales competentes. PNR (Plan Nacional de Rehabilitación Programa Presidencial). Universidad Cooperativa de Colombia.Conceptualizaciones de lecturas como estas de gran interés. Grupo de Protección para la Salud. M. en conjunto con la comunidad. MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS: Material Textual: Gómez. DESEMPEÑOS / DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS: 1. Quintana. Laguado. F.

Las culturas antiguas tenían un concepto mágico religioso de la enfermedad aunque ya conocían algunas plantas que utilizaban para curar algunas enfermedades.Enfermedad – Cuidado Imagen 41. La enfermedad es consecuencia de cierta falta de armonía con el orden cósmico y castigo por comportamiento inmoral debido a la ira de los dioses.paisdelocos.1. pero a lo largo de la historia ha ido cambiando la idea que el hombre tiene de lo que es la enfermedad.8 Evolución Concepto Salud.php Concepción mágico-religiosa: La enfermedad ha existido desde que existe el hombre mismo. 79 . el fuego. el viento o con poderes sobrenaturales (conocimiento empírico). La Muerte espera Fuente: http://www. El hombre primitivo consideraba la enfermedad como algo mágico ya que lo relacionaba a fenómenos como: la lluvia. aún en nuestros días se siguen administrando en la medicina tradicional. La humanidad al evolucionar intelectualmente dio explicación a los fenómenos por medio de la lógica y la observación.com/humor_grafico/si-bebes-no-conduzcas-3.

El hombre estaba bajo el dominio del clero. húmedo. flema y bilis. Teoría de la unicausalidad: En el siglo XIX la salud se presenta como un fenómeno ligado a las condiciones generales de vida de la población. la enfermedad era considerada como castigo para los pecadores. el Universo comprendía: caliente. Contagionismo La cultura que más aportes dio a la humanidad fue la griega pues dieron origen a la medicina científica y una explicación racional de la enfermedad. no existía una explicación científica de la enfermedad. En ese tiempo ocurrieron epidemias que fueron consideradas como castigo divino. Con el surgimiento del capitalismo se originan sucesos como: El desarrollo del método científico. el descubrimiento de la circulación de la sangre apoyando el estudio de la fisiología. condición individual) y a factores externos (clima y estaciones). En el siglo XVIII se rompe definitivamente con los conceptos que hasta entonces se tenían de la medicina dando origen a la medicina científica que sostiene que todos los fenómenos tienen su causa y el objetivo es encontrar el origen de la enfermedad. En los siglos XVI y XVII se sitúa la enfermedad en la versión anatomoclínica (cuerpo-órgano).Ley natural: En el Siglo VI a. sólo la que daba la religión. frío y seco. tierra. 80 . se inventó el microscopio originándose la concepción biológica de la enfermedad. Durante el feudalismo (siglos IX a XV) la Iglesia adquirió poder económico e ideológico. donde la enfermedad era considerada como un desequilibrio por exceso o deficiencia de los humores del cuerpo: sangre. aire y fuego. Desarrollaron la teoría humoral. La enfermedad obedecía a factores internos (humor. La naturaleza comprendía los elementos de: agua. c se conforma la teoría naturalista del cuerpo humano “la enfermedad entendida como una alteración morbosa del orden de la naturaleza”.

Lalonde y Blumm Carta de Ottawa . La enfermedad es una entidad. originan la unicausalidad de la enfermedad. huésped y medio. junto con la teoría bacteriana de Pasteur. Teorías modernas: 81 Algunos conceptos manejados en las teorías modernas son: Tabla 1. La salud-enfermedad depende del equilibrio entre agente. Donde se deben tomar en cuenta varios factores. Esta teoría. mental y social y no solo la ausencia de enfermedad” “La Salud es no solo la ausencia de enfermedad sino algo positivo. Conceptos de salud OMS “Salud es un estado de completo bienestar físico. del ambiente y de los servicios de salud” “La salud es el resultado de los Henry Sigerist. del comportamiento.Surgen diferentes. Teoría Multicausalidad: En la actualidad debido al desarrollo de la ciencia y la tecnología se maneja la multicausalidad de la enfermedad. una alegre actitud hacia la vida y animosa aceptación de las responsabilidades que la vida pone en el individuo” “La Salud es la resultante de la interacción de factores biológicos. El desequilibrio del organismo sería la enfermedad. La teoría fisiológica se basa en el concepto de la homeostasis para explicar la salud como el adecuado equilibrio interno del cuerpo. explicaciones de la enfermedad: Al aplicar la química a la fisiología y la patología se considera que toda actividad química anormal producía un exceso de ácido álcali originando la enfermedad. un parásito que infecta al organismo y causa todos los síntomas y signos.

Pender Estado altamente positivo. La salud o bienestar como la condición en la cual todas las partes y subpartes están en armonía con la totalidad del hombre. las formas de vida y los varios componentes de la naturaleza de los hombres”. el hombre es un sistema abierto interactuante y se encuentra en todo momento. PROINAPSA-UIS Fuente: Construcción autoras Teoristas de Enfermería Tabla 2. Fuente: Construcción autoras Betty Neuman . “La Salud Integral es la resultante de un conjunto de relaciones positivas que cada ser humano establece con el mismo. La inarmonia reduce el estado de bienestar. La definición de salud tiene más importancia que cualquier otro enunciado general. con los otros y con su medio ambiente”. o bien en un estado dinámico de bienestar o en estado de enfermedad. Conceptos de salud Teoristas 82 Nola J. de la capacidad de tomar decisiones y controlar la vida propia y asegurar que la sociedad en que uno vive ofrezca a todos sus miembros la posibilidad de gozar de un buen estado de salud.” Dubos “La Salud es la expresión de armonía entre el ambiente.cuidados que uno se dispensa a si mismo y a los demás.

Son aquellas acciones que permiten al individuo obtener beneficios para su salud evitando factores de riesgo y la aparición de la enfermedad.Factores de riesgo y factores protectores Factores de riesgo Características o comportamientos que están asociados a uno o varios problemas graves de salud al margen de otros factores. alcohol.  No modificables: Raza. Se subdividen en modificables y no modificables:  Modificables: Sedentarismo. cigarrillo. alimentación. herencia. Protegerse de la exposición prolongada a los rayos solares Lactancia materna Vacunas Limpieza de la vivienda Cepillado Uso del toldillo Uso de preservativo Atención institucional del parto Manejo adecuado de residuos sólidos. Ej: 83 Entre estos factores podemos encontrar:                   Actividad física Alimentación balanceada Autocontrol situaciones estresantes Auto examen de mama Auto examen testicular Toma citología mínimo una vez al año Asistir al control prenatal Asistir al odontólogo mínimo una vez al año. Higiene Personal . edad. género. estrés. Factores protectores: Características o comportamientos que están asociados a la disminución o ausencia de varios problemas de salud al margen de otros factores.

