Silabus Kelas I

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Berkarakter Bangsa
Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas I Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production
created
SILABUS
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ASPEK STANDAR KOMPETENSI :PAI :I/I :AL-QURAN : 1.Menghafal Al-Quran surat pendek pilihan
KEGIATAN PEMBELAJARAN -Melafalkan surat Al Fatihah surat demi surat -Melafalkan surat Al Fatihah secara klasikal -Membetulkan bacaan surat Al Fatihah yang kurang benar -Mengulang-ulang bacaan surat Al Fatihah secara klasikal sampai hafal NILAI KARAKTER Religius INDIKATOR NILAI KARAKTER Senang bergaul dengan teman sekelas dan satu sekolah dengan berbagai perbedaan yang telah diciptakan-Nya Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Menggunakan sebagian besar waktu di kelaas untuk belajar INDIKATOR -Melafalkan surat Al Fatihah -Menunjukkan hafal surat Al Fatihah -Mendemonstrasikan hafalan surat Al Fatihah ASPEK/BENTUK PENILAIAN -Proses -Tes lisan -tagihan individu ALOKASI WAKTU 9 jam pelajaran
KOMPETENSI MATERI DASAR POKOK 1.1.Menghafalka -QS Al n surat Al Fatihah Fatihah dengan lancer
Jujur
Kerja keras -Secara kelompok berlomba menghafal surat Al Fatihah -Menunjukkan hafal surat Al Fatihah secara individu dengan fasih
1.2.Menghafal surat Al Fatihah dengan lancar
Jujur
Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Menggunakan sebagian besar waktu di kelas untuk belajar
Kerja keras
created
SILABUS
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ASPEK
KOMPETENSI DASAR 2.1.Menunjukkan ciptaan Allah dengan ciptaanNya
:PAI :I/I :AQIDAH

KEGIATAN PEMBELAJARAN -Mengenal dan menunjukkan ciptaan Allah,di sekitar kita -Melaporkan secara lisan hasil pengamatan dan menulis nama ciptaan Allah swt -Menyelesaikan pengertian iman dan rukun iman -Menyebut enam rukun iman secara urut -Mengajak berlatih menghafal enam rukun iman secara klasikal -Menghafal enam urutan rukun iamn secara individu NILAI KARAKTER Religius INDIKATOR NILAI KARAKTER Senang bergaul dengan teman sekelas dan satu sekolah dengan berbagai perbedaan yang telah diciptakan-Nya Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Menggunakan sebagian besar waktu di kelaas untuk belajar INDIKATOR -Tes tulis -lisan -tagihan -kuis kelompok -lisan individu ASPEK/BENTUK PENILAIAN 6 jam pelajaran ALOKASI WAKTU -Alam sekitar -Buku PAI
MATERI POKOK -rukun iman
Jujur
2.2.Menyebutkan enam rukun iman
Kerja keras
2.3.Menghafal enam rukun iman
created
SILABUS
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ASPEK STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 3.1.Membiasakan perilaku jujur
:PAI :I/I :AKLHLAK : 3.Membacakan perilaku terpuji

KEGIATAN PEMBELAJARAN -Tanya jawab tentang pengertian jujur -Tanya jawab tentang keuntungan jujur -Menyebut contoh perilaku jujur NILAI KARAKTER Religius INDIKATOR NILAI KARAKTER Senang bergaul dengan teman sekelas dan satu sekolah dengan berbagai perbedaan yang telah diciptakan-Nya Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya INDIKATOR -Menyebut keuntungan orang yang jujur -Menunjukkan sikap jujur ASPEK/BENTUK PENILAIAN Tes tulis Proses Skala sikap ALOKASI WAKTU 9 jam pelajaran
MATERI POKOK -Perilaku terpuji -jujur
Jujur
Disiplin
3.2.Membiasakan perilaku bertanggung jawab
-Tanggung jawab
-Tanya jawab tentang pengertian tanggung jawab -menyebut cintih perilaku tanggung jawab -Menceritakan diri pengalaman bertanggung jawab -Mempraktekan sikap tanggung jawab
Disiplin
Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Bertanya sesuatu tentang gejala alam yang baru
Mandiri
-menunjukkan pengertian tanggung jawab -Menunjukkan contohcontoh orang yang tanggung jawab -menunjukkan sikap orang yang tanggung jawab
Rasa ingin tahu
created
-Menyebut tata cara atau adab menjaga keberhasilan
terjadi Bertanggung jawab Jujur Melaksanakan tugas dengan baik Menceritakan suatu kejadian berdasarkan sesuatu yang diketahuinya Berpakaian rapi Mengerjakan tugas kelas dengan sungguh-sunguh Menjaga kebersihan rumah Berterima kasih kepada petugas kebersihan sekolah Menceritakan suatu kejadian berdasarkan sesuatu yang diketahuinya -Menunjukkan sikap senang terhadap kebersihan -Bersih badan,pakaian,tempat sholat,tempat tidur dan tempat belajar
3.3.Membiasakan berperilaku hidup bersih
Kebersihan
-Mempraktekan sikap senang menjaga kebersihan -Menyebutkan tata cara adab mandi yang baik,menjaga kebersihan pakaian,tempat sholat,tempat belajar dan lingkungan sekitar
Disiplin Kerja keras Peduli lingkungan Peduli social
Jujur
3.4.Membiasakan perilaku disiplin
-Tanya jawab tentang pengertian disiplin -Menyebut keuntungan orang yang dsiplin -Menceritakan pengalaman diri berperilaku disiplin
Disiplin Kerja keras Mandiri
Berpakaian rapi Mengerjakan tugas kelas dengan sungguh-sunguh Mengerjakan PR tanpa meniru pekerjaan temannya
-Menyebut keuntungan orang yang disiplin
created
SILABUS
MATA PELAJARAN :PAI KELAS/SEMESTER :I/I ASPEK :FIQIH STANDAR KOMPETENSI : 4.Mengenal tata cara bersuci (thaharah) 5.Mengenal Rukun Islam
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR NILAI KARAKTER INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN ALOKASI WAKTU
4.1.Meyebutkan pengertian bersuci
-Thaharah (bersuci)
-menyebut pengertian thaharah
Religious
Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Buang air besar dan air kecil di WC Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik
-Menyebut macammacam alat bersuci -Mensucikan kubul dan dubur setelah buang air kecil dan besar
Tes proses Tes lisan Penugasan
6 jam pelajaran
-Rukun Islam Jujur
Peduli lingkungan 4.2.Mencontoh tata cara bersuci -Menyebut macammacam alat bersuci -Menyebut pentingnya bersuci setelah buang air kecil dan besar -Memperagakan tata cara bersuci yang benar Religious
-Menunjukkan tata cara bersuci dengan benar
created
Disiplin Mandiri
Mematuhi peraturan permainan Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya -Menyebut 5 rukun islam -Menunjukkan hafal 5 rukun islam
5.1.Meniru ucapan rukun islam
-Menyebut lima rukun islam
Religious
5.2.Menghafal rukun islam
-Menghafal 5 rukun islam secara tertib
Jujur
Religious
Jujur
created

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas I Semester 2
created
SILABUS
KOMPETENSI DASAR
:PAI :I/II :AL QURAN : 6.Menghafal Al Quran surat-surat pendek pilihan

KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR NILAI KARAKTER INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN ALOKASI WAKTU
MATERI POKOK
6.1.Menghafal QS al kautsar dengan lancer 6.2.Menghafal QS an nashr dengan lancer 6.3.Menghafal QS al ashr dengan lancar
-QS al kautsar -QS an nashr -QS al ashr
-Menghafalkan QS al kautsar -Membenarkan bacaan salah QS al kautsar
Religius
Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya
Jujur
-Melafalkan surat al kautsar -Menunjukkan hafal surat al kautsar -Mengulang-ulang hafalan surat al kautsar -Melafalkan surat an nashr -Menunjukkan hafal surat an nashr -Mengulang-ulang hafalan surat an nashr -Melafalkan surat al ashr
Tes lisan Tes kinerja
6X35 menit
created
SILABUS
KOMPETEN SI DASAR
:PAI :I/II :AQIDAH : 7.Mengenal dua kalimat syahadat

MATERI POKOK
7.1.Melafalka Syahadatain n syahadat (dua kalimat tauhid dan syahadat) syahadat rosul
-Melafalkan 2 kalimat syahadat dengan benar
Religius
Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Mengerjakan tugas kelas dengan sungguhsunguh
-Melafalkan 2 kalimat syahadat
Tes lisandan tes kinerja
6 jam pelajaran
-Membetulkan bacaan 2 kalimat syahadat yang salah
Jujur
7.2.Menghafa l 2 kalimat syahadat 7.3.Mengarti kan 2 kalimat syahadat
-Menghafal dua kalimat syahadat dengan benar -Mengartikan syahadat tauhid -Mengartikan syahadat rasul
Kerja keras
-Menunjukkan hafal dua kalimat syahadat
-Mengartikan 2 kalimat syahadat
SILABUS
Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production created
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ASPEK

