Dilogo de aprendizajes

Educacin y Comunicacin

Alfonso Gumucio Dagron

Formar o dar forma?

La escuela ya no es depositaria del saber social relevante Ya no es esencial en la sistematizacin del conocimiento Rol de la educacin formal no es central en la sociedad de la informacin La informacin se recibe por otros medios: radio, TV, Internet Los valores se forman con otras influencias: presin grupal, redes virtuales, empleo del tiempo libre Ni los padres ni los maestros tienen la ascendencia que tenan antes sobre los jvenes

Alfonso Gumucio Dagron

Tecnologa y educacin

Alfonso Gumucio Dagron

Perpetuar con tecnologa los mismos esquemas arcaicos de educacin Reproducir el uso convencional de la tecnologa y los formatos de los medios masivos Incapacidad de una lectura crtica de los medios audiovisuales Desfase entre profesores y alumnos en el manejo de las tecnologas La brecha no es slo tecnolgica, sino en el modelo de aprendizaje: memorizar textos o copy and paste Necesidad un proyecto educativo diferente

Alfonso Gumucio Dagron

Es a ese modelo mecnico y unidireccional al que corresponde una lectura pasiva que la escuela fomenta prolongando la relacin del fiel con la Sagrada Escritura que la Iglesia instaur para controlar la libre interpretacin, sobre todo, frente a la reforma protestante que instaura la libertad de la lectura del libro de los libros, la Biblia.
Jess Martn Barbero

Alfonso Gumucio Dagron

A la escuela se le est impidiendo interactuar con el mundo de los saberes y lenguajes diseminados en la multiplicidad de los medios de comunicacin. Y ello a partir de una concepcin premoderna de la tecnologa que no le permite mirarla sino como algo exterior a la cultura.
Jess Martin Barbero

Lo que la educacin olvid

Celestin Freinet Jean Piaget Lev Vygotsky Paulo Freire Mario Kapln Daniel Prieto Castillo expresin creativa pensamiento lgico mediacin cultural dilogo & conscientizacin educomunicacin mediacin pedaggica

Alfonso Gumucio Dagron

Sociedad de la informacin

Alfonso Gumucio Dagron

La educacin no sabe cmo hacer frente a la sociedad de la informacin La apuesta tecnolgica mecanicista Sustitucin de la sociedad industrial La brecha y la solidaridad digital La fascinacin tecnolgica: 1960s y 1970s De la alcanca de la educacin bancaria al cajero electrnico Mucho surfeo y poco buceo- Vctor Mari Sez

Alfonso Gumucio Dagron

La idea de que se pueda asegurar una transmisin (cultural) con medios (tcnicos) de comunicacin constituye una de las ilusiones ms habituales de la sociedad de la informacin, propia de una modernidad cada vez mejor armada para la conquista del espacio pero cada vez lo est menos para el dominio del tiempo. Regis Debray

Sociedades del conocimiento

Planteamiento de la Unesco Reconocimiento de la diversidad cultural, las culturas Dilogo de saberes enriquece Disparidades: educacin, salud, participacin poltica, economa Utopa: horizonte de sociedad humanizada Ms all de la informacin: transformaciones culturales, sociales, econmicas, polticas

Alfonso Gumucio Dagron

Irnicamente, a medida que nuestra capacidad de procesar y distribuir informacin y conocimiento se extiende y mejora, nuestra capacidad de comunicar y dialogar disminuye. Cees Hamelink

Alfonso Gumucio Dagron

Los cuatro pilares

1. 2. 3. 4. Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a convivir Aprender a ser
(Informe Delors, UNESCO)

Alfonso Gumucio Dagron

Aprender a emprender

Comunicarse | Aprender

Alfonso Gumucio Dagron

Es muy difcil aprender de alguien con quien poco me comunico, mal me comunico o no me comunico Es muy difcil aprender de alguien con quien no comparto tiempos, porque ni l ni yo los tenemos Es muy difcil aprender de alguien en quien no creo Es muy difcil ensear, promover y acompaar el aprendizaje de las jvenes y los jvenes estudiantes si ha sido minada mi voluntad de aprender Daniel Prieto Castillo

Educacin | comunicacin | participacin

Alfonso Gumucio Dagron

Educacin como proceso de comunicacin Puesta en comn, dilogo y reflexion colectiva El aprendizaje como intercambio de saberes La relacin entre teora y prctica Aprendizaje a travs de las emociones Educacin para ejercer derechos
Aprender a lo largo de la vida

