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N 5
PROTECCIN Y SOBREPROTECCIN
SUMARIO
Consultorio: Proteccin y sobreproteccin
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teccin les vuelve personas inseguras, poco tolerantes, dependientes y con dificultades para enfrentarse a nuevas situaciones. Para analizar cmo te relacionas con tus hijos e hijas, contstate estas preguntas que encierran en s mismas las pistas a seguir. En mi relacin con mis hijos e hijas:
Proteger a nuestros hijos e hijas es una de las tareas fundamentales que abordamos como padres y madres. Les protegemos de los peligros reales, les protegemos previniendo peligros futuros o probables y tambin les protegemos de nuestros propios miedos. Por ello, no es difcil, en el desempeo de la tarea, excedernos y empezar a sobreprotegerles.
Una excesiva preocupacin por el bienestar o una conciencia rgida de nuestras obligaciones como madres y padres nos puede llevar a Sobreprotegerles. Esta situacin desarrolla una incapacidad en los hijos e hijas para desarrollar habilidades y actividades que le permitan conseguir la autonoma y posterior independencia que forma parte de su desarrollo normalizado. Por el contrario esta sobrepro-
Les dejo bastante espacio y tiempo para que hagan las cosas por sus propios medios?
GALDAKAOKO UDALA
DROGAMENPEKOTASUN PREBENTZIORAKO ZERBITZUA
AYUNTAMIENTO DE GALDAKAO
SERVICIO DE PREVENCIN DE DROGODEPENDENCIAS
GURETZAT
Les hago saber que confo en su capacidad para encontrar sus propios lmites? Les comunico con mensajes claros que los errores no son necesariamente negativos y que se aprende de ellos? Les digo claramente que somos diferentes y que me gusta la manera en que son diferentes a los dems y a m mismo?
Les doy la oportunidad de considerar y probar valores e ideas con las que no estoy de acuerdo? Les permito quedarse el tiempo necesario en un estado de confusin para tener realmente la posibilidad de encontrar sus propias soluciones? Les estoy dando respuestas claras o intento a veces evitarlas por miedo a que se sientan mal o provocar un conflicto? Les estoy protegiendo demasiado?
Tengo seguridad de que tienen suficientes objetivos a corto plazo para que puedan sentir regularmente la excitacin que produce el xito de acabar lo que se empieza o lo que te has propuesto? Les proporciono muy pocos o demasiados deseos?
Los gustos que les doy son adecuados para su edad y sus intereses actuales? He estado demasiado ocupado para darme cuenta de lo que les gusta? Estoy seguro de no dar siempre los regalos como recompensa a un xito? Seguro que los doy
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tambin en los momentos ms difciles, cuando ms se necesitan? Estoy estimulndoles para que ellos mismos se premien o estoy aferrndome demasiado a mi poder en este sentido?
Estoy dedicando bastante tiempo a mis hijos e hijas para ayudarles a solucionar sus problemas, a resolver sus dificultades en sus relaciones afectivas o con sus conflictos emocionales? Les estoy dando consejos con demasiada frecuencia acerca de lo que tendran que hacer? Tengo cuidado en no precipitarme con mis propios juicios, antes de que puedan evaluar sus propios progresos?
Les estoy dando suficientes oportunidades para que pongan en prctica sus conocimientos o ideas en situaciones relativamente sencillas, para que puedan evitar errores innecesarios y embarazosos? Tengo que pensar en ellos y ellas como personas que no me necesitan, que caminan en pos de la autonoma y que, da a da, tienen que aprender de los padres y madres, a decidir y ser ms dueos de su vida.
Si queris realizar cualquier sugerencia, pregunta, comentario, etc.: www.galdakao.net/Sugerencias.shtml, indicando la referencia: GURETZAT.
[C
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URSOS
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Informacin Adicional
GURETZAT
Qu podemos aprender?
CURSO: ANTICPATE A LAS DROGAS
Informar especficamente sobre las drogas ms habituales en nuestro entorno. Dar pistas para trabajar la prevencin con los hijos e hijas. Trabajar comportamientos preventivos.
Calendario de Actividades
CENTRO
C.P. GANDASEGI
TEMA
Anticpate a las drogas En busca del xito escolar Cmo convivir con la adolescencia Hablando de sexualidad Cmo convivir con la adolescencia Anticpate a las drogas
C.P. URRETA
I.E.S. BENGOETXE
C.P. APERRIBAI
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Si el primer da no acuden, al menos, doce (12) personas, se intentar en una segunda ocasin, tras lo cual, si no se llega al nmero mnimo de participantes, el curso se suspender. Se os informar de qu opciones tenis dentro de zona. Es importante que acudis el primer da. La duracin de los cursos es de tres o cinco sesiones. La fecha indicada es la de la primera sesin. El da y el horario ser el mismo durante las semanas que dura el curso. No hace falta apuntarse previamente. Basta con aparecer, en el centro escolar indicado, el primer da. Si por cualquier causa no pudirais acudir el primer da, podis hacerlo en las siguientes sesiones. Las actividades son gratuitas.
FECHA DE INICIO
Martes, 8 Noviembre
Mircoles, 9 Noviembre
Mircoles, 9 Noviembre
Jueves, 10 Noviembre
Jueves, 10 Noviembre
Viernes, 11 Noviembre
]
HORA
3 (15,00)
LUGAR
TORREZABAL KULTUR ETXEA C.P. URRETA
2,30 (14,30)
7 (19,00)
3 (15,00)
7 (19,00)
3 (15,00)
C.P. APERRIBAI
GURETZAT
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informacin municipal
La cita se solicita en el telfono 944 010 528, o bien en los locales de Accin Social del Ayuntamiento (Plaza Lehendakari Ardanza).
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IBRO RECOMENDADO
Ferrers, M Luisa Ensale a ver la tele. Ed. Planeta Prcticos. Barcelona, 2005. 14 euros (aprox.) La televisin puede ser una ayuda educativa complementaria y eficaz. No todo es basura, hay que aprender a mirarla, como a los cuadros expresionistas. Este libro ensea a que nuestros hijos e hijas sepan filtrar la informacin, construyan un criterio para tener opinin sobre lo que ven y, sobre todo, sepan ejercer su libertad para apagar la tele o elegir el programa que ver. El libro contiene estudios sobre comportamiento infantil, como base para las pistas sobre conductas que propone para los padres y madres. Y adems, apoyado en un montn de ejemplos recogidos de su experiencia como psicloga infantil.