KOMPETEN SI DASAR MATERI POKOK
:PAI :I/II :AKHLAK

8.1.Menampi lkan perilaku rajin
Perilaku terpuji Rajin
-Menuliskan keuntungan orang yang rajin -Memberi contoh orang yang rajin
Religious
Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengakui persamaan hak dan kewajiban antara dirinya dengan teman sebangsa dari suku, etnis, budaya lain Berbicara dengan teman di kelas Meminjamkan alat
-Menunjukkan sikap rajin -Menyebut keuntungan orang rajin
Tes tulis Tes lisan
12 jam pelajaran
Jujur
Disiplin
8.2.Menampi lkan perilaku tolong menolong
Tolong menolong
-Menjelaskan pengertian tolong menolong --Menunjukkan manfaat tolong menolong -Menyebu contoh perilaku tolong menolong -Menceriakan pengalaman diri,menolong orang yang tak mampu -Membiasakan diri
Semangat kebangsaan
-Menyebut manfaat tolong menolong -Menunjukkan sikap senang -Menyantuni orang yang tidak mampu
Bersahabat/ komunikatif Peduli social
Lisan
created
9 jam
menyantuni menyantuni orang tak mampuua 8.3.Menampi lkan perilaku hormat terhadap orang tua Hormat terhadap orang tua -Menyebut cara menghormati orang tua Menjelaskan pengertian rajin -Menyebut contoh menghormati orang tua -Menyebut cara merawat orang tua yang sakit -Merawat orang tua penuh kesabaran -Menghafal doa dua orang tua dan artinya -Membiasakan diri mendoakan orang tua Religius
kepada teman yang tidak membawa atau tidak punya Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengucapkan salam atau selamat pagi/siang/sore ketika bertemu teman untuk pertama kali pada hari itu -Membaca basmalah dan doa sebelum/sesudah makan/minum -Mencuci tangan sebelum/sesudah makan/minum -Memakai tangan saat makan minum dengan baik -Menunjukkan rasa hormat terhadap orang tua -Menunjukkan kesabaran saat merawat orang tua di waktu sakit -Mendoakan kedua orang tua
Tulis
pelajaran
Jujur
Disiplin
8.4.Menampi lkan adab makan dan minum
Adab makan dan minum
-Melafalkan doa sebelum sesudah makan dan minum -Mengartikan doa sesudah,sebelum makan dan minum -Menghafal doa sudah makan dan minum -Praktek cara makan dan minum dan minum dengan lancer
Cinta damai
Religius
Mengenal dan
created
-Menyebut tata cara makan dan minum -Menyebut keuntungan cuci tangan sebelum makan -Membiasakan diri makan minum dengan baik
mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik Jujur Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan Tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru -Berdoa sebelum/sesudah belajar -Mengulang pelajaran -Mengerjakan tugas sekolah
8.5.Menampi lkan adab belajar
Adab belajar
-Melafalkan doa sebelum belajar -Mengartikan dan membiasakan diri berdoa sebelum,sesudah makan -Menjelaskan belajar dengan baik -Mengerjakan tugas sekolah dengan sungguhsungguh
Religious
Disiplin
Gemar membaca
created
SILABUS
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ASPEK STANDAR KOMPETENSI KOMPETEN SI DASAR 9.1.Menyebut tata cara wudlu MATERI POKOK Berwudlu :PAI :I/II :FIQIH : Membiasakan bersuci (thaharah) KEGIATAN PEMBELAJARAN -Menyebut pengertian berwudlu -Melafalkan niat wudlu NILAI INDIKATOR NILAI KARAKTER KARAKTER Religius Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik Religious Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik INDIKATOR -Melafalkan niat wudlu ASPEK/BENTU K PENILAIAN Tes lisan Tes proses ALOKASI WAKTU 9 jam pelajaran
9.2.Memprakti kan tata cara berwudlu
-Menyebut urutan wudlu dengan tertib -Mendemonstrasikan wudlu dengan benar
-Menyebut urutan wudlu dengan tertib -Mempraktekan wudlu
Mengetahui, Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20..... Guru Mapel
(............................................) NIP/NIK : .........................
(....................................................) NIP/NIK : ...................................
created
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas I Semester 1 dan 2
SILABUS
Mata Pelajaran :PKN Kelas/Semester :1/1-2 Aspek : STANDAR KOMPETENSI : .Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan KOMPETENSI DASAR MATERIPOKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN -Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan perbedaan jenis kelamin -Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan ciri perbedaan jenis kelamin -Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menerapkan perbedaan jenis kelamin -Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan agama yang dianutnya NILAI KARAKTER Religius INDIKATOR NILAI KARAKTER Mengenal dan mensyukuri tubuh dan bagiannya sebagai ciptaan tuhanmelalui cara merawatnya dengan baik Mengagumi kebesaran Tuhan karena kelahirannya di dunia dan hormat kepada orang tuanya ASPEK/BENTUK PENILAIAN -Tes lisan -Tes tertulis -Tes skala sikap -Produk -Tes performance(unju k kerja) ALOKAS I WAKTU 6X30 menit
INDIKATOR -Mampu menyebutkan perbedaan jenis kelamin -Mampu menjelaskan ciri-ciri laki-laki dan perempuan -Mampu menghormati perbedaan laki-laki dan perempuan -mampu menyebutkan perbedaan perbedaan agama yang dianut siswa -Mampu menyebutkan ciri agama yang dianutnya -Mampu menyebutkan perbedaan suku bangsa -Mampu menjelaskan ciri suku bangsa dan mampu menghormati perbedaan suku bangsa
1.1.Menjelaskan Perbedaan jenis perbedaan jenis kelamin,agama dan kelamin,agama dan suku bangsa suku bangsa
Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Senang mengikuti aturan kelas dan sekolah untuk kepentingan hidup
created
-Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan ciri perbedaan agama yang dianutnya -Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan baju adat suku bangsa -Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan kebudayaan dari suku bangsa dan siswa mampu menerapkan saling menghormati antar suku bangsa -Siswa di depan kelas mampu memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah -siswa di depan kelas mampu menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan rumah
bersama Senang bergaul dengan teman sekelas dan satu sekolah dengan berbagai perbedaan yang telah diciptakan-NyA
Bersahabat/k omunikatif
Bekerja sama dalam kelompok di kelas Berbicara dengan teman di kelas Bergaul dengan teman lain di kelas Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia lainnya
1.2.Memberikan Hidup rukun contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah
Toleransi
Tidak mengganggu teman yang berlainan agama dalam beribadah Saling menghormati teman yang berbeda
-Mampu memberi contoh hidup rukun di rumah -Mampu menunjukkan sikap saling menghargai di rumah -Mampu menunjukkan
-Tes lisan -tes tertulis -tes skala sikap
5X30 menit
created
-Siswa di depan kelas mampu menyebutkan sikap tidak membedabedakan perlakuan keluarga di rumah -Siswa di depan kelas mampu memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di sekolah -Siswa di depan kelas mampu menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan di lingkungan sekolah -Siswa di depan kelas mampu menunjukkan perbedaan sikap rukun dan tidak di Sikap hidup rukun di rumah rumah dan di sekolah -Siswa di depan kelas mampu menyebutkan manfaat hidup rukun di rumah -Siswa di depan kelas mampu menyebutkan akibat hidup rukun di
agama Bersahabat/k omunikatif Bekerja sama dalam kelompok di kelas Berbicara dengan teman di kelas Bergaul dengan teman lain di kelas Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia lainnya
sikap adil di rumah -mampu memberi contoh hidup rukun di sekolah -mampu menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan sekolah
1.3.Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah
Toleransi
Mau bertegur sapa dengan teman yang berbeda pendapat Membantu teman yang mengalami kesulitan walaupun berbeda agama, suku, dan etnis Menerima pendapat
-Siswa mampu menunjukkan sikap mana yang rukun dan tidak di rumah -Siswa mampu menyebutkan manfaat hidup rukun di rumah -Siswa mampu menyebutkan akibat hidup rukun di rumah -siswa mampu menunjukkan
-Tes tulis -tes lisa -Tes skala sikap
6X30 menit
created
rumah -Siswa di depan kelas mampu menunjukkan perbedaan sikap rukun dan tidak di sekolah -Siswa di depan kelas mampu menyebutkan manfaat hidup rukun di sekolah -Siswa di depan kelas mampu menyebutkan akibat hidup rukun di sekolah -Siswa di depan kelas, menunjukkan pentingnya tata tertib di rumah Pentingnya tata tertib -Siswa di depan kelas,menunjukkan manfaat pentingnya tata tertib di rumah -Siswa di depan kelas,mampu menyebutkan akibat melanggar tata tertib di rumah -Siswa di depanm kelas mampu
teman yang berbeda dari pendapat dirinya
perbedaan sikap rukun dan tidak rukun di sekolah -Siswa mampu menyebutkan manfaat hidup rukun di sekolah -Siswa mampu menyebutkan akibat hidup rukun di sekolah
2.1.Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah
Disiplin
Datang ke sekolah dan masuk ke sekolah pada waktunya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Duduk pada tempat yang
-Siswa mampu menyebutkan pentingnya tata tertib di rumah -Siswa mampu men\yebutkan manfaat pentingnya tata tertib di rumah -Siswa mampu men\yebutkan manfaat pentingnya tata tertib
-Tes lisan -Tes tulis -Tes skala sikap
6X35 menit
created
menyebutkan pentingnya tata tertib di sekolah -Siswa di depan kelas mampu menyebutkan manfaat pentingnya tata tertib di sekolah -Siswa di depan kelas,mampu menyebutkan akibat jika melanggar tata tertib di sekolah -Siswa di depan kelas mampu melaksanakan aturan Pentingnya tata tertib di lingkungan masyarakat -Siswa di depan kelas,mampu menyebutkan kewajiban-kewajiban di rumah -Siswa di depan kelas,mampu melaksanakan aturan di lingkungan sekolah -Siswa di depan kelas mampu menyebutkan kewajiban sebagai
telah ditetapkan
di rumah -Siswa mampu men\yebutkan pentingnya tata tertib di sekolah -Siswa mampu men\yebutkan manfaat pentingnya tata tertib di sekolah -Siswa mampu men\yebutkan akibat melanggar tertib di sekolah
Menaati peraturan sekolah dan kelas
Berpakaian rapi
2.2.Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
Kreatif
-Siswa mampu melaksanakan aturan Mengusulkan suatu di lingkungan kegiatan baru di kelas masyarakat -Siswa mampu Menyatakan perasannya menyebutkan dalam gambar, seni, kewajiban-sebagai bentuk-bentuk anggota masyarakat komunikasi lisan dan tulis -Siswa mampu melaksanakan aturan Melakukan tindakandi lingkungan sekolah tindakan untuk membuat -Siswa mampu kelas menjadi sesuatu menyebutkan yang nyaman kewajiban sebagai anggota/warga sekolah
-Tes lisan -Tes tulis -Tes skala sikap
4X 30 menit
created
anggota/warga sekolah -Melalui memperkenalkan diri di depan siswa mampu menyebutkan hak anak di rumah -Melalui memperkenalkan diri di depan kelas siswa mampu menyebutkan haka anak di sekolah -Siswa mampu menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah -Siswa di depan kelas mampu menjelaskan hak anak untuk bermain -Siswa di depan kelas mampu menjelaskan hak untuk belajar dengan gembira -Siswa di depan kelas mampu menjelaskan hak untuk di dengar pendapatnya -Siswa di depan kelas mampu untuk
Hak anak di rumah 3.1.Menjelaskan hak anak untuk bermain,belajar dengan gembira dan di dengar pendapatnya
Demokratis
Memberikan suara dalam pemilihan di kelas dan di sekolah Mengemukakan pikiran tentang teman-teman sekelas
-mampu menyebutkan hak anak di rumah dan sekolah -Tes lisan -Menjawab pertanyaan -Tes tulis sesuai isi cerita yang di -Tes skala dengarkan -Menerangkan/ menceritakan kembali cerita tersebut menggunakan katakata sendiri -Menyebutkan hak-hak anak di rumah dan sekolah -Membaca teks -menjawab pertanyaan -Siswa mampu menyebutkan hak anak di rumah dan di sekolah
4X30 menit
created
menerapkan hak anak untuk bermain -Siswa di depan kelas mampu menerapkan hak anak untuk belajar dan di dengar pendapatnya -Membaca hak anak di rumah dan di sekolah -Menerangkan hak belajar dan diajar -Siswa di depan kelas mampu menyebutkan hak anak di rumah dan di sekolah -Siswa mampu menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah -Siswa mampu menerapkan hak belajar dan diajar -siswa mampu melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah
Hak belajar dan diajar 3.2.Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah
Disiplin
Datang ke sekolah dan masuk ke sekolah pada waktunya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Duduk pada tempat yang telah ditetapkan
-Siswa mampu menyebutkan hak belajar dan diajar -Siswa dapat mengerti dan memahami hak anak di rumah dan di sekolah -Siswa dapat mengerti dan memahami hak belajar dan diajar
-Tes lisan -Tes tulis -Tes skala
6X30 menit
created
Melaksanakan aturan di sekolah 4.1.Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
Melaksanakan aturan dilingkungan masyarakat 4.2. Melaksanakan

-Mendengarkan teks yang dibaca oleh teman atau guru dengan seksama -menjawab pertanyaan isi teks cerita dengan bahasanya sendiri -Mengamati gambar yang ada di buku -mampu menjelaskan kewajiban anak di rumah dan di sekolah -Mampu menjelaskan tata tertib di rumah dan di sekolah -Mampu mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah -Mampu untuk menerapkan tata tertib di rumah dan di sekolah - Melalui memperkenalkan diri di depan siswa mampu menyebutkan aturan-aturan yang berlaku di masyarakat - siswa mampu menyebutkan aturan yang berlakudi
Menaati peraturan sekolah dan kelas Berpakaian rapi Mematuhi peraturan permainan
-Mampu menyebutkjan penerapan kewajiban anak di rumah dan -Tes lisan sekolah -Tes tulis -mampu menjawab -Tes skala pertanyaan sesuai isi teks yang di dengarkan -Memahami dan mengerti tata tertib di rumah dan di sekolah -Mampu mengikuti dan melaksanakan tata tertib di sekolah dan di rumah -Mampu menerapkan tata tertib di rumah dan di sekolah
5X30 menit
Menaati peraturan di masyarakat
- Mampu menyebutkan aturan yang berlaku di masyarakat - Mampu melaksanakan aturan - Tes lisan
created
4 X 30
aturan yang berlaku di masyarakat
lingkungan - Melalui memperkenalkan diri di depan kelas mampu menyebutkan aturan yang dilaksanakan di lingkungan masyarakat - Melalui memperkenalkan diri di depan kelas mampu menerapkan aturan di lingkungan masyarakat Mengetahui, Kepala Sekolah.........
di lingkungan masyarakat
- Mampu menyebutkan aturan di lingkungan masyarakat - Mampu memahami dan mengerti aturan yang berlaku di masyarakat
Tes tulis Tes skala sikap Produk Tes performan
menit
..........., ............................ 20..... Guru Mapel
(............................................) NIP/NIK : .........................
(....................................................) NIP/NIK : ...................................

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas I Semester 1
SILABUS
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS / SEMESTER : I/ I ASPEK : MENDENGARKAN STANDAR KOMPETENSI : 1.Memahami bunyi bahasa,perintah dan dongeng yang dilisankan MATERI POKOK Bunyi bahasa KEGIATAN PEMBELAJARAN -Di depan kelas sisiwa mampu menirukan bunyi suara burung NILAI INDIKATOR NILAI KARAKTER KARAKTER Rasa ingin Bertanya kepada guru tahu dan teman tentang materi pelajaran INDIKATOR -Mampu menirukan bunyi/suara tertentu sperti:Suara ASPEK/BENTUK ALOKASI PENILAIAN WAKTU -Tes lisan 2 JP -Tes tertulis -Tes skala sikap
created
KOMPETENSI DASAR .Membedakan rbagai bunyi hasa
SUMBE BELAJA -Kaset da tape -Buku
Mandiri
Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Disiplin
ombak,kendaraan dan lain-lain -Mampu bermain peran menjadi berbagai kendaraan -Mampu menirukan suara ombak
-Produk -Pengamatan
-Guru -Lingkung an
Religious
.Melaksanakan uatu sesuai ngan perintah u petunjuk derhana
Perintah atau petunjuk sederhana
-Di depan kelas siswa mampu bermain peran menjadi berbagai kendaraan -Di depan kelas siswa mampu menirukan suara ombak -Guru memberikan lima perintah sederhana kepada siswa seperti: #Menyuruh menghapus papan tulis #Menyuruh memindahakan kursi -Siswa melaksanakan perintah atau petunjuk
-Mampu melaksanakn perintah atau petunjuk sederhana yang diberikan -Mampu menceritakan kembali perintah atau petunjuk sederhana yang telah dilaksanakan
-Kinerja -Tes lisan -Tes tulis
2 JP
-Perintah atau petunjuk sederhana dari guru/ teman -Buku Lingkung sekitar
created
sederhana yang diberikan oleh guru -Siswa menceritakan kembali perintah atau petunjuk sederhana yang telah dilaksanakan Teks cerita -Siswa mendengarkan cerita dari teman atau guru dengan seksama -Siswa mampu menyebutkan tokohtokoh dalam cerita yang didengarkan -Siswa mampu menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan bahasanya sendiri -Siswa mampu menjawab pertanyaan dalam cerita SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS / SEMESTER : I/ I ASPEK : BERBICARA STANDAR KOMPETENSI : 2.Mengungkap kan pikiran, perasaan dan informasisecara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa , pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi KOMPETENSI MATERI KEGIATAN NILAI INDIKATOR NILAI INDIKATOR ASPEK/BEN DASAR POKOK PEMBELAJARAN KARAKTER KARAKTER TUK PENILAIAN -Mampu menyebutkan tokoh-tokoh dalm cerita yang didengarkan -Mampu menceritakan kembali cerita yang didengar -Mampu menjawab pertanyaan dalam isi cerita -Tes lisan -Tes tertulis -Kinerja 2 JP
.Menyebutkan koh-tokoh dalam ita
-Cerita -Buku -LKS -Lingkung an sektar
ALOKA SI WAKT U
created
SUMBER BELAJAR
2.1. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun
Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri
- Memperkenalkan diri di depan kelas dengan menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan - Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung - Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung teman sekelas Menyapa teman atau yang lebih tua ( kakak, ibu, bapak, kakek, nenek dsb )
Rasa ingin tahu
Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Menyebutkan data diri dengan kalimat sedehana
Lisan Kiner ja
2 X 35 menit
Mandiri
-Diri sendiri - Buku Paket B I kelas I - Buku lain yang relevan
Disiplin
Religius 2.2. Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun 2.3. Mendiskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana Mengenal kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun
Menyapa teman sebagai guru dan orang yang lebih tua
- Lisan - Tulis - Kinerja
2 X 35 menit - Buku B I kelas I - Buku lain yang relevan 2 X 35 menit - Buku B I kelas I - Buku lain yang relevan
Bersahabat/ko munikatif
Nama-nama warna dan fungsi anggota tubuh dan benda disekitar
- Menyebutkan nama warna - Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya - Menyebutkan nama binatang dan benda-benda disekitar yang berkaitan dengan pengalaman
- Menyebutkan nama warna Berbicara dengan teman - Menyebutkan nama di kelas anggota badan dan kegunaannya dengan Bergaul dengan teman kalimat lain di kelas - Menyebutkan nama binatang dan bendaBerbicara dengan guru, benda disekitar yang kepala sekolah, dan berkaitan dengan personalia lainnya pengalaman
- Lisan - Tulis - Kinerja
created
2.4. Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai
Puisi anak atau syair lagu anak
- Membaca puisi atau syair lagu dengan benar - Mendeklamasikan puisi anak atau syair lagu
Membaca puisi ataLisan - Tulis - Kinerja u syair lagu dengan benar
- Lisan - Tulis - Kinerja - Buku Paket - Buku lain yang relevan
created
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS / SEMESTER : I/ I ASPEK : MEMBACA STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring KOMPETENSI MATERI KEGIATAN NILAI DASAR POKOK PEMBELAJARAN KARAKTER 3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yangtepat Siswa membaca -Penjelasan cara suku kata dan kata membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat -Membaca bersamasama -Membaca satu-persatu Rasa ingin tahu
INDIKATOR NILAI KARAKTER Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya tentang berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak
INDIKATOR Membaca suku kata dan kata dengan lafaldan intonasi yang tepat
ASPEK/BENT UK PENILAIAN tes lisan unjuk penampilan
ALOKAS I WAKTU 4X30 menit
Mandiri
Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa
Disiplin 3.2 membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Religious
created
created
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS / SEMESTER : I/ I ASPEK : MENULIS STANDAR KOMPETENSI : 4.1. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi dan menyalin KOMPETENSI MATERI KEGIATAN NILAI INDIKATOR NILAI INDIKATOR DASAR POKOK PEMBELAJARAN KARAKTER KARAKTER 4.1. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 4.2 Menebalkan dengan berbagai bentuk gambar lingkaran, bentuk huruf 4.3. Mencontoh huruf, kata atau kalimatsederhana dari buku atau papan tulis dengan benar Gambar, lingkaran Mencontohkan cara dan betuk huruf menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf Gambar, lingkaran dan bentuk huruf Menjelaskan cara menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf Huruf, kata, kalimat Menjelaskan cara menyalin atau mencontoh kata atau huruf, kata kalimat dari buku, papan tulis yang Religious Rasa ingin tahu Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya tentang berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak Mandiri Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah
created
ASPEK/BEN TUK PENILAIAN Unjuk kerja
ALOKAS WAKTU 2 X 30 menit
Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf
Unjuk kerja 2 x 30 menit
Unjuk kerja Menyalin atau mencontoh huruf kata, kalimat dari buku atau papan tulis 2 X 30 menit
Disiplin
di tulis guru 4.4. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Gambar sederhana Pegisian kalimat rumpang berdasarkan gambar Gambar sederhana Bersahabat/k omunikatif Menjelaskan cara melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Menjelaskan cara membuat kalimat berdasarkan gambar Menjelaskan cara menulis puisi dengan huruf lepas Mencontoh atau menirukan cara membuat kalimat puisi anak yang sederhana
menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas
- Hasil Melengkapi kalimat yang - Produk belum selesai berdasarkan gambar - Kinerja Membuat kalimat -Hasil / berdasarkan gambar produk Menulis puisi anak sederhana dengan huruf lepas Membuat puisi anak sederhana dengan huruf lepas -penampilan
2 X 30 menit
2 X 30 menit 2X30 menit
4.5.Menyalin puisi anak sedrhana dengan huruf lepas
Puisi anak sederhana
-Kinerja -Hasil/produk 2X30 menit
created

