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El rea promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos,

a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2 REA : 1.3 CICLO : 1.4 GRADO 1.5 SECCIONES 1.6 NIVEL : 1.7 HORAS LECTIVAS 1.8 EQUIPO DOCENTE 1.9 SUBDIRECTOR GRAL 1.10DIRECTORA GENERAL II. FUNDAMENTACION:

: VICTOR ANDRS BELAUNDE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA VI : SEGUNDO : A-B-C-D-E-F-G-H-I SECUNDARIA DE MENORES : 02 HORAS SEMANALES : MNDEZ AGUILAR, MAURICIO MUOZ ESPINOZA, ANITA : SNCHEZ VILLARROEL, ROY : MARITZA NECIOSUP NECIOSUP

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica se fundamenta en un enfoque vivencial de formacin para la accin ciudadana, en un marco de concepcin amplia, en trminos que incorporan lo cultural y poltico como ejercicio activo. Forma futuros ciudadanos concientes de ser miembros de una comunidad nacional y tambin humana (insertada a un mundo globalizado), comparte un conjunto de valores y comportamientos, obligaciones y responsabilidades, y participa activa y concientemente en todos los asuntos de su comunidad, potenciando el conocimiento y la construccin de la Cultura Cvica , a travs de una base terica sobre la estructura de la sociedad (Estado, Instituciones y Constitucin), los Derechos Humanos y la Democracia, que se complementan perfectamente con las relaciones interfamiliares y sociales individuocolectivo, expresadas, exteriorizadas y materializadas, a travs del ejercicio ciudadano, es decir la praxis misma. Esta rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvico-ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. El rea promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:


CAPACIDADES CONSTRUCCIN CULTURA CVICA DE LA COMPETENCIAS VI CICLO Se compromete en la construccin de un proyecto de Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.

EJERCICIO CIUDADANO

IV. TEMAS TRANSVERSALES 4.1. TECNOLOGA EDUCATIVA PARA UN MEJOR APRENDIZAJE. 4.2. EDUCACIN PARA LA PROMOCIN DE LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL 4.3. EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y CONCIENCIA AMBIENTAL 4.4. EDUCACIN EN VALORES Y FORMACIN TICA V. VALORES, ACTITUDES E INDICADORES VALORES ACTITUDES Es responsable en el cumplimiento oportuno de sus obligaciones. INDICADORES - Asiste puntualmente a clases. - Presenta oportunamente sus tareas. - Trae a clase los tiles y materiales necesarios para el desarrollo de las actividades. - Participa activamente en las actividades de aprendizaje. - Luce con orgullo la insignia de la institucin. - Canta efusivamente el himno de la institucin. - Participa activamente de las actividades institucionales. - Escucha con atencin las exposiciones de sus compaeros. - Es corts con sus compaeros y profesores. - Respeta las cosas ajenas. - Mantiene limpio el saln de clases y los ambientes de la institucin - Participa en el desarrollo de las actividades asignadas. - Colabora con sus compaeros de aula. - Muestra disposicin a trabajar en equipo. - Toma decisiones propias sin dejarse presionar por los dems. - Es crtico frente a los medios de

RESPONSABILIDAD

IDENTIDAD

Se identifica plenamente con su colegio

Respeta las convivencia. RESPETO.

normas

de

SOLIDARIDAD

Muestra disposicin cooperativa y democrtica. Toma decisiones en forma libre y con sentido crtico

LIBERTAD

comunicacin masiva.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

PERIODO

UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

PRIMER TRIMESTRE

RESPETANDO LA UNIDAD DE DIVERSIDAD E APRENDIZAJE INTERCULTURALIDAD

SEGUNDO TRIMESTRE

CONSTRUYENDO VALORES CVICOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE

RELACIN CON OTRAS REAS HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA COMUNICACIN HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA PERSONA, FAMILIA Y RR.HH. HISTORIA, GEOGRAFA ECONOMA EDUCACIN EL TRABAJO

TIEMPO

26 HORAS

28 HORAS

TERCER TRIMESTRE

DESARROLLANDO PARTICIPACIN CIUDADANA

MI UNIDAD DE APRENDIZAJE

Y 26 HORAS PARA

VII. CALENDARIZACIN DEL AO ACADMICO 2012 CRONOGRAMA INICIO TRMINO NMERO DE SEMANAS NMERO DE DAS FECHAS IMPREVISTAS 05 y 06 de abril por semana santa 01 de Mayo por da del trabajo 29 de Junio por da de san pedro y san Pablo 06 de Julio por da del maestro 30 de Agosto por da de Santa Rosa de Lima HORAS EFECTIVAS

TRIMESTRE

PRIMER TRIMESTRE

01 DE MARZO

31 DE MAYO

13

62

434

SEGUNDO TRIMESTRE

01 DE JUNIO

07 DE SEPTIEMBRE

14

68

476

VACACIONES DE MEDIO AO TERCER TRIMESTRE

30 JULIO

10 DE AGOSTO 07 DE DICIEMBRE

02 08 de Octubre por el da del combate de Angamos. 01 de Noviembre por el da de todos los santos 08 21 DE DICIEMBRE

