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IUT Annecy MPH1

Anne 2010-2011 Semestre 1

Electricit 2

COURS

Puissance et triphas Champ magntique et circuits magntiques Force et flux dinduction Champ lectrique, potentiel, condensateurs Scurit lectrique

1h 1h 1h 1h 1h

TD1 TD2 TD3 TD4 TD5 TD6 TD7 TD8 TD9 TD10

Puissance Triphas Thorme dampre Circuits magntiques Force de Laplace Transformateur et inductance Induction, gnratrice et haut parleur Force lectrique, champ lectrique, potentiel Flux du champ lectrique, thorme de Gauss Condensateurs, dilectriques

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TD ELECTRICITE 2

2010/11

TD N 1

PUISSANCE

Exercices

Prparation Rappeler lexpression de la puissance en rgime continu Rappeler les expressions des puissances suivantes en rgime sinusodal - active, apparente et ractive Donner lexpression du facteur de puissance Complter le tableau du cours (puissances active et ractives pour R, L et C) Exercice 1 Puissance en continu

On peut lire la rfrence P21/5W sur une ampoule de feux stop/feux de position de voiture. On rappelle que quand le moteur de la voiture tourne la tension aux bornes de la batterie est de 14V et on suppose que les ampoules sont quivalentes des rsistances. Calculer le courant envoy l'ampoule lorsqu'on appuie sur la pdale de frein quand les feux de position sont teints puis quand ils sont allums.

Exercice 2

facteur de puissance

Soit un aspirateur aliment sous 220V l'aide d'un fusible de calibre 10A. La puissance absorbe par l'aspirateur est P=1400W. 1) Calculer lnergie consomme pendant une heure de fonctionnement. 2) Calculer le courant circulant sur la ligne si son cos() vaut 1 puis 0,5. Conclure sur l'intrt de conserver un cos() proche de 1.

Exercice 3

calcul de P, Q et S

Un appareil lectrique fonctionnant en courant alternatif est branch sur le rseau E.D.F. 220 V, 50 Hz. Sur sa plaque signaltique on peut lire : U = 220 V ; P = 4,4 kW ; cos() = 0,6 1) Dduire de P, la valeur I du courant i(t) qui traverse lappareil. 2) Calculer la puissance apparente de lappareil. 3) Tracer le diagramme des puissances et partir des relations remarquables du triangle, dduire la puissance ractive de l'appareil.

Le schma lectrique quivalent cet appareil est un diple R, L parallle. 4) Quelle puissance permet de dduire la valeur de R ? Calculer R. 5) Quelle puissance permet de dduire la valeur de L ? Calculer L.

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2010/11

TD N 1

PUISSANCE

Exercices

Pour amliorer le facteur de puissance de lappareil, on place un condensateur en parallle sur ses bornes. On se propose de dterminer la valeur de la capacit du condensateur qui permettra de relever le facteur de puissance la valeur cos() = 0,96. 6) Dessiner l'allure du diagramme des puissances dans ce cas. 7) A partir des relations remarquables du triangle dterminer Qtotale atteindre. En dduire la valeur de la puissance ractive Qc que doit fournir le condensateur lappareil. 8) En dduire la valeur de la capacit. 9) Dterminer alors les indications des 3 ampremtres sachant que la chute de tension aux bornes des ampremtres est nulle. Conclusion ? Appareil A C A A

Exercice 4

Bilan des puissances

On considre une installation alimente sur le rseau E.D.F. (220 V , 50 Hz) comportant : 30 lampes de 100 W chacune. 50 nons de 30W chacun avec un facteur de puissance de cos() = 0,8 2 moteurs identiques de puissance P = 2 kW avec un facteur de puissance cos() = 0,7 1) Dessiner le schma de l'installation.
2)

Prsenter sous forme dun tableau les puissances consommes par chaque lment et dduire les puissances PT, QT et ST absorbes par l'installation. (Rp : 8500W, 5205VAR, 9967VA)

3) Dterminer le facteur de puissance de l'installation. (Rp : 0,85) Dterminer la valeur efficace IT du courant total qui arrive l'installation. (Rp : 45,3A) 4) On veut amliorer le facteur de puissance de linstallation en rajoutant un condensateur : Prciser la valeur du condensateur quil faudrait ajouter pour ramener le facteur de puissance 0,96. Recalculer IT dans cette configuration et le comparer au rsultat du 4) pour conclure.
(Rp : 179,3F, 40,3 A donc 5A de moins tout en gardant la mme puissance)

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TRIPHAS

2010/11 Exercices

Prparation
Tracez les vecteurs de Fresnel des tensions phase/neutre dun rseau triphas quilibr de valeur efficace 230V. Donnez les expressions complexes de ces tensions. Tracez sur le mme schma, les tensions entre phases et les exprimer en complexes. Donnez lexpression dune puissance active en triphas Exercice 1 Transport de llectricit : pourquoi utiliser les hautes tensions ?

Une ligne triphase dune longueur de 100km est conue pour le transport dune puissance de 400MW. La rsistance des lignes est de 3, le facteur de puissance de 0,9. Calculez les pertes en ligne avec une tension entre phases de 400V, puis de 400kV. Conclure. Exercice 2 Problme de la vie courante

Ma maison se situe 200 mtres du dernier transformateur et la rsistance du cble entre le transformateur et ma maison est de 1 m/mtre. Jai besoin dune puissance de 18kVA (cos=1). Si on est en monophas : - faire un schma - calculez le courant maximal dans la ligne - en dduire la chute de tension dans les fils, puis la tension disponible chez moi En ralit EDF mimpose le triphas (on suppose linstallation quilibre): mmes questions Conclusion ? Si 200 km sparent ma maison de la centrale EDF, est-il pensable de transporter les 18kVA sous 230V ? Calculez pour cela la valeur du courant de ligne.

