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Por Una Universidad Con Nuevas Libertades.

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una Universidad con nuevas libertades.

Autor: PEREZ VILLA, Jorgelina.

INTRODUCCIÓN.
Actualmente vivimos en un mundo dinámico, donde los cambios están a la orden del día, sobre todo los cambios tecnológicos debido a la constante necesidad de las personas por estar conectadas, el tener un acceso a la información, la transferencia de tecnología en las organizaciones, entre otras. Pero… ¿Nos preguntamos qué software utilizamos para comunicarnos, trabajar, estudiar? Generalmente no. La mayoría de los dispositivos que usamos trabajan con software propietario el cual no permite un acceso a su código fuente, lo que no garantiza que nuestra “privacidad” sea tan privada, no sabemos de qué modo se manipulan nuestros datos, tampoco cómo trabaja internamente, y hasta involuntariamente, nos lleva en ciertos casos a violar los derechos de autor y a caer en prácticas ilegales tal como es la piratería. La Universidad no está ajena a esta práctica, muchas de las PC operan con software propietario, y en el mejor de los casos, tienen también instalados programas de código abierto, de modo que queda en manos del usuario la decisión del software a utilizar, decisión que generalmente elige al programa cuyo código fuente está oculto. Ya sea por costumbre, desconfianza, o desinformación el software libre no tiene ni la publicidad ni el uso que merece, pero es hora de comenzar a revertir esta situación. El ámbito universitario se verá ampliamente beneficiado por la adaptación de esta nueva tecnología, pero la apropiación de ella significa un camino hacia el cambio. Para aplicar tal cambio, se debe plantear una estrategia, que es el camino que debe recorrer la Universidad, a través de una serie de acciones que se llevan a cabo para alcanzar la aplicación del software libre en todo el sistema. El aplicar un cambio en la Universidad, supone que habrá gente a favor, y gente que se resista al cambio, por lo que deben haber líderes que inspiren y motiven a las personas a lo largo del proceso para alcanzar el éxito. Por último, “la ventaja competitiva pasa por la capacidad de ejecución de la organización (como es la Universidad). Las ventajas que están arraigadas en la capacidad de una organización para ejecutar sus actividades son las ventajas más difíciles de replicar.” (1) Lo que significa que la Universidad puede invertir en tecnología, pero no podrá comprar la capacidad de ejecución, por lo que además de invertir en software libre deberá invertir en capacitación, lo que dará el valor de uso de dicha tecnología.

DESARROLLO.
Para comenzar definiremos al Software Libre como aquel cuyo código fuente (conjunto de instrucciones) es abierto; y aunque se denomine “libre”, no implica que sea gratuito. Puede ser freeware o comercial, pero en cualquiera de los casos generalmente tiene bajos costos ya que no suele tener gastos de licencia. Son cuatro las libertades que caracterizan a un software libre: libertad de ejecutar el programa con cualquier objetivo, libertad al acceso, análisis y modificación del código fuente, libertad de distribuir el soft, y libertad de optimizar el programa y distribuir el programa mejorado. Son tres las condiciones que debe cumplir el software para que opere en la Universidad: La primera es la localización, es decir el software debe ser adaptable a las normas y costumbres del lugar en que va a ser utilizado (por ejemplo el idioma).

Las fuerzas de cambio son aquellas personas que ya han sido afectados por las falencias del software propietario actual. comodidad. por ejemplo. e-learning permite una formación asíncrona en los alumnos. En este caso el ejército son todas aquellas fuerzas de cambio. obviamente con el objetivo de implementar y fomentar el uso del software libre en la Universidad mediante: • Capacitación del personal docente que imparte educación ayudándose de la tecnología. el trabajo administrativo. como para la comunicación. Luego. falta de conocimiento y adaptabilidad a las nuevas tecnologías. El hecho de que el software libre muestre su código fuente. guía). En esta etapa de transición surgen dos fuerzas en las personas. Estrategia proviene de dos términos griegos: “stratos” (ejército) y “agein” (conductor. tanto para impartir educación. organizaciones. Entre estas dos situaciones surge la transición en la cual se debe dar apoyo y capacitación a los RRHH de la Institución (alumnos. las fuerzas de resistencia son todos aquellos individuos que obstaculizan el proceso de cambio. personal administrativo) para facilitar el proceso. profesores. ya que más que beneficios. • Distribución de aplicaciones que despierten el interés de los jóvenes por el uso de este software. . esta necesidad de cambio significa que existe una situación actual que deseamos revertir. la cual no se realiza por hacer daño a un fabricante. basta con citar a Xavier Amatrain (2004) “El ) aprendizaje se promueve a partir del libre acceso a la información”. respaldados por un sistema que lo garantice. la tercera. y permite a la universidad realizar auditorias de seguridad. y el guía es el agente de cambio. La situación deseada es la implantación de software libre en todas las áreas de la Universidad. Además. y se vale de las TIC para la introducción de nuevas metodologías y estrategias de aprendizaje. juegos. significaría acabar con una práctica ilegal tan común en estos días. por ejemplo navegadores. como así también fomenta un ámbito de trabajo participativo y colaborativo. profesores que detectan restricciones en los programas propietarios que utilizan. planteando diversos puntos de vista sobre distintas temáticas y fomentando tanto la discusión de ideas como el pensamiento crítico. Y tomando como eje central la educación. Desde una perspectiva social la Universidad cumple una función de servicio público. trae restricciones y altos costos de uso y mantenimiento. ya que es función de la institución interactuar con la sociedad aportando sus conocimientos para resolver problemas que atañen a las personas. el cual es justificado por los múltiples beneficios que éste ofrece. etc. La aplicación del software libre (transferencia de tecnología) en el ámbito universitario significa un camino hacia el cambio. ofrece una transparencia respecto a la forma de manipular los datos de los usuarios. Analizando desde un punto de vista económico. La universidad intenta abandonar la pedagogía autoritaria. • Capacitación de los alumnos para que aprendan a utilizar el software libre. decanos. entre otros. la educación a distancia promociona el uso de software libre. etc. para la determinación conjunta de los objetivos de la empresa y las líneas de acción para alcanzarlas. reproductores de archivos media. la cual es cambiar todo el sistema propietario que se utiliza en la Universidad. Bien. y algunas de las razones son: miedo al cambio. y una mejor utilización de los recursos. como es la piratería. las fuerzas de cambio y las fuerzas de resistencia. lo que significa un ahorro sustancial en el presupuesto universitario. Además las universidades deben optar por una “socialización del conocimiento”. como se mencionó antes.La segunda es la perenneidad de los datos. sino porque resulta incoherente que. por lo que debe fomentar la práctica de estándares abiertos. un alumno universitario deba pagar un costo tan elevado para poder usar en su propia PC el mismo programa que usa en la Universidad. o sea que los datos puedan ser utilizados en cualquier momento y perduren. Para implementar el cambio exitosamente se definen estrategias. el software libre tiene costos muy bajos a comparación del software propietario. como alumnos. Por último. Y por último. falsas creencias respecto al software libre (por ejemplo que tiene menos funcionalidad). es la seguridad de que personas ajenas a la institución no accedan a datos confidenciales.

congresos. Título del Año. el uso de este software implícitamente lleva a una metodología de trabajo conjunto. Año 5 Nº 17 España. Octubre." Murcia. Número Volúmen. como talleres. Ciudad. Nombre. Bibliografía. Adriana. Ciudad. libre por parte de San Juan. estudiar e introducir mejoras al software. . Nombre. no cabe duda de los múltiples beneficios que ofrece el uso de software libre. Rafael. ya que iría contra los principios que estamos promoviendo. Murcia.org/ . pasan de moda?” STUGUE SALAS. el bajo costo de su aplicación. 2010.es/ead/red/17 Octubre.um. Tecnología Liliana M. Departamento de "La promoción Psicología del uso del RED. 2010 Nueva. Dirección electrónica. Buenos “¿Las estrategias Aires. 372 Planeta. Para finalizar. Argentina . http://www. Editorial. el análisis y posible mejora de su código. Título del Año. apropiada. pero no menos importante. Buenos Aires.• Distribución de programas que faciliten el estudio. artículo. gestionando mejoras. no permitir (de ser posible) que en ningún área de la Universidad se utilice software propietario. Fecha de consulta. Título de la revista o del libro. Pero no debemos centrarnos en qué hace el programa sino en cómo lo van a utilizar las personas. y el cambio no sería exitoso. Murcia. que informen sobre las ventajas y beneficios del software libre. España. Además. artículo o capítulo. Ana María. entre algunas de sus ventajas. DELGADO GARCÍA. DE tecnología LUCA. 2010. DELGADO 2006 La promoción del GARCÍA. workshops. Argentina http://campus. CONCLUSIÓN. Ana uso del software María. pasan de moda?” Argentina . Mgter. participativo y colaborativo de las personas. (1) “¿Las estrategias GARCÍADA 2010 Nueva. informática como 2010 Mgter. País.um. OLIVER CUELLO. es fundamental fomentar el uso del software libre en la Universidad y capacitar para que los individuos sepan analizar. Apellido. Apellido. 372 Planeta. Rodolfo. Educación de la parte de las es/ead/red/17 Universidad de universidades. y socializando los conocimientos de manera tal de beneficiar a la sociedad. • Y por último. como la transparencia. GONZALEZ. Evolutiva y de la 2006 software libre por http://www. • Actividades extra-áulicas.exactasad.

Octubre.2010. la-ensenanza-ni-delconocimiento.html Buenos Aires. Una metodología completa de 2008 cambio organizacional. Augusto.com/cont Quilpué.php http://manuelgross.ar/debates/educaci onytic/inclusion-digital/entrevistaa-augusto-perez-lindo-laOctubre. Organizacional-Parte-1.OLIVER CUELLO.educ. http://portal. Fernández belda. .bligoo. Pérez Lindo. Argentina . informatica-no-esta-al-servicio-de. completa-de-Cambio2010. La informática no está al servicio de 2008 la enseñanza ni del conocimiento. jorge. Rafael. ent/view/254143/Una-metodologia. Chile. las universidades.

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