UNIDAD 1

Lengua

EV

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
Curso: .....................................................................

Fecha: ....................................................................

Una vez, el semáforo que hay en la plaza del Duomo de Milán hizo una rareza. De
improviso, todas sus luces se tiñeron de azul y la gente no sabía a qué atenerse. [...]
Finalmente llegó un guardia y se situó en medio del cruce para dirigir el tráfico. Otro
guardia buscó la cajita de los mandos para reparar la avería, y quitó la corriente.
El semáforo azul, antes de apagarse, tuvo tiempo de pensar:
“¡Pobrecitos! Les había dado la señal de 'vía libre' para el cielo. Si me hubiesen
entendido, ahora todos sabrían volar. Pero quizás les ha faltado valor”.
Gianni Rodari, Cuentos por teléfono. Ed. Juventud.

1

¿Qué rareza hizo el semáforo de la historia?
..............................................................................................................................................

2

¿Cómo se solucionó el conflicto de la lectura?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

3

Explica por qué el semáforo había cambiado de color.
..............................................................................................................................................

4

Escribe qué palabras buscarías en un diccionario para saber el significado de estas:
semáforos, rarezas, luces, sabía, quitó.
..............................................................................................................................................

5

Escribe cinco palabras que aparecerían en un diccionario entre libre y localidad.
..............................................................................................................................................

© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

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Nombre y apellidos: .................................................................................................................

6

EV 1

Completa con las letras mayúsculas o minúsculas que correspondan:
—oy ha sido mi primer día en la —ficina de la —alle —iudadanía. —e tenido una
reunión con el —eñor —arcía, quien me ha explicado todo mi trabajo. —i nueva —efa se
llama —lara —ifuentes, pero los —ompañeros la llaman “—larividente”. —n general, creo
que hay un —stupendo —mbiente de trabajo.

7

Escribe dos oraciones relacionadas con tu colegio de manera que en total aparezcan,
al menos, seis palabras con mayúscula.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

8

¿La luz del semáforo es comunicación verbal o no verbal? ¿Por qué?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

9

Pon dos ejemplos de comunicación verbal en el colegio.

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..............................................................................................................................................
10

Alarga las siguientes frases con información de la lectura:
El semáforo hizo una rareza.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Un guardia se situó para dirigir el tráfico.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

UNIDAD 2
Lengua

EV

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
Curso: .....................................................................

Fecha: ....................................................................

Un día que yo estaba en casa de mi tía Charlotte, como todos los días en que mis
padres tenían que salir de viaje a causa de su trabajo, algo me dijo (sería tal vez un
duende travieso) que aquel día no sería del todo normal.
Era un mediodía precioso; los árboles bailaban, los pajarillos silbaban y el sol
resplandecía.
Mis tíos y yo estábamos comiendo alegremente un exquisito cocido cuando, de
repente, mientras me echaba agua en los vasos ¡caí dentro de la jarra!
Mi tía Charlotte se puso histérica, lloraba a gritos y mi tío se desmayó; y allí estaba
yo, chiquitita, chiquitita, sin comprender nada y ¡dentro de una jarra de agua!
Eva Myriam Ladhari, Cuentos de miel y cebolla. Ed. Alfasur.
1

¿Por qué estaba la protagonista en casa de su tía?
..............................................................................................................................................

2

¿Qué presentimiento tuvo la chica de la historia?
..............................................................................................................................................

3

Explica qué actividad normal estaban haciendo los personajes y qué hecho
extraordinario ocurrió de repente.

..............................................................................................................................................
4

Busca en la lectura y escribe un sinónimo para cada palabra:
juguetón: ..........…….…...... brillaba: .…….....……......... riquísimo: ........…...…..........

5

Sustituye en cada frase dos palabras por sinónimos:
El automóvil estaba averiado.
..............................................................................................................................................
Tienes que organizar tu dormitorio.
..............................................................................................................................................

© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

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.................... S................................... Material fotocopiable autorizado........... ............................. Escribe qué temas tratarías............................ (En último lugar) – ¿Me puedes prestar un .............. .................................................................... Lengua 4.........…………….................................. y en qué orden..... ............... + vocal) + (cons............... Completa las oraciones con palabras que tengan la sílaba tónica en el lugar indicado: – Esta tarde te llamaré por ..º Educación Primaria........................... 10 Imagina que tienes que escribir una exposición en clase sobre cómo llevar una vida sana...................) Explica de qué tipo pueden ser las palabras según su número de sílabas y escribe un ejemplo de cada tipo............. © GRUPO ANAYA..................................................................................... .............................. 6 7 EV 2 Escribe las palabras que se forman ordenando bien las sílabas: jobatra: ................................................... japallosri: ................................. + vocal) cabeza (cons................................................ + vocal) + (cons...... + vocal) + (cons...............................? (En penúltimo lugar) 8 9 Relaciona las palabras con las sílabas por las que están formadas: comedor (cons.................................................................. ............ + vocal) + (cons.................................................. + vocal) + (cons................................... .................. .............. quiextosi: ................................................................. ..................................................................……………................................ ..................... + vocal) vinagre (cons........................................................... + vocal) + (cons.........................................................................................................................................…………..................Nombre y apellidos: ................. derprencom: ............ + vocal + cons................................................................................................................... + cons.............................................................................. (En antepenúltimo lugar) – Suelo ir a trabajar en ............................................................................A..........