Exercice 3

Triphas : Montage toile avec neutre sorti

Soit V1=230 ej0, V2=230 e-j120, V3=230 e+j120 (donc V1=V2=V3=230V) 1) Rcepteur toile Tracez les lignes de phase ainsi que le neutre ; flchez les tensions phase-neutre v1, v2, v3 et les tensions entre phases u12, u23, u31 . Reprsentez les tensions v1, v2, v3 sur un diagramme de Fresnel. Connectez ce rseau un rcepteur triphas (dimpdances z1, z2, z3) coupl en toile avec neutre, et flchez les courants i1, i2, i3, iN

2) Rcepteur quilibr On suppose les impdances identiques et purement rsistives Z=200 ; calculez le courant de ligne I ainsi que la puissance totale consomme par le rcepteur. Les trois impdances constituent maintenant les trois enroulements d'un moteur et ont un facteur de puissance de 0,6. Donner la valeur du dphasage , et tracer sur le diagramme prcdent I1, I2, I3 .

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TRIPHAS
Dduire la valeur de IN et prciser si ce fil est utile

2010/11 Exercices

3) Rcepteur triphas dsquilibr a- Le rcepteur triphas est maintenant le schma quivalent d'une distribution lectrique d'une maison individuelle : Si z2=z3= , de quel type d'alimentation s'agit-il ? Quelle relation lie I1 et IN ? Dans le cas du rgime TT, rappeler dans quelles conditions la relation prcdente est modifie. b- Si z1=10 , z2=20+j10 , z3=30+j20 , de quel type d'alimentation s'agit-il ? De quoi dpend en pratique la valeur des impdances et est-il possible d'obtenir IN =0 ? Peut-on dire que l'installation est bien quilibre ? Si le contrat souscrit est de 12kVA en triphas, l'usager dispose de 20A maxi par phase. Que se passe-t-il ici ?

Exercice 4

Montage triangle

A la diffrence du montage toile, les trois impdances sont forcment identique et reprsentent les enroulements d'un moteur . Noter sur le montage z1, z2, z3, j1, j2, j3, i1, i2, i3, iN, v1, v2, v3, u12, u23, u31
L1 L2 L3

U12 tant l'origine des phases, cos()=0,6 reprsenter le diagramme de Fresnel de J1, J2, J3. Dduire la relation qui lie J et I.

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TD N 3

Thorme dampre

AB

Prparation faire avant de venir en TD Tracez et orientez les lignes de champ dans les cas suivants :
Fil rectiligne spire circulaire solnode aimant droit

I I I Exercice 1 Expression de H dans le cas dun fil rectiligne

1. Appliquer la mthode ci-dessous pour exprimer lexcitation H cre par un fil rectiligne parcouru par I, en un point M situ la distance d du fil. Faire un dessin pas trop petit qui reprsente le fil, le courant I, le point M et lexcitation magntique en ce point. Choisir un contour qui porte H en lorientant de telle faon que llment de longueur dl soit colinaire H . Le contour pour le cas prsent doit tre telle que H soit constant en tout point Appliquer le thorme dAmpre et dduire lexpression de H Pour pouvoir appliquer le thorme dAmpre facilement, pour le choix du contour, avionsnous plusieurs contours possibles ? 2. Comment calculer la valeur de H si un second conducteur parcouru par I2 fait un angle de 30 avec le premier fil ? Exercice 2 : Expression de H sur laxe dun solnode Un solnode est une bobine de longueur L, constitue de N spires circulaires de diamtre << L. 1) Le solnode infiniment long Appliquer la mthode prcdente pour dterminer la valeur de lexcitation magntique lintrieur d'un solnode infiniment long sachant que : Pour le contour on impose un rectangle dont un cot mesure L et lautre cot a une longueur infinie H ntant pas constant sur tout le contour, on dcomposera le calcul cot par cot du rectangle Pour pouvoir appliquer le thorme dampre facilement, pour le choix du contour, avions-nous plusieurs contours possibles ? L 2) Le solnode de longueur L NN Quelle approximation ralise-t-on si on utilise le mme contour que prcdemment ? Expliquer pourquoi si on mesure la valeur de H au centre du I solnode on nobtient pas la mme valeur quaux extrmits. On reprsentera les lignes de champ au centre du solnode et une extrmit

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TD N 3

Thorme dampre

AB

3) Cas o on a plusieurs solnodes. On suppose que les solnodes sont suffisamment colls pour que les lignes de champ traversent les 3 solnodes sans fuite. Chaque solnode possde 10 spires/mm et sur le schma chaque spire reprsente correspond 10 spires.

0,2 A

0 ,5 A

0,1A

Calculer le nombre de spires de chaque solnode. Appliquer la mthode prcdente pour dterminer la valeur de lexcitation magntique lintrieur des solnodes en prcisant bien le contour choisi et ses dimensions.

Exercice 3 : Champ magntique sur laxe dune bobine torique I On suppose que les lignes de champ suivent le contour gris sans fuite. Calculer lexcitation magntique cre lintrieur dune bobine constitue de N = 100 spires. On donne Rmoy = 3 cm et I = 2A.

N spires

Rmoy

Pour pouvoir appliquer le thorme dAmpre facilement, pour le choix du contour, avions-nous plusieurs contours possibles ?

