You are on page 1of 25

Nevelstrtnet sszefoglals

I. Bevezets nevelstudomny: az ember cltudatos alaktsnak tevkenysgt tanulmnyozza, feltrja az alakt s fejleszt tevkenysgek sszefggseit. rszei: nevelstrtnet nevelselmlet didaktika tantrgyi mdszertanok nevelstrtnet: feltrja a nevels trtneti fejldsi folyamatt, az ebben rvnyesl sszefggseket, trvnyszersgeket. rszei: nevelsi elmletek trtnete nevelsi intzmnyek trtnete nevelsi gyakorlatok trtnete a nevelspolitika trtnete vizsgldsi kre: helytrtnet problmatrtnet nemzeti nevelstrtnet egyetemes nevelstrtnet sszehasonlt nevelstrtnet kapcsolatai: filozfia pszicholgia szociolgia etika kulturlis antropolgia trtnettudomny forrsai: rsos emlkek o elmletrk mvei (kzzel rott, nyomtatott) o elmletrk munkssgrl szl lersok brzolsok (rajzok, festmnyek) korabeli trgyak

Az els magyar nevelstrtneti sszegzst Bely Fidl ksztette 1848-ban Alapnzetek a nevelsrl cmmel. Hresebb nevelstrtnszek mg: Kiss ron, Lubricht gost, Bkefy Reming, Finczy Ern, Mszros Istvn. II. kor 1) Egyiptom a rabszolgk nem tanulhattak az rnokok munkja llamilag fontos volt a gyerekek verst fontosnak tartottk a gazdag gyerekek az uralkodhzban tanultak a gazdag lnyoknak mvszeti ismereteket is tantottak Ptolemaiosz alaptotta az Alexandriai egyetemet, ahol az iratok lemsolsa trtnt, egyszerre volt mzeum, knyvtr s iskola. 0-7 v: csaldi nevels erklcs illem hit rstud szlk esetn: rs, olvass is a gyerekeknek 7. vtl: iskolai nevels (akr lnyoknak is) elemi ismeretek (rs, olvass, szmols, testnevels) rnokkpz (teolgia, filozfia, jog) ksbb papi- s orvoskpzs magas szinten (jsls, gygyts, ritulk)

2) Grgorszg a) Sprta cl: fiknl az lland harci kszenlt fenntartsa a vratlan tmadsok elkerlse vgett, fanatikus, gtlstalan harcmodor eszkz: egynisg elfojtsa 0-7 v: csaldi nevels (este nem gyjtottak fnyt a kicsiknek, fiknak tilos volt a srs) 7-20 v: fiknak katonai tbori kpzs (kopasz fej, egyetlen ruhadarab) lakonikus beszdre oktats (tmr fogalmazs) harci dicsnekek, himnuszok, nekek tantsa 20-30 v: hzasodsi lehetsg DE tovbbra is a kaszrnyban laktak 30-60 v: katonaktelessg DE mr a csaldjval egytt lhet Nnevels: llami szinten zajlott, majdnem a frfiakval egyenrang kpzs, hogy tvolltkben k is megvdhessk a vrost, illetve, hogy ers figyermeket szljenek. b) Athn cl: kalokagathia test s llek azonos mrtk fejlesztse a harmonikus egysgrt. p testben p llek. 0-7 v: csaldi nevels 7-15 v: iskolai oktats (magnoktats) -> inkbb a gazdagabbak tehettk meg ltalnos mveltsg mzsai nevels o irodalmi / grammatikai kpzs o kithara kpzs: zene, nek, tnc palaestra kpzs: gimnasztikai / testedzs o pentatlon gyakorlsa (futs, ugrs, birkzs, diszkoszvets, gerelyhajts) szakmai mveltsg (szlktl) 15-18 v: gimnziumi oktats a fiknak (llamilag szervezett) geometria dialektika zeneelmlet 18 v felett: ephebeia kpzs (llamilag szervezett) katonai s politikai oktats -> vrosvdelem Akadmiai oktats: hres blcselkedk maguk kr gyjtttek fiatalokat s peripatetikusan (stlva) tantottk ket, elmlkedtek, vitztak. Platn alaptotta. Nnevels: a lakhzak ni rszlegn ltek, otthon tantottk ket a hztarts elltsra, rni-olvasni ritkn tudtak.

3) Rma cl: vir bonus = j ember. 0-7 v: csaldi nevels 7-12 v: elemi oktats ludus (magntantk ltal, nem konkrt helyen, lnyok is) rs (viasztbln) olvass szmols (abacussal) 12-16 v: kzpfok oktats grammatikai iskola (magntantk ltal) irodalom, kltszet, nyelv ismerete latin s grg szvegek feldolgozsa 16-18 v: felsfok oktats retorikai iskola hres politikusok, sznokok, gyvdek tantottk a fikat ksbb kialakultak jogi, orvosi s ptszeti iskolk is a 7 szabad mvszet rendszere ekkor alakult ki Nnevels: fleg az anya szerepre ksztettk fel ket, csak a gazdagok lnyai kaptak a dajktl irodalmi s zenei oktatst

4) Hres gondolkodk a) Platn f mvei: llam c., Trvnyek c. pedaggiai szemllete: a trsadalom 3 rszre oszthat: filozfusok (vezetk) o ernyk a blcsessg katonk (harcosok) o ernyk a btorsg dolgozk o ernyk a jzansg, nmrsklet a rabszolgkat nem sorolja bele a trsadalomba cl: az llam boldogsga eszkz: mindenki fogadja el a helyt a ts. megfelel kasztjban a fikat s lnyokat egyarnt nevelni kell az egyetlen nylt kaszt a katonk, k vezetkk emelkedhetnek fel 0-3 v: csaldi nevels 3-6 v: csaldi nevels jtkkal, fiknak s lnyoknak egyarnt 6-13 v: elklntve nevels lnyok: palaestra (gimnasztikai nevels) fik: mzsai s gimnasztikai nevels ksbb geometriai, fizikai, asztrolgiai oktats a fiknak a testnevels mellett 20 ves kortl az okosak filozfit tanulhattak, hogy kiemelkedjenek b) Arisztotelsz f mvei: Nikomakhoszi etika c., Politika c. pedaggiai szemllete: az let clja a boldogsg, melyhez az ernyes let vezet 2 fle erny ltezik erklcsi (szoktats tjn alakul ki, lnyege a kzphatr!) szellemi (oktatssal fejleszthet) 0-7 v: csaldi nevels CSAK jtk s mozgs, semmi tanuls 7-21 v: tanuls az llam feladata legyen rs, olvass, grammatika, irodalom, gimnasztika, rajz, zene fuvola elutastsa moll hangnem elutastsa c) Quintilianus f mve: Sznoki kpzs c. pedaggiai szemllete: a szl okos s mvelt dajkt vlasszon gyermeke mell, s rtelmesen beszljenek a kicsihez iskola eltt is el lehet kezdeni olvasni s grgl tantani az llam vegye kezbe az oktatst a tant figyeljek oda a gyerekek szemlyisgre NE verjk a gyerekeket a sznok legyen erklcss 0-3 v: csaldi nevels 3-7 v: csaldi tants 7-serdlkorig: iskolai oktats fiknak

III.