..] Repartían el producto de su caza y su trabajo con el resto del poblado.......................……................... – Dónde vivían: .......... – En qué valores se basaban: .............................................................................................….................. Me lo sé todo de la gente del mundo......................................... en torno a los ríos Grande y Colorado..... Fecha: .............A.......................................... vivió errante.............................................. ........................................................................................ cuya piel utilizaban para el vestido y para elaborar sus tiendas..................................... Material fotocopiable autorizado................ Apaches En una extensa zona del suroeste americano............... No tenían el sentido de lo privado: todo era de todos....... Pancracio Celdrán....... 1 ¿De qué vivían los apaches? ..] Vivieron de la recolección y del cultivo del maíz y otras plantas....... [.......................................... normal: ...................... [....... Lengua 4.................................................................…........................................................ Curso: ........ señoreando la tierra.................. © GRUPO ANAYA...... Altea..................... Su nombre procede de la palabra zuñi (dialecto azteca) apachu: enemigo............. 2 ¿Cuál era una de sus obligaciones fundamentales? 3 ¿En qué párrafos de la lectura aparecen estas informaciones sobre los apaches? – De qué vivían: ................................................................................. S.................................................UNIDAD 3 Lengua EV Nombre y apellidos: ............. Fueron una nación basada en la importancia de la familia y reverenciaban a los ancianos..º Educación Primaria...............................…….... ........................... amigo: ........................................................................................ Ed.......................... pero sobre todo de la pesca y de la caza del búfalo............................ – Cómo organizaban su sociedad: .......... 4 Busca en el primer párrafo de la lectura un antónimo para cada palabra: reducida: ...........….. un pueblo singular................. pues una de las obligaciones era no permitir que nadie se quedara sin comer................……................ ..................

..... Material fotocopiable autorizado....................................……………..........................................…………............................ pradera...........……...................... Tacha las palabras que no son agudas: Margarita................................ 7 Clasifica las palabras agudas del ejercicio anterior y escribe una más de cada tipo: – No llevan tilde: ..........................…….......…….... S........ clavel................ – Terminan en --—: .…............ .................... jazmín................................... colibrí.. (¿A qué juega? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con quién?) ..... parcial: .....……...................................…........................................... violeta....................….......................................... – Los búfalos ....................................................... tortuga................................. jirafa...........Nombre y apellidos: ..º Educación Primaria.............. abedul........... Lengua 4............................…... 9 Amplía la oración siguiente para que dé la información que se pide: Mi hermano juega....…………..... delfín....................................... Escribe la noticia que aparecería en el periódico escolar.................................................... regular: ................ tiburón... ciempiés.....................….................. avestruz.................................................................……. .................. 10 Imagina que has ganado un premio......... pino.................. 8 Completa estas oraciones y rodea los verbos: – Los apaches ....... jabalí................................................................................................ ciprés............................. – Terminan en -—-—-—: ......... respondiendo a: ¿qué ha ocurrido? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué? ...........A................................ – Terminan en --—: ... ..... © GRUPO ANAYA....................................................................….............................................................……...................................................................................…………............. tulipán............. alhelí............ ancianos................................... aparecer: .... conveniente: .................. 5 6 EV 3 Forma los antónimos de estas palabras añadiendo los prefijos adecuados: coser: ....... tratable: ............................. castor.......................... ..

............... Ha de ser por trabajar o por bailar en la escarcha......................................... nueva de judo...................... ...... para sentarse........................................................................................................................................................... María Cristina Ramos Guzmán................................... Lengua 4......................................................... © GRUPO ANAYA................ b) Mi padre se ha comprado una ...... Anaya....................................................................... la rana.............................................................. de carpintero................................º Educación Primaria.............................. – ........................................ La luna lleva un silencio.................... S.... Los ríos andan de viaje y no hay piedra esta mañana.................................... La vecina Busca un río y una piedra.................................................................... ............................ Tiene un sueño por soñar y un dolorcito en la espalda........A. .................................. Fecha: .................... Material fotocopiable autorizado...................................................... 5 Escribe dos oraciones en que la palabra muñeca tenga distinto significado.... – ................................UNIDAD 4 Lengua EV Nombre y apellidos: .................. del coche........... Curso: ......................... Hemos aprendido una ............. 2 Según la tercera estrofa........... 3 ¿Quién sale para ayudarla? 4 Completa cada pareja de frases con una palabra polisémica: a) Tuve que regresar a por la ...... Ed........................................... y le acerca una alfombrita tejida con mejorana.......................... 1 ¿Qué busca la rana? ....................... Entonces sale al jardín la vecina más cercana........................ ¿cómo crees que se siente la rana? ........................ Este fin de semana nos vamos a la ............

.. ........……...... ...................... – La cartera ha traído esta carta certificada............. traseras largas y muy fuertes que se mueve dando ..................................... 7 Completa las oraciones con palabras esdrújulas: – El profesor dibujó un ............ 8 Subraya los sujetos de las siguientes oraciones: – Me prestó un poco de azúcar la vecina.….................. 10 Escribe las palabras de la poesía que corresponden a las definiciones y completa estas con las palabras necesarias: – ..... S.... 9 Completa las oraciones y subraya los predicados: – Mis compañeros de clase y yo ..............................................................º Educación Primaria...............…........... ................... Lengua 4..... – Llegaron hasta la cima todos los excursionistas.........: animal anfibio de cuerpo pequeño y con las ..... 6 EV 4 Rodea las palabras llanas de las oraciones y subraya las esdrújulas: – La profesora de matemáticas corrigió los exámenes.......................... – ................. – Nuestros vecinos .. – Desde el mirador. la vistas eran .......………. – Saqué un rotulador y un bolígrafo del estuche...................Nombre y apellidos: ................: ... – ........................................A............. explica bastante bien.............. en la pizarra. de mi amigo....... .......... – Félix podó los árboles del jardín...............………...... ... trasera del cuerpo que va desde los hombros hasta la cintura...................... Material fotocopiable autorizado.... © GRUPO ANAYA......................……………....... – Llamé a mis padres desde el .

