Argumentare și retorică aplicate în psihologie Anul II, semestrul II

Cadru didactic: Tipul disciplinei: Număr de ore alocate: Conf.univ.dr. Florin Alin Sava Opțională 28 de ore Săptămânal, câte două ore de curs Credite 4

Descrierea succintă a disciplinei Realitatea în care trăim a încetat de mult să mai fie analizată în nuanţe simple de alb şi negru. Confruntaţi cu o diversitate de opinii, va trebui să învăţăm să desluşim care dintre opiniile exprimate se sprijină pe fundamente valide şi care sunt simple afirmaţii sau speculaţii. Nu în ultimul rând, va trebui să învăţăm să susţinem public aceste puncte de vedere, într-un mod persuasiv. Rolul acestei discipline este de a oferi studenţilor de la Psihologie o serie de tehnici de argumentare şi retorică care să-i ajute, atât să susţină public punctele lor de vedere, cât şi să analizeze din prisma gândirii critice poziţiile exprimate de alţi specialişti în domeniul psihologiei.

Obiectivele disciplinei ü Să încurajeze toleranța şi deschiderea de a accepta diversitatea punctelor de vedere exprimate, cu accent pe temele controversate din sfera psihologiei; ü ü ü Să identifice pașii de analiză și construire a unui discurs; Să diferențieze între principalele figuri retorice și să identifice tehnicile de construire a argumentelor; Să exerseze comunicarea în public.

Competențe dobândite ü deprinderea abilităţilor de nivel intermediar de a susţine sau scrie discursuri publice; ü ü ü ü dobândirea unor tehnici de argumentare şi analiză critică care să permită studenţilor să devină consumatori inteligenţi ai literaturii de specialitate; identificarea conținuturilor demagogice într-un discurs/text; construirea argumentată a unui caz (poziţii) de susţinere a unui punct de vedere; o atitudine tolerantă şi respectuoasă faţă de poziţiile exprimate de adversari.

-1-

297-358. F.J. Dubuque. Exerciţiu – Demonstraţie de dezbatere pe echipe.html Curs 3 – Cum analizez moţiunile? Niveluri de analiză: modelul stazelor (Aristotel). (2004).html http://www. Exerciţiu . O introducere în arta argumentării. 215-295 Dezbatere: „E acceptabil să înşeli participanţii la experimente psihologice?” Săptămâna 4 Bibliografie selectivă pentru dezbaterile pe teme din psihologie Slife. K. Contemporary Learning Series. 121-134. Iași: Polirom.Discursul improvizat (Impromptu speech) De studiat: Rybacki.J.com/video_4401475_questions-policy-persuasive-speeches. D.” Skeptical Inquirer (1999) -2- . Modelul lui Toulmin.C. în “Keeping Deception Honest: Justifying Conditions for Social Scientific Research Stratagems.A. Tipuri de dovezi.A.com/video_4401474_questions-value-persuasive-speeches. Iași: Polirom.ehow.J. Timişoara: Note de curs.C. O introducere în arta argumentării.C. Rybacki. (2005). Rybacki. O introducere în arta argumentării.” Ethical Issues in Social Science Research (1982) Nu: Diana Baumrind. (2007). Elms. 168-211 Dezbatere: „Este manipularea prin stimulare subliminală un mit?” Săptămâna 5 Bibliografie selectivă pentru dezbaterile pe teme din psihologie Slife.ehow. 359398. Contemporary Learning Series. De studiat: Rybacki.C. De vizionat: http://www.J. Rybacki. & Robert A. doi contra doi De studiat: Rybacki. Iași: Polirom. Susţine-ţi cauza! Argumentare şi retorică aplicate în psihologie. Rybacki. Curs 4 – Tipuri de argumente valide. Rybacki. Iași: Polirom.” Skeptical Inquirer (1992) Nu: Nicholas Epley. (2004). Pratkanis. D. D.com/video_4401473_questions-fact-persuasive-speeches. Sava.ehow. Avantaje şi dezavantaje ale diferitelor tipuri de dovezi. De studiat: Rybacki. IA (colecţia cuprinde o selecţie de lucrări publicate pe temele dezbaterilor propuse). în “What every skeptic should know about subliminal persuasion. în “Research Using Intentional Deception. 137-163. Săptămâna 2 De vizionat: http://www. Timişoara: Note de curs. F. (2004). Iași: Polirom.ehow. modelul „policy”. Sofismele şi tehnicile de propagandă. Taking sides: Psychological issues (14th ed). valorică. Kachelski. (2007). Da: Anthony R. O introducere în arta argumentării. D. O introducere în arta argumentării. Dubuque. (2004).J.com/video_4976655_good-presentations-uninitiated-presenters.html http://www.Conținutul tematic al disciplinei Perioada Tematică și bibliografie recomandată Curs 1 – Introducere în arta argumentării şi retoricii. K. Sava.” American Psychologist (1985) Curs 5 – Sprijin pentru argumente – dovezile.com/video_4401472_tips-persuasive-speeches. B. Exerciţiu – Discursul improvizat (Impromptu speech) Săptămâna 3 De studiat: Rybacki. în “The Cargo-Cult Science of Subliminal Persuasion. (2005). 84-90.html Săptămâna 1 Curs 2 – Construirea unui caz.C. IA. K.ehow. (2004).). de strategie. Da: Alan C. D. Tipuri de moţiuni: faptică. Structura unui argument.html http://www. K. Taking sides: Psychological issues (14th ed. Kenneth Savitsky. B. Identificarea surselor cu dovezi. Susţine-ţi cauza! Argumentare şi retorică aplicată în psihologie. K.