también se miran bajo este tipo de cuidados. establecen una relación de doble vía que parte del reconocimiento del otro como ser humano pero diferente. Ofelia.ucaldas. única. quien es cuidado y su cuidador.pdf . puesto que produce resultados en ambos. intencional. que se sucede en un contexto sociocultural. que se presta a la persona enferma en una institución de salud. un vecino. al favorecer el mantenimiento y conservación de la vida. Disponible en: http://promocionsalud. Por extensión. e implica „estar con‟ la persona (s) a quien (es) se cuida. es el cuidado científico. al permitir que ella continúe. tiene un fin determinado y que refuerza o reafirma la dignidad humana. su etimología también la relaciona con sentir una inclinación. las acciones que son realizadas por personas (cuidadores) de la familia. con el fin de ayudarlo a restablecer su salud y alcanzar mayores niveles de bienestar. El Autocuidado una Habilidad para vivir. valor y significado especial. se hace necesario.Concepto de Cuidado20 La palabra cuidar proviene de la palabra coidar. que un _ 84 profesional o un equipo de salud. se generan altos niveles de satisfacción en 20 Tobón. por su condición de ser humano. „cuidar es una interacción humana de carácter interpersonal. puede decirse que. C. es un proceso intersubjetivo y simétrico. Tienen como objetivo recuperar la salud. preferencia o preocupación por…es decir. sistemático y aprendido que se lleva a cabo mediante el empleo de prácticas curativas. Recuperado el día 17 de julio de 2011. antes que eso. Enero a Diciembre de 2003. para cuidar no solo se requiere hacer cosas. Es decir. se reproduzca y termine dignamente. Revista hacia la promoción de la salud. Número 8.edu. tiene interés. a su vez. Es un acto tanto intelectual y teórico. discurrir. de la protección o del mantenimiento de alguien que. proviene del latín cogitare. en el cual ambos. la que. psíquica o emocional. Es esto lo que hace del cuidado una experiencia energizante y de mutuo beneficio‟ TIPOS DE CUIDADOS En el proceso de cuidar la vida y la salud se dan tres tipos de cuidados: CUIDADO O ASISTENCIA A OTROS: LOS CUIDAMOS Esta forma de cuidado corresponde a la atención sanitaria. pensar. discurrir. Universidad de Caldas. una partera y demás agentes informales de salud de la comunidad. realizan al usuario con algún grado de discapacidad (temporal o permanente) física. La atención sanitaria es una actividad tanto para quien la presta como para el enfermo.co/downloads/Revista%208_5. como práctico”. pensar. Quien cuida se encarga del bienestar.

CUIDADO ENTRE TODOS (NOS CUIDAMOS): El cuidado entre todos es denominado autocuidado colectivo y se refiere a las acciones que son planeadas y desarrolladas en cooperación. habilidades para establecer relaciones sociales y resolver problemas interpersonales. conduce a cambios en uno de los tres campos siguientes del comportamiento: cognitivo. comportamientos seguros. se incrementan los niveles de autonomía. en procura del bienestar común. de uso continuo. Entre las prácticas para el autocuidado se encuentran: alimentación adecuada a las necesidades. el uso racional de los servicios disponibles para la atención en salud. la consecución de celadores. manejo del estrés. estas prácticas son „destrezas‟ aprendidas a través de toda la vida. consiste en mirar uno por su salud y darse buena vida. afectivo y psicomotor. quienes se procuran un medio físico y social afectivo y solidario. Dicho de otra manera. el tratamiento colectivo de aguas. bien sea porque surjan o cambien los comportamientos.el cuidador y en el usuario. todo aprendizaje equivale a obtener el desarrollo de una forma de comportamiento. ellas responden a la capacidad de supervivencia y a las prácticas habituales de la cultura a la que se pertenece. que se emplean por libre decisión. de salud y se mejora su calidad de vida. diálogo. ejercicio y actividad física requeridas. entre otras.. “Cualquier cosa que una persona pueda aprender. que realiza una persona. entre los miembros de una comunidad. CONCEPTO DE AUTOCUIDADO El autocuidado se refiere a las prácticas cotidianas y a las decisiones sobre ellas. CUIDADO DE SÍ (ME CUIDO): Corresponde al autocuidado individual y está conformado por todas aquellas medidas adoptadas por uno mismo. habilidad para controlar y reducir el consumo de medicamentos. por ej. seguimiento para prescripciones de salud. medidas higiénicas. familia o grupo. los afectos o las destrezas psicomotoras en la persona 85 . familia o grupo para cuidar de su salud. la disposición de residuos. como gestor de su autocuidado. recreación y manejo del tiempo libre. con el propósito de fortalecer o restablecer la salud y prevenir la enfermedad. adaptaciones favorables a los cambios en el contexto y prácticas de autocuidado en los procesos mórbidos.

orgánica. Las prácticas protectoras corresponden a la promoción de la salud y las prácticas preventivas son asunto de la prevención de la enfermedad. higiene. el desarrollo de un pasatiempo. 86 . entre otras. económicos. FACTORES EXTERNOS O AMBIENTALES: determinantes culturales. vacunación. TEORISTAS DE ENFERMERÍA Dorothea Orem: describe el cuidado como una necesidad humana y a la enfermería como un servicio orientado al cuidado. la adopción de una dieta saludable. ambientales. la voluntad. Manejó tres teorías: Teoría del auotcuidado. Como respuesta a estos factores protectores. que posibilitan conservar e incrementar los niveles de salud. FACTORES DE RIESGO: Corresponden al “conjunto de fenómenos de naturaleza física. autoexamen de testículo. familiares y sociales. actitudes y hábitos. teoría del déficit de autocuidado y teoría de sistemas. FACTORES DETERMINANTES DEL AUTOCUIDADO FACTORES INTERNOS O PERSONALES: conocimientos. psicológica o social que involucra la capacidad potencial de provocar daño”. políticos. por ejemplo. es decir. saneamiento ambiental.TIPOS DE PRÁCTICAS En el estilo de vida de las personas se presentan dos tipos de prácticas: las positivas o favorecedoras de la salud y las negativas o de riesgo. Frente a los factores de riesgo la gente adopta prácticas de prevención como medidas para evitar enfermarse. la práctica de un deporte. las personas desarrollan prácticas protectoras o favorecedoras de la salud entre ellas están el cultivo de un arte. son los eventos que aumentan o crean la posibilidad de enfermar. química. Entre los factores que influyen en la calidad de vida están: FACTORES PROTECTORES Son aquellos aspectos internos o externos a la persona.

provocando un estado de inestabilidad y gasto de energía.html Definición de enfermedad: • Podríamos definir la enfermedad humana como el conjunto de modificaciones Psico-orgánicas que siguen a la acción de una causa agresora. Rompimiento del equilibrio físico. deficitario y/o aflictivo.1. Es un modo de vivir. que corresponde a una transición progresiva desde el bienestar hacia lo malo. pero también a un pasaje regresivo en retorno a la salud.com/la-vida-de-un-paciente.9 Historia natural enfermedad.humor12. mental y social del individuo.-tuyo-o-mio--776c.. 87 • • • . ya que es producto de una alteración (o lesión) que genera reacciones restauradoras y compensadoras. R. Derrotando a la Muerte Fuente: http://www. Virchow dijo que la enfermedad es "la vida misma en condiciones anormales". Imagen 42. Betty Neuman: la enfermedad se produce cuando no se satisfacen las necesidades.. profesionales o de otro tipo. caracterizado por un inadecuado funcionamiento de cualquier órgano o sistema del organismo impidiendo a la persona desempeñar sus funciones sociales. que altera el equilibrio de salud del individuo.

o la perturbación de su capacidad de adaptación. o ambas a la vez. Radiaciones. Rocíos  Biológicos: Bacterias. Vía salida del agente patógeno: Heces fecales. alérgicas. hereditarias. Virus. Ricketzias. estornudo. Hongos. Fricción. Intenso ruido  Químicos: Plaguicidas. Respiratoria (nariz). evolucionando en el tiempo hacia la curación o la muerte. tos. líquidos vaginales. Frió extremo. Vapores tóxicos. tijeras.  Mecánicos: Agentes corto punzantes. sangre. Parenteral (agujas. lágrimas. moco. degenerativas. etc). Las enfermedades pueden clasificarse según varios criterios:  Evolución (aguda y crónica).• Migliaro la concibió como un fenómeno dinámico que se manifiesta por alteraciones anátomo-funcionales más o menos aparentes que expresan la agresión y las reacciones del organismo ante ella. Físicos Humedad extrema. semen. Metazoarios. Ingresos. el huésped y el medio ambiente: • Agente: Microorganismo. Protozoarios. gotas saliva. Otras fuerzas mecánicas. Estiramiento. 88 Formas de entrada del agente: Oral (boca). linfa. tumorales. sustancia o situación que puede penetrar en el cuerpo de una persona o animal y producir la enfermedad. La salud y la enfermedad de una persona se ven influenciadas por el agente. aparato o sistema).  Sociales: La violencia.  Causas (inflamatorias. Las alteraciones pueden detectarse en: . Pueden ser:  Físicos: Calor extremo. La situación económica. Accidentes. leche materna. Dérmica (heridas piel). vidrios). Armas de fuego. La ocupación. metabólicas. Hacinamiento.  Localización (afectando un órgano.