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas I Semester 2
created
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS / SEMESTER : I/ II ASPEK : MENDENGARKAN STANDAR KOMPETENSI : KOMPETENSI MATERI KEGIATAN DASAR POKOK PEMBELAJARAN 5.1.Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar -Gambar tunggal atau gambar seri -Teks yang teridri atas berbagai kalimat -Mendengarkan pembacaan teks dari buku yang diceritakan oleh guru dengan seksama -Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang dibacakan oleh guru dan yang sudah didengarkan dengan benar -Menceritakan kembali isi teks yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
NILAI KARAKTER Rasa ingin tahu Mandiri
INDIKATOR NILAI KARAKTER Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku
INDIKATOR -Mampu menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan -Mampu menceritakan kembali isi teks cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri
ASPEK/BENTU K PENILAIAN -Lisan -Kinerja -Pengamatan
ALOK SI WAKT 2 x 30 menit
Disiplin
Religious
5.2.Menyebutkan isi dongeng

-Dongeng
Bersahabat/k
-Mampu mendengarkan dongeng dengan baik
-Tes lisan -Tes tertulis -Kinerja

created
2 X 30 menit
-Cerita pengalaman yang berkaitan denngan perjalanan dari rumah ke sekolah
omunikatif -Mendengarkan pembacaan dongeng -Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri -Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dongeng
bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas
-Mampu menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri -Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dongeng
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS / SEMESTER : I/ II ASPEK : BERBICARA STANDAR KOMPETENSI : 6.Mengungkapkan pikiran,perasaan dan informasi secara lisan dengan gambar,percakapan sederhana dan dongeng KOMPETENSI DASAR 6.1.Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti MATERI POKOK Gambar tunggal atu gambar seri,gambar dalam buku KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengamati gambar berseri,lalu menceritakan isinya dengan bahasa yang jelas dan mudah di pahami NILAI INDIKATOR NILAI KARAKTER KARAKTER Rasa ingin Bertanya kepada guru tahu dan teman tentang materi pelajaran Mandiri Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melakukan percakapan/dialog sederhana -Tes lisan -Unjuk kerja (penampilan)
created
INDIKATOR Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri
ASPEK/BENTU K PENILAIAN Lisan Tulis Penugasan Kinerja
ALOKASI WAKTU 2X35 menit
Disiplin 6.2Melakukan percakapan sederhana dengan Percakapan sederhana Melakukan percakapan sederhana 4X30
Religious
menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
Menggunakan kalimat yang kosakatanya sudah dikuasai Bersahabat/k omunikatif
Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau Berbicara dengan teman suatu kegiatan di kelas Bekerja sama dalam kelompok di kelas Bergaul dengan teman lain di kelas -Lisan -Kinerja -Tulis 4X30
6.3.Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana
Kalimat yang mengungkapkan kesukaan atau ketidak sukaan
-Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan -Menyampaikan rasa suka atau tidak suka -Pembagian kelompok -bermain peran dengan dialog sederhana -Kegiatan di titik beratkan pada pemain peran(ekspresi yang sesuai
6.4.Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai
Tokoh tertentu dalam dongeng manusia atau hewan seperti dalam dangeng kancil
Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia lainnya
Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya
lisan kinerja tulis
4X30 menit
created
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS / SEMESTER : I/ II ASPEK : MEMBACA STANDAR KOMPETENSI : 7.Membaca memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak KOMPETENSI MATERI KEGIATAN NILAI INDIKATOR NILAI INDIKATOR DASAR POKOK PEMBELAJARAN KARAKTER KARAKTER 7.1.Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 35 kata dengan intonasi yang tepat Siswa membaca teks bacaan yang terdiri atas 3-5 kata -Penjelasan cara membaca lancar -Membaca bersamasama -Membaca satu-persatu Rasa ingin tahu Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya tentang berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak Mandiri Disiplin Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang
ASPEK/BENT UK PENILAIAN tes lisan unjuk penampilan
SUMBER BELAJAR buku bhs indonesia kelas satu dan buku lain yang relevan
Membaca lancar teks bacaan
created
Religious
menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas Berbicara dengan teman di kelas Bergaul dengan teman lain di kelas Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia lainnya
created
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS / SEMESTER : I/ II ASPEK : MENULIS STANDAR KOMPETENSI : 8.Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin KOMPETENSI MATERI KEGIATAN NILAI INDIKATOR NILAI INDIKATOR DASAR POKOK PEMBELAJARAN KARAKTER KARAKTER 8.1.Menulis kalimat sederhana yang di dektikan guru dengan huruf tegak bersambung Beberapa daftar kalimat Mendektikan beberapa kalimat secara benar dan tepat Rasa ingin tahu Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya tentang berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak Mandiri Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugasMenulis puisi anak dengan huruf tegak Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang di dektikan guru Menuliskan kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung
ASPEK/BEN TUK PENILAIAN Tes tulis
ALOKAS I WAKTU 1X30 menit 1X30 menit
Kinerja Hasil/produk
8.2.menyalin puisi anak dengan huruf

Puisi anak
Menjelaskan cara menulis kalimat dengan
Disiplin
Kinerja Hasil/produk
created
2X30 menit
tegak bersambung
menggunakan huruf tegak bersambung Mencontohkan cara menulis puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Religious
tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas
bersambung
..........., ............................ 20..... Guru Mapel
(............................................) NIP/NIK : .........................
(....................................................) NIP/NIK : ..............................
created
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester :I/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK
: ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah (KTSP) : ...........................
created
SILABUS MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : I/ I ASPEK : BILANGAN STANDAR KOMPETENSI : 1.Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
KOMPETENSI DASAR 1.1.Membilang banyak benda MATERI POKOK Operasi hitung bilangan KEGIATAN PEMBELAJARAN -Mengamati benda di lingkungan sekitar -Menyebut banyak benda berdasarkan hasil pengamatan -Mengelompokkan beda yang ada di lingkungan sekitar -Mencatat hasil pengelompokkan benda -Membilang banyak benda NILAI KARAKTER Rasa ingin tahu INDIKATOR NILAI INDIKATOR KARAKTER Bertanya kepada guru dan -Mengidentifikasikan teman tentang materi benda pelajaran -Mengelompokkan Melaksanakan sendiri benda tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya -Membilang banyak Mengerjakan tugas kelas benda yang ada di dengan sungguh-sunguh lingkungan sekitar
ASPEK/BENTU ALOKA WAKTU K PENILAIAN Lisan 6 jam Sikap Tulis Unjuk kerja
Mandiri
Kerja keras
created
Mencari informasi dari sumber di luar buku pelajaran 1.2.Mengurutk an banyak benda Operasi hitung bilangan -Membandingkan kumpulan benda melalui istilah lebih banyak,lebih sedikit atau sama banyak -Mengamati benda yang ada di lingkungan sekitar -Menghitung benda yang telah diamati secara urut -Menyebutkan banyaknya benda -Mengelompokkan benda berdasarkan jumlahnya -Mengurutkan kelompok benda dari jumlah yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya -Mengamati bentuk tulisan lambang bilangan -Membaca lambang bilangan -Menulis lambang bilangan 1.3.Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 Operasi hitung bilangan -bermain kartu penjumlahan dan pengurangan -mencatat hasil permainan -Latihan menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan -Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 -Membuat soal cerita dengan menggunakan bahasa sendiri tentang masalah sehari-hari yang berkaitan denganpenjumlahan dan pengurangan sampai 20 Menyelesaikan PR pada waktunya Disiplin Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya
-Menulis lambang bilangan berdasarkan banyaknya benda -Menghitung benda secara urut -Mengurutkan kelompok bilangan dari yang terkecil sampai terbesar atau sebaliknya Sikap Unjuk kerja Tertulis
-Menulis lambang bilangan sesuai urutannya Disiplin
-Menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dengan menggunakan simbol + dan = -Menyelesaikan operasi hitung penguranagn dengan menggunakan simbol dan =
Lambang bilangan Tertulis Tertulis
created
-Melakukan permainan dan game tentang penjumlahan dan pengurangan
SILABUS MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : I/ I ASPEK : PENGUKURAN STANDAR KOMPETENSI : 2.Menggunakan pengukuran waktu dan panjang
MATERI POKOK -Satuan pengukuran KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER Rasa ingin tahu INDIKATOR NILAI KARAKTER INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN Tertulis -Bercerita tentang sehari-hari pada waktu pagi,siang,malam -Membandingkan kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi,siang,malam Bertanya kepada guru dan -Mengenal konsep teman tentang materi waktu melalui pelajaran kegiatan sehari-hari -Membedakan
created
KOMPETENSI DASAR
ALOKASI WAKTU 2 jam
SUMBER BELAJAR
2.1.Menentukan waktu(pagi,sian g,malam)hari dan jam (secara
Buku matematika
bulat)
-Menyimpulkan perbedaan waktu berdasarkan kegiatan sehari-hari -Menyebutkan bagian jam -Menyebutkan fungsi jarum jam -Membaca tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam -Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam Satuan pengukuran -Mengamati kalender -Menyebutkan satuan waktu yang ada dalam kalender -Menuliskan nama satuan waktu yang ada dalam kalender -Membandingkan satuan waktu antara hari,minggu dan bulan -Bercerita tentang kegiatan di sekitar yang membutuhkan waktu lama dan sebentar -Membuat dafatr kegiatan yang ada di sekitar berdasarkan lamanya waktu yang dibutuhkan -Membandingkan lama dan sebentar berdasarkan daftar kegiatan -Menulis kesimpulan tentang lama suatu kegiatan berlangsung -Mengamati benda di sekitar sekolah -Menyebutkan nama-nama benda yang ditemukan di sekitar sekolah -Menyebutkan nama-nama benda dan ukurannya -Membandingkan panjang benda yang ditemukan disekitar sekolah secara langsung -Menyusun daftar nam-nama benda
Mandiri
Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengerjakan tugas kelas dengan sungguh-sunguh Mencari informasi dari sumber di luar buku pelajaran Menyelesaikan PR pada waktunya
konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari -Membaca tanda waktu melalui jam
Kerja keras
2.2.Menentukan ama suatu kejadian berlangsung
Disiplin
Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya
-Mengenal satuan waktu seperti hari,minggu dan bulan -Menjelaskan perbedaan satuan waktu antara hari minggu dan bulan -Memberi contoh lamanya suatu kejadian berlangsung
Tertulis
2 jam
Buku matematika
2.3.Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat seharihari panjang,pendek dan membandingkan nya
Satuan pengukuran
-Menyebutkan ukuran panjang suatu benda(panjang,pende k) -Memberi contoh benda yang panjang dan yang pendek
Sikap Unjuk rasa Tertulis
2 jam
Buku matematika
created
yang berukuran panjang dan pendek -Memberi contoh benda-benda yang berukuran panjang dan pendek berdasarkan hasil pengamatan -Memilih benda-benda yang ada di sekitar sekolah -Mengukur benda-benda dengan menggunakan satuan tidak baku (jari,jengkal,langkah,kaki dsb) -Mencatat hasil pengukuran -Memperlihatkan hasil pengukuran Satuan pengukuran -Membuat soal cerita penjumlahan yang berhubungan dengan waktu berdasarkan kegiatan sehari-hari -Membuat soal cerita pengurangan yang berhubungan dengan waktu berdasarka kegiatan sehari-hari -Menuliskan penjumlahan dan pengurangan dengan cara bersusun pendek -Membuat soal cerita yang berhubungan dengan panjang suatu benda misalnya mengukur panjang meja -Menuliskan hasil pengukuran panjang suatu benda -Mengamati benda-benmda sekitar yang berbentuk bangun ruang -Menyebutkan benda-benda sekitar yang berbentuk bangun ruang -Menuliskan nama-nama benda sekitar yang berbentuk bangun -Membuat ganbar bentuk bangun ruang -Menyebutkan bagian-bagian bangun ruang (alas,sisi) -Menulis nama-nama bagian bangun
-Menunjukkan perbedaan benda yang panjang dan pendek
2.4.menyelesaia kan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang
-Mengukur panjang benda dengan satuan tidak baku -Menunjukkan hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku -Membuat soal cerita -Membuat soal cerita tentang panjang
Tertulis
2 jam
Buku matematika
3.1.Mengelomp okkan berbagai bangun ruang sederhana(balok prisma,tabung,b ola dan kerucut)
Bangun ruang dan bangun datar
-Mengidentifikasi benda-benda berbentuk bangun ruang/geometris
Tertulis
2 jam
Buku matematika
-Menunjukkan
created
ruang -Memilih benda-benda sekitar yang berbentuk bangun ruang -Mengelompokkan benda-benda sekitar yang berbentuk bangun ruang -Menyusun daftar nama-nama benda di sekitar yang berbentuk bangun ruang -Mengamati benda-benda di sekitar yang berbentuk bangun ruang -Memilih benda-benda di sekitar yang berbentuk bangun ruang -Mengurutkan benda-benda di sekitar yang berbentuk bangun ruang sejenis,mulai dari yang terkecil sampai terbesar atau sebaliknya -Menggambar benda-benda bangun ruang Bangun ruang dan bangun datar -Mengelompokkan benda-benda bangun ruang berdasarkan besar kecilnya -Membuat pola urutan benda-benda ruang seperti besar-kecil-besar-kecil dst kecil-besar-kecil-besar dst -Menulis pola urutan benda-benda ruang
benda-benda berbentuk bangun ruang/geometris
3.2.menentukan urutan bendabenda ruang yang sejenis menurut besarnya
-Mengelompokkan benda-benda berbentuk bangun ruang/geometris -Mengurutkan bendabenda abngun ruang dari yang terkecil samapi terbesar -Menentukan pola urutan benda-benda bangun ruang
Sikap Unjuk kerja Tertulis
2 jam
Buku matematika
Unjuk kerja Tertulis
created
created
Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester :I/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah (KTSP) : ...........................
SILABUS MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : I/ II ASPEK : BILANGAN STANDAR KOMPETENSI : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah
KOMPETENSI
MATERI POKOK
KEGIATAN
NILAI
INDIKATOR NILAI
INDIKATOR
ASPEK/BENTUK
created
ALOK
DASAR 4.1. Membilang banyak benda
Operasi hitung bilangan
PEMBELAJARAN -Mengamati benda di lingkungan sekitar -Menyebutkan banyak benda berdasarkan hasil pengamatan -Membaca dan menulis lambang bilangan -Menghitung dan mengurutkan banyak benda dari yang terkecil -Menghitung dan mengurutkan banyak benda dari yang terbesar -Menggunakan nilai tempat dalam penjumlahan dan pengurangan -Menulis penjumlahan puluhan dan satuan -Mengurangi bilangan dua angka dengan bilangan satu angka tanpa meminjam -Menjumlah dua angka dengan bilangan satu angka tanpa menyimpan -Menjumlah dan mengurangi dua bilangan dua angka -Menambah dan mengurangkan dua
KARAKTER Rasa ingin tahu Mandiri
KARAKTER Bertanya kepada guru dan Mengidentifikasi benda teman tentang materi pelajaran Membaca dan Melaksanakan sendiri menggunakan simbol +,tugas kelas yang menjadi dan = dalam pengerjaan tanggung jawabnya hitung sampai 50 Mengerjakan tugas kelas dengan sungguh-sunguh Mencari informasi dari sumber di luar buku pelajaran Menyelesaikan PR pada waktunya Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
PENILAIAN Lisan Sikap Tulis Unjuk kerja
WAK 6 jam
Operasi hitung bilangan 4.2. Mengurut banyak benda
Kerja keras
4.3. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan 4.4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
Disiplin
Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Menyatakan masalah sehari- hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan sampai 50
Sikap Unjuk kerja Tertulis
4.5. Menggunakan sifat operasi

Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan
Lambang bilangan Tertulis

created
pertukaran dan pengelompokan 4.6. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka 5.1 Membandingkan berat benda (ringan, berat)
bilangan -Menambahkan tiga bilangan -Menyelesaikan soal cerita dengan penjumlahan dan pengurangan
pengelompokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan
Tertulis
-Mengenal berat benda -Memberi contoh benda yang ringan dan berat -Mengukur berat dengan satuan tak baku -Menunjukkan perbedaan hasil pengukuran -Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung Satuan pengukuran berat -Mengukur dan membandingkan berat dengan satuan takaran baku -Mengukur dan membandingkan berat dengan satuan tak baku yang sama -Mengamati benda sekitar yang berbentuk bangun datar (segi tiga, segi empat, lingkaran) -Menyebutkan benda-
Menyelesaikan masalah sehari- hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
5.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
Mengukur berat benda dengan satuan tidak baku
6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran
Bangun datar sederhana
Mengenal segi tiga dan segi empat
created
benda sekitar yang berbentuk bangun datar sederhana -Menuliskan nama- nama benda sekitar yang berbentuk bangun datar sederhana -Membuat gambar bentuk bangun sederhana (segi tiga, segi empat, lingkaran) -Mengamati bendabenda di sekitar yang berbentuk bangun datar (segi tiga, segi empat, lingkaran) -Memilih benda di sekitar yang berbentuk bangun datar -Mengurutkan bendabenda disekitar yang berbentuk bangun datar sejenis mulai dari yang terkecil sampai yang terbesar/ sebaliknya 6.2. Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya -Menggambar bendabenda bangun datar -Mengelompokkan benda- benda bangun datar berdasarkan besar kecilnya -membuat pola urutan benda- benda bangun datar seperti besar-kecilkecil-besar dll -Mengelompokkan
Mengurutkan bendaa bangun datar dari yang terkecil sampai yang terbesar/ sebaliknya
Menentukan pola urutan benda- benda bangun datar
created
bangun ruang berdasarkan bentuknya
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika
(...............................................) NIP.
(...............................................) NIP.
created

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas I Semester 1
created
SILABUS MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : I/ I ASPEK : MAKLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN STANDAR KOMPETENSI : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara erawatannya
KOMPETENSI DASAR MATERIPOKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR NILAI KARAKTER INDIKATOR ASPEK/BENTU K PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
1.1.Mengenal bagian Bagian-bagian tubuh dan anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya cara perawatannya
-Mengidentifikasikan bagian-bagian tubuh dan kegunaannya
Kreatif
Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas Melakukan tindakantindakan untuk membuat kelas menjadi sesuatu yang nyaman
-Menjelaskan kegunaan bagian-bagian tubuh Mandiri Merawat bagianbagian tubuh -Mencontohkan merawat tubuh yang benar -Menjelaskan cara merawat tubuh
Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Bekerja sama dalam kelompok di kelas Buang air besar dan air kecil di WC Membuang sampah di tempatnya Membersihkan halaman sekolah
-Menerangkan bagian tubuh misalnya mata,telinga,hidung,lidah,gi gi dan kulit -Menceritakan kegunaannya bagian-bagian tubuh yang diamati -Membiasakan merawat tubuh -Menunjukkan cara merawat tubuh
Tes tulis Tes praktek Tes penampilan(unj uk kebolehan)
4X30 meni
Bersahabat/ko munikatif Peduli lingkungan
Bertanggung jawab
Menjaga kebersihan diri sendiri, kelas dan rumah
created
1.2.Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat(makanan,air,pa kaian,udara,lingkun gan sehat)
Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat
Mandiri -Menerangkan makanan sehat untuk pertumbuhan -Menjelaskan perlunya air,makanan,pakaian,ud ara dan lingkungan bersih
Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Bekerja sama dalam kelompok di kelas Buang air besar dan air kecil di WC Membuang sampah di tempatnya
Bersahabat/ko munikatif Peduli lingkungan
-Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan -Menceritakan perlunya air,makanan,pakaian,udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat
Tes pengamatan(sik ap) Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes lisan
4X30 meni
4X30 meni
Mencontohkan gosok gigi sehabis makan Membiasakan cuci tangan sebelum makan Menjelaskan olahraga,beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat 1.3.Membiasakan hidup sehat
Membersihkan halaman sekolah Bertanggung jawab Menjaga kebersihan diri sendiri, kelas dan rumah
4X30 meni Menerapkan kebiasaan hidup sehat Peduli lingkungan Buang air besar dan air kecil di WC Membuang sampah di tempatnya Membersihkan halaman sekolah -Menggosok gigi sehabis makan -Mencuci tangan sebelum makan -Melakukan olahraga,beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan Tes praktek Tes pengamatan(sik ap)
Menjelaskan lingkungan sehat dan tidak sehat Menjelaskan cara memelihara lingkungan agar tetap sehat
created
kuat Bertanggung jawab Menjaga kebersihan diri sendiri, kelas dan rumah
4X30 meni 2.1.Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat Peduli lingkungan Buang air besar dan air kecil di WC Membuang sampah di tempatnya Membersihkan halaman sekolah Bertanggung jawab 2.2.membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat Peduli social Menjaga kebersihan diri sendiri, kelas dan rumah Membagi makanan dengan teman Berterima kasih kepada petugas Peduli lingkungan Buang air besar dan air kecil di WC Membuang sampah di tempatnya Membersihkan halaman sekolah -Menerapakn cara memelihara lingkungan agar teap sehat menunjukkan keadaan yang sehat dan tidak sehat menyebutkan air kotor,tumpukan sampah,asap merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan
Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah
Membandingkan keadaan lingkungan yang sehat dan tidak sehat
-Membandingkan lingkungan sehat dan tidak sehat
Lisan Tulis Kinerja
4X30 meni
Lingkungan sehat dan -Menjelaskan air tidak sehat kotor,tumpukan sampah,asap merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan
Lisan Tulis Kinerja
Mengidentifikasi hewan dan tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar
4X30 meni
Lisan
created
Bertanggung jawab Peduli social 2.3.Menceritakan perlunya merawat tanaman,hewan,pem eliharaan dan lingkungan sekitar Menjelaskan cara memelihara lingkungan Merawat tanaman hewan peliharaan dan lingkungannya
Menjaga kebersihan diri sendiri, kelas dan rumah Membagi makanan dengan teman Berterima kasih kepada petugas merawat tanaman atau hewan peliharaan menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan
Tulis Kinerja
Peduli lingkungan
Buang air besar dan air kecil di WC Membuang sampah di tempatnya Membersihkan halaman sekolah
created
SILABUS MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : I/ I ASPEK : BENDA DAN SIFATNYA STANDAR KOMPETENSI : Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk
KOMPETENSI DASAR MATERIPOKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR NILAI KARAKTER INDIKATOR
ASPEK/BENTUK PENILAIAN
ALOKA WAKTU
3.1.Mengidentifika si benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan
Ciri-ciri benda dan sifatnya
Mengidentifikasi bentuk,ukuran,warna, bau,kasar/halus dan rasa benda/obyek Menjelaskan persamaan dari benda yang berbeda
Rasa ingin tahu
Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya kepada guru tentang yang didengar dari radio atau televise Bertanya tentang berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya sesuatu tentang gejala alam yang baru terjadi Bertanya kepada guru tentang yang didengar dari radio atau televise
Menceritakan ukuran,warna,bau,kasar/h alus,bentuk dan rasa benda/obyek Menentukan persamaan dari benda yang berbeda Membandingkan bentuk benda
-Lisan -Tertulis -Kinerja
2X30 men
3.2.Menganal benda yang dapat dirubah bentuknya
2X30 men Benda yang dapat diubah bentuknya Mengidentifikasi Rasa ingin benda-banda yang ada tahu di sekitar Mengamati percobaan perubahan bentuk benda Menceritakan hasil pengamatan Menceritakan hasil pengamatan perubahan bentuk-bentuk karena perlakuan tertentu Menerapkan kegunaan benda di rumah,sekolah dan tempat lain Mengenal cara beberapa penggunaan beberapa benda -Lisan -Tertulis -Kinerja
created
Bertanya tentang berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak Kreatif Membuat suatu karya dengan bahan yang ada di kelas Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas 3.3.Mengidentifika si kagunaan benda di lingkungan sekitar Mengidentifikasi kegunaan benda Menerapkan kegunaan benda di rumah,sekolah dan tempat lain Mendemostrasikan cara penggunaan beberapa benda Rasa ingin tahu Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya sesuatu tentang gejala alam yang baru terjadi Bertanya kepada guru tentang yang didengar dari radio atau televise Bertanya tentang berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak Kreatif Membuat suatu karya dengan bahan yang ada di kelas -Lisan -Tertulis -Kinerja
4X30 men
created
Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas I Semester 2
created
SILABUS MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : I/ II ASPEK : ENERGI DAN PERUBAHANNYA STANDAR KOMPETENSI : .Mengenal berbagai energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari KOMPETENSI MATERIPOKOK/ KEGIATAN NILAI INDIKATOR NILAI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KARAKTER KARAKTER 4.1.Membedakan Energi gerak -Membandingkan Jujur Menjawab pertanyaan gerak benda yang gerak benda guru tentang sesuatu mudah bergerak berdasarkan yang dengan yang sulit diketahuinya bergerak melalui percobaan Menceritakan suatu -Memperagakan cara kejadian berdasarkan menggerakkan benda sesuatu yang diketahuinya -Mengenali bentuk gerak Kerja keras Mengerjakan tugas kelas dengan sungguhsunguh -Penyebab gerak Mencari informasi dari sumber di luar buku pelajaran 4.2.Mengidentifika si penyebab benda bergerak(baterai,pe
INDIKATOR -Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak -Memperagakan cara menggerakkan benda -Menyebutkan bentuk gerak -Menjelaskan penyebab gerak
ALOKAS WAKTU
Tertulis 4X30 men Lisan Peragaan(kinerj a)
4X30 men Sumber energi -Menyebutkan sumber Jujur energi Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang -Menunjukkan baterai,per/pegas,doronga n tangan dan magnet Tertulis Lisan
created
r,pegas,dorongan tangan dan magnet) -Mengenali kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Kerja keras Kegunaan energi -Mengenalkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari
diketahuinya Menceritakan suatu kejadian berdasarkan sesuatu yang diketahuinya Mengerjakan tugas kelas dengan sungguhsunguh Mencari informasi dari sumber di luar buku pelajaran
sebagai sumber energi -Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi -Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari Lisan Tertulis Kinerja
4X30 men
created
SILABUS MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : I/ II ASPEK : BUMI DAN ALAM SEMESTA STANDAR KOMPETENSI: Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim)serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia
KOMPETENSI DASAR MATERIPOKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR NILAI KARAKTER INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN
ALOKA WAKT
5.1.Mengenal berbagi benda langit melalui pengamatan
-Benda langit dan peristiwa alam
Mengidentifikasi berbagai benda langit melalui pengamatan -Membuat gambar benda-benda langit baik siang maupun malam
Mandiri
Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengerjakan PR tanpa meniru pekerjaan temannya
-Menceritakan bendaTertulis benda langit yang terlihat Lisan di waktu siang dan malam Kinerja hari -Membuat gambar bendabenda langit yang dapat terlihat di waktu siang atau malam
6X30 menit
Jujur
Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Menceritakan suatu kejadian berdasarkan sesuatu yang diketahuinya
Kerja keras
Mengerjakan tugas
created
kelas dengan sungguhsunguh Mencari informasi dari sumber di luar buku pelajaran 5.2.Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita Keadaan cuaca -Mengkomunikasikan keadaan cuaca di sekitar kita -Menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan kemarau Jujur Mandiri Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengerjakan PR tanpa meniru pekerjaan temannya Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Menceritakan suatu kejadian berdasarkan sesuatu yang diketahuinya Kerja keras Mengerjakan tugas kelas dengan sungguhsunguh Mencari informasi dari sumber di luar buku pelajaran
-Menceritakan tandatanda akan turunnya hujan -Menyebutkan perbedaan suhu pada musim hujan dan kemarau -Menceritakan pakaian sesuaipada musim panas dan musim hujan
Tertulis Lisan Kinerja
6X30 menit
5.3.Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan sehari-hari
Pengaruh musim terhadap kegiatan manusia
-Mengenali pengaruh musim(kemarau dan hujan)terhadap kegiatan manusia -Menjelaskan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia
Mandiri
Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengerjakan PR tanpa meniru pekerjaan temannya
-Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia
Tertulis Lisan Kinerja
6X30 menit
Jujur
Menjawab pertanyaan guru tentang sesuatu berdasarkan yang diketahuinya Menceritakan suatu kejadian berdasarkan sesuatu yang diketahuinya
Kerja keras
Mengerjakan tugas kelas dengan sungguhsunguh Mencari informasi dari sumber di luar buku pelajaran
created
..........., ............................ 20..... Guru Mapel
(............................................) NIP/NIK : .........................
(....................................................) NIP/NIK : ...................................