Palabras para confundir

comunicacin | informacin procesos | mensajes informacin | conocimiento periodistas | comunicadores conocimiento | conocimientos comunicacin | comunicaciones

Alfonso Gumucio Dagron

Alfonso Gumucio Dagron

Main Entry: Function: noun Date: 14th century 1: an act or instance of transmitting 2 a :information communicated b:a verbal or written message 3 a :a process by which information is exchanged between individuals through a common system of symbols, signs, or behavior <the function of pheromones in insect communication >; also :exchange of information b:personal rapport <a lack of communication between old and young persons> 4 plural a:a system (as of telephones) for communicating b:a system of routes for moving troops, supplies, and vehicles c:personnel engaged in communicating 5 plural but singular or plural in construction a:a technique for expressing ideas effectively (as in speech) b:the technology of the transmission of information (as by print or telecommunication) -communicational /-shn&l, -sh&-n &l/adjective

comunicacin | es

La tecla record | play

Apreciacin crtica de medios & mensajes Procesos de apropiacin de la tecnologa para el aprendizaje Creatividad fuera de formatos preestablecidos Interlocutores, no slo locutores De consumidor pasivo a productor activo Interactividad (mquina) versus interlocucin o interaccin (personas y grupos)

Alfonso Gumucio Dagron

Medios comerciales | privados

(provecho - poder - propaganda - privilegios)

Alfonso Gumucio Dagron

Concentracin creciente a nivel nacional (Televisa), regional (Gonzlez) y global (Murdoch) Hacia un pensamiento nico (Ramonet), sin diversidad, homogenizador y uniforme La libertad de empresa contra el derecho a la comunicacin Colusin entre el Estado y las grandes empresas mediticas Television clon igual en todo el mundo (500 canales) Ms diversidad en la radio por su carcter local

Alfonso Gumucio Dagron

Bajo el amparo de la libertad, nuestras estaciones televisivas se propagan como el clera. Son nacionales por la ubicacin geogrfica de los equipos (importados o producidos bajo patente), pero no por el contenido de sus programaciones, alienantes, repetitivas y homogeneizadas hasta el hasto. Uno puede ver los mismos programas, la publicidad de los mismos productos incluidos noticieros internacionales y telenovelas- en los televisores de prcticamente cualquier ciudad latinoamericana.
Mario Arrieta Abdala

Medios pblicos | comunitarios

(pobres - pequeos - pocos - perifricos)

Alfonso Gumucio Dagron

Alternativas de la sociedad civil para la construccin de ciudadana y el ejercicio del derecho a la comunicacin Medios nuestros: horizontales, alternativos y alterativos, ciudadanos, comunitarios, participativos, democrticos Territorio, identidad cultural, accin colectiva Participacin democrtica en la toma de decisiones Plataforma poltico comunicacional Creatividad de expresiones Convivencia pacfica

Alfonso Gumucio Dagron

Comunicacin, desarrollo y cambio social

Alfonso Gumucio Dagron

Un asunto de poder
La comunicacin para el cambio social contribuye a colocar la toma de decisiones en en mbito de la ciudadana Consolida la capacidad de las colectividades para confrontar sus propias ideas del desarrollo, con planificadores y agentes externos Dentro de la misma comunidad, fortalece la participacin democrtica

Alfonso Gumucio Dagron

Un asunto de identidad

Alfonso Gumucio Dagron

La CCS favorece la recuperacin de auto-estima y el orgullo por los rasgos culturales propios Refuerza el tejido social mediante el fortalecimiento de formas locales y endgenas de organizacin Reafirma las tradiciones y renueva los valores culturales mediante la incorporacin de nuevos elementos, producto de la interaccin

Nuevo discurso del desarrollo

Reconocimiento de los fracasos Revisin de los enfoques verticales Promocin de modelos de planeacin & evaluacin participativa Participacin comunitaria y procesos de apropiacin Desarrollo sostenible, ndice de desarrollo humano Perspectiva de Derechos Humanos en el desarrollo Valoracin del aporte de la comunicacin para el desarrollo y el cambio social Mesas redondas de la ONU (1986): UNESCO, FAO, UNICEF, PNUD, Banco Mundial

Alfonso Gumucio Dagron

Cumbre Mundial de la Sociedad de Informacin

Cumbre en Ginebra 2003 & Tnez 2005 Tres elementos nuevos: Derecho a la comunicacin Los lmites del acceso Emergencia de la sociedad civil Otra comunicacin es posible Nuevas tecnologas Se incrementan las posibilidades de acceso a la informacin - espejismo