10 DE SEPTIEMBRE

13

64

448

TOTAL CLAUSURA

40

194

1358

VIII.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TTULO DE LA UNIDAD

TEMA TRANSVERSAL

PERIODO

CALENDARIO COMUNAL

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

PRIMER TRIMESTRE

Construccin de la cultura cvica Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmacin de su identidad peruana. Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de los diversos tipos de las familias en el pas. Analiza las distintas formas de discriminacin que se dan en las familias y en los grupos de amigos. Propone alternativas para revertir las situaciones de discriminacin de todo tipo en la familia y en los grupos de amigos. Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos. Analiza los factores causantes de accidentes de trnsito. Seala las medidas que se deben tomar en cuenta para prevenir accidentes viales en su entorno local y regional. Analiza la concepcin del respeto y la igualdad y su importancia para alcanzar la cohesin social. Ejercicio ciudadano Propone alternativas para combatir la violencia familiar. Formula propuestas para fortalecer su sentido de pertenencia y compromiso con su localidad y el pas. Formula medidas para que sus compaeros y su familia contribuyan a fortalecer la seguridad ciudadana.

RESPETANDO LA DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD

Diversidad y pertenencia Diversidad cultural en la familia y en la institucin educativa. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de pertenencia. Convivencia democrtica y cultura de paz Problemas de convivencia en el Per: el racismo. La discriminacin tnica. La discriminacin por gnero. Habilidades sociales para resolver conflictos. Seguridad ciudadana: responsabilidad de los gobiernos Locales y Regionales. Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Polica Nacional de trnsito, reglamento Nacional de Trnsito.

26 HORAS

EGUNDO TRIMESTRE

Y FORMACIN TICA

TITUCIN EDUCATIVA

LORES CVICOS

Valores cvicos Construccin de la cultura cvica El respeto. La igualdad. Interpreta el significado de los smbolos patrios, Hroes civiles, hroes militares, personajes de las acciones de nuestros hroes y ilustres. personajes ilustres. La bandera. Historia. Significado. Analiza la importancia de la Constitucin y de las Garantas Constitucionales para la Derechos y responsabilidades

DURACIN

IX. ACTITUDES ANTE EL REA Y ANTE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ACTITUDES ANTE EL REA Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo. ACTITUDES ANTE LAS NORMAS Llega a la hora indicada. Practica hbitos de higiene. Se identifica con su institucin educativa.

Protege el patrimonio
institucional.

Es respetuoso con sus pares y


con sus profesores.

X. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA Visitas de campo. Entrevistas a personajes de la comunidad. Investigacin bibliogrfica. Dilogos y exposiciones. MTODOS Hipottico deductivo Cientfico Comparativo Holstico Heurstico Hermenutico Explicativo Valorativo Analtico-sinttico Mayutico Evaluacin de noticias actuales. Debates, mesas redondas, discusiones. Proyectos participativos. Lectura y anlisis de biografas.

ESTRATEGIAS Exploracin. Investigacin. Organizadores. Coloquio. Sociodramas. Torbellino de ideas. Tcnica del Museo. Tribuna popular Anlisis de involucrados Juego de roles Casos didcticos

XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

CRITERIOS

TCNICAS

INSTRUMENTOS

ANLISIS DE INFORMACIN EXAMENES ESCRITOS CONSTRU CCIN DE ORGANIZACIN DE LA FICHA DE EXPOSICIONES DE LA INFORMACIN IDEAS CULTURA CVICA EXPLICACIN DE LA FICHA DE PARTICIPACIN INFORMACIN INTERPRETACIN AUTOEVALUACIN VALORACIN HETEROEVALUACIN REFLEXIN CRTICA FICHA DE RESUMEN FICHA IDEAS DE EXPOSICIN DE

EJERCICIO CIUDADANO

EXAMENES ESCRITOS

ACTITUD ANTE EL REA

OBSERVACIN

FICHA DE OBSERVACIN LISTA DE COTEJO REGISTRO ANECDTICO

XII. BIBLIOGRAFA PARA EL ALUMNO(A) ROMERO BORIS Y PONCE.Educacin Cvica de 2 ao TIZNADO ALVA Juan.- Ciencias sociales. 2 Grado de secundaria CASTILLO MORALES, Juan.-Ciencias sociales. 2 grado de Secundaria. EDICIONES COREFO.- Ciencias sociales. Constitucin Poltica del Per 1993 Edit. Norma- Enfoques- Ciencias sociales 2 ao de secundaria Edit. Santillana Ciencias Sociales 2

PARA EL DOCENTE Enciclopedia Virtual de El Comercio 2007 Historia del Per Constitucin Poltica del Per- 1993 Compendio de Cultura general Edit. MV FENIX- 2008 Compendio de Sociologa Peruana Alfredo Hernndez Urbina Compendio de Historia del Per y Biografas - Edit. MAFERRO Educacin Cvica Edit. Santillana Formacin en valores- Abel Carranza