P. 1
RPP Ayat Alquran Tntng Keikhlasan Dlm Beribadah

RPP Ayat Alquran Tntng Keikhlasan Dlm Beribadah

|Views: 1,100|Likes:
Published by Fahmie F Salam

More info:

Published by: Fahmie F Salam on May 28, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/24/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : MA Jam’iyyah Islamiyyah
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas/Semester : X A & B /2
Waktu : 6 x 45 menit
Aspek : Al-Qur’an


A. Standar Kompetensi
2. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah.

B. Kompetensi Dasar
2.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti ter-kandung
dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah : 5

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
 Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan
baik dan benar
 Mampu membaca Q.S Al-Bayyinah: 5 dengan baik
dan benar
 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-
163
 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al Bayyinah: 5
 Mampu mengartikan masing-masing kata yang
terdapat dalam Q.S Al-An’am: 162-163
 Mampu mengartikan masing-masing kata yang
terdapat dalam Q.S Al- Bayyinah : 5
 Mampu mengartikan ayat Q.S Al - An’am: 162-163
 Mampu mengartikan ayat Q.S Al - Bayyinah : 5
 Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163
 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam
Religius, jujur, santun,
disiplin, tanggung jawab,
cinta ilmu, ingin tahu,
percaya diri, menghargai
keberagaman, patuh pada
aturan, sosial, bergaya
hidup sehat, sadar akan
hak dan kewajiban, kerja
keras, dan adil.

beribadah sesuai dengan Q.S Al - An’am: 162-163
 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162 - 163
 Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengan Q.S Al- Bayyinah : 5
 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengan Q.S Al-Bayyinah : 5
 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengtan Q.S Al-Bayyinah : 5

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
 Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.
 Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain
 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Materi Ajar (Materi Pokok)
 Q.S. Al-An’am; 162-163
 Q.S. Al-Bayyinah: 5

E. Metode Pembelajaran:
 Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
 Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar
 Mampu membaca Q.S Al-Bayyinah: 5 dengan baik dan benar
 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163
 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al Bayyinah: 5
 Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al-
Bayyinah : 5
 Mampu mengartikan ayat Q.S Al - An’am: 162-163
 Mampu mengartikan ayat Q.S Al - Bayyinah : 5
 Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan
Q.S Al-An’am: 162-163

 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan
Q.S Al - An’am: 162-163
 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S
Al-An’am: 162 - 163
 Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan
Q.S Al- Bayyinah : 5
 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan
Q.S Al-Bayyinah : 5
 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S
Al-Bayyinah : 5

G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Siswa mengamati
fasih Q.S Al-An’am:
162-163
 Siswa mengamati
tajwid Q.S Al-An’am:
162-163
 Mengartikan perkata
Q.S Al-An’am: 162-163
 Mengartikan per-ayat
Q.S Al-An’am: 162-163
 Mendiskusikan terjemah
Q.S Al-An’am: 162-163
 Siswa membiasakan
perilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai
dengan Q.S Al-An’am:
162-163
 Mempraktikkan
perilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai
dengan Q.S Al-An’am:
162-163
 Menerapkan perilaku
ikhlas dalam beribadah
sesuai dengan Q.S Al-
An’am: 162-163

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan
mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum
memulai pelajaran.
- Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán
- Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
kompetensi dasar yang akan dicapai.




b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan
sebagai berikut:
Elaborasi
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
pembelajaran Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5
- Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan,
contohnya:
 Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca surat tersebut
diatas?
 Pernahkah kalian membaca surat tersebut diatas ?
 Siapakah diantara kalian yang sudah hafal surat Q.S. Al-An’am;
162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 ?
- Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca surat
Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5, untuk memimpin
teman-temannya membaca bersama-sama di bawah bimbingan guru
2 sampai dengan 3 kali.
- Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk membaca surat Q.S. Al-An’am; 162-163 yaitu
sebagai berikut:
¯¬~ Ep)³ O)·ºE= O´±OO¬e4Ò
EO4O^4E`4Ò ©)·E©4`4Ò *.
´p·4O 4×-g···E¬^¯- ^¯gg÷ ºº
ElC)Oº= +O·¯ W Elg¯EO)4Ò
÷ª¯Og`q¡ ¦4^Ò¡4Ò N·EÒÒ¡
4×-g·j·¯O+^·¬- ^¯g@÷


- Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk membaca surat Q.S Al - Bayyinah : 5, yaitu
sebagai berikut:
.4`4Ò W-¼Ò+O´·q¡ ·º)³
W-Ò÷³+:u¬4Og¯ -.-
4×-´)U^C¬` N¡·. 4ׯg].-
47.E¼4LNO W-O÷©O´³NC4Ò
ÞE_OÞUO¯- W-O¬>u·NC4Ò
ÞE_OEEO¯- _ Elg¯·O4Ò ÷}Cg1
gOE©j´1·³^¯- ^)÷
- Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan hukum bacaan
yang terdapat dalam Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah :
5


Eksplorasi
- Selanjutnya siswa membaca arti Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al
- Bayyinah : 5 dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan
terjemahan-nya atau sumber bacaan lainnya dengan pengamatan
dari guru.
- Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti
Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 kepada siswa.
- Setelah mengartikan ayat demi ayat, guru meminta siswa agar
menyalin Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 berikut
artinya dengan benar. Seperti dibawah ini :

Q.S. Al-An’am; 162-163
¯¬~ Ep)³ O)·ºE= O´±OO¬e4Ò
EO4O^4E`4Ò ©)·E©4`4Ò *.
´p·4O 4×-g···E¬^¯- ^¯gg÷ ºº
ElC)Oº= +O·¯ W Elg¯EO)4Ò
÷ª¯Og`q¡ ¦4^Ò¡4Ò N·EÒÒ¡
4×-g·j·¯O+^·¬- ^¯g@÷

Katakanlah: "Sesungguhnya salat, ibadah, hidup dan matiku
hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam, ….
tiada sekutu bagi-Nya; dan demikian itulah yang diperintahkan
kepadaku dan aku adalah orang yang pertama-tama menyerahkan
diri (kepada Allah)".
Q.S Al - Bayyinah : 5
.4`4Ò W-¼Ò+O´·q¡ ·º)³
W-Ò÷³+:u¬4Og¯ -.-
4×-´)U^C¬` N¡·. 4ׯg].-
47.E¼4LNO W-O÷©O´³NC4Ò
ÞE_OÞUO¯- W-O¬>u·NC4Ò
ÞE_OEEO¯- _ Elg¯·O4Ò
÷}Cg1 gOE©j´1·³^¯- ^)÷

“Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah
dengan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam (menjalankan)
agama dengan lurus, dan supaya mereka mendirikan salat dan
menunaikan zakat; dan yang demikian itulah agama yang lurus”.


- Setelah selesai menyalin Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al -
Bayyinah : 5 berikut artinya, guru menjelaskan hukum bacaan
(tajwid) yang terdapat pada ayat tersebut.
- Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung
dalam Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 .
- Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang
keikhlasan dalam beribadah sebagaimana yang terkandung dalam isi
Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 secara
berkelompok.
- Selanjutnya guru menugaskan kepada siswa untuk berdiskusi
tentang hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada Q.S. Al-An’am;
162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 secara berkelompok.
- Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.



Konfirmasi
- Dalam Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 banyak
mengandung nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, seperti
keikhlasan dalam beribadah dan menerapkan perilaku ikhlas dalam
beribadah. Jika direnungkan, betapa indah manisnya ibadah yang
diikuti sifat ikhlas.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca Q.S. Al-An’am;
162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 sebagai penutup materi
pembelajaran.
- Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah isi
kandungan Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 .
- Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah/doá.
- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.

H. Penilaian
 Tes perbuatan (Performance Individu)
 Tes tertulis

I. Bahan/Sumber Belajar
 Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI

 Buku pelajaran PAI SMA kelas I

J. Lembar Penilaian
I. Tes Tertulis
No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban
1. Bacalah penggalan ayat yang
mengandung arti orang-orang
yang memurnikan ketaatan
kepada-Nya dalam
menjalankan agama
َ ني ِ دلا ُ ه
َ
ل َ ني ِ صِل
ْ
خُ م
2. َ كِل
َ
ذ
ِ
ب َ و ُ ه
َ
ل َ كي
ِ
ر
َ
ش ل Arti penggalan
ayat tersebut adalah........

Tiada sekutu bagin-Nya,
dan demikian itulah…
3. Hukum bacaan “nun mati”
bertemu dengan “ba”
adalah…….

Iklab

II. Tes Perbuatan
No. Nama Siswa Kemampuan Membaca
1 2 3 4 5
1. 1 Haykal
2. 2 Masdar
3. 3 Handoyo
Dst Dst..........................

Keterangan : Skor Tes Perbuatan :
1. = Membaca lancar dan baik = 80 – 90 = A
2. = Membaca lancar kurang baik = 70 – 79 = B
3. = Membaca Terbata-bata = 60 – 69 = C
4. = Membaca Terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5. = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E
III. Tes Sikap
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Ibadah seharusnya selalu diniatkan
mencari Ridlo Allah dengan
Keikhlasan dan selalu memurnikan
niat.


2. Kesalehan Ibadah hendaknya selalu
diikuti dengan Kesalehan Sosial .

3. Allah SWT, mencintai hamba yang
dalam ibadah selalu mengharap ridlo-
Nya dengan keikhlasan sepenuh hati.


dst …………………………………………
…….

Keterangan : Skor Tes Sikap:
SS = Sangat Setuju = 50
S = Setuju = 40
TS = Tidak Setuju = 10
STS = Sangat Tidak Setuju = 0



IV. Portofolio
Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana
guru mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain:
- apa yang dilihat;
- laporan rekan guru dan pegawai lainnya; dan
- laporan dari orangtua murid atau siswa.





Mengetahui
Guru Pamong


.............. , ...............................
Mahasiswa PPKT



Salinlah Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5
dengan baik dan benar, kemudian artikan dan carilah kalimat/ayat
yang berhubungan dengan tajwid: ikhfa, idgham, dan izhar.

LEMBAR TUGAS

_________________________

_________________________


S Al . bertekad.S Al-Bayyinah : 5 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :  Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.Bayyinah : 5 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan mampu untuk :  Mampu membaca Q.S Al-Bayyinah: 5 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.163 Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q. enerjik).S AlBayyinah : 5  Mampu mengartikan ayat Q. Al-An’am.S.  Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain  Percaya diri (keteguhan hati.S AlAn’am: 162-163  Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.    beribadah sesuai dengan Q.S Al. tanya jawab dan Praktek F.Bayyinah : 5  Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q. Al-Bayyinah: 5 E. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) D.S.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi.  Pengambil resiko (suka tantangan. optimis).S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar  Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 .An’am: 162-163  Mampu mengartikan ayat Q.An’am: 162-163 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q. Metode Pembelajaran:  Ceramah . 162-163  Q.S Al .S Al-An’am: 162 . Materi Ajar (Materi Pokok)  Q.S Al-Bayyinah : 5 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al .S Al Bayyinah: 5  Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mengidentifikasi tajwid Q. tekun/tabah.

S Al-An’am: 162-163  Siswa mengamati tajwid Q.S Al-An’am: 162-163 Terstruktur  Mengartikan perkata Q.S Al-An’am: 162-163 Mandiri  Siswa membiasakan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al. Kegiatan Awal .Bayyinah : 5 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán .S Al-An’am: 162-163  Mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mengartikan per-ayat Q.S Al-Bayyinah : 5 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. .S Al-Bayyinah : 5 Strategi Pembelajaran Tatap Muka  Siswa mengamati fasih Q.S Al-An’am: 162-163  Menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q. .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.S Al .S Al-An’am: 162 .An’am: 162-163 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.     Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit .163 Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mendiskusikan terjemah Q.S AlAn’am: 162-163 G.Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.

Bayyinah : 5 .Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal.Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan hukum bacaan yang terdapat dalam Q. 162-163 yaitu sebagai berikut: .S Al . contohnya:  Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca surat tersebut diatas?  Pernahkah kalian membaca surat tersebut diatas ?  Siapakah diantara kalian yang sudah hafal surat Q. guru menunjuk                     . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut: Elaborasi Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran Q. 162-163 dan Q.Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan.Bayyinah : 5.S. yaitu sebagai berikut:                   . Al-An’am.S Al .Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal.S. guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca surat Q. 162-163 dan Q.S Al .S.S.Bayyinah : 5 . Al-An’am. beberapa siswa untuk membaca surat Q.Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca surat Q. 162-163 dan Q.S Al . Al-An’am. Al-An’am.b.Bayyinah : 5. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Bayyinah : 5 ? .S.S Al . Al-An’am. untuk memimpin teman-temannya membaca bersama-sama di bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali. 162-163 dan Q.

