You are on page 1of 35

Σχ. Έτος: 2011-2012 - Β΄ Τετράμηνο ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 4 ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Μαθητών της Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΡΓΑΣΙΑΣ Μαθητών της Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΕ ΤΙΤΛΟ : «Κινηματογράφος:

ΜΕ ΤΙΤΛΟ:

«Κινηματογράφος: ιστορική αναδρομή, σύγχρονη πραγματικότητα, μελλοντικές τάσεις και διερεύνηση των απόψεων των εφήβων.»

~ * ~ * ~

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ:

ΘΕΟΧΑΡΗΣ ΤΑΝΤΑΝΑΣΗΣ - ΠΕ 19

Κοζάνη 17/5/2012

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 1

Πίνακας περιεχομένων

Σκοπός έρευνας και ερευνητικά ερωτήματα

2

Κριτήρια επιλογής θέματος

2

Καταμερισμός θέματος σε ομάδες

3

Μαθητές που συμμετείχαν στην παρούσα ερευνητική εργασία ανά ομάδα

3

 

ΥΠΟΘΕΜΑ

1

/

ΟΜΑΔΑ

1:

3

ΥΠΟΘΕΜΑ

2

/

ΟΜΑΔΑ

2:

3

ΥΠΟΘΕΜΑ

3

/

ΟΜΑΔΑ

3:

3

ΥΠΟΘΕΜΑ

4

/

ΟΜΑΔΑ

4:

3

Εισαγωγή

 

4

Η

ιστορία του κινηματογράφου

 

4

Ο

παγκόσμιος κινηματογράφος

σήμερα

4

Ο ελληνικός κινηματογράφος χθες και σήμερα

4

Διαδικασίες και δραστηριότητες που χρησιμοποιήθηκαν για την ερευνητική εργασία

5

Ερωτηματολόγιο της ερευνητικής εργασίας

7

Διαδικασία δημιουργίας και διανομής του ερωτηματολογίου

7

Η

μορφή του ερωτηματολογίου

 

8

ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

 

8

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑΣ 1 - (Ιστορία του κινηματογράφου):

8

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑΣ 2 - (Παγκόσμιος κινηματογράφος):

8

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑΣ 3 - (Ελληνικός κινηματογράφος):

8

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑΣ 4 - (Μελλοντικές τάσεις του κινηματογράφου):

9

Η αρχική επεξεργασία των απαντημένων ερωτηματολογίων

9

Η δεύτερη φάση της επεξεργασίας των απαντημένων ερωτηματολογίων

10

Συμπεράσματα από την επεξεργασία των ερωτηματολογίων

11

 

Ομάδα 1 - Σχολιασμός αποτελεσμάτων της έρευνας με τα ερωτηματολόγια

11

Ομάδα 2 - Σχολιασμός αποτελεσμάτων της έρευνας με τα ερωτηματολόγια

16

Ομάδα 3 - Σχολιασμός αποτελεσμάτων της έρευνας με τα ερωτηματολόγια

22

Ομάδα 4 - Σχολιασμός αποτελεσμάτων της έρευνας με τα ερωτηματολόγια

27

Συμπεράσματα

 

33

Προτάσεις

34

Επίλογος

34

Πηγές και Βιβλιογραφία

34

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 2

Σκοπός έρευνας και ερευνητικά ερωτήματα

Ο αρχικός σκοπός της έρευνας αυτής είναι να διενεργηθεί μια διερεύνηση της διαχρονικής διάστασης της κινηματογραφικής τέχνης. Πιο συγκεκριμένα:

Να διεξαχθεί μια γενικότερη διερεύνηση και τεκμηρίωση της ιστορικής πορείας του παγκόσμιου κινηματογράφου από τις απαρχές του μέχρι και σήμερα. Ποια ήταν τα καθοριστικά βήματα και ποια τα τεχνολογικά επιτεύγματα που οδήγησαν την πορεία της εξέλιξης του κινηματογράφου; Πώς φτάσαμε στον σημερινό κινηματογράφο; Τι επίδραση ασκούσε η κινηματογραφική τέχνη στους ανθρώπους σε παλαιότερες χρονικές περιόδους;τέχνης. Πιο συγκεκριμένα: Να διεξαχθεί μια ειδικότερη

Να διεξαχθεί μια ειδικότερη διερεύνηση και τεκμηρίωση της ιστορικής πορείας του Ελληνικού κινηματογράφου. Πώς εξελίχθηκε ο Ελληνικός κινηματογράφος σε σχέση με τις παγκόσμιες εξελίξεις της έβδομης τέχνης; Ποιες ήταν οι χρονικές περίοδοι της ακμής του ή της παρακμής του, και ποια η επίδραση στους ανθρώπους; Σε ποιο σημείο βρίσκεται σήμερα;παλαιότερες χρονικές περιόδους; Να διερευνηθεί σε ποιο σημείο

Να διερευνηθεί σε ποιο σημείο βρίσκεται σήμερα ο παγκόσμιος κινηματογράφος τόσο στο τεχνικό όσο και στο καλλιτεχνικό επίπεδο. Ποια είναι η επιρροή του σήμερα και τι επίδραση ασκεί στους ανθρώπους στην εποχή μας, κυρίως στους νέους;Σε ποιο σημείο βρίσκεται σήμερα; Να διερευνηθούν οι μελλοντικές

Να διερευνηθούν οι μελλοντικές τάσεις του κινηματογράφου. Τι επιφυλάσσει στους θεατές το άμεσο μέλλον σύμφωνα με τις διαφαινόμενες τεχνολογικές εξελίξεις στους διάφορους τομείς του κινηματογράφου; Πώς πιστεύουμε ή θα θέλαμε να είναι ο κινηματογράφος του αύριο;εποχή μας, κυρίως στους νέους; Να γίνει μια διερεύνηση των

Να γίνει μια διερεύνηση των στάσεων και των απόψεων των εφήβων αναφορικά με ποικίλες πτυχές της κινηματογραφικής τέχνης. Ενδεικτικά: Πώς βλέπουν οι έφηβοι τον κινηματογράφο σήμερα και στο μέλλον; Κατά πόσο τον θεωρούν σαν ψυχαγωγία ή σαν τέχνη και κατά πόσο νομίζουν ότι τους επηρεάζει; Ποιος είναι ο ιδανικός κινηματογράφος που θα ήθελαν να απολαύσουν;ο κινηματογράφος του αύριο; Κριτήρια επιλογής θέματος Η ιδέα

Κριτήρια επιλογής θέματος

Η ιδέα επιλογής του συγκεκριμένου θέματος προέκυψε από τον κομβικό ρόλο που - όπως θεωρείται από πολλούς - παίζει ο κινηματογράφος τόσο στην εποχή μας, όσο και στο σχετικά πρόσφατο ιστορικό παρελθόν.

Ο κινηματογράφος θεωρείται ότι είναι ενεργότατα ενσωματωμένος στην ψυχαγωγική του διάσταση στην καθημερινή εμπειρία των νέων ανθρώπων. Επομένως οι έφηβοι έχουν όλες εκείνες τις απαραίτητες προσλαμβάνουσες παραστάσεις και τα ερεθίσματα για να διερευνήσουν βαθύτερα αλλά και να σταθούν κριτικά απέναντι στο φαινόμενο της έβδομης τέχνης.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 3

Καταμερισμός θέματος σε ομάδες

Η εργασία χωρίστηκε σε τέσσερα υποθέματα και μετά από συναπόφαση κατά την πρώτη ολομέλεια του τμήματος δημιουργήθηκαν τέσσερις ομάδες και η κάθε μία ανέλαβε από ένα υποθέμα ως εξής:

Μαθητές που συμμετείχαν στην παρούσα ερευνητική εργασία ανά ομάδα

ΥΠΟΘΕΜΑ 1 / ΟΜΑΔΑ 1:

«Η ιστορία του κινηματογράφου»

Καλανιώτης Δημήτριος (A2) (A2)

Καλλιανιώτης Γρηγόριος (A2) (A2)

Πράσσου Εμμανουέλα (A4) (A4)

Ρούσσου Βιολέττα (A4)(A2) Πράσσου Εμμανουέλα (A4) Σαμαράς Μιχαήλ (A4) Σκαρκαλά

Σαμαράς Μιχαήλ (A4)(A4) Ρούσσου Βιολέττα (A4) Σκαρκαλά Ευμορφία (A4 ) ΥΠΟΘΕΜΑ 2 /

Σκαρκαλά Ευμορφία (A4) )

ΥΠΟΘΕΜΑ 2 / ΟΜΑΔΑ 2:

«Ο παγκόσμιος κινηματογράφος σήμερα»

Αλντάνης Χρυσοβαλάντης (A1)κινηματογράφος σήμερα» Γεωργιάδου Άννα (A1) Μουτεσίδου

Γεωργιάδου Άννα (A1)Αλντάνης Χρυσοβαλάντης (A1) Μουτεσίδου Γεωργία (A3)

Μουτεσίδου Γεωργία (A3)(A1) Γεωργιάδου Άννα (A1) Τσαμουρίδου Δήμητρα (A5 ) ΥΠΟΘΕΜΑ 3

Τσαμουρίδου Δήμητρα (A5) )

ΥΠΟΘΕΜΑ 3 / ΟΜΑΔΑ 3:

«Ο ελληνικός κινηματογράφος χθες και σήμερα»

Βασιλειάδου Παναγιώτα (A1)κινηματογράφος χθες και σήμερα» Γρηγοριάδου Τατιανή (A1)

Γρηγοριάδου Τατιανή (A1)Βασιλειάδου Παναγιώτα (A1) Παπαβασιλείου Παρασκευάς (A3)

Παπαβασιλείου Παρασκευάς (A3)(A1) Γρηγοριάδου Τατιανή (A1) Τζήκα Ευλαμπία (A4) Τζιούτζιου

Τζήκα Ευλαμπία (A4)(A1) Παπαβασιλείου Παρασκευάς (A3) Τζιούτζιου Αικατερίνη (A4 )

Τζιούτζιου Αικατερίνη (A4) )

ΥΠΟΘΕΜΑ 4 / ΟΜΑΔΑ 4:

«Οι μελλοντικές τάσεις του κινηματογράφου»

Τσαβδαρίδης Γεώργιος (A5)«Οι μελλοντικές τάσεις του κινηματογράφου» Τσιανάκας Νικόλαος (A5)

Τσιανάκας Νικόλαος (A5)μελλοντικές τάσεις του κινηματογράφου» Τσαβδαρίδης Γεώργιος (A5)

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 4

Εισαγωγή

Η ιστορία του κινηματογράφου

Όλα ξεκινούν από την εφεύρεση της φωτογραφίας. Ο άνθρωπος, ανέκαθεν περίεργο με το περιβάλλον του ον, αναρωτιέται πως μπορεί να δώσει κίνηση σε κάτι στατικό, τις φωτογραφίες. Έτσι, γεννιέται η ιδέα να ζωντανεύει μια εικόνα, να καταγράφει την πραγματικότητα με κάθε εκατοστό και λεπτομέρειά της. Παρ’ όλα αυτά, ο κινηματογράφος, η αποκαλούμενη “7η τέχνη”, ξεκινά ως τεχνική και όχι τέχνη.