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TD N 4
Prparation :

Circuits magntiques

AB

Rappeler lexpression qui lie lexcitation magntique et le champ magntique. En dduire lexpression du champ magntique dans le cas du solnode du TD prcdent avec et sans noyau magntique. Reprsenter les lignes de champ dans les cas suivant : 1. Solnode de longueur L sans noyau 2. Solnode de longueur L avec un noyau magntique de longueur L. 3. Solnode de longueur L avec un noyau magntique de longueur bien suprieure L 4. Le solnode de longueur L insr dans ce circuit magntique dont la longueur moyenne du circuit vaut Lmoy Expliquer pourquoi dans le cas 4 le champ magntique sera NI NI > plus intense que dans le cas 3 alors que L Lmoy I N spires

Exercice 1 : Circuit magntique avec et sans entrefer

1. Soit le circuit avec une section S, une ligne de champ moyenne a une longueur gale Lmoy et r=1000 N Exprimer B en fonction de I, , N et Lmoy

Ligne de champ moyenne

Circuit magntique de section S

2. Nous verrons en cours et dans les TD suivants que le flux de B est conservatif (constant) = B1 S1 = B2 S2 =. Le circuit a en un endroit une rduction de section, que dire du champ B en cet endroit ? En conclure sur lendroit du circuit o se produit la saturation en premier. 3. On amnage un entrefer dpaisseur dans le circuit magntique et pour les calculs on considrera que la longueur du circuit magntique dans le matriau ferromagntique vaut encore Lmoy I N
e Ligne de champ moyenne Lmoy

Entrefer

Dfinir lexpression de B dans le fer et dans lentrefer. En dduire lexpression de H dans le fer et dans lentrefer. Dfinir le contour utiliser pour appliquer le thorme dAmpre puis appliquer le thorme pour obtenir une relation entre Hfer, Hentrefer, Lmoy, e, et NI

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TD N 4

Circuits magntiques

AB

En dduire lexpression de B/ 0 et la simplifier sachant que Lmoy/ r << e. Complter les affirmation suivantes : Dans un circuit magntique sitt quon introduit un entrefer, la valeur de B dpend surtout de . Pour un matriau avec r=1000, il est plus difficile pour une ligne de champ de traverser un mm dair que . de ce matriau
Exercice 2 : Etude du circuit prcdent en prsence de saturation

Le noyau magntique de lExercice 1 sans entrefer a les caractristiques suivantes : Bsat=1T B r=1000 Lmoy=4L Complter la courbe suivante : H 0 Circuit sans entrefer : Calculer H puis B pour I= 0,1A puis 0,5A puis 1A puis 2A Quelle valeur de B obtient-on si on injecte un courant de 4 A dans la bobine ? Est-il judicieux dinjecter un tel courant ? Circuit avec un entrefer de valeur e = L/50 (donc un entrefer de 2mm pour un bobine de 1000 spires de largeur 10 cm) : Calculer H puis B pour I= 0,1A puis 0,5A puis 1A puis 2A Quelle valeur de B obtient-on si on injecte un courant de 4 A dans la bobine ?
Exercice 3 : circuit magntique des moteurs Un moteur courant continu est constitu du rotor, cylindrique, sur lequel sont bobines des spires constituant linduit, c est la partie mobile. du stator (cylindrique lui aussi) qui cre le champ magntique, cest la partie externe du moteur et statique. 1- Le moteur ralise une conversion dnergie : quelle est la nature de la puissance reue ? quelle est la nature de la puissance fournie ? 2- Le champ magntique peut tre cr de 2 manires : Aimant permanent Bobines dexcitation enroules sur les parties polaires Tracez ci-contre les lignes de champ cres par linducteur. (elles sont radiales sous les ples) et en dduire o est lentrefer. Que se passe-t-il si on supprime lentrefer ?

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TD N 5 Prparation : Aimant torique

Force de Laplace

AB

Tracer les lignes de champ dans les deux cas suivants :

Mme aimant torique avec circuit magntique en coupe (ple nord droite)

Exercice 1 : Exprience des rails de Laplace

Une tige en cuivre pose sur deux rails conducteurs aliments par la source de tension est place dans lentrefer dun aimant en U. Distance entre les rails = d = largeur de laimant 1- Flchez le courant dans le circuit lorsque lon appuie sur linterrupteur et tracez les lignes de champ de laimant en U. 2- Que va-t-il se passer ? Exprimer la force de Laplace . 3- Quelles seront les modifications si la largeur de laimant est d/2 ? la tige fait un angle de 60 avec les rails au dpa rt ?

Exercice 2 : Haut -parleur

La membrane conique, est solidaire dune bobine qui peut se dplacer dans lentrefer dun aimant. Cette bobine est alimente en sinusodal, et donc parcourue par un courant i(t). La bobine est constitue de 100 spires, de diamtre 3 cm, on suppose quon a en permanence 20 spires dans lentrefer.

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TD N 5

Force de Laplace

AB

1) Reprsenter sur le schma en coupe les lignes de champ de laimant. Expliquez comment fonctionne le haut-parleur. 2) Exprimez la force qui sexerce sur la bobine. La calculer. 3) Donnez lallure de cette force en fonction du temps si i(t) est sinusodal. AN : Champ dans lentrefer de laimant :1T Valeur efficace du courant 0.15A.

Exercice 3 : Un moteur lmentaire


Soient deux conducteurs noys dans un champ magntique uniforme B On ne se souciera pas de comment ils tiennent dans cette position car cela relve de limaginaire thorique On imagine deux configurations possibles : Soit les 2 lhorizontal Soit les 2 sur la mme verticale

N I

A I

N A

1. Flcher les forces qui sexercent sur les conducteurs quand on appuie sur le bouton poussoir et que I est positif. Faire de mme avec I ngatif. 2. On suppose que le point A et fixe et que la spire peut tourner autour de ce point Que se passe-t-il si on reproduit les essais prcdents

I
3. Si I est inject dans les conducteurs avec le systme suivant, chaque demi-tour son signe change de sens . Expliquer pourquoi on a ralis ainsi un moteur lectrique lmentaire Pour mmoire :

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TD N 6
Prparation :

Transformateur et inductance

AB

Le transformateur est un convertisseur permettant dobtenir une tension de sortie u2 de valeur efficace diffrente de sa tension dalimentation u1. Il fonctionne en alternatif. Constitution - principe U1 Il se compose de deux bobines (primaire 1 et secondaire 2) enroules sur un circuit magntique. Celuici sert maintenir un flux identique dans ces 2 bobines. Reprsenter les lignes de champ et justifier le fait que sur le dessin la section du fer soit 2 fois plus importante sur le barreau du centre

U2

Symbole

i1 u1

i2 u2

Bornes homologues : Au niveau des pointes des flches de u1 et u2, on rencontre quelquefois des points. Un point signifie quun courant qui rentre par le point cr un flux positif Toutes les tensions qui ont la pointe de leur flche au niveau du point sont en phase. Application : On dispose dun transformateur avec 3 secondaires 24V/12V/12V. Quels sont tous les couplages possibles (parallle et srie)

Fonctionnement vide

Le primaire est aliment par une tension alternative de valeur efficace U1 Transformateur vide ( sans charge, i2=0 , U2 = U20 )

U 20 N 2 = = m avec N1 = nombre de spires au primaire U1 N1

et N2=nombre de spires au secondaire et m = rapport de transformation.

En charge ( i2 >>

i10 , i10 tant le courant primaire vide) m

I1 =m I2

Exercice 1 : Plaque signaltique


Peut-on brancher ce transformateur sur le rseau EDF (230V) entre les bornes : 2 et 4 2 et 5 Quelle est la tension dalimentation prconise entre les bornes 1 et 2 ? La sortie du secondaire se situe entre 31 et 34, expliquer les deux couplages possibles.

Calcul du nombre de spires

Si on a 1000 spires entre 2 et 4, combien a-t-on de spires entre 31 et 33 ? En TP, on utilise un transformateur dont les caractristiques sont 230V/48V; 500VA. A vide : ce jour l V1=225,8V; V2=49V; P=18,7W. En dduire le rapport de transformation. Quelle est lorigine de P ? En charge : V2=48V En dduire I2 puis I1 en considrant que le transfo est parfait pour les courants.

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TD N 6

Transformateur et inductance

AB

Exercice 2 : Calcul dinductances A- Solnode Soit un solnode cylindrique, longueur l = 20 cm, N = 300 spires, section S = 20 cm travers par un courant I. 1- Rappeler lexpression du champ magntique lintrieur du solnode et exprimer le flux propre cr par un solnode travers lui-mme en fonction de N,B et S. 2- Rappeler lexpression du flux propre en fonction de L et I et en dduire lexpression de son inductance propre. 3- De quels facteurs dpend-elle ? 4- Donner lexpression de la tension ses bornes ainsi que sa valeur efficace pour les courants suivants : i(t) = 1A i (t ) = 0.5 sin( 2 50 t ) , (on considrera la bobine parfaite: rsistance interne nulle) B- Bobine torique Soit une bobine torique constitue de N spires bobines sur un tore de rayon moyen R. 1. Rappeler lexpression de B lintrieur du tore. 2. Dterminer lexpression du flux de B travers une spire de section S. 3. En dduire la valeur de linductance propre de la bobine torique.

N spires I
R

Exercice 3 : Allure des courants dans une bobine

Soit une bobine constitue de N = 100 spires dispose autour dun circuit magntique de caractristiques : longueur moyenne : L = 40 cm section : S = 20 cm

I N

Ligne de champ moyenne L Circuit magntique de section S

Le matriau qui le constitue est du fer doux dont on assimilera la courbe daimantation : -3 B = 2 10 H pour B 1 T. Le matriau est satur pour B 1 T. 1. Tracer lallure de la courbe B(H) 2. Dterminer les valeurs correspondantes de la permabilit relative r. 3. Reproduire sur votre feuille le circuit et ajouter . 4. Appliquer le thorme dAmpre afin dexprimer H puis B en fonction de N, I, L et . 5. On veut obtenir un champ magntique B = 1 T. Dterminer la valeur minimale du courant I dans la bobine. 6. Rappeler la relation entre et B et entre H et I et appliquer les changements dchelles adquates sur la caractristique B(H) pour obtenir la courbe (I). 7. Que peut-on dire de la valeur de L tant que le circuit nest pas satur ? Puis quand le circuit est satur que peut-on dire de ? En dduire la relation entre L et . Donner lallure de la fonction L( I ) Allure des courants et tensions en rgime variable Circuit non satur : On alimente la bobine avec U(t)=50 cos (100t), en dduire I(t) sachant que U=LdI/dt en supposant

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TD N 6

Transformateur et inductance

AB

que I(0)=0. Tracer les allures de U(t), I(t), et B(t). Circuit avec saturation : Quand U(t) est sinusodal, B(t) lest aussi (on dit que le circuit fonctionne flux forc). Ajouter sur le graphe de B(t) lallure de U(t). Reprer sur B(t) le point qui correspond U(t)=0 puis dduire o on se situe sur la courbe B(H) et enfin dterminer o on se situe sur la courbe i(t). On suppose quon est situ sur la courbe B(H) au point qui correspond B(t)=BM, noter sur la caractristique B(H) le chemin suivi lorsque B(t) passe de BM 0. En dduire la portion de i(t) quon vient de dcrire.

Conclusion : la relation U=Nd/dt est-elle toujours vraie ? la relation U=Ldi/dt est-elle toujours vraie ?