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan Sosial Kelas I Semester 1
created
SILABUS MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : I/ I ASPEK : IDENTITAS DIRI DAN KELUARGA STANDAR KOMPETENSI : 1.Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga
KOMPETENSI DASAR MATERIPOKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR NILAI KARAKTER INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN
ALOKAS WAKTU
1.1.Mengidentifikasi identitas diri keluarga dan kerabat
Identitas diri,keluarga dan kekerabatan
-Membuat bingkai foto identitas diri -Menyebutkan nama ayah,ibu,adik,kakak.
Bersahabat/ komunikasi
Bekerja sama dalam kelompok di kelas Berbicara dengan teman di kelas Bergaul dengan teman lain di kelas
-Menyebutkan identitas diri
Lisan Tulis Kinerja
4X30 menit
-Menyebutkan nama ayah,ibu,adik,kakak -Menggambar ayah,ibu,adik,kakak dan diri sendiri -Menyebutkan nama kakek,nenek,paman,b
Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia lainnya Toleransi Mau bertegur sapa dengan teman yang berbeda
-Menyebutkan identitas keluarga
Lisan Tulis Kinerja
-Menyebutkan identitas kerabat

created
1.2.Menceritakan pengalaman diri
ibi -Membuat silsilah pohon keluarga Menceritakan hubungan kasih sayang dalam keluarga -Menyebutkan contoh kasih ortu pada anak -Menceritakan kasih sayang ortu pada anak -Menyebutkan contoh kasih sayang ortuanak,anak-ortu,adikkakak,kakak-adik -Memeragakan contoh kasih sayang antar anggota keluarga -Menggambarkan contoh kasih sayang -Menceritakan berdasarkan gambar diatas -Menyebutkan namanama anggota keluarga -Membedakan anggota keluarga dan yang bukan anggota keluarga Hidup rukun -Mengidentifikasi kasih anak kepada ortu -Membuat daftar
pendapat Membantu teman yang mengalami kesulitan walaupun berbeda agama, suku, dan etnis Menerima pendapat teman yang berbeda dari pendapat dirinya -Menceritakan kasih sayang ortu kepada anak -Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga Lisan Tulis Kinerja Penugasan
8X30 menit
1.3.Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga
Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
-Menyebutkan namanama anggota keluarga -Mengidentifikasi contoh perilaku kasih sayang dalam keluarga -Mempraktekkan contoh perilaku kasih sayang di dalam keluarga -Menyabutkan contoh sikap hidup rukun -Menceritakan sikap hidup rukun di dalam keluarga
Lisan Tulisan Kinerja
4X30
1.4.Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
Lisan Tulisan Kinerja
4X30
created
perbuatan kasih yang telah dilakukan siswa dalam keluarga -Membacakan cerita tentang kehidupan keluarga -Memberikan contoh hidup rukun dalam keluarga -Menempel gambar contoh hidup rukun dan tidak rukun -Menceritakan sikap hidup rukun di dalam keluarga masingmasing
created
SILABUS MATA PELAJARAN IPS KELAS / SEMESTER : I/I ASPEK : STANDAR KOMPETENSI : Memahami identitas diri dan keluarga,serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga
KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengidentifikas i identitas diri,keluarga dan kerabat MATERIPOKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN -Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan -Menuliskan nama lengkap dan panggilan -Menyebutkan nama Ayah dan Ibu -Menggambar Ayah dan Ibu di tulis nama di bawahnya
NILAI KARAKTER Bersahabat/ komunikasi
INDIKATOR NILAI KARAKTER Bekerja sama dalam kelompok di kelas Berbicara dengan teman di kelas Bergaul dengan teman lain di kelas Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia lainnya
INDIKATOR -Menyebutkan nama lengkap dan panggilan
ASPEK/BENTUK PENILAIAN Lisan Tulisan Kinerja
ALOKA I WAKTU 4X30
-Menyabutkan nama Ayah dan Ibu
Lisan Kinerja Tulis
-Menyebutkan alamat tempat tinggal
Tulisan Kinerja
created
-Menyebutkan almat tempat tinggal -Menuliskan alamat tempat tinggal -Menggambarkan rumah tampat tinggal -Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah -Menuliskan nama anggota keluarga yang tinggal satu rumah -Menceritakan di depan kelas tentang anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah 1.2. Menceritakan kasih sayang antara anggota keluarga -Menceritakan pengalaman -Menjelaskan kasih sayang Ibu dan Ayah kepada anak
Toleransi
Mau bertegur sapa dengan teman yang berbeda pendapat Membantu teman yang mengalami kesulitan walaupun berbeda agama, suku, dan etnis Menerima pendapat teman yang berbeda dari pendapat dirinya
-Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal serumah
Lisan Kinerja Tulis
-Menceritakan kasih sayang Ibu dan Anak
Lisan Tulis
2X30
Menceritakan kasih sayang Ibu danAyah kapada anak
Lisan Kinerja Tulis
2X30
1.3. Menceritakan kasih sayang antara anggota keluarga
-Memberikan contoh kasih sayang Ibu dan Ayah kepada anak -Menyebutkan contoh
created
kasih sayang Ibu dan Ayah kepada anak -Menulis contoh kasih sayang -Memperagakan kasih sayang Iibu dan Ayah kepada anak -Menjelaskan hubungankasih sayang antara anggota keluarga -Menyebutkan contoh hubungan kasih sayang (adikkakak,anakmbah,anak-orangtua) -Menceritakan contoh hubungan kasih sayang kepada adik kakak 1.4. Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga -Menyebutkan kemajemukan dalam keluarga -Menggambar anggota keluarga -Menulliskan jenis kelamin,agama,suku bangsa,kebiasaan di bawah gambaran anggota keluarga -Menmdengarkan cerita guru tentang manfaat hidup rukun dalam keluarga
-Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga
Lisan Kinerja Tulis
-Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga -Jennis kelamin,agama,suku bangsa,kebiasaan Lisan Kinerja Tulis
-Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga
2X30
-Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun
Lisan Tulis
created
-Menyebutkan manfaat hidup rukun dalam keluarga -Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga -Mendengarkan cerita guru tentang keluarga yang hidup rukun dan tidak rukun -Menyebutkan ciriciri hidup rukun dan tidak rukun -Memilah ciri-ciri hidup rukun dan tidak rukun -Mewarnai gambar tentang hidup dan tidak rukun -menunjukkan gambar-gambar tentang cerita ketidakrukunan -Tanya jawab akibat tidak menjaga kerukunan -Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunaN
Lisan Tulis -Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan Lisan Tulis Kinerja -Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga -Menunjukkan sikap tidak membedakanbedakan perlakuan dalam keluarga
Lisan Tulis Kinerja
Lisan Tulis Kinerja
created

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan Sosial Kelas I Semester 2
SILABUS MATA PELAJARAN IPS KELAS / SEMESTER : I/II ASPEK : STANDAR KOMPETENSI : 2.Mendeskripsikan lingkungan rumah
KOMPETENSI DASAR 2.1.Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga MATERIPOKOK/ PEMBELAJARAN Peristiwa pentin g dalam keluarga KEGIATAN PEMBELAJARAN -Menceritakan peristiwa menyenangkan -Menceritakan peritiwa menyedihkan -Menceritakan pengalaman NILAI KARAKTER Bersahabat/ komunikasi INDIKATOR NILAI KARAKTER Bekerja sama dalam kelompok di kelas Berbicara dengan teman di kelas Bergaul dengan teman lain di kelas
created
INDIKATOR -Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
ASPEK/BENTU K PENILAIAN Lisan Tulis Penugasan
ALOKAS WAKTU 2X30 menit
2.2.Mendeskripsika n letak rumah Lingkungan keluarga
2.3.Menjelaskan lingkungan sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
Lingkungan rumah
berdasarkan cerita orang tua atau oarng lain -Menceritakan peristiwa di lingkungan keluarga -Menyebutkan pengertian tentang rumah -Menyebutkan bentuk rumah -Menyebutkan letak rumah -Menyebutkan ruangan dalam rumah -Menceritakan ciriciri rumah sehat -Menceritakan fungsi rumah sehat -Menceritakan menjaga kebersihan rumah
Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia lainnya Toleransi Mau bertegur sapa dengan teman yang berbeda pendapat Membantu teman yang mengalami kesulitan walaupun berbeda agama, suku, dan etnis Menerima pendapat teman yang berbeda dari pendapat dirinya Religius Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Mau bercerita tentang kesulitan dirinya dalam berteman Menceritakan suatu kejadian berdasarkan sesuatu yang diketahuinya Gemar membaca Peduli lingkungan Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru Buang air besar dan air kecil di WC
-Menjelaskan pengertian tentang rumah
Lisan Tulis Penugasan
2X30 menit
-Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat Lisan Tulis Penugasan
4X30 menit
Jujur
created
Membuang sampah di tempatnya
..........., ............................ 20..... Guru Mapel
(............................................) NIP/NIK : .........................
(....................................................) NIP/NIK : ...................................
created

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Ketrampilan Kelas I Semester 1 dan 2
created
SILABUS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER

STANDAR KOMPETENSI Seni rupa 1.Mengapresiasi karya seni rupa
: : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :I :1

KOMPETENSI DASAR MATERIPOKOK/ PEMBELAJARAN Berbagai jenis dan ukuran unsur rupa pada berbagai benda(lukisan) KEGIATAN PEMBELAJARAN -Mengamati benda dua dialam sekitar -Membuat berbagai jenis bintik,garis,bidang,warna dan bentuk yang ada -Menunjukkan berbagai jenis,bintik,garis,bidang,wa rna dan bentuk yang ada -Membuat gambar dengan cara menghubungkan titiktitik dan diwarnai -Mengkomunikasikan objek imajinatif dari benda yang diamati denagn bentuk dasar beraturan dan tidak beraturan di alam sekitar NILAI KARAKTER Disiplin INDIKATOR NILAI KARAKTER Melaksanaka n tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengerjakan tugas kelas dengan sungguhsunguh Menyatakan perasannya dalam gambar, seni, bentukbentuk komunikasi lisan dan tulis INDIKATOR -Mengelompokkan berbagai jenis,bintik,garis,bi dang,warna dan bentuk di alam sekitar -Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa di alam sekitar -Menghubungkan titik-titik yang membentuk gambar benda kemudian mewarnainya -Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur rupa pada benda di alam sekitar dengan cara menggunting/men ASPEK/BENT UK PENILAIAN Hasil kerja Tes lisan
ALOK WAK
1.1.Mengidentifika si unsur rupa pada benda dialam sekitar 1.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda dialam sekitar
2X30 men
Kerja keras
2.Mengekspresi kan diri melalui karya seni rupa
2.1.Mengekspresi kan diri melalui gambar ekspresif 2.2.Mengekspresi kan diri melalui teknik menggunting/men yobek
Berbagi objek benda alam dan karya seni yang memiliki unsur rupa
Hasil kerja Tes lisan
2X30 men
Kreatif
created
3.Seni musik mengapresiasi karya seni musik
3.1.Mengidentifika si unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 3.2.Mengelompok kan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 3.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
Unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik
-Menyanyikan lagu Sayang Semuasambil bertepuk tangan kuat dan lemahnya tepuk tangan disesuaikan dengan irama lagu -Menirukan suara-suara panjang dan suara-suara pendek,misalnya aaaa,I-I-II,serta u-u-u-u dll -Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi -Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang di perdengarkan -Menyanyikan lagu kebunku -Mengulang menyanyikan lagu Kebunku sambil bertepu tangan/menggelengkan kepala sesuai panjang pendek bunyi pada lagu -Guru menyenandungkan satu bagian lagu,siswa melanjutkan dengan irama yang tepat
yobek -Memilih objek benda alm indah dari segi unsur rupa -Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan Disiplin Melaksanaka n tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengerjakan tugas kelas dengan sungguhsunguh Menyatakan perasannya dalam gambar, seni, bentukbentuk komunikasi lisan dan tulis
2X30 men
-Membedakan panjang dan pendeknya bunyi -Melanjutkan irama yang diperdengarkan
2X30 men
Kerja keras
Lisan Praktek(kiner ja)
Kreatif
Keragaman unsur musik
-Menunjukkan dengan memperagakan tepukan atau garakan sesuai dengan lagu
Lisan
2X30 men
created
4.Mengekspresi kan diri melalui karya seni musik 4.1.Menampilkan permainan pola irama sederhana 4.2.Mengekspresi kan diri melalui vokal 4.3.Mengekspresi kan diri melalui alat musik/sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 4.4.Melafalkan lagu anak 4.5.Menyanyikan lagu anak-anak secara individual,kelomp ok maupun klasikal Lagu anak Memperagakan penggunaan alat musik/sumber bunyi yang di hasilkan tubuh manusia Lagu anak -Menyanyikan lagu anakanak -Menyanyikan lagu dengan bantuan alat musik -Memperagakan gerakan tubuh yang menghasilkan bunyi -Mmenyanyikan berbagai lagu anak-anak bersamasama -Menyanyikan lagu anak secara individu -Menyanyikan lagu anak secara kelompok -Menyanyikan lagu secara klasikal Disiplin Macam-macam gerakan tubuh Melaksanaka n tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengerjakan tugas kelas
Praktek(kiner ja)
-Menampilkan hasil tanggapan permaianan pola irama -Mengekspresikan dan menyanyikan lagu anak -Menyanyikan lagu dengan alat musik -Menghasilakn sumber bunyi dari tubuh manusia -Melafalkan lagu anak-anak -Menyanyikan lagu anak-anak secara individu dan kelompok
Lisan Praktek(kiner ja)
2X30 men
2x3 men
2X3 men
Seni tari 5.Mengapresiasi karya seni tari
2X3 men -Tes lisan -Unjuk kebolehan hasil/unjuk kebolehan Praktek
6X 3 men
5.1.Mengidentifika si fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di lempar 5.2.Menampilkan
Tari anak-anak
-memperagakan gerakan tubuh
Kerja keras
-Melakukan gerakan dengan gerak tubuh di tempat Praktek
6X3 men
Macam-macam
-Menirukan gerakan
Kreatif
created
gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah 5.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tnggi rendah
tari
hewan,tumbuhan(kucing,ku pu-kupu dll) Mengamati bermacammacam tari menurut tingkatan tinggi rendahnya Disiplin Mendengarkan rangsangan bunyi dengan menggunakan gerakan spontan Kerja keras
dengan sungguhsunguh Menyatakan perasannya dalam gambar, seni, bentukbentuk komunikasi lisan dan tulis
-Menarikan tarian anak anak
Praktek
Lagu digunakan bentuk tarian
6. Mengekspresika n diri melalui karya seni tari
Membedakan bermacammacam tarian menurut tnggi rendahnya Menari dengan rangsangan bunyi
Praktek
Pementasan karya seni tari
Praktek
6.1. Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan 6.2. Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton
Melaksanakan gerakan tari di depan penonton
Kreatif
Melaksanaka n tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengerjakan tugas kelas dengan sungguhsunguh Menyatakan perasannya dalam gambar, seni, bentukbentuk komunikasi lisan dan tulis
Menampilkan gerakan tari di depan penonton
created
SILABUS
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :I SEMESTER :1/2
STANDAR KOMPETENSI 7. Mengapresiasi karya seni rupa KOMPETENSI DASAR 7.1. Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar MATERIPOKOK/ PEMBELAJARAN Berbagai jenis dan ukuran unsur rupa pada berbagai benda KEGIATAN PEMBELAJARAN Membuat berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk di alam sekitar menjadi teratur - Membuat berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk di aalam sekitar NILAI KARAKTER Disiplin INDIKATOR NILAI KARAKTER Melaksanaka n tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengerjakan tugas kelas dengan sungguhsunguh Menyatakan perasannya dalam gambar, seni, bentukbentuk komunikasi lisan dan tulis INDIKATOR Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk di alam sekitar Mengelompokkan berbagai ukuran intik, garis, bidang, warna dan bentuk di alam sekitar Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya seni rupa Mengelompokkan berbagai ukuran ASPEK/BENT UK PENILAIAN - Unjuk kerja - Hasil karya (Produk)
ALOK WAK
4X3 men
Kerja keras
7.2. Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar
- Membuat berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya seni rupa - Membuat berbagai ukuran binik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya seni rupa
Kreatif
- Unjuk kerja - Hasil karya (Produk )
4 X men
8.
Berbagai gambar
- Unjuk kerja - Hasil