Πρωτοπόρος λοιπόν, ο Βρετανός Thomas Edison με τον βοηθό του Dickson και την συσκευή του, τον “φωνόγραφο”, που φαίνεται να είναι το πρώτο λιθαράκι στο τι πρόκειται να ακολουθήσει. Αργότερα, ο Luis Lumière, πετυχημένος φωτογράφος, εφευρίσκει και κατασκευάζει σε μια νύχτα τον κινηματογράφο. Η συσκευή που επινοεί είναι ταυτόχρονα κάμερα, μα και μηχανή προβολής. Το 1885 οι αδερφοί Lumière οργανώνουν ημι-ιδιωτικές προβολές αλλά στις 28 Δεκεμβρίου ανοίγουν τις πόρτες τους στο ευρύτερο κοινό του Παρισιού. Σε ένα υπόγειο στο Grand Café, με εισιτήριο ένα φράγκο, λαμβάνει χώρα η πρώτη δημόσια κινηματογραφική προβολή παγκοσμίως. Μετά από αυτό οι Lumière συνεχίζουν να προκαλούν την κοινή γνώμη, ταξιδεύουν ανά τον κόσμο και απαθανατίζουν τα πάντα.

Με ποιότητα φτωχή και διάρκεια μερικών λεπτών, ο κινηματογράφος εξελίσσεται και διαμορφώνεται. Μετατρέπεται στο λεγόμενο «βωβό», αποκτά ήχο, χρώμα και συνάμα περισσότερη παραστατικότητα. Προχωρά και μεταμορφώνεται σε αντικείμενο τέρψης, σε τέχνη. Και το αστείο είναι πως κάποτε ειπώθηκε πως δε θα είχε μέλλον

Ο παγκόσμιος κινηματογράφος σήμερα

Στις μέρες μας ο παγκόσμιος κινηματογράφος έχει εξελιχθεί πάρα πολύ σε σχέση με τον παλιότερο κινηματογράφο, τόσο ως προς την τεχνολογία όσο και ως προς την θεματολογία των ταινιών. Η νεολαία κατά κύριο λόγο παρακολουθεί σήμερα σύγχρονο κινηματογράφο και συμμετέχει στην διαμόρφωση του περιεχομένου του διότι τους κινεί περισσότερο το ενδιαφέρον. Πολύ δημοφιλείς είναι οι ταινίες πολλών ειδών όπως περιπέτειες, επιστημονικής φαντασίας, θρίλερ, κωμωδίες, κινούμενα σχέδια, ρομαντικές κ.α.

Ο αμερικανικός κινηματογράφος σήμερα κυριαρχεί στις προτιμήσεις του κοινού επειδή είναι πιο ακριβές παραγωγές, και επειδή λόγω περιεχομένου πλησιάζει περισσότερο στις προτιμήσεις των νέων.

Ο ελληνικός κινηματογράφος χθες και σήμερα

Ο ελληνικός κινηματογράφος ξεκίνησε στις πρώτες δεκαετίες του 20 ου αιώνα, με μικρό αριθμό ταινιών μέχρι το 1940 (35 κατά προσέγγιση). Η άνθηση του άρχισε μετά τον Β' παγκόσμιο πόλεμο, με 4-7 ταινίες το χρόνο μέχρι το 1950 και σταδιακά η παραγωγή αυξήθηκε μέχρι τις 60 ταινίες το 1960. Η χρυσή εποχή του ελληνικού κινηματογράφου ήταν από το 1960 μέχρι το 1973 φτάνοντας μέχρι τις 97 ταινίες το χρόνο (με μέσο όρο 80 ταινίες το χρόνο). Από το 1974 μέχρι σήμερα η παραγωγή κυμαίνεται σε πολύ μικρότερα επίπεδα από 10 ταινίες μέχρι 40 ταινίες το χρόνο.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 5

Διαδικασίες και δραστηριότητες που χρησιμοποιήθηκαν για την ερευνητική εργασία

Οι

ερευνητικής εργασίας:

παρακάτω

διαδικασίες

και

δραστηριότητες

υλοποιήθηκαν

κατά

τις

διάφορες

φάσεις

της

Κάθε ομάδα, μετά από έρευνα , δημιούργησε δική της ιστοσελίδα στη οποία , μετά από έρευνα, δημιούργησε δική της ιστοσελίδα στη οποία ανέπτυξε το θέμα της χρησιμοποιώντας πληροφορίες με μορφή κειμένου, εικόνων και ενσωματωμένων βίντεο από το YouTube. ( http://projects.pblogs.gr )

από το YouTube . ( http://projects.pblogs.gr )  Η ιστορία του κινηματογράφου
από το YouTube . ( http://projects.pblogs.gr )  Η ιστορία του κινηματογράφου

Δημιουργία slide show ( με χρήση κατάλληλου λογισμικού ) με σχετικές εικόνες με slide show ( με χρήση κατάλληλου λογισμικού ) με σχετικές εικόνες με βάση το θέμα κάθε ομάδας, τα οποία προβλήθηκαν κατά την τελική παρουσίαση .

κατά την τελική παρουσίαση . Πραγματοποίηση εκπαιδευτικής
κατά την τελική παρουσίαση . Πραγματοποίηση εκπαιδευτικής

Πραγματοποίηση εκπαιδευτικής επίσκεψης στο « Μουσείο Κινηματογράφου εκπαιδευτικής επίσκεψης στο «Μουσείο Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης» όπου αντλήθηκαν πολλές πληροφορίες και ερεθίσματα. Το στοιχείο της διαδραστικότητας ήταν πολύ έντονο κατά την επίσκεψη στο μουσείο αυτό, με βασικότερο χαρακτηριστικό την διαδικασία δημιουργίας ταινίας με άμεση συμμετοχή και εμπλοκή των μαθητών. Η ολομέλεια των μαθητών προχώρησε σε επόμενη φάση στην συνδιαμόρφωση ενός βίντεο που παρουσίασε στιγμιότυπα από αυτή την επίσκεψη και προβλήθηκε κατά την τελική παρουσίαση.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 6

– «Κινηματογράφος» σελ. 6 Δημιουργία και στατιστική
– «Κινηματογράφος» σελ. 6 Δημιουργία και στατιστική
– «Κινηματογράφος» σελ. 6 Δημιουργία και στατιστική

Δημιουργία και στατιστική επεξεργασία ερωτηματολογίου με τη διαδικασία που περιγράφεται παρακάτω.

που περιγράφεται παρακάτω. Δημιουργία χαρτονιών
που περιγράφεται παρακάτω. Δημιουργία χαρτονιών

Δημιουργία χαρτονιών παρουσίασης από κάθε ομάδα ξεχωριστά όπου χαρτονιών παρουσίασης από κάθε ομάδα ξεχωριστά όπου αναπτύσσονται παρουσιάσεις των επιμέρους υποθεμάτων. Τα χαρτόνια αναρτήθηκαν στον χώρο της τελικής παρουσίασης.

χώρο της τελικής παρουσίασης . Κάθε ομάδα χρησιμοποιώντας τα
χώρο της τελικής παρουσίασης . Κάθε ομάδα χρησιμοποιώντας τα
Κάθε ομάδα χρησιμοποιώντας τα έγγραφα του Google συμπλήρωσε την

Κάθε ομάδα χρησιμοποιώντας τα έγγραφα του Google συμπλήρωσε την παρούσα ερευνητική έκθεση και τελειοποιήθηκε κατά την τελευταία ολομέλεια.

Συνδιαμόρφωση και δημιουργία παρουσίασης ( powerpoint ) για την

Συνδιαμόρφωση και δημιουργία παρουσίασης (powerpoint) για την ερευνητική έκθεση που παρουσιάσθηκε κατά την τελική παρουσίαση.

ερευνητική έκθεση που παρουσιάσθηκε κατά την τελική παρουσίαση .
ερευνητική έκθεση που παρουσιάσθηκε κατά την τελική παρουσίαση .

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 7

Ερωτηματολόγιο της ερευνητικής εργασίας

Διαδικασία δημιουργίας και διανομής του ερωτηματολογίου

Η διαδικασία της δημιουργίας των ερωτηματολογίων ήταν μια διαδικασία αρκετά χρονοβόρα, που απαιτούσε τον χωρισμό ομάδων. Έτσι λοιπόν χωριστήκαμε σε ομάδες και κάθε ομάδα υπέβαλε από 6 περίπου ερωτήσεις με βάση το θέμα της καθεμίας. Και έπειτα από ολιγόλεπτη συζήτηση και καταιγισμό ιδεών αποφασίσαμε ομόφωνα για το ποιες πρέπει να συμπεριληφθούν στο ερωτηματολόγιο. Στην συνέχεια δημιουργήθηκαν τα ερωτηματολόγια σε επεξεργαστή κειμένου με την εξής διαδικασία:

Κάθε ερωτηματολόγιο τυπώθηκε σε 2 σελίδες Α4 σε οριζόντιο προσανατολισμό και σε κάθε σελίδα υπήρχαν οι ερωτήσεις από 2 ομάδες. Τυπώθηκαν συνολικά 160 τέτοια ερωτηματολόγια.

160 τέτοια ερωτηματολόγια. Αρχικά απαντήθηκαν από όλους

Αρχικά απαντήθηκαν από όλους τους μαθητές του τμήματός μας για να ελέγξουμε τυχόν ασάφειες ή διευκρινήσεις που θα χρειαζόταν και πόσο χρόνο θα χρειαζόταν για να απαντηθεί. Στην συνέχεια ξαναχωριστήκαμε σε ομάδες για να μοιράσουμε τα ερωτηματολόγια στα υπόλοιπα τμήματα της Α’ Λυκείου και σε κάποια της Β’ Λυκείου.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 8

Η μορφή του ερωτηματολογίου

ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

0.1 Έτος Γέννησης:

0.2 Τάξη:

0.3 Φύλο: Αγόρι

Τμήμα:

Κορίτσι 

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑΣ 1 - (Ιστορία του κινηματογράφου):

1.1 Παρακολουθείτε ποτέ ταινίες βουβού κινηματογράφου;

Καθόλου

Λίγο

Αρκετά

Πολύ 

1.2 Πιστεύετε πως οι κωμικές ταινίες του βουβού κινηματογράφου είναι αστείες;

Καθόλου

Λίγο

Αρκετά

Πολύ 

1.3 Συνηθίζετε να βλέπετε ταινίες παλαιότερων εποχών;

Ποτέ

Μερικές φορές

Συχνά

Πάντα 

1.4 Γνωρίζετε τον Charlie Chaplin;

Καθόλου

Λίγο

Αρκετά

Πολύ 

1.5 Ποιο ήταν το περιεχόμενο των ταινιών του Charlie Chaplin;

Κωμικό

Δραματικό

Και τα δύο

Δεν ξέρω 

1.6 1.6.

