E0601 y E0602 ´ ELECTRONICA DE POTENCIA MANUAL DE PRACTICAS ´ (SIMULACION/EXPERIMENTAL) Facultad de Ciencias UASLP

Dr. Daniel U. Campos Delgado Profesor-Investigador VI Facultad de Ciencias UASLP

2005

I

UASLP

Facultad de Ciencias.

1.

Presentaci´n o

La electr´nica de potencia ha tenido un gran desarrollo en las ultimas d´cadas. Debido o ´ e a este desarrollo, nuevos dispositivos permiten hacer ahora una mejor y m´s eficiente cona versi´n de potencia para m´ltiples aplicaciones. Estas aplicaciones pueden variar desde: o u alimentaciones para equipo electr´nico, control de motores, transporte de energ´ caleno ıa, tamiento industrial, etc. Por lo que es importante que el estudiante conozca estos nuevos dispositivos y reconozca las estructuras b´sicas de conversi´n de potencia. a o

2.

Objetivo de la Materia

Este curso busca introducir a los estudiantes a la electr´nica de potencia. Las t´cnicas o e b´sica de conversi´n de potencia ser´n revisadas. En especial se analizar´n los convertia o a a dores de corriente alterna a directa (CA-CD) y los convertidores de corriente directa a directa (CD-CD). Aplicaciones generales ser´n analizadas. a

3.

Practicas y Experimentos

A continuaci´n se detallan 12 pr´cticas que se llevar´ dentro del curso. Estas pr´ctio a ıan a cas se dise˜aron para realizarse en simulaci´n utilizando MATLAB/SIMULINK (SimPon o werSystems Blockset) o experimentalmente en el laboratorio (Instrumentaci´n y Control). o El material experimental con el que debe contar el laboratorio es el siguiente: 1. Puntas de corriente CD/AC Tektronix AD622, 2. Puntas de voltaje diferencial Tektronix P5200, 3. Osciloscopio digital de 4 canales TDS2014 con m´dulo de comunicaci´n serial, o o 4. Puntas de prueba BNC Tektronix, 5. Medidor de calidad de energ´ Fluke 43B, ıa 6. Computadora personal, 7. Puentes rectificadores monof´sicos y trif´sicos, a a 8. 3 Diodos de potencia, 9. Resistencia de carga de potencia, 10. Capacitores de alto voltaje, 11. Rectificadores controlados monof´sico y trif´sico, a a 12. Convertidores cd-cd (reductor, elevador y reductor/elevador).

´ Electronica de Potencia.

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3.1.

Introducci´n a MATLAB/SIMULINK 1 o

Objetivo : introducir al estudiante al uso de MATLAB como una herramienta para realizar c´lculos matem´ticos y desplegar resultados por medio de gr´ficas. Adem´s a a a a definir el concepto de un programa en MATLAB, por medio de un archivo-m para ejecutar una serie de comandos de manera conjunta. Material : Computadora personal, MATLAB/SIMULINK. Descripci´n : o 1. Graficar una se˜al senoidal de frecuencia 60 Hz y amplitud 170 V por 0.25 n segundos, utilizando 500 puntos intermedios con el comando plot. Ejemplo: >>t=linspace(0,0.5,500); < enter > >>v=170*sin(2*pi*60*t);< enter > >>plot(t,v) < enter > >> xlabel(’tiempo (seg)’) < enter > >> ylabel(’Voltaje (V)’) < enter > n 2. Graficar la misma se˜al pero ahora con los comandos stem, stairs, bar y area. Ejemplo: >> stairs(t,v) < enter > >> stem(v) < enter > >> bar(t,v) < enter > >> area(t,v) < enter > n 3. Realizar un archivo-m para graficar 3 se˜ales de voltaje de 170 V a 60 Hz, pero desfasadas cada una 120o . Incluyendo etiquetas para los ejes y titulo. Ejemplo: t=linspace(0,0.5,500); % Vector de tiempo A=170; % Amplitud W=2*pi*60; % Frecuencia Angular en rad/seg O=120*pi/180; % Desfasamiento en radianes v1=A*sin(W*t); v2=A*sin(W*t-O); v3=A*sin(W*t+O); figure; subplot(3,1,1); plot(t,v1,’b’); xlabel(’tiempo (seg)’); ylabel(’Voltaje 1 (V)’); title(’Grafica de 3 Voltajes Desfasados 120 ˆ o’); subplot(3,1,2); plot(t,v2,’r’); xlabel(’tiempo (seg)’); ylabel(’Voltaje 2 (V)’); subplot(3,1,3);

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UASLP plot(t,v3,’g’); xlabel(’tiempo (seg)’); ylabel(’Voltaje 3 (V)’);

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Resultados : el estudiante analizar´ la ventajas de utilizar a MATLAB como herramienta a computacional, y aprender´ a realizar programas dentro del editor interno. a

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MATLAB/SIMULINK. Explicar a los estudiantes la manera de personalizar los diagramas de Simulink. n e 3. Correr la simulaci´n y visualizar las se˜ales en Scope. para dar color a los bloques utilizar las funciones Background Color y Foreground Color por medio del bot´n derecho del rat´n. Enviar todas las se˜ales de salida al Workspace por medio de los bloques To n Workspace para cada una de la variables. por medio del comando: >> print -s -dbitmap nombre.1 Solver ode15s Relative tolerante 1e-6 Absolute tolerante 1e-6 4.3 60 V (t)dt V 2(t) = (2π60) V 4(t) = sat(V (t)) V 5(t) = |V (t)| V 3(t) = sign(V (t)) 2. Guardar el diagrama de Simulink como una imagen en formato BMP. Tomar tambi´n la se˜al de tiempo de e n los bloques fuente Source y enviar la salida al espacio de trabajo ´ Electronica de Potencia. Multiplexar de manera individual la se˜al de salida de cada bloque con la n entrada.bmp < enter > 7. y visualizar las 6 se˜ales a trav´s de un Scope.0 Stop time 0. Utilizar los comandos o internos para definir las condiciones de simulaci´n. Realizar un diagrama de bloques donde se tenga una fuente senoidal de amplitud unitaria a 60 Hz: V (t) = sen(2π60t) e incluir bloques que implementen las siguientes funciones: V 1(t) = V t− 0. Daniel U. Dr. Definir la simulaci´n con los siguientes par´metros: o a Start time 0. o n 5. o 6.UASLP Facultad de Ciencias. 3.2. o Material : Computadora personal. Descripci´n : o 1. Campos Delgado . Introducci´n a MATLAB/SIMULINK 2 o Objetivo : introducir al estudiante al uso de SIMULINK como una herramienta para realizar diagramas de simulaci´n utilizando bloques de funciones. Adem´s de incluir o o a etiquetas de texto para agregar t´ ıtulos utilizando el rat´n.