created
2X3
Mengekspresika n diri melalui karya seni rupa
8.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif
ekspresi, gambar cetakdan kerajinan/benda mainan
- Menggambar ekspresi melalui unsur-unsur rupa dari alam sekitar
bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya seni rupa - Membuat gambar ekspresi melalui unsurunsur rupa dari alam sekitar -Membuat gambar ekspresi dengan unsur-unsur rupa -Membuat karya dari bahan kertas dengan teknik lipat(origami),poto ng dan menempel -Membuat benda mainan /hiasan dengan teknik lipat,potong dan menempel
karya ( Prod uk )
men
8.2.Mengekspresi kan diri,melalui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel
-Membuat bermacammacam benda dari bahan kertas dengan teknik lipat(origami)potong dan menempel
Unjuk kerja Tes produk
4X30 men
Seni musik 9.Mengapresiasi karya seni musik 9.1.Mengidentifika si unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam 9.2.Mengelompok kan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan alam
Unsur-unsur bunyi alam dan musik -Mengetahui sumber bunyi yang dihasilkan alam
Disiplin Melaksanaka n tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengerjakan tugas kelas dengan sungguhsunguh Menyatakan perasannya
Penampilan Tes lisan
2X30 men
-Mengetahui kuat lemahnya bunyi dengan gerakan tepuk -Mengetahui menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan
Kerja keras
-Menentukan sumber bunyi yang dihasilkan alam
2X30 men
Kreatif
-membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan
created
9.3.Mengidentifika si irama dan melodi sederhana
-Mengetahui rangkaian bunyi dan detak melalui paragaan -Menjelaskan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan -Menjelaskan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan
dalam gambar, seni, bentukbentuk komunikasi lisan dan tulis
gerakan/tepukan -Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan -Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan -Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan -Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan -Menceritakan perbedaan bunyi panjang dan pendek -Menunjukkan kesesuaian gerakan/ tepukan yang diperagakan -Melanjutkan irama yang diperdengarkan -Menunjukkan dengan memperagakan
2X30 men
Tes lisan Tes tulis
2X30 men
10.Mengekspres ikan diri melalui karya seni musik 10.1.Menampilkan permainan pola irama dan melodi sederhana
Keragaman unsur musik
-Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek -Menjelaskan kesesuaian gerakan tepukan yang diperagakan
-Menjelaskan dengan memperagakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu
Lisan
2X30 men
-Menjelaskan perasaan pada lagu dengan gerakan
created
10.2.Mengerjakan dinamik sederhana Penampilan musik dengan menggunakan lagu anak-anak dan lagu wajib Lagu anak-anak dan lagu wajib
-Menjelaskan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik -Menjelaskan tepuk bervariasi -Menjelaskan cara memainkan alat musik sederhana
tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu -Mengungkapkan perasaan pada lagu dengan gerakan -Mengungkapkan perasaan pada lagu secara lisan -Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik -Menjelaskan tepuk bervariasi -Memainkan alat musik sederhana
Tes lisan Penampilan
2X 3 men
Tes lisan Penampilan
4X30 men
10.3.Mengekspres ikan diri melalui vocal,alat musik atau sumber bunyi sederhana 10.4.Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib
-Menjelaskan cara menyanyikan lagu dengan syair yang benar -Menjelaskan cara menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya
-Menyanyikan lagu dengan syair yang benar -Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya
created
..........., ............................ 20..... Guru Mapel
(............................................) NIP/NIK : .........................
(....................................................) NIP/NIK : ...................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester :I/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : ........................... (KTSP) Sekolah : ...........................
created
SILABUS MATA PELAJARAN PENJASKES KELAS / SEMESTER : I/I ASPEK : STANDAR KOMPETENSI : 1.Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan sederhana/aktifitas jasmani yang terkandung di dalamnya
KOMPETENSI DASAR 1.1.Mempraktik kan gerak dasar jalan,lari dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai yang terkandung di dalamnya
MATERI POKOK -Konsep arah -Gerak dasar lokomotor
KEGIATAN PEMBELAJARAN -Menerapkan gerak dasar lokomotor sederhana dalam permainan
NILAI KARAKTER Disiplin Kerja keras Tanggung jawab
INDIKATOR NILAI KARAKTER Mematuhi peraturan permainan Mengerjakan tugas kelas dengan sungguhsunguh Melaksanakan tugas dengan baik
INDIKATOR -Menerapkan konsep arah(kiri,kanan,depa n,serong,belakang)d alam gerak dasar lokomotor -Berjalan dengan langkah pendek/panjang dalam berbagai arah
ASPEK/BENTUK PENILAIAN Tes perbuatan(prakt ek)
created
Bersahabat/ko munikatif -Gerak dasar nonlokomotor( menekuk,men dorong,menari k,meliukkan) Toleransi -Menerapkan gerak dasar nonlokomotor dalam permainan sederhana Menghargai prestasi
Bergaul dengan teman lain di kelas Bekerja sama dalam kelompok di kelas Membantu teman yang mengalami kesulitan walaupun berbeda agama, suku, dan etnis Berlatih keras untuk berprestasi dalam olahraga dan kesenian
1.2.Mempraktikka n gerak dasar memutar,mengay un ataupun menekuk dalam permainan sederhana serta nilai sportifitas,kejujura n,kerjasama,tolera nsi dan percaya diri 1.3.Mempraktik kan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana
-Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda -Melakukan gerak meloncat dan melompat -Melakukan gerakan menekuk -melakukan gerakan menarik dan mendorong -Melakukan gerakan meliukkan badan Demonstrasi Tes perbuatan 3X30 menit
-Gerak dasar manipulatif
-Menerapkan gerak dasar manipulatif dalam permainan sederhana
Religius
Peduli lingkungan
Senang mengikuti aturan kelas dan sekolah untuk kepentingan hidup bersama Menjaga kebersihan rumah Buang air besar dan air kecil di WC Membuang sampah di tempatnya
Demonstrasi Tes perbuatan -Menerapkan konsep arah -Melempar dan melambungkan bola dari berbagai arah -Menggulingkan bola -Memukul bola dengan tangan -menendang dan menahan bola -Melempar bola kesasaran -Menggunakan peralatan secara bergantian -Mengetahui bagianbagian tubuh,kepala,bahu,d ada,punggung,pingg
3X30 menit
-Posisi sikap atau duduk,berbari ng,berdiri 2.1.mendemonstr asikan sikap tubuh dalam posisi
-Mengontrol tubuh pada sikap duduk,berbaring,berdiri dan berjalan
Membersihkan halaman sekolah
Tes perbuatan 3X30 menit
created
berdiri 2.2.mendemonstr asikan sikap tubuh pada posisi berjalan
Ketangkasan sederhana
-Melakukan bentuk ketangkasan sederhana
ang,lengan,pergelan gan,jari tangan,tungkai,engk el,dan kaki -Melakukan sikap duduk dengan benar -Melakuakn beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar -Berdiri dengan posisi/sikap tubuh yang benar -berjalan dengan posisi/sikap tubuh yang benar -Berguling kedepan dan kebelakang -melakukan berbagai gerakan loncat di tempat dan mengubah arah -melakukan lompat tali -Berjalan di atas garis lurus -Berjalan dengan mata terpejam -Melompat-lompat dengan satu kaki -Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin -Bergerak bebas mengikuti irama
Demonstrasi Tes perbuatan 3X30 menit
3.1.Mempraktik kan gerak keseimbangan statis tanpa alat
Keseimbangan sederhana -Melakukan bentukbentuk gerakan keseimbangan
Tes perbuatan
3.2.Mempraktikan keseimbangan dinamis tanpa alat,serta nilai percaya diri dan disiplin 4.1.Mempraktik kan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin
Gerak ritmik dasar -Melakukan gerak bebas dengan aba-aba/irama diorientasikan dengan arah menggunakan atau tanpa musik -Melakukan gerak bebas dengan aba-aba/irama diorientasikan dengan arah
Demonstrasi Tes perbuatan
3X30 menit
3X30 menit Demonstrasi Tes perbuatan
3X30
created
4.2.mempraktik kan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama
-Melangkah keberbagai arah berirama -Mengayun lengan keberbagai arah berirama -Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dengan lengan berirama -Melakukan gerak lompat sambil berputar kekanan,kiri,depan,b elakang -Kerjasama dalam kelompok -Melakukan gaya hidup yang sehat
menit
-Hidup sehat -Gaya hidup yang benar -Melakukan gaya hidup sehat. Di rumah,sekolah dan lingkungan masyarakat -Membudayakan cara hidup yang benar di rumah,di sekolah dan di lingkungan masyarakat -Mensukseskan program pemerintah -Taat kepada peraturan pemerintah Mata Pelajaran
-Tes perbuatan
5.1.Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit
-Imunisasi -Pemberian kekebalan tubuh
Tes tulis
3X30 menit
5.2.Mengenal pentingnya imunisasi
-Melakukan imunisasi -Mensukseskan program pemerintah : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
3X30 menit
Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester :I/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : ........................... (KTSP) Sekolah : ...........................
created
SILABUS
MATA PELAJARAN PENJASKES KELAS / SEMESTER : I/II ASPEK : STANDAR KOMPETENSI : 6.Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktifitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
NILAI KARAKTER
INDIKATOR NILAI KARAKTER
INDIKATOR
created
ALOKASI WAKTU
6.1.Mempraktikka n gerak dasar jalan,lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana,serta nilai kerjasama,kejujur an,tanggung jawab dan toleransi 6.2.Mempraktikka n gerak dasar memutar,mengay un,menekuk,dala m permainan sederhana,dari nilai kerjasama,toleran si,kejujuran dan tanggung jawab 6.3.Mempraktikka n gerak dasar menangkap obyek berbagai ukuran dalam permainan sederhana dan kerjasama,toleran si,kejujuran dan tanggung jawab 7.1.membiasakan penampilan sikap tubuh dalam
Pengembanga n gerak lokomotor
-Menerapkan gerak lokomotor yang lebih spesifik sederhana dalam permainan
Disiplin Kerja keras Tanggung jawab Bersahabat/k omunikatif
Mematuhi peraturan permainan Mengerjakan tugas kelas dengan sungguhsunguh Melaksanakan tugas dengan baik Bergaul dengan teman lain di kelas Bekerja sama dalam kelompok di kelas
-Berlari keberbagai arah dalam kecepatan yang berbeda -Melakukan gerak melompat dan meloncat
Tes perbuatan
6X30 menit
Tes perbuatan -Melakukan gerak meliukkan badan 6X30 menit
Pengembanga n gerak nonlokomotor
-Menerapkan cara meliukkan badan yang benar
Toleransi Menghargai prestasi
Membantu teman yang mengalami kesulitan walaupun berbeda agama, suku, dan etnis Berlatih keras untuk berprestasi dalam olahraga dan kesenian Senang mengikuti aturan kelas dan sekolah untuk kepentingan hidup bersama Menjaga kebersihan rumah -Memukul bola dengan tangan -Melempar bola kesasaran -Menendang dan menahan bola -Menggunakan altalat olahraga secara bergantian
Pengembanga n gerak manipulatif
-Memukul bola dengan baik -Melakukan tendangan bola dengan baik dan benar -Melempar bola kesasaran
Religius
Peduli lingkungan
Tes perbuatan -Melakukan beberapa sikap tubuh dalam posisi diam -Menenangkan tubuh agar rilex 3X30 menit Tes perbuatan
Posisi diam -Mengontrol tubuh ke dalam posisi diam
Buang air besar dan air kecil di WC Membuang sampah di tempatnya
Tubuh dalam
created
posisi diam 7.2.Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi bergerak 8.1.Mempraktik kan gerakan senam lantai sederhana serta nilai percaya diri dan disiplin 8.2.Mempraktikka n gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta nilai disiplin 9.1.Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyibunyian secara individu serta niali estetika 9.2.Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunkan bunyi-bunyian
posisi bergerak -Melakukan beberapa sikap tubuh dalam posisi bergerak keberbagai arah -Melakukan beberapa gerakan ketangkasan
Membersihkan halaman sekolah
-Melakukan berbagai macam gerakan Demonstrasi Tes perbuatan -Berguling ke depan dan ke belakang -Melakukan gerakan loncat -Melatih peregangan tubuh yang benar 3X30 menit
-Ketangkasan sederhana
Demonstrasi Tes perbuatan
3X30 menit
-Peregangan dan pelemasan tubuh
-Melakukan peregangan dan pelemasan tubuh pada posisi tubuh yang benar ke dalam permainan sederhana
3X30 menit Demonstrasi Tes perbuatan -melakukan gerakan dengan musik/irama Tes perbuatan -Melakukan gerak lompat sambil berputar ke segala arah -Kerja kelompok Tes perbuatan 3X30 menit 3X30 menit
Gerak ritmik dasar
-Menampilkan gerakan langkah kaki dan lengan sesuai dengan irama/musik
-Menampilkan gerakan berputar dan loncat ke kanan,kiri,ke depan dan ke belakang -Kerjasama dengan kelompok Permainan di air Keselamatan
-Duduk di pinggir kolam renang dan melakukan injakinjak air
Tes perbuatan
created
secara berpasangan/kelo mpok kecil serta niali estetika 10.1.Mempraktik kan aktifitas dasar di air 10.2.Mempraktik kan berbagai permainan di air dangkal di sertai nilai percaya diri,kebersihan dan disiplin 11.1.Mempraktik kan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu dan nilai disiplin,kerjasama dan kebersihan lingkungan 11.2.Mempraktik kan berbagai aktifitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah dari nilai disiplin kerjasama dan pola hidup sehat 11.3.Mempraktikk an pemanfaatan
di air Cara berenang yang benar
-Melakukan pengenalan air melalui permainan sederhana
-Masuk ke dalam air -Berjalan di dalam kolam yang dangkal sambil mengayuhkan lengan -Memperagakan gerak menarik dan membuang nafas di air -Mendemonstrasikan gerak keseimbangan di dalam air -Melakukan pengenalan lingkungan dengan menggunakan gerak dasar lokomotor
3X30 menit Demonstrasi Tes perbuatan 3X30 menit
Pengenalan lingkungan sekolah
-Menerapkan cara-cara berenang dengan baik dan benar -Memperagakan gerakan menarik dan bernafas di air
-Melakukan pengenlan lingkungan sekolah melalui aktifitas fisik Kerjasama
-Bekerjasama dalam menjalankan aktifitas
-Menjaga keselamatan diri dan orang lain di dalam melakukan suatu kegiatan/aktifitas
Demonstrasi Tulis Perbuatan
3X30 menit
Pemanfaatan makanan dan minuman -Mendeteksi jenis makanan yang sehat -Pengenalan makanan dan minuman yang sehat Kebersihan gigi dan mulut -Menjelaskan berbagai jenis tanaman untuk di ambil manfaatnya -Menjelaskan kandungan dan guna makanan dan minuman - Demokrasi - Tes perbuatan
3X30 menit
created
makanan dan minuman yang baik
-Makanan dan minuman yang sehat - Pengenalan cara hidup bersih - Cara membersihkan gigi dan mulut - Bahan / alat yang digunakan untuk membersihkan gigi dan mulut - Jenis-jenis makanan sehat - Manfaat makanan sehat - Melatih anak supaya terbiasa hidup bersih dan teratur - Menjelaskan tentang pentingnya kebersihan bagi tubuh - Menjelaskan caracara menggosok gigi yang benar - Bahan-bahan dan alat yang digunakan untuk membersihkan gigi - Menyebutkan contoh-contoh makanan sehat - Menjelaskan guna makanan sehat - Macam-macam makanan sehat
- Demokrasi - Tes perbuatan
12.1. Menjaga kebersihan gigi dan mulut
3 X 30 menit
- Pengenalan macammacam makanan sehat - Manfaat makanan sehat
3 X 30 menit
12.2. Mengenal makanan sehat
created
..........., ............................ 20..... Guru Mapel
(............................................) NIP/NIK : .........................
(....................................................) NIP/NIK : ...................................
created

