PRPARATION DELF B1

A. Vous pouvez utiliser le texte ci-dessous de cette faon : 1. coute attentive 2. reconstitution orale 3. lecture Les lves coutent dabord attentivement le texte, avec ou sans prise de notes. Ensuite, ils essaient de le reconstituer oralement, de le reformuler avec leurs propres mots, et finalement, ils le lisent pour confirmer ou infirmer leur comprhension. B. Vous pouvez utiliser ce texte pour un travail de rcriture. Le Parlement Europen des Jeunes Le Parlement europen de Strasbourg vote des rsolutions pour faire connatre son opinion sur une question ou pour demander des tats membres dagir dans un domaine. Au Parlement Europen des Jeunes, les rsolutions sont des textes par lesquels les jeunes expriment leurs opinions, leurs propositions sur des questions dactualit europenne. Les jeunes parlementaires ont pour mission de prparer, de dbattre et de voter des rsolutions, comme au vritable Parlement europen. Les comptences de chaque commission (affaires trangres, droits de lhomme) sont les mmes quau Parlement europen des anciens . Fond en 1987, le Parlement Europen des Jeunes est une organisation unique, rassemblant des jeunes de toute l'Europe, et les encourageant avoir leur propre mot dire pour leur avenir. Les jeunes de 16 22 ans ont ainsi l'occasion de participer aux dbats europens. En tant que citoyens de l'avenir, les jeunes prennent conscience des penses et caractristiques d'autres nations, ils apprennent respecter leurs diffrences et travailler ensemble pour le bien commun.

Un pont entre les langues Observez ces mots et recherchez des mots de la mme famille quand cest possible. Les comprenez-vous mieux ? Ensuite, remarquez tous les mots qui sont communs langlais et au franais. parlement europen rsolution opinion question demander membre mission voter texte proposition prparer comptence affaire organisation occasion dbattre caractristique nation respecter diffrence

Rallye de mots

Trouvez le maximum de mots en relation avec un sujet :

a) les jeunes

b) lEurope

25

PRPARATION DELF B1
Vivre en Europe
lUnion europenne, la monnaie europenne un tat membre de lUnion europenne un citoyen europen Bruxelles : le Conseil europen, le Conseil des ministres, la Commission europenne Strasbourg : le Parlement europen et la Cour de justice la Convention de Schengen permet la libre circulation des biens et des personnes le trait de Maastricht ou trait sur l'Union europenne dfinit la constitution de l'Union europenne llargissement de lUnion europenne, les candidats lentre dans lUnion europenne En 2002, les pays de lUnion europenne (pas tous) ont adopt leuro

La vie politique discuter, une discussion rflchir, une rflexion conseiller, un conseil dbattre, un dbat choisir, un choix dcider, une dcision voter, un vote

Les jeunes en Europe la mobilit des tudiants, un voyage culturel, un change le partenariat des coles, la coopration, la correspondance promouvoir les langues, une langue trangre partager une culture diffrente, connatre un autre mode de vie

Les programmes europens lavion Airbus, la fuse Ariane, les satellites de communications, les satellites mtorologiques

26

LE CHOIX DES CONJUGAISONS DU PASS : le pass compos : - Vous venez djeuner ? - Non merci, jai djeun.

Cest fait !

limparfait :

- Ce que je fais cet aprs-midi ? Je travaille. - Ce que je faisais hier aprs-midi ? Je travaillais. - Ce que je fais tous les ts ? Je pars en voyage. - Ce que je faisais tous les ts ? Je partais en voyage.

a prend du temps !

Cest habituel ! Cest avant !

le plus-que-parfait : - Fin juillet, jai visit Strasbourg, dbut juillet, javais visit Paris.

La concordance des temps est la relation entre le temps de tous les verbes qui donnent un sens logique une phrase.

Je te dis ce que je pense.

Je te disais ce que javais pens depuis longtemps

Les temps composs du pass expriment l'antriorit (avant) par rapport un moment donn pass mais accompli (cest fait) : je te raconte ce que je vois je te raconte ce que j'ai vu (avant, cest fait) je te racontais ce que je voyais, je te racontais ce que j'avais vu (avant, cest fait)

27

TRAVAIL DEXAMEN B1

COMPRHENSION DES CRITS (25 POINTS) : exercice 1

(10 points)

Lisez le texte. Les rythmes scolaires dans les diffrents pays europens Chaque pays europen a adopt pour ses jeunes lves un rythme scolaire diffrent. Ainsi, les lves passent la journe entire lcole en Belgique, en France, aux Pays-Bas, au Portugal, au Royaume-Uni, en Sude, en Irlande, au Luxembourg. Les enfants ne sont en classe que le matin en Allemagne, en Autriche, au Danemark, en Finlande. Dautres pays ont des heures dapprentissage regroupes soit sur la matine, soit sur laprs-midi comme en Grce et en Italie. Le nombre de jours dcole varie suivant chaque pays. Ainsi les coliers autrichiens vont en moyenne 214 jours lcole par an, les lves allemands 208 jours, et les luxembourgeois 212 ; les danois, les italiens et les hollandais 200 jours, les lves anglais et finlandais 190 jours, les irlandais 183 jours, les espagnols et les franais 180 jours, les sudois 178 jours, les grecs et les portugais 175 jours. Les semaines de vacances dt sont plus ou moins longues, variant de 12 semaines en Grce 6 semaines en Allemagne. Le nombre de jours des petites vacances est rparti diffremment dans chaque pays, par exemple, les ftes de Nol durent gnralement 2 semaines, sauf en Sude (3 semaines), en Allemagne (5 10 jours), en Finlande (au moins 10 jours), et en Irlande (10 jours). http://www.eurydice.org/Eurybase/frameset_eurybase.html Questions : 1. Dans le tableau ci-dessous, indiquez laide dune croix linformation concernant le pays. (16 rponses, 0,5 point par rponse) lcole en : les cours toute la journe le matin le matin ou laprs-midi les jours de classe 200 jours plus de 200 jours moins de 200 jours les vacances longues Nol courtes en t longues en t Allemagne France x x x x x x x x x x (rponse personnelle, 2 points) x x x x Italie Sude x Grce Espagne Angleterre Belgique x

