Introduccin a la Educacin Parvularia

Situacin de la infancia en Chile

Cien veces lo he dicho, cien veces ms lo dir la batalla ms importante contra la desigualdad se libra, en la primera infancia(cuenta pblica Presidenta Bachelet, 21 de mayo de 2009).
Algunos Avances: Aumento en el gasto pblico o,3% del PIB en 2005 a 05 2009 . Cobertura del 3% 17% poblacin de 0 a 2 aos y de 2 a 4 aos en igual cifra y el 2009 de 12 y 22% En Prekinder la cobertura aumento de 33 a 46 % y de 76 a 78% en Kinder Aspectos por superar: Niveles bajos de cobertura Calidad de los programas Carencia de informacin pblica para la toma de decisiones La no separacin en las funciones de diseo, supervisin y provisin.

Por qu invertir en la Educacin de la primera infancia?

Ventajas sustantivas a nivel emocional e intelectual son trascendentales para el desarrollo futuro. Mejora expectativas de vida del nio y su familias Evidencia: el cerebro de los nios menores de un ao es como una esponja susceptible de ser moldeada por afecto y estimulacin cognitiva, obtenindose importantes efectos de largo plazo en el desarrollo psicosocial y la inteligencia cabe destacar que esta plasticidad tiende a disminuir luego de los tres aos (Heckman, 2009)

Rol del Estado

Informativo Centrado en ofrecer oportunidades equitativas a la poblacin (carente de informacin por experiencia de vida, manejo de informacin especializada en el rea).

Se observa dbil en este rol/ la informacin respecto de calidad no es pblica.

Caractersticas de la E. P en Chile
No es obligatoria Se divide en ciclos: Primer ciclo 0-3y Segundo ciclo 3 a 6. Se rige por la normativa poltica del Ministerio de educacin y la JUNJI. Provisin del servicio obedece a un modelo mixto(privada/pblica).

Institucionalidad
Rol/Ciclo Ciclo I(0-3 aos) Diseo y normativa Fiscalizacin y supervisin Mineduc, Junji Junji Provisin Junji, Integra, Particulares,

Ciclo (4-6 aos)

MINEDUC

MINEDUC

Colegios Municipales, Colegios particulares(subven cionados y no) Otros(Junji, Integra, y particulares)

Superposicin de roles y funciones

Ente coordinador del sistema de proteccin integral de la primera infancia

Programa Chile Crece Contigo

MIDEPLAN

Salud, educacin, justicia, mujer discapacitados, etnias, entre otros

Observatorio de la infancia. Evaluar el cumplimiento de derechos, monitorear polticas y elaborar propuestas

Aumento de la cobertura
1991(19%) al 2008(30%) Mayor cobertura en niveles transicin, medios y sala cuna. Cupos v/s accesos. Reduccin grupo de 0-3 OFERTA y DEMANDA Aumento de personal para la atencin Diversificacin de programas

Equidad
Diferenciacin en cuanto a cobertura por nivel socioeconmico. Diferenciacin en cuanto gasto por alumno segn tipo de dependencia. Diferenciacin en comparacin otros pases de la OECD.

Calidad
Eficiencia en cuanto al uso de los recursos. Relacin inversin en educacin parvularia de buena calidad y tasas de retorno. Fiscalizacin independiente. Formacin inicial/tipo de estudiante. Ingreso por salario. Reconocimiento social. Publicacin de resultados. Informacin acerca de los procesos.

Instituciones de Educacin Parvularia

Mineduc Propiciar avances significativos en las nuevas generaciones y establecer un efectivo derecho de una educacin de calidad para todos; se hace necesario entonces ir obteniendo resultados que se expresen en ms y mejores aprendizajes, con estilos democrticos de convivencia escolar, donde la familia desempee el rol de ser primera educadora de las nias y nios.

Debe preocuparse y en forma sostenida de ampliar, coordinar y fortalecer la cobertura del sector con especial focalizacin en los sectores ms vulnerables, haciendo suyas todas las Polticas Sociales para la Infancia, entre las cuales los temas de equidad, descentralizacin, participacin, son centrales. A su vez, debe implementar en forma coordinada y planificada una Reforma Curricular del nivel, que como tal, debe ser sistmica y slida en su instalacin, de manera de ir avanzndose a etapas cada vez ms exigentes, en la medida en que se vayan alcanzando diferentes logros a corto y mediano plazo que aseguren su desarrollo.

Funciones de la unidad
Promover, coordinar, regular, orientar, disear, implementar y evaluar programas para la educacin parvularia chilena, en el contexto del Sistema Educativo que se propone favorecer aprendizajes de calidad para todos los nios y nias en complementariedad con las familias, otros actores e instituciones.

Promover Una Educacin Parvularia oportuna, integral, pertinente y equitativa que contribuya al respeto por el derecho de la educacin de los nios y nias desde su nacimiento hasta el ingreso a la enseanza bsica, promoviendo la proteccin y fomento del bienestar pleno de los derechos de los nios de acuerdo a su etapa de desarrollo y a sus posibilidades de aprendizaje.
Asumir un rol relevante en la difusin, implementacin y evaluacin del proceso de Reforma Curricular del nivel.

La Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI)

La Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) es una institucin del Estado de Chile creada en 1970 por la Ley N 17.301, como un estamento autnomo vinculado al Ministerio de Educacin y cuyo fin es atender la educacin inicial del pas.
La misin de la JUNJI consiste en brindar educacin inicial de calidad a nios y nias menores de cuatro aos, en situacin de vulnerabilidad, garantizando su desarrollo en igualdad de oportunidades, a travs de la creacin, promocin, supervisin y certificacin de salas cuna y jardines infantiles administrados directamente o por terceros.

Algunas caractersticas
La JUNJI trabaja en todo el territorio nacional, con sus diversos programas educativos, desde Putre hasta la Antrtida, incluyendo Isla de Pascua y Juan Fernndez. Su estructura est organizada por un nivel central y por Direcciones Regionales que tienen como labor principal desarrollar las funciones que por ley le corresponde a la institucin en cada regin, representando a la Vicepresidenta Ejecutiva y haciendo cumplir los planes, programas, polticas y metas de la institucin, a travs de la coordinacin de su quehacer con las autoridades regionales, provinciales y comunales. Los ejes sobre los cuales sustenta su trabajo son tres: Calidad Educativa Ampliacin de la cobertura Promocin del buen trato

Misin de JUNJI
La misin de JUNJI es brindar una educacin inicial de calidad a nios y nias, preferentemente menores de cuatro aos, en situacin de vulnerabilidad social, en el marco del sistema de proteccin a la primera infancia Chile Crece Contigo, de modo de garantizar su desarrollo en igualdad de oportunidades, a travs de la creacin, promocin, supervisin y certificacin de salas cunas y de jardines infantiles administrados directamente o por terceros.

0bjetivos:
Ampliar significativamente el acceso a una educacin inicial de calidad a nios y nias menores de 4 aos, pertenecientes a sectores vulnerables del pas, mediante la construccin, adecuacin y habilitacin de Salas Cuna y Jardines Infantiles administrados directamente o por terceros. Mejorar la calidad de los procesos educativos que desarrolla JUNJI a travs de los distintos programas administrados directamente o por terceros, en el marco del modelo institucional de aseguramiento de la calidad, con nfasis en el buen trato. Garantizar a las familias usuarias de Jardines Infantiles particulares sin financiamiento de JUNJI, la existencia de las condiciones necesarias para la atencin a los nios y nias, mediante la Certificacin del cumplimiento de normativas legales y requerimientos tcnicos que rigen el funcionamiento de los Jardines Infantiles.

Programas educativos
Jardn clsico Jardn Infantil Familiar Jardn Laboral Jardn Estacional Jardn Infantil Intercultural (Programa Nacional de Educacin Intercultural) Programa de Mejoramiento de Atencin para la Infancia (PMI)

Fundacin Integra
Fundacin Integra es una entidad privada, sin fines de lucro. Es una red nacional de recursos humanos e infraestructura que trabaja en favor de la infancia. Cuenta a la fecha, con 992 establecimientos, de ellos, 101 son salas cuna, 540 jardines infantiles con salas cuna y 351 slo jardines infantiles en todo el pas, que atienden a 72.533 nios y nias en jornada completa y horario extendido para los hijos e hijas de mujeres que estudian o trabajan. Forma parte de la Red de Fundaciones de la Presidencia de la Repblica, que preside Cecilia Morel Montes. El Presidente de la Repblica, Sebastin Piera, design como Director Ejecutivo de la institucin a Sergio Domnguez Rojas. Adems, Integra cuenta con un Comit Ejecutivo Nacional y un Consejo.

Integrantes del comit ejecutivo y el consejo.

Presidenta: Cecilia Morel Montes, Presidenta de la Red de Fundaciones de la Presidencia de la Repblica y Presidenta de la Fundacin. Un consejero designado por la Presidenta de la Fundacin. Jefa de Carrera de Educacin de Prvulos de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Director de la Escuela de Psicologa de la Universidad Catlica de Chile. Coordinadora Nacional de la Unidad de Educacin Parvularia del Ministerio de Educacin. Coordinador de la Unidad de Currculum y Evaluacin del Ministerio de Educacin. Directora del Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulacin Psicosocial, CEDEP.

Misin de INTEGRA
En efecto, su misin es lograr el desarrollo integral de nios y nias de 3 meses a 4 aos de edad que viven en situacin de pobreza o vulnerabilidad social. Para ello, cuenta con un programa Educativo Nacional de excelencia que reconoce los Derechos del Nio, respeta la diversidad, promueve valores fundamentales e incorpora a las familias y a la comunidad.

Programas educativos
Programas Clsicos Programas no convencionales. Programa Educativo para Jardines Interculturales Primer y Segundo Ciclo Jardn Sobre Ruedas Programa Alimentario Atencin Psicosocial para Proteccin a La Primera Nios Hospitalizados Infancia Veranadas Pehuenche Programa de Extensin Jardn Sin Fronteras Horaria Jardines Estacionales Jardn Digital