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas I Semester 1/2
created
SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA JAWA KELAS I SEKOLAH DASAR

Standar Kompetensi : Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi/suara dan bunyi bahasa,: pesan, ungkapan, cerita, dongeng, percakapan sederhana dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah. Berbicara : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan, secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku Menulis : Mampu menulis kata dengan huruf lepas dan huruf sambung. Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca lancer bersuara beberapa kalimat sederhana.). Apresiasi Sastra : Mampu mengapresiasi susastra Jawa.) UNIT PELAJARAN 1 Pelajaran 1 Sesrawungan KOMPETENSI DASAR 2 Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara dan bunyi bahasa Memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhana INDIKATOR 3 Membedakan berbagai suara tertentu Menirukan bunyi Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal) dengan kalimat sederhana. Memperkenalkan nama orang tua dan sauadara kandung. Mengenali hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata, PENGALAMAN BELAJAR 4 Mendengarkan suara. Menebak suara yang didengar. Menirukan suara yang didengar.. Bertanya jawab degan guru dan teman. Memperkenalkan diri di depan kelas. MATERI POKOK 5 Suara / bunyi tertentu Data pribadi SUMBER & MEDIA 6 Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset, Keyboard Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset rekaman : berkenalan ALOKASI WAKTU 7 EVALUASI 8 Tes lisan Portofolio
Tes lisan 4 jam
Membaca bersuara/memba ca nyaring
Menirukan guru membaca. Mengenal kata, suku kata, huruf yang dibaca.
Kalimat/ka ta sederhana
Buku Remen Basa Jawa Hal. Komputer, LCD, kartu huruf
Tes lisan
created
Nulis kata sederhana dengan huruf lepas Mengapresiasi lagu/tembang
kata, dan kalimat sederhan Menulis kata sederhana yang sudah dikenalkan
Menyanyikan lagu dolanan
Membaca kata, suku kata, huruf. Menirukan guru membaca kata. Mengenal kata yang dibaca. Menuliskan kata yang sudah dikenal. Menirukan guru membaca teks lagu. Menirukan menyanyi. Menyanyikan tembang dolanan. Mendengarkan ucapan guru. Membedakan bunyi yang hampir sama. Menirukan ucapanguru. Bertanya jawab tentang peristiwa social. Mengenal kata sapaan dan fungsinya. Menyapa orang lain secara tepat. Menyampaikan salam kepada orang lain secara tepat.
Kalimat/ka ta sederhana
Buku Remen Basa Jawa Hal. Kartu huruf
Portofolio 4 jam
Tembang dolanan
Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset tembang
Tes perbuatan
Pelajaran 2 Kulawarga
Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara dan bunyi bahasa Menyapa dengan kalimat yang benar
Membaca indah
Mengenal bunyi bahasa Membedakan bunyi bahasa Melafalkan bunyi bahasa secara tepat Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang sesuai Menyampaikan salam, permohonan maaf, ijin, dan terima kasih kepada teman sebagaya, dan orang yang lebih tua Membaca teks pendek dengan
Kosakata dengan bunyi mirip
Buku Remen Basa Jawa Hal.
Tes perbuatan
Kata sapaan, ucapan selamat, dan salam
Buku Remen Basa Jawa Hal. Radio, kaset. Gambar peristiwa berkenalan
Pengamatan Tes lisan
Menirukan guru membaca teks tembang.
Teks tembang
4 jam
Tes lisan
created
lafal dan itonasi yang benar. Menyanyikan tembang dolanan Menulis kata sederhana dengan huruf lepas Menulis kata sederhana
Menirukan guru menyanyi. Menyenyi kan tembang dolanan Menirukan guru membaca kata atau kalimat sederhana. Mencermati huruf katakata. Menuliskan kata yang telah dikenal. Mendengarkan dongeng/cerita anak Menjawab pertanyaan tentang isi cerita/dongeng. Mendengarkan ucapan guru. Membedakan bunyi yang hampir sama. Menirukan ucapan guru secara tepat. Menyapa teman dengan ucapan salam. Memperkenalkan diri kepada teman. Menanyakan identitas teman. Menirukan guru membaca. Mengenal kata, suku kata, dan huruf yang dibaca. Membaca kata, suku kata, huruf. Membaca kalimat
dolanan
Kosakata sederhana
Buku Remen Basa Jawa Hal. Komputer, LCD
Tes tertulis
4 jam Dongeng anak Buku Remen Basa Jawa Hal Kaset cerita Buku Remen Basa Jawa Hal. Taperecorder, keyboard Buku Remen Basa Jawa Hal. 4 jam Portofolio
Mengapresiasi cerita atau dongeng Pelajaran 3 Lingkungan Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara dan bunyi bahasa Memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhana Membaca beruara/membac a nyaring
Menjawab pertanyaan tentang isi cerita/dongeng Melafalkan bunyi bahasa secara tepat
Kosakata dengan bunyi tertentu Kalimat sederhana
Tes lisan
Menanyakan identitas teman Berdialog dengan teman tentang diri sendiri Mengenali hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata, kata, dan kalimat sederhana Membaca nyaring dengan lafal dan
Tes perbuatan Pengamatan
Kalimat sederhana
Buku Remen Basa Jawa Hal. Kartu kalimat
4 jam
Pengamatan Portofolio Tes lian
created
intinasi yang tepat Menulis kata sederhana dengan huruf lepas Menulis kata sederhana yang sudah dikenal
Mengapresiasi geguritan
Mendeklamasikan puisi
Pelajaran 4 Paseduluran
Mendengarkan dan melakukan sesuatu
Melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan guru Menyebutkan isi gambar Menjelaskan isi gambar Menceritakan isi gambar Membaca nyaring kalimat demi kalimat dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain Menulis kata-kata
Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sesuai penafsiran siswa dengan kalimat sederhana Membaca bersuara/memba ca nyaring
sederhanan dengan suara nyaring. Mendengarkan ucapan guru. Mencari kartu kata yang sesuai dengan yg diucapkan guru. Menuliskan kata yang diucapkan guru. Membaca teks geguritan bersama-sama. Memahami dan menghayati isi geguritan. Membacakan geguritan dengan penghayatan yang tepat. Mendengarkan perintah atau permintaan guru. Melakukan perintah atau permintaan. Mendiskusikan tindakan yang telah dilakukan. Mencermati gambar. Bertanya jawab tentang gambar. Menceritakan gambar secara sederhana. Mendengarkan guru membaca. Menirukan guru membaca. Membacakan teks dengan lafal dan intonasi yang wajar. Mendengarkan ucapan
Kosakata dan kalimat sederhana
Buku Remen Basa Jawa Hal. Kartu huruf
Tes lisan dan tertulis
Geguritan yg sesuai untuk anak.
Buku Remen Basa Jawa Hal. Teks gegurian
Tes perbuatan
Kalimat perintah dan permohon an . Gambar dan cerita
Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset, taperecorder
Tes perbuatan
Buku Remen Basa Jawa Hal. Gambar peristiwa
4 jam
Tes lisan
Teks bacaan sederhana .
Tes lisan Tes tertulis. Proyek.
Menulis kata
Kosakata
Buku Remen Basa
4 jam
Tes tertulis
created
sederhana
sedrhana yang sudah dikenal secara rapi dan benar Mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam pewayangan Menjawab pertanyaan tentang isi cerita Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan Melaksanakan perintah yang diucapkan oleh guru dan teman
Mengapesiasi cerita wayang
guru. Menuliskan kata yang diucapkan guru. Mendiskusikan kebenaran tulisan. Mendengarkan cerita wayang. Bertanya jawab tentang cerita yang didengar. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang sudah didengar. Bertanya jawab tentang benda atau peristiwa. Mengamati benda atau peristiwa. Mengungkapkan perasaan terhadap benda atau peristiwa tsb. Mendengarkan perintah yang diucapkan oleh teman. Melaksanakan perintah tsb. Menilai kebenaran tindakan yg telah dilakukan. Menirukan guru membaca teks tembang. Mendengarkan kaset: tembang dolanan sesuai teks yg sudah dibaca. Menyenyi dengan menirukan kaset. Menirukan guru membaca kata atau
dan kalimat sederhana . Cerita wayang
Jawa Hal. taperecorder
Buku Remen Basa Jawa Hal. Taperecorder, radio
Tes lisan Tes tertulis
Pelajaran 5 Pakaryan
Menyampaikan rasa suka atau tidak suka pada suatu hal atau kegiatan Mendengarkan dan melakukan sesuatu
Ungkapan perasaan.
Buku Remen Basa Jawa Hal. Benda tetentu, gambar peristiwa, lingkungan sekolah. Buku Remen Basa Jawa Hal. Taperecorder. 4 jam
Tes lisan
Kalimat perintah
Tes perbuatan Pengamatan
Membaca indah
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar Menyanyikan tembang dolanan Menulis kata-kata sederhana yang
Teks bacaan
Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset tembang dolanan.
3 jam
Tes lisan Tes tertulis
Menulis kata sederhana

Kosakata dan huruf
Tes tertulis
created
sudah dikenal secara rapi dan benar Mengapresiasi lagu/tembang Menyanyikan lagu dolanan
Pelajaran 6 Pasar
Mendengarkan percakapan sederhana tentang kegiatan sehari-hari
Membaca penggalan cerita
Menulis kata sederhana dengan huruf lepas
Menjawab pertanyaan tentang kegiatan sehari-hari Melakukan percakapan tentang kegiatan sehari-hari Menyebutkan nama kegiatan, waktu, dan tempat Membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau pendek Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar Menulis kata sederhana yang sudah dikenal
kalimat sederhana. Mencermati huruf katakata. Menuliskan kata yang telah dikenal. Mendengarkan tembang dolanan melalui kaset. Menirukan kaset secara bersama-sama. Menyanyi tanpa kaset. Bertanya jawab tentang kegiatan sehari-hari dengan guru dan teman. Menjelaskan suatu kegiatan secara lengkap: waktu, tempat, dan nama kegiatannya.
Kartu kata dan Kartu klimat
Tembang dolanan
Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset tembang dolanan Buku Remen Basa Jawa Hal.
Tes perbuatan Pengamatan Tes lisan Tes tertulis
Percakap an tentang kegiatan sehari-hari
4 jam Membacakan teks cerita. Membetulkan lafal dan intonasi baca. Membaca nyaring secara lancer. Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa Hal. Komputer, LCD Tes perbuatan Tes lisan
Menirukan guru membaca kata atau kalimat sederhana. Mencermati huruf katakata. Menuliskan kata yang telah dikenal
Kosakata dan kalimat sederhana
Buku Remen Basa Jawa Hal. Kartu kata dan kartu kalimat
3 jam
Tes tertulis
created
Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sesuai penafsiran siswa dengan kalimat sederhana Mengapresiasi geguritan
Menjelaskan isi gambar Mencritakan isi gambar Mendeklamasikan geguritan
Mencermati gambar. Bertanya jawab tentang gambar. Menceritakan gambar dengan kalimat sendiri. Membaca teks geguritan secara perlahan. Melakukan pengahayatan terhadap teks. Menghafalkan teks geguritan. Mendeklamasikan geguritan. Mendengarkan pembacaan teks. Menjawab pertanyaan sesuai isi teks. Menyampaikan pesan sesuai teks yang telah didengar. Mendengarkan cerita. Memilih tokoh cerita. Memerankan tokoh cerita. Memilih pemeran terbaik. Membacakan teks cerita. Membetulkan lafal dan intonasi baca. Membaca nyaring secara lancar Membaca kalimat sederhana. Menentukan kata kunci. Menuliskan kata kunci dengan huruf sambung. Mendengarkan cerita
Gambar dan cerita
Buku Remen Basa Jawa Hal. Gambar peristiwa.
Tes lisan
geguritan
Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset pembacaan geguritan
Tes perbuatan portofolio
Pelajaran 7 Transportasi
Mendengarkan dan memahami pesan lisan
Memerankan tokoh tertentu dalam dongeng sesuai dengan karakternya Membacakan penggalan cerita
Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menyampaikan pesan yang disampaikan orang lain Bermain peran sesuai dengan tokoh dalam cerita Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar Menulis kata sederhana dengan huruf sambung Mendengarkan
Teks pendek.
Tes lisan
Teks cerita
Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset cerita Buku Remen Basa Jawa Hal.
3 jam
Tes perbuatan
Teks bacaan
Tes perbuatan
Menulis kata sederhana dengan huruf sambung Mengapresiasi