y realize un dise˜o por si mismo.’g’) < enter > >> plot(t.V4.t. Ejemplo: o >> plot(t.’V1’.’b’) < enter > >> hold on < enter > >> plot(t.’) < enter > >> plot(t. Salvar el archivo en Simulink: nombre. Campos Delgado .’V4’.’g-.’g’) < enter > Resultados : que el estudiante aprenda a utilizar SIMULINK para realizar diagrama de bloques para simulaci´n.V5.V2. Correr la simulaci´n desde la linea de comandos con la funci´n sim y graficar algunas variables.V.mdl.t.’r’) < enter > >> plot(t.V2. 8.’b’. o n Transport Delay (2*pi*60) 1 s Integrator Gain1 Sine Wave Sign Scope To Workspace6 Saturation V |u| Abs V1 To Workspace t Clock V2 To Workspace5 To Workspace1 V3 Practica #2 Electronica de Potencia I UASLP To Workspace2 V4 To Workspace3 V5 To Workspace4 ´ Electronica de Potencia.1 -1. Ejemplo: >> sim(’nombre’) < enter > >> plot(t.’r’.’V3’.UASLP Facultad de Ciencias.25]). Dr. Cerrar el diagrama y limpiar la memoria de MATLAB con el comando clear. Graficar las se˜ales directamente en MATLAB utilizando la informaci´n genen o rada durante la simulaci´n.V1.V1.’b-. Daniel U. < enter > >> legend(’V’. o o 10.’V5’).V3. < enter > 9.V.’r-.’V2’.’) < enter > >> grid on < enter > >> axis([0 0.25 1.’) < enter > >> plot(t.

a(i)=2*trapz(t.*sin(i*wo*t))/T. subplot(2. stem(n*fo. grid on.*cos(i*wo*t))/T.25*A]). M=10. N=10e4. e Ejemplo: a0=trapz(t. grid on.v). n=[0 1:M]. subplot(2.T. wo=2*pi/T.c). Calcular los primeros 10 coeficientes de Fourier utilizando una integraci´n num´rica de tipo trapezoidal (trapz). b=[]. ´ Electronica de Potencia.v).v. end. Ejemplo: figure.1.N). Material : Computadora personal. ylabel(’amplitud’). 3. Considerar 100. a=[].1. o 2.2 )]. % N´mero de muestras en la se˜al u n t=linspace(0.UASLP Facultad de Ciencias. v(1:N/2-1)=A. ylabel(’Volts’). xlabel(’tiempo’). y los vectores de tiempo y voltaje. Descripci´n : o 1.3. 000 muestras en las se˜ales. Daniel U. b(i)=2*trapz(t.2 +b. Ejemplo: n T=1/60. xlabel(’frecuencia (Hz)’). % Amplitud total de loa arm´nicos o n 3. area(t. Dr. Abrir el editor de MATLAB y definir las variables de amplitud. fo=60. A=170. % N´mero de arm´nicos u o for i=1:M.2). v(N/2:N)=-A.25*A 1.1). Graficar las se˜ales originales y el espectro en una solo figura utilizando los comandos area y stem. Obtenci´n de la Serie de Fourier a trav´s de MATLAB o e e Objetivo : que el estudiante realize el calculo num´rico de la serie de Fourier de un onda cuadrada de voltaje con amplitud de 170 V y frecuencia de 60 Hz. y guardar los coeficientes en vectores. axis([0 1/fo -1. Campos Delgado . % Arreglo de indices de arm´nicos o c=[a0 sqrt(a.v. MATLAB/SIMULINK. periodo y frecuencia angular.

006 0.01 tiempo 0.’b’).v.25*A]). Dr.006 0.N).vf.1). 5. end. y visualizar´ una animaci´n la aproximaci´n a o o dependiendo del n´mero de arm´nicos considerados.002 0.UASLP Facultad de Ciencias.’c’. u o 200 100 Volts 0 −100 −200 0 300 200 0. axis([0 1/fo -1. Observar como se mejora la aproximaci´n al incrementar este n´mero.004 0. 4. Daniel U.012 0. Incrementar el n´mero de arm´nicos a considerar y correr de nuevo la simulau o ci´n.t.008 tiempo 0.004 0. vf=vf+a(i)*cos(i*wo*t)+b(i)*sin(i*wo*t). o o u a Resultados : el estudiante realizar´ un programa en MATLAB para calcular la series de Fourier de una onda cuadrada.25*A 1.[].01 0.016 amplitud 100 0 −100 0 5 10 armonico 15 20 200 150 100 50 Volts 0 −50 −100 −150 −200 0 0. ylabel(’Volts’). for i=1:M. Campos Delgado .016 ´ Electronica de Potencia.014 0. Utilizar los comandos getframe y o u o movie.002 0.012 0. Ejemplo: figure. grid on. xlabel(’tiempo’). Mov(i)=getframe. vf=a0*ones(1.014 0. plot(t.008 0. Realizar una pel´ ıcula donde se vea el efecto la aproximaci´n de la serie de o Fourier en funci´n del n´mero de arm´nicos. movie(Mov.

UASLP Facultad de Ciencias. Graficar el voltaje y corriente resultantes.4. conectar en paralelo un capacitor de C = 66 µF con una peque˜a resitencia en serie de 0. a Definir la simulaci´n con los siguientes par´metros: o a Start time 0. correr la simulaci´n y visualizar o los valores de potencia. correr la simulaci´n y visualizar los valores de potencia. aparente S y reactiva Q.0 Stop time 0.001 Ω. Para una carga puramente reactiva L = 100 mH. aparente S y reactiva Q. aparente S y reactiva Q. Simulaci´n de Circuitos Monof´sicos RLC o a ıa Objetivo : utilizar la librer´ SimPower Systems de SIMULINK para simular diferentes tipos de cargas (resistiva e inductiva) en un circuito monof´sico y revisar los a conceptos generales de potencia. Graficar el voltaje y corriente resulo tantes. Material : Computadora personal. Dr. Reportar los valores de potencia promedio o activa P . ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente?. correr la simulaci´n y visuao lizar los valores de potencia. Graficar el voltaje y corriente resultantes. Reportar los valores de potencia promedio o activa P . Incluir bloques de medici´n para voltaje y corriente. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente?. aparente S y reactiva Q. y un n analizador de potencia activa y reactiva. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente?. con una carga en serie RLC. Reportar los valores de potencia promedio o activa P . Para la carga resistiva-inductiva R = 10 Ω y L = 100 mH. Utilizar Displays para visualizar los valores de potencia.1 Solver ode15s Relative tolerante 1e-6 Absolute tolerante 1e-6 Para una carga puramente resistiva R = 10 Ω. n Correr la simulaci´n y visualizar ahora los valores de potencia. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente?. 3. o A˜adir medidores de valor RMS para la corriente y voltaje de la fuente. Campos Delgado . Reportar los valores de potencia promedio o activa P . Calcular en base a los valores RMS de voltaje y corriente. la potencia aparente de la fuente. Para una carga resistiva-inductiva R = 10 Ω y L = 100 mH. Graficar el volo taje y corriente resultantes. MATLAB/SIMULINK. y bloques To Workspace para enviar a MATLAB los valores instant´neos de voltaje y corriente. Descripci´n : o Realizar un diagrama de bloques en SIMULINK que incluya un fuentes de voltaje sinusoidal de 169. Daniel U.7 V a 60 Hz. ´ Electronica de Potencia.

Resultados : el estudiante comenzar´ a familiarizarse con el uso de SIMULINK para a simular circuitos en electr´nica de potencia. Daniel U. y analizar´ las relaciones entre los difeo a rentes tipos de cargas y valores de potencia activa.UASLP Facultad de Ciencias. Entender´ la relaci´n entre los tipos de carga y el factor de potencia.769e−013 PQ I Scope Active & Reactive Power ´ Electronica de Potencia. a a o signal rms 12 ||i|| RMS1 + i − + − v signal rms 120 ||v|| RMS AC Voltage Source Series RLC Branch Product S V To Workspace1 v To Workspace i S 1440 P To Workspace2 t Clock 1440 Q −3. aparente y reactiva en un circuito monof´sico. Dr. Campos Delgado .