Alfonso Gumucio Dagron

Congreso Mundial de Comunicacin para el Desarrollo

Congreso Mundial de Comunicacin para el Desarrollo (CMCD) FAO, La Iniciativa de Comunicacin, Banco Mundial (Roma 2006) Ms de mil participantes Ejes temticos: Desarrollo sostenible, Gobernanza, Salud

Alfonso Gumucio Dagron

Consenso de Roma
1. Las polticas generales nacionales de desarrollo deben incluir componentes especficos de comunicacin para el desarrollo. Las organizaciones abocadas al desarrollo deben incluir la comunicacin para el desarrollo como un elemento central al inicio de los programas. Fortalecer la capacidad para la comunicacin para el desarrollo dentro de los pases y organizaciones a todos los niveles. Expandir el nivel de inversin financiera a fin de asegurar un financiamiento adecuado y coordinado de los elementos claves de la comunicacin para el desarrollo.

2.

Alfonso Gumucio Dagron

3.

4.

Consenso de Roma
5. Adopcin e implementacin de polticas y leyes que proporcionen un ambiente que permita la comunicacin para el desarrollo incluyendo medios de comunicacin libres y pluralistas, el derecho a la informacin y a la comunicacin. Los programas de comunicacin para el desarrollo deben identificar e incluir indicadores y metodologas apropiados de monitoreo y evaluacin a lo largo de todo el proceso. Fortalecer las asociaciones y redes de trabajo a nivel local, nacional e internacional Avanzar hacia un enfoque basado en los derechos de la comunicacin para el desarrollo.

6.
Alfonso Gumucio Dagron

7. 8.

Definicin de CpD
La comunicacin para el desarrollo es un proceso social basado en el dilogo, que utiliza una amplia gama de instrumentos y mtodos. Tiene que ver con buscar un cambio a distintos niveles, lo que incluye escuchar, crear confianza, compartir conocimientos y habilidades, establecer polticas, debatir y aprender, a fin de lograr un cambio sostenido y significativo. No se trata de relaciones pblicas o comunicacin empresarial.

Alfonso Gumucio Dagron

Dnde estn?

Alfonso Gumucio Dagron

Dnde estn los comunicadores? La sociedad los necesita En los programas & proyectos concretos de desarrollo es difcil encontrar estrategas de la comunicacin para el cambio social Las agencias de desarrollo improvisan comunicadores de otras disciplinas Las universidades no los forman Ausencia de una visin de largo plazo

Oferta & demanda

Alfonso Gumucio Dagron

Lenta evolucin hacia los nuevos paradigmas Desfase entre oferta y demanda de especialistas: 2,000 (periodismo) vs. 20 (comunicacin) Pocos estrategas de comunicacin en el mundo, para trabajar con planificadores y expertos Improvisacin de personal de corto plazo en tareas puntuales Necesidad de jerarquizar la profesin Pensamiento estratgico, no solamente tcnicas Hace 25 aos: cambios de nombre, no de currculo

La torre de marfil

Alfonso Gumucio Dagron

El mundo acadmico divorciado de los temas de desarrollo: contribuye a perpetuar el poder establecido Ignorancia y marginalizacin del pensamiento latinoamericano: Pasquali, Beltrn, Daz Bordenave, Prieto Castillo, otros Necesidad de desarrollar nuevos contenidos de currculo para el desarrollo y el cambio social

El nuevo comunicador
Equilibrio entre teora & prctica Experiencia directa en proyectos de desarrollo Pensamiento estratgico, de largo plazo Comprensin de la tecnologa como herramienta Flexibilidad en el uso alternativo de los medios Asumir un rol de servicio, facilitador de procesos Trabajar inmerso en la identidad cultural & social Promover el dilogo y el debate

Alfonso Gumucio Dagron

La punta del iceberg

Alfonso Gumucio Dagron

Riqueza de experiencias & lecciones en comunicacin permanecen desconocidas Algunos comunicadores han aprendido de ellas Muchas otras permanecen escondidas porque la investigacin es superficial, busca lo vistoso Tarea de las universidades:
Revelar y sistematizar experiencias Formar nuevos comunicadores Facilitar la constitucin de redes

Maestras en el mundo

Alfonso Gumucio Dagron

Investigacin Consorcio de Comunicacin para el Cambio Social | Menos de 20 maestras Filipinas: Universidad de Filipinas India: Universidad de Gujarat Argentina: Universidad de la Plata Per: Pontificia Universidad Catlica del Per Guatemala: Universidad de San Carlos Bolivia: Universidad Andina Simn Bolvar

