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Lista de Revisão - _QUALITATIVO + TC_ 2ª UNIDADE 1 ANO

Lista de Revisão - _QUALITATIVO + TC_ 2ª UNIDADE 1 ANO

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Lista de Exercícios (Qualitatividade) - (Funções – definição, reconhecimento, propriedades

)

1) Verifique quais dos diagramas abaixo representam funções, identificando o domínio, o contradomínio e a
imagem:

2) (UFMG) Das figuras abaixo, a única que representa o gráfico de uma função real y = f(x), x [ ] b a, ∈ , é:



3) Se f(x) = 3x + 5, o valor de f(2) + f(4) é:
a) 26 b) 27 c) 28 d) 29 e) 30

4) (PUC – MG) Considere as funções f(x) = 2x – 1 e g(x) = x + m. Se f(2) + g(-1) = 7, o valor de m é:
a) 5 b) 6 c) 7 d)8 e)9

5) Sendo f(x) = 3x – 1 e g(x) = 2x – 3, calcule o valor de:
a) f(3) b) f(1) c) f(5) d) g(6) e) f(-2) f) g(3) g) f(1) – g(1)
h) 3f(4) – g(-5) i) g(3) – f(-6) j)
|
¹
|

\
|
− |
¹
|

\
|
2
1
3
1
g f

6) (FUVEST) – Uma função f de variável real satisfaz a condição f(x + 1) = f(x) + f(1), qualquer que seja o valor
da variável x. Sabendo-se que f(2) = 1, podemos concluir que f(5) é igual a:
a)
2
1
b) 1 c)
2
5
d) 5 e) 10

7) (UDF) Sabendo que f(x) =
2
x
-
3
2
, determinar o valor de
|
¹
|

\
|
− + |
¹
|

\
|
3
2
2
1
f f :
a)
12
17
− b) 0 c)
12
5
− d) -1 e) NRA
COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR
Profº: Glaudson Assunção
Disciplina: Matemática
Nome do aluno:
CPM – JOÃO FLORÊNCIO
Data: 17/05/12
1º ANO – A,B,C,D,E Ensino Médio Atividade Extra
DESEMPENHO

8) Seja f uma função de R em R tal que f(x) = 3x
2
- 5, o valor de f(3) é:
a) 17 b) -17 c) 22 d) 34 e) 32

9) Seja f uma função de A em B tal que f(x) = x + 2. Se A = {-1, 2, 3, 5}, podemos concluir que o conjunto imagem
desta função é:
a) Im(f) = {1, 4, 5, 7} b) Im(f) = {0, 2, 5, 7} c) Im(f) = {-1, 2, 3, 5}
d) Im(f) = {2, 3, 4, 5} e) Im(f) = {1, 4, 5, 7, 8}

10) (UEL - PR) Seja a função f(x) = ax
3
+ b. Se f(-1) = 2 e f(1) = 4, então a e b valem, respectivamente:
a) -1 e -3 b) -1 e 3 c) 1 e 3 d) 3 e -1 e) 3 e 1

11) (INATEL) Seja f uma função definida por f(x) = 4x
2
. O valor de f(x + h) – f(x) é:
a) 8x + 4h
2
b) 8x + h
2
c) 2xh + 4h
2
d) 8xh + 4h
2
e) NRA

12) Sendo f uma função f:R →R definida por f(x) = 2 - x, assinale a alternativa correta:
a) f(-2) = 0 b) f(-1) = -3 c) f(0) = -2 d) f(1) = 3 e) f(-3) = 5

13) (UFPA) Dada a função f:A→B onde A = {1, 2, 3} e f(x) = x - 1, o conjunto-imagem de f é:
a) {1, 2, 3} b) {0, 1, 2} c) {0, 1} d) {0} e) NRA

14) (UFPE) Dados os conjuntos A = {a, b, c, d} e B = {1, 2, 3, 4, 5}, assinale a alternativa que define uma função
de A em B:
a) {(a, 1), (b, 3), (c, 2)} b) {(a, 3), (b, 1), (c, 5), (a, 1)} c) {(a, 1), (b, 1), (c, 1), (d, 1)}
d) {(a, 1), (a, 2), (a, 3), (a, 4), (a, 5)} e) {(1, a), (2, b), (3, c), (4, d), (5, a)}

15) Seja a função f(x - 4) = x
3
+ 1, calcule o valor de f(-3) + 4f(5) - f(0).

16) (PUCC-SP) Sejam f e g funções de R em R definidas por f(x) = 2x + 1 e g(x) = x
2
+ 3. É correto afirmar que a
função f o g, composta de g e f, é:
a) bijetora b) ímpar c) par d) decrescente para todo x ∈R
e) injetora e não sobrejetora

17) (UFPA) Se f(x + 2) =
3
1 2
+

x
x
, x ≠ -3, o domínio de f(x) é:
a) R b) R* c) {x ∈R | x ≠ -3} d) {x ∈R | x ≠ -1}
e) {x ∈R | x ≠
2
1
}

18) Seja f uma função f:R →R definida por Y = x
5
- 1. Então, a função inversa de f, f
-1
:R →R, é definida por:


19) Nas duas relações dadas a seguir, faça o diagrama e verifique se elas são ou não funções, justificando sua
resposta.
a) f é uma relação de A = {-1, 0, 1, 2} em B = {0, 2, 4, 6, 8}, expressa pela fórmula y = 2x, com x ∈A e y ∈B.
b) g é uma relação de A = {-2, -1, 1, 2} em B = {-8, -4, -1, 0, 1, 4, 8}, expressa pela fórmula y = x
3
, com x ∈A
e y ∈B.

