Lenguaje 3er Grado Sra.

Roxana
¿COMO SON? ¿COMO ESTAN? En el titulo El gusano medidor la palabra medidor se refiere al sustantivo gusano. Es una palabra que nos dice como es el gusano. La palabra medidor es un adjetivo calificativo. Los adjetivos calificativos son las palabras que expresan como son o cómo están los seres o los objetos a que se refieren. Generalmente, el adjetivo calificativo va después del sustantivo referido. Ejemplo: gusano alegre. A veces el adjetivo se puede colocar antes del sustantivo. Ejemplo: triste gusano. UN GUSANO CORTO Y UNAS PATAS LARGAS Los adjetivos tienen número singular o plural. Son singulares cuando califican a in elemento. Son plurales cuando califican a varios elementos. El adjetivo concuerda en número con el sustantivo. Ejemplos: conejo blanco, conejos blancos. Los adjetivos tienen género. Pueden ser masculinos o femeninos. El género del adjetivo concuerda con el género del sustantivo. Algunos adjetivos tienen dos terminaciones: una para el masculino y otra para el femenino. Ejemplos: gracioso, graciosa. LA SOÑADORA Y EL SOÑADOR Lee la oración del letrero correctamente escrito. La palabra EL es un artículo. La palabra árbol es un sustantivo. La palabra frondoso es un adjetivo. Cuando estas palabras aparecen juntas en una oración, tienen el mismo género y el mismo número, es decir, concuerdan. En este caso, el artículo, el sustantivo y el adjetivo tienen género masculino y numero singular. En toda oración, el sujeto concuerda en número con el verbo del predicado. El gusano soñador como manzanas verdes. La mona soñadora come manzanas rojas. Las palabras que forman el sujeto concuerdan en número con el verbo tiene, pues las cuatro palabras están escritas en singular. VENDEN, INFORMAN Y RECOMIENDAN Escenas como la de la historia anterior ocurren todos los días, porque las calles de la ciudad están llenas de avisos de todas clases. Los avisos son mensajes orales o escritos que sirven para comprar o vender un objeto, dar alguna recomendación, anunciar una actividad, informar acerca de una película u obra de teatro, o hacer cualquier invitación. Los avisos se pueden ver en la calle, en la escuela, en el centro médico de la comunidad, en una iglesia. También se puede escuchar en la radio, leer en el periódico, ver y escuchar en la televisión. Existen los carteles, letreros y rotulos que ayudan a encontrar un establecimiento o un lugar. Si este tipo de avisos desapareciera, no se podrían encontrar fácilmente las farmacias, las tiendas, una calle determinado o el supermercado. EN POCAS PALABRAS Cuando una persona desea comunicarse con otra de forma breve e informal, acude al mensaje. Los mensajes pueden ser orales o escritos. En un recado o mensaje escrito se encuentran los siguientes datos. Fecha en que se escribe. El nombre del destinatario o persona a quien se dirige. El mensaje. la firma del remitente o de la persona que escribió el recado. En la actualidad, gracias a la tecnología, los mensajes se pueden comunicar por medio del teléfono, el telefax y el correo electrónico.

Segunda conjugación Verbos que terminan en –er: comer. LEER Y ESCRIBIR Cuando los verbos terminan en ar. cantar. Los instructivos son indicaciones que se elaboran para explicar cómo se realiza alguna actividad. saber ir  reír. Al conjunto de todas las formas se le llama conjugación. HAZLO PASO A PASO Acabas de leer un instructivo. Primera conjugación Verbos que terminan en –ar: saltar. Sirven para indicar como se arma un aparato o se instala un mueble. Ejemplo: ¿vino la familia Algarabía? Los signos de exclamación (¡!) se escriben al principio (¡) y al final (!) de las exclamaciones. cantarás. REDACCION DE UN INSTRUCTIVO Para redactar un instructivo. Es importante que las instrucciones estén acompañadas de imágenes o fotografías. escribir. YO CAMBIO. las indicaciones deben ser breves y enumerarse por pasos para facilitar su comprensión.Lenguaje 3er Grado Sra. Ejemplo: ¡Es fantástico! . Ejemplo: ar  soñar. han cantado… Infinitivo formas conjugadas del verbo cantar Los verbos se agrupan en tres conjugaciones según la terminación del infinitivo. COMPRENDERE Ya sabes que ESCUCHAR. también sirven para hacer algún experimento o una manualidad. Primera conjugación Verbos que terminan en –ir: vivir. bailar er  comer. barrer. comer y reír son infinitivos que sirven para nombrar a los verbos. Los instructivos se emplean para realizar las cosas con el debido orden y para no equivocarse. er. COMPRENDO. cantaré. TU CAMBIAS YE LLAS CAMBIAN Los verbos suelen tener una parte que no cambia y otra que si lo hace cuando el verbos e combina con diferentes sujetos. ir se dice que están en el infinitivo. Por ejemplo: Cantar  cantó. ¡OH! ¿CÓMO ES? Los signos de interrogación (¿?) se escriben al principio (¿) y al final (?) de las preguntas. dormir Las palabras soñar. Roxana COMPRENDI.