ehow. S.byu.ehow. O introducere în arta argumentării. Contemporary Learning Series. IA.” Scientific American (1997) Curs 8 – Limbajul non-verbal şi para-verbal în prezentările publice.” în Paul S.C.Stilul în argumentare. http://rhetoric.htm Dezbatere: „Sunt amintirile reprimate reale?” Săptămâna 7 Bibliografie selectivă pentru dezbaterile pe teme din psihologie Slife. Julia M. în “Intergroup Relations in Chimpanzees. (2005). (2004). (2007). Susţine-ţi cauza! Argumentare şi retorică aplicate în psihologie. Mavis Hetherington.). Richard W. Timişoara: Note de curs.html http://www.byu. Taking sides: Psychological issues (14th ed.com/video_4440528_irritable-habits-public-speaking. Trauma and Memory: Clinical and Legal Controversies (Oxford University Press. F. IA. (2005). S. Dubuque. în For Better or for Worse: Divorce Reconsidered (2002) -3- .html http://www. Public Speaking: An Audience-Centered Approach (6th Edition). în “The Argument for the Reality of Delayed Recall of Trauma.com/video_4976659_good-presentations-gestures. în “The Unexpected Legacy of Divorce: Report of a 25-Year Study. & Mark R. K. Timişoara: Note de curs. New York: Allyn & Bacon.com/video_4440524_makeup-tips-public-speaking. Wrangham.ehow.html http://www. Wilson. Tipuri de figuri retorice de gândire şi de stil (1) De studiat: Sava.). John Kelly. Sussman. Exerciţii de dicţie şi teatru improvizat. Dubuque. Rybacki.” Anthro Notes (1997) Curs 7 – Stilul în argumentare. Loftus. D. Elin eds. Vizionarea filmelor de scurt metraj: „Funcţia gesturilor”. Analiza audienţei. De studiat: Beebe.htm Săptămâna 6 Dezbatere: „Sunt oamenii violenţi de la natură?” Bibliografie selectivă pentru dezbaterile pe teme din psihologie Slife.A.com/video_4976658_good-presentations-voice.).html http://www. B.. Tipuri de figuri retorice de gândire şi de stil (2) De studiat: Sava. http://rhetoric. (2007). Asamblarea cazului. Dubuque.J. Iași: Polirom. (2005). Contemporary Learning Series. Contemporary Learning Series. Uyehara. F. Da: Michael L. 399-421.ehow. Applebaum.” Psychoanalytic Psychology (2004) Nu: E. B.Curs 6 .A..html http://www.html Curs 9 – Pregătirea unui discurs public. B. Beebe. Lisa A.A. Wallerstein.” Annual Review of Anthropology (2003) Nu: Robert W.com/video_4440530_avoiding-forced-gestures-public-speaking. Da: Richard P.html http://www. în “Creating False Memories.J. Da: Judith S. „Poziţie şi postură” De vizionat: Săptămâna 8 http://www.ehow. cap.2. Lewis. Susţine-ţi cauza! Argumentare şi retorică aplicate în psihologie.edu/default.ehow. Taking sides: Psychological issues (14th ed. Rybacki.com/video_4440533_make-eye-contact-public-speaking. în “Exploring Our Basic Human Nature. IA.ehow. (2005).edu/default.com/video_4440522_use-hand-gestures-public-speaking. 1997) Nu: Elizabeth F. Taking sides: Psychological issues (14th ed. Dezbatere: „Divorţul părinţilor afectează dezvoltarea psihică a copiilor?” Săptămâna 9 Bibliografie selectivă pentru dezbaterile pe teme din psihologie Slife. Kluft.

