P. 1
Soalan Tugasan KPMT 2012

Soalan Tugasan KPMT 2012

|Views: 3|Likes:
Published by Lyeyee Wong

More info:

Published by: Lyeyee Wong on Jun 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/12/2012

pdf

text

original

0

JULAT 2. 3. [ termasuk penggunaan ICT ] tentukan TIGA sukatan kecenderungan memusat dan bincang secara ringkas tentang sukatan kecenderungan memusat terbaik bagi data itu. Berdasarkan jadual kekerapan yang dibina. BAHAGIAN A Bincang secara ringkas bagaimana Statistik boleh digunakan dalam kehidupan harian.MATEMATIK TAMBAHAN KERJA PROJEK 2012 “ Cool… Beautiful… Amazing… Fun…” Itulah Matematik. Marilah kita meninjau bagaimana Matematik Tambahan. Jika kita fasih dalam bahasa nombor ini. dapat membantu anda menilai pencapaian anda di sekolah. (ii) (iii) Jelaskan secara ringkas makna setiap jawapan itu. ia akan menjadi satu alat yang dapat membantu kita membuat keputusan penting dalam kehidupan harian. hitungkan DUA sukatan serakan berikut: 1. Anda merancang untuk melaksanakan perkara ini seperti berikut: 1. Bina satu jadual kekerapan bagi data yang dikumpul dengan menggunakan selang kelas yang sama saiz. Bandingkan markah TOV anda dengan tiga sukatan kecenderungan memusat di 3(ii). Anda telah menggunakan Matematik sejak zaman kanak-kanak. Dapatkan daripada guru Matematik Tambahan anda markah TOV Matematik Tambahan [ keputusan Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4 ] untuk pelajar yang mengambil Matematik Tambahan dalam peperiksaan SPM tahun ini dan persembahkan data dalam format yang sesuai. khususnya topik Statistik. Bincangkan pencapaian anda berdasarkan perbandingan tersebut. SISIHAN PIAWAI [ menggunakan formula dan ICT ] 2. anda ingin mengaplikasikan Statistik untuk membantu guru anda mendapat satu gambaran tentang prestasi pelajar dalam Matematik Tambahan di sekolah anda. Bahasa Matematik melibatkan nombor. 1 . Sertakan gambar yang sesuai. Anda telah pelajari Matematik Tambahan sejak tahun lepas. BAHAGIAN B Sebagai satu permulaan. (a) (b) Laksanakan rancangan anda dan laporkan dapatan anda dengan sistematik. (i) lukiskan TIGA jenis graf statistik untuk mewakilkan data itu.

( x2 . y2 ). ………… ( xn . adalah satu statistik yang sesuai untuk tujuan ini. Anda mencatat nota berikut: 1. yn ) }. iaitu – 1 ≤ r ≤ 1. y1 ). r. Untuk menguji konjektur ini. satu korelasi negatif wujud di antara x dan y jika nilai y menyusut apabila nilai x bertambah. Untuk satu set koordinat { ( x1 .BAHAGIAN C (a) “ Practice makes perfect ” Nyatakan satu konjektur yang sesuai bagi mengaitkan bilangan jam yang diluangkan oleh seorang pelajar untuk membuat latihan Matematik Tambahan dengan markah peperiksaannya. anda membuat sedikit kajian dalam bidang Statistik dan mendapati bahawa pekali korelasi Pearson. 2 y × × y × ×× × × × × x y × x × Korelasi linear negatif sempurna r = –1 Korelasi linear positif sempurna r = 1 × ×× × × ×× × × x ×× × × × × × x Tiada Korelasi linear r = 0 y y y × ×× ×× × x × × ×× × x × Korelasi linear negatif –1 < r < 0 Korelasi linear positif 0 < r < 1 2 . S xy Sx S y (ii) (b) pekali korelasi Pearson.  y2 y 2 Sy   ( ) n n Pekali korelasi Pearson mengukur kekuatan hubungan linear yang wujud di antara x dan y [ lemah atau kuat ] dan boleh mengambil sebarang nilai dari – 1 hingga 1. r = di mana Sx y   x y x y   n n n  x2 x 2  ( ) n n Sx 2 2. (a) (i) satu korelasi positif wujud di antara x dan y jika nilai y bertambah apabila nilai x bertambah.