Πιστεύετε ότι το περιεχόμενο του σημερινού κινηματογράφου έχει διαφοροποιηθεί πολύ σε

σχέση με παλαιότερες εποχές;

Καθόλου

Λίγο

Αρκετά

Πολύ 

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑΣ 2 - (Παγκόσμιος κινηματογράφος):

2.1. Τι είδους ταινίες προτιμάτε; (μπορείτε να επιλέξετε παραπάνω από 1 επιλογή)

Κοινωνικές/δραματικές Κωμωδίες

Περιπέτειες/θρίλερ

Κινούμενα σχέδια 

2.2. Ταινίες από ποιο κινηματογράφο προτιμάτε; (μπορείτε να επιλέξετε παραπάνω από 1 επιλογή)

Αμερικάνικο

Ασιατικό

Ευρωπαϊκό

Ελληνικό 

2.3. Που προτιμάτε να παρακολουθείτε ταινίες; (μπορείτε να επιλέξετε παραπάνω από 1 επιλογή)

Κινηματογραφική αίθουσα

Τηλεόραση

Διαδίκτυο/υπολογιστή

Φορητή συσκευή 

2.4. Προσωπικά πόσο πιστεύετε ότι σας επηρεάζει σήμερα ο κινηματογράφος στην καθημερινή σας ζωή;

Καθόλου

Λίγο

Αρκετά

Πολύ 

2.5. 2.5.

Πόσο πιστεύετε ότι επηρέαζε παλαιότερα ο κινηματογράφος τους ανθρώπους στην

καθημερινή τους ζωή;

Καθόλου

Λίγο

Αρκετά

Πολύ 

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑΣ 3 - (Ελληνικός κινηματογράφος):

3.1 Σας αρέσει ο παλιός ελληνικός κινηματογράφος;

Καθόλου

Λίγο

Αρκετά

Πολύ

3.2 Σας αρέσει ο σύγχρονος ελληνικός κινηματογράφος;

Καθόλου

Λίγο

Αρκετά

Πολύ 

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 9

3.3 Ποιος άνδρας ηθοποιός πιστεύετε ότι πρόσφερε περισσότερα στον ελληνικό κινηματογράφο; (μπορείτε να επιλέξετε παραπάνω από 1 επιλογή)

Λάμπρος Κωνσταντάρας

Κώστας Χατζηχρήστος

Θανάσης Βέγγος

Κώστας Βουτσάς 

3.4 Ποιά γυναίκα ηθοποιός πιστεύετε ότι πρόσφερε περισσότερα στον ελληνικό κινηματογράφο; (μπορείτε να επιλέξετε παραπάνω από 1 επιλογή)

Αλίκη Βουγιουκλάκη

Ρένα Βλαχοπούλου

Τζένη Καρέζη

Γεωργία Βασιλειάδου 

3.5 Πιστεύετε ότι ο ελληνικός κινηματογράφος διαχρονικά έχει συμβάλλει στον πολιτισμό της χώρας μας;

Καθόλου

Λίγο

Αρκετά

Πολύ 

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑΣ 4 - (Μελλοντικές τάσεις του κινηματογράφου):

Τ.Π.Ε. : Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (π.χ. υπολογιστής, ίντερνετ, κινητό, τηλεόραση)

Κινηματογράφοι MULTIPLEX: Στην Θεσσαλονίκη και σε άλλες μεγάλες πόλεις υπάρχει η τάση οι κινηματογράφοι να είναι τύπου MULTIPLEX, δηλαδή να διαθέτουν πολλές αίθουσες με πολλές διαφορετικές ταινίες για να επιλέξουν οι θεατές.

4.1 4.1.

Πώς κρίνετε εσείς την σύγχρονη τάση της επικράτησης των κινηματογράφων MULTIPLEX

(κυρίως στις μεγάλες πόλεις); Δεν μου αρέσει καθόλου Μου αρέσει λίγο Μου αρέσει αρκετά

Την βρίσκω πολύ καλή 

4.2 4.2.

Πόσο σας ικανοποίησαν οι ταινίες 3D στην πόλη μας;

Καθόλου

Λίγο

Αρκετά

Πολύ 

4.3 Πόσο σας αρέσουν γενικά οι ταινίες 3D;

Καθόλου

Λίγο

Αρκετά

Πολύ 

4.4 Πόσο σας αρέσουν οι ταινίες με τρισδιάστατα κινούμενα σχέδια;

Καθόλου

Λίγο

Αρκετά

Πολύ 

4.5 Πώς πιστεύετε ότι θα είναι στο μέλλον το σινεμά;

Ίδιο

Χειρότερο

Λίγο καλύτερο

Πολύ καλύτερο

4.6 Πώς παρακολουθείτε τις ταινίες που σας αρέσουν; (μπορείτε να επιλέξετε παραπάνω από 1 επιλογή)

Σε DVD

Σε BLU-RAY

Από υπολογιστή

Σε αίθουσα σινεμά

Η αρχική επεξεργασία των απαντημένων ερωτηματολογίων

Τα απαντημένα ερωτηματολόγια χωριζόταν ως εξής:

Κάθε σελίδα Α4 κοβόταν στα 2 με το ψαλίδι και η κάθε ομάδα έπαιρνε το κομμάτι της. Επομένως η κάθε ομάδα είχε να επεξεργαστεί 158 απαντημένα τμήματα του ερωτηματολογίου.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 10

Η δεύτερη φάση της επεξεργασίας των απαντημένων ερωτηματολογίων

Καταγράψαμε τα αποτελέσματα καταχωρώντας τα σε αρχείο EXCEL (κάθε ομάδα τα δικά της):

EXCEL (κάθε ομάδα τα δικά της) : Στην συνέχεια έγινε στατιστική

Στην συνέχεια έγινε στατιστική επεξεργασία με την οποία δημιουργήθηκαν τα παρακάτω γραφήματα τα οποία τυπώθηκαν και μοιράστηκαν στις ομάδες:

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 11

Συμπεράσματα από την επεξεργασία των ερωτηματολογίων

Οι ομάδες ασχολήθηκαν με την εξαγωγή συμπερασμάτων από την επεξεργασία των ερωτηματολογίων και τον σχολιασμό των γραφημάτων.

