RPP Bahasa Indonesia Berkarakter Kelas Xii Semester 1 2 Masbied

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas
Kelender Pendidikan Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Kreteria Ketuntasan Minimal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran
: Bahasa Indonesia : XII : 1 : 2011 2012
Nama NIP Unit Kerja
: Halimatussadiyah, S. Pd : 19780517 201101 2 010 : SMAN 1 KALAENA
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII/1 Tahun Ajaran : 2011-2012
Standar Kompetensi: Pelajaran 1 Pendidikan 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Pelajaran 2 Kesehatan 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas 5. Membaca sastra Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Pelajaran 3 Pertanian 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Membaca sastra Memahami wacana sastra puisi dan cerpen Pelajaran 4 Laporan 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Menulis sastra Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
Kompetensi Dasar dan Indikator * Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan * Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi * Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif * Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur * Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan * Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel - Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagasan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring - Membaca sambil mencari isinya * Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran * Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi * Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat * Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku * Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat * Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Menanggapi bacaan - Mencari keunggulan bacaan - Mencari bacaan nonfiksi - Mencari isinya - Menjelaskan pengertian pidato - Membacakan pidato di kelas - Menjelaskan surat dinas - Mencoba menulis surat resmi - Membaca puisi dengan benar - Mengetahui ciri-ciri puisi - Menjelaskan ekspresi puisi - Mengomentari pembacaan puisi * Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan * Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi * Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif * Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir * Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai * Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini - Mengidentifikasi bacaan fakta opini - Berdiskusi - Menyampaikan pendapat dalam diskusi - Menjelaskan kailmat utama
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksi Daya Intak tas Dukung e 64 75 70 68 66 67 68 66 65 66 68 64 64 64 63 65 67 68 67 65 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
Nilai KKM 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
64 68 66 65 70 66
75 75 75 75 75 75
70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70
* * * * * *
- Mencari gagasan pokok paragraf - Membuat notulen - Meringkas hasil diskusi - Membuat puisi - Deklamasi - Menjelaskan unsur-unsur cerpen - Menilai tokoh Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) - Mendengarkan menyimak laporan - Menjelaskan identitas buku - Mencari intisari buku - Membaca bergantian - Memperhatikan bacaan dari intonasinya - Mencermati contoh resensi - Meresensi buku aktual - Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen - Mencari ide tema cerpen - Menjelaskan format resensi - Meresensi dengan format yang benar
Mengetahui
Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar NIP.19671201 199303 1 010.
Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan: SMAN 1 KALAENA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII/1 Tahun Ajaran : 2011-2012 Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksi Daya Intak tas Dukung e Nilai KKM
Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas 5. Membaca sastra Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Membaca sastra Memahami wacana sastra puisi dan cerpen - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Menulis sastra Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan mengguna-kan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui
guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar NIP.19671201 199303 1 010.
PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMAN 1 KALAENA : Bahasa Indonesia : XII/1 : 2011-2012 Alokasi W a k t u 20 JP
Sm
No.
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Ket
1.
2.
3.
4.
5.
Pendidikan - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Kesehatan - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Pertanian - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Laporan - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) Jumlah Kegiatan - Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar - Mempresentasikan hasil penelitian - Mengungkapkan pokok-pokok isi teks - Menulis rangkuman isi buku - Mengidentifikasi alur, penokohan dan latar dalam cerpen - Menemukan nilai-niai cerpen yagn dibacakan
20 JP
16 JP
16 JP
72 JP 24 JP
6.
7.
Bercerita - Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi/seminar - Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian - Membedakan fakta dan opini pada editorial - Menulis notulen rapat sesuai dengan penulisannya - Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama - Menggunakan gerak-gerik, mimik dan informasi sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama Berkomunikasi - Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi/seminar - Memprsentasikan hasil penelitian - Mengungkapkan pokokpokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit - Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan dan penelitian - Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh - Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia terjemahan dengan hikayat
16 JP
12 JP
` 12 JP
8. Penelitian - Mengomentari pendapat seoserang tentang suatu diskusi/seminar - Mengomentari tanggapan orang lain terhadap hasil penelitian - Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca itnensif - Menulis rangkuman/rignkasan isi buku - Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog masalah drama - Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama Jumlah
64 JP Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010
Mengetahui Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : XII/1 Tahun Pelajaran : 2011/2012
No.
Bulan Materi Pokok/ Jml Kompetensi Juli AgustusSeptember Oktober November Desember Januari Ket. Jam Dasar 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819202122232425262728293031323334 35 1. Kegiatan 20 XXXXX Bersama - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel 2. Mencintai 20 X XXX X Lingkungan
- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran Menyampaika n intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat 3. Keperluan Hidup