Kosakata dan kalimat sederhana . Cerita
Buku Remen Basa Jawa Hal. Kartu kalimat Buku Remen Basa
4 jam
Tes tertulis
Tes lisan
created
cerita wayang
Pelajaran 8 Kesenian
Membacakan penggalan cerita
cerita guru tentang tokoh tertentu dalam pewayangan Menjawab pertanyaan tentang isi cerita Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar Menulis kata sederhana secara rapi dengan menggunakan huruf sambung Menulis kata-kata yang didiktekan Menjawab pertanyaan tentang isi cerita atau dongeng yang didengar Menjawab tentang sifat tokoh dalam cerita atau dongeng yang didengar Bermain peran sesuai dengan tokoh dalam cerita
wayang. Bertanya jawab tentang isi cerita. Menceritakan kembali cerita wayang yg telah didengar. Membacakan teks cerita. Membetulkan lafal dan intonasi baca. Membaca nyaring secara lancer. Mendengarkan kata yang didiktekan. Menuliskan kata yang didengar dengan hruf sambung. Mendiskudiskusikan kebenaran tulisan. Mendengarkan cerita / dongeng. Menyebutkan tokoh-tokoh cerita/ dongeng yang didengar. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita/ dongeng. Mendengarkan cerita. Menemukan tokoh cerita. Mengidentifikasi tokoh cerita. Memerankan tokoh cerita secara baik. Mendengarkan cerita
wayang
Jawa Hal. Kaset cerita
Portofolio
Teks cerita
Tes lisan
Menulis rapi
Kosakata & bentuk tulisan
Buku Remen Basa Jawa Hal. Taperecorder. 4 jam
Tes tertulis
Mendengarkan cerita atau dongeng
Cerita / dongeng
Buku Remen Basa Jawa Hal. Taperecorder. Kaset cerita
Tes lisan
Memerankan tokoh tertentu dalam dongeng sesuai dengan karakternya Mengapresiasi

Teks cerita
Buku Remen Basa Jawa Hal. VCD, LCD
3 jam
Tes perbuatan
Mendengarkan
Teks
Buku Remen Basa
Tes lisan
created
cerita atau dongeng
Pelajaran 9 Tetanen
Mendengarkan cerita atau dongeng
Menyampaikan rasa suka atau tidak suka pada suatu hal atau kegiatan
Membaca bersuara
cerita binatang dan menyebutkan sifatsifat tokohnya Menjawab pertanyaan tentang isi cerita/dongeng Menirukan suara, gerakan, perilaku tokoh dongeng Menceritakan kembali isi cerita atau dongeng kata-kata sendiri Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan Memebrikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai Membaca nyaring kalimat demi kalimat dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain Menulis kata sederhana secara rapi dengan menggunakan
binatang. Bertanya jawab tentang cerita yang didengar. Menjawab pertanyaan isi cerita. Mendengarkan dongeng. Memerankan gerakan tokoh dongeng. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar. Mengamati benda / kegatan tertentu. Bertanya jawab tentang benda / kegiatan tsb. Menyampaikan ungkapan suka / tidak suka terhadap benda / kegiatan tersebut. Bertanya jawab benda atau tema tertentu. Menetukan teks bacaan sesuai tema Tanya jawab. Membaca teks bacaan dengan suara nyaring untuk dipahami orang lain. Membaca beberapa kalimat yang tersedia. Bertanya jawab tentang makna kalimat.
cerita
Jawa Hal. Kaset cerita
Portofolio
Dongeng
Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset Cerita, VCD cerita/dongeng
Portofolio
Kalimat ungkapan perasaan. Benda atau peristiwa sesuai tema pembelaja ran Teks bacaan
Buku Remen Basa Jawa Hal. Benda tertentu sesuai tema
3 jam
Tes lisan Portofolio
Buku Remen Basa Jawa Hal. Teks bacaan tema pertanian
Tes tertulis
4 jam Kalimat sederhana Buku Remen Basa Jawa Hal. Model tulisan sambung Tes tertulis
Menulis rapi
created
Mengapresiasi geguritan
huruf sambung. Menuliskan katakata yang didiktekan Mendeklamasikan geguritan
Menuliskan kalimat dengan huruf sambung. Membaca teks geguritan secara perlahan. Melakukan pengahayatan terhadap teks. Menghafalkan teks geguritan. Mendeklamasikan geguritan. geguritan Buku Remen Basa Jawa Hal. Kaset pembacaan geguritan Tes perbuatan Tes lisan
NILAI KARAKTER
Rasa ingin tahu Mandiri Disiplin Religius Bersahabat/komunikatif
INDIKATOR NILAI KARAKTER

Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugas-tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Cinta tanah air Menyenangi keragaman budaya dan seni di Indonesia Menghargai prestasi Menghargai tradisi dan hasil karya masyarakat di sekitarnya
created
..........., ............................ 20..... Guru Mapel
(............................................) NIP/NIK : .........................
(....................................................) NIP/NIK : ...................................

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas I Semester 1
created
SILABUS
Lampiran 1 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SD ____________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang MATERI POKOK Contoh: Guru: chalk Siswa: chalk Guru: book Siswa: book
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD 2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-
NILAI KARAKTER Rasa ingin tahu Mandiri
INDIKATOR NILAI KARAKTER Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi
INDIKATOR
ASPEK/BENTUK PENILAIAN Tes lisan
ALOKASI WAKTU 2 x 35 menit
Disiplin
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa
created
kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
tanggung jawabnya Religious Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas
yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Bersahabat/ko munikatif 1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Contoh: Guru: Stand up. Siswa: (berdiri) Guru: Sit down. Siswa: (duduk) Guru: Make a line. Religious Siswa: (berbaris) Disiplin Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD Rasa ingin tahu Mandiri
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Unjuk kerja
2 x 35 menit
created
SILABUS
Lampiran 2 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK : SD ____________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Meniru pertanyaanpertanyaan dan NILAI KARAKTER Rasa ingin tahu Mandiri INDIKATOR NILAI KARAKTER Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN Tes lisan ALOKASI WAKTU 4 x 35 menit
SUMBER BELAJAR
1 Bercakap-cakap untuk meminta/membe ri informasi secara berterima
Contoh: A: What is this? B: This is a pencil.
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan suatu benda Menanyakan seseorang
Script
Unjuk kerja
created
percakapa Buku teks Alat perag
yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang
A: Who is he? B: He is my brother. A: What are you doing? B: I am studying.
respon pertanyaan 3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
tanggung jawabnya Disiplin Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas Berbicara dengan teman di kelas Bergaul dengan teman lain di kelas Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia lainnya Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa
created
Religious
2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda
Contoh: A: What are you doing? B: I am studying. A: It is big. B: It is little.
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi
Rasa ingin tahu Mandiri
Disiplin
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang Menyebutkan ukuran sebuah benda
Tes lisan
4 x 35 menit
Script
percakapa Buku teks berisi percakapa Alat peraga
Religious
nyata Bersahabat/ko munikatif Bekerja sama dalam kelompok di kelas Berbicara dengan teman di kelas Bergaul dengan teman lain di kelas Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia lainnya
SILABUS
Lampiran 3 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK : SD ____________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER Rasa ingin tahu INDIKATOR NILAI KARAKTER Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya tentang berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak Mandiri Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN Tes unjuk kerja Observasi ALOKASI WAKTU 2 x 35 menit
SUMBER BELAJAR
1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
1.
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation 2.Mendengarkan contoh membaca nyaring yang
1.Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar 2.Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar 3.Membaca nyaring dengan baik dan benar
Buku teks Alat peraga
created
dilakukan guru 3.Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4.Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Disiplin
Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Bergaul dengan teman lain di kelas
2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
1.Mengidentifikasi informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana 2.Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 3.Tanya jawab yang terkait dengan materi
1.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana 2.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
2 x 35 menit
Buku teks
created
SILABUS
Lampiran 4 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar : SD ____________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar NILAI KARAKTER Rasa ingin tahu INDIKATOR NILAI KARAKTER Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya tentang berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak Mandiri
INDIKATOR
ASPEK/BENTUK PENILAIAN Tes tulis
ALOKASI WAKTU 4 x 35 menit
Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
Melaksanakan sendiri
created
tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Disiplin Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Bekerja sama dalam kelompok di kelas Bersahabat/ko munikatif
Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menulis nama-nama alat tulis dan kata sifat
Rasa ingin tahu
Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya tentang berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak
Mandiri
Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
Tes tulis
4 x 35 menit
Disiplin
created
created

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas I Semester 2
SILABUS
Lampiran 5 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang : SD ____________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD 2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata NILAI KARAKTER Rasa ingin tahu INDIKATOR NILAI KARAKTER Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN Tes lisan ALOKASI WAKTU 2 x 35 menit
Contoh: Guru: merry-goround Siswa: merry-goround Guru: leapfrog Siswa: leapfrog
Mandiri
Disiplin
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang
created
baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Religious
Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas
benar
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Contoh: Guru: Hop. Siswa: (melompat) Guru: Hide. Siswa: (bersembunyi)
Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD
Rasa ingin tahu
Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas
Merespon dengan memperagakan instruksiinstruksi yang didengar
Unjuk kerja
2 x 35 menit
Mandiri
Disiplin
Religious
created
SILABUS
Lampiran 6 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima : SD ____________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan NILAI KARAKTER Rasa ingin tahu Mandiri INDIKATOR NILAI KARAKTER Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN Unjuk kerja ALOKASI WAKTU 4 x 35 menit
Contoh: Guru: Where is my bag?
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
created
Siswa: Where is my bag? (bersamasama) Guru: I have a book.
tanggung jawabnya Disiplin Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa Bekerja sama dalam kelompok di kelas Berbicara dengan teman di kelas Bergaul dengan teman lain di kelas Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia lainnya Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai jenis bahasa dan suku bangsa
created
Religious Siswa: I have a book. (bersamasama) Bersahabat/ko munikatif
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/membe ri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang
Contoh: A: I have a book. B: I do not have a pencil. A: Where is my lunch box? B: It is here. A: What are you doing? B: I am playing marbles.
1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 3.Latihan percakapan dalam bentuk dialog 4.Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Rasa ingin tahu Mandiri
Disiplin
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan kepemilikan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Tes lisan
4 x 35 menit
Unjuk kerja
Religious
dilakukan seseorang
SILABUS
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan : SD ____________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER Rasa ingin tahu INDIKATOR NILAI KARAKTER Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya tentang berbagai peristiwa yang INDIKATOR ASPEK/BENTUK PENILAIAN Tes unjuk kerja Observasi ALOKASI WAKTU 2 x 35 menit
Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari
1.
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan
1.Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar 2.Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
created
berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
membaca nyaring: pronunciation, intonation 2.Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3.Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4.Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
dibaca dari media cetak Mandiri Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Bergaul dengan teman lain di kelas
3.Membaca nyaring dengan baik dan benar
Disiplin
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari
5.
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation 6.Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 7.Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 8.Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Rasa ingin tahu
Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya tentang berbagai peristiwa yang dibaca dari media cetak
4.Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar 5.Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar 6.Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja Observasi
2 x 35 menit
Mandiri
Melaksanakan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugastugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya Bergaul dengan teman lain di kelas
Disiplin
created
..........., ............................ 20..... Guru Mapel
(............................................) NIP/NIK : .........................
(....................................................) NIP/NIK : ...................................
created

Silabus Kelas I

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Kelas I

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Berkarakter Bangsa

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas I Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production

1.2.Menghafal surat Al Fatihah dengan lancar

Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production

:PAI :I/I :AQIDAH

MATERI POKOK -rukun iman

2.2.Menyebutkan enam rukun iman

2.3.Menghafal enam rukun iman

Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production

:PAI :I/I :AKLHLAK : 3.Membacakan perilaku terpuji

MATERI POKOK -Perilaku terpuji -jujur

3.2.Membiasakan perilaku bertanggung jawab

Rasa ingin tahu

Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production

-Menyebut tata cara atau adab menjaga keberhasilan

3.3.Membiasakan berperilaku hidup bersih

Disiplin Kerja keras Peduli lingkungan Peduli social

3.4.Membiasakan perilaku disiplin

Disiplin Kerja keras Mandiri

-Menyebut keuntungan orang yang disiplin

Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production

4.1.Meyebutkan pengertian bersuci

-menyebut pengertian thaharah

Tes proses Tes lisan Penugasan

-Rukun Islam Jujur

-Menunjukkan tata cara bersuci dengan benar

Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production

5.1.Meniru ucapan rukun islam

-Menyebut lima rukun islam

5.2.Menghafal rukun islam

-Menghafal 5 rukun islam secara tertib

Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Berkarakter Bangsa

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production

:PAI :I/II :AL QURAN : 6.Menghafal Al Quran surat-surat pendek pilihan

-QS al kautsar -QS an nashr -QS al ashr

-Menghafalkan QS al kautsar -Membenarkan bacaan salah QS al kautsar

Tes lisan Tes kinerja

Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production

:PAI :I/II :AQIDAH : 7.Mengenal dua kalimat syahadat

-Melafalkan 2 kalimat syahadat dengan benar

-Melafalkan 2 kalimat syahadat

Tes lisandan tes kinerja

-Membetulkan bacaan 2 kalimat syahadat yang salah

7.2.Menghafa l 2 kalimat syahadat 7.3.Mengarti kan 2 kalimat syahadat

-Menunjukkan hafal dua kalimat syahadat

-Mengartikan 2 kalimat syahadat

MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ASPEK

:PAI :I/II :AKHLAK

8.1.Menampi lkan perilaku rajin

Perilaku terpuji Rajin

-Menunjukkan sikap rajin -Menyebut keuntungan orang rajin

Tes tulis Tes lisan

8.2.Menampi lkan perilaku tolong menolong

Bersahabat/ komunikatif Peduli social

Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production

8.4.Menampi lkan adab makan dan minum

Adab makan dan minum

Silabus Berkarakter Bangsa by Cua Production

8.5.Menampi lkan adab belajar