Amenorrea. Ejemplos: Tos. moco. Disnea. etc. Dolor. ubicación geográfica  Biológico: Ej. Órganos: se detecta por rayos x Tejidos: biopsia Células: citología Huésped: Persona o animal donde se aloja o desarrolla el microorganismo. Clima. Diarrea. Hacinamiento. orina. salario. Ejemplos: Toma de la temperatura por medio del termómetro. 89 . salud  Cultural: Ej. Frecuencia cardiaca. Cefalea. Hábitos y costumbres en el manejo salud-enfermedad Características enfermedad:  Síntoma: Manifestación en algún órgano del cuerpo apreciable por el paciente o el médico. Anorexia.    • Líquidos corporales: sangre. Mareo  Signo: Fenómeno que el paciente o el médico reconoce por el examen físico que se le realiza. Entre los aspectos ambientales que influyen encontramos:  Físico: Ej. Toma del pulso. Toma de la frecuencia respiratoria. Vectores  Socioeconómico: Ej. Pueden influir en él elementos como:  Herencia  Inmunidad  Grupo étnico  Edad y género  Hábitos y costumbres  Ocupación  Desarrollo de la personalidad Medio ambiente: Es todo lo que rodea al hombre y que influye directamente sobre su salud. linfa. promiscuidad. Vómito.

confusas que hacen difícil hacer un diagnostico exacto. Hay presencia de factores de riesgo que inciden para que el equilibrio entre agente-huésped y medio desaparezca.Historia de la enfermedad (modelo leavell y clark) El desarrollo de la enfermedad tiene una secuencia en el individuo. En 1965 Leavell y Clark establecieron el desarrollo natural de la enfermedad y plantearon cinco períodos. estos son: Periodo pre patogénico:   Período de interacción entre factores endógenos y exógenos que trae como resultado que se reproduzca y se desarrolle la enfermedad. Periodo patogénico subclínico:  Se expresan lesiones anatómicas o funcionales sin expresiones clínicas claras. 90 ’8 91 0 Periodo clínico: . siguiendo su curso antes de manifestarse clínicamente. hacia etapas de: curación. si no se hace tratamiento oportuno en algún momento de su curso. complicación o muerte.  Requiere experiencia clínica o patológica para dar un diagnóstico. a partir de las primeras manifestaciones. Evoluciona según el tipo de enfermedad y según las condiciones de la persona.  Se puede detectar por exámenes paraclínicos como: Exámenes Laboratorio Rayos X Ecografías Periodo prodrómico  Manifestaciones generales. cronicidad.

protección accidentes. 91 . Aunque aún no se ha producido una reacción. a la muerte o a la cronicidad. Periodo de resolución:  La enfermedad evoluciona hacia la curación con o sin secuelas. impidiendo la efectividad del tratamiento. secundaria y terciaria. control de plagas. Consulta medica precoz. por lo cual se hace importante en esta fase la detección temprana para lograr la limitación del daño. Ej: Búsqueda y captación de grupos de riesgo específicos para su vigilancia y control. se encuentra lo siguiente: Prevención primaria: se lleva a cabo cuando se sospecha de un elemento estresante o ya se ha identificado su presencia. higiene. los factores protectores y la protección específica. La enfermedad se manifiesta por signos y síntomas que facilitan su diagnóstico y manejo. Fisioterapia. el sufrimiento y muertes prematuras. aseo. Tratamiento oportuno y adecuado. Prevención secundaria: conjunto de intervenciones o tratamientos iniciados después de que se manifiesten los síntomas de estrés. Autocuidado. Ej.  Prevención Terciaria: Busca evitar la permanencia de secuelas. Niveles de prevención Propuestos por Leavell y Clark en la década del 50:  Prevención Primaria: Comprende la prevención de factores de riesgo mediante el fomento de la salud. tratamiento oportuno y prevención de secuelas. Rehabilitación laboral. ya se conoce el grado de riesgo. educación. Exámenes de laboratorio y métodos diagnósticos. Teoristas de enfermería Betty Neuman: define conceptos de prevención primaria. Rehabilitación social.  Prevención Secundaria: Comprende el diagnostico precoz. invalidez. saneamiento ambiental.  En algunos casos su diagnóstico se hace tardíamente hasta llegar a complicarse. Ej: Vacunas. Terapia del lenguaje y ocupacional. Rehabilitación física.

Historia Natural y Social enfermedad 92 Fuente: http://www. Gráfico 1.slideshare.net/analuisaponce/2-1-historianatural 1.10 Promoción salud y prevención enfermedad. .Prevención terciaria: tiene lugar después del tratamiento activo o d ela fase de prevención secundaria.

Imagen 43.html 93 Conceptos de Promoción de la Salud:  Proceso de proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma... los servicios de salud./1433595/Humor-grafico.  Acciones orientadas a modificar comportamientos y crear ambientes familiares. escolares.taringa. (Ottawa 1986. Su accionar se entiende y se desarrolla en dos contextos: . las autoridades sanitarias y los sectores sociales y productivos para garantizar mas allá de ausencia de enfermedad. (Canadá)  Acciones que realiza la población.)  estrategia diseñada para general condiciones que conduzcan al bienestar y está basada en la acción comunitaria y en la movilización de recursos sociales e institucionales. laborales y sociales saludables que promuevan y favorezcan el disfrute de la vida y el desarrollo integral de las personas y los pueblos. mejores condiciones de salud. Enfermedad y muerte Fuente: www.net/.

justicia social. planteados por Sigerist. a partir de la acción comunitaria y la movilización de recursos sociales e institucionales. la salud de la madre y el niño y la salud ocupacional”. equidad. Es a partir de 1974 con la publicación del Informe de Lalonde cuando se retoma la importancia de los factores determinantes de la salud. se enfatiza en la necesidad de generar condiciones que conduzcan al bienestar. (pesaban un 10%) 94 En 1986 cuando se realiza la Conferencia Internacional sobre Promoción de la Salud en Ottawa Canadá. Laborales. renta.Intersectorial: para obtener políticas saludables y políticas de salud pública. Sociales). vivienda. Este informe agrupó en cuatro divisiones primarias dichos factores:     Estilo de vida o comportamiento humano (pesaban un 50%) Biología humana o herencia (pesaban un 15%) Medio Ambiente (pesaban un 25%) Servicios de Salud o la organización de la atención de salud. . educación. Otro de los aportes de la Carta de Ottawa es que estableció cinco estrategias para hacer realidad la salud de las personas:  Promulgación de políticas públicas saludables (Normas y Políticas saludables)  Creación de ambientes favorables (Escolares. alimentación. familiares. La carta de Ottawa propone los Pre-requisitos para la salud: Paz. ecosistema estable. Es de anotar que para Sigerist “la promoción de la salud obviamente tiende a prevenir la enfermedad y más aún la prevención efectiva pide medidas especiales de protección tales como saneamiento. Intrasectorial: acciones específicas del sector salud para modificar factores ambiéntales y estilos de vida potenciando los efectos benéficos. Prevención de la enfermedad. Restablecimiento del enfermo y Rehabilitación. cuando planteó las cuatro grandes tareas de la medicina (hoy de las ciencias de la salud): Promoción de la Salud. y se promulga la Carta de Ottawa. el control de las enfermedades comunicables. Proceso Histórico Este concepto fue propuesto por primera vez por Henry Sigerist en 1945.