16
x x x x
- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Menyampaika n gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
4. Laporan Mengomenta ri berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran -
16
x x x x
Menyampaik an intisari buku nonfiksi dengan menggunaka n bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lian (pelaku, peristiwa, latar) Latihan Ulangan Umum Jumlah 72 Keterangan: : Liburan awal puasa dan hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan umum semester 1 : Ulangan Semester 1 : Libur semester
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19671201 199303 1 010. 010
Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2
RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMAN 1 KALAENA : Bahasa Indonesia : XII/1 : 2011 - 2012
I.
Jumlah minggu dalam semester 1 No. Bulan 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 7. Januari Jumlah Total Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Libur awal bulan puasa 3. Libur hari raya Idul Fitri 4. Latihan ulangan umum semester 1 5. Ulangan umum semester 1 6. Persiapan penerimaan rapor 7. Libur semester 1 Jumlah Total
Jumlah Minggu 3 4 5 4 4 5 2 27
II.
Jumlah Minggu 1 1 2 1 1 1 2 9
III.
Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu 9 minggu = 18 minggu efektif
SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMAN 1 KALAENA : Bahasa Indonesia : XII/1 : 2011-2012
Standar Kompetensi: 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Materi Kompetensi Pokok/Pembelaja Dasar ran - Perbedaan fakta dan opini Membedak - Laporan fakta an antara dan opini fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Gagasan dalam diskusi - Tanggapan dan alasan yang logis dalam diskusi Menyapaika n gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi Kegiatan Nilai Pembelajara karakter n - Mencari Religiusis,ke fakta dan rja opini dari keras,krea wacana tif,mandir,r asa ingin tahu,, Mengidentifi ,menghar kasi fakta gai dan opini prestasi,b dalam ersahabat/ laporan komunikat TV/Radio if,,gemar membaca Religius.juju - Membuat r,toleransi, tanggapan, disiplin,ker dukungan, ja dan kritikan keras,krea wacana tif,mandiri, - Menganggap demokrati dan s,rasa mengemuka ingin kan tahu,sema pendapat ngat dalam kebangsa diskusi an,,mengh argai prestasi,b ersahabat/ komunikat if,cinta - Pola paragraf damai,ge - Kalimat utama mar dan penjelas membaca, peduli sosial,tan ggung jawab - Mencari artikel di Religius,ras Sumb er Bahan 20 JP Buku pake t Buku referensi lain Wakt u
Indikator Menjelaskan pengertian fakta dan opini Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini
Penilaian
Jenis: - Kuis - Tugas individu - Tugas kelompok - Ulangan Bentuk instrumen: - Tes tertulis PG Memberikan - Tes gagsan/ide tertulis dalam diskusi uraian Memberikan tanggapan logis Membaca nyaring Membaca sambil mencari isinya
- Unsur-unsur surat a ingin Menemuka surat lamaran kabar/majala tahu,gema n ide pokok pekerjaan h dan r dan - Surat lamaran membacany membaca, permasalah dari iklan a secara -an dalam intensif artikel melalui kegiatan membaca - Pengertian - Mencari ide Religius,ras intensif novel dan pokok dan a ingin contoh kesimpulan tahu,gema -Penulisan cuplikan isi artikel r surat - Ciri-ciri novel - Menyusun membaca lamaran surat pekerjaan lamaran berdasarka pekerjaan n unsurdari unsur dan Religius.ge struktur - Unsur-unsur iklan mar pembentuk berdasarkan membaca, novel identifikasi rasa ingin diri dan tahu,komu kelengkapan nikatif,de Menanggap surat mokrasi i pembacaan penggalan novel dari Religius.ge segi vokal, - Menanggapi mar intonasi, pembacaan membaca, dan novel rasa ingin penghayata tersebut tahu,komu n - Membaca nikatif,de novel the mokrasi girl of riyadh Menjelaska n unsurunsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
- Membaca salah satu novel, menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsiknya
Standar Kompetensi: 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas 5. Membaca sastra Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Kompeten si Dasar Mengome n-tari berbagai laporan lisan dengan memberika n kritik dan saran Materi Kegiatan Pokok/Pembe Pembelaja lajaran ran - Cara menyampai kan panggalan bacaan Nilai karakter Wakt u Sumber Bahan Buku paket Buku referensi lain
Indikator
Penilaian
- Bacaan nonfiksi -Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan mengguna -kan bahasa yang efektif dalam diskusi
- Membuat Religius.jujur,dis Jenis: 20 JP tanggapan iplin,kerja - Kuis (kritik dan keras,kreatif,m Menangga - Tugas saran) andiri,rasa pi bacaan individu ingin - Tugas tahu,semanga kelompok t ,menghargai - Ulangan prestasi,bersa Bentuk habat/komunik instrumen: atif,gemar - Tes tertulis membaca. PG - Tes tertulis uraian - Mencari buku nonfiksi Religius,kerja - Mencari dan keras,kreatif,m keunggula mencatat andiri,,rasa n bacaan intisari ingin - Mencari buku tahu,gemar bacaan tersebut membaca. nonfiksi - Mencari isinya Religius,kerja keras,kreatif,ma Menjelask ndiri,demokratis, an rasa ingin pengertian tahu,semangat pidato kebangsaan,cint a tanah Membaca air,menghargai kan pidato prestasi,bersaha di kelas bat/komunikatif,, gemar membaca. Religius,kerja keras,kreatif,ma ndiri,rasa ingin Menjelask tahu,komunikatif an surat ,gemar dinas membaca. - Mencoba menulis surat resmi Religius.kerja
- Pengertian - Mencari pidato dan teks cara-cara pidato, menyampai membacan kannya ya di -Membaca depan nyaring kelas teks pidato dengan dengan intonasi intonasi yang tepat yang tepat - Pengertian surat yang baik, jenisjenis dan -Menulis bagiansurat dinas bagian Mencerma berdasark surat ti contoh an isi, format bahasa surat dinas dan format dan yang baku mencoba - Pengertian menulis
ciri-ciri dan surat dinas contoh pantun - Melafalkan Menangga - Cara membaca pantun pi puisi yang bergantian pembacaa dengan n puisi baik temanlama teman tentang lafal, intonasi - Membaca dan lalu ekspresi mengome yang tepat ntari penampila n Mengome membaca n-tari dari segi pembacaa lafal, n puisi intonasi baru dan tentang ekspresiny lafal, a intonasi dan ekspresi yang tepat -
keras,kreatif,ma ndiri,rasa ingin tahu,mengharga - Membaca i prestasi,gemar puisi membaca. dengan benar Mengetah ui ciri-ciri puisi Menjelask an ekspresi puisi Mengoment ari pembacaa n puisi
Standar Kompetensi: 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Membaca sastra Memahami wacana sastra puisi dan cerpen Materi Ni;lai Kegiatan Pokok/Pembelajara karakter Pembelajaran n Membeda - Karakteristik fakta - Mencari Religius,kerja kan dan opini pertanyaan keras,kreatif, antara wacana/bacaa mandiri,rasa fakta dan n ingin opini dari tahu,gemar berbagai membaca. laporan Menggolongka lisan n fakta dan opini dari - Pengertian diskusi bacaan Religius.jujur,t oleransi,disip Menyamp lin,kreatif,ma ai-kan - Berpendapat ndiri,demokr gagasan dalam diskusi atis,rasa dan (diskusi kelas) ingin tanggapa tahu,semang n dengan at alasan kebangsaan, yang cinta tanah logis air,menghar dalam gai diskusi prestasi,bers ahabat/komu - Kalimat utama nikatif,gemar dan penjelas membaca,ta nggung jawab - Mencari gagasan Religius, pokok dan kerjakeras,kre Menemuk kesimpulan atif,mandiri,r an ide paragraf asa ingin pokok tahu,gemar dan membaca. permasal - sistematika ah-an laporan dalam - Teknik membaca artikel puisi melalui kegiatan - Membuat puisi Religius,kerja membaca sendiri dan keras,kreatif, intensif membacanya mandiri,rasa di kelas ingin -Menulis tahu,gemar laporan membaca diskusi - Unsur intrinsik dengan dan contoh melampir cerpen kan - Mencari notulen unsur-unsur Religius,kerja Kompete nsi Dasar Indikator - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini - Mengidentifikasi bacaan fakta opini Penilaian Sumbe r Bahan 16 JP Buku pake t Buku referensi lain Wakt u
Jenis: - Kuis - Tugas individu - Tugas kelompo k - Ulangan Bentuk instrumen : - Berdiskusi - Tes - Menyampaikan tertulis pendapat dalam PG diskusi - Tes tertulis uraian
- Menjelaskan kailmat utama - Mencari gagasan pokok paragraf - Membuat notulen - Meringkas hasil diskusi
- Membuat puisi - Deklamasi
- Menjelaskan unsur-unsur cerpen
dan daftar hadir menjelas kan unsurunsur intrinsik cerpen Membaca kan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghaya tan dan ekspresi yang sesuai Menjelas kan unsurunsur intrinsik cerpen
budaya, cerpen dan nilai-nilai pendidikan tokohtokohnya
keras,kreatif, - Menilai tokoh mandiri,rasa ingin tahu,gemar membacai.
Standar Kompetensi: 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Menulis sastra Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen Materi Kegiatan Pokok/Pembelajara Pembelajaran n Iimplementasi nilai karakter dan budaya bangsa Religius.jujur,tol eransi,disiplin, kerja keras,kreatif,m andiri,demokra tis,rasa ingin tahu,menghar gai prestasi,bersa habat/komunik atif,cinta damai,,peduli sosial,tanggun g jawab.
Kompeten si Dasar
Indikator
Penilaian
Wakt u
Sumber Bahan
Mengome ntari berbagai laporan lisan dengan memberika n kritik dan saran
- Contoh laporan seminar
Memberikan komentar, kritik dan saran dari laporan
Jenis: 16 JP Mendengarka - Kuis Buku n menyimak - Tugas paket laporan individu - Tugas Buku kelompok refe- Ulangan rensi Bentuk lain instrumen: - Tes tertulis PG - Tes tertulis uraian
- Langkah-langkah menyusun - Menemukan intisari pokok-pokok intisari buku Menyampa i-kan intisari buku nonfiksi dengan mengguna -kan - Pokok-pokok bahasa pidato yang efektif dalam diskusi
- Menjelaskan identitas buku Religius,kerja - Mencari keras,kreatif,ra intisari buku sa ingin - Membaca tahu,menghar bergantian gai prestasi,bersa habat/komunik Memperhatik atif,gemar an bacaan membaca dari intonasinya
- Membaca teks pidato dengan intonasi yang tepat
-Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
-Menandai Religius,kerja informasi keras,rasa penting ingin dalam pidato tahu,menghar -Menandai gai informasi prestasi,gemar pendukung membaca. dalam pidato -Berpidato dengan ekspresi dan intonasi yang tepat.
-Menulis resensi buku pengetahu an berdasark an format buku -Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasark an unsurunsur resensi -Menulis cerpen berdasark an kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
- Mencari buku - Pengertian baru di resensi dan cara perpustakaan penyajiannya dan - Tujuan resensi meresensinya dan contoh - Menentukan resensi tema cerpen - Ciri-ciri cerpen dilanjutkan menulis cerpennya - Mengisi kriteria-kriteria penyajian resensi dan meresensi buku baru
Religius.jujur,tol eransi,disiplin,ke rja keras,kreatif,ma ndiri,demokratis, rasa ingin tahu,semangat kebangsaan,cint a tanah air,menghargai prestasi,bersaha bat/komunikatif,c inta damai,gemar membaca,peduli lingkungan,pedul i sosial,tanggung jawab
- Mencermati contoh resensi - Meresensi buku aktual - Menjelaskan langkahlangkah menulis cerpen - Mencari ide tema cerpen - Menjelaskan format resensi - Meresensi dengan format yang benar
Mengetahui
Kalaena, juli 2011 Guru Mata Pelajaran
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : Bahasa Indonesia XII/1 Pendidikan 1 dan 2 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Indikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagsan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring - Membaca sambil mencari isinya A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat: - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel B. Materi Pembelajaran Membedakan antara Fakta dan Opini dari Berbagai Laporan Lisan Fakta merupakan suatu informasi yang berkaitan dengan aspek kehidupan yang bersifat nyata (benar-benar terjadi). Opini merupakan pendapat yang bersifat pribadi atau mewakili suatu kelompok. Suatu opini lazimnya akan disertai dengan alasan-alasan (argumentasi) untuk membuktikan kebenaran isi opini tersebut.
C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS) Apersepsi : Siswa dijelaskan secara singkat tentang fakta dan opini(RASA INGIN TAHU) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami fakta dan opini Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan perbedaan fakta dan opini dari berbagai laporan lisan (TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,SEMANGAT KEBANGSAAN,KOMUNIKATIF,CINTA DAMAI) - Siswa mengerjakan latihan/tugas Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(KREATIF,MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Dengarkanlah laporan/berita di televisi atau radio yang bertema pendidikan! 2. Identifikasi fakta dan opini dalam laporan tersebut!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100) Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran
Mengetahui,
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 2011
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Indikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagsan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring - Membaca sambil mencari isinya A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat: - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel B. Materi Pembelajaran Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan
D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa dijelaskan tentang diskusi(RASA INGIN TAHU) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami cara menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis alam diskusi(KERJA KERAS) Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik, guru menjelaskan cara menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis alam diskusi(TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA) - Siswa mengerjakan latihan/tugas(TANGGUNG JAWAB)
Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(KERJA KERAS) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi(RASA INGIN TAHU) 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)(TANGGUNG JAWAB) 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Jelaskan yang dimaksud diskusi! 2. Sebutkan jenis-jenis tanggapan dalam diskusi!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Indikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagsan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring - Membaca sambil mencari isinya A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat: - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel B. Materi Pembelajaran Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa dijelaskan tentang artikel( RASA INGIN TAHU)
Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami artikel Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif(TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA) - Siswa mengerjakan latihan/tugas(TANGGUNG JAWAB) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(KREATIF,MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)(TANGGUNG JAWAB) 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Jelaskan yang dimaksud artikel! 2. Sebutkan keuntungan dari membaca artikel!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Indikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagsan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring - Membaca sambil mencari isinya A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat: - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel B. Materi Pembelajaran Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS
Apersepsi : Siswa dijelaskan tentang surat lamaran pekerjaan( RASA INGIN TAHU) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami surat lamaran pekerjaan Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur(MANDIRI,KERJA KERAS,KREATIF,MANDIRI,RASA INGIN TAHU) - Siswa mengerjakan latihan/tugas Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman mandirii(MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Jelaskan definisi surat lamaran pekerjaan! 2. Sebutkan media yang biasa digunakan untuk menyampaikan lamaran pekerjaan! 3.
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 5 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : Bahasa Indonesia XII/1 Pendidikan 9 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Indikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagsan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring - Membaca sambil mencari isinya A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat: - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel B. Materi Pembelajaran Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa dijelaskan tentang novel(RASA INGIN TAHU)
Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami novel Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan(RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF) - Siswa mengerjakan latihan/tugas Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(,MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan bentuk karya sastra! 2. Jelaskan definisi novel! 3. Jelaskan tujuan penggunaan ragam bahasa dalam novel!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100) Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 6 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : Bahasa Indonesia XII/1 Pendidikan 10 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Indikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagsan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring - Membaca sambil mencari isinya A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat: - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel B. Materi Pembelajaran Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa diingatkan tentang novel
Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami novel untuk menentukan unsur intrinsiknya Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel( RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF) - Siswa mengerjakan latihan/tugas Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius) ) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan ciri-ciri novel! 2. Apa yang dimaksud dengan digresi? 3. Sebutkan unsur-unsur pembentuk novel!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 7 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : Bahasa Indonesia XII/1 Kesehatan 11 dan 12 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : - Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan - Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi - Membaca Memahami artikel dan teks pidato - Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas - Membaca sastra Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Kompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator : - Menanggapi bacaan - Mencari keunggulan bacaan - Mencari bacaan nonfiksi - Mencari isinya - Menjelaskan pengertian pidato - Membacakan pidato di kelas - Menjelaskan surat dinas - Mencoba menulis surat resmi - Membaca puisi dengan benar - Mengetahui ciri-ciri puisi - Menjelaskan ekspresi puisi - Mengomentari pembacaan puisi A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat B. Materi Pembelajaran Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa diberi pengertian tentang laporan lisan(RASA INGIN TAHU) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami memberikan kritik dan saran terhadap laporan lisan Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran( TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA) - Siswa mengerjakan latihan/tugas(TANGGUNG JAWAB) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius) Kegiatan Akhir F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan tanggapan! 2. Sebutkan sumber informasi yang disampaikan secara lisan!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
Standar Kompetensi : - Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan - Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi - Membaca Memahami artikel dan teks pidato - Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas - Membaca sastra Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Kompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator : - Menanggapi bacaan - Mencari keunggulan bacaan - Mencari bacaan nonfiksi - Mencari isinya - Menjelaskan pengertian pidato - Membacakan pidato di kelas - Menjelaskan surat dinas - Mencoba menulis surat resmi - Membaca puisi dengan benar - Mengetahui ciri-ciri puisi - Menjelaskan ekspresi puisi - Mengomentari pembacaan puisi A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat B. Materi Pembelajaran Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa diberi pengertian tentang buku nonfiksi( RASA INGIN TAHU) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami buku nonfiksi dan menyampaikan intisarinya Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi( TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA) - Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI) Kegiatan Akhir 1 . Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Jelaskan yang dimaksud intisari buku! 2. Jelaskan yang dimaksud buku biografi!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
Halimatussadiyah, S.Pd,SMPd NIP.19780517 201101 2 010
Standar Kompetensi : - Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan - Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi - Membaca Memahami artikel dan teks pidato - Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas - Membaca sastra Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Kompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator : - Menanggapi bacaan - Mencari keunggulan bacaan - Mencari bacaan nonfiksi - Mencari isinya - Menjelaskan pengertian pidato - Membacakan pidato di kelas - Menjelaskan surat dinas - Mencoba menulis surat resmi - Membaca puisi dengan benar - Mengetahui ciri-ciri puisi - Menjelaskan ekspresi puisi - Mengomentari pembacaan puisi A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat B. Materi Pembelajaran Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan
D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS
Apersepsi : Siswa diberi pengertian tentang teks pidato( RASA INGIN TAHU) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami teks pidato Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat (MANDIRI)Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan bagian dari teks pidato! 2. Sebutkan beberapa cara yang bisa dilakukan agar penyampaian pidato menjadi menarik!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19671201 199303 1 010.
Standar Kompetensi : - Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan - Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi - Membaca Memahami artikel dan teks pidato - Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas - Membaca sastra Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Kompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator : - Menanggapi bacaan - Mencari keunggulan bacaan - Mencari bacaan nonfiksi - Mencari isinya - Menjelaskan pengertian pidato - Membacakan pidato di kelas - Menjelaskan surat dinas - Mencoba menulis surat resmi - Membaca puisi dengan benar - Mengetahui ciri-ciri puisi - Menjelaskan ekspresi puisi - Mengomentari pembacaan puisi A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat B. Materi Pembelajaran Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan
D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa diberi pengertian tentang surat dinas( RASA INGIN TAHU) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pembuatan surat dinas Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku (RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF) - Siswa mengerjakan latihan/tugas Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)( MANDIRI,TANGGUNG JAWAB) 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Bagaimanakah surat bisa dikatakan baik? 2. Sebutkan jenis-jenis surat berdasarkan isinya!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 11 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : Bahasa Indonesia XII/1 Kesehatan 19 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : - Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan - Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi - Membaca Memahami artikel dan teks pidato - Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas - Membaca sastra Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Kompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator : - Menanggapi bacaan - Mencari keunggulan bacaan - Mencari bacaan nonfiksi - Mencari isinya - Menjelaskan pengertian pidato - Membacakan pidato di kelas - Menjelaskan surat dinas - Mencoba menulis surat resmi - Membaca puisi dengan benar - Mengetahui ciri-ciri puisi - Menjelaskan ekspresi puisi - Mengomentari pembacaan puisi A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat B. Materi Pembelajaran Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan
D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa diberi pengertian tentang puisi lama( RASA INGIN TAHU ) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami dalam menanggapi puisi lama Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat( RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF) - Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI ) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Jelaskan definisi puisi! 2. Sebutkan ciri-ciri pantun!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 12 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : Bahasa Indonesia XII/1 Kesehatan 20 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : - Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan - Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi - Membaca Memahami artikel dan teks pidato - Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas - Membaca sastra Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Kompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator : - Menanggapi bacaan - Mencari keunggulan bacaan - Mencari bacaan nonfiksi - Mencari isinya - Menjelaskan pengertian pidato - Membacakan pidato di kelas - Menjelaskan surat dinas - Mencoba menulis surat resmi - Membaca puisi dengan benar - Mengetahui ciri-ciri puisi - Menjelaskan ekspresi puisi - Mengomentari pembacaan puisi A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat B. Materi Pembelajaran Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan
D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa diberi pengertian tentang puisi baru(RASA INGIN TAHU) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami dalam menanggapi puisi baru Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA) - Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 9MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius)
F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Kapan puisi baru mulai tercipta? 2. Bagaimana caranya agar dapat membaca puisi dengan baik?
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 13 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : Bahasa Indonesia XII/1 Pertanian 21 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Membaca sastra Memahami wacana sastra puisi dan cerpen Kompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Indikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini - Mengidentifikasi bacaan fakta opini - Berdiskusi - Menyampaikan pendapat dalam diskusi - Menjelaskan kalimat utama - Mencari gagasan pokok paragraf - Membuat notulen - Meringkas hasil diskusi - Membuat puisi - Deklamasi - Menjelaskan unsur-unsur cerpen - Menilai tokoh A. Tujuan Pembelajaran - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen B. Materi Pembelajaran Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan
D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa diingatkan kembali tentang fakta dan opini( Kreatif) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami perbedaan fakta dan opini Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan ( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif) - Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI ) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI ) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa( religius) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Jelaskan karakteristik fakta! 2. Jelaskan karakteristik opini!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19671201 199303 1 010.
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Membaca sastra Memahami wacana sastra puisi dan cerpen Kompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Indikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini - Mengidentifikasi bacaan fakta opini - Berdiskusi - Menyampaikan pendapat dalam diskusi - Menjelaskan kalimat utama - Mencari gagasan pokok paragraf - Membuat notulen - Meringkas hasil diskusi - Membuat puisi - Deklamasi - Menjelaskan unsur-unsur cerpen - Menilai tokoh A. Tujuan Pembelajaran - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen B. Materi Pembelajaran Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan
D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa diingatkan kembali tentang diskusi(MANDIRI,KREATIF) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami penyampaian gagasan dan tanggapan dalam diskusi Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi (TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA) - Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa (Religius) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan unsur yang berkaitan dengan diskusi! 2. Jelaskan hal yang perlu dihindari dalam diskusi!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Membaca sastra Memahami wacana sastra puisi dan cerpen Kompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Indikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini - Mengidentifikasi bacaan fakta opini - Berdiskusi - Menyampaikan pendapat dalam diskusi - Menjelaskan kalimat utama - Mencari gagasan pokok paragraf - Membuat notulen - Meringkas hasil diskusi - Membuat puisi - Deklamasi - Menjelaskan unsur-unsur cerpen - Menilai tokoh A. Tujuan Pembelajaran - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen B. Materi Pembelajaran Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan
D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS) Apersepsi : Siswa diingatkan kembali tentang artikel( RASA INGINTAHU) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami ide pokok dalam artikel Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif) - Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam ( RELIGIUS) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Jelaskan cara untuk menemukan kalimat utama dalam sebuah paragraf! 2. Apa yang dimaksud paragraf induktif?
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Membaca sastra Memahami wacana sastra puisi dan cerpen Kompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Indikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini - Mengidentifikasi bacaan fakta opini - Berdiskusi - Menyampaikan pendapat dalam diskusi - Menjelaskan kalimat utama - Mencari gagasan pokok paragraf - Membuat notulen - Meringkas hasil diskusi - Membuat puisi - Deklamasi - Menjelaskan unsur-unsur cerpen - Menilai tokoh A. Tujuan Pembelajaran - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen B. Materi Pembelajaran Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, LKS dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan (LKS)
D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa diingatkan kembali tentang notulen(KREATIF) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pembuatan notulen dan daftar hadir Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif) - Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam ( RELIGIUS) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Apa yang dimaksud notulen? 2. Jelaskan sistematika penulisan laporan diskusi!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 17 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : Bahasa Indonesia XII/1 Pertanian 25 dan 26 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Membaca sastra Memahami wacana sastra puisi dan cerpen Kompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Indikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini - Mengidentifikasi bacaan fakta opini - Berdiskusi - Menyampaikan pendapat dalam diskusi - Menjelaskan kalimat utama - Mencari gagasan pokok paragraf - Membuat notulen - Meringkas hasil diskusi - Membuat puisi - Deklamasi - Menjelaskan unsur-unsur cerpen - Menilai tokoh A. Tujuan Pembelajaran - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen B. Materi Pembelajaran Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan
D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa dijelaskan tentang puisi karya sendiri Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pembacaan puisi karya sendiri Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesua(i rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif) - Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam ( RELIGIUS) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan dua hal pokok yang harus diperhatikan dalam pembacaan puisi! 2. Sebutkan langkah-langkah yang dilakukan agar dapat menghayati dan mengekspresikan puisi dengan baik!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 18 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : Bahasa Indonesia XII/1 Pertanian 27 dan 28 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Membaca sastra Memahami wacana sastra puisi dan cerpen Kompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Indikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini - Mengidentifikasi bacaan fakta opini - Berdiskusi - Menyampaikan pendapat dalam diskusi - Menjelaskan kalimat utama - Mencari gagasan pokok paragraf - Membuat notulen - Meringkas hasil diskusi - Membuat puisi - Deklamasi - Menjelaskan unsur-unsur cerpen - Menilai tokoh A. Tujuan Pembelajaran - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen B. Materi Pembelajaran Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa dijelaskan tentang cerpen Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami unsur intrinsik cerpen Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,RASA INGIN TAHU,KERJA KERAS) - Siswa mengerjakan latihan/tugas Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam ( RELIGIUS) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan ciri-ciri cerpen! 2. Sebutkan unsur-unsur yang membangun cerpen!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 19 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : Bahasa Indonesia XII/1 Laporan 29 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Menulis sastra Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen Kompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan - Menjelaskan identitas buku - Mencari intisari buku - Membaca bergantian - Memperhatikan bacaan dari intonasinya - Mencermati contoh resensi - Meresensi buku aktual - Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen - Mencari ide tema cerpen - Menjelaskan format resensi - Meresensi dengan format yang benar A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) B. Materi Pembelajaran Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa diingatkan tentang laporan lisan(RASA INGIN TAHU) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pemberian kritik dan saran terhadap laporan lisan Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran (TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,RASA INGIN TAHU,KERJA KERAS) - Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI ,KERJA KERAS ) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (MANDIRI ,KERJA KERAS ) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Apa yang dimaksud kritik? 2. Jelaskan tujuan disampaikannya kritik dan saran!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Menulis sastra Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen Kompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan - Menjelaskan identitas buku - Mencari intisari buku - Membaca bergantian - Memperhatikan bacaan dari intonasinya - Mencermati contoh resensi - Meresensi buku aktual - Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen - Mencari ide tema cerpen - Menjelaskan format resensi - Meresensi dengan format yang benar A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) B. Materi Pembelajaran Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS) Apersepsi : Siswa diingatkan tentang buku nonfiksi Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami intisari buku nonfiksi Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi (TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,RASA INGIN TAHU,KERJA KERAS) - Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam ( RELIGIUS) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan beberapa hal pokok yang dicantumkan dalam membuat rangkuman buku biografi! 2. Jelaskan yang dimaksud autobiografi!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 21 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : Bahasa Indonesia XII/1 Laporan 31 dan 32 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Menulis sastra Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen Kompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan - Menjelaskan identitas buku - Mencari intisari buku - Membaca bergantian - Memperhatikan bacaan dari intonasinya - Mencermati contoh resensi - Meresensi buku aktual - Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen - Mencari ide tema cerpen - Menjelaskan format resensi - Meresensi dengan format yang benar A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) B. Materi Pembelajaran Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS Apersepsi : Siswa diingatkan tentang teks pidato Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami teks pidato Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif) - Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam ( RELIGIUS) F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan beberapa langkah yang harus diperhatikan sebelum berpidato! 2. Sebutkan beberapa hal yang diperhatikan saat berpidato!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 22 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : Bahasa Indonesia XII/1 Laporan 33 dan 34 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Menulis sastra Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen Kompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan - Menjelaskan identitas buku - Mencari intisari buku - Membaca bergantian - Memperhatikan bacaan dari intonasinya - Mencermati contoh resensi - Meresensi buku aktual - Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen - Mencari ide tema cerpen - Menjelaskan format resensi - Meresensi dengan format yang benar A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) B. Materi Pembelajaran Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS) Apersepsi : Siswa dijelaskan tentang resensi buku Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami resensi buku Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku(rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif) - Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Apa yang dimaksud resensi? 2. Sebutkan hal-hal yang terdapat dalam resensi buku! 3. Jelaskan tujuan penulisan resensi!
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Menulis sastra Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen Kompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan - Menjelaskan identitas buku - Mencari intisari buku - Membaca bergantian - Memperhatikan bacaan dari intonasinya - Mencermati contoh resensi - Meresensi buku aktual - Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen - Mencari ide tema cerpen - Menjelaskan format resensi - Meresensi dengan format yang benar A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) B. Materi Pembelajaran Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan
D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan doa (RELIGIUS) Apersepsi : Siswa dijelaskan tentang buku kumpulan cerpen(RASA INGIN TAHU) Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami buku kumpulan cerpen Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi(rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif) - Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam ( RELIGIUS)
F. 1. 2. 3.
Penilaian Teknik : tes unjuk kerja Bentuk instrumen : tes tertulis uraian Soal/instrumen 1. Sebutkan unsur yang harus diperhatikan dalam meresensi buku kumpulan cerpen! 2. Cerpen termasuk karya apa?
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Menulis sastra Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen Kompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan - Menjelaskan identitas buku - Mencari intisari buku - Membaca bergantian - Memperhatikan bacaan dari intonasinya - Mencermati contoh resensi - Meresensi buku aktual - Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen - Mencari ide tema cerpen - Menjelaskan format resensi - Meresensi dengan format yang benar A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) B. Materi Pembelajaran Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) C. Alat dan Bahan 1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal
Guru member salam( religius) Apersepsi : Siswa diingatkan tentang cerpen Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami cerpen Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif) - Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI) Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian 1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan proses menulis cerpen! 2. Bagaimana alur (plot) dalam cerpen?
Mengetahui
Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.
Halimatussadiyah, S.Pd. NIP.19780517 201101 2 010

RPP Bahasa Indonesia Berkarakter Kelas Xii Semester 1 2 Masbied

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPP Bahasa Indonesia Berkarakter Kelas Xii Semester 1 2 Masbied

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: Bahasa Indonesia : XII : 1 : 2011 2012

Nama NIP Unit Kerja

: Halimatussadiyah, S. Pd : 19780517 201101 2 010 : SMAN 1 KALAENA

Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19671201 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010

Kalaena, juli 2011 Mengetahui

guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19671201 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Mengetahui Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19671201 199303 1 010. 010

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2

- Membaca salah satu novel, menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsiknya

- Membuat puisi - Deklamasi

- Menjelaskan unsur-unsur cerpen

budaya, cerpen dan nilai-nilai pendidikan tokohtokohnya

keras,kreatif, - Menilai tokoh mandiri,rasa ingin tahu,gemar membacai.

- Contoh laporan seminar

Memberikan komentar, kritik dan saran dari laporan

- Membaca teks pidato dengan intonasi yang tepat

-Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

Kalaena, juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010

Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 2011

Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010

Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010

Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010

Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010

Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010

Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010

Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd,SMPd NIP.19780517 201101 2 010

Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19671201 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010

Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010

Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010

Kalaena, juli 2011 guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar NIP.19670112 199303 1 010.

Halimatussadiyah, S.Pd NIP.19780517 201101 2 010