RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Ajaran Pertemuan Alokasi Waktu

: SMA X UNY YOGYAKARTA : Biologi : X (Sebelas) / II (genap) : 2012/2013 :7 : 2 jam pelajaran (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati : 3.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi

Tujuan Pembelajaran

: Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri, siklus hidup, dan peranan tumbuhan berbiji (Spermatophyta) bagi manusia.

Indikator

1. Mendeskripsikan (Spermatophyta)

ciri

umum

tumbuhan

berbiji

2. Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji (Spermatophyta) 3. Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang , daun, dan bunga 4. Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji (spermathophyta) 5. Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji (Spermatophyta) bagi manusia

A. Materi Pembelajaran (Terlampir) a. Ciri-ciri tumbuhan berbji (Spermatophyta) b. Klasifikasi tumbuhan berbiji (Spermatophyta) c. Struktur tubuh (akar, batang, daun, dan bunga) tumbuhan berbiji (Spermatophyta) d. Peranan tumbuhan berbiji (Spermatophyta) bagi manusia Sumber : Campbell, Neil A. (2004). Biologi Edisi Kelima Jilid 3. Jakarta: Erlangga. Soewolo, dkk. (2005). Fisiologi Manusia. UM PRESS : Malang

Media Pembelajaran Charta dalam bentuk kartu berupa gambar yang menampilkan bagian tumbuhan berbiji (Spermatophyta) C. Langkah Pembelajaran Kegiatan guru A. tanya jawab. Guru meminta siswa untuk memberi beberapa contoh guru. Guru meminta siswa untuk mengungkapkan ciri-ciri 1. Siswa siswa menjelaskan jenis tumbuhan dibahas. Guru meminta siswa 1. B. Metode Pembelajaran Pendekatan Metode : pembelajaran induktif : pengamatan. 5 menit tumbuhan berbiji berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. Guru bersama-sama dengan siswa mengenai tumbuhan berbiji. Kegiatan inti 1. Siswa mengungkapkan ciri-ciri tumbuhan berbiji berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. 2. Siswa menjawab pertanyaan 10 menit lain yang belum Kegiatan siswa Waktu menjelaskan jenis tumbuhan lain yang belum dibahas. 2.B. penugasan D. Kegiatan awal/apersepsi 1. 2. mendiskusikan klasifikasi 2. diskusi. Siswa berdiskusi mengenai 10 menit klasifikasi tumbuhan berbiji. tumbuhan yang dekat dengan siswa. Siswa memberi beberapa contoh tumbuhan yang dekat dengan siswa. .

kelompok disediakan 9 set kartu tumbuhan berbiji (Spermatophyta) b. Siswa beberapa berdasarkan mengelompokkan tumbuhan ciri-ciri berbiji masing- tumbuhan berbiji berdasarkan ciri-ciri kelompok. 10 menit mengidentifikasi peranan tumbuhan berbiji bagi manusia. e. Perwakilan mempresentasikan diskusi kelompok kelompok lainnya kelompok hasil dan sebagai penanya/penyanggah. 4. Guru memberi motivasi dan meluruskan kesalahan jika atau terjadi perbedaan pendapat antar kelompok. Membagi siswa menjadi 5 kelompok dan tiap masing-masing masing kelompok. c.3. a. Setiap tugas kelompok membuat di beri diskripsi tentang ciri-ciri morfologi dan memasukannya ke dalam 40 menit kelompok jika menemukan persamaan ciri morfologinya. Guru meminta siswa untuk mengelompokkan beberapa 3. Guru bersama siswa berbagai 4. Kelompok menanggapi lain atau memberikan pertanyaan yang telah di susun. Siswa mengidentifikasi berbagai peranan tumbuhan berbiji bagi manusia. d. .

Siswa mencatat guru tugas yaitu yang untuk 5 menit kepada siswa untuk membaca topik selanjutnya yaitu diberikan membaca topik selanjutnya yaitu tentang Dunia Hewan. Bab VIII Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Alat dan Bahan: Charta dalam bentuk kartu berupa gambar yang menampilkan bagian tumbuhan berbiji (Spermatophyta) Kaca pembesar Alat tulis LKS Sumber bacaan lain mengenai Spermatophyta . tentang Dunia Hewan. Soewolo. Guru bersama siswa 1. Guru tentang memberi hasil evaluasi latihan pelajari mengenai ciri-ciri dan peranannya bagi manusia. Penutup 1. 3. 3. Siswa menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari mengenai deskripsi Spermatophyta dan 10 menit menyimpulkan apa yang telah mereka deskripsi Spermatophyta peranannya bagi manusia. 2. Siswa mendengarkan evaluasi dari guru tentang hasil latihan mengenai deskripsi ciri-ciri 5 menit mengenai deskripsi ciri-ciri Spermatophyta peranannya bagi dan manusia Spermatophyta dan peranannya bagi manusia yang baru yang baru dikerjakan.C. Guru memberikan tugas dikerjakan. (2005). Neil A. Esis. E. 2. dkk. Biologi Edisi Kelima Jilid 3. Fisiologi Manusia. Esis Buku Biologi SMA kelas X. (2004). Sumber Belajar Campbell. UM PRESS : Malang Buku Kerja Biologi. Jakarta: Erlangga.

bryophyta jawab: a Sudah jelas. Sebutkan bagian-bagian dari bunga lengkap! Jawab: bagian bunga lengkap terdiri atas kelopak bunga. Soal dan Pembahasan Spermatophyta (Tumbuhan berbiji) I. dikotil e. tangkai putik dan bakal buah sedangkan benang sari terdiri kepala sari dan tangkai sari. mahkota bunga. Penilaian Penilaian kognitif mencakup tes tertulis dalam bentuk uraian disertai dengan kunci jawaban dan skor penilaian. Jelaskan bagian-bagian dari putik dan benang sari! Jawab: bagian putik adalah kepala putik. gymnospermae b. Jelaskan hasil pembuahan ganda pada tumbuhan berbiji tertutup! Jawab: hasil pembuahan berbiji tertutup zigot dan endoperm atau cadangan makanan. paku jawab: c Monokotil bercirikan tulang daun sejajar. Pada angiospermae terjadi pertumbuhan ganda dengan adanya peleburan antara inti generatif dengan sel telur dan inti generatif dengan …. monokotil d. sel antipoda . Suatu tumbuhan memiliki ciri-ciri urat daun sejajar. spermatophyta c. bagian bunga keliipatan tiga. 2. Tumbuhan demikian termasuk …. Tumbuhan yang bakal bijinya tidak terdapat didalam bakal buah tersebut …. 2. Pilihan Ganda Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. sedangkan tumbuhan berbiji tertutup adalah bakal bijinya berada di dalam bakal buahnya. a. 4. gymnospermae b. angiospermae c. a.F. 5. bagian tubuh berkelipatan tiga dan di antara xylem dan fl oem tidak terdapat cambium sehingga tidak bisa membesar. II. Mengapa tumbuhan melinjo dan pinus dikatakan sebagai tumbuhan berumah dua? Jelaskan! Jawab: mlinjo dan pinus termasuk tumbuhan berumah dua karena dalam satu bunga terdapat satu alat kelamin saja bisa putik atau benang sari saja. Uraian 1. a. akar dan batang tidak tumbuh membesar. angiospermae d. thalophyta e. 3. Sebutkan perbedaan tumbuhan berbji terbuka dengan tumbuhan berbiji tertutup! Jawab: perbedaan tumbuhan berbiji terbuka dan tertutup. Tumbuhan berbiji terbuka karena bakal biji berada di luar bakal buah. benang sari dan putik. 3.

a. dan rumput termasuk dalam famili Poaceae atau rumput rumputan. bakal biji terdapat pada strobilus betina dan serbuk sari dalam strobilus jantan. susunan anatomi batang e. susunan akarnya b. morfologi bunganya c. putri malu b. berakar tunggang. jagung. satu kotiledon b. xilem yang berkembang dengan baik e. ajgung. Tumbuhan di bawah ini merupakan tumbuhan monokotil adalah …. lingkaran tahunan pada batang d. alga b. 5. inti kandung lembaga primer e. Monokotil dan dikotil memeliki persaman dalam hal …. berbiji. sifat haploid sel kelaminnya jawab: e Monokotil dengan dikotil mempunyai persamaan yakni sifat haploid sel kelaminnya yakni n. a. 6. tallophyta d. inti lembar primer d. papilionaceae d. inti sinergig c. 8. a.b. gymnospermae jawab: e Gymnospermae atau tumbuhan berbiji terbuka bercirikan bakal bijinya terdapat dalam strobilus betina dan serbuk sari terdapat dalam strobilus jantan. tidak berbunga sejati. floem terletak konsentris dengan xilem jawab: b Persamaan antara monokotil dan dikotil adalah adanya jalur-jalur (venasi) pada daun sebagai jalur penguapan. Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri perbedaan struktur tumbuhan monokotil dan dikotil adalah …. rumput. jambu batu . Padi. angiospermae e. batang bercabang. malvaceace c. Pengamatan terhadap suatu tumbuhan menunjukan ciri. a. inti kandung lembaga sekunder jawab: e Pada pembuahan ganda terjadi dua kali pembuahan yakni generatif 1 bertemu ovum dan generatif 2 ketemu dengan inti kandung lembaga sekunder. poaceae b. mycota c. tipe perkecambahannya d. berdaun. a. euporbiaceae e. zingiberaceae jawab: a Padi. jalur-jalur (venasi) pada daun c. maka tumbuhan ini dapat digolongkan kedalam …. 4. alang-alang termasuk kedalam famili …. 7.

. myrtaceae c... melinjo pakis haji.... pakis haji. rubiaceae b. pinus c. Yuli Puji Astuti NIM..... orchidaceae e. alang-alang.. daun majemuk dan bunga dengan mahkota seperti kupu-kupu termasuk ….. arecaceae d. a. pakis haji. 10..... pakis haji. melinjo e. pakis haji... Skor maksimum 60/6 = 10 b. pisang dan alang-alang termasuk Angrospermae. ..... karet... 2012 Mengetahui Guru Bidang Studi Mahasiswa .... Kriteria penilaian a.... sedang karet. dan pinus. . kangkung d. papilionaceae jawab: e Tumbuhan dengan mahkota berbentuk kupu-kupu adalah Papilionaceae atau polongpolongan/kacang...... Tumbuhan berikut yang merupakan anggota gymnospermae adalah …... pinus d.. a..... karet b. pisang e. alang-alang........... apel jawab: d Contoh tumbuhan monokotil adalah pisang 9... karet... Nilai akhir = Jumlah perolehan skor Yogyakarta..... melinjo... pakis haji.. Suatu tumbuhan dengan ciri-ciri berkayu....... pinus jawab: e Tanaman yang termasuk Gymnospermae..c..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful