You are on page 1of 8

PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE NVMNT: Grdinia P.P. Dumbrava Minunat Fieni EDUCATOARE: Vlcea Ctlina Elena GRUPA: mic Fluturaii TEMA ANUAL: Cum este, a fost i va fi aici pe Pmnt? TEMA PROIECTULUI: mi place s cltoresc TEMA SPTMNII / ZILEI: Plutim TIPUL ACTIVITII: mixt FORMA DE ORGANIZARE: activitate integrat CATEGORII DE ACTIVITI: ADP: Rutine: - ntlnirea de diminea: Cu ce plecm n excursie pe mare ? , Vreau, mi permii ? / Salutul, prezena, calendarul naturii; - Servirea micului dejun deprinderi de igien i autoservire Tranziii: - irul vaporaelor - Bat din palme (joc cu text i cnt); - Dac vesel se triete.. (joc cu text i cnt); ADE: - Educaie plastic (DEC): Vaporul dactilopictur ALA I Matematic / manipulative: Vaporul puzzle; - tiin: Grupeaz mijloacele de transport maritime- fi de lucru; - Nisip i ap: Lansm brcue pe ap - Construcii: Farul ALA II Deprinderi motrice: diferite forme de mers, alergare; - Joc de atenie i micare: Vaporul ajunge n port; - Joc linititor: Plimb vaporaul SCOP: dezvoltarea capacitii de a compune n mod original spaiul plastic utiliznd tehnica de lucru dactilopictur; OBIECTIV DE REFERIN: s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii;

OBIECTIVE OPERAIONALE: ADE: DEC: - Educaie plastic O1: s respecte poziia corect fa de suportul de lucru; O2: s execute efecte plastice pe suprafaa vaporului folosind degetele; ALA I Matematic / manipulative: - s mbine piesele de puzzle n mod corect, pentru a obine imaginea unui vapor; tiin: - s recunoasc mijloacele de transport maritim; - s grupeze mijloacele de transport maritim (criteriul formei); Nisip i ap: - s lanseze pe ap brcue din hrtie i s observe ce se ntmpl cu acestea (plutesc); Construcii: - s construiasc prin suprapunere i mbinare un far; - s colaboreze pentru a realiza tema dat; ALA II: - s respecte regulile de joc; - s execute deprinderile motrice nvate (mers, alergare) n contexte diferite; - s atepte cu rbdare s i vin rndul la joc; - s manifeste atitudini de cooperare, spirit de echip i fair play; STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: povestirea, conversaia, explicaia, observarea, demonstraia, jocul, lucrul individual, n perechi sau n grupuri, turul galeriei; Mijloace de nvmnt: fie suport, acuarele, pahare pentru ap, puzzle cu vapoare i brci, fie de lucru, suport pentru ap i nisip, brcue din hrtie, cuburi de lemn, truse Lego, vaporajucrie; Material bibliografic: 1. Curriculum pentru nvmntul precolar (3 6/7 ani), M.E.C.T. 2008; 2. Mihaela Pii Lzrescu, Liliana Ezechil, Laborator precolar. Ghid metodologic, Bucureti, 2008; www.didactic.ro

SCENARIUL ACTIVITII

ntlnirea de diminea. Se va purta cu copiii o scurt discuie cu tema Cu ce plecm n excursie pe mare? prin intermediul creia vor fi reamintite mijloacele de transport maritime cunoscute de copii pe parcursul acestei sptmni. Se vor utiliza imagini ale mijloacelor de transport maritime cunoscute, copiii putnd astfel s aleag cu uurin mijlocul de transport preferat motivnd alegerea fcut. Noutatea zilei. Astzi vom pleca mpreun n cltorie cu vaporul. Acesta, plutind pe mare (plan), este gata de plecare. Lng vapor sunt aezate fotografiile copiilor din grup. Cei prezeni, pentru a pleca n cltorie, trebuie s i recunoasc propriul chip i s lipeasc fotografia pe vapor. Dup ce au aezat fotografia, cltorii fac cunotin (mprtirea cu ceilali) prin expresii ca: Eu sunt Alexandra i sunt bucuroas c voi merge n cltorie! Se va stabili ziua, luna, anotimpul i se va ataa n calendarul naturii simbolul specific vremii de afar. Copiii vor asculta un mesaj telefonic de la vaporaul nostru: Dragi copii, eu, vaporaul, sunt foarte suprat deoarece n ultima mea cltorie pe mare mi-am pierdut toate culorile cele frumoase i acum am rmas pur si simplualb! Eu am auzit c voi suntei nite pictori foarte pricepui i de aceea v rog s m ajutai iar eu sigur v voi rsplti! mpreun vom forma irul vaporaelor i vom pleca n cltorie vizitnd centrele deschise, copiii vor primi explicaii referitoare la activitatea desfurat n fiecare centru. La centrul Art vom decora vaporaele ct de frumos putem utiliznd tehnica dactilopictur, la centrul Matematic / manipulative vom realiza cte un puzzle pentru a obine imaginea unui mijloc de transport maritim cunoscut, la centrul tiin vom realiza sarcinile din fia de lucru, vom recunoate mijloacele de transport maritime i le vom grupa, la Nisip i ap vom lansa pe ap brcuele realizate de noi zilele trecute, vom observa ce se ntmpl cu acestea i vom comunica cele observate colegilor iar la centrul Construcii vom construi mpreun un far pentru a lumina drumul vaporaelor noastre pe timp de noapte. La finalul activitii se vor analiza produsele copiilor de la fiecare centru. Dup ce ne-am ncheiat cltoria cu vaporul, ne vom relaxa prin intermediul jocurilor: Vaporul ajunge n port- joc de atenie i micare i Plimb vaporul joc linititor.

DEMERSUL DIDACTIC
Strategii didactice Evenimente didactice Moment Se vor asigura condiiile necesare bunei - aerisirea slii de grup; - distribuirea mijloacelor de nvmnt la fiecare sector; ntlnirea de diminea. Cu ce plecm n excursie pe mare? Salutul: Sunti m bucur c voi merge n cltorie! Prezena: Cine merge astzi n cltorie cu vaporul? Calendarul naturii: Cum este vremea Captarea si orientarea ateniei copiilor astzi? Copiii vor asculta un mesaj telefonic de la vaporaul nostru: Dragi copii, eu, vaporaul, sunt foarte suprat deoarece n ultima mea cltorie pe mare mi-am pierdut toate culorile cele frumoase i acum am rmas pur si simplualb! Eu am auzit c voi suntei nite pictori foarte pricepui i de aceea v rog s m Anunarea temei i a obiectivelor ADP ajutai iar eu sigur v voi rsplti! Se prezint copiilor tema zilei Cu ce plecm n excursie pe mare?. Se vor anuna: tema, obiectivele i modul de desfurare a activitii Tranzitie: Copiii vor forma irul vaporaelor si vor vizita fiecare centru pentru a li se prezenta materialele si Conversatia Explicatia Explicatia telefon Rspunsurile copiilor Povestirea Mesajulsurpriz Observarea comporta mentului nonverbal Brainstor ming-ul Conversaia Coninutul tiinific
Metode si procedee Mijloace de invmnt

Evaluarea (instrumen te si indicatori)

Imagini mijloace de transport maritime Calendarul naturii Plan ilustrativ vaporul Fotografii ale copiilor Catalog Rspunsurile copiilor Observarea comporta mentului iniial interesul

organizatoric desfurri a activitilor:

ADE (DEC) Prezentarea optim a coninutului

sarcinile de lucru. Educatie plastic Se prezint copiilor instrumentele de lucru si fiele suport pe care este desenat un vapor, se stabilete impreun Explicatia cu grupul de copii tehnica de lucru dactilopictura. Se demonstreaz copiilor modul de lucru, de realizare a lucrrii. Demonstratia Acuarele Respectarea tehnicii de lucru dactilopictura Exercitiul Aprecieri Vaporjucarie verbale Conversatia Fise suport Individual

Obtinerea Asigurarea feed-backului Evaluare

Copiii vor ajutavaporul care i-a decora vaporul de pe fisa suport folosind tehnica dactilopictur i culorile preferate. Vaporaul jucrie le multumete frumos copiilor de ajutorul acordat i le apreciaz priceperea. Tranzitie: Bat din palme.. Matematic / manipulative: La acest centru copiii vor avea de asamblat cte un puzzle pentru a obtine imaginea unui vapor sau a unei brcue. tiin: Copiii vor avea de rezolvat sarcinile unei fie de lucru: recunoasterea mijloacelor de transport maritime si gruparea acestora. Nisip si ap: Prescolarii vor lansa pe ap brcue de hrtie realizate de ei in cadrul activittii practice zilele precedente, vor observa ce se ntmpl cu acestea si vor comunica observaiile fcute colegilor. Construcii: Copiii vor construi prin suprapunere si mbinare un far cu ajutorul cruia vaporul nostru va evita s se rtceasc pe timp de noapte. Lucrul in Lucrul in echipa Cuburi de lemn Lucrul in grup Suport pentru apa si nisip Barcute din hartie proba practic Lucrul individual Exercitiul Fise de lucru Creioane proba individuala prob practic

performantei pierdut culorile. Fiecare prescolar va

ADP ALA I Prezentarea optim a continutului

Lucrul individual Exercitiul

Puzzle

Observarea Comporta mentelor copiilor

Prescolarii vor colabora n realizarea construciei. Obtinerea Copiii aleg un centru la care ar dori

grup

Truse Lego

analiza produselor activitii

performantei s lucreze. Educatoarea le precizeaz faptul c ei se pot roti n ordinea preferinelor. Prescolarii vor primi ajutor ori de Evaluarea cte ori este nevoie. La centrul de activitate Matematic / manipulative se verific modul in care a fost asamblat puzzle-ul si denumirea mijlocului de transport maritim astfel obtinut in imagine, la tiin se va verifica mpreun cu prescolarii corectitudinea rezolvrii sarcinilor din fia de lucru, la Nisip i ap se vor discuta cele observate dup lansarea brcutelor pe ap, si anume c acestea plutesc, se misc pe suprafaa apei iar la centrul Construcii se va aprecia realizarea farului si colaborarea ADP copiilor. Tranziie: Dac vesel se triete- joc cu text si cnt. Turul galeriei Conversatia Explicatia

Observarea Comporta mentului copiilor

Aprecieri verbale

Analiza produselor activitii

ALAII Captarea si orientarea ateniei copiilor Cltoria noastr cu vaporul s-a ncheiat aici, vaporasul nostru este foarte mulumit de culorile in care l-ai pictat si de activitatea voastr de la centre iar acum ar dori s se joace cu Anunarea temei i a obiectivelor noi. Voi anuna jocurile pe care le vom desfura: - Joc de atenie i micare: Vaporul Explicatia Conversatia Explicatia Conversatia

ajunge in port; Prezentarea optim a continutului - Joc linititor: Plimb vaporasul! Prezentarea jocurilor si a regulilor de joc: 1.Vaporul ajunge in port; Copiii vor fi imprii in dou echipe: echipa vapoarelor roii i echipa vapoarelor galbene, Membrii fiecrei echipe vor trebui s ajung in portul corespunztor culorii sale plutind lin (mergnd) sau plutind repede (alergare uoar) dup indicatiile educatoarei. Niciun membru al echipelor nu va porni la drum pn cnd colegul din faa sa nu a ajuns in portul corespunztor. 2. Plimb vaporasul! Copiii se vor aseza in cerc, pe pernie si vor plimba vaporaul (se vor utiliza 4-5 vaporae de jucrie de diferite culori si mrimi) din mn in mn, iar la o btaie din palme a educatoarei se vor opri, copilul la care s-a oprit vaporasul va preciza caracteristicile Obtinerea acestuia si jocul va continua. Dup explicarea regulilor jocurilor se Demonstratia Frontal Individual Observarea comporta mentului copiilor colaborarea elementele de joc fiind: micarea, aplauzele, incurajrile colegilor, btaia din palme ca semnal de oprire/ pornire, intrecerea. Se pune accent pe respectarea regulilor de joc. Vapoare de jucrie Jocul de micare colaborarea dintre copii respectarea regulilor jocului Jocul Buline colorate de pus in piept Observarea comporta mentului copiilor Explicatia Frontal Individual

performantei trece la realizarea jocurilor de prob,

dintre copii respectarea regulilor jocului Evaluarea Sunt emise aprecieri asupra desfurrii activitii, asupra respectrii regulilor jocului, asupra comportamentului individual i colectiv al copiilor. Conversatia Antrenarea copiilor in aprecieri si autoaprecieri