Ομάδα 1 - Σχολιασμός αποτελεσμάτων της έρευνας με τα ερωτηματολόγια

της έρευνας με τα ερωτηματολόγια Ελάχιστο ποσοστό νεολαίας
της έρευνας με τα ερωτηματολόγια Ελάχιστο ποσοστό νεολαίας

Ελάχιστο ποσοστό νεολαίας παρακολουθεί ταινίες βουβού κινηματογράφου.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 12

– «Κινηματογράφος» σελ. 12 Περισσότερες οι αρνητικές ψήφοι,
– «Κινηματογράφος» σελ. 12 Περισσότερες οι αρνητικές ψήφοι,

Περισσότερες οι αρνητικές ψήφοι, καθιστούν τις παραπάνω ταινίες μη ιδιαίτερα κωμικές κατά τους νέους.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 13

– «Κινηματογράφος» σελ. 13 Το μεγαλύτερο ποσοστό των
– «Κινηματογράφος» σελ. 13 Το μεγαλύτερο ποσοστό των

Το μεγαλύτερο ποσοστό των ερωτηθέντων δε συνηθίζει να παρακολουθεί ταινίες παλαιότερων εποχών.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 14

– «Κινηματογράφος» σελ. 14 Στον μεγαλύτερο αριθμό των
– «Κινηματογράφος» σελ. 14 Στον μεγαλύτερο αριθμό των

Στον μεγαλύτερο αριθμό των ερωτηθέντων εφήβων είναι γνωστός ο Charlie Chaplin.

αριθμό των ερωτηθέντων εφήβων είναι γνωστός ο Charlie Chaplin .

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 15

– «Κινηματογράφος» σελ. 15 Σχεδόν το 50% των ερωτηθέντων

Σχεδόν το 50% των ερωτηθέντων πιστεύει ότι είναι κωμικός, ενώ το υπόλοιπο ποσοστό τον θεωρεί κωμικό και δραματικό ηθοποιό.

ενώ το υπόλοιπο ποσοστό τον θεωρεί κωμικό και δραματικό ηθοποιό .

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 16

– «Κινηματογράφος» σελ. 16 Η πλειοψηφία απάντησε ότι

Η πλειοψηφία απάντησε ότι υπάρχει διαφοροποίηση του σημερινού, από τον κινηματογράφο των παλαιότερων εποχών.

Ομάδα 2 - Σχολιασμός αποτελεσμάτων της έρευνας με τα ερωτηματολόγια

2 - Σχολιασμός αποτελεσμάτων της έρευνας με τα ερωτηματολόγια

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 17

– «Κινηματογράφος» σελ. 17 Στο παραπάνω γράφημα

Στο παραπάνω γράφημα παρατηρούμε ότι τα είδη ταινιών που προτιμούν οι περισσότεροι ερωτηθέντες είναι θρίλερ και περιπέτειας αλλά και κωμωδίες.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 18

– «Κινηματογράφος» σελ. 18 Στο Κινηματογράφο. γράφημα αυτό
– «Κινηματογράφος» σελ. 18 Στο Κινηματογράφο. γράφημα αυτό

Στο

Κινηματογράφο.

γράφημα

αυτό

παρατηρούμε

ότι

προτιμούν

περισσότερο

ταινίες

από

τον

Αμερικάνικο

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 19

– «Κινηματογράφος» σελ. 19 Στο παραπάνω γράφημα
– «Κινηματογράφος» σελ. 19 Στο παραπάνω γράφημα

Στο παραπάνω γράφημα παρατηρούμε ότι προτιμούν να παρακολουθούν ταινίες σε κινηματογραφική αίθουσα αλλά ένα μεγάλο ποσοστών των νέων επιλέγει να δει ταινίες στην τηλεόραση.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 20

– «Κινηματογράφος» σελ. 20 Στο γράφημα παρατηρούμε ότι το 62%
– «Κινηματογράφος» σελ. 20 Στο γράφημα παρατηρούμε ότι το 62%

Στο γράφημα παρατηρούμε ότι το 62% των μαθητών θεωρούν ότι τους επηρεάζει λίγο ως καθόλου ο κινηματογράφος στη καθημερινή τους ζωή γιατί ενδεχομένως να πιστεύουν ότι αυτά που βλέπουν στον κινηματογράφο δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 21

– «Κινηματογράφος» σελ. 21 Στο παραπάνω γράφημα
– «Κινηματογράφος» σελ. 21 Στο παραπάνω γράφημα

Στο παραπάνω γράφημα παρατηρούμε ότι οι ερωτηθέντες μαθητές πιστεύουν πως παλαιότερα ο κινηματογράφος επηρέαζε τους ανθρώπους αρκετά ή πολύ στη καθημερινή τους ζωή ενδεχομένως γιατί οι ταινίες ήταν πιο κοντά στην πραγματικότητα, υπήρχε περισσότερη πρωτοτυπία στην θεματολογία και ήταν καινούργιο σαν φαινόμενο ενώ δεν υπήρχε ο ανταγωνισμός της τηλεόρασης.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 22

Ομάδα 3 - Σχολιασμός αποτελεσμάτων της έρευνας με τα ερωτηματολόγια

της έρευνας με τα ερωτηματολόγια Παρατηρούμε ότι το 51% ψήφισε
της έρευνας με τα ερωτηματολόγια Παρατηρούμε ότι το 51% ψήφισε

Παρατηρούμε ότι το 51% ψήφισε θετικά στο ερώτημα σε αντίθεση με το 39%.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 23

– «Κινηματογράφος» σελ. 23 Παρατηρούμε ότι και ο σύγχρονος
– «Κινηματογράφος» σελ. 23 Παρατηρούμε ότι και ο σύγχρονος

Παρατηρούμε ότι και ο σύγχρονος Ελληνικός κινηματογράφος σχεδόν είχε την ίδια ανταπόκριση με το προηγούμενο (γράφημα 3.1).