Kzpkor 1) ltalnos ismertets kzpkori let- s nevelseszmny alapja: keresztny valls cl: abszolt erklcsi tkletessg test lebecslse, testi vgyak lekzdse vilgi rmk megvetse hit al rendels halhatatlan llek felksztse a tlvilgi letre klerikusok: vilgi rtelmisgi oktatk, az egyhzi rend tagjai

2) Egyhzi nevels a) Kolostori iskolk 2 rszre oszlik: bels rsz: leend szerzetesek elmlylt nevelse kls rsz: fikbl vilgi papok (klerikusok) kpzse kzpszinten ni szerzetesrendeknek kln kolostora volt, itt nemes lnyokat is tantottak (rs, olvass, varrs, etika, egszsggy) b) Plbniai iskolk tehetsges falusi fik papp kpzse elemi szint klerikus mveltsget kaptak (olvass, nekls, memorizls) c) Szkesegyhzi / kptalan iskolk alapfok mveltsg oktatsa (olvass, nekls) ~ plbniai iskolk kzpfok oktats grammatika diktmen komptusz felsfok klerikus oktats filozfia teolgia jogtudomny orvostudomny d) Egyetemek universitas: tanrok s hallgatk szabad egyttese a jobb tuds-tanrok kr tbben gyltek egy-egy eladsra a mai egyetem se studium generale: egyetemes tanulmnyok maga az egyetem intzmnynek a neve Bolognai s.g. 1088-ban (a legels fleg jogra szakosodott) Prizsi s.g. 1100-1150-ban (a ksbbi Sorbonne egyetem) 4 kara / fakultsa volt a prizsi s.g.-nak, amit ksbb a tbbi majdani egyetem is tvett facultas artium = blcsszkar filozfiai, teolgiai oktats teljestse utn lphetett tovbb a tanul a msik 3 kar valamelyikre teolgiai kar jogi kar orvosi kar fokozatok: baccalaureatus licentiatus magister vezets: dkn (egy kar ln ll)

rektor (az egyetem ln ll) skolasztika: oktatsi mdszer, 3 fajtja van vgletes realizmus: a fogalmak megelzik a dolgokat mrskelt realizmus: a fogalmak benne foglaltatnak a dolgokban nominalizmus: a fogalmak a dolgokbl jnnek ltre

3) Vilgi nevels a) Lovagi nevels (XII. - XIV. sz.) lovag: nemesi szrmazs lovas katona, aki a hbrr szolglatban ll, cserbe fldbirtokot kap tle elzetes otthoni nevelst kaptak fegyverforgats erklcsi elvek irodalom nyelvek anyanyelv latin francia vagy nmet a fri udvarokban zajlott nevelsk 7 lovagi kszsg lovagls szs nyilazs vvs vadszat sakkozs nekls -> hlgy elnyerse vgett lovagg vls szakaszai: aprd (az rnjt szolglta) fegyverhordoz (az r mellett gyakorol) lovag (teljes jog harcos 22 ves korra) lovagidel kialakulsa: nk s gyengk vdelme, hsg, btorsg, ldozatkszsg, er, mrtkletessg, nuralom b) A vrosi polgrsg iskoli (XIV. XV. sz.) Plbniai iskolk (tananyaguk kibvlt a polgri trsadalom alapvet szksgleteivel) kznapi latin nyelv s grammatika hivatalos iratok szerkesztse knyvels kereskedelmi levelezs pnzgyi ismeretek fldrajzi-csillagszati ismeretek ches gyakorlati szakkpzsek Magniskolk anyanyelv praktikus oktats a polgroknak ltalban a plbnia rektora volt a tant a lnyokat ltalban a rektor felesge nevelte Chek, mint iskolk mesterr vls szakaszai: inas (3-4 ves szolglat) legny (2-3 v vndorls, mesterm ksztse) mester (bemutatott mesterm pozitv elbrlsa s bizonyos pnzsszeg megszerzse, telek vtele utn sajt chet alapthatott)

4) Nnevels a) Apcakolostorok elemi ismeretek (rs, olvass) latin nyelv kdexmsols miniatrafests gazdagok s szegnyek is egyarnt b) Lovagvrak illem trsasgi viselkeds nek, zene, tnc gygyts, francia nyelv gazdasg vezetse (mialatt a frj hborzik)

5) Hres gondolkodk a) Szent goston f mvei: Isten orszga c., Vallomsok c., A keresztny tudomnyokrl c. pedaggiai szemllete: a tanuls clja a blcsessg a tuds akkor rtkelhet, ha segti a Biblia megrtst a hv akkor rti a Biblit, ha mvelt az kori s kzpkori mvek olvasst egyarnt tmogatja A nevels kzdelem a gyermek rosszra hajl termszete ellen. -> eredend bn --> a gyermeket szeretettel s szigorral kell nevelni, hogy megjavuljon b) Szent Benedek f mve: Regula pedaggiai szemllete: Imdkozz s dolgozz! cl: a tevkeny s szemlld let sszhangja bencs kolostor alaptsa Monte Cassino hegyn, vezetje az apt

6) Magyarorszg 996, pannonhalmi bencs kolostor esztergomi s kalocsai rseksg ltrejtte a 8 pspksggel egytt iskolaalaptsok egyetemek alaptsa Pcs, 1367 buda, 1395

IV.

Renesznsz (XIV. XVI. sz.) 1) ltalnos ismertets A renesznsz egy Firenzbl kiindul mvszettrtneti korszak, mely az antik ismeretekhez nyl vissza, jra felfedezi a szpsg s szerelem rtkt, a figyelmet a fldi letre s az emberre irnytja. Kialakul a carpe diem elve s a humanista embereszmny. A testre tbb figyelmet fordtottak, gy eltrbe kerlt a higinia, egszsg s a gygyts. A keresztny valls jelentsge cskken, nem a tlvilgi letre val elkszlsre, hanem az egyni kiteljesedsre, nmegvalstsra, hrnvre s alkotsra koncentrlnak. Clja az ember s termszet kapcsolatnak kzeltse, a harmnia megteremtse, testi s szellemi fejleszts, trsas letben s tudomnyokban egyarnt val jrtassg, erklcsi s eszttikai rzk

kialaktsa, munkra s kritikus gondolkodsra nevels. Ezeket elmlet s gyakorlati oktatssal kvntk elrni, illetve a gyerekek korai jtkkal s hzimunkval val tantsval. ltalnos cl: homo universale embertpus megteremtse. 2) Humanista vrosi iskola nyomtatott knyvek megjelensnek jelentsge (Gutenberg, 1450) -> tuds szleskr elterjedse alapszint: olvass, rs latin nyelv kezdeti tanulsa (sztagok, szentencik, ragozs) grg betk kzpszint: latin nyelv rszletes tanulsa (sztan s mondattan) grg nyelvtan fels szint: latin s grg klasszikus szerzk mvei potika retorika logika

3) Hres gondolkodk Rotterdami Erasmus f mvei: A gyermek korai erklcss s tudomnyos nevelse c., A gyermek ill magatartsrl c., Nyjas beszlgetsek c. pedaggia szemllete: szlk s nevelk felelssge a gyermeknevelsben a gyermeknek el kell sajttania a vallsossgot, az illemet, a tudomnyos s praktikus ismereteket -> jl nevelt gyermek tpusnak megteremtse a j nevels alapja s eszkze is a szeretet Morus Tams f mve: Utpia c. egy szigetet brzol, ahol nincs magntulajdon, mindenki egyenl, mindenki dolgozik, csak anyanyelvi oktats s naturalisztikus tanuls folyik, mestersgek oktatsa s katonai kpzs zajlik, kortl s nemtl fggetlen oktats jelenik meg, felnttkpzs gondolata, 5 ves kortl iskolaktelessg. Vives f mvei: A tantrgyakrl c., A llekrl s letrl c., A keresztny nnevelsrl c. pedaggiai szemllete: 0-14 v: nyelvekre tants 15-25 v: tudomnyok elsajttsa anyanyelvi mvels fontossga cl: vallsos, erklcss, blcs, egszsges, edzett ember pszicholgiai megfigyels fontossga a nevel rszrl a pedaggus a nevelshez is rtsen, ne csak a tudomnyokhoz, a mdszereit a gyerekhez igaztsa vers eltlse a nnevels lnyege nem a renesznsz trsasgi n megteremtse, hanem az erklcss, szellemileg mvelt felesg mintja Rabelais f mve: Gargantua s Pantagruel c. pedaggiai szemllete: kzvetlen rzkszervi tapasztalatszerzs fontossga (naturalisztikus felfogs) tletszer foglalatoskods a gyerekkel, nem tervszer sma klasszikus tanulmnyok s testi nevels szerepe sokoldal, alkot renesznsz ember s enciklopdikus tudomnyokban jrtas jkori ember kpt festi le knyvben Campanella f mve: Napllam c.