Colombia, vanguardia?
AFACOM, septiembre 2002 Comunicacin para el desarrollo Universidad del Norte, Barranquilla Santo Toms, Bogot Uniminuto, Bogot Javeriana de Bogot y Cali

Alfonso Gumucio Dagron

Partir de la prctica
Mil experiencias en busca de autor Medelln, semillero Enriquecer el pensamiento Crtica a la educacin instrumental Aprender a ser, no a hacer Reflexin, creatividad y compromiso

Alfonso Gumucio Dagron

La imaginacin es ms importante que el conocimiento

Albert Einstein

Alfonso Gumucio Dagron

Propuesta de maestra

Alfonso Gumucio Dagron

Bellagio 2002 - Consorcio de Comunicacin para el Cambio Social Participantes de Amrica Latina, Asia, frica, Europa, Norteamrica Juan Daz Bordenave, Daniel Prieto Castillo, Colin Fraser, Everett Rogers,Jan Servaes, John Downing, Alfred Opubor. Thomas Tufte, etc

Por qu?
Necesidad de jerarquizar la comunicacin para el desarrollo y el cambio social Definir mejor el campo especfico de la CCS Satisfacer la demanda de organizaciones de desarrollo

Objetivo principal
La maestra pretende formar estrategas de la comunicacin para el desarrollo y el cambio social, capaces de comparar crticamente los modelos de comunicacin, y negociar, y disear estrategias con actores y participantes en varios niveles de la sociedad (desde comunidades hasta los que deciden polticas nacionales o toman decisiones en organizaciones de desarrollo)

Campos de estudio
Creando puentes (ciencias sociales) I. Teoras de la comunicacin
Estudios culturales, comunicacin de masas, comunicacin interpersonal, cambios de comportamiento, medios comunitarios, nuevas tecnologas, polticas de comunicacin

Campos de estudio
II. Cambio social
Teoras del desarrollo, antropologa del desarrollo, desarrollo econmico, desarrollo humano, psicologa, ciencias polticas, globalizacin, interculturalidad
Participativa, cuantitativa, cualitativa [Estudios de caso, aprendizaje sobre problemas concretos]

III. Metodologas

Tres semestres
Semestre I: Introduccin

Semestre II: Consolidacin

Semestre III: Aplicacin

Semestre I: Introduccin
1. Globalizacin y culturas locales 2. Introduccin al Cambio Social
Teoras del desarrollo, gnero, antropologa del desarrollo, desarrollo econmico, desarrollo humano, psicologa, ciencias polticas, globalizacin, interculturalidad

Semestre I: Introduccin
3. Introduccin a la Comunicacin Estudios culturales, comunicacin de masas, comunicacin interpersonal, psicologa social y cambios de comportamiento (I), comunicacin participativa, nuevas tecnologas

4. Introduccin a Metodologas
Epistemologa Participativa Cualitativa, Cuantitativa

5. Practicum I

Semestre II: Consolidacin (eje)

1. Estrategias de cambio:
Participacin democrtica, movilizacin social, procesos revolucionarios, movimientos sociales, educacin de adultos, desarrollo comunitario y sociedad civil, descentralizacin y participacin, relaciones de poder

2. Polticas de comunicacin - planificacin

Semestre II: Consolidacin (eje)

3. Comunicacin participativa, comunicacin horizontal, comunicacin y educacin
Gnero, voces indgenas, religin, sostenibilidad, estructuras sociales

4. Diseo de comunicacin estratgica, monitoreo y evaluacin 5. Practicum II: Diseo de investigacin

Semestre II: Consolidacin (opcionales)

1. Comunicacin y Derechos Humanos 2. Cooperacin internacional para el desarrollo 3. Psicologa social y cambios de comportamiento (II)
Comunicacin y desarrollo sustentable

Semestre II: Consolidacin (opcionales)

4. Visin crtica de los medios masivos en la sociedad 5. Tpicos sectoriales:
Comunicacin y salud Comunicacin y desarrollo rural Comunicacin y sociedades indgenas Comunicacin y resolucin de conflictos Comunicacin, gnero y organizacin de la mujer

Semestre III: Aplicacin

Practicum III: Desarrollo del proyecto de investigacin

Alfonso Gumucio Dagron

Tosepan Titataniske (Mxico)

Tosepan Titataniske

Tosepan Titataniske

Tosepan Titataniske