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 24

– «Κινηματογράφος» σελ. 24 Παρατηρούμε ότι σε σχέση με τον
– «Κινηματογράφος» σελ. 24 Παρατηρούμε ότι σε σχέση με τον

Παρατηρούμε ότι σε σχέση με τον Λάμπρο Κωνσταντάρα και τον Κώστα Χατζηχρήστο, ο Θανάσης Βέγγος και ο Κώστας Βουτσάς υπερτερούν κατά πολύ.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 25

– «Κινηματογράφος» σελ. 25 Παρατηρούμε ότι σε σχέση με την
– «Κινηματογράφος» σελ. 25 Παρατηρούμε ότι σε σχέση με την

Παρατηρούμε ότι σε σχέση με την Τζένη Καρέζη και την Γεωργία Βασιλειάδου, η Αλίκη Βουγιουκλάκη και η Ρένα Βλαχοπούλου υπερτερούν κατά πολύ.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 26

– «Κινηματογράφος» σελ. 26 Τέλος, διαπιστώνουμε ότι ένα
– «Κινηματογράφος» σελ. 26 Τέλος, διαπιστώνουμε ότι ένα

Τέλος, διαπιστώνουμε ότι ένα μεγάλο ποσοστό των μαθητών (61%) πιστεύει ότι ο ελληνικός κινηματογράφος έχει συμβάλει στον πολιτισμό της χώρας μας, ενώ το (38%) κάτι τέτοιο δεν το πιστεύει.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 27

Ομάδα 4 - Σχολιασμός αποτελεσμάτων της έρευνας με τα ερωτηματολόγια

της έρευνας με τα ερωτηματολόγια Στο παραπάνω γράφημα , η
της έρευνας με τα ερωτηματολόγια Στο παραπάνω γράφημα , η

Στο παραπάνω γράφημα, η συντριπτική πλειοψηφία είπε ότι βρίσκει πολύ θετική την επικράτηση των κινηματογράφων MULTIPLEX.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 28

– «Κινηματογράφος» σελ. 28 Στο γράφημα αυτό, φαίνεται ότι οι
– «Κινηματογράφος» σελ. 28 Στο γράφημα αυτό, φαίνεται ότι οι

Στο γράφημα αυτό, φαίνεται ότι οι περισσότεροι απάντησαν ότι είναι αρκετά ικανοποιημένοι από τις ταινίες 3D στην πόλη μας και πολλοί είπαν ότι είναι λίγο.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 29

– «Κινηματογράφος» σελ. 29 Στην ερώτηση πόσο γενικά άρεσαν
– «Κινηματογράφος» σελ. 29 Στην ερώτηση πόσο γενικά άρεσαν

Στην ερώτηση πόσο γενικά άρεσαν στο ερωτώμενους οι ταινίες 3D οι απαντήσεις ήταν περισσότερο αρκετά ή το πολύ.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 30

– «Κινηματογράφος» σελ. 30 Όσον αφορά τα 3D animation η
– «Κινηματογράφος» σελ. 30 Όσον αφορά τα 3D animation η

Όσον αφορά τα 3D animation η πλειοψηφία απάντησε ότι τους αρέσουν.

σελ. 30 Όσον αφορά τα 3D animation η πλειοψηφία απάντησε ότι τους αρέσουν.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 31

– «Κινηματογράφος» σελ. 31 Στο παραπάνω γράφημα οι

Στο παραπάνω γράφημα οι απαντήσεις ήταν με μεγάλη διαφορά θετικές επομένως οι ερωτηθέντες βλέπουν αισιόδοξα το μέλλον του κινηματογράφου.

οι ερωτηθέντες βλέπουν αισιόδοξα το μέλλον του κινηματογράφου .

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 32

– «Κινηματογράφος» σελ. 32 Στην ερώτηση πως παρακολουθείτε

Στην ερώτηση πως παρακολουθείτε τις ταινίες που σας αρέσουν σχεδόν με το ίδιο ποσοστο οι περισσότεροι απάντησαν στον υπολογιστή, σε DVD και στην αίθουσα του cinema και ελάχιστοι επέλεξαν τα BLU-RAY. Η τεχνολογία BLU RAY να και πιο σύγχρονη δεν χρησιμοποιείται ακόμα από τους περισσότερους που προτιμούν το DVD. To 60% περίπου χρησιμοποιεί τον Η/Υ για να βλέπει ταινίες ενδεχομένως γιατί είναι πιο οικονομικό και πιο πρακτικό και είναι άλλη μια χρήση του υπολογιστή.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 33

Συμπεράσματα

Από τα ερωτηματολόγια, και μετά από την επεξεργασία τους, από τα γραφήματα, αντλούμε ενδιαφέροντα στοιχεία όσον αφορά στα ενδιαφέροντα και τις απόψεις των νέων. Από την έρευνά μας προκύπτει ότι:

Αναφορικά με τον παλαιότερο κινηματογράφο, παρατηρούμε πως ελάχιστοι πια νέοι παρακολουθούν ταινίες βωβού ή γενικότερα παλαιότερων εποχών κινηματογράφου, ενώ δε φαίνεται να τις θεωρούν ιδιαίτερα κωμικές.την έρευνά μας προκύπτει ότι : Δείχνουν, επίσης, να γνωρίζουν