knyvben egy filozfus vezeti az orszgot, az llampolgrok csak tulajdonok Vittorino da Feltre Casa giocosa = A vidmsg hza -> bentlaksos magniskola minden rteg gyermekeinek pedaggia szemllete: szellemi s testi fejleszts latin-grg ismeretek zenei s kpzmvszeti kpzsek vallsi oktats

4) Magyarorszg Haznkban Mtys kirly szorgalmazta a humanista nevelst, ami a fri rtegekben terjedt el, mivel a knyvek mg drgk voltak, csak a gazdagokhoz jutott el egyelre a tuds. A kor tudsai elszeretettel rtak trakttusokat (= tmutatkat) a nevelsrl, mint pldul Vergerio, Piccolomini, Porzia. Haznk legkiemelkedbb humanista alakja Janus Pannonius volt. V. Studium Generale: hres budavri iskola, Mtys kirly alaptotta Universitas Istropolitana: pozsonyi egyetem, Vitz Jnos tmogatta alaptst

Reformci s ellenreformci (XVI. XVIII. sz.) 1) A reformci reformci: XVI. szzadi eszme (~ humanizmus) cl: bellrl fakad, szinte vallsossg, melynek eszkze a humanisztikus mveltsg; anyanyelv oktats Wittenbergbl indult, amikor Luther Mrton kifggesztette 95 pontjt az egyhz kritikjaknt kivlt ok: a bnbocsnat megvsrolhatv vlt a papoknl bcscdulk ltal, az egyhzi szemlyek ktes letet ltek, az egyhzi vagyont fnyzsre hasznltk kvetkezmny: kialakult a protestns egyhz s annak felekezetei (evanglikus = luthernus, reformtus = klvinista), az egyhz pedig ellenreformcit indtott a vrosi s plbniai iskolk tananyaga talakult, tisztn humanista alapokra helyezdtt

2) Az ellenreformci az egyhz a tridenti zsinat keretben kidolgozott egy j stratgit a kibrndult hvek visszacsbtsa rdekben eszkzk az iskolk feletti befolys megszerzse volt legfbb erejk a jezsuitk voltak (Jzus Trsasg) melyet Loyolai Szent Ignc spanyol katonatiszt alaptott 1534-ben k nem az egyszersggel, hanem a hvk fantzijnak megragadsval igyekeztek toborozni az els jezsuita iskola 1548-ban Messinban plt az iskolk kzs, egysges szablyknyve a Ratio Studiorum volt, mely 1599-ben kszlt a jezsuitk iskoli mg a katolikus tagolshoz kpest is szigorak voltak, 5 osztlyos rendszerben mkdtek felntt oktatkkal s vasfegyelemmel, a hitbuzgsg nevben a jezsuitknl jtt ltre a mai ra-sznet rendszer, a vizsgk, az egysges kvetelmnyrendszer, jtk s testmozgs az rk kztt, rsbeli hzi feladat, felels, nkpzkrk kialakult a dszterem, ahol iskoladrmkat adtak el vallsi, majd vilgi tmban tanknyveket rtak a jezsuitk az iskolk szervezeti felptse: gimnziumi tananyag 3 v latin grammatika 1 v potika 1 v retorika akadmiai tanagyag 3 v filozfia 4 v teolgia

3) Kollgium kialakult az j iskolatpus, mely a npiskolk elemi ismereteit, a gimnziumok tananyagt s az akadmiai kvetelmnyeket egyszerre kezelte a katolikusok esetben a 3 tanulmnytpus klnbz iskolkban zajlott, a nagyjbl egy korosztlyba tartozk jrtak egy helyre, a tantkpzs kln zajlott protestnsoknl az sszes dik egy pletben folytatta tanulmnyait, az elemi osztlyok dikjait az akadmiai segdtantk segtettk

4) Hres gondolkodk Luther f mve: A gyermekek iskolztatsrl c. pedaggia szemllete: a tudsok, plbnosok s a kznp nevelse egyarnt fontos a vilgi s vallsi oktats egyarnt fontos leend teolgusoknak: latin, grg, hber nyelv ismerete a Biblia eredeti nyelven val olvasshoz leend falusi plbnosoknak: rs, olvass, latin, zene, dialektika, retorika, potika, alkot irodalmi munkssg egyszer embereknek: rs, olvass anyanyelven, kln fi- s lnyiskolk lnyoknak: rs, olvass, zsoltrok neklse a legjobb keresztnyi cselekedet a helyes gyermeknevels Melanchton f mve: Utasts a felgyelk szmra c. pedaggia szemllete: jmborsg s alapos klasszikus mveltsg vezet a keresztnysg megrtsig hromtagozatos humanista vrosi iskola tervezetnek kidolgozsa kzp- s felsfok oktats egymsra plsnek gondolata a wittenbergi egyetem blcsszkart tanszkekre osztotta megszervezte az evanglikus iskolkat s kialaktotta a tanrendjt Trotzendorf Goldbergben kollgiumot alaptott, ami a rmai kztrsasg mintjra mkdtt (nkormnyzati keretek, dikttor, konzul, szentor) Sturm Strasbourgban iskolt alaptott cl: vallsos elmlyls, klasszikus nyelvi kultra, humn tudomnyok ismerete a gimnzium 9 osztlyra tagoldott Pzmny Pter f mvei: A fiak istenes nevelsrl c., Mint kell a lenyt nevelni? c. els igazi kzoktats-politikusunk protestns csald katolikuss vlt gyermeke jezsuita kollgium, egyetemek elvgzse klfldn (Krakk, Bcs, Rma) egyetemi oktat 3 vig Graz-on 1616, Nagyszombat, esztergomi rseki szkfoglal, kzp- s felsoktats korszerstse vizitci rendszere: jl kpzett emberek ellenrzik a falusi oktatkat minden plbnossal rendelkez faluban legyen tant a tantt a telepls lakossga ltja el javakkal jezsuita iskola alaptsa kzpiskolk ptse (Gyr, Sopron, Gyngys, Felvidk) kollgiumok ptse az iskolk s egyetemek mell (szlls s tel) ni apcarendek Magyarorszgra hvsa (angolkisasszonyok, klarisszk) tudomnyos fokozatos kiosztsa a ppa engedlyvel magyar nyelv oktats az iskolban s az egyetemen 1624, Pcs, Collegium Pazmanium, papkpz 1635, nagyszombati egyetem (mai ELTE se)

5) Magyarorszg hres evanglikusok Dvai Br Mtys Sylvester Jnos Honterus Jnos hres reformtusok Szegedi Kis Istvn Mliusz Juhsz Pter hres evanglikus kollgiumok Pozsony Sopron Eperjes hres reformtus kollgiumok Debrecen Srospatak Ppa

VI.

Az tmenet kora (XVII. szzad) Az orvostudomny fejldsvel cskken a gyermekhalandsg arnya, a szl-gyerek kapcsolat kezd elmlylni. A gyermeket, mint nll rtkkel rendelkez lnyt kezdtk kezelni, br a vers tovbbra is elfogadott volt. Egyre fontosabb vlik a mveltsg mellett a j modor, a szlk elkezdik tadni tudsukat a gyerekeiknek. Az iskolai tananyagban feldsul a praktikus ismeretek s a termszettudomnyok arnya. 1) Comenius f mvei: Didactica magna c. (= Nagy oktatstan), Vestiqulum c., Ianua c., Atrium c., Egyetemes tancskozs c., Orbis Pictus c. tanulmnyok: Heidelberg, Prerau, Herborn, Strassnitz munkssg: a cseh testvrek nev vallsi csoport pspke Lesno tanr, igazgat Fulnek lelksz, tanr Prerau - iskolafelgyel 1650-54, srospataki reformtus kollgium tszervezse a panszofia alapjai szerint Lorntffy Zsuzsanna krsre (terv szerint protestns egyetem lett volna) pedaggiai szemllete: panszofia: mindent tfog tudomny, a tudomnyok enciklopdikus egysge panszofikus iskola: als tagozat 3 v (latin nyelv) kzps tagozat 4 v (logika, politika, teolgia, filozfia) az ember nevelhet, csak a megfelel mdot kell r megtallni hit, tuds, erklcs hrmasa szksges a j emberr vlshoz kpzett tantk nyilvnos iskolai oktats didaktikai elvei: szemlletessg (tananyag reprezentlsa, brzolsa, bemutatsa) tudatossg (rthet legyen) rendszeressg (logikus egymsra pls) kvetkezetessg (letkorra val tekintet) a tananyag koncentrikus bvtsnek elve (minden oktatsi szinten tanulnak minden tudomnygrl, csak az informcik mennyisge s minsge vltozik) 4 lpcss iskolarendszer koncepcija (az let iskoli): 0-6 v: anyaiskola erklcsi alapok

krnyezet megismerse munkra nevels vallsos nevels 6-12 v: anyanyelvi iskola elemi ismeretek termszettudomnyos ismeretek gazdasg politika trtnelem tudomnyos jtk a nyilvnos npiskolban 12-18 v: latin nyelv iskola minden vrosban CSAK fik retorika dialektika fldrajz matematika fizika zene asztronmia nyelvek 18-24 v: akadmia felvtelivel lehet bekerlni fontos a klfldi utazs oktatsi rendszer ltrehozsa minden szinten: tanv (szeptember-jnius) osztlyok kzponti tanterv lethosszig tart iskolarendszer koncepcija: 7 letkori stdium szerinti tagolds szlets csecsemkor gyermekkor kamaszkor ifjkor frfikor regkor

2) Apczai Csere Jnos f mvei: Magyar enciklopdia c., A blcsessg tanulsrl c., Az oskolk flttb szksges voltrl c., Magyar Logiktska c., Egy akadmia fellltsnak mdja s formja c., Philosophia Naturalis c. tanulmnyok: Gyulafehrvr, Kolozsvr, Leyden, Harderwijk munkssg: 1653-56, Gyulafehrvr tanr 1656-59, Kolozsvr Magyar Enciklopdia c. tudomnyos kziknyv s mdszertani segdlet korabeli tudsok mveibl az akkori tudomnyok magyar lersa rszei: I-V. rsz: Alapvets o ismeretelmlet o matematika o geometria o mechanika VI-VIII. rsz: Termszettudomnyok o csillagszat

o fldrajz o fizika o kmia o biolgia o fiziolgia o pszicholgia o llattan o nvnytan o svnytan o vrospts o mezgazdasg IX-X. rsz: Humn tudomnyok o trtnelem o erklcstan o llamtan o pedaggia XI. rsz: Teolgia 3) Erdlyi protestns iskolagy Erdly 1571 ta nll fejedelemsg reformtus llamvallssal, 1613-29ig pedig Bethlen Gbor irnytotta a birodalmat. A gyulafehrvri latin nyelv iskolbl kollgiumot csinl s tudsokat hv oktatni (Opitz, Alsted, Bisterfeld) VII. Korai felvilgosods (XVII. XVIII. sz.) 1) ltalnos ismertets A XVII. szzadra olyan vltozsok mentek vgbe a vrosi polgrok krben, melyek alapjaiban mdostottk a gyermekekhez s az lethez val hozzllsukat. A reformci protestns eszmi megteremtettk az alapot a kapitalizmus elhivatott pnzkeresshez, mivel mind a lutheri mind a klvini gondolatok kzt szerepel a munkavgzs fontossga az dvzls elrshez. A gyerekek nevelsnek a fontossga megntt, mr nem csak a tudst s a nevet akartk truhzni rjuk. Fleg az angol puritanizmus terjedse hozott gykeres vltozsokat, k ugyanis a gyermeket a szlk mrcjnek tekintettk, illetve gy vltk, hogy a gyermek mg nem kszlt fel az nll letre, ezrt fel kell kszteni r, amire a legjobb hely az iskola. A gyermeket meg akartk vni minden bntl, ezrt szigor fegyelemmel neveltl, s a vrosi iskola helyett elszeretettel kldtk interntusokba, bentlaksos iskolkba, kollgiumokba ket, hogy a megfelel vallsossgot megtanuljk, s a munka fontossgt elsajttsk, ezltal vlva felntt. 2) Anglia kzpontja: London John Locke f mvei: Gondolatok a nevelsrl c., rtekezs az emberi rtelemrl c. pedaggiai szemllete: puritn neveltetse tetten rhet rtkrendjben Bacon s Descartes eszmit egyesti filozfijban Baconi empirizmus: tapasztalati-induktv levezetsek Descartes-i racionalizmus: matematikai alapokon nyugv deduktv levezetsek let clja: boldogsgkeress o egszsg o jkedv o tuds o j cselekedetek o hit, remny -> a termszet empirikus megfigyelse s rtelmezse visz kzelebb hozz a kor mvelt alakja: gentleman o a nemessg vagy a polgrsg fels rtegeibe tartoz frfi o a vilgban jl forgold s tevkenyked ember

o ers, egszsges test o erklcss, vallsos llek o praktikus ismeretek a gyermek lelke nevels tjn alakthat (~ humanizmus) a llek a szletskor fehr lap (tabula rasa) nem a tuds, hanem az erklcs az ember mrcje magnnevel felfogadsa a gyerek mell a legjobb nevelsi md a szemlyes pldaads, nem a vers tapasztals forrsa: kls rzkels s bels reflexi tantand ismeretek: o latin s francia nyelv o rajz o fogalmazs o trtnelem o fldrajz o csillagszat o szmtan o mrtan o knyvvitel o jogi ismeretek o etika o tnc

3) Nmetorszg kzpontja: Halle alapeszmje: pietizmus (jmborkod) cl: vallsos tisztasg megrzse, benssges hit fellesztse, a hitet rthetv ttele -> a protestns egyhz renesznsza hres gondolkodk: Spener, Thomasius, Francke Francke f mvei: A nevel feladata c., Az oktats tartalma c., Mdszerek c. pedaggiai szemllete: hasznos tananyag oktatsa anyanyelvi oktats gondolkodsra oktats klasszikus mveltsg elvetse (pogny hitvilg rsze) hber nyelv oktatsa vzlatrs az rkon egy tblra idsebb korosztlynl szaktanrok oktassanak intzmnyei: elemi iskola, gimnzium, pedaggium, knyvtr, nyomda

4) Magyarorszg hres pietista gondolkodk: Brny Gyrgy, Fbri Gergely, Bl Mtys Bl Mtys f mvei: Nova Posoniensia c. (hetilap latinul), Notitia Hungariae c. (nprajzi jellegzetessgek gyjtemnye) Halle-ban tanult rvid ideig a besztercebnyai gimnzium rektora lett, s talaktotta az iskola szervezett a pozsonyi evanglikus lceum igazgatja lett tananyag: modern nyelvek fldrajz trtnelem jegyzknyv a tanrkrl pozsonyi evanglikus egyhz lelksze lett

VIII.

Felvilgosods 1) ltalnos ismertets A felvilgosods a XVIII. szzad nagy vltozsait jelli mind eszmeramlatokban, mind az egyhz s az llam tern, e vltozsokat pedig a kor forradalmai jelzik. A hangsly a hitrl thelyezdtt az rtelemre, ezltal alakult ki a deizmus s a liberalizmus. A liberlis gondolkodk a szabad gondolkodst, az rtelmi fggetlensget hirdetik, vallsosak, de nem hisznek a dogmk s az egyhz fontossgban. Ez alapjn alakult ki a deizmus, mely szerint Isten ltezik, de se a kinyilatkoztats, se a csoda nem lehetsges, az isteni beavatkozst elveti, ahogy a kultikus imdatt is. Egyetlen clja az sszer alapokon nyugv erklcss let. A gyermekkor megbecslse ebben az idszakban kezdett elterjedni, az erszakos nevels hagyomnya lassacskn httrbe szorult, a cl a racionlisan gondolkod generci kialaktsa lett. 2) Franciaorszg hres gondolkodk: Rousseau, Voltaire Rousseau f mvei: Trsadalmi szerzds c., Emil, avagy a nevelsrl c., Enciklopdia c. pedaggiai szemllete: A gyermek jnak szletik, de romlott teszi a trsadalmi kzeg cl: evilgi boldoguls boldogsgetika (boldogan kell lni) boldogsg, szabadsg, erklcs az igaz ember ismrve velnk szletett rkltt tulajdonsgok S nevels teszi az ember!!! az sznl fontosabb tnyez az embersghez a lelkiismeret a gyerek stlust meg kell ismerni a gyerekre a kpzeletn s rzelmein keresztl kell hatni a nevel feladata a gyermek zavartalak kibontakozsnak biztostsa a gyermeket meg kell vni a trsadalom kros hatsaitl a nevel feladata a megfelel tanulsi krlmnyek megteremtse a legfbb okt nem a knyv, hanem a termszet s az let a gyermeki fejlds 5 szakasza: 0-2 v: testi nevels o inkbb az anya nevelje o ha dajka neveli, gondosan vlasszk ki o az apk is neveljk gyermekket o ne plyljk be a gyermeket o a knyeztetst mg mindig elutastja 2-12 v: rzkszervek nevelse o ha az apa nem r r tantani, magnnevel oktassa o rzkszervi tapasztalatok fontossga a filozfiai tuds helyett o szabad g alatt jtk, sok mozgs, szabad tevkenysg o a bntets maga a hiba kvetkezmnye legyen o az erklcsi nevels maga a tapasztals legyen 12-15 v: rtelmi nevels o knyvek elvetse, beszlgetseken s tapasztalatokon alapul okts o fizikai munka nevel hatsa 15-hzassgktsig: erklcsi nevels o trsas letbe vezets o trtnelmi ismeretek o klasszikus irodalom o szv nevelse o vallsos nevels (deizmus) o szexulis nevels hzassgktstl: nnevels o frfi s n nagyon hasonl teremtmnyek o frfi: aktivits, er o n: passzivits, gyengesg o a frfi kvetheti fggetlen egynisgt

o o o o o o o 3) Nmetorszg -

a n mindig egy frfi al tartozik (apa, frj) -> kvetelmnyeknek megfelels, konvenciknak engedelmeskeds hzias ernyek megtantsa kecses modor mly rzelmek frj ismerete szellemes trsalgs j megfigyelkszsg

hres gondolkodk: Leibniz, Wolff, Nagy Frigyes, Herder, Kant, Schiller, Goethe, Humboldt, Rochow filantropizmus: hres gondolkodk: Basedow, Salzmann, Campe pedaggiai szemllete: cl: az letre nevels, hasznos ismeretek tantsa 15 ves korig kzhaszn ismeretek 15 v utn 5 v gimnziumi oktats, szakiskolk emberek rdekeinek sszeegyeztetse letszeretet a puritn ernyek elrse a cl a htkznapokban Basedow ltal ltrehozott iskolafajta: filantropinum filantropinumok oktatsi stratgija: rousseau-i termszeti valls (tteles valls s laikus erklcs sztvlasztsa) testi nevels o szs o vvs o clba lvs o evezs o lovagls o hideg vzben frds o kemny gyon alvs o vkony ruhban jrs o kirndulsok hasznos s gyakorlatias ismeretek o fik: polgri letre felkszts o lnyok: hztartsvezets o anyanyelv o olvass o rs o szmols o egszsgtan o fldrajz o trtnelem o termszettudomny o konkrt lmnyek (ch ltogats, piaci sta) mestersgek -> minden trsadalmi rteg mst tart fontosnak, nem lehet az sszeset megtantani testi fenyts kerlse -> jutalmazs-bntets mdszere! tananyag lvezetess ttele (szemlltets, jtk) neohumanizmus: hres gondolkodk: Gesner, Heyne, Lessing, Herder, Humboldt, Wolf, Ernesti pedaggiai szemllete: cl: a grg-latin kollgiumi stdiumok j alapra helyezse, az emberben rejl kpessgek harmonikus egssz formlsa antik mvek olvassa, kevesebb elemzs eszttikai lmny -> tvlati hasznossg relis ismeretek is szksgesek a kimvelshez o matematika

o 4) Magyarorszg -

termszettudomnyok

pedaggia pedaggiai eszmk forrsai: knyvtr o fri magnknyvtrak (Szchnyi Ferenc, Festetics Gyrgy) o rtelmisgiek knyvtrai (Pczeli Jzsef, Tompa dm) o iskolai knyvtrak (katolikus s protestns iskolk) fordts prdikci elads (Rtz Istvn, Mrton Istvn, Zkny Jzsef) sajt kziknyv, tanknyv (Molnr Jnos, Tth Ppai Mihly, Fy Andrs, Szilasy Jnos) kzirat o fri magnnevelsrl fleg (Rday Pl, Teleki Lszl, Festetics Gyrgy, Grg Demeter) oktatspolitika Mria Terzia a nevelsgy az llam hatskre, vilgi kzgy 1766, iskolk sszersa 1769, az iskolagy kirlyi felsgjog lesz, a nagyszombati egyetem Pestre kltzik 1774, Felbiger-fle reform: osztlyfoglalkoztatsi rendszer, 5 elven alapul o egyttes tants (a tant az egsz osztlyhoz szl) o egyttes olvass (oktats gazdasgoss ttele, olvasknyv) o katekizls (=olvasmnyhoz kapcsold tanti krdsek) o kezdbetzs o tabellzs / tblzatba foglals normaiskolk ltrehozsa (hromosztlyos vrosi npiskolk+tantkpz tanfolyam) a tanfelgyelk vilgi emberek voltak 1776, a birodalom tankerletekre osztsa (9 db) 1777. aug. 22, Ratio Educationis o szerzi: rmnyi Jzsef, Mak Pl, Tersztynszky Dniel, Kollr dm o a magyar kzoktats els tfog llami szablyozsa CSAK a katolikus iskolkra lehetett rvnyesteni! o cl: hasznos s engedelmes polgrok nevelse, kzboldogsg o MG nem teljes tanktelezettsg, csak 6-10 ves korig o tolerancia elve (vallsokra val tekintet tanknyvek tern is) o npiskolk szmra is tanknyvek o tantk fizetsnek egyestse, ingyen laks o kln fi s lny iskolk, de mr a lnyokat is oktattk! o tanknyvek kiadsa nemzetisgi s nmet nyelven az egyetemi nyomda ltal o az elemi oktatsra pl a kzpfok oktats o gimnziumi tananyag talaktsa a hasznossg jegyben (ketts knyvels, gazdasg, mezgazdasg, matematika, fizika, nmet) o tanv egysgestse (nov.1-szept.20) o osztlyonknt kln tanr o rakzi sznetek beiktatsa o felsoktats korszerstse o bnyszati akadmia ltrehozsa o 4 kirlyi akadmia ltrehozsa, bekerls felvtelivel, hivatalnoki kpzs, 2 v (Kassa, Szolnok, Gyr, Nagyvrad) o nagyszombati egyetem korszerstse (orvosi kar) II. Jzsef rendeletekkel kormnyzott cl: oktatsi rendszer egysgestse 1781, Norma Regia