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TD N 7

Induction, Gnratrice et haut parleur

AB

Prparation : Le Haut parleur (revoir TD N 5) Complter les phrases suivantes : Un haut parleur est un dispositif rversible, c'est--dire que : 1. Quand il transforme une nergie lectrique en nergie acoustique on lappelle un ......... 2. Quand il transforme une nergie acoustique en nergie lectrique on lappelle un ......... 3. Quand on injecte un courant la force de ......... sapplique sur la bobine mobile 4. Quand la membrane conique reoit une vibration, le phnomne dinduction apparat car la bobine se ....... Pour les cas 3 et 4, dessiner une spire de la bobine et reprsenter les grandeurs importantes qui permettent dexpliquer ce qui se passe. Exercice 1 : flux du champ Une spire rectangulaire est place dans un champ magntique uniforme B. A1 cas : la spire est entrane en rotation par une force extrieure. Langle entre le vecteur B et le vecteur surface est not . 1- Exprimez le flux travers la spire pour quelconque, puis =0, =/2 et =. 2- Le phnomne dinduction apparat-il ? Exprimez la fem dinduction . 3- Tracez-la sur un tour de la spire, et calculez sa valeur efficace. On donne : B= 0,3 T ; frquence de rotation de la spire : n = 5 tr/s ; S = 20 cm.
nd er

I L

r B

r S

B-

2 cas : la spire est fixe et le champ magntique tourne. Langle entre le vecteur B et le vecteur surface est not . Le phnomne dinduction apparat-il ? Comment obtient-on la fem ?

C- La spire est parcourue par un courant I et est libre de tourner autour de son axe vertical. Que va-t-il se passer ?

Exercice 2 : Gnratrice courant continu Le moteur lectrique la diffrence du moteur thermique est rversible c'est--dire que si on alimente le rotor avec tension continue, il tourne et si on lentraine en rotation on rcupre au rotor une tension continue Le rotor tourne la vitesse n = 1500 tr/min . 1- Quel phnomne se produit ? A quel cas de lexercice 1 cette situation correspond-elle ? 2- Quelle conversion dnergie ralise la machine ? 3- Quelle partie correspond linduit ? A linducteur ? 4- Exprimer la f.e.m. pour une spire.

r B

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TD N 7

Induction, Gnratrice et haut parleur

AB

5- Reprsenter lallure de la fem pour une spire, releve aux bornes du collecteur. Calculer sa valeur maximale. Donnes : B = 0,2 T ; S = 5.10 m. 6- Supposons quil y ait N spires entre les deux balais , reprsenter lallure de la tension obtenue.
-3

Conclusion ?
Exercice 3 Haut-parleur En travaux pratiques, on tudiera le fonctionnement rversible dun haut-parleur. On alimente un haut-parleur en sinusodal : sa membrane va donc vibrer la frquence du courant lectrique. En face de celui-ci, on place (sans lalimenter) un autre haut-parleur ; sa membrane va donc tre mise en vibration. 1Faire un schma avec une spire noye dans le champ magntique puis la mme spire quand elle sest dplace pour mettre en vidence la surface de flux coup En dduire le phnomne qui se produit au niveau de la bobine.

2-

3- Quelle sera lallure de la tension induite ? On note x le dplacement de la membrane. Montrez que la mesure de la tension induite permet le calcul de lamplitude du dplacement de la membrane.

Exercice 4 : Principe dun alternateur Lalternateur triphas est utilis pour la production dnergie alternative partir dnergie mcanique. Il est compos : - dun rotor , aimant plusieurs paires de ples ou bobines dexcitation cest linducteur - dun stator , sur lequel sont bobins trois enroulements qui constituent linduit.

stator

Le rotor est entran en rotation (par ex, grce leau ou la vapeur deau). 1- Quel est le principe de fonctionnement ? Quelle partie correspond linduit ? A linducteur ?

rotor Schma en coupe

2- Sachant que les bobines du stator sont dcales, tracez les 3 tensions induites.

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TD N8

TD ELECTRICITE 2 Force lectrique; Champ lectrique ; Potentiel


PREPARATION

2010/2011 JFS

Force lectrique Rappeler lexpression de la loi de Coulomb. Rappeler la valeur de la charge lmentaire |e| (prciser lunit de charge). Force de cohsion dans une molcule de NaCl Calculer la force lectrostatique entre un ion Na+ et un ion Cl, spars par une distance d = 2,8A . Champ lectrique r Rappeler lexpression du champ lectrique E (M ) cre par une charge ponctuelle q. Ecrire lexpression de la force lectrique exerce sur une charge Q place en M. Dans quel sens se dplace la charge si Q > 0 ? Potentiel lectrique Rappeler lexpression du potentiel cre par une charge ponctuelle q. En quels points de lespace le potentiel est-il nul ?

EXERCICES
Force lectrique EXERCICE 1 4 charges sont fixes aux 4 sommets dun carr de diagonale 2a :
+q +2q

+Q

1) Reprsenter les 4 forces lectriques sur la charge Q > 0. 2) En dduire la force rsultante sur Q. 3) Exprimer le module de la force rsultante sur la charge Q.

+2q

-4q

4) A.N. : calculer la force lectrique exerce par les 4 charges sur la charge Q. 1 On donne : q = 10nC ; Q = 5 nC ; a = 1 mm ; 0 = 8,85.10-12 F.m-1 soit = 9.10 9 u.s.i. 4 0

Champ lectrique EXERCICE 2


Soient 2 charges fixes 2q et -q distantes de a. r 1) Reprsenter le champ rsultant E (M ) cre en M (abscisse x > a) par les 2 charges.
2q -q

M X x

0 r 2) Exprimer E (M )

r r 3) Dterminer par le calcul labscisse x > a du point M tel que E (M ) = 0 4) Y en a-t-il dautres ?

EXERCICE 3
On donne ci-dessous des relevs de lignes de champ lectrique :

Si on s'intresse simplement au signe des charges, classer ces relevs en deux catgories. Vrai ou faux ? Les deux relevs de gauche correspondent aux cas o les charges ont la mme valeur absolue. Si on dpose en A ou B, une charge, elle restera immobile. Si on dpose une charge positive sur une ligne de champ, sa trajectoire sera celle de la ligne de champ.

EXERCICE 4
4 charges sont fixes aux 4 sommets dun carr de diagonale 2a.

r r Utiliser les symtries pour dterminer lorientation et la valeur E du champ lectrique E au

centre de chacune des distributions de charges suivantes : On donne : q = 1C et a = 10 mm


+q +q -q -q

+q

+q

+q

+q

-q

+q

-q

+q

+q

-q

+q

+q

Potentiel lectrique ; relation champ potentiel EXERCICE 5


On reprend lexercice N2. 1) Exprimer le potentiel V(x) pour x > a. r 2) En dduire le champ E (M ) pour x > a. 3) Comparer lexpression du champ obtenue par calcul direct (question 2 exercice N2). 4) En quel point de laxe le potentiel est-il nul ? 5) Y en a-t-il dautres ?

EXERCICE 6
1) Reprendre les distributions de charges de lexercice N4 et calculer pour chacune le potentiel V(0) au centre. Regrouper tous vos rsultats dans un tableau. r r 2) Montrer que E (0 ) = 0 correspond un extremum de potentiel en O. r 3) On rappelle quun champ E non nul est dirig vers les potentiels dcroissants. Retrouver ces proprits sur les reprsentations 3D obtenues avec Maple dans chacun des 4 cas.

EXERCICE 7
1) Si le champ lectrique en un point est nul, que peut-on dire du potentiel lectrique en ce point ? a) Le potentiel est nul aussi b) Le potentiel est uniforme et constant c) Rien d) Il ny a aucune charge 2) Si le potentiel lectrique en un point est nul, que peut-on dire du champ lectrique en ce point ? a) Le champ lectrique est nul b) Le champ lectrique est uniforme c) Rien d) Pas de sens car le potentiel nest jamais nul. 3) Vrai ou faux Pour une distribution de charges quelconque : Le champ lectrique en tout point est orthogonal la surface quipotentielle en ce point. Soient 2 surfaces quipotentielles S1 et S2. Si V1 > V2 alors S2 est toujours la plus loigne de la distribution de charge que S1 Si V1 V2 les 2 surfaces S1 et S2 ne se coupent jamais. VRAI FAUX VRAI FAUX

VRAI FAUX

MPH1

TD N9

TD ELECTRICITE 2 Flux du champ lectrique; Thorme de GAUSS


PREPARATION

2010/2011 JFS

Rappeler lexpression du flux du champ lectrique travers une surface. Calculer le flux de E = 10V.m-1 travers la surface S = 10 cm

r S = 30
Rappeler lnonc du thorme de Gauss
r E

. Prciser le signe du flux dans le cas ci-contre ? Que peut-on en dduire quant la charge intrieure la surface de Gauss ?

Mmes questions pour le cas

EXERCICES
EXERCICE 1 Flux du champ lectrique r Le champ lectrique E pour composantes : Ex =b x avec b = -300V.m-2 Ey = 0 Ez = 0 1) Dessiner quelques lignes de champ. r 2) Dterminer le flux Cube E travers le cube de cot a. r 3) A.N. : Calculer Cube E . On donne a = 100 mm. z

a y

()

()

Thorme de Gauss.
En dduire la valeur de la charge qui se trouve lintrieur du cube ainsi que le nombre dlectrons correspondants. On donne 0 = 8,85 x 10-12 F/m.

EXERCICE 2 Applications du thorme de Gauss pour dterminer le champ lectrique cre par une distribution de charge continue en son voisinage. Dans chaque cas : Tracer sur un dessin quelques lignes de champ Prciser la symtrie du problme Choisir et dessiner la surface de Gauss utilise. Appliquer le thorme de Gauss r En dduire la valeur E (r ) du champ lectrique r r Dterminer le champ lectrique E (r ) et tracer lallure de E (r ) dans les cas suivants : 1) A la distance r dune charge ponctuelle Q. 2) A la distance r dune sphre isolante de rayon R < r uniformment charge en volume Q. A.N. : Le champ lectrique mesur la surface de la Terre est de 100V/m. Il est orient verticalement et dirig vers le sol. Quelle est la charge lectrique de la Terre ? (RT = 6000km) 3) A lintrieur et lextrieur dune sphre isolante de rayon R uniformment charge en volume Q. 4) A lintrieur et lextrieur dune sphre conductrice uniformment charge en surface Q. 5) A la distance r dun fil infini uniformment charg (C/m). 6) Au voisinage dune surface plane uniformment charge (C/m). 7) Au voisinage dun conducteur uniformment charge (C/m).

MPH1

TD N10

TD ELECTRICITE 2 Condensateurs ; Dilectriques


PREPARATION

2010/2011 JFS

Quant on dit quun un condensateur est charg Q : Que peut-on dire de la charge porte par chacune des armatures ? Comment sont rparties les charges sur les armatures ? Que vaut la charge totale ? Rappeler lexpression de la capacit dun condensateur Calculer la charge pour un condensateur de capacit C = 100F sous une tension U = 50 V. Vrai ou faux ? Pour un conducteur en quilibre lectrostatique : a) Le potentiel est nul la surface b) Le potentiel la surface est plus grand au voisinage des pointes c) Le potentiel est constant partout d) Le potentiel est nul uniquement lintrieur

EXERCICES
Calcul de la capacit dun condensateur laide du thorme de Gauss EXERCICE 1 Soit un condensateur plan est constitu de 2 S armatures mtalliques de surface S spares dune couche dair dpaisseur d. Il est soumis une tension U = V1-V2 d U 1) Dessiner les lignes de champ entre les armatures. 2) Que peut-on dire du champ lectrique entre les armatures ? 3) Que peut-on dire des charges portes par les 2 armatures ? 4) On demande de dterminer lexpression du champ entre les armatures laide du thorme de Gauss : a) Dfinir et dessiner sur le dessin prcdent la surface de Gauss choisie. b) En dduire lexpression de E en fonction de la charge Q porte par une armature. 2r r 5) Calculer lintgrale : E.dl =V1V2
1

6) En dduire lexpression de la capacit du condensateur. 7) On applique une tension U = 6 V . Calculer alors la charge Q du condensateur. On donne S = 1 cm et d = 1 mm. Dilectrique dans un condensateur EXERCICE 2 Calculer la surface des armatures dun condensateur plan dpaisseur d = 10 m et de capacit C = 1 nF 1) Si le dilectrique est de lair (r = 1) 2) Si le dilectrique est une cramique (r = 500).

Capteur capacitif EXERCICE 3 On considre un condensateur cylindrique dont les armatures sont constitues par 2 tubes mtalliques cylindriques concentriques, de rayons R1 et R2 et de hauteur h. z Les armatures sont soumises une tension U = V1 - V2 U A] Le condensateur est plong dans lair. 1) D'aprs la symtrie du condensateur, prvoir l'aspect des R1 R2 lignes de champ entre les armatures ? 2) Par application du thorme de Gauss, dterminer le r champ lectrique E ( r ) dans les 3 cas suivants : r < R1 h R1 < r < R2 r > R2. 3) Dterminer lexpression de la capacit du condensateur. A.N : h = 30 cm ; R1 = 1 cm ; R2 = 1,3 cm.
z'
z B] On plonge le condensateur prcdent dans une cuve U contenant un liquide isolant de permittivit lectrique h C relative r. z Le niveau du liquide est repr par la variable z C (0 z h). 1) On peut alors considrer le condensateur ainsi O obtenu comme l'association de 2 condensateurs C0 et C1. C0 et C1 sont-ils associs en srie ou en parallle ? 2) Exprimer la capacit quivalente C(z). 2 0 On posera k = R2 ln R1 3) A.N. On donne r1 =10. Calculer les valeurs C(0) et C(h) et tracer la courbe C(z). 4) Citer une application possible dun tel dispositif.
o 0 1 1

Rigidit dilectrique EXERCICE 4 Un condensateur plan de capacit C = 4,7 nF est constitu par 2 armatures mtalliques de surfaces S1 = S 2 = 10 mm2 spares par un dilectrique. Caractristiques du dilectrique utilis : Permittivit relative r = 2000. Champ disruptif : Edis = 107 V/m Rappel : 0 = 8,85 x 10-12 F/m. 1) Quelle est lpaisseur disolant entre les armatures ? 2) Calculer la valeur de la tension maximale que lon peut lui appliquer. 3) Quelle est alors la charge Q du condensateur ? 4) Quelle est la valeur de lnergie emmagasine ? 5) Peut-on le brancher entre phase et neutre sur une installation lectrique ? 6) Peut-on le brancher entre 2 phases sur une installation triphase ?

IUT Annecy MPH1

Anne 2010-2011 Semestre 1

Electricit 2

Travaux pratiques

TP1A TP1B TP2A TP2B TP3A TP3B TP4A TP4B

Mesure dinductance et capacit Mesure de rsistances Champ magntique Etude dun haut parleur Le transformateur Circuit magntique en flux forc Puissances Scurit lectrique

Attention : Chaque TP ou quelquefois parties de TP commence par une prparation faire chez-vous. Cette prparation sera vrifie en dbut de TP et note. Les TP illustrent les TD quil faut apporter le jour du TP. Loubli du TD correspondant au TP du jour impliquera un malus lors du contrle de la prparation.

TP N1 A

MESURE DE CAPACITE ET DINDUCTANCE

2010-11

Un condensateur ou une bobine ne sont pas quivalents une capacit ou une inductance pure et leur valeur varie en fonction de la frquence. Lobjectif de ce TP est de mettre en vidence les caractristiques relles dun condensateur ou dune inductance.

1. ETUDE DES CONDENSATEURS Modlisation dun condensateur


Le modle le plus simple d'un condensateur rel est constitu par : une capacit idale C C une rsistance Rp en parallle qui modlise deux phnomnes physiques intervenant au niveau du dilectrique : le dilectrique n'est pas de rsistance infinie d'o l'existence d'un courant de fuite qui dcharge peu peu le condensateur et entrane des pertes d'nergie par effet Joule. en alternatif, le dilectrique est tantt polaris dans un sens, tantt dans l'autre, ce qui se traduit par des pertes d'nergie. La rsistance Rp reprsente donc les pertes d'nergie. C et Rp sont fonction de la frquence. Rp

Etude dun condensateur plan


On dispose dun condensateur plan dont on peut faire varier lespacement e entre les armatures laide dune vis micromtrique. Prparation : Rappeler lexpression de la capacit dun condensateur plan. Calculer la capacit pour e = 60 mm et S = 0,04 m. Manipulation

Champ et potentiel
Alimenter le condensateur plan avec le GBF (f = 200 Hz ; Upp = 20 V, masse du cot de larmature relie la platine de dplacement. Les mesures seront ralises avec la sonde, le conditionneur (voir doc) et un oscilloscope.

Champ lectrique
Prparation : Rappeler lexpression du champ lectrique entre les armatures dun condensateur plan. Tracer les lignes de champ entre les armatures. Que peut-on dire du champ lectrique entre les armatures ? Donner lexpression du champ dans le cas considr. Calculer lexpression de Q pour le condensateur considr. Rappeler lexpression du champ au voisinage dun plan de surface s uniformment charg Q En dduire lexpression du champ au voisinage dune armature charge Q.

TP N1 A Manipulation :

MESURE DE CAPACITE ET DINDUCTANCE

2010-11

Placer le slecteur du conditionneur en position Ez (voir doc). NB : ne pas trop approcher la sonde des armatures (au moins 1,5 cm) sinon les mesures sont fausses par lapparition dune capacit parasite entre la sonde et larmature. Entre les armatures : Mesurer le champ avec la sonde : au milieu, puis dplacer la sonde vers chacune des armatures (ne pas trop sapprocher des armatures, surtout du cot signal) Comparer la valeur exprimentale la valeur calcule. A lextrieur des armatures : Mesurez le champ au voisinage des 2 armatures. Comparer aux valeurs thoriques prvues.

Potentiel
Prparation : Rappeler lexpression du potentiel en fonction du champ et tracer lallure de la courbe V(x) pour 0 < x< e. Manipulation : Placer le slecteur du conditionneur en position V. Mesurer le potentiel en diffrents points entre les armatures : au milieu, puis dplacer la sonde vers chacune des armatures (ne pas trop s approcher des armatures, surtout du cot signal). Comparer la thorie. Prciser le potentiel de chacune des armatures. Potentiel lextrieur du condensateur. : mesurez le potentiel au voisinage des 2 armatures. Expliquer. Mesure de la permittivit relative r dun dilectrique Utilisation du pont numrique Lanalyseur de composant Wayne Kerr 6425 (pont numrique) permet de mesurer automatiquement tous les lments du schma quivalent deux composants dune inductance ou dun condensateur. Prise en main de lappareil Le composant mesurer doit tre insr entre les bornes de mesure. Le menu affich sur lcran permet de choisir (appuyer sur LOCAL si REMOTE est affich) : La frquence : Placer la flche en face de Frquence et fixer une valeur 1.0kHz La tension (ou le courant) dalimentation du diple : Faire descendre la flche dune ligne et rgler 1.00Vac quand rien nest connect sur les deux pinces puis 100mAac quand les deux pinces sont connectes lune lautre. Vrifier que le pont commute automatiquement dune alimentation tension une alimentation courant quand on connecte une rsistance dune valeur suprieure 10 une valeur infrieure 10 . On prcisera aussi pourquoi la commutation se produit 10 . Faire descendre encore la flche pour fixer 0.0Vdc puis Bias OFF En dessous, choisir mesure de C ou L En dessous choisir R En dessous choisir le modle srie ou parallle Et enfin choisir Auto puis Rep puis Fast Se reporter la documentation ou demander lenseignant pour plus dinformation.

TP N1 A

MESURE DE CAPACITE ET DINDUCTANCE

2010-11

Dbrancher le GBF et connecter les bornes du pont numrique aux armatures du condensateur. Disposer alors la plaque de contreplaqu entre les armatures, resserrer celles-ci afin de simplement pincer la plaque et mesurer la capacit C1 du condensateur. Oter la plaque de bois sans modifier la distance entre les armatures et mesurer la nouvelle valeur Co de la capacit. Comparer la valeur de la capacit mesure la valeur thorique prvue. En dduire la valeur de r = C1 du contreplaqu et la comparer la valeur du bois (voir Wikipdia). Co

Comportement en frquence de condensateurs On dispose de 3 condensateurs de lordre quelques F. Reprer les condensateurs : film plastique, lectrolytique aluminium et tantale. Mesurer leur valeur de capacit avec le pont numrique pour les frquences suivantes : f (Hz)
Plastique (F) Tantale (F) Aluminium (F)

30

100

1k

3k

10 k

30 k

100 k

Tracer les courbes C(f) avec Open Office calc en prenant une chelle log pour laxe des frquences. Donner lordre de grandeur de la bande de frquence o ces condensateurs sont utilisables. Appeler l'enseignant pour valider cette partie.

2. ETUDE DES BOBINES


Modlisation d'une bobine De la mme manire que pour un condensateur, une inductance relle diffre d'une inductance pure. En pratique, une inductance est constitue par un bobinage comportant souvent en plus un noyau ferromagntique en fer ou en ferrite. On a donc des pertes nergtiques qui sont de deux sortes : pertes par effet Joule lies la rsistance du bobinage, pertes fer dans le noyau; Ces pertes seront modlises par une rsistance Rs en srie avec une inductance pure : Comme pour le condensateur, L et Rs sont fonction de la frquence. L Rs

Intrt des noyaux ferromagntiques Choisir la grosse bobine, retirer le noyau ferromagntique et mesurer L0 laide du pont (f = 100Hz). Introduire ensuite compltement le noyau de fer dans la bobine et mesurer L1. L Noter lintrt du noyau ferromagntique et expliquer pourquoi r = 1 est faible par rapport ce Lo quon aurait pu attendre dun noyau de fer (observer lintrieur du noyau).

TP N1 A

MESURE DE CAPACITE ET DINDUCTANCE

2010-11

Comportement en frquence On dispose ici de 3 inductances diffrentes : la bobine prcdente avec ou sans noyau et le petit tore de ferrite. A noter que pour les mesures qui vont suivre, si la valeur dinductance indique par le pont est ngative, cest que linductance est de si mauvaise qualit, quelle se comporte plutt comme un condensateur