................................... 4 Completa las siguientes frases con dos palabras homófonas: – La giganta no ………........................... unos cien príncipes................................................................... pero Griselda los atrapaba a todos.................................... Lengua 4......................................................... Allí dentro colocaba a los príncipes................................... Curso: ........................................................ ...............................…………. – En la casa de muñecas ....... Fecha: .................................................. © GRUPO ANAYA....................... En su castillo la giganta tenía una casa de muñecas con muchas pequeñas habitaciones............... .. Cornelia Funke........ Edaf.. Algunos príncipes compraron perros que mordían.….................................. Ella les cocinaba platos deliciosos y les tocaba el laúd.... pero no podían abandonar la casa de muñecas hasta que dejaran de gustarle a la giganta...... S.............................. Los robaba de sus castillos y los arrancaba de sus caballos............ 1 ¿Quién es la protagonista de la historia? ........................... Los más guapos conseguían las habitaciones más grandes y a los más inteligentes Griselda los utilizaba como piezas de ajedrez................................................................................................º Educación Primaria..................................................................... Érase una vez una terrible giganta de nombre Griselda... Material fotocopiable autorizado.............................................................................................................................................................. Los había que hacían que cien caballeros vigilaran su castillo.......... otros se disfrazaban como campesinos pobres................................................. Los metía dentro de su enorme bolso de mano y los arrastraba hasta su castillo......A.. la puerta para que no se escaparan......... – ......... .. fantasmas de desvanes y otros héroes)........................................................…. Cornelia Funke cuenta cuentos (sobre devoralibros....................... situado en la cumbre de una montaña......... 3 Explica dónde colocaba a los príncipes la giganta.................................... 5 Escribe una frase con cada una de las palabras homófonas ola y hola......... que coleccionaba príncipes guapos.................................... – .......................UNIDAD 5 Lengua EV Nombre y apellidos: ...... 2 ¿Qué hacían los príncipes para defenderse? ...... Ed..............................

..............................................laúd ................ ..................... ¿de qué tipo son estas oraciones? – ¡Qué enorme es Griselda! ................................................................................................. .......................................... .................................................................................................................................................................... – .... – ............ ......... S.................................. – ............................................................................................................. En el avión viajaban unas doscientas personas................................................... – Los príncipes no escaparon................... 10 Escribe un desenlace para la historia de la giganta Griselda........... Escribe una oración de cada tipo sobre el cuento de Caperucita Roja: © GRUPO ANAYA....................................... – ¿Cómo atrapó a los príncipes? ................ ............................................................... Lengua 4...................................................reojo ..................... – Ella les cocinaba platos deliciosos...............................realidad .................................................................................................A.................. 6 EV 5 Rodea las palabras con diptongo y cópialas separando sus sílabas: La giganta del cuento coleccionaba príncipes guapos................grúa ............. ..............río ................................................................................................................................................................................................................corría ..................................................................................................................cielo 8 9 Según la intención del hablante............................................................. .... y de azul los hiatos en estas palabras: pie .................................................................................... ........................................................º Educación Primaria.país .. Material fotocopiable autorizado......................................................................................................Nombre y apellidos: ...................................peonza ........................................................... ............... 7 Subraya de rojo los diptongos.............ración ............. – .............................

................... S........………............... ......... – Metí cuatro canastas en el partido de .........……........ .…….........................……....... 4 Completa las oraciones con palabras compuestas: – Esta tarde voy a celebrar mi fiesta de .........................................……................ 2 ¿Qué era lo que la diferenciaba de las demás? ...................…………........................................ 1 ¿Qué tenía en común la guarida de Zarpalanas con las de los otros monstruos de tierra? ..........……................................ lavar. Ediciones B... como todas las guaridas de todos los monstruos de tierra............................................................................. —¡Puuuaaaaaaj! —protestaba Mofetudo siempre que asomaba su greñuda cabeza a la guarida de Zarpalanas—....... Allí olía a cientos de cochinillas: un aroma delicioso............................................ © GRUPO ANAYA.. la mejor mascota......................... ......................................... abrir.................. Zarpalanas.................................... ¡Aquí huele que apesta! —Y luego se tapaba la narizota con al menos dos de sus cuatro zarpas........................................................ Material fotocopiable autorizado.................. Curso: .º Educación Primaria.......................... el suelo estaba acolchado con jerséis humanos y por los rincones había montones de objetos humanos que Zarpalanas había ido acumulando........ Sin embargo.... Zarpalanas tenía unos vecinos............................................ Lengua 4...................................... 3 ....... Mofetudo y Dientizón.............A........................................... que ponían mala cara cada vez que iban a visitarlo... ... ...............UNIDAD 6 Lengua EV Nombre y apellidos: ...................... ¿Por qué ponían mala cara los vecinos de Zarpalanas al visitarlo? .............................. Fecha: ......................................................... Cornelia Funke.................... ...................................... 5 Escribe tres palabras compuestas a partir de las siguientes simples: sacar............ La guarida de Zarpalanas olía a lombrices y a ciempiés........................... Dientizón solía farfullar cualquier cosa sobre las porquerías de los humanos antes de volver corriendo a su guarida............................................

......... Material fotocopiable autorizado... Escribe una nota que podrías pegar en un tablón del colegio para avisar de que has perdido algún objeto.....o bus-: ——taca 7 EV 6 ——bujas ——zón ——queda Completa las oraciones con palabras que empiecen por bu-................................................................ Una oveja de la manada............. ................................ ...... no me estaba .........º Educación Primaria........................................................................... ........................................... Lengua 4....................................... Mediterráneo... bur.......................................... – Haremos un crucero por el .................................. ....... del tesoro.................................................................................... ................ Un equipo de músicos..................... 8 Completa con nombres comunes y subraya los nombres propios: – Hicimos un viaje a las ...... – Me he comprado unas aletas y unas gafas de ...o bus-: – Los piratas marcharon en ......... Ebro pasa por Zaragoza. Un enjambre de nadadores.................................................................................. – El hermano de mi padre es mi ..........Nombre y apellidos: .................. bur............................. 9 10 Relaciona las columnas y subraya los nombres colectivos: Una banda del rebaño............................A............... Canarias.... S......................... Antonio............................... Un elefante de abejas.......................................................... – Solo era una broma..................................................................... 6 Completa las palabras con bu-........ – El ......... de ti...... ............................................... © GRUPO ANAYA............

................ Selección y prólogo Ana Pelegrín................…......... Escribe de forma ordenada el último verso del poema......................... tras el esfuerzo.... 2 ¿A qué cuento pertenecen los personajes? ..... ................................ Tiene un tremendo soplido Tiene un tremendo soplido....................................................................... ............................................ Lengua 4.. 3 ............................... i b Vuelan los tres cerditos.................………... © GRUPO ANAYA............................................................…………....………........................... del trabajo a los 60 años... Curso: ................................ en Letras para armar poemas............ Alfaguara.. Fecha: .................. – El lobo feroz se puso a ........ 4 5 Forma palabras derivadas de las siguientes con los prefijos pre..................º Educación Primaria....................... 1 ¿A quién se refiere el poema? ........... Ed...………...................................... S......A........………..…….............. o o Vuela la casa de paja.......o re-: ——soplar ——sintió ——ocupada ——acción ——escolar ——cobró ——buscamos ——jubiló Completa con algunas de las palabras derivadas del ejercicio anterior: – Mi abuelo se .............................. Material fotocopiable autorizado................. s cr Vuelan l le que e as tr a s Gloria Sánchez...................... Es una fuerza espantosa la que sale o por su boca...........................………......... o Vuela la casa de palo.............. – Ayer me llamó muy tarde y parecía estar ……................UNIDAD 7 Lengua EV Nombre y apellidos: .......................................................................

..... – Que se aparta de lo que es normal o habitual: ......... 8 Completa cada oración con un artículo y un nombre en el género indicado: – ..............A........................................... está en tu armario... crisis: ......................................o extra............ 9 10 Escribe estas palabras en singular y rodea las que tienen la misma forma en singular y en plural: calcetines: .... es una fruta....................................... 7 Escribe las palabras que empiezan por ex..? (Masculino) © GRUPO ANAYA............................. (Femenino) – . que te co———! .................................................. (Femenino) – ¿Me prestas ...................................º Educación Primaria.... – El ............................................. S................................................. 6 EV 7 Completa las oraciones con palabras terminadas en -d o en -z: – Los tres cerditos temían al lobo ............................................................ jueves: ...................................................................... Completa las palabras de este poema sobre el lobo de Caperucita: ¡Gran——— orejo———! ¡Qué oja——— enor———! ¡Vaya narizo———! ¡Y va——— boca———! ¡ ———rre........................ es una animal veloz........................................... oasis: ..... clases: .. – Muy fino o delgado: ......................................................................................Nombre y apellidos: ............................................ ..... es un animal salvaje.............................. – Mi primo y yo tenemos la misma ........................ Material fotocopiable autorizado....................que corresponden a las definiciones: – Hacer una zanja o un gran agujero en un terreno: ..................................... ...................... (Masculino) – ................ Lengua 4............................ despertadores: ........................

................................................................................ Desertificación ¡Vaya palabrita! Significa que un lugar se está convirtiendo en un desierto. y cuando hace sol la tierra se seca tanto que se rompe como si fuera un puzle.......... Como las hojas dan sombra.. ................................................................................................................................................. – La mitad de un círculo: .................................................. ........................................ Curso: ................ 1 Explica qué significa la palabra desertificación......................... el suelo se encuentra protegido....º Educación Primaria.......... pero no de forma natural............................................................................................que corresponden a las definiciones: – Palabra que tiene varios significados: .................................................. .............. SM....................... se arrancan las plantas y no se vuelven a plantar otras............. la arena y las piedras pequeñas son arrastradas por el agua.... poli-: .............. 2 ¿Qué partes de las plantas protegen el suelo? .......... – Palabra que tiene una sola sílaba: ..... poli........................... . ¡Cuidado con los desastres naturales! Ed..................... Juan Ignacio Medina... porque las raíces evitan que la tierra sea arrastrada por la lluvia.................. S.... donde las plantas y los árboles no pueden crecer...A................ Cuando llueve.......... 5 Escribe otra palabra con cada uno de los prefijos anteriores: mono-: ........ ............ Cuando en un sitio hay plantas....................................................... © GRUPO ANAYA......................UNIDAD 8 Lengua EV Nombre y apellidos: ...................... Material fotocopiable autorizado.. 3 ¿Por qué se produce la desertificación de los suelos? ........................... Al final solo quedan rocas.......... Fecha: ............................................................................................................................... semi-: ......................... Pero si se cortan los árboles....................................... 4 Escribe las palabras con los prefijos mono-....... .............. Lengua 4...... la tierra se queda desnuda... el sol no seca la tierra....................o semi............ Félix Moreno....................

..... – Su respuesta fue ..……............................ mujer habladora profesor estricto ...... ............... .............Nombre y apellidos: ............................ ......……..................................... – Ha entregado su antiguo coche y se ha comprado uno .....º Educación Primaria............................ abogada inteligente Completa este texto en estilo directo y después en indirecto: Ayer me encontré en el parque con mi amiga Arancha............... Ayer me encontré en el parque con mi amiga Arancha.. 8 9 Escribe tres adjetivos que puedan acompañar a cada nombre: pantalón: ..............................……...................................... ...... ......................................A........……............... S................. (fiesta)... Le pregunté ……...........…….............................................……...............…….......……………........ Le pregunté …….. Material fotocopiable autorizado........ ...... manzana: .............…………........ 6 EV 8 Completa las oraciones con los adjetivos con terminaciones con v que corresponden a los nombres entre paréntesis: – Mi tío es una persona poco .......... (negación).... Cambia el género de estas palabras y subraya los adjetivos que tienen la misma forma en masculino y en femenino: © GRUPO ANAYA............… ............................................................................…….................................… ...................……….... Lengua 4................................................... (comunicación)........ ........................................... 7 Completa las oraciones con adjetivos con terminaciones con v: – Lo que vimos no era una vaquilla.......………................................ – Afortunadamente no hubo heridos ......... ..........................................................……....... Masculino 10 Femenino príncipe valiente ......... .........……….............................……... sino un toro ..……............. – El lunes no tenemos clase porque es ............ en el accidente.

¡Ese era todo el secreto! Por suerte nadie más lo sabía........ .. Parsifal Dedosnegros era el más grande inventor de todos los tiempos.......................... 3 ¿Cuáles eran dos de los ingredientes de su nuevo invento? 4 Escribe las palabras con los prefijos super-............................................. Lengua 4... fantasmas de desvanes y otros héroes)........ Cornelia Funke cuenta cuentos (sobre devoralibros... Material fotocopiable autorizado.................. Edaf........ del naufragio......... aero...………………. – Me han regalado un coche .. ................................................................ ...................................................º Educación Primaria............................................. aero........ . 5 Completa con palabras que lleven los prefijos super-.............................…………............... su siguiente invento debería ser el más grande: ¡Fabricaría oro! Y con eso podría al fin comprar una estufa.................................................................................................... Cornelia Funke...................................... mantequilla.......... ........................................ Flores de diente de león.…………….................. ya que en su castillo hacía un frío terrible............ – El avión llegó con retraso al ...................................................................... y lamento no poder desvelar el resto. ..........A.......... – Organización o compañía de transporte aéreo: . – Que posee una inteligencia superior a la media: ............ ............................. . 1 Explica para qué sirve uno de los inventos de Parsifal Dedosnegros.......... S.......................... una cremallera para armaduras de caballeros. 2 ¿Qué quería el protagonista inventar a continuación? ¿Para qué? . © GRUPO ANAYA................................................o tele-: – Aquel hombre era uno de los .... .......... Curso: ..... Ed..................................................que corresponden a las definiciones: – Aparato para hablar a distancia con otra persona: ................................. un aerosol antidragones y un maravilloso crecepelo al que debía su gigantesco bigote......... Flores de diente de león................................................................................................................... Por tanto. incluso en verano.................................. Fecha: .............o tele..................UNIDAD 9 Lengua EV Nombre y apellidos: ............ Había inventado una máquina cuentanubes............

........................... – Los lobos .................................. Lengua 4.............................................. S.……………....... 6 EV 9 Completa las frases con palabras que lleven ll: – Le saludé con dos besos en las ...................................... castillo: .............……….............................A.................................................. ................................................ – Se construyó un chalé en esa urbanización... – Este restaurante es muy famoso................ ........................... .. ............... ................................................. – En aquellos tiempos no había luz eléctrica..... 10 Escribe un ejemplo de información que podría expresarse en forma de gráfico.......... ....................................... máquina: ... Subraya los determinantes demostrativos y explica la distancia que indican: © GRUPO ANAYA........... ............................................. lunes: ......................... flor: ..........…..................... semana: ..........Nombre y apellidos: ............ – Me llevaré un kilo de estas zanahorias........ ...................................................................................... .. ....................... 8 9 Añade a cada nombre un artículo y escríbelos en plural: ................................. .......... – Mi abuelo constru—— un cobertizo de ladri——..... ... – Nos conocimos aquella tarde................ ................ 7 Completa con sílabas que lleven ll o y: – El ladrón hu—— por la alcantari——..................................º Educación Primaria........ ......... .............. Material fotocopiable autorizado............................. para comunicarse a distancia............................. – Compramos esos cuadros en una subasta................ .................... – El entrenador dejó a dos delanteros en el .............................................................. inventor: ............................ – O——ron un ruido en el descansi—— y miraron por la miri——...........................

S.......... aseguran que................. que viven a orillas del lago Malawi.........................A... 3 ¿Qué hizo el dios Mulungu......................................... Lengua 4..... Material fotocopiable autorizado............... .................................... chaqueta: ..... ........ todas las aves eran blancas............. Reyes... dioses y espíritus de la mitología africana....................... -azo o -ante: caminar: .......... se fueron cansando de esta uniformidad y rogaron al gran dios Mulungu que les diera colores brillantes como los de las flores....................................... Completa las oraciones con palabras con los sufijos -ón.................. de chocolate caliente............................…... golpe: ......... Todas las aves formaron en semicírculos frente a Mulungu.................. dispuesto a pintarlas a todas con unos cacharros de pintura que tenía a sus pies.... Los pájaros tenían que esperar turno pacientemente....................................... ........................... Con el tiempo................................................. se subían a sus rodillas y él escogía los colores...... de cómics.............................. que se sentaba en su silla como un jefe yao cuando administra justicia.................................. Ed................................... Los yao.............................................. lágrima: ................................................... – Voy a tomar un ................... Anaya.........º Educación Primaria.............................. Curso: ..... Fecha: ..UNIDAD 10 Lengua EV Nombre y apellidos: ..... Mulungu accedió a ayudarles.... según la leyenda............... © GRUPO ANAYA.... – Se disfrazó de momia y nos dio un ............…............................................................. cantar: ... gusto: .. Jan Knappert....................... -azo o -ante: – Mi tío Enrique es ......... Cuando Mulungu los iba llamando............................. cuando el mundo estaba recién creado......... 2 ¿Qué hicieron las aves cuando se cansaron de ser todas iguales? ........................................... según la leyenda? ................................................... para ayudar a las aves? 4 5 Escribe palabras derivadas de estas con los sufijos -ón.......…..................... 1 ¿Cómo eran todas las aves al principio..... los pintaba y los dejaba marchar........

..................... – Tendremos que subir hasta el .......................... piso............. – Mi amiga Cristina tiene ............................................................... los deberes antes de las siete......... – Tus amigos son ....... salido ya del trabajo.................. ...................................................................... – Vuestras alegrías son ... Material fotocopiable autorizado............... – Mi padre tendría que ....... – En cada equipo hay ................................. ................... amigos (de nosotros)..................... – No paró de ..... vez que te lo repito................... Lengua 4..................................................................................... y no nos dejaba escuchar la película..................... 10 Expresa tu opinión sobre las actividades culturales que te gustaría que se programaran en tu colegio.................................................... casa (de ti)..... 6 Escribe una palabra con cada sílaba: hie-: ..................................Nombre y apellidos: ............................................................................................................................... hui-: .. tíos (de mí)..........................................A................................... ahora unos cien vecinos....................... 9 Completa las dos primeras oraciones con determinantes numerales cardinales y las dos últimas con determinantes numerales ordinales: © GRUPO ANAYA...............................................…….......... – Es ya la ....................................................................... 8 Completa estas oraciones con determinantes posesivos: – Sus padres son ........... 7 EV 10 hue-: ....... primos...... – Mi casa es ............................. – Tengo que .............................º Educación Primaria................... ....... S............ Completa las frases con verbos que empiecen por h: – En este pueblo .......................... .. penas (de ellos).................................... jugadores...

................................UNIDAD 11 Lengua EV Nombre y apellidos: .................. en los tranvías y trenes viajan muchas más....................... Alicante (M): ................................. [..... el daño es considerablemente menor......... ......................................... Lóguez............................... Los transportes públicos.......................................................................... en los autobuses......................... también necesitan carreteras o raíles y contaminan el aire...................................... 4 Escribe los nombres de dos países y sus gentilicios: .. ....... comprobarás que en la mayoría de los coches solo viaja una persona..................................................................... Si observas detenidamente el tráfico en las calles.......................................................................................................... 1 Escribe los nombres de transportes públicos de la lectura.................................. Ed................ Toledo (F): .................. Material fotocopiable autorizado........... © GRUPO ANAYA. en el metro........ Debbie Silver......... 5 Escribe estos gentilicios en masculino (M) o femenino (F): Córdoba (F): ............... Fecha: ..........A. Menos coches significa mayor seguridad para peatones y ciclistas............................................................................................ Lo que tú puedes hacer para salvar la Tierra..........º Educación Primaria.................................................. viajar en transporte público es más barato que con el coche propio............... para las personas mayores y para los niños.......... ..................... 2 ¿Por qué no es aconsejable que en los coches viaje solo una persona? .......... Cáceres (M): ............................................................................... Pero si con ellos circulan menos coches.........................] Una mejor oferta de transportes públicos reduciría el ruido............................................................................................................. Además................ Los transportes públicos emplean más racionalmente el combustible y la energía....... al igual que los coches................................................................... 3 ........................ Pregunta a un propietario de un coche cuánto le cuesta mantenerlo..................... ¿Para quién significa más seguridad la disminución de coches? . Sin embargo......... Bernadette Vallely............................................... Lengua 4......... S.......................... contribuiría a la limpieza del aire y disminuiría el número de accidentes de coches................ Curso: ...............................

.º Educación Primaria.......... 9 10 Completa el cuadro de los pronombres personales: Singular Plural 1.................... 2............................................................. – Algunos militares llevan con el sonido del sona——— ............................................................... vienen a mi clase..................... a la vez........ Completa las oraciones con palabras con terminaciones con j derivadas de las siguientes: equipar....................ª persona . viajar en ..............….............................................……........ – Puedes encontrar pilas trajes de camufl——— ..... – He dejado una carta para ti en la .... es más ecológico que el transporte privado... llegaron pronto a su destino...... de coches....... …......... Material fotocopiable autorizado.............................A....ª persona . Si se mejoran los transportes públicos se puede reducir el .................. Además......... os parecéis mucho.......... ...................................................... 8 Completa con los pronombres personales correspondientes: – ............. es más barato.... (María y Ana) – ........ S................................... – Los . (Mi hermano y yo) © GRUPO ANAYA.............. del aire y disminuir el número de ........ 3...................... ya que pueden viajar muchas . Completa el siguiente resumen de la lectura: .......... ........................ .......ª persona ..... conserje....................... nos llevamos muy bien........................... -jero o -jería: – Los bebés se entretienen en la relo——— ................................. (Tu abuelo y tú) – .................................. – En el aeropuerto................................. 6 7 EV 11 Relaciona las columnas para formar oraciones y completa las palabras con las terminaciones -aje....................... ........ ...Nombre y apellidos: . ... contribuir a la . perdieron mi ............. viajar...................... Lengua 4...........

.............. otra................................................. 2 ¿A qué había ido el Sr......................................... Juan Muñoz.. Material fotocopiable autorizado.................................................................. Rodea la palabra primitiva de esta familia de palabras y añade otra más: marea.................................................. Yo venía a arreglar los grifos del lavabo....º Educación Primaria............................ ha sido un malentendido...................................................... ....... ...... 4 5 Escribe una palabra derivada de cada una de estas palabras primitivas: escribir: ....... Proppof.................UNIDAD 12 Lengua EV Nombre y apellidos: ............ leer: pelo: papel: ............ otra.................... amerizar........................ Lo siento......................... .. ... Pérez al teatro? ¿Qué acabó haciendo? ................. marejada.................... Lengua 4.......... Del teatro llegaban gritos y voces... mar............ que salga! —Otra..................................... En Compañeros de sueños... marino.................................... S................... marina.................... El pianista destrozó un piano en una clamorosa interpretación de Beethoven”............................................................... Varios autores..................................... la levantó y destrozó lo que quedaba de piano. Pérez........ Ed................................. .......... Curso: ........................ marítimo........................... “Genial concierto de las nueve sinfonías..... El fontanero salió con la llave inglesa................................. SM...... 1 ¿A quién confunden en el auditorio con un famoso pianista? ....................................................... 3 ¿Qué opinó la prensa de Londres de lo que había ocurrido en el auditorio? ...... —¿Pues quién es usted? —El Sr................................... Al día siguiente todos los periódicos de Londres se hacían eco del éxito del músico Proppof........ —¡Que salga...... otra......... © GRUPO ANAYA..................................A.......... Fecha: ......................................................................................... el fontanero.....

.................. – Los músicos . 8 Subraya los verbos de las oraciones............................. (3.....ª persona singular) 10 Imagina qué podrían hablar el director del auditorio y el fontanero de la lectura tras el “concierto”................................................................ S. ........ el periódico por la mañana...........................................………................. ... mil kilómetros...A.................................... – ..........................º Educación Primaria.........ª persona plural) – Siempre ............................................................... escribe los infinitivos correspondientes e indica a qué conjugación pertenecen........ ................. 6 EV 12 Completa las oraciones con verbos que terminen en -aba.............................: – El fontanero ............................. y escríbelo en estos bocadillos: Director del auditorio Fontanero ...... – El público aplaudió entusiasmado..................................... – Unos chicos recogieron los decorados....... 7 Escribe una oración con haber y otra con a ver.... 9 Completa las oraciones con verbos de la segunda conjugación en la persona indicada: – Durante el viaje ...................................... – Nosotros ............Nombre y apellidos: .................. un paisaje en un papel.... Lengua 4............................... -abas...................... los grifos................. ................. © GRUPO ANAYA......................................................................................... una sinfonía. Material fotocopiable autorizado..................... al baloncesto........................ (1...........................……........ – .............. – La directora contemplaba la escena...... – Vosotras .................................. – El autor salió también al escenario................................................

............. ............... 2 Escribe los nombres de tres joyas que aparecen en la lectura y explica en qué parte del cuerpo se utiliza cada una............... c) Persona encargada de proteger las joyas y los objetos valiosos........................ Marie-Laure Bouet.............................. de la mala suerte... .. .......................... 5 Relaciona cada lista de palabras con un campo semántico y escribe una palabra más: yeso........................................................................... Ed.......................................... marfil.. ........................ Los collares más sencillos estaban compuestos de un cordón con una pequeña concha............................................. turquesa..................................................... pimienta............ Panini..... .......... Lengua 4................................ Material fotocopiable autorizado........................................UNIDAD 13 Lengua EV Nombre y apellidos: ................................... materiales de construcción © GRUPO ANAYA......... hormigón.... ...... S............... ..... Émilie Beaumont.......... particularmente.... amatista.............. Curso: .....º Educación Primaria......... Los más ricos lucían joyas decoradas con piedras preciosas (lapislázuli............ 4 Escribe tres palabras del campo semántico de los electrodomésticos............................................................. El Egipto Antiguo.. plata o perlas de pasta de vidrio...... 3 Lee la última oración de la lectura................... anillos............................. a) Persona que se adorna con joyas preciosas....................................................................................................................... Philippe Simon........................................ ... Los orfebres fabricaban sortijas.......................... condimentos de cocina pimentón............................)......A........... Fecha: .................... 1 Explica qué función creían los antiguos egipcios que tenían sus joyas..... deduce cuál de los siguientes es el significado de la palabra orfebre y subráyalo: b) Persona que realiza objetos artísticos de metales preciosos........... poliéster.............. El papel de las joyas Los egipcios se adornaban con joyas que creían que les protegían de todo peligro y............................................ tejidos seda... brazaletes................. ..............................................

.......... .......................... un jersey con lana amarilla.......... en la orilla....................................A................. 6 EV 13 Completa las oraciones con verbos que terminen en -ger................................................... © GRUPO ANAYA....................... .............................. Material fotocopiable autorizado......................... Un cabo es una figura ———métrica.......o gest......................... – Lava la prenda en agua fría....................º Educación Primaria... ......... .............................................................................................................................................................................. ... Avisé al camarero ———icula demasiado..................... .................................................... 7 8 Completa las palabras con geo.......................................................... -jer o -jir: – Mi abuela va a ....... Lengua 4........... ...................................................................................................... ................. Creo que ese actor con un ———o.............................. ......................... -gir...........................................................y relaciona las columnas para formar oraciones correctas............................ – Hoy salgo a las ocho de la tarde.............................. porque puede .......... 9 Escribe esta oración con cada una de las tres formas verbales del pasado............................................Nombre y apellidos: ...... – Los antiguos egipcios construyeron las pirámides............ S...... cambiando las palabras que necesites: Mañana mis amigos y yo vamos a la biblioteca........ ...................................................................... – Te tienes que .......................... – En unos días despejaremos nuestras dudas................................................................ ............... El cuadrado es un accidente ———gráfico..................................... – Las tablillas del desván suelen ..................... ............................. Subraya los verbos de las oraciones e indica en qué tiempo están............. 10 Escribe unas instrucciones breves de cómo montar en bicicleta.....................