San Salvador. Los pronombres personales están en singular cuando se refieren solo a una persona y en plural cuando hacen referencia a mas de una. es decir. Estas palabras son los sustantivos. UN GUION QUE ESTA LARGO El guion mayor se usa en los textos narrativos para indicar cuando un personaje habla en un dialogo. Ejemplos: Las Madres amamantan a sus bebés. nosotras Segunda Tú. Ejemplos: Marcela. En ella podemos decir lo que queramos. Por ejemplo: El gusano cerró los ojos y dijo: —No es posible que esos hombres destruyan la pradera. niño. animal u objeto. planeta. objetos o animales. ellas QUERIDA AMIGA Cuando queremos contarle algo a alguien que está lejos. personas. podemos escribir una carta. ella Ellos.  Ellas amamantan a sus bebes. Estos sustantivos siempre se escriben con la letra inicial mayúscula. Ejemplos: nidos  floridos. Júpiter. Tus trucos de nada servirán. También se utiliza para separar las intervenciones del narrador. Sustantivo común y sustantivo propio Los sustantivos comunes se emplean para nombrar a cualquier persona. Ejemplos: niña. — ¿Qué quieres que haga?— pregunto el gusano que temblaba como una hoja de árbol—. ramas  llamas. Los pronombres personales nombran a la persona que habla (primera persona). Manuel. Roxana SUENAN PARECIDAS Algunos poemas tienen rima. vos.Lenguaje 3er Grado Sra. Por ejemplo: — ¡Mírame a los ojos!— dijo el cazador de gusanos—. gusano. la voz que relata un cuento o una historia. . UN NOMBRE PARA CADA UNO Todas las palabras que escribiste en la actividad anterior nombran lugares. un animal o un lugar diferenciándolo de los demás de su misma especie. usted Ustedes Tercera El. Los sustantivos propios se usan para nombrar a una persona. Las cartas son una manera de mantenerse en contacto. como se pudo observar en la carta de la primera actividad. Los pronombres personales son los siguientes: Personas Singular Plural Primera Yo Nosotros. a las que escucha (segunda persona) o de quien se habla (tercera persona). La rima es la igualdad o semejanza de los sonidos finales de dos o más versos de una estrofa. ¿Me dejaras ir de este lugar para buscar otro más adecuado para mí? EN LUGAR DEL NOMBRE Las palabras que se escriben en lugar de los nombres se llaman pronombres personales.

Expresión cariñosa con la que concluye el texto. en la que se emplea un lenguaje sencillo. es decir. Partes de la carta personal Lugar y fecha. . los familiares o los amigos viven en distintas comunidades.D. Firma. a quien se le envía la carta. También puede ser solo el nombre de quien escribe la carta. Posdata. Se escribe con la abreviatura P. las cartas son una manera de mantenerse en contacto. Cuerpo. como se pudo observar en la carta anterior. Sitio y día en que se escribe la carta. Es la información que se olvido escribir en el texto y que puede recordar algo importante.Lenguaje 3er Grado Sra. ameno y de mucha confianza. Despedida. Expresión afectuosa para el destinario. Por ello. Saludo. Para comunicarse con familiares o amigos se utiliza la carta personal o informal. Roxana MUY PERSONAL E INFORMAL Algunas veces. Es el mensaje que se desea comunicar.

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