Professional Documents
Culture Documents
O ambiente rico em informao e os organismos possuem sistemas perceptuais ativos, capazes de captar essa informao (Gibson, 1988). O organismo percebe diretamente objetos, eventos e a estrutura do meio ambiente, especificados pelo fluxo de luz, sem a necessidade de processos mentais intermedirios. (Gibson & Pick, 2000).
TERAPIA OCUPACIONAL
DISFUNO OCUPACIONAL ? CONHECIMENTO ESPECFICO SOBRE O IMPACTO DO DIAGNSTICO EM TERMOS DE LIMITAES DA ESTRUTURA OU FUNO FSICA E SOBRE O ENGAJAMENTO EM ATIVIDADES. T.O. CONHECEM OS RESULTADO DA PESQUISA SOBRE A EFICINCIA DOS TRATAMENTOS DISPONVEIS.
T.O possuem habilidades especficas para avaliar e tratar a disfuno ocupacional. Organizam o raciocnio clnico baseado em vrios modelos conceituais de prtica. Orientam a coleta de dados, e sua interpretao e planejam o tratamento.
Especificam os tipos de interveno empregada para restaurar o desempenho ocupacional.
Premissas:
As pessoas esforam-se para alcanar sentimentos de satisfao, definidos aqui como sentimentos de eficincia pessoal e auto-estima. Eficincia pessoal e auto-estima derivam de se estar responsvel por sua prpria vida, sendo competente na desempenho de papis vitais.(Trombly, 2005)
A habilidade em desempenhar os prprios papis e atividades de vida, depende das habilidades e capacidades bsicas(percepo, resistncia, habilidade em seguir informao). As capacidades e habilidades de baixo nvel esto relacionadas com a funo em nvel mais alto.
Nenhuma
A funo ocupacional satisfatria ocorre dentro de limitaes do ambiente e do contexto particulares a cada indivduo.
Sentimentos de auto- estima e eficincia. Satisfao: auto manuteno, progresso pessoal, realizao pessoal. Competncia nas tarefas dos papis da vida.
O sentimento de eficincia deriva de se estar controlando a prpria vida....estar apto para se engajar de forma satisfatria nos prprios papis de vida ou voluntariamente substituir um papel por outro. O terapeuta deve ser sensvel para as diferenas culturais(Hocking,1998)
Competncia
O nvel de auto-estima das pessoas depende de sua confiana, baseada na experincia de que podem fazer acontecer coisas e de que outros valorizaro essa competncia.(White,1971)
Competncia refere-se a interao efetiva entre os meios fsico e social. Ser competente significa possuir as habilidades suficientes ou adequadas para responder s demandas da situao ou tarefa. A competncia se desenvolve ao permitir que a pessoa se dedique atividades graduadas e dirigidas a um objetivo, que seja realizvel por aquela pessoa e crie uma sensao de satisfao(White,1959)
O Terapeuta Ocupacional auxilia a pessoa a alcanar a competncia por intermdio da ocupao, pelo aprendizado instrumental e progressivo e interao teraputica com o profissional.
Papis
Papis so padres de comportamento, socialmente esperados associados ao status individual, numa sociedade em particular (Mish, 1989).
Kielhofner(1995) reelaborando a proposta de Reilly definiu trs papis: trabalho, lazer e auto-cuidado.
Trombly(1993, 1995a) define papis de automanuteno, progresso pessoal e realizao pessoal
Progresso pessoal
So aqueles papis que levam a pessoa a atividades produtivas na comunidade, e enriquecem as habilidades e posses de uma pessoa e outras melhorias.
Automanuteno
Realizao Pessoal
A pessoa deve definir seu papel identificando as tarefas que acredita serem cruciais para o envolvimento satisfatrio naquele papel em particular
Atividades e Hbitos
So as menores unidades de comportamento que compem uma tarefa. As atividades renem as habilidades de um mesmo contexto.
Hbitos so cadeias de sub-rotinas, to bem incorporadas, que a pessoa no tem de prestar ateno para realiz-las em circunstncias normais e em contextos familiares.
A Terapia Ocupacional busca auxiliar as pessoas a manter hbitos de adaptao, abandonar hbitos que no se adequem mais e desenvolver novos hbitos, dadas as habilidades e capacidades pessoais modificadas.
Habilidades e Destreza
Habilidade um trao genrico, tal como fora muscular ou certas aes que o individuo traz consigo, quando inicia o aprendizado de uma nova tarefa.(Fleishman, 1972).
Alcanar, curvar-se, beliscar, manipular e puxa, Raciocnio matemtico, velocidade de percepo, coordenao dos membros e Destreza manual( Fleischman,)
No MOF as habilidades so vistas como uma combinao de talentos estabelecidos e destreza adquirida. Destreza a habilidade para alcanar um objetivo, numa variedade ampla de condies, com um grau de consistncia e economia( Higgins, 1991).
Capacidades Desenvolvidas
Refletem a organizao das capacidades do primeiro nvel em respostas mais amadurecidas, menos reflexas e mais voluntrias.
O uso da ocupao como meio empregada para desenvolver estas capacidades. A demanda teraputica por respostas graduadamente mais maduras e variadas, feitas por meio de oportunidade repetidas para se engajar em ocupaes selecionadas.
No domnio motor as capacidades de primeiro nvel so baseadas em respostas motoras reflexas, que refletem a organizao dos sistemas primrios de viso, motor e sensorial.
Substrato Orgnico
a fundao estrutural para o movimento, a cognio, percepo e emoes, inclusive a organizao primordial do SNC no neonato, ou a organizao do SNC que poupada ou se recupera espontaneamente aps leso ou doena; a integridade do esqueleto, msculos, nervos motores e sensoriais, corao, pulmes e pele. As tentativas teraputicas para desenvolver as capacidades de primeiro nvel por meio de tcnicas, o classificam como maturao aumentada.
El Hombre
Fallas de la Evolucin o Maravillas de la creacin?