................................... pensando que se trataba de un súbdito que traía otro regalo........ 1 ¿Por qué dos razones................. cada año tenía dos cumpleaños.............. Un año........... Los guardias........................... Resulta que ese mismo día a un vendedor de alfombras procedente de otro reino se le ocurrió también ir al palacio con la esperanza de vender alguna alfombra.................... lo llevaron rápidamente al salón del trono.................................. Lengua 4............. 4 Completa la siguiente frase hecha con el nombre de dos partes del cuerpo: El sultán del cuento tiene más ........................ Úlcera: herida en el estómago......... Fecha: . pues el sultán tenía úlcera)....... 2 Explica por qué tantas personas se dirigían ese día hacia el palacio...................................... Sirio............ Y cada año que pasaba era más rico y más poderoso................. © GRUPO ANAYA. que .. J................ muchos años.... ........ un mar de personas se dirigían hacia el palacio cargados con regalos: joyas.................................. ..................................... Estar distraído............ había sido inventada por el propio sultán) de hacerle regalos muy caros para su cumpleaños........ ........................................ en el segundo cumpleaños del sultán................... Curso: ..........................A........................................................ A............................................................................................... – No dejar a alguien ni a . 5 Completa estas frases hechas con nombres de astros y únelas con su significado: – Estar siempre en la .......... ........ 3 ¿Qué sucedió con el vendedor de alfombras? ........ pues entre sus súbditos existía la costumbre (que.... vivía en un país muy lejano un rico y poderoso sultán.. túnicas y pieles (especias no......... Cuentos de hadas retorcidos................. Jacobs................. ......... Hace muchos........... lo cual también fue idea suya......... principalmente................. Ed..... Sentir un dolor fuerte...... ............ por cierto.. – Ver las ...... Además................................ Material fotocopiable autorizado..........................................UNIDAD 14 Lengua EV Nombre y apellidos: ..............................................................º Educación Primaria......... era tan rico el sultán del cuento? ................... S......... En ningún momento.......................................................... ni a sombra.....................

..................................................…........................ el tiempo y la conjugación de estas formas verbales: vivían: ......A................................ – Nos distri—uyeron por las habitaciones...................................... ............: ......... .......................... ........................... – Descri—ió cómo era su ciudad ideal. ...................º Educación Primaria................................. .........................................................: ..................... conjugación llevarás: ....... Familia de ................................................................ Escribe la persona............................ túnicas y pieles................................................................................................................................ joyas. .........……....................................................... 9 ................ 7 8 Completa las formas verbales con b o v y escribe los infinitivos: – El agua está hir—iendo......................... – El mercader quería ...................... ............: .... ........................................ – Los súbditos le ........….......... .................................... .......... ...... .....................…............................. conjugación compro: ................................. …........................................... Completa las oraciones con verbos e indica a qué conjugación pertenecen: – El sultán . S.. Material fotocopiable autorizado........................................................................................ 6 EV 14 Completa con b o con v y clasifica en tres familias de palabras: reci—idor supervi—iente prohi—ido reci—o vi—idor prohi—ición Familia de .............................................. © GRUPO ANAYA........... sus alfombras............................................................................................Nombre y apellidos: .............. Familia de .................................................... – Me sir—e cualquier papel......... dos veces los años.................................................................................................................. Lengua 4................. ... ............................................................................................…….................................... persona del plural.......... ... 10 Explica algunos consejos que creas importantes para llevar una vida saludable.....

.. ritmo.................................. El viento toca un son y bailan a su aire vestido y pantalón........ Hiperión........................................ Los tendederos Parecen pentagramas: los pájaros corcheas se posan en sus ramas..................... © GRUPO ANAYA....................... 2 Más tarde........ – Un vestido y un pantalón del armario... ¿qué señala el cartel luminoso de una cruz verde? ... ¿Qué son los tendederos en ese peinado? 3 ¿Quién baila al ritmo que toca el viento? Subraya la respuesta correcta: – La ropa tendida en los tendederos......................................... Carmen Gil............................................ Son: sonido agradable..... Curso: ....................................... 5 En la calle...................... Lengua 4................................................................................................................. Azoteas coquetas...............................UNIDAD 15 Lengua EV Nombre y apellidos: .............................................................. se dice que las azoteas son como señoras peinadas con moño.................... Material fotocopiable autorizado.......... Papandujas y zarandajas.... .......................... S............................. Galanuras: adornos vistosos........................................ Azotea: terraza que cubre un edificio.................................... 1 ¿Con qué se compara a los tendederos en el primer verso? ................º Educación Primaria....... en lo alto del moño............... .....................A................ – La ropa que está metida en la lavadora..................... Fecha: ....................... Ed.................... ............. 4 Pon un ejemplo de gesto que utilicemos para comunicar un mensaje...... los lucen por peinetas................................ Y son las galanuras con las que de verbena se visten las alturas...........

.................................. Sra.............. Pza................................................. – Los tendederos son como peinetas............................... .....................: ....…………………...................: ...................... cerca / .. ................................……………………....................................................................................: ................. T Escribe qué figuras literarias se utilizan en estas oraciones: – Los tendederos son como pentagramas..................... S.........................................................…….......................... siempre /... Dr..........................: ...................................... – Las azoteas se peinan con moño.... 6 7 EV 15 Escribe las palabras completas que corresponden a estas abreviaturas: dcha................................... © GRUPO ANAYA.......................................................... .... Lengua 4.............A..........: ........................... – Se reunieron .......... pronto /................... izqda.. y utiliza en ella... .............. 9 Escribe los antónimos de los siguientes adverbios y señala si son adverbios de lugar (L) o de tiempo (T).. – El vestido y el pantalón bailan........………………………………………………........................... tres abreviaturas: ...... .. al menos. delante /........ con uno de tiempo: – Nos vemos ......... abajo /........ Escribe una dirección... L 10 T L después /................................................................................... pág........................ como si fueras a escribir una carta............................ a continuación..... – Los pájaros son corcheas............ Material fotocopiable autorizado........................................Nombre y apellidos: ........... 8 Completa cada oración primero con un adverbio de lugar y.... ...............º Educación Primaria...………………………………………………..: ............... ..........................................................................................................

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