mempunyai persamaan dalam bentuk y = mx + c di mana m  Sx y Sx 2 . Anda menjalankan sedikit kajian dalam bidang ini dan mendapati bahawa garis regresi kuasa dua terkecil adalah sesuai untuk tujuan tersebut. y1 ). y ) yang diperolehi pada satah Cartesan. 3 . Rekod data yang dikumpul dalam satu jadual yang sesuai dengan pembolehubah x mewakili aspek (a) dan pembolehubah y mewakili aspek (b). Anda mencatat nota berikut: Untuk satu set koordinat { ( x1 . iaitu satu persamaan yang mengaitkan x dan y. 2. Plot titik ( x . anda berhasrat untuk mendapatkan satu persamaan yang mengaitkan bilangan jam seorang pelajar luangkan untuk membuat latihan dalam Matematik Tambahan seminggu dengan markah peperiksaannya. di mana x  x n dan y  y . y2 ). n 2. …………… ( xn . anda merancang untuk mengambil langkah-langkah berikut: 1. (b) Oleh kerana tidak berpuas hati dengan hanya mendapat pekali korelasi. 3. melalui titik ( x . y ) . yn ) }. Bincangkan. Laksanakan rancangan anda secara sistematik dan jelaskan secara ringkas sama ada data yang dikumpul menyokong konjektur anda. ( x2 .Seterusnya. Markah TOV yang sepadan dalam Matematik Tambahan. [ Rujuk Bahagian C Nota 2 ] Hitung pekali korelasi Pearson bagi data tersebut dan tafsirkan jawapan berdasarkan nota. Temubual satu sampel 10 – 15 orang pelajar Tingkatan 5 yang mengambil Matematik Tambahan ini berkenaan dengan DUA ASPEK berikut: (a) (b) Bilangan jam seorang pelajar luangkan untuk membuat latihan dalam Matematik Tambahan seminggu secara purata. garis regresi kuasa dua terkecil y ke atas x 1.

2. menentukan nilai a and nilai b secara (i) (ii) graf.13 2.9 1. menunjukkan secara graf bahawa persamaan tersebut mengaitkan x dan y dengan betul.83 3.56 4. di mana a dan b adalah pemalar. Berdasarkan nilai pekali korelasi Pearson yang diperoleh dalam (a) (3). Ungkap refleksi anda secara kreatif melalui puisi. Laksanakan tugasan ini secara sistematik dan laporkan dapatan anda. menggunakan garis regresi kuasa dua terkecil yang dilukis untuk meramal markah Matematik Tambahan seorang pelajar yang luangkan 7 jam seminggu untuk membuat latihan dalam Matematik Tambahan Laksanakan rancangan anda dengan sistematik.4 3.35 Guru anda percaya bahawa kedua-dua pembolehubah x dan y dikaitkan oleh persamaan: yx a = b.2 9. melukis garis regresi kuasa dua terkecil pada paksi yang sama di mana titik diplotkan dalam Bahagian C (a) (2). anda merancang untuk 1. guru anda mengemukakan tugasan berikut: Jadual berikut menunjukkan beberapa nilai eksperimen bagi dua pembolehubah x dan y: x y 1. bincangkan secara ringkas kesesuaian garis regresi kuasa dua terkecil itu dalam membantu anda membuat ramalan anda.Seterusnya.56 3. lagu atau lukisan. Refleksi Buat refleksi tentang “ Cool… Beautiful… Amazing… Fun…” bagi Matematik Tambahan melalui projek yang anda telah laksanakan.3 1. (i) (ii) Penerokaan Lanjutan Oleh kerana kagum dengan kebolehan anda dalam mengaplikasi Statistik. 3.5 1.8 2.23 2. Guru anda inginkan anda 1. 4 . statistik 2. menentukan persamaan bagi garis regresi kuasa dua terkecil untuk data itu.

RANGE 2. Let us now explore how Additional Mathematics. [ including the use of ICT ] determine THREE measures of central tendencies and discuss briefly on the best measure of central tendency for the data. Discuss your achievement based on this comparison. You have been studying Additional Mathematics since last year. The language of Mathematics involves numbers. calculate the following TWO measures of dispersion : 1. it will be a tool that can help us to make important decisions in our everyday life. Get from your Additional Mathematics teacher the TOV marks [ Form 4 End Of Year results for Additional Mathematics ] for students taking Additional Mathematics in the SPM examination this year and present the data in a suitable format.ADDITIONAL MATHEMATICS PROJECT WORK 2012 Cool… Beautiful… Amazing… Fun… That’s Mathematics. in particular the topic Statistics. PART B For a start. Compare your own TOV mark with the three measures of central tendencies in 3(ii). (a) (b) Carry out your plan and present your findings systematically. (ii) (iii) Explain briefly the meaning of each answer. 5 . Based on the frequency table constructed. Construct a frequency table for the data collected using class intervals of the same size. If we are well versed in this language of numbers. You have been using Mathematics since young. 3. Include suitable pictures. STANDARD DEVIATION [ using formula and ICT ] 2. (i) draw THREE types of statistical graphs to represent the data. You plan to carry out this as follows: 1. you would like to apply statistics to help your teacher get a picture of the students’ performance in Additional Mathematics in your school. can help you evaluate your performance in school. PART A Discuss briefly how Statistics can be used in daily life.