162-163 dan Q. Tuhan semesta alam. 162-163 dan Q.S. ….S. ibadah. menyalin Q.Bayyinah : 5 dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan terjemahan-nya atau sumber bacaan lainnya dengan pengamatan dari guru.S Al . guru meminta siswa agar Q.Selanjutnya.Eksplorasi . dan supaya mereka mendirikan salat dan menunaikan zakat.S Al . Al-An’am. Al-An’am.Bayyinah : 5                   “Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam (menjalankan) agama dengan lurus. 162-163 dan Q.Bayyinah : 5 berikut artinya dengan benar. hidup dan matiku hanyalah untuk Allah.S. Al-An’am. guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti . dan yang demikian itulah agama yang lurus”. tiada sekutu bagi-Nya.S Al . Seperti dibawah ini : Q.Bayyinah : 5 kepada siswa. Al-An’am.Selanjutnya siswa membaca arti Q. .S Al . 162-163                     Katakanlah: "Sesungguhnya salat. Q. dan demikian itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku adalah orang yang pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)".Setelah mengartikan ayat demi ayat.S. .

Bayyinah : 5 secara berkelompok. 162-163 dan Q.Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang keikhlasan dalam beribadah sebagaimana yang terkandung dalam isi Q.S.S.S Al .S Al ..Bayyinah : 5 banyak mengandung nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama. . 162-163 dan Q. Al-An’am. .S Al Bayyinah : 5 berikut artinya. Bahan/Sumber Belajar  Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI . . guru menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada ayat tersebut. c.S Al . Al-An’am.Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam Q. .S.Bayyinah : 5 . H.S Al .S. Al-An’am.Setelah selesai menyalin Q.Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah isi kandungan Q. Kegiatan Akhir (Penutup) . betapa indah manisnya ibadah yang diikuti sifat ikhlas.S. . Konfirmasi . Al-An’am. .S Al .Bayyinah : 5 . seperti keikhlasan dalam beribadah dan menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah. Al-An’am. Jika direnungkan. 162-163 dan Q.Bayyinah : 5 sebagai penutup materi pembelajaran.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Dalam Q.Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok. Al-An’am.S. 162-163 dan Q. 162-163 dan Q.Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca Q.Selanjutnya guru menugaskan kepada siswa untuk berdiskusi tentang hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada Q. 162-163 dan Q. Penilaian  Tes perbuatan (Performance Individu)  Tes tertulis I. .Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá. 162-163 dan Q.S Al . Al-An’am.Bayyinah : 5 secara berkelompok.S.

.... Tes Tertulis No..... Lembar Penilaian I. Nama Siswa 1 Kemampuan Membaca 2 3 4 5 Keterangan : Skor Tes Perbuatan : 1.. Buku pelajaran PAI SMA kelas I J. 1. = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E III. Tiada sekutu bagin-Nya. = Membaca Terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D 5.. 1. Kunci Jawaban ْ ‫مُخلِصِ ين لَه الدين‬ َ ِّ ُ َ 2..... 3.. 2.. SS S TS STS . Tes Sikap No. dan demikian itulah… 3.... 1..... Butir – butir Soal Bacalah penggalan ayat yang mengandung arti orang-orang yang memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama ‫ ال شريك لَه وبذلك‬Arti penggalan َ َِِ َ ُ َ ِ َ ayat tersebut adalah.. Tes Perbuatan No. = Membaca lancar kurang baik = 70 – 79 = B 3. Iklab II. Hukum bacaan “nun mati” bertemu dengan “ba” adalah…….. Pernyataan Ibadah seharusnya selalu diniatkan mencari Ridlo Allah dengan Keikhlasan dan selalu memurnikan niat.. = Membaca Terbata-bata = 60 – 69 = C 4..... 1 2 3 Dst Haykal Masdar Handoyo Dst... = Membaca lancar dan baik = 80 – 90 = A 2.

.......laporan rekan guru dan pegawai lainnya..... Keterangan : Skor Tes Sikap: SS = Sangat Setuju = 50 S = Setuju = 40 TS = Tidak Setuju = 10 STS = Sangat Tidak Setuju =0 IV. 3..Bayyinah : 5 dengan baik dan benar..S Al .. dan ...... ........ idgham.apa yang dilihat. dst ………………………………………… …….. ...... Kesalehan Ibadah hendaknya selalu diikuti dengan Kesalehan Sosial . Allah SWT. Mahasiswa PPKT ..... Al-An’am.... kemudian artikan dan carilah kalimat/ayat yang berhubungan dengan tajwid: ikhfa. dan izhar. LEMBAR TUGAS Salinlah Q.. 162-163 dan Q..laporan dari orangtua murid atau siswa.. Mengetahui Guru Pamong . Portofolio Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain: .2... mencintai hamba yang dalam ibadah selalu mengharap ridloNya dengan keikhlasan sepenuh hati.S.

_________________________ _________________________ .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->