A avaliao do aluno

A importncia da avaliao contnua.

O aluno passa por um processo de avaliao constante durante o perodo escolar. Atualmente ainda existem educadores que consideram o momento da avaliao somente ao aplicar as to antigas provas. O educador que est sempre em busca do crescimento profissional, sabe que na realidade tudo bem diferente. Voc enquanto educador, j parou para pensar o que engloba a avaliao e o porqu de se avaliar um aluno? Pois bem. Eis a questo a se refletir, educadores! Em uma concepo pedaggica mais moderna, a educao concebida como experincia de vivncias mltiplas, agregando o desenvolvimento total do educando. A avaliao do processo de ensino e aprendizagem contnua, cumulativa e sistemtica na escola, com o objetivo de diagnosticar a situao de aprendizagem de cada aluno, em relao programao curricular. A avaliao no deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas a prtica de investigao, mas deve tambm, questionar a relao ensino-aprendizagem e buscar identificar os conhecimentos construdos e as dificuldades de uma forma dialgica. Os erros so tidos como pistas que demonstram como o aluno est relacionando os conhecimentos que j possui com os novos conhecimentos que esto sendo adquiridos, admitindo uma melhor compreenso destes. Ao avaliar um aluno, possvel verificar o que os alunos conhecem sobre um determinado contedo, orientando o professor de forma que possa planejar as atividades de acordo com as dificuldades dos alunos. Tal procedimento favorece o avano de cada um deles durante o ano letivo.

A avaliao inicial fundamental em qualquer disciplina e o ideal que o professor coloque o aluno em contato direto com o contedo a ser ensinado, proporcionando a ele mobilizar e utilizar seus conhecimentos. papel tambm do professor, conhecer seus alunos evitando que venha ensinar o que elas j sabem ou at mesmo ensinar o que no so capazes de entender. Ou seja, uma questo complexa que deve ser tratada com bastante cautela. Considera-se que uma das melhores maneiras de se avaliar um aluno inicialmente, propondo a ele uma situao problema, no qual ele ir vivenciar o momento e buscar uma forma de resolver dentro dos limites de seus conhecimentos. fundamental que o educador tenha domnio da heterogeneidade de conhecimentos existentes em sua turma, pois atravs desta referncia, poder elaborar estratgias de ensino, bem como poder acompanhar a evoluo coletiva e individual de suas turmas. Por Elen Campos Caiado Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia Equipe Brasil Escola