(2005).” American Psychologist (2001) Nu: Jonathan L. Bushman. Conversaţie: Invitat special: Eugen Moțățeanu. (2005). Taking sides: Psychological issues (14th ed. 2002). Rybacki. Vizionarea filmului de scurt metraj „Tracul de scenă. Sava. Da: Brad J. Săptămâna 12 Dezbatere: „Este agresivitatea indusă de violenţa din presă şi TV?” Bibliografie selectivă pentru dezbaterile pe teme din psihologie Slife. Viziunile anticilor (Aristotel. D.C. Katz. B.A. B. Curs 13 – Tematică deschisă Săptămâna 13 De studiat: -Curs 14 – Tematică deschisă Săptămâna 14 De studiat: -- -4- . Dubuque. Săptămâna 10 Dezbatere: „Are internetul efecte psihologice pozitive?” Bibliografie selectivă pentru dezbaterile pe teme din psihologie Slife.Curs 10 – Calităţile unui bun orator. (2007). în “A Nation of Strangers?” Communications of the ACM (1997) Nu: Robert Kraut et al. F. (2004). Iași: Polirom. Freedman. Craig A. IA. Cicero) şi viziunea psihologică contemporană De studiat: Rybacki.J. Timişoara: Note de curs.). Susţine-ţi cauza! Argumentare şi retorică aplicate în psihologie. Susţine-ţi cauza! Argumentare şi retorică aplicate în psihologie. O introducere în arta argumentării.A. Timişoara: Note de curs. (2007). IA. Anderson. F. actor la Teatrul Naţional Timişoara De studiat:--Curs 12 – Metode de evaluare a calităţii unui discurs prezentat. Philip Aspden. 421-426. K. Contemporary Learning Series.. Da: James E.). în “Media Violence and the American Public: Scientific Facts Versus Media Misinformation. Contemporary Learning Series. De studiat: Sava. Dubuque. Ce putem face?”. în “Internet Paradox: A Social Technology That Reduces Social Involvement and Psychological Well-Being?” American Psychologist (1998) Săptămâna 11 Curs 11 – Tehnici psihologice de depăşire a tracului de scenă. în Media Violence and Aggression (Toronto Press. Taking sides: Psychological issues (14th ed.

Punctaj 7 7 26 30 30 100 -5- . SISTEMUL DE EVALUARE ÎN RESTANȚE Primele două elemente menționate (prezența și participarea activă) sunt aspecte evaluate la finalul semestrului în care a fost predată disciplina. În schimb.SISTEMUL DE EVALUARE Nota finală va fi calculată luând în calcul următoarele cinci elemente: Prezenţa la cel puţin 7 din cele 14 întâlniri Participarea activă la exerciţii / dezbateri (apreciată subiectiv) Redactarea unui text ce include elemente retorice (aprox. 300 cuvinte) Redactarea unui caz pe o temă controversată din psihologie (500 cuvinte) Susţinerea timp de 5 minute a unui discurs pregătit (cu 30 min. prin acordarea a 0 (zero) puncte pentru sarcina respectivă şi printr-o penalizare suplimentară la punctajul cumulat la celelalte probe de 10 puncte. celelalte trei tipuri de sarcină vor fi evaluate în fiecare sesiune de restanță. pregătirea) TOTAL POSIBIL Punctajul total cumulat de un student se transformă în notă şcolară. Prin urmare. Cazurile de plagiarism vor fi sancţionate aspru. eventualele puncte acumulate la aceste două sarcini sunt reportate direct în sesiunile ulterioare de restanță. astfel: Cel puţin 86 de puncte 10 81 – 85 9 76 – 80 8 71 – 75 7 66 – 70 6 51 – 65 5 Cel mult 50 de puncte 4 Specificaţii suplimentare: Se presupune că toate sarcinile vor fi realizate prin efort propriu. utilizând același sistem de punctare specificat anterior.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful