LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA

El hombre ha considerado al mar como un lugar a donde puede depositar basura. Se piensa que la capacidad autodepuradora que posee evita la contaminación del agua. Sin embargo los ecólogos estas muy preocupados por la elevada cantidad de contaminantes que llegan a mares y océanos, tales como materiales radiactivos, derrames de petróleo, herbicidas, pesticidas, fertilizantes, etc. Los afectos de la contaminación de agua son muy diversos entre ellos pueden mencionarse los efectos físicos, como el mal olor, el cambio de color, la fermentación, el cambio de temperatura. Entre los efectos químicos están la disminución de la concentración necesaria de oxigeno para la vida acuática y los efectos biológicos, como la muerte de plantas y animales; así también la producción de diversas enfermedades que afectan al hombre: fiebre tifoidea, hepatitis, etc. Para evitar la contaminación es necesario tomar medidas preventivas: proteger las fuentes de agua de la basura y los residuos fecales, construir letrinas y en los centros urbanizados instalar planta de tratamiento de aguas residuales. Estas medidas deben ser acompañadas por una campaña que promuevan hacia la conservación de este recurso natural. www.wiquipedia .com

INICIO DE CLASE MOTIVACIÓN A) PRELECTURA
Conversación oral entre docente y alumnos identificando elementos paratextuales. . ¿Dé que crees que se trata este texto? ¿por qué? . ¿Qué enuncian las imágenes? . ¿Cuántos párrafos tiene el texto? ¿qué indican? .¿Tenemos información de donde fue extraído el texto? ¿Cómo se llaman esos datos?

en forma objetiva y ordenada un tema referido a un área del conocimiento .a un receptor que lo desconocen total o parcialmente. registro o variedad de la lengua es formal.Leyendo el título del texto contaminación del agua.Análisis de vocabulario: Define por cotexto las siguientes palabras y luego verifica sus respuestas en el diccionario. autodepuradora y contaminación. aparecen términos técnicos o científicos Oraciones bimembres y enunciativas Modo indicativo. Busca en conectores marcarlos en el texto y clasificarlos Busca el sinónimo de basura. 2. Lo que se de la contaminación del agua Lo que espero aprender de la contaminación del agua B) DESARROLLO La docente leerá el texto y luego los alumnos iran leyendo un párrafo cada uno también en voz alta a toda la clase.  Autodepuradoras  Ecólogos  Fertilizantes  Herbicidas  Letrinas ¿Las palabras utilizadas en el texto son las que utilizamos cotidianamente? 3456789Indica en una oración (en lo posible unimembre) el tema de cada párrafo. preferencia en 3 persona . Luego analizarán qué relación tiene cada elemento con el contenido del texto. Lectura 1. completo el siguiente cuadro. ¿Cuál es la palabra que más se repite? ¿El texto qué leyeron es expositivo? ¿por qué? Los textos expositivos tienen las siguientes características TEXTO EXPOSITIVO Se caracteriza por: Léxico sintaxis verbos Tiene la función de informar y explicar.Lee el texto en forma individual y comprensivamente.

: artículo de enciclopedia. 10..Enumera cinco datos del texto expositivo y aplícalos en el texto.Lee con atención el texto : La contaminación del agua 12.CAMBIEN DE TEXTO ESPERO QUE ESTE BIEN NOS VEMOS . Poslectura Cierre de la clase 11.Buscar más información de la contaminación del agua PROFE AQUÍ LE MANDO MI SECUENCIA PARA QUE LA VEA SI ESTÁ BIEN .Subraya las ideas principales cada párrafo 13. folleto de crema página de un manual.completa el siguiente esquema La contaminación del agua causas Consecuencias soluciones Tarea extra clase 14.BESITOS .organización Diferentes formatos En párrafo. por progresión temática Distintas organización o formato armado ej.

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