S= P = Q= FP = V A. . Campos Delgado . a Material : 3 Focos de Iluminaci´n 150 W . reactiva. Utilizar el medidor de calidad de energ´ Fluke 43B para calcular la potencia ıa promedio. 3. o 3 Focos Ahorradores de 20 W . ıa Motor Monof´sico de Inducci´n. Dr. Daniel U. la potencia reactiva y la aparente que presenta cada tipo de carga en un circuito monof´sico. 4. 2. Punta Diferencial de Voltaje Tektronix P5200. Medidor de Calidad de Energ´ Fluke 43B. a o Descripci´n : o Medir la resistencia de cada foco de iluminaci´n R = o Ω. carga no lineal y carga inductiva-resistiva) para observar la potencia promedio. i = 2. W. Potencia y Cargas No-lineales en Circuitos Monof´sicos (Experia mental) Objetivo : observar las gr´ficas de corriente y voltaje con diferentes tipos de cargas (resisa tiva. Punta de Corriente CD/CA Tektronix A622. 1. 3. aparente y el factor de potencia para la carga resistiva.5.UASLP Facultad de Ciencias. ¿Existe alg´n desfasamiento entre corriente y voltaje ? u 1. punta de corriente i + 120 Vrms 60 Hz + - ZL v Analizador de Calidad de Energía Fluke ´ Electronica de Potencia. medir y visualizar la corriente demandada y calcular la potencia aparente. V AR. Conectar un foco de iluminaci´n a la alimentaci´n monof´sica de v = o o a 120 V rms. S = Arms V A.

medir y visualizar la corriente demandada y calcular la potencia aparente. reactiva. Utilizar el medidor de calidad de energ´ Fluke 43B para calcular la potencia ıa promedio. W. . V AR. Campos Delgado . Utilizar el medidor de calidad de energ´ Fluke 43B para calcular la potencia ıa promedio. 4.UASLP Facultad de Ciencias. 1. Medir los siguientes valores con compensaci´n capacitiva: o 1. S= P = Q= FP = V A. S = Arms V A. 5. S= P = Q= FP = V A.0) en la carga C = Q/( v 2 2πfo ) = F y probar en el circuito. . W. ¿Existe alg´n desfasamiento entre corriente y voltaje ? u 1. 1. Conectar ahora tres focos en paralelo y calcular la resistencia equivalente R= Ω. ¿Existe alg´n desfasamiento entre corriente y voltaje ? ¿ La u se˜al de corriente es senoidal ? n 1. 3. aparente y el factor de potencia para la carga no-lineal. i = 2. medir y visualizar la corriente demandada y calcular la potencia aparente. S = 2. W. aparente y el factor de potencia para la carga resistivainductiva. V A. ´ Electronica de Potencia. . 3. 2. reactiva. aparente y el factor de potencia para la carga resistiva. 4. 2. S = Arms V A. Dr. i = 2. Para el motor calcular el tama˜o del capacitor necesario para lograr un factor n de potencia unitario (F P = 1. Reemplazar los focos de iluminaci´n por tres focos ahorradores (carga noo lineal) en paralelo. Daniel U. V AR. Utilizar de nuevo el medidor de calidad de energ´ Fluke 43B para calcular ıa la potencia promedio. i = S= P = Q= FP = Arms. 3. Conectar enseguida el motor de inducci´n monof´sico a una alimentaci´n o a o de v = 120 V rms. P = V A. 4. V AR. 1. reactiva. 2. W.

UASLP 3. Dr. F P = V AR. resistiva-inductiva. y su relaci´n con o la potencia activa. Daniel U. Campos Delgado . ´ Electronica de Potencia. Facultad de Ciencias. Resultados : el estudiante visualizar´ la diferencias entre las corrientes demandadas por a diferentes tipos de carga (resistiva. Q = 4. . y no-lineal). aparente y reactiva.

6. correr la simulaci´n o y visualizar los valores de potencia. Para una carga resistiva-inductiva R = 10 Ω y L = 100 mH. o ´ Electronica de Potencia. Reportar los valores de potencia promedio o activa P . Graficar el voltaje y corriente resulo tantes. correr la simulaci´n y visualizar los valores de potencia.0 Stop time 0. con una carga en serie RLC. Simulaci´n de Circuitos Trif´sicos RLC o a ıa Objetivo : utilizar la librer´ SimPower Systems de SIMULINK para simular diferentes tipos de cargas (resistiva e inductiva) en un circuito trif´sico para una configuraci´n a o en estrella. correr la simulaci´n y visualizar los valores de potencia. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente?. y bloques To Workspace para enviar a MATLAB los valores instant´neos de voltaje y corriente por fase. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente?. Daniel U. Material : Computadora personal. aparente S y reactiva Q. 3. MATLAB/SIMULINK. Reportar los valores de potencia promedio o activa P . a Calcular en base a los valores RMS de voltaje y corriente. Para una carga puramente reactiva L = 100 mH en cada fase. conectar en paralelo por fase un capacitor de C = 66 µF con una peque˜a resistencia en serie n de 0. Utilizar Displays para visualizar los valores de potencia. o A˜adir medidores de valor RMS para la corriente y voltaje por fase. Dr.UASLP Facultad de Ciencias. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente?. Correr la simulaci´n y visualizar ahora los valores de potencia. Graficar el voltaje y corriente resultantes. Incluir bloques de medici´n para voltaje y corriente.001 Ω. aparente S y reactiva Q. Campos Delgado . la potencia aparente de las fuentes. Reportar los valores de potencia promedio o activa P . aparente S y reactiva Q. Para la carga resistiva-inductiva R = 10 Ω y L = 100 mH. Graficar el voltaje y corriente o resultantes.1 Solver ode15s Relative tolerante 1e-6 Absolute tolerante 1e-6 Para una carga puramente resistiva R = 10 Ω por fase. Descripci´n : o Realizar un diagrama de bloques en SIMULINK que incluya 3 fuentes de voltaje sinusoidal balanceadas de 120 V RMS a 60 Hz. y un n analizador de potencia activa y reactiva trif´sica. a Definir la simulaci´n con los siguientes par´metros: o a Start time 0.

y analizar´ las relaciones entre los diferentes tipos de cargas y valores de a potencia activa.UASLP Facultad de Ciencias. aparente y reactiva en un circuito trif´sico balanceado. aparente S y reactiva Q. Reportar los valores de potencia promedio o activa P . Daniel U. Graficar el voltaje y corriente resultantes. Campos Delgado . Resultados : el estudiante utilizar´ SIMULINK para simular circuitos trif´sicos de poa a tencia. a ia To Workspace ib To Workspace3 + i − i + − + i − 0 ||ia|| 0 ||ib|| signal rms 0 ||Van|| 0 ||Vbn|| ic To Workspace4 0 RMS1 ||ic|| ||Vcn|| 0 signal rms RMS C A B A B C Dot Product Three−Phase Series RLC Branch S Three−Phase Source A B C Vabc Van + v − + v − Iabc PQ To Workspace1 Vbn To Workspace5 + v − 3−phase Instantaneous Active & Reactive Power Scope Vcn To Workspace6 S 0 P 0 To Workspace2 t Clock Q 0 ´ Electronica de Potencia. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente?. Dr.

Potencia en Circuitos Trif´sicos (Experimental) a a Objetivo : observar las gr´ficas de corriente y voltaje con diferentes tipos de cargas (resistiva y carga inductiva-resistiva) en configuraciones de estrella y delta.UASLP Facultad de Ciencias. V rms. Medidor de Calidad de Energ´ Fluke 43B. Vbc = 3. Medir los valores rms de los voltajes fase-a-fase: 1. Visualizar los voltajes y corrientes en el circuito por medio de las puntas diferenciales de voltaje y las puntas de corriente. ¿Cual es la relaci´n entre los voltajes fase-a-neutro y fase-a-fase? o Ia transformador trifásico a 120 Vrms 60 Hz + - + V ab Ib + V bc Za n + Zb Ic Zc V ca V an b + - n V bn V cn - c Enseguida medir los valores rms de las corrientes por fase: 1. ıa Transformador Variable Trif´sico. a Material : 3 Resistencias de Potencia 27 Ω. la potencia reactiva y la aparente que presenta cada tipo de carga en un circuito trif´sico. y fijar el o voltaje fase-a-neutro a Van = 60 V rms por medio del transformador trif´sia co. Campos Delgado . Vca = V rms. 2 Puntas de Corriente CD/CA Tektronix A622. + Dr. 3. Ia = Arms. V rms. ´ Electronica de Potencia. 2 Puntas Diferenciales de Voltaje Tektronix P5200. Vab = 2. Osciloscopio Color Tektronix TDS2014. a Motor Trif´sico de Inducci´n 1 HP.7. a o Descripci´n : o Utilizar tres resistencias de potencia en configuraci´n de estrella. Daniel U. observar la potencia promedio.

Ahora considerar las tres resistencias de potencia en configuraci´n de delta. aparente y reactiva. Ib = 3. o y visualizar los voltajes y corrientes en el circuito por medio de las puntas diferenciales de voltaje y las puntas de corriente. Arms. Utilizar el medidor de calidad de energ´ Fluke 43B para estimar la potencia ıa activa.UASLP 2. Arms. Ic = Arms. 4. Arms. 4. 2. W. 3. Enseguida medir los valores rms de las corrientes por fase y en la carga 1. y el factor de potencia de la fuente trif´sica: a 1. aparente y reactiva. Arms. y el factor de potencia de la fuente trif´sica: a 1. 3. . + Dr. 6. ´ Electronica de Potencia. ¿Cual es la relaci´n entre las corrientes? o Ia transformador trifásico 120 Vrms 60 Hz + - + V ab Ib Ic Za Iab + V bc Zb Ica Ibc Zc V ca + a V an b + - n V bn V cn - c Utilizar el medidor de calidad de energ´ Fluke 43B para estimar la potencia ıa activa. S= P = Q= FP = V A. V AR. 5. Facultad de Ciencias. V AR. 2. W. Arms. Campos Delgado . 2. . 4. Iab Ibc Ica Ia Ib Ic = = = = = = Arms. Arms. S= P = Q= FP = V A. 3. Daniel U.

V A. 4. Medir los valores rms de las corrientes por fase y potencia de la fuente con el motor con carga: 1. Finalmente conectar por medio del transformador trif´sico un motor de ina ducci´n de 1 HP. 5. y su relaci´n a o con la potencia activa. . 3. Ia = Ib = Ic = S= P = Q= FP = Arms. Ia = Ib = Ic = S= P = Q= FP = Arms. Campos Delgado . ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente? Medir los valores rms de las corrientes por fase y potencia de la fuente con el motor al vac´ (sin carga): ıo 1. 7. Arms. V AR. ¿Existe diferencia en la corriente y potencia demandada por el motor sin y con carga? transformador trifásico Ia a 120 Vrms 60 Hz + - V an b + - n V bn V cn - Ib c Ic M 3-φ Resultados : el estudiante visualizar´ la diferencias entre las corrientes demandadas por a diferentes tipos y configuraciones de la carga en un circuito trif´sico. Arms. ´ Electronica de Potencia. 3.UASLP Facultad de Ciencias. W. aparente y reactiva. 2. W. 4. visualizar los voltajes y corrientes en el circuito por medio o de las puntas diferenciales de voltaje y las puntas de corriente. + Dr. Daniel U. . Arms. V A. 6. 6. 2. 5. 7. Arms. V AR.

Incluir bloques de medici´n para voltaje y o corriente de fuente.0 Stop time 0. a Definir la simulaci´n con los siguientes par´metros: o a Start time 0. MATLAB/SIMULINK. Campos Delgado . L = 250e − 3.8. e incluir un puente rectificador monof´sico a conectado en paralelo a la fuente. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente en la fuente? ¿Existe alg´n cambio en el voltaje y corriente de salida? ¿Como es ahora la u forma de onda de la corriente de alimentaci´n? Reportar los valores de F P y o η.2 Solver ode15s Relative tolerante 1e-5 Absolute tolerante 1e-5 Correr la simulaci´n y visualizar los valores de voltaje y corriente en la fuente o y carga. y otro bloque para calcular la potencia activa P y reactiva Q entregada. Daniel U. Utilizar un bloque de funci´n para evaluar el Factor de Potencia o (F P ): P FP = 2 + Q2 P Conectar el puente rectificador a una carga resistiva de 54 Ω (R = 54. L = 0. y bloques To Workspace para enviar a MATLAB los valores instant´neos de voltaje y corriente. Dr. C = inf ) Correr la simulaci´n y visualizar los valores de voltaje y corriente en la o fuente y carga. Simulaci´n de un Puente Rectificador Monof´sico o a ıa Objetivo : utilizar la librer´ SimPower Systems de SIMULINK para simular un puente rectificador monof´sico con diferentes tipos de cargas (resistiva e inductiva) y filtro a capacitivo. Descripci´n : o Realizar un diagrama de bloques en SIMULINK que incluya una fuentes de voltaje sinusoidal 120 V RMS a 60 Hz. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente en la fuente? Reportar los valores de F P y η. Agregar una parte inductiva a la carga de 250 mH (R = 54. ´ Electronica de Potencia. Utilizar un bloque de funci´n para evaluar la eficiencia del rectificador η: o η= Vcd Icd Pcd = Pca Vrms Irms Utilizar Displays para visualizar los valores de F P y η.UASLP Facultad de Ciencias. Material : Computadora personal. A˜adir n medidores de valor RMS y promedio para la corriente y voltaje. C = inf ) y colocar medidores de corriente y voltaje en la carga. 3.

elevar el valor del capacitor de filtrado a 1200 µF (R = 0. Considerar de nuevo la carga puramente resistiva de 54 Ω (R = 54. C = 100e−6). Finalmente. L = 0. n Resultados : el estudiante utilizar´ SIMULINK para simular un convertidor fijo caa cd y estudiar´ su comportamiento para diferentes tipos de cargas. C = 1200e − 6) y correr la simulaci´n y visualizar los valores de voltaje y o corriente en la fuente y carga. L = 0. Campos Delgado . Daniel U. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente en la fuente? ¿Como es la forma de onda de la corriente de alimentaci´n? ¿Existe rizo en el voltaje de o salida? Reportar los valores de F P y η. Correr la simulaci´n y visualizar los valores de voltaje y corriente en la fuente o y carga. y visualizar´ el a a compromiso entre eficiencia en la rectificaci´n y factor de potencia. o Scope VL Vs Is IL In Mean 0 Vcd Mean Value Voltage Measurement A + + v − signal rms + i − 0 Vrms Current Measurement B − RMS Series RLC Branch1 Series RLC Branch In Mean AC Voltage Source Universal Bridge 0 Icd Mean Value1 + i − Current Measurement1 signal rms 0 Irms RMS1 + v − Voltage Measurement1 V PQ I 0 P Fcn u(1)*u(2)/(u(3)*u(4)) Active & Reactive Power 0 Q 0 eficiencia u(1)/sqrt(u(1)^2+u(2)^2) FP 0 Fcn1 ´ Electronica de Potencia. Dr. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente en la fuente?. C = inf ) y conectar en paralelo un capacitor de 100 µF (R = 0. ¿Como es la forma de onda de la corriente de alimentaci´n y el o tama˜o del rizo de salida? Reportar los valores de F P y η.UASLP Facultad de Ciencias. L = 0.

C = inf ) Correr la simulaci´n y visualizar los valores de voltaje y corriente en la o fuente y carga. L = 250e − 3. a Definir la simulaci´n con los siguientes par´metros: o a Start time 0.UASLP Facultad de Ciencias. Agregar una parte inductiva a la carga de 250 mH (R = 54. y otro bloque para calcular la potencia activa P y reactiva Q entregada. Simulaci´n de un Puente Rectificador Trif´sico o a ıa Objetivo : utilizar la librer´ SimPower Systems de SIMULINK para simular un puente rectificador trif´sico con diferentes tipos de cargas (resistiva e inductiva). Dr. a Material : Computadora personal. Daniel U.0 Stop time 0. A˜adir n medidores de valor RMS y promedio para la corriente y voltaje. y bloques To Workspace para enviar a MATLAB los valores instant´neos de voltaje y corriente. C = inf ) y colocar medidores de corriente y voltaje en la carga. L = 0. MATLAB/SIMULINK. ´ Electronica de Potencia.2 Solver ode15s Relative tolerante 1e-5 Absolute tolerante 1e-5 Correr la simulaci´n y visualizar los valores de voltaje y corriente en la fuente o y carga. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente en la fuente? Reportar los valores de F P y η.9.1 Ω y 10 µH. Utilizar un bloque de funci´n para evaluar el Factor de Potencia o (F P ) resultante: P FP = 2 + Q2 P Conectar el puente rectificador a una carga resistiva de 54 Ω (R = 54. Utilizar un bloque de funci´n para evaluar la eficiencia del rectificador η: o η= Vcd Icd Pcd = Pca Vrms Irms Utilizar Displays para visualizar los valores de F P y η. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente en la fuente? ¿Existe alg´n cambio en el voltaje y corriente de salida? ¿Como es ahora la u forma de onda de la corriente de alimentaci´n? Reportar los valores de F P y o η. Descripci´n : o Realizar un diagrama de bloques en SIMULINK que incluya una fuente de voltaje trif´sica sinusoidal balanceada 120 V RMS a 60 Hz con una resistencia a e inductancia internas de 0. Campos Delgado . Incluir bloques de medici´n para voltaje y corriente por o fase de la fuente. 3. Incluir un puente rectificador trif´sico a conectado a la fuente.

y visualizar´ el a a compromiso entre eficiencia en la rectificaci´n y factor de potencia.33 Irms RMS1 C A B Three−Phase Source + v − + v − + v − Vabc PQ Iabc 2739 P 1103 Q Fcn u(1)*u(2)/(u(3)*u(4)) 3−phase Instantaneous Active & Reactive Power 0. L = 0. Dr. C = inf ) y conectar en paralelo un capacitor de 450 µF (R = 0.9276 FP ´ Electronica de Potencia. Correr la simulaci´n y visualizar los valores de voltaje y corriente en la fuente o y carga. o Scope In Mean 395.UASLP Facultad de Ciencias.323 Icd Universal Bridge Mean Value1 + i − signal rms 7. L = 0.8 Vrms RMS − + i − C Series RLC Branch In Mean 7. C = 450e−6). Daniel U.9982 eficiencia u(1)/sqrt(u(1)^2+u(2)^2) Fcn1 0. ¿Existe desfasamiento entre voltaje y corriente en la fuente? ¿Como es la forma de onda de la corriente de alimentaci´n? ¿Existe rizo en el voltaje de o salida? Reportar los valores de F P y η. Resultados : el estudiante utilizar´ SIMULINK para simular un convertidor trif´sico caa a cd y estudiar´ su comportamiento para diferentes tipos de cargas. Campos Delgado . Considerar de nuevo la carga puramente resistiva de 54 Ω (R = 54.4 Vcd Mean Value + i − A + + i − B + v − signal rms 395.

2.UASLP Facultad de Ciencias. Dr. Punta de Corriente CD/CA Tektronix A622. Vcd = V. . Daniel U. P = 3. Vrms = ||vL || = V rms. V AR. 6. RF = Ahora utilizar el medidor de calidad de energ´ para medir en la fuente moıa nof´sica: a 1. 3 Diodos de Potencia. W. ıa Transformador Variable Trif´sico. 3. Icd = A. Rectificadores Monof´sico y Trif´sico (Experimental) a a Objetivo : observar las formas de onda de voltaje y corriente de manera experimental en rectificadores monof´sicos y trif´sicos con diferentes tipos de carga (resistiva e a a inductiva). visualizar a las corriente demandas en el circuito y voltaje en la carga. Capacitor de 1200 µF a 450V . a Descripci´n : o Utilizar el rectificador monof´sico con una carga resistiva de 54 Ω. 4. y calcular los par´metros de desempe˜o a n 1. Medir los siguientes valores: 1.10. Material : 2 Resistencias de Potencia 27 Ω. a Punta Diferencial de Voltaje Tektronix P5200. a Motor de Corriente Directa de Im´n Permanente. Campos Delgado . Puente Rectificador Monof´sico 25 A. S = 2. 3. F F = 3. η = 2. ´ Electronica de Potencia. ||is || = Arms. . Osciloscopio Color Tektronix TDS2014. a Puente Rectificador Trif´sico 25 A. Irms = ||iL || = Arms. Q = V A. 5. ||vs || = V rms. . Medidor de Calidad de Energ´ Fluke 43B.

Medir los siguientes valores: 1. 2. Visualizar las corriente demandas en el circuito y voltaje en la carga. . ||is || = Arms. F P = . 5. . 4. L = Ω. Dr. RF = ¿Mejor´ el desempe˜o del rectificador con el filtro capacitivo? o n Utilizar el medidor de calidad de energ´ para medir en la fuente monof´sica: ıa a 1. Irms = ||iL || = Arms. 3. Vcd = V. ´ Electronica de Potencia. ||vs || = V rms. 4. . S= P = Q= FP = V A. Daniel U. 2. 3. Campos Delgado . V AR. H. η = 2. + + vs + Analizador de Calidad de Energía Fluke 120 Vrms 60 Hz is C iL ZL iC - + vL - 4. W. Vrms = ||vL || = V rms. Considerar ahora una carga resistiva-inductiva en el rectificador con un Motor CD de Im´n Permanente. 6.UASLP punta de corriente Facultad de Ciencias. ¿El factor de potencia en la fuente monof´sica decrece o aumenta con el filtro a capacitivo en la carga? Explica. y calcular los par´metros de desempe˜o a n 1. F F = 3. Icd = A. . Medir la inductancia y resistencia de la carga: a 1. Enseguida agregar un filtro capacitivo en la carga de 1200 µF . R = 2.