2. Selon vous, dans quel pays fait-il bon tre lve et pourquoi ?

28

TRAVAIL DEXAMEN B1

COMPRHENSION ORALE (25 POINTS) : exercice 1

(6 points)

Vous allez entendre trois documents sonores. Vous aurez 30 secondes pour lire les questions, une premire coute, puis 30 secondes de pause pour commencer rpondre aux questions, une deuxime coute, puis 1 minute de pause pour complter vos rponses. Rpondez aux questions, en cochant la bonne rponse, et en crivant linformation demande. 1. Document pour lcoute : Des plumes et des crocs , spectacle prsent Marseille en 2008 http://sudest.europarl.fr/view/fr/animations/plumes_crocs.html;jsessionid=BF847C187BF0F17AAD05EDEC861320F6 Rponses (6 points) 1. Avant chez les animaux, celui qui faisait la loi tait : (1,5 point) le plus intelligent le plus sympa le plus fort le plus rapide le plus beau le plus gros 2. Avant, les animaux se disputaient souvent : (1 point) vrai faux ce nest pas dit

00.00 01.20

3. LUnion des animaux a t cre pour faire la paix : vrai faux ce nest pas dit (1 point) 4. Les animaux doivent sorganiser pour : se dplacer se dfendre chercher de leau manger partager discuter (1,5 point)

5. Dans lassemble des animaux, chaque animal peut sexprimer aussi longtemps quil veut :

vrai

faux

ce nest pas dit

(1 point)

Transcription : exercice 1 (6 points) http://sudest.europarl.fr/view/fr/animations/plumes_crocs.html;jsessionid=BF847C187BF0F17AAD05EDEC861320F6 00.00 01.20 Des plumes et des crocs , spectacle prsent Marseille en 2008 Pendant longtemps les animaux nont connu quune seule loi, la loi du plus fort, du plus gros, du plus rapide. Au milieu de la savane, tout autour du point deau, les btes se regardaient en chien de faence, craignant pour leur peau, ne dormant que dun ilLes combats taient incessants. Les conflits hrditaires. Pour reprendre la clbre formule dun historien hibou : a craignait ! Alors un beau jour, les animaux ont proclam la paix et le droit comme nouvelles lois et ont fond Lunion des animaux . Mais il fallait tout organiser : puiser leau chacun son tour, rpartir les ressources en cas de scheresse, irriguer pour toujours avoir de lherbe frache, ngocier avec les voisins en cas de besoin. Peu peu, sest construite une assemble o tous pouvaient sexprimer, ceux qui rugissaient, ceux qui bramaient, ceux qui hululaient, ceux qui caquetaient, ceux qui hurlaient et ceux qui sifflaient. Le parlement des animaux tait n.

29

FRANAIS PLUS

2. ATELIER JEU : Les langues en Europe

Comment dire bonjour dans les langues de lUnion europenne et comment chante le coq ! Langue Bonjour Chant du coq

Allemand : Hallo ! Espagnol: Buenos dias! Grec : Kalimera ! Portugais : Bom dia !

Kikeriki ! Quiquiriqui ! Koukouroukou ! Cocorocco !

Anglais : Hello ! Cock-a-doodle-doo ! Finois: Hyv piv! Kukko kiekuu ! Italien : Buongiorno ! Chicchirichi ! Roumain : Bun ziua ! Cucurigu !

Danois : Goddag ! Franais: Bonjour! Nerlandais : Goedentag ! Sudois : Hej !

Kykliky ! Cocorico ! Kukeleku ! Kuckeliku !

1. crivez dautres mots courants dans une langue trangre. Exemple : merci, bon apptit, au revoir en franais, en anglais : please, 2. Comme les langues, les expressions europennes ne sont pas les mmes dun pays lautre, elles sont souvent trs amusantes. Exemple : en France, un vnement impossible se traduit par lorsque les poules auront des dents, en Angleterre par quand les cochons voleront, en Espagne par quand les grenouilles auront des poils et en Allemagne quand les chiens aboieront avec la queue . Trouvez des expressions de votre pays, que vous notez et comparez-les avec des expressions franaises. 3. Avez-vous eu un problme de comprhension avec un mot ou une expression dans une langue trangre, parce quil ressemblait un mot ou une expression de votre langue maternelle ? Racontez ce malentendu. 4. Visitez le site : www.lingoland.net

30