económicas y del entorno  Prestación de los servicios sanitarios Los determinantes sociales de la salud más estudiados son:  Entorno socioeconómico: (Ingreso económico.  Por lo tanto hay determinantes de la salud que están bajo el control del individuo:  Comportamientos y estilos de vida orientados al cuidado de la propia salud  Uso de los servicios sanitarios  Otros que están fuera del control de la persona e incluyen:  Condiciones sociales. sin discriminación alguna. que la promoción de la salud se basa en ese derecho humano fundamental y refleja un concepto positivo e incluyente de la salud como factor determinante de la calidad de vida. sociales. El Glosario de Promoción de la Salud define los Determinantes de la Salud como: “Conjunto de factores personales. educación. económicos y ambientales que determinan el estado de salud de los individuos o poblaciones”.  Entornos físicos: (Lugar de trabajo y de vivienda). sentir y actuar frente a la salud-vida). en la cual se afirma que: “La salud es uno de los derechos fundamentales de todo ser humano. empleo y posición social. que abarca el bienestar mental y espiritual”. Participación comunitaria y trabajo intersectorial (Empoderamiento comunitario)  Desarrollo de estilos de vida saludables (Pensar. condiciones de trabajo). calidad servicio reflejado en los programas ofrecidos). redes de apoyo social. Herramientas fundamentales: 95 .  Acceso a servicios de salud: (Acceso y organización del estado para prestar el servicio. (Servicios baja complejidad) El planteamiento de Ottawa fue reiterado y ampliado veinte años después en Bangkok (2005) mediante la Carta de Bangkok para la Promoción de la Salud en un Mundo Globalizado.  Reorientación de los servicios de salud.

 La prevención de la enfermedad puede incluir también actividades o estrategias encaminadas a reducir las consecuencias de la enfermedad. acciones y recursos de los sectores que intervienen en la Promoción de la Salud.  Evitar. metas. preparar con anticipación. prever un daño o peligro 96 . conciencia. estudio de la comunidad.  Análisis intersectorial: determinar infraestructura. el medio ambiente o de los servicios de salud que permitan disminuir la presencia de enfermedad. conocimiento.  Planificación: incluye objetivos. Participación ciudadana: se convoca a la comunidad a ser protagonista de los proyectos de promoción y educación para la salud y a tomar decisiones respecto a ellas.  Concertación: mecanismo de reconocimiento y búsqueda de solución de conflictos. sentimientos entre las personas y el grupo para tomar decisiones a favor de la vida y el bienestar. Herramientas necesarias:  Marco de referencia: unificar y ubicar conceptualmente los términos y políticas de los proyectos de Promoción de la Salud. o bien reforzar factores personales que disminuyan la susceptibilidad a la enfermedad”. anticiparse. advertir. dando alternativas y soluciones.  Las estrategias para reducir los factores de riesgo de enfermedades específicas.  Educación en salud: genera el desarrollo de potencialidades que transforman al individuo y comunidad en dueño de su propio destino. una vez establecida. distribución de recursos y evaluación Conceptos de Prevención de la enfermedad  Acciones conducentes a disminuir el daño en la salud y/o reducir los factores de riesgo del comportamiento. metodología de trabajo.  Comunicación: proceso que permite transmitir información.

Ej. Ej.  Conducta de riesgo: forma específica de comportamiento de la cual se conoce su relación con una mayor susceptibilidad a enfermedades específicas o a un estado de salud deficiente. tanto si dicha conducta es o no objetivamente efectiva para conseguir ese fin. Citología Prevención Terciaria: Actividades encaminadas a reducir y minimizar el sufrimiento. basada en la interacción entre las condiciones de vida. Ej. proteger o mantener la salud. Conjunto de acciones que tienen por fin la identificación. la incapacidad y las secuelas de la enfermedad. en su sentido más amplio. independiente de su estado de salud real o de su propia percepción del mismo. y las pautas individuales de conducta. proteger individuos y grupos con riesgos específicos . lo mismo que a promover la adaptación a condiciones irremediables. Terminología usada: 97  Estilos de vida: El término estilo de vida se utiliza para designar la manera general de vivir. encaminada a fomentar. Vacunación Prevención secundaria: Actividades orientadas a una detección temprana.  Conducta orientada hacia la salud: Cualquier actividad de una persona. para evitar que la enfermedad aparezca. o se prolongue. del ambiente y del comportamiento. ocasione daños mayores o genere secuelas evitables La prevención de la enfermedad se subdivide en: Prevención Primaria: Actividades que buscan reducir el riesgo de un evento de enfermedad disminuyendo los factores de riesgo. Rehabilitación. Diferencias entre Promoción y Prevención  El objeto de la promoción de la salud es: actuar sobre los determinantes que garantizan el goce de la salud  Objeto de la prevención: reducir factores de riesgo y enfermedades. control o reducción de los factores de riesgo biológicos. oportuna y efectiva de la enfermedad. la duración. determinadas por factores socioculturales y características personales.

En base a ésta se aprobaron ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio -ODM-.200 millones viven con menos de un dólar al día. 800 millones de personas se acuestan con hambre cada noche y 1. se establecieron ocho objetivos a ser logrados antes del 2015:  Reducir a la mitad la pobreza extrema y el hambre: Cerca de 30. .000 menores de edad fallecen cada día por la pobreza en el mundo. Las Naciones Unidas plantearon en el año 2000 los objetivos de desarrollo del Milenio.. en la Cumbre de Desarrollo del Milenio. La promoción se dirige esencialmente a las poblaciones y a las condiciones que garantizan la salud (procesos sociales. la tolerancia. el respeto por la naturaleza y la responsabilidad común. Importancia Abarcan una variedad de problemas clave del desarrollo y están contemplados en un marco de respeto por los derechos humanos. como la libertad. En dicha Cumbre se aprobó la Declaración del Milenio. Rol enfermería en promoción y prevención:          Atención individual y familiar Educomunicación para la Salud Administración y Gestión de Programas Participación en el componente de promoción y prevención del Plan Obligatorio de Salud POS Dirección y participación en el Plan de Salud Pública Participación Activa con y para la Comunidad Grupos interdisciplinarios y transdisciplinarios Investigación Diseño y direccionamiento Políticas Públicas 98 7 Objetivos de Desarrollo del Milenio En setiembre del año 2000 se reunieron en Nueva York jefes de Estado y de gobierno de diferentes países. individuos y grupos a riesgo y enfermos subclínicos sin manifestaciones de enfermedad. con 18 metas y 48 indicadores que reconocen la necesidad de lograr la plena protección de los derechos humanos y trabajar en conjunto por un mundo mejor. políticos. impulsada por la Asamblea General de las Naciones Unidas. donde se hace mención a valores fundamentales esenciales para las relaciones internacionales en el siglo XXI. la solidaridad. enfermos a quienes se les quiere evitar complicaciones. la igualdad.. económicos.)  A quién se dirige la prevención?: riesgo de enfermar.

que no saben leer ni escribir.000 personas murieron por día a raíz del sida en 2003. (11 millones menores de cinco años). L.  Asegurar sostenibilidad ambiental: Los bosques están desapareciendo en todo el mundo. 99 Actividad complementaria: leer el documento de Abecia. y colab. Elsevier. desplazando a los pueblos indígenas de sus hogares nativos y desarraigándolos de sus formas de vida. Más de 500.000 mujeres y jóvenes mueren por causas derivadas del parto. siguen siendo un colectivo marginado  Reducir en dos tercios la mortalidad infantil: Cada tres segundos muere un niño. . la mayoría por enfermedades prevenibles. comercio y alivio de la deuda: Es necesario que los países ricos reduzcan las deudas o apliquen reglas de comercio más justas. Lograr la educación primaria universal: Poder acabar con una situación que mantiene a más de 130 millones de jóvenes analfabetos. Las mujeres representan la mitad de la población mundial y suelen sustentar la organización familiar.  Revertir propagación de VIH/SIDA.  Alianza global para el desarrollo con metas de ayuda. 99% de ellas en el Sur. Editores: Colomer. C. La malaria se cobra al menos un millón de vidas por año.11 Rol enfermera en promoción salud y prevención enfermedad.000 mueren cada año por complicaciones durante el embarazo y el parto. mejor nutrición y tratamiento médico podrían salvarlos. Masson.  Promover la igualdad de género: Se habla de la 'feminización de la pobreza'. C. Lo pueden encontrar en la biblioteca de la UCC. incidencia de malaria y TBC: Aproximadamente 8. Álvarez. Promoción de la salud y cambio social..2010. Una buena atención. sin embargo.  Reducir en tres cuartos la mortalidad materna: Aproximadamente 14. 1.

otras prevalentes y el saneamiento del medio ambiente.com/2010/05/12-de-mayo-2010-dia-de-lael-enfermerao. Definición del rol Se define el rol como “La conducta esperada de alguien que ocupa determinado status”. que en sí son las que definen los diagnósticos de enfermería.html La prestación de servicios de promoción de la salud y prevención de la enfermedad por la enfermera. se circunscribe a las normas de los programas oficiales de salud. Florence Nigthingale Fuente: http://siaeufro. enfermedades transmisibles. en consecuencia. orientados a resolver problemas prioritarios. requiere aptitudes. competencia y habilidad en la toma de decisiones. conocimientos y actitudes que deberán permitirle responder conductualmente a los progresos científicos y tecnológicos que generan cambios en el manejo de los problemas de salud.Imagen 44. La actuación de la enfermera en el primer nivel de atención se realiza mediante programas protocolizados. 100 99 . a la posición que los demás reconocen en quien lo desempeña.blogspot. tales como: desnutrición. sin embargo no debemos olvidar que la enfermera trata respuestas humanas individuales. es decir. salud y control materno – infantil. El rol acompaña al status. La condición profesional de la enfermera (o) exige de ella juicio independiente. El aprendizaje de su rol.

 Capacitar al individuo.  Propiciar el mejoramiento del ambiente y del estado de salud de la población. familia y comunidad.  Capacitar grupos tradicionales y voluntarios para su participación efectiva en el desarrollo de los programas de salud en sus propias comunidades. basado en los hallazgos de la valoración de datos e iniciar el tratamiento y otras acciones que entren en el ámbito de su competencia o de lo contrario. con la participación de los usuarios y coordinando actividades con los trabajadores de otros sectores diferentes a salud.  Establecer y mantener las medidas apropiadas para lograr un efecto sobre el estado nutricional de la población. la enfermera debe:  Valorar la salud integral del individuo. estas funciones no asumidas serán delegadas a otros miembros ya existentes o nuevos miembros.  Dar atención directa e integral de salud al individuo y familia y a otros grupos de la comunidad como un todo. la autonomía y la satisfacción de las necesidades del individuo.  Involucrar a los miembros de la comunidad en la toma de decisiones relacionadas con la provisión y evaluación de los servicios de Salud.Si cada funcionario en el rol establecido no lleva a cabo su función original.  Mantener la vigilancia epidemiológica de la comunidad a través de datos confiables y oportunos y tomar las medidas pertinentes para el control de brotes y epidemias. el de la comunidad en general y el del núcleo familiar en particular. referirlos a otro nivel. incluyendo hábitos y creencias y formas de vida que inciden en su problemática de salud. de acuerdo con las normas de los programas de salud.  Vigilar el proceso Salud – Enfermedad de personas con condiciones estables o de larga duración y llevar a cabo un plan de atención apropiado. núcleo familiar y comunidad. con el fin de desarrollar armónicamente su potencial para identificar y satisfacer necesidades propias y específicas de salud.  Fomentar esencialmente el autocuidado. involucrando a los usuarios en el proceso de diagnóstico y en las decisiones respecto a las acciones a tomar y cómo deben abordarse. Para este fin. familia y comunidad a través de la enseñanza de estilos de vida saludables y prevención factores de riesgo y protectores. 101 098 .

que es el método científico con el que la enfermera analiza cualquier problema o situación. cuidar al enfermo y ayudar a la rehabilitación.  Mantener.  Tener una visión integral de la persona: la cuida en cualquier momento y en cualquier lugar desde una perspectiva biopsicosocial. mediante el Proceso de Enfermería. Evaluar permanentemente los resultados de la prestación de los servicios de salud.  Aplicar la metodología científica. encargándose de apoyarle en la identificación de factores de riesgo y potenciando los factores protectores. en términos de la realimentación que se reciba de aquellos sobre los cuales recaigan las acciones asociadas a esa atención. Comprende: Identificación del problema y priorización necesidades Acciones preventivo – promociónales y de recuperación de la salud: este aspecto se consigue enfatizando en acciones como: Educación en salud a usuarios. promocionar y proteger la salud. Realizar demanda inducida a programas promoción salud y prevención enfermedad. Mejoramiento del medio ambiente. Comprenden lo siguiente:     Diagnóstico Planificación Supervisión Evaluación 102 109 8 Funciones de atención directa: Es la que va encaminada a apoyar al individuo en la conservación de su salud y le ayuda a mejorar su estilo de vida. Mejoramiento de la vivienda. . Funciones de la enfermería Existen diversos enfoques para clasificar o diversificar las funciones o acciones de Enfermería en la promoción de la salud y prevención enfermedad: Funciones administrativas: Es una actividad que permite aprovechar la capacidad y esfuerzo de todos los integrantes de una organización dirigiéndolos racionalmente hacia el logro de unos objetivos comunes.

algunos ejemplos enunciados en la resolución 0412/00 son: PAI:          Supervisar la adecuada vacunación a menores de cinco años y gestantes. Trabajo con la comunidad: prestando atención a grupos de población. Educación a los usuarios en factores riesgo y protectores. protección y educación sanitaria. preventivas. con énfasis en promoción de la salud y educación sanitaria. Las acciones mencionadas con anterioridad las puede realizar en los diferentes programas de protección específica y detección temprana. tanto en el servicio de salud como a domicilio. rehabilitadoras y de enlace con otros servicios sociales y sanitarios. Funciones de investigación: Permite fortalecer las acciones a desarrollar por el profesional de enfermería en las diferentes actuaciones en las acciones de promoción de la salud y prevención enfermedad. Visita domiciliaria: mediante la que se proporcionan cuidados en el domicilio. Entre las acciones encontramos: de enfermería asociadas con estas funciones Consulta de enfermería: se brinda atención individualizada o familiar fundamentalmente en programas de protección específica y detección temprana. Seguimiento y visita domiciliaria Monitoreos rápidos de vacunación Mantenimiento red de frío para conservación biológicos Manejo adecuado sistemas de información y uso registros Participar en jornadas de vacunación Demanda inducida con la comunidad para uso de servicios de vacunación. Satisfaciendo las necesidades identificadas teniendo como instrumento el PAE en actividades de fomento.Funciones docentes: Brindar educación individual y colectiva mediante estrategias IEC para favorecer la participación de los usuarios en su autocuidado y en los sistemas sanitarios ofrecidos para fortalecer su estilo de vida y evitar factores de riesgo que propician la enfermedad. Orienta a los usuarios sobre reacciones de las vacunas 103 098 . Asistencia directa: acciones que realiza. con la participación activa de la comunidad. englobando actividades curativas. prevención de la enfermedad vigilancia en salud pública y participación comunitaria.