Ratio Educationis rvnynek kierjesztse a tbbsgben protestns Erdlyre o Gubernium intzmnye jelentseket tett az erdlyi gyekrl 1781, trelmi rendelet o kzs katolikus-protestns iskolk ltrehozsa o zsidknak engedmnyek (kzpiskola-szervezs, egyetemre jrs) 1784, nyelvrendelet o nmet nyelv kommunikci ktelezv ttele o tants s tanuls nyelve nmet o ktelez nmet oktats a npiskolkban o kudarc halla eltt visszavonja rendeleteit -> az 1777-es Ratio Educationis maradt rvnyben I. Ferenc 1791, tanulmnyi bizottsg ltrehozsa 1793, trvnyjavaslat A nemzeti nevels ltalnos rendezsrl c. o egysgests o j tantrgyak 1795, Sndor Lipt emlkirata az oktatsgy rendezsrl 1806, II. Ratio Educationis o kevesebb hasznos tanagyag o visszalps az I. R.E.-hoz kpest Tessedik Smuel evanglikus lelksz s tant magyar prdikcik Gazdasgi szorgalmatossgi iskola ltrehozsa fik s lnyok oktatsa kln nagybirtokok vezetse protestns trekvsek Ratio Educationis elutastsa a tananyagukat a vallsra ptik 1769, j tanterv az erdlyi iskolknak 1770, j tanterv a debreceni reformtus kollgiumnak 1777, Teleki Jzsef, tiltakozs a Ratio protestnsokra vonatkoztatsa ellen -> nyer Bessenyei Gyrgy hasznosnak vli a Ratio-t kiterjeszteni 1806, Schedius Lajos tanterve latinul o evanglikus iskolarendszer egysgestse o polgri iskolk ltrehozsa (ipari s kereskedelmi oktats) 1807, Budai zsais, Ratio Institutionis o reformtus kollgium tanterve o magyar s latin nyelv oktats

5) Hres gondolkodk Pestalozzi f mvei: Egy remete esti rja c., Lnrd s Gertrd c., Kristf s Elza c., Vizsgldsaim a termszet menetrl az emberi nem fejldsben c., Anyk knyve c., A szemllet ABC-je c. zrichi Carolinum hallgatja Helvt Trsasg tagja a fiziokratizmus hatsra fldmvelsbe kezd -> birrfeldi Neuhof gazdasg gyerekmunkt alkalmazott s kzben tantotta ket pedaggiai szemllete: ltalnos cl az emberkpzs (egyetemes embernevels) a nevels legfontosabb kre a csald oktats s munka sszektse a nevels sikere a tananyag s dik kzti arnyon s sszhangon alapul szemllet-alap oktats az ember etikai fejldsnek 3 fokozata:

Herbart f mvei: ltalnos pedaggia c., Pedaggiai eladsok vzlata c. tudomnyos pedaggia megteremtje pedaggiai szemllete: filozfijnak az alapja a fogalmak vizsglata o logikus o metafizikus o eszttikus s etikus az erklcsssg lnyege, hogy sszhangban legyen az akarat s a cselekedet 5 erklcsi eszme megklnbztetse -> politika s pedaggia vizsglja ezeket 2 rszre oszthat a vilg o relk vilga szellemi termszet oszthatatlan vltozatlan mechanikus mozgst vgez (tagjai sszekapcsoldnak, sztvlnak) a llek is egy rel -> a kpzet a llek nfenntartsi aktusa tudatmez, tudatkszb, felejts, reprodukci, akarat, figyelem. o jelensgek vilga cl: erklcss eszmk s magatarts kialaktsa, jellemszilrdsg (polgri ernyek) nevels 3 szakasza: o kormnyzs jelenre irnyul felkszts a nevelsre o oktats jvre irnyul nevel oktats cl: kpzetllomny gyaraptsa az rdeklds 2 kre: megismers kre (rdeklds az ismeretek irnt -> empirikus, spekulatv, eszttikai rdeklds) rszvt kre (rdeklds az emberi kapcsolatok irnt -> szimpatikus, szocilis, vallsi rdeklds) formlis fokozatok elmlete -> kpzetek kialakulsnak 2 lpcsfoka: elmlyeds (statikus szakasz vilgossg foka, dinamikus szakasz asszocici foka) eszmlkeds (statikus szakasz rendszer foka, dinamikus szakasz mdszer foka) o vezets oktatssal prhuzamosan zajlik llektana: intellektualisztikus pszicholgia alapja a kpzetek mechanikus mozgsa Diesterweg cl: sz ltal nmagt irnyt erklcss s fggetlen ember az oktats a gyermek termszethez igazodjon

termszetes llapot o nzs o flelem o gyllet trsadalmi llapot o labilis o jog ltal szablyozott tiszta erklcs llapota o harmnia (egoizmus legyzse, msok elfogadsa) Stans-ban rvahzat vezetett a forradalom alatt burgdorfi elemi iskola iskolamestere lett -> npiskolai tananyag jtsa burgdorfi intzet alaptsa -> kzprend nevelintzete, als fok mesterkpz szeminrium Yverdonban folytatja munkit, de intzett vgl bezrtk

Owen

Frbel

f mvei: A trsadalom j felfogsa c., Az j erklcs vilga c. manchesteri pamutgyr vezetje nagyon nem vallsos -> tmogatk ksbbi elprtolsa New Lanark-ban textilgyrat vett, megalaptotta a Jellemnevels intzett szegny vros feljtsa kevesebb munkaid els blcsde megalaktsa voda s iskola is volt a gyrakban nyugdj egszsggyi ellts gyerekmunka betiltsa a trsadalom s gazdasg fellendlse a munksosztly krlmnyein val vltoztatson mlik pedaggiai szemllete: az ember jellemt a krlmnyek alaktjk New Harmony intzet ksbbi szocialista eszme elfutra a technikai fejlds rvn ltrejtt rubsg a tmeg elnyomorodst okozza vodapedaggus tanulmnyok: Gttingen, Berlin Pestalozzi munkatrsa egy ideig nmet romantikus pedaggia kidolgozja ltalnos Nmet Nevelintzet ltrehozsa gyermekkertekben tantott klnbz ltala gyrtott kreatv jtkokkal pedaggiai szemllete: jtkos nevels s beszdfejleszts termszetelv pedaggia (hagyjuk a gyermek kibontakozst) a gyermeki termszet az sztnkben nyilvnul meg 4 gyermeki sztn ltezik: o tevkenysg sztne o megismers sztne o mvszi sztn o vallsi sztn Az egyes emberben az egsz emberisg rejtzik a rossz dolgok ember s termszet egyenslynak megbomlsbl keletkeznek a gyermek az elveszett Paradicsom megtestestje a gyermeki alkotmunka 3 dologban nyilvnul meg: o jtk o beszd o kpzelet a tant legyen inkbb jtkvezet

IX.

Reformkori Magyarorszg (1825-1849) 1825, 27-es orszggyls, trekvsek az oktats polgri talaktsra vodai mozgalmak megindulsa, vkpzk cl: magyar oktatsi nyelv (1844-tl csak), hazaszeretetre nevels 1828, Brunszvik Terz, els voda (kisgyermekiskola) Pestalozzi s Frbel hatsa alapjn 1828, Pyrker Lszl, tantkpz 1840, els llami tantkpz (pszicholgiai, pedaggiai ismeretek) 1828, els egri katolikus tantkpz 1836, Bezerdy Amlia, els kisdedv 1836, Kisdedv Egyeslet nnevels gye eltrbe kerl Takcs Judit nnevelintzete 1846, Pest, Teleki Blanka niskolja -> modern mveltsg falusi kisiskolknl egyhz meghatroz szerepe -> valls terjesztse, papi utnptls

a jobbgysg lt a Ratio elnyeivel s iskolba kldte gyerekeit 1845, rendelet az iskolkrl npiskola kt tagozatra bontsa als elemi o 2 vfolyam o mindenki szmra azonos tananyag o anyanyelvi + magyar nyelv kpzs fels elemi o 3 vfolyam o 4 vfolyam azoknak, akik nem tanulnak tovbb (praktikus tananyagok, polgri plya) o latin csak azoknak, akik gimnziumba mennek (hivatalnoki, tudomnyos, egyhzi plya) ktelez iskolaltogats 12 ves korig ktelez tantkpz elvgzse ahhoz, hogy tanthass tantkpzs intzmnyei a normaiskolk -> korszertlenn vltak lenynevels ni szerzetesrendek ltal zrdkban a vrosi polgrlnyok bentlaksos nevelintzetekben a nemeslnyok francia nyelv rajz zongorara gimnziumi oktats egyetemi s akadmiai kpzsre, hivatali letre val felkszts 1844-tl a kzp- S felsoktats nyelve magyar! szakkpzs ignynek megjelense -> 1846, Jzsef-ipartanoda 1848, Pest, els egyetemes tantgyls az llam joga s ktelessge az iskolaalapts, -fenntarts s a tananyag elrsa DE a tants szellemisgbe nem szl bele 1848, Etvs Jzsef, trvnyjavaslat a npoktats rendezsrl az llam ketts feladata npiskola alaktsa minden helysgben ellenrizze, hogy mindenki ignybe veszi-e tanktelezettsg fiknl 12 v lnyoknl 10 v az llami elemi iskolban a tants ingyenes az iskola fenntartsa kzsgi adkbl az oktats nyelve a kzsgi tbbsg anyanyelve nemzetisgek lakta helyen a magyar IS ktelez htkznapi letben hasznosthat tuds (pl.: hazai trtnelem) a vallstan NEM iskolai tantrgy a trvnyjavaslatot ksbbre (1868) halasztottk Etvs Jzsef, A magyar egyetem alapszablyai c. blcsszkar kt rszre osztsa filozfiai, trtnelemi, nyelvi stdiumok matematikai, termszettudomnyi stdiumok 2 tanrkpz intzet a kt blcsszkari rsz szmra -> sztndjas bekerls, 3 ves tovbbkpzs

X.

Magyarorszgi nevelsgy 1) XIX. sz. msodik fele tmeneti idszak (1849-1867) abszolutizmus cl: centralizlt llamszervezet ltrehozsa

1848-as trvnyek rvnytelentse nmet nyelv bevezetse DE igyekeztek megersteni a polgrsgot s az rtelmisget 1849, kormnyrendelet az oktatst az llam felgyeli (egyhzi iskolkt is!) szigor tanktelezettsgi betartats npiskolkban vallsi erklcsi nevels az egyhz irnytsval aki h volt a birodalomhoz, ltesthetett magniskolt a protestns iskolk llami felgyelet al kerltek magyarra fordtott osztrk tanknyvek elterjesztse Entwurf bevezetse (osztrk iskolk alapdokumentuma) neohumanizmus s Herbart hatsa rezhet matematika s termszettudomnyok oktatsa a kzpiskolkban cl: aktv ismeretelsajtts 8 osztlyos gimnzium fiknak 10-18 ves korig o latin, grg, nmet nyelv o humn s rel trgyak a gimnzium 2 rszbl ll o algimnzium (1-4.vfolyam) o fgimnzium (5-8.vfolyam) ktfle gimnzium ltezhet o magnjelleg o nyilvnos rettsgit ad j kzpiskola-tpus: reliskola o freliskola 6 vfolyam (1875-tl 8 vfolyam) technikai-mszaki tanulmnyokra felkszts CSAK termszettudomnyos tantrgyak o ltalnosan kpz reliskola llam vagy nkormnyzat ltal csak szaktanri vgzettsggel lehet tantani a gimnzium nyelve a kzsg tbbsgi anyanyelve az pesti egyetemi felvteli felttele az rettsgi szeminriumok a pesti egyetemen

A kiegyezs utni idszak a dualizmus kora (1867-1918) Ferenc Jzsef elismerte az 1848-as trvnyeket felels magyar kormny kinevezse Andrssy Gyula grffal az ln 1868, Etvs Jzsef, npoktatsi trvny kzsgi iskolk ptse ahol nincsenek egyhzi npiskolk llam ellenrz szerepe mindenfajta iskola felett llami tantkpzk fellltsa npiskolai tanknyvek rsnak finanszrozsa 6 osztlyos elemi npiskola 12-15 v, ismtl elemi iskolba jrs (nem mindennap) TELJES tanktelezettsg bevezetse fiknl s lnyoknl a npiskolk fenntartsa a kzsg feladata npiskolt alapthat az llam, kzsg, hitfelekezet, trsulat, magnszemly tandj csak a szegnyeknek nem ktelez a vrosi elemi iskolkban osztlyonknt 1-1 tant a npiskolkban MINDEN gyerek anyanyelvn tantsanak 20 tantkpz ltrehozsa lnyoknak tantkpz intzetek felsbb npiskola ltrehozsa, gazdag faluban polgri iskola ehelyett (4 ves ksbb?) iskolaszk felgyeli a npiskolkat Etvs Jzsef kzpiskola tpusai:

al- s fgimnziumok (4+2 osztly) al- s frelisok (4+3 osztly) lceumok (3 osztly) ipari s kereskedelmi szaktanfolyamok (4 osztly) 1875, Molnr Aladr, 6 vfolyamos felsbb lenyiskola alaptsa 1895, Wlassics Gyula, egyetemek megnyitsa a nk eltt 1896, els lenygimnzium (rettsgit ad) gyakorlgimnziumok ltrehozsa leend tanrok miatt 1873, trvnymdosts, kzpiskolai tanrkpzs egysgestse 1883, kzpiskolai alaptrvny, tanri kpests felttelei, vizsgarendje, RETTSGI ktelezv ttele minden kzpfok oktats vgn 1890, j kzpiskolai trvny, nem ktelez a grg nyelv s irodalom

