PLAN ANUAL – 2011

1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa : “Santa María” Puente Piedra UGEL : 04 – Comas Promotor : Mario Díaz Farfán Directora :Aline Gonzáles Bolaños Subdirector : Víctor Castro Ávalos Profesor(a) : Cecilia Jiménez Lobatón Nivel : Secundaria Grado : 1º Área : Matemática – Razonamiento Matemático

1.9

2. FUNDAMENTACIÓN: El área curricular de matemática se orienta a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su contexto y de la realidad. Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes matemáticas, pues cada vez más se hace necesario el uso del pensamiento matemático y del razonamiento lógico en el transcurso de sus vidas. En el caso del área de Matemática, las capacidades explicitadas para cada grado involucran los procesos transversales de Razonamiento y demostración, Comunicación matemática y Resolución de problemas, siendo este último el proceso a partir del cual se formulan las competencias del área en los tres niveles. 3. CUADRO DE VALORES Responsabilidad Cumple con el horario establecido. Respeta las normas de convivencia de la institución educativa. Presenta sus actividades en la fecha indicada. Se preocupa por su presentación personal uniforme y aseo. COMPETENCIAS DEL ÁREA VALORES Tolerancia Solidaridad Escucha y acepta las opiniones a pesar de Ayuda a sus compañeros cuando lo necesitan. las diferencias de pensamiento. Acepta y corrige sus propios errores. Promueve el trabajo en equipo con fines solidarios. Es asertivo en su comunicación con los demás. Respeta las diferencias físicas de sus compañeros. Se solidariza en casos especiales. Se involucra en campañas de solidaridad que beneficien a su comunidad.

4.

ÁREA: MATEMÁTICA VI CICLO NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRÍA Y MEDICIÓN ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

ACTITUDES

• Resuelve problemas con número reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
• Resuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático. • Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y probabilísticos; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

Cuadro de decisiones Conteo de figuras.test de fósforos. Ordenamiento vertical. Tanto por ciento. Móviles. Propiedades de las operaciones matemáticas. Figuras iguales. Sucesiones. ACTITUDES TIEMPO BIMESTRE PRIMERO .5. 4 semanas TERCERO Razonamiento Organizativo I Razonamiento Organizativo II • Cuidado y preservación del medio ambiente y gestión de riesgo (cultura de prevención).. Series.Aceptar las diferencias de los demás en su diversidad..sucesión numérica y literal. Estadística. Razonamiento lógico abstracto II CAPACIDADES • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas • Razonamiento y demostración • Comunicación matemática • Resolución de Problemas TEMA CON RELACIÓN AL ÁREA Juegos de Ingenio. Distribución numérica. Atrasos y adelantos. Conjuntos. Edades. Pirámide de suma. .. Criptoaritmética.Ingresa puntualmente a la Institución Educativa.cuadro mágico.conteo de segmentos..mediante fórmula. Trazado de figuras.Comparte espontáneamente su apoyo a los Regla de tres simple. . oportunamente con las actividades Orden de información. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: CONTENIDO TRANSVERSAL NOMBRE DE LA UNIDAD Razonamiento lógico abstracto I • Vivencia de los valores para una cultura de paz y ciudadanía.Demuestra respeto a sí mismo y hacia los demás. Habilidad visual. Regla de tres demás. Intervalos de tiempo. 5 semanas 5 semanas SEGUNDO Razonamiento Operativo I • Desarrollo del pensamiento lógico y comprensión lectora. 5 semanas Razonamiento Operativo II Intervalos de longitud. horizontal. Mediante tabla.. Conteo de cuadriláteros. Operaciones sucesivas. Distribución de elementos. 5 semanas 5 semanas CUARTO Razonamiento Visual espacial I Razonamiento Visual espacial II 5 semanas 4 semanas . .ordenamiento propuestas.. Conteo de triángulos. .Cumple Diferencias y equivalencias. Operadores matemáticos. Conteo de ángulos. compuesta. Números de objetos.

Co-evaluación. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS: MÉTODO ESTRATEGIAS Trabajo individual. libros. Trabajo grupal. RECURSOS • Inductivo • Deductivo • Analítico y sintético. hojas. • • • ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN Autoevaluación (metacognición) Hetero-evaluación. Dinámicas. papelógrafos. plumones. cuadernos. láminas. mensual y progresiva) • Puente Piedra. (Permanente.6. Marzo de 2011 ___________________ Aline Gonzáles Bolaños Directora ___________________ Víctor Castro Ávalos Subdirector _____________________ Cecilia Jiménez Lobatón Profesora . 7. Interpretación de datos. • Fichas.

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