Verificar inscripción al SGSSS Y Registro civil Verificar toma exámenes antes egreso: hipotiroidismo congénito al R. crecimiento y desarrollo. limpiar. Valoración conductas: motoras. píldoras). Informar reacciones postvacunales adversas. y serología a la madre en ausencia de la misma. 104 098 Detección alteraciones crecimiento y el desarrollo:         Captación del niño para el programa. Vigilar muñón umbilical Verificar presencia de deposiciones y orina Promoción de la lactancia materna exclusiva Educación en puericultura. Planificación familiar:         Valora factores de riesgo y protectores Diligencia registros Promoción de la paternidad y maternidad responsable Seguimiento a usuarios de planificación familiar Consejería en métodos de planificación familiar Inserción y retiro de dispositivos intrauterinos Control de I. Examen físico y diligencia registros Toma peso.N. auditivas y lenguaje.N ) Atención del puerperio Toma de peso. talla. nutrición y signos alarma o complicaciones a los padres. . planificación familiar). y perímetro cefálico y torácico. Valoración antecedentes familiares y perinatales. Valoración inmunizaciones Valoración estado nutricional y remisión.T.n:                Atención del parto normal (succión. Atención del parto y del R. talla y perímetros torácico y cefálico Realizar profilaxis oftálmica Administrar vitamina K Realizar aseo general y vestir adecuadamente Controlar signos vitales y temperatura adecuada. valorar e identificar al R. Entregar carné de crecimiento y desarrollo. personal-social. secar.N Demanda inducida hacia otros programas (ej. Vacunación del R.S Suministra algunos métodos de primera vez (Preservativos.

arrugas. etc.). Vacunación: toxoide tetánico y diftérico. Detección alteraciones del cáncer de mama:    Brindar educación a las usuarias (os) sobre técnica de realización del auto examen de mama (inspección y palpación). Asimetría marcada en las mamas. Remisión curso preparación para el parto. flujo abundante. Revisión exámenes paraclínicos (VDRL-Uroanálisis. Educar a las usuarias (os) sobre signos alarma (ej.      . crecimiento uterino.). Educación sobre el parto y signos de alarma. Remitir en casos sospechosos y confirmados de lesiones. Entregar carné materno. cicatrices.Detección alteraciones del embarazo:             Captación precoz de gestantes Referencia de gestantes al establecimiento de salud más cercano Examen físico Análisis de ganancia de peso. Dirigir el curso de preparación para el parto. frecuencia cardiaca fetal y presión arterial. Valoración y diligenciamiento registros. Seguimiento a las usuarias inasistentes (principalmente a usuarias con hallazgos positivos) y demanda inducida a las usuarias potenciales. salida líquido pezón. Formulación micro nutrientes (Ácido fólico-hierro y calcio). uso de duchas vaginales previas. Informar a las usuarias la importancia de recoger los reportes. Realizar demanda inducida a las usuarias(os). Explicar sobre las contraindicaciones para toma adecuada. Educar a las usuarias sobre signos alarma (ej. Remisión a odontología. pero minimizar en caso de dificultad para la toma (Sangrado profuso. Orientar sobre factores de riesgo y protectores a las usuarias.serología-hemogramahemoclasificación-glicemia-VIH-Ecografía-parcial de orina). etc. Lesiones cervicales. Toma de muestras. presencia de menstruación). sangrados. bultos. relaciones sexuales previas. infecciones. 105 098 Detección alteraciones del cáncer de cuello uterino:     Brindar educación a las usuarias sobre importancia toma citología.

científicamente fundados y socialmente aceptables puesta al alcance de todos los individuos y familias de la comunidad mediante su plena participación. (Alma Ata). para satisfacer necesidades básicas de salud: promoción salud.html Concepto La atención primaria de salud es la asistencia sanitaria basada en métodos y tecnologías prácticos.1. La atención primaria en salud es la estrategia para salud para todos en el 2000. Imagen 45. Beneficios Generales de la APS (OPS-marzo de 2007): Mejores resultados de salud a nivel poblacional Mayor equidad en el nivel de salud y en el acceso a los servicios Mejor eficiencia global del sistema y menores costos mayor satisfacción usuarios con los servicios de salud. 106 098 . prevención enfermedad y rehabilitación.12 Atención Primaria en Salud. Patologías Cartoon Fuente: http://escombrismo.com/2009_09_01_archive.blogspot.

5. Varios Proveedores – Varias Necesidades de Salud. Integralidad: Atención a varias necesidades de Salud. Integradora: incluye prestación servicios formales (IPS) e informales (partera. programada y evaluable. Equitativo: al alcance de todos. curativo y centrado en la enfermedad y actuar con”: . Coordinación: Continuidad de la Atención. 6. comunitaria y participativa. activa. Continua y Permanente: primer contacto a la asistencia sanitaria para seguir a otros niveles de complejidad. accesible. especialmente necesitados. integrada. 4. sobanderos). continua y permanente. Reflejo de los determinantes socioeconómicos. Es esencial: se orienta a los principales problemas de salud 3. Requiere resolución a esa necesidad o referir a otro profesional. Integral: debe incluir servicios de promoción. Intersectorial: requiere participación todos sectores. basada en trabajo en equipo. curación y rehabilitación. Utilización y Acceso. APS Renovada: Para la “universalidad e integralidad de los cuidados es necesario superar el modelo de atención individual. Características: 1.Elementos conceptuales APS: integral. Participativa: garantizar la participación de toda la comunidad en la priorización de necesidades. 8. Establecimiento de Salud 107 098 Primer contacto: Accesibilidad geográfica y cultural. curanderos. docente e investigadora. para garantizar mejoramiento salud de manera holística. 2. brujos. 7. del Proveedor. prevención. planeación y ejecución de soluciones. Principios de la atención primaria de salud Longitudinalidad: Continuidad Profesional o Equipo de Salud. culturales y políticos.

Enfoque preventivo y de promoción de la salud Fomento de ambientes saludables Prácticas de atención familiar. entre otros. Principios de la APS Renovada: Dar respuesta a las necesidades de salud de la población Orientación hacia la calidad 108 098 . con modelos apropiados. domiciliaria y comunitaria. Valores de la APS Renovada: derecho al nivel de salud más alto. preventivos y de promoción de salud. Protagonismo de la persona y la comunidad en el desarrollo de la APS Fortalecimiento de los canales de participación individual y colectiva en los sistemas de salud Incremento del control social. medicamentos esenciales. vacunas. Política: salud para todos. modelos de cuidado integral e integrado y sostenibilidad del sistema. equidad y solidaridad. recursos para diagnóstico y otros insumos para la salud Dimensiones sobre las cuales se quiere focalizar la APS: Ética: mayor equidad en salud y solidaridad. objetivos de desarrollo del milenio y el derecho a la salud. a lo largo de todo el ciclo vital Establecimiento de redes asistenciales Coordinación socio-sanitaria que asegure la continuidad e integralidad de los cuidados Ejercicio efectivo de la atención primaria como estrategia y primer contacto entre las personas y el sistema de salud Ejercicio local de las vigilancias epidemiológica. Social: acción intersectorial y participación ciudadana Técnica: reorientación de los servicios de salud con enfoque de promoción de la salud. efectivos y eficientes que incorporen las dimensiones técnico-científica y humanas de la calidad Incorporación adecuada y basada en evidencias de los avances tecnológicos y los nuevos descubrimientos científicos en lo que concierne a equipamientos. el poder de decisión de la comunidad Reconocer la condición de sujetos activos y potenciar la autoresponsabilidad Legitimar las políticas sanitarias y afianzar su aceptabilidad Calidad de los servicios clínicos. sanitaria y ambiental y de las demás Funciones Esenciales de Salud Pública (FESP).

2. Dar prioridad a grupos vulnerables para atender necesidades individuales y específicas. 109 098 - - - Requiere acceso oportuno y aceptable para tratar los problemas de salud de acuerdo a las necesidades del usuario y del colectivo. político e institucional aceptables Políticas y programas pro-equidad Organización y gestión óptimas Recursos humanos apropiados Recursos adecuados a las necesidades y sostenibles Acciones intersectoriales Componentes 1.Responsabilidad y rendición de cuentas de los gobiernos Justicia social Sostenibilidad Participación Intersectorialidad Elementos necesarios de la APS Renovada: Acceso y cobertura universal Primer contacto Atención integral e integrada y continua Orientación familiar y comunitaria Énfasis en promoción de la salud y prevención de la enfermedad Atención apropiada Mecanismos de participación activa Marco legal. cobertura universal independiente de su afiliación a seguridad social. Implica mejorar la capacidad de la red de servicios de salud desde el primer nivel de complejidad hasta los otros niveles. incorporando otras formas de medicina tradicional y autocuidado para lograr el mantenimiento de la salud y teniendo en cuenta a su vez la diversidad cultural de la población. Organización y participación de la comunidad: . Extensión cobertura de servicios de salud y mejoramiento del ambiente: Equidad en la asistencia sanitaria.

- Derecho y deber de las personas a participar individual y colectivamente en el desarrollo de su salud y el deber de los gobiernos y profesiones sanitarias para facilitar mejores niveles de bienestar. Formación y utilización recursos humanos en salud: Este componente se basa en la formulación de políticas y programas de desarrollo de los recursos humanos del sector en cooperación con el sector educativo. La participación comunitaria es un proceso que permite identificar en conjunto la problemática de salud. 5. 110 6. tecnología y costos adecuados a las necesidades diagnosticadas y a los programas establecidos para intervenirlas. Se incluyen: biológicos. técnicas y equipos para la solución de un problema de salud. que menciona que la salud depende no solo del sector salud. sino también de la relación con los otros sectores. - 3. Se requiere incentivar la relación con sectores como agricultura para mejorar la producción y disponibilidad de alimentos. estructura. proponer alternativas de solución y la participación individual y colectiva como responsabilidad en la ejecución de las mismas. con el sector educativo para mejorar la educación en estilos de vida y hábitos y prácticas saludables. al igual que en saneamiento básico. los cuales deben ajustarse a los diferentes perfiles epidemiológicos de las comunidades y ala disponibilidad de recursos. La tecnología apropiada es la búsqueda de métodos. Disponibilidad y producción de insumos críticos: Para que la APS cumpla su cometido de intervenir los principales factores de riesgo y problemas de salud de la población. para mejorar aspectos de entorno. los cuales deben establecerse con base en los requerimientos . saneamiento y vivienda en las comunidades que producen efectos negativos en la salud de no tener las condiciones adecuadas. medicamentos. - 4. Desarrollo articulación intersectorial: Concepción integral Alma Ata. Desarrollo investigación y tecnologías apropiadas: Se requiere garantizar mejores conocimientos de la situación de salud y la mejor manera de intervenirlos. calidad. transporte y comunicaciones. ejemplo: suero oral. además en la mejoría del nivel educativo. obras públicas y vivienda. se requiere de insumos críticos disponibles en cantidad. equipos.

 Capacitación e incorporación al sistema de agentes comunitarios de salud. sobanderos es parte importante de la formación de recursos humanos para llevar a cabo la APS puesto que son formas tradicionales de atención y deben ser incorporados a los servicios de salud mediante capacitación adecuada.de la APS. el gobierno y la comunidad. curanderos. tanto técnico como político para garantizar que las experiencias compartidas mejoren el proceso en los diferentes países que la implementen y desarrollen. promotores de salud. Financiamiento del sector: La APS requiere el aseguramiento de la prestación de los servicios de salud mediante la participación conjunta de las autoridades sanitarias.  Establecimiento sistemas información y vigilancia epidemiológica y desarrollo indicadores que evalúen logros en el impacto a la salud. - 7. agentes comunitarios y al desarrollo de métodos no convencionales de capacitación. Se hace énfasis en sistemas de salud costo efectivos. grupos tercera edad y sectores de desprotección social y económica. costumbres y prácticas saludables para mejorar la calidad de vida de las familias y colectivos. . 8.  Organización e implementación programas dirigidos a problemas prioritarios con énfasis en madres. especialmente amas de casa que tienen un papel fundamental en la formación de hábitos. Es de especial importancia la capacitación de las mujeres. La educación de parteras. que reduzcan gastos y aumenten la efectividad del sistema para la población usuaria. 111 La APS ha implicado cambios de vital importancia en la organización de los servicios de salud para mejorar la extensión de coberturas:  Descentralización administrativa y de recursos  Trabajo intersectorial para el bienestar y salud de las comunidades. acceso servicios de salud y participación comunitaria. Se hace énfasis en la formación de auxiliares. niños. Cooperación internacional Requiere de apoyo internacional.

degenerativas y cáncer: aumento de adultos mayores incrementará la aparición de estas enfermedades. Enfermedades ocupacionales e higiene del trabajo: promoción de la salud del trabajador y prevención accidentes y enfermedades ocupacionales. Salud Mental: énfasis en problemas como uso de alcohol. Enfermedades cardiovasculares. nutrición. salud ocupacional y seguridad vial.  Desarrollo sistemas referencia y contrarreferencia para lograr atención integral. lactancia. Desarrollo de proyectos conjuntos de manera intersectorial para impactar problemas de salud relacionados con nutrición. fortalecimiento APS para diagnóstico y tratamiento infecciones respiratorias. psicofármacos. IRA: control ambiente. reforzar educación. EDA: saneamiento ambiental. rehidratación oportuna. violencia intrafamiliar.  Capacitación y educación en salud. higiene alimentos. para prevención de accidentes. prevención factores riesgo. Salud oral: evitar enfermedades periodontales.  Modernización administrativa. Contenidos programáticos de la APS Salud materno infantil: saneamiento ambiental y DNT. ambiente. brindar educación. detección precoz. 112 ITS: búsqueda y tratamiento. . suicidio. Inmunizaciones: manejo de inmunoprevenibles –red frío. por lo cual se debe hacer énfasis en la adquisición de estilos vida saludables. Prevención accidentes tránsito: seguridad vial y seguimiento normas tránsito.

etc. Logros cobertura servicios agua potable. dengue. fiebre amarilla. diagnóstico precoz y tratamiento oportuno para malaria. excretas y residuos sólidos. Servicios básicos de atención primaria de salud  Educación sanitaria y Promoción para la salud  Suministro de agua de consumo humano  Nutrición  Atención materno infantil. manejo malnutrición. control sanitario viviendas. Salud pública veterinaria: su objetivo es disminuir las zoonosis mediante el control animal y programas de manejo veterinario. Dificultades y Logros en Atención Primaria en Salud 113 DIFICULTADES Políticas poco claras Falta presupuesto salud Gestión ineficaz servicios sanitarios LOGROS Disminución muertes maternas y de menores de cinco años. chagas y Leishmaniosis. Agua Potable y Saneamiento Básico: aumento coberturas especialmente zonas rurales y marginales. dando importancia al manejo agua. Alimentación y nutrición: complementación nutricional grupos vulnerables. higiene alimentos. disminución contaminación ambiental por ruido. gases.Control enfermedades vectoriales: acciones control áreas endémicas. Otras acciones deben ir encaminadas: protección fuentes hídricas. Aumento esperanza vida al nacer . disponibilidad y acceso alimentos. incluida planificación familiar  Inmunizaciones  Salud mental  Prevención y control de enfermedades endémicas locales  Tratamiento de emergencias y traumatismos comunes Dificultades y logros APS: Tabla 3.

114 Consecuencias para los recursos humanos del diseño de un sistema de salud basado en la APS:  La cobertura universal requerirá un volumen importante de profesionales capacitados en atención primaria.Gasto público para la guerra Análisis y solución de problemas por parte países y esfuerzo conjunto por alcanzar las metas propuestas. El trabajo en equipo está escasamente desarrollado o se estimula insuficientemente. especialmente europeos. Fuente: Construcción Autoras Recursos Humanos en las Américas: principales desafíos Desafíos actuales:        Los profesionales de salud tienen escasa motivación y remuneración en comparación con otros profesionales. de esta población vulnerable. La formación universitaria y de postgrado del personal de salud no se ajusta a los requisitos de la práctica de la APS. Falta saneamiento básico y aumento cobertura sanitaria. Falta Participación comunidad en programas de salud y toma de decisiones asertivas. . Falta de apoyo y supervisión adecuados. Migración internacional de los trabajadores de salud (fuga de profesionales). Crecimiento urbano e incapacidad Incorporación de la APS por países cubrimiento estatal saneamiento básico desarrollados. Los trabajadores de salud cualificados son insuficientes para prestar cobertura universal. lo que ha mejorado su capacidad para enfrentar enfermedades crónicas y degenerativas y atender problemas de salud mental. Orientación curativa de los profesionales salud lo que limita el manejo de la APS. Los profesionales cualificados prefieren trabajar en hospitales y ciudades.

sino también a quienes trabajan en los sistemas de apoyo. y el perfil de cada trabajador deberá ajustarse a una labor específica dependiendo de sus características.cisas. Metas. mediano y largo plazo. objetivos a corto. La definición de trabajador de salud debe ampliarse para no incluir sólo a los médicos. la gestión y la administración de servicios.ops. La capacitación de los recursos humanos debe articularse con las necesidades de salud y tiene que ser sostenible. Deben aplicarse políticas de calidad sobre el desempeño del personal. y recursos.         Los recursos humanos deben planificarse de acuerdo a las necesidades de la población. Se requieren mecanismos de evaluación continua que faciliten la adaptación de los trabajadores de salud a las nuevas situaciones y a las necesidades cambiantes de la población. 115 Estructura del Marco Lógico: problema. Provee una descripción de las relaciones entre las metas.Recuperado el 17 de julio de 2011. estrategias. Actividad independiente: Leer el documento y complementar lo visto en la clase: La Renovación De La Atención Primaria De Salud En Las Américas.org.2007. 1991). población beneficiaria. Las políticas deben apoyar el enfoque multidisciplinario de la atención integral. indicadores. indicadores y recursos de un programa. La habilidad de ir más allá del ámbito clínico a través de la capacitación y del empleo de agentes comunitarios de salud y otros recursos comunitarios.pdf . Documento De Posición De La Organización Panamericana De La Salud/Organización Mundial De La Salud (OPS/OMS). Disponible en: http://www. objetivos. estrategias.ni/files/APS_spa. actividades. población beneficiaria. Es preciso caracterizar las capacidades humanas (perfiles y competencias). Marco Lógico   Un marco lógico es un diagrama o representación de un programa (Rush y Ogborne.

o enfermedad laboral."OIT-1999 PROTECCION SOCIAL: El sistema de protección social se constituye como el conjunto de políticas públicas orientadas a disminuir la vulnerabilidad y a mejorar la calidad de vida de los colombianos. accidente de trabajo. y también la protección en forma de asistencia médica y de ayuda a las familias con hijos. Orientado a reducir la vulnerabilidad de los hogares frente a eventuales caídas de ingresos. maternidad.com/photos/38884734@N04/5409728448/sizes/m/in/photostream/ PRINCIPALES CONCEPTOS UTILIZADOS EN SEGURIDAD SOCIAL SEGURIDAD SOCIAL: La protección que la sociedad proporciona a sus miembros. a través de un mejor manejo del riesgo. También hacen alusión al apoyo que requieren las personas y comunidades que se encuentran en situación de pobreza. Ley 789 de 2002. 116 .1. desempleo. mediante una serie de medidas públicas. invalidez. especialmente de los más desprotegidos. ocasionarían la desaparición o una fuerte reducción de los ingresos por causa de enfermedad.13 Conceptos Sistema General de Seguridad Social en Salud Imagen 46: Riesgos Laborales Fuente: ttp://www. de no ser así. vejez y muerte. contra las privaciones económicas y sociales que.flickr.

a aquellas personas con insuficiente capacidad de generación de ingresos. familias y comunidades a manejar mejor el riesgo b) apoyar a los más pobres en situación crítica. c) Pueden ser provistos por instituciones públicas o privadas. Busca dotar a toda la población de un nivel suficiente de capital humano y físico. PRESTACIONES SOCIALES: Es la cobertura asistencial o económica de los riesgos. la vejez y el desempleo. de manera que todas las personas puedan generar un ingreso aceptable. ASEGURAMIENTO: Es un conjunto de seguros regulados por el Estado y financiados con contribuciones de trabajadores y empleadores. 117 . b) Incorporan mecanismos de prevención. que procura prestar ayuda a los más pobres. que busca un mejor manejo del riesgo. Es un conjunto de intervenciones estatales orientadas a reducir la pobreza a través de dos estrategias: a) Estructural. bajo la coordinación y regulación del Estado. Le otorga subsidios. y no solamente a quienes tienen un contrato de trabajo formal. El segundo.SOCIAL: Proyección de la seguridad social dirigida a los desvalidos que carecen de medios para atender su supervivencia o de derechos para exigirlos de alguien. b) Asistencial. El primero. en especie o en dinero. Estos seguros: a) Buscan cubrir a toda la población. se refiere a una intervención de carácter asistencial. que protegen a las personas frente a los riesgos económicos asociados a la salud.A partir de estos elementos comunes podemos adoptar la siguiente definición: PROTECCIÓN SOCIAL: Es una serie de intervenciones públicas para: a) ayudar a las personas. corresponde al concepto de aseguramiento. ASISTENCIA PUBLICA.

118 .mx/u_dl_a/tales/documentos/lat/bobadilla_o_rc/capitulo2. http://catarina. seguro de invalidez. PRINCIPIO DE SOLIDARIDAD: Supone la participación de todos los habitantes de la República tanto en las obligaciones como en los derechos reconocidos para la constitución y utilización de los recursos de la Seguridad Social. se verifica una relación concreta entre prestaciones y cotizaciones. cuyos miembros tuviesen la capacidad y el interés común de contribuir al costo de enfrentar tales riesgos. la capacidad laboral del afectado y /o aumentan sus gastos. Estos servicios incluyen típicamente la provisión de pensiones de jubilación. pensiones de viudedad y orfandad. en forma temporal o definitiva. SEGURO SOCIAL: El Seguro Social se desarrolló en respuesta a la necesidad de agrupar los riesgos sociales dentro de una colectividad identificable. En el marco de referencia de este concepto. Actividad para desarrollar en el aula. SISTEMA DE SALUD: Conjunto ordenado de Instituciones. Los beneficiados reciben beneficios o servicios en reconocimiento a contribuciones hechas a un esquema de seguro.pdf. se debe colocar la solidaridad general a escala nacional. personas.udlap.RIESGO: En seguridad social son aquellas contingencias que una vez presentadas disminuyen parcial o totalmente. cuidados médicos y seguro de desempleo. requisito revisión del tema para participación y discusión. Actividad Complementaria: Revisión de Artículo: Historia de la Seguridad Social. Por encima de la solidaridad de clase o grupo laboral. legislación y procedimientos que articuladamente confluyen en un objetivo: un mejor nivel de salud para una comunidad determinada.

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