2) A kt vilghbor kztt (XX. sz. els fele) 1918, a kzoktats talaktsnak programja tanktelezettsg 14 ves korig szocilis segly a rszorulknak tanri fizets emelse nk jogainak kiterjesztse a felsoktatsban 1919, Tancskztrsasg megalakulsa (proletrdiktatra) llam s egyhz teljes sztvlasztsa -> szekularizci, egyhzi iskolk llamostsa, hittan kiiktatsa az rarendbl rendelet a szabad vallsgyakorlsrl (enyhts) egysges tangyigazgatsi szervezet ltrehozsa egysges oktatsi intzmnyrendszer kiptse (tervezett iskolarendszer) voda (3-6 v) 8 osztlyos egysges npiskola (6-14 v) szakiskola (14-18 v) ipari mezgazdasgi kereskedelmi 5 ves kzpiskola (utols v humn ill termszettudomny tagozatra bomlik) felsoktats tanrkpzs akadmin (3 v) kzpiskolai tanrkpzs tantkpz fiskoln jogi karok felfggesztse MTA felfggesztse termeli tevkenysg oktatsa az iskolban szociolgia tantrgy grg s latin eltrlse 1920, trianoni bkedikttum, minden rendelet rvnytelentse j cl: keresztny, nemzeti szellem oktats antiszemitizmus felersdse ezltal 1920, numerus clausus, a zsidk ltszmnak korltozsa a felsoktatsban 1921, trvny az iskolai testnevels oktatsrl jtszterek ptse a kzsgeken 1922, Klebelsberg Kun valls- s kzoktatsgyi miniszter cl: a trsadalom konzervatv modernizcija neonacionalizmus eszmje (keresztny-nemzeti ideolgia) kultrflny-elmlet -> npoktatst fejleszt intzkedsek, npiskolk tmeges ltrehozsa, knyvtrak ptse, tananyagfejleszts 1927, iskoln kvli npmvels 1927, polgri iskolk kzpfokv nyilvntsa (4 v) 1928, Szeged, Tanrkpz Fiskola 1924, relgimnzium ltrehozsa (latin, nmet s modern nyelvek) Collegium Hungaricumok hlzata MTA politikai fggetlensgnek biztostsa

tudomnyos trsasgok ltrehozsa a reliskolkban nincs latin s grg 5 fle (fi) kzpiskola-tpus humn gimnzium humn gimnzium grg nyelv nlkl egy modern nyelvvel relgimnzium reliskola reliskola rendkvli latinnal lenyiskolk lenygimnzium (latin s modern nyelv) lenylceum (modern nyelvek, irodalmi-mvszeti trgyak) lenykollgium (kzimunka) 3 szakiskola mkdtt, ami belpt biztostott a felsoktatsba fels kereskedelmi iskola fels ipari iskola fels mezgazdasgi iskola 4 tudomnyegyetem helye: Budapest, Szeged, Pcs, Debrecen 1 db mszaki egyetem 1925, Budapest, Testnevelsi Fiskola Sopron, Erdszeti Fiskola 30as vektl: j kultrpolitikus, nemzett vls gondolatnak sulykolsa 1934, j magyar egysges kzpiskola a gimnzium

3) Hres gondolkodk Etvs Lrnd 1887, A tudomnyegyetem feladatairl c. nylt levl 1870, heidelbergi egyetem, summa cum laude doktorl 1871, blcsszkar magntanra 1878, budapesti egyetem Fizika Intzetnek igazgatja 1873, MTA levelez tagja 1883, MTA teljes jog tagja 1899-1905, MTA elnke 1894, miniszter -> npiskolk alaptsa 1895, Etvs Jzsef Collegium alaptsa tehetsges dikoknak Trefort goston kzoktats s trsadalom szksgleteinek sszhangba hozsa npoktats fontossga szakoktats (ipari, kereskedelmi) kzpiskola tpusai: gimnziumok (humn trgyak) reliskolk (rel trgyak) a gimnziumi rettsgivel brhova bekerlt az ember felsoktats kiszlesedett ignye -> 1872, Kolozsvr, msodik egyetem j pletek, tanszkek, laborok, eszkzk bevezetse egyetemi kvetelmny, tanrend s vizsgarend egysgestse tanri nyugdj bevezetse 1875, Zeneakadmia megalaptsa, Liszt Ferenc a vezetje memlkvdelem

XI.

Reformpedaggik 1) Maria Montessori eleinte fogyatkosok nevelsvel foglalkozott 1907, Gyermekek hza -> voda alaktsa 1929, Nemzetkzi Montessori Szvetsg hagyjuk a gyereket nllan cselekedni

alapelv: gyermeki aktivits s szabadsg aktivits: (a gyermek alkossa meg kpzeteit, rendszert a tudsban) szabadsg: hatra a kzrdek (minden megengedett, ami nem rt msnak) az aktivits 2 felttele: tevkenysgi tr eszkzk 1912, els magyar Montessori voda 1933, Magyar Montessori Egyeslet magyar eszmekpvisel: Burchard-Blavry Erzsbet

2) Rudolf Steiner pedaggiai szemllete: minden gyerek egyedi tulajdonsgokkal rendelkezik, az iskola feladata ezek kibontakoztatsa pedaggiai filozfija: antropozfia (szellemtudomny) antropozfiai egyedfejlds a gyermek fejldse megismtli az egyetemes emberi fejldsi szakaszokat 14 ves korig az rzelmi letet megalapoz mvszi-kreatv nevels legyen fontos 0-7 v: vilg rzkszervi befogadsa 7-14 v: engedelmes pldakvets 14-21 v: autonm tletalkots kora 21-28 v: blcsessg kora 1914, Dornach, szellemi kzpont megalaktsa kutatsi terletei: biodinamikus mezgazdasgi technika termszetgygyszat gygypedaggia pedaggia szocilis krdsek kezelsnek technikja 1919, Szabad Waldorf-iskolk megalaptsa (llamtl fggetlen) antropozfiai embertan az ember fizikai lte nem vlaszthat el a szlets eltti szellemi lttl, ahov a test halla utn visszatr az ember lnye 4 rszre, fejldsi peridusra tagolhat: fizikai test let- / tertest (nvekeds, szaporods kpessge) rz- / asztrltest (sztn, szenvedly, temperamentum, rzelmek) n-test (emberre jellemz) Waldorf-iskolk jellemzi: 12 osztlyos, nem ad rettsgit + 1osztly az llami rettsgire val felksztsrt mkdsnek alapja a szlk-tanrok-tanulk egyttmkdse tandj 1-8.osztlyig 1 tant foglalkozik a gyerekekkel epochlis oktats (=tmbstett) egy-egy tantrgy tananyagnak feldolgozsa kb. 1,5 hnap alatt nincs buks, feleltets, osztlyzs kt idegen nyelv oktatsa mvszeti oktats euritmia: tncos mozdulatmvszet munkra nevels utols v vgn zrdolgozat vagy gyakorlati munka magyar eszmekpvisel: Gllner Mria

3) Peter Petersen 1923, jnai egyetem pedaggiai tanszknek vezetje, gyakorliskoljnak igazgatja

1927, Locarno-i konferencia, a kis Jena-plan iskolakoncepci bemutatsa 1930as vek vge: a nagy Jena-plan cl: ntevkenysg tjn val harmonikus szemlyisgfejleszts iskola felptse: 10 osztlyos osztlyok helyett tanulcsoportok (rettsg alapjn) alssok csoportja (7-9 vesek) kzps csoport (10-12 vesek) felssk csoportja (12-14 vesek) ifjsgi csoport (14-16 vesek) az iskola, mint a gyermeki let termszetes szntere csoportszobk kialaktsa nincs buktats ritmikus hetirend kialaktsa a mveldsi formk alapjn beszlgets (nyit- s zresemny) jtk munka nnep (nyit- s zresemny) kiscsoportos tanuls epochlis oktats beszlgetkr / tankr s tanfolyam a csoportos oktats alapja pedaggus, mint csoportvezet

VGE