Δείχνουν, επίσης, να γνωρίζουν τον Charlie Chaplin και (κυρίως κατά προσέγγιση) το είδος των έργων τα οποία παρήγαγε (κωμωδία ή δράμα).τις θεωρούν ιδιαίτερα κωμικές. Όπως είναι φυσικό, ίσως και

Όπως είναι φυσικό, ίσως και περιττολογία, συντριπτικός αριθμός μαθητών απαντά θετικά ως προς την διαφοροποίηση του σημερινού, από τον τότε, κινηματογράφο.οποία παρήγαγε (κωμωδία ή δράμα). Οι μαθητές όταν ρωτήθηκαν για

Οι μαθητές όταν ρωτήθηκαν για τον σημερινό κινηματογράφο, απάντησαν ότι περισσότερη απήχηση έχουν τα θρίλερ και οι περιπέτειες και προτιμούν περισσότερο ταινίες του αμερικανικού κινηματογράφου.από τον τότε, κινηματογράφο. Επίσης προτιμούν να

Επίσης προτιμούν να παρακολουθούν ταινίες στις κινηματογραφικές αίθουσες και από την τηλεόραση.αμερικανικού κινηματογράφου. Σήμερα ο κινηματογράφος δεν

Σήμερα ο κινηματογράφος δεν επηρεάζει τόσο πολύ τους νέους, ενώ παλαιότερα επηρέαζε περισσότερο ενώ ο παλιός ελληνικός κινηματογράφος αρέσει ακόμα σε πολλούς.αίθουσες και από την τηλεόραση. Στους περισσότερους που

Στους περισσότερους που ρωτήθηκαν αρέσει εξίσου και ο σύγχρονος ελληνικός κινηματογράφος.αρέσει ακόμα σε πολλούς. Μεγαλύτερη απήχηση έχει ο

Μεγαλύτερη απήχηση έχει ο Θανάσης Βέγγος και ο Κώστας Βουτσάς, ενώ από τις γυναίκες ηθοποιούς η πλειοψηφία προτιμάει την Αλίκη Βουγιουκλάκη και την Ρένα Βλαχοπούλου.ελληνικός κινηματογράφος. Οι περισσότεροι πιστεύουν ότι ο

Οι περισσότεροι πιστεύουν ότι ο ελληνικός κινηματογράφος έχει συμβάλλει αρκετά στον πολιτισμό της χώρας μας.και την Ρένα Βλαχοπούλου. Στην πλειοψηφία των ερωτηθέντων

Στην πλειοψηφία των ερωτηθέντων οι κινηματογράφοι τύπου MULTIPLEX έχουν θετική απήχηση.στον πολιτισμό της χώρας μας. Η πλειοψηφία έμεινε

Η πλειοψηφία έμεινε ικανοποιημένη από τις 3D ταινίες που προβλήθηκαν στην Κοζάνη, ενώ γενικά αυτού του είδους οι ταινίες αρέσουν πολύ, όπως και οι ταινίες 3D κινουμένων σχεδίων.τύπου MULTIPLEX έχουν θετική απήχηση. Τα Blu - Ray, αν και πιο σύγχρονη

Τα Blu- Ray, αν και πιο σύγχρονη τεχνολογία, δεν προτιμούνται ακόμα από -Ray, αν και πιο σύγχρονη τεχνολογία, δεν προτιμούνται ακόμα από τους περισσότερους για να βλέπουν ταινίες όσο ο ηλεκτρονικός υπολογιστής ή τα DVD.

Οι απαντήσεις για το μέλλον του σινεμά ήταν αρκετά αισιόδοξες.για να βλέπουν ταινίες όσο ο ηλεκτρονικός υπολογιστής ή τα DVD.

Ερευνητική έκθεση – «Κινηματογράφος»

σελ. 34

Προτάσεις

Από τα συμπεράσματα που έχουν εξαχθεί από την παρούσα ερευνητική εργασία, οδηγούμαστε στην διατύπωση των παρακάτω προτάσεων:

1. Για να γνωρίσουν καλύτερα οι μαθητές τις ταινίες των παλαιότερων εποχών και την ιστορία του κινηματογράφου θα προτείναμε να επισκεφτούν το μουσείο κινηματογράφου ή να γίνουν προβολές τέτοιων ταινιών στο σχολείο.

2. Ο κινηματογράφος θα μπορούσε να ενταχθεί στα μαθήματα του σχολείου σαν επιλογή ή να

υποβοηθήσει σε κάποια μαθήματα, όπως αγγλικά, πληροφορική και ιστορία. 3. Κατά τη διάρκεια κάποιων σχολικών εκδρομών θα μπορούσαμε να παρακολουθήσουμε κάποια ταινία (π.χ. ιστορική ή με κάποιο συγκεκριμένο θέμα που ενδιαφέρει τους μαθητές, όπως ναρκωτικά, βία κ.τ.λ.)

Επίλογος

Με βάση αυτήν την ερευνητική εργασία διευρύναμε τους ορίζοντες μας αναφορικά με τον κινηματογράφο, μάθαμε την ιστορία του, την εξέλιξη του, την σημερινή του μορφή και το μέλλον του και μας έκανε να έρθουμε πιο κοντά του. Με την διαδικασία των ερωτηματολογίων αποκτήσαμε μία πιο σφαιρική άποψη για το τι πιστεύουν οι συνομήλικοι μας σε σχέση με τον κινηματογράφο. Η εκπαιδευτική επίσκεψη στο μουσείο κινηματογράφου στην Θεσσαλονίκη, χαρακτηριζόταν από αλληλεπίδραση που μας βοήθησε να μπούμε βαθύτερα στον νόημα του κινηματογράφου και να βοηθηθούμε στην εργασία μας.

Πηγές και Βιβλιογραφία

Wikipedia.org

Κινηματογράφος από τους ερευνητές

Youtube.com