. 7. . 4. 5. Visualizar las corriente demandas en el circuito y voltaje en la carga. 5. 6. 2.UASLP Facultad de Ciencias. V. Medir los siguientes valores: 1. 2. Dr. Medir los siguientes valores: 1. V rms. Vcd = V. Icd = A. 2. 3. 4. η = 2. Irms = ||iL || = Arms. F F = 3. RF = 1. 3. V AR. Arms. Arms. + ´ Electronica de Potencia. Campos Delgado . . . V rms. V A. visualizar las corriente demandas en el circuito y voltaje en la carga. transformador trifásico y calcular los par´metros de desempe˜o a n 1. W. S= P = Q= FP = Medir en la fuente monof´sica: a a 120 Vrms 60 Hz + - V an b + - Ia iL ZL + vL n n Vbn Vcn - Ib c Ic Enseguida utilizar la fuente trif´sica para implementar el rectificador en esa trella con una carga resistiva de 54 Ω. ||is || = Arms. 3. ||Van || = ||Vbn || = ||Vcn || = ||ia || = ||ib || = ||ic || = Vcd = V rms. Arms. 6. Vrms = ||vL || = V rms. 4. Daniel U. ||vs || = V rms.

transformador trifásico Facultad de Ciencias. RF = 1. Vrms = ||vL || = V rms. V rms. + Dr. 4. η = 2. visualizar las corriente demandas en el circuito y voltaje en la carga. 2. y calcular los par´metros de desempe˜o del rectificador trif´sico: a n a ´ Electronica de Potencia. Arms. ||Van || = V rms. Vrms = ||vL || = 10. 5. 9. Medir los siguientes valores: 1. Vcd = V. Irms = ||iL || = 1. y calcular los par´metros de desempe˜o a n Medir en la fuente trif´sica: a a 120 Vrms 60 Hz + - + Ia iL ZL Ib + vL Ic V an b + - n Vbn Vcn - c Finalmente implementar el rectificador en puente con una carga resistiva de 54 Ω. F F = 3.UASLP 8. 6. 3. ||Vcn || = V rms. 10. ||ia || = Arms. . V AR. ||Vbn || = V rms. Icd = A. Campos Delgado . 3. 8. . . Daniel U. 9. Irms = ||iL || = Arms. 2. Icd = A. W. 4. V A. ||ic || = Arms. ||ib || = Arms. 7. S= P = Q= FP = .

el estudiante visualizar´ las difea a rencias entre las corrientes demandadas sin y con filtro capacitivo. Campos Delgado . . V AR. 4. a o ´ Electronica de Potencia. 3. Daniel U.UASLP 1. . Adem´s comprena der´ la relaci´n que existe entre el tipo de rectificador y la eficiencia resultante. S= P = Q= FP = . RF = 1. 2. Medir en la fuente trif´sica: a Resultados : para un puente rectificador monof´sico. η = 2. F F = 3. Facultad de Ciencias. V A. Dr. W. .

MATLAB/SIMULINK.UASLP Facultad de Ciencias. Descripci´n : o Implementar el siguiente diagrama de simulaci´n que representa un semicono vertidor con 2 SCR’s y 3 diodos de potencia. 3.11. Dr. Sensor de voltaje de linea. Is + i − Io Current Measurement1 k Current Measurement In Mean + i − g Thyristor a g a k 0 Vcd Thyristor1 CARGA Diode2 Series RLC Branch Discrete Mean value In RMS 0 Vrms AC Voltage Source Discrete RMS value Diode Diode1 + − v Voltage Measurement Vo v Voltage Measurement1 + − Vs >= 1/169. Comparaci´n para determinar los semi-ciclos positivo y negativo. 2. Campos Delgado . Daniel U. Simulaci´n de un Semiconvertidor Monof´sico o a ıa Objetivo : utilizar la librer´ SimPower Systems de SIMULINK para simular un semiconvertidor monof´sico con 2 SCR’s y 3 diodos. para una carga resistiva y resistivaa inductiva. o ´ Electronica de Potencia. Material : Computadora personal.7 Gain −1 T1 >= 1 s 360*60 Gain1 >= 0 Constant <= 1 s 45 alpha (grados) 360*60 Gain2 >= T2 >= −1 10 Ancho del Pulso (grados) El circuito de disparo se encuentra construido por las siguientes partes: 1.

Comparaci´n de la rampa con las referencia para formar los pulsos de o disparo de cada tiristor. ¿Cual es el efecto en la potencia activa y aparente provista por la fuente y 180 monof´sica? Se modifica la forma de onda de la corriente de l´ a ınea al agregar parte inductiva en la carga ? Llenar la siguiente tabla: Par´metro a 0o Vcd Vrms P Q 45o α 90o 135o 180o 45o α 90o 135o 180o Resultados : el estudiante visualizar´ la manera de implementar un circuito de dispaa ro para un semiconvertidor monof´sico por medio de los bloques de SIMULINK. 135o a o . 5. 45o . 90o . o a Simular ahora una carga resistiva-inductiva con 10 Ω y 3 mH y visualizar los voltajes y corrientes en el circuito para los ´ngulos de disparo α = 0o . Dr. o a ´ Electronica de Potencia. 45o . Daniel U. o 4. 90o . Generaci´n de rampas normalizadas a 0 − 180o . a Adem´s reconocer´ el compromiso y deterioro del factor de potencia de las fuente a a de alimentaci´n al variar el ´ngulo de disparo. 135o y a 180o .UASLP Facultad de Ciencias. Campos Delgado . Considerar primero una carga resistiva de 10 Ω y visualizar los voltajes y corrientes en el circuito para los ´ngulos de disparo α = 0o . 3. ¿Cual es el efecto en la potencia activa y aparente provista por la fuente monof´sica? Llenar la siguiente tabla: a Par´metro a 0o Vcd Vrms P Q ¿Cual ser´ el comportamiento de Vcd y Vrms en funci´n de α? Graficar tambi´n ıa o e P y Q en funci´n del ´ngulo de disparo α. donde ∆α o a define el ancho de cada pulso. Comparaci´n con el ´ngulo de disparo α (grados) y α + ∆α.

Descripci´n : o Implementar el siguiente diagrama de simulaci´n que representa un rectificador o controlado con 4 SCR’s y circuito de control de fase.12. 45o y 90o . Campos Delgado . que valores a a de α le corresponden ? ´ Electronica de Potencia. ¿Cual es el efecto en la potencia activa y aparente provista por la fuente 120 monof´sica? El voltaje instant´neo en la carga puede ser negativo. MATLAB/SIMULINK. Daniel U. ¿Cual es el efecto en la potencia activa a y aparente provista por la fuente monof´sica? a Is Io + i − CARGA A B + + i − AC Voltage Source pulses Series RLC Branch − Universal Bridge In Mean 0 Vcd Ground (output) Discrete Mean value In RMS + − v 0 Vrms Discrete RMS value + v − Vo Vs Vs V I Vg PQ Active & Reactive Power 60 alpha (grados) alpha Vg Thyristor Triggering t Clock PQ To Workspace Simular ahora una carga resistiva-inductiva con 20 Ω y 3 mH y visualizar los voltajes y corrientes en el circuito para los ´ngulos de disparo α = 0o . 3. 45o . Dr. para una carga resistiva y motor de a CD. Material : Computadora personal. Considerar primero una carga resistiva de 54 Ω y visualizar los voltajes y corrientes en el circuito para los ´ngulos de disparo α = 0o .UASLP Facultad de Ciencias. 90o y a o . Simulaci´n de un Rectificador Monof´sico Controlado o a ıa Objetivo : utilizar la librer´ SimPower Systems de SIMULINK para simular un puente rectificador controlado monof´sico con SCR’s.

Dr. + v − Vf A + i + − If B − Universal Bridge1 Is A B + + i − + i − Ia F+ A+ TL F− A− m AC Voltage Source pulses 60/2/pi Selector rad/s a rpm w − DC Machine Torque de Carga Universal Bridge In + − v Mean 0 Vcd + v − Discrete Mean value Va Vs Vg Vs Vg In RMS 0 Vrms Discrete RMS value 0 alpha (grados) alpha Thyristor Triggering Clock t To Workspace V PQ I Active & Reactive Power PQ Resultados : el estudiante visualizar´ los retos que implica el llevar a la pr´ctica un reca a tificador controlado monof´sico.UASLP Facultad de Ciencias. Adem´s de como a prender las posibles aplicaciones de estos circuitos en variadores de velocidad para motores de CD. Comprender´ las implicaciones de variar el ´ngulo a a a de disparo con respecto del factor de potencia de la alimentaci´n. Implementar el circuito de potencia para un motor CD tipo Shunt. Daniel U. ´ Electronica de Potencia. y un puente rectificador controlado para variar el voltaje CD en la armadura y controlar la velocidad de giro ω. Visualizar los voltajes y corrientes en el circuito para los a ´ngulos de disparo α = 0o . 90o y 120o . As´ consideı rar un puente rectificador fijo para alimentar el campo del motor. ¿Como var´ la velocidad de giro ω ıa en estado estable en funci´n del ´ngulo de disparo α ? ¿Cual es el efecto en la o a potencia activa y reactiva demandada a la fuente?. Campos Delgado . 45o .

a Material : Computadora personal. para una carga resistiva y motor de CD. 90o y a 120o . MATLAB/SIMULINK. 90o y 120o .UASLP Facultad de Ciencias. ¿Cual es el efecto en la potencia a activa y aparente provista por la fuente trif´sica? a A + B C − pulses + Io i − CARGA Series RLC Branch Universal Bridge Ian In Mean 0 Vcd 55 alpha (grados) + − i + v − Discrete Mean value Vo In RMS 0 Vrms + − + − + − v v v alpha_deg AB BC CA Freq Block pulses Vg Discrete RMS value t Clock To Workspace Discrete Synchronized 6−Pulse Generator Van Vbn Vcn 60 frequency 0 blocking + Van v V PQ I Ground (output) − Active & Reactive Power PQ Simular ahora una carga resistiva-inductiva con 20 Ω y 3 mH y visualizar los voltajes y corrientes en el circuito para los ´ngulos de disparo α = 0o . Descripci´n : o Implementar el siguiente diagrama de simulaci´n que representa un rectificador o controlado con 6 SCR’s y circuito de control de fase. ¿Cual es el efecto en la potencia activa y aparente provista por la fuente trif´sica? El voltaje instant´neo en la carga puede ser negativo. Simulaci´n de un Rectificador Trif´sico Controlado o a ıa Objetivo : utilizar la librer´ SimPower Systems de SIMULINK para simular un puente rectificador controlado trif´sico con SCR’s. Dr. Considerar primero una carga resistiva de 54 Ω y visualizar los voltajes y corrientes en el circuito para los ´ngulos de disparo α = 0o . Daniel U. 45o . 45o . 3. Campos Delgado . que valores de a a α le corresponden ? ´ Electronica de Potencia.13.

45o . El estudiante comparar´ los beneficios y desventajas a con respecto al rectificador controlado monof´sico. As´ consideı rar un puente rectificador monof´sico fijo para alimentar el campo del motor. a y un puente rectificador controlado trif´sico para variar el voltaje CD en la a armadura y controlar la velocidad de giro ω. 90o y 120o . Adem´s comprender´ la relaci´n que existe entre el a a a o factor de potencia de la fuente trif´sico con respecto a la variaci´n del voltaje promea o dio a la salida del convertidor. Daniel U. Campos Delgado . a ´ Electronica de Potencia. Implementar el circuito de potencia para un motor CD tipo Shunt.UASLP Facultad de Ciencias. Visualizar los voltajes y corrientes en el circuito para los ´ngulos de disparo α = 0o . ¿Como var´ la a ıa velocidad de giro ω en estado estable en funci´n del ´ngulo de disparo α ? ¿Cual o a es el efecto en la potencia activa y reactiva demandada a la fuente trif´sica?. Dr. a + v − Vf A + + i − If AC Voltage Source B − Universal Bridge1 Ground (output) A + B + F+ A+ TL − pulses F− A− m Ia i − Ias C 60/2/pi Selector rad/s a rpm w DC Machine Torque de Carga Universal Bridge In Mean + − i 0 Vcd 20 alpha + − + − + − v v v alpha_deg AB BC CA Freq Block pulses + v − Discrete Mean value Va In RMS 0 Vrms Vg Discrete RMS value t Clock To Workspace Discrete Synchronized 6−Pulse Generator 60 frequency 0 blocking Van Vbn Vcn + − v V PQ I Ground (output)1 Active & Reactive Power PQ Resultados : el estudiante visualizar´ los retos que implica el llevar a la pr´ctica un a a rectificador controlado trif´sico.

Transformador Variable Trif´sico. ¿Como o a cambia el F P de la fuente con α? α 45o 90o ´ Electronica de Potencia. visualizar las corriente demandas en el circuito y voltaje en la carga para los ´ngulos de disparo α ≈ 0o . ıa Mult´ ımetro LCR Wavetek.UASLP Facultad de Ciencias. Par´metro a 0o ||vs || ||is || Vcd Icd Vrms Irms S P Q FP Graficar los valores de Vcd y Vrms en funci´n del ´ngulo de disparo α. a Punta Diferencial de Voltaje Tektronix P5200. a Tac´metro 50 V /1000 RP M . Punta de Corriente CD/CA Tektronix A622. Daniel U. Osciloscopio Color Tektronix TDS2014. Dr. Prototipo de un Puente Rectificador Controlado Monof´sico. o Descripci´n : o Utilizar el puente rectificador controlado monof´sico con una carga resistiva de a 54 Ω. a Prototipo de un Puente Rectificador Controlado Trif´sico. a Motor de Corriente Directa de Im´n Permanente. Medidor de Calidad de Energ´ Fluke 43B. Medir los siguientes valores de la tabla a utilizando el medidor de calidad de energ´ ıa. Puentes Rectificadores Controlados (Experimental) Objetivo : observar las formas de onda de voltaje y corriente de manera experimental en puentes rectificadores controlados monof´sicos y trif´sicos con diferentes tipos de a a carga (resistiva e inductiva) en funci´n del ´ngulo de disparo. 45o y 90o . Campos Delgado . o a Material : 2 Resistencias de Potencia 27 Ω. 3.14.

L = Ω. R = 2. + vs + Analizador de Calidad de Energía Fluke is 120 Vrms 60 Hz iL ZL + vL - α Considerar ahora una carga resistiva-inductiva en el rectificador con un Motor CD de Im´n Permanente. 45o . 900 y 120o . Medir los a siguientes valores de la tabla. Par´metro a 0o ||vs || ||is || Vcd Icd Vrms Irms ω S P Q FP Graficar los valores de Vcd . Finalmente utilizar el prototipo del rectificador controlado trif´sico con una a carga resistiva de 54 Ω. 900 y 120o . Medir la inductancia y resistencia de la carga: a 1.UASLP punta de corriente Facultad de Ciencias. Vrms . Daniel U. Visualizar las corriente demandas en el circuito y voltaje en la carga para los a ´ngulos de disparo α ≈ 0o . H. Campos Delgado . 45o . 45o α 90o 120o ´ Electronica de Potencia. Medir entonces los siguientes valores de la tabla. y ω en funci´n del ´ngulo de disparo α. Dr. ¿Como o a cambia el F P de la fuente con α?. visualizar las corriente demandas en el circuito y voltaje en la carga para los ´ngulos de disparo α ≈ 0o . Utilizar el tac´metro acoplado a la o flecha del motor para medir la velocidad angular ω del motor.

Campos Delgado . transformador trifásico a 120 Vrms 60 Hz + - V an b + - Ia iL ZL + vL - n V bn V cn - Ib c Ic + α Resultados : el estudiante visualizar´ el uso de los rectificadores controlados como cona vertidores de potencia CA a CD variable a trav´s del control del ´ngulo de disparo.UASLP Par´metro a 0o ||Van || ||Vab || ||Vbc || ||Vca || ||Ia || ||Ib || ||Ic || Vcd Icd Vrms Irms ω S P Q FP 45o α 90o Facultad de Ciencias. Daniel U. ¿Como o a cambia el F P de la fuente con α?. 120o Graficar los valores de Vcd y Vrms en funci´n del ´ngulo de disparo α. e a Adem´s entender´ el compromiso que existe con respecto de la degradaci´n del factor a a o de potencia en la alimentaci´n. Dr. o ´ Electronica de Potencia.

Campos Delgado . Fuente CD Variable 0 − 15 V .15. 2 Puntas de Corriente CD/CA Tektronix A622. 2 Puntas Diferenciales de Voltaje Tektronix P5200.UASLP Facultad de Ciencias. Prototipo de un Convertidor Reductor/Elevador (Buck/Boost). Completar la siguiente tabla. Prototipo de un Convertidor Elevador (Boost). Par´metro a 0% ||iin || icd in Vcd Icd Vrms Irms Graficar el voltaje de salida promedio Vcd y eficaz Vrms en funci´n del ciclo de o trabajo U . Descripci´n : o iL i in Q v in C L + vL R iL Tomar el Convertidor Reductor y considerar un carga resistiva de 5 Ω. Material : Resistencias de Potencia 5 y 10 Ω. Visualizar las corrientes y voltajes de o entrada y salida en el convertidor para diferentes ciclos de trabajo U . Osciloscopio Color Tektronix TDS2014. 25 % U 75 % 100 % ´ Electronica de Potencia. Prototipo de un Convertidor Reductor (Buck). 3. Fuente CD Variable de Potencia 0 − 30 V . y sus caracter´ ısticas de funcionamiento. Convertidores CD-CD (Experimental) a n Objetivo : el estudiante visualizar´ experimentalmente el desempe˜o de convertidores CD-CD. Fijar la alimentaci´n de entrada Vin = 25 V . Dr. Daniel U.

Dr. Completar la siguiente tabla. Visualizar las corrientes y voltajes de o entrada y salida en el convertidor para diferentes ciclos de trabajo U . Finalmente usar el Convertidor Reductor/Elevador y considerar un carga resistiva de 10 Ω. De manera visual. Campos Delgado . Par´metro a 0% ||iin || icd in Vcd Icd Vrms Irms Graficar el voltaje de salida promedio Vcd y eficaz Vrms en funci´n del ciclo de o trabajo U . Par´metro a 0% ||iin || icd in Vcd Icd Vrms Irms Graficar el voltaje de salida promedio Vcd y eficaz Vrms en funci´n del ciclo de o trabajo U . Visualizar las o corrientes y voltajes de entrada y salida en el convertidor para diferentes ciclos de trabajo U . como cambia el tama˜o del rizo de salida con n respecto del ciclo de trabajo U ?. Tomar el Convertidor Elevador y considerar un carga resistiva de 10 Ω. Fijar la alimentaci´n de entrada Vin = 10 V .UASLP iL i in v in Q L + C vL R iL Facultad de Ciencias. Daniel U. Completar la siguiente tabla. Fijar la alimentaci´n de entrada Vin = 15 V . ¿Cual ser´ el compromiso entre el rizo de salida y el ciclo de trabajo ıa U ? 25 % U 50 % 75 % 25 % U 50 % 75 % ´ Electronica de Potencia.

As´ como el rango limitado de operaci´n de cada ı o convertidor. Campos Delgado .UASLP iL i in Q v in L iL C vL R + Facultad de Ciencias. en funci´n de la potencia m´xima de entrada y perdidas en el circuito. Daniel U. Dr. Resultados : el estudiante entender´ el compromiso entre la potencia de entrada y saa lida en los convertidores CD-CD. o a ´ Electronica de Potencia.

M. los cuales e permitieron la compra del equipo de medici´n para desarrollar las pr´cticas experimeno a tales y la compra del software de simulaci´n MATLAB/SIMULINK. 2000.P. a ıa. Applications and Design. Tercera o Edici´n. ´ Electronica de Potencia. 2004. Ed. M. Jonatan Campos. 2003. Prentice Hall. Mohan. Academic Press. M. Harper. John Wiley & Sons. o a e 2002.UASLP Facultad de Ciencias.H. Abraham Mendoza. Rashid. Benavente. o ıa a [3] Electr´nica de Potencia: Teor´ y Aplicaciones. 4. as´ como experimentalmente por medio de sesiones en el laboratorio. ı De esta manera se busca mejorar el proceso de ense˜anza aprendizaje en las materias de n Electr´nica de Potencia. en una o o primera instancia. Dr. [4] El ABC del Control Electr´nico de las M´quinas El´ctricas. E. Undeland y W. Mc Graw-Hill. Agradecimientos Se agradece el apoyo de la SESIC a trav´s de los proyectos PIFI 2. o a 5. T. a trav´s de proyectos finales o trabajos de tesis. Hayt y J. Ed. [5] Power Electronics: Converters. Figueres. Adem´s de que el estudiante comprenda y reconozca los retos o a que se tienen al llevar los conceptos te´ricos a la pr´ctica. [6] Power Electronics Handbook. Rashid. 2001.H. J. Ed. Perla Gisel Hernandez.0. Kemmerly. Adem´s se reconoce o a el dedicaci´n y desarrollo de los prototipos experimentales por parte de Gabriela Galleo gos. Campos Delgado .E. N. Daniel U. Gabriel Luna Mej´ ıa. Gregorio Moctezuma y Victor Compean.H.0 y 3. Conclusiones Las practicas que se llevan a lo largo del curso buscan que el estudiante relacione los conceptos te´ricos con aplicaciones de los mismos. Robbins. o [2] An´lisis de Circuitos en Ingenier´ W. Abell´n y E. Limusa. Alfaomega. 1993.M. A. Dispositivos y Aplicaciones. e Referencias [1] Electr´nica de Potencia: Circuitos. Ya sea por medio de simulaci´n. Ed.

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