Semana 3 SESIN DE APRENDIZAJE I.

DATOS GENERALES rea / asignatura: Ciencias sociales / Ciencias Sociales Grado y nivel : 2do de secundaria : : Geografa del Per Geografa poltica II: evolucin de nuestras Nombre de la unidad Nombre de la sesin fronteras N de horas

: 6 horas pedaggicas (4 horas cronolgicas)

II. OBJETIVOS E INDICADORES DE LOGRO DE LA SESIN

OBJETIVOS INDICADORES cmo est organizado polticamente nuestro territorio. de los principales departamentos.

1. Conocer la organizacin poltica del territorio 1. Explica

peruano y su evolucin a travs del tiempo. centralismo poltico de la capital problemas que ello ha generado. y los

2. Entender los factores que han determinado el 2. Identifica en el mapa del Per la ubicacin 3. Explica
cules son los principales problemas que existen actualmente en nuestro pas producto del centralismo poltico de la capital.

III. EJECUCIN DE LA SESIN III.1. PRIMER MOMENTO: SINTIENDO PENSANDO Y PENSANDO SINTIENDO
Actividad Establecimiento de condiciones adecuadas para el desarrollo de la clase. Revisin de la actividad domiciliaria. Planteamiento de la situacin problmica Desarrollo El docente despus de saludar y dar las orientaciones habituales a los estudiantes (presentacin personal, orden y limpieza del aula y otros aspectos que se tengan que ver en el momento), revisa que se haya cumplido con el desarrollo de la tarea sellando los cuadernos. Analicemos la siguiente historia: Fidel vive en Iapari, un pequeo pueblo de la regin Madre de Dios, muy cerca a la frontera con Brasil; sta es una zona bastante pobre y olvidada; el puesto de salud ms prximo se encuentra en territorio brasileo, as como comercios donde adquieren alimentos y ropa. Fidel por necesidad habla portugus y cuando realiza el comercio lo hace con la moneda brasilea. l cree que su pueblo debera pasar a formar parte de Brasil ya que por la poca preocupacin del gobierno peruano ellos se sientes cada vez ms brasileos. Ahora respondamos: Por qu crees que Fidel piense as? Ests de acuerdo con la forma de pensar de Fidel? Por qu? Imagen de un nio y del mapa de Per y Brasil Materiales a utilizar Tiem po

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Crees que Fidel quiera voluntariamente ser brasileo? Crees que Fidel es un traidor por querer ser brasileo? Suceder lo mismo en todos los pueblos fronterizos? Qu consecuencias puede traer ello?

III.2. SEGUNDO MOMENTO: BUSCANDO Y HALLANDO

Actividad Conociendo qu es una frontera Desarrollo Para conocer cmo es el lugar donde vive Fidel debemos conocer algunos conceptos: Qu es una frontera? Dnde se ubican las fronteras? A qu se les llama pueblos fronterizos? Cmo se delimitan las fronteras? Con qu pases limita el Per? Una vez planteada la parte conceptual se plantea una interrogante en funcin a cmo han evolucionado las fronteras de nuestro pas: Sabas que para 1700 el Per tena el doble de territorio que tiene en la actualidad? Qu ha pasado? Por qu nuestro territorio se ha reducido tanto? Crees que sera adecuado para el Per recuperar esos territorios? Qu principio geogrfico ha operado ah? Se presenta a los estudiantes una serie de imgenes que grafican la forma y el tamao del Per en tres momentos de su historia: el Tahuantinsuyo, la colonia y la repblica. Luego se explica el proceso por el cual han ido cambiando nuestras fronteras, las causas y consecuencias de la misma. Para graficar los problemas limtrofes que existen entre algunos pases se plantea la situacin que se vive en Lima por la disputa de terrenos en las zonas limtrofes entre distritos: Magdalena Vs San Isidro (reparacin de pistas) Ate Vs La Molina (malla de la vergenza) Se retoma el caso de Fidel para visualizar un pequeo reportaje sobre el pueblo de Iapari en la frontera con Brasil. A partir de lo observado se inicia un debate en funcin a algunas preguntas: Cules sern los principales problemas que presentan los pueblos fronterizos? Por qu surgen estos problemas? Qu soluciones plantearas para remediar el problema? Cmo podemos ayudar a solucionar dichos problemas? Materiales a utilizar Imgenes sobre el tema: hitos y mapa actual de las fronteras del Per Tiem po

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Conociendo la historia de nuestras fronteras

Mapas del Per en el Tahuantinsuyo, la colonia y la repblica Video de reportaje sobre problemas de lmites entre distritos. Video de reportaje sobre el pueblo de Iapari 30 60

Cociendo los problemas de los pueblos fronterizos

III.3. CIERRE
Actividad Retroalimentacin Se reflexiona Desarrollo con los estudiantes sobre la Materiales a utilizar Tiem po 30

Actividades extensin

de

importancia del tema tratado y cmo podemos utilizar dicho conocimiento (es esta parte de trata de responder la pregunta problmica). Investigar y hacer un resumen en el cuaderno sobre los tratados firmados por el Per para definir sus fronteras.

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IV.BIBLIOGRAFA INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. Compendio Acadmico de Geografa. Lumbreras Editores. Lima. 2003. JIMENEZ RODRGUEZ, Patricia y LUCI PALMA, Marcela. Santillana. Santiago de Chile. 1997. MONTAO PISFIL, Csar. Geografa general. Amrica Ediciones. Lima. 1996. ORBEGOSO RODRGUEZ, Efran. Geografa del Per. Editorial San Marcos. Lima. S/F. Q.W. EDITORES S.A.C. Enciclopedia Temtica Multimedia: Geografa. Ediciones Credimar S.L. Barcelona. 2007. WEBGRAFA Scribd Per (Divisin Poltica): http://es.scribd.com/doc/29974974/PERU-DIVISIONPOLITICA Mapas Flash Interactivos: http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm Mapa interactivo (Academia http://www.luventicus.org/peru/mapa.html V. ESQUEMA DE PIZARRA de Ciencias Luventicus):

GEOGRAFA POLTICA: NUESTRAS FRONTERAS La historia de Fidel:

Per ? Brasi l?

Qu sucedi? Cmo sucedi? Por qu sucedi? LA HISTORIA DE NUESTRAS FRONTERAS El Per en el incanato:

El Per en el virreinato: El Per en la repblica: CONOCIENDO LA REALIDAD DE NUESTRAS FRONTERAS Ayudemos a Fidel: Cules sern los principales problemas que presentan los pueblos fronterizos? .. ..

Conociendo: Qu es una frontera? .. .. Cmo se delimita una frontera? .. .. Con qu pases limita el Per? .. .. Sabas que:
En el ao 1700 el Per tena el doble de territorio que tiene en la actualidad.

Por qu surgen estos problemas? .. .. Qu soluciones plantearas para remediar el problema? .. .. Cmo podemos ayudar a solucionar dichos problemas? .. .. Sabas que: As como hay problemas limtrofes entre pases tambin los hay entre regiones y hasta entre distritos, por ejemplo: Magdalena y San Isidro o Ate y La Molina.