For a set of coordinates { ( x1 . Sy 2 y × × y × ×× × × × × x y × x × Perfect negative linear correlation r = –1 Perfect positive linear correlation r = 1 × ×× × × ×× × × x ×× × × × × × x No linear correlation r = 0 y y y × ×× ×× × x × × × × ×× x negative linear correlation –1 < r < 0 positive linear correlation 0 < r < 1 6 . y2 ). State a suitable conjecture that relates the number of hours a student spent on doing exercises in Additional Mathematics to the student’s score in examination. (a) (i) a positive correlation exists between x and y if the value of y increases when the value of x increases. ( x2 . To test this conjecture. you did some research on Statistics and found out that the Pearson correlation coefficient.  y2 y 2  ( ) n n The Pearson correlation coefficient measures the strength of the linear relationship that exists between x and y [ weak or strong ] and can take any value from – 1 to 1. is a suitable statistics for this purpose. a negative correlation exists between x and y if the value of y decreases when the value of x increases. ………… ( xn . r.PART C (a) Practice makes perfect. that is – 1 ≤ r ≤ 1. y1 ). You took down the following notes: 1. S xy Sx S y (ii) (b) the Pearson correlation coefficient r = where Sx y  x y x y   n n n Sx 2  x2 x 2   ( ) n n  2. yn ) }.

yn ) }. you would now like to get an equation that relates the number of hours a student spent in doing Additional Mathematics exercises to the student’s score in examination. y ) . 3. (b) Not satisfied with just getting the correlation coefficient. passes through the point ( x . Calculate the Pearson correlation coefficient for the data and interpret the answer based on the notes. Interview a sample of 10 – 15 Form 5 students taking Additional Mathematics this year regarding the following TWO ASPECTS: (a) (b) The number of hours each student spent in doing Additional Mathematics exercises per week on the average. the least squares regression line of y on x 1. 7 .]. You did some research in this area and found out that the least squares regression line is suitable for this purpose. y ) obtained on the Cartesian plane. The respective TOV marks in Additional Mathematics. y1 ). n 2. Record the data collected in a suitable table with the variable x representing aspect (a) and variable y representing aspect (b). that is an equation that relates x and y. where x  x n and y  Sx y Sx 2 y .You then plan to carry out the following steps: 1. You took down the following notes: For a set of coordinates { ( x1 . has an equation of the form y = mx + c where m  . 2. ( x2 . Carry out your plan systematically and explain briefly whether the data collected support your conjecture. y2 ). …………… ( xn . Plot the points ( x . [ based on Part C Note 2. Discuss.

3. draw the least squares regression line on the same axes as the points plotted in Part C (a) (2) use the least squares regression line drawn to predict the score for Additional Mathematics of a student who spent 7 hours per week in doing Additional Mathematics exercises. Your teacher would like you to 1.5 1. statistically. 8 . Reflection Reflect on “Cool… Beautiful… Amazing… Fun…” of Additional Mathematics through the project you have carried out.23 2.9 1.8 2.4 3.3 1. Based on the value of the Pearson correlation coefficient obtained in part (a) (3). determine the equation of the least squares regression line for the data.2 9. x and y. Carry out the task systematically and report your findings. 2. Carry out your plan systematically. x and y.You then plan to 1. are related by the equation: yx a = b. show graphically that the equation correctly describes the relationship between x and y. x y 1. songs or drawings. discuss briefly the suitability of the least squares regression line in helping you to make the prediction.56 4.35 You teacher believed that the two variables. your teacher posed to you the following assignment: The following table shows some experimental values of two variables.83 3. determine the values of a and b (i) (ii) graphically. where a and b are constants. 2.13 2. Express your reflection creatively through poems.56 3. (i) (ii) Further Exploration Impressed with your skills in applying statistics.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->