20) Dado o conjunto A = {-2, -1, 0, 1}, determine o conjunto imagem da função f:R →A quando f for definida
por:
a) f(x) = x
3
b) f(x) = -x + 3 c) f(x) = 1 - x
2


21) (PUC-SP) Seja a função f de D = {1, 2, 3, 4, 5} em R definida por f(x) = (x - 2) (x - 4). Determine o seu
conjunto imagem.

22) (UERN) Dada a função f(x) = -x
2
+ 2
x
, o valor de f(-1) + f(0) + f(1) é:
a) 0 b) 1,5 c) 5,5 d) 0,5 e) 4,5

23) (Unesp-SP) Considere a função f:R →R, definida por f(x) = 2x - 1. Determine todos os valores de m ∈R
para os quais é válida a igualdade f(m
2
) - 2f(m) + f(2m) =
2
m
.

24) (UFSC) Considere a função f(x) real, definida por f(1) = 43 e f(x + 1) = 2f(x) - 15. Determine o valor de f(0).

25) (UFPel-RS) Qual é o domínio de
7 2
10 7
2
+
+ −
x
x x
?
a) R -
)
`
¹
¹
´
¦

2
7
b)

¸

(
¸
(
+∞ − ,
2
7
c)
(
¸
(

¸

+∞ − ,
2
7
d) (2, 5) e)

26) (UERN) Seja f:D →R, D⊂R, a função definida por f(x) = x − 5 +
1
1
+ x
. O domínio D da função pode
ser descrito como:
a) [-1, 5] b) [5, +∞] c) ]5, +∞[ d) ]-1, 5] e) ]5, +∞[ - {-1}


27) (UEL-PR) Seja a função f(x) = ax
3
+ b. Se f(-1) = 2 e f(1) = 4, então a e b valem, respectivamente:
a) -1 e -3 b) -1 e 3 c) 1 e 3 d) 3 e -1 e) 3 e 1

28) Qual é o domínio função h(x) =
3
3 2 + x ?

29) Dados A = {-1, 0, 1} e B = {-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}, construa, num sistema de coordenadas cartesianas ortogonais,
os gráficos:
a) da função f:A →B, dada por f(x) = 2x + 1
b) da função g:A →B, dada por g(x) = x
2

Em ambos os itens escreva o conjunto imagem da função.

30) Construa, num sistema de coordenadas cartesianas, os gráficos das funções f:R →R, dadas por:
a) f(x) = 3x b) f(x) = 2 - 5x c) f(x) = x
2
d) f(x) = x
2
- 4


31) (MACK-SP) Considere as sentenças abaixo, relativas à função y = f(x), definida no intervalo
(
¸
(

¸


2
11
, 3 e
representada, graficamente, na figura.

32) (Unoesc-SC) Considerando a função y = f(x), com 10 8 ≤ ≤ − x , representada na figura abaixo, é correto
afirmar que:
a) f(-4) + f(4) = 0 b) f(1).f(2).f(3) = 0 c) f(0) = 0
d) f(-2) ≠ 0 e) imagem de f é [ ] 2 , 4 −
33) (Unoesc-SC) Determine se cada uma das seguintes funções f:D →R é crescente ou decrescente.
a) y = x b) y = -x c) y = 3x - 1 d)y = 1
5
+ −
x
e) y = 2
x

34) (UERN) A função inversa da função bijetora f:R - {-1} → R - {2} definida por f(x) =
4
3 2
+

x
x
é:

35) Construa, em mesmo sistema cartesiano, os gráficos da função f e da sua inversa f
1
dados por:
a) f(x) = 2x - 3 b) f(x) = x + 1 c) f(x) = 1
2
+
x

LEMBRE-SE: Os exercícios são acumulativos, portanto não deixe de fazê-los. Cada lista de exercícios vale 1
(um) crédito, que será convertido em ponto (s), dependendo do seu comprometimento com suas atividades em
sala de aula e extra sala de aula.

“Porque eu fazia do amor um cálculo matemático errado: pensava que, somando as compreensões, eu amava. Não
sabia que, somando as incompreensões é que se ama verdadeiramente. Porque eu, só por ter tido carinho, pensei
que amar é fácil.” Clarice Lispector.
SUCESSO




PROFº GLAUDSON ASSUNÇÃO
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kakazinho27@hotmail.com
facebook: Glaudson Assunção

As listas de exercícios serão postadas no nosso “blog” à medida que os conteúdos ministrados em sala de aula cheguem ao seu final. O prazo de entrega
das listas será o dia do TJ da Unidade. Avisarei com antecedência, caso haja mudança de datas.


I. Se x 〈 0, então f(x) 〈 0;
II. f(1) + f(3) = f(4).
É correto afirmar que:
a) apenas a I é verdadeira.
b) apenas a II é verdadeira.
c) I e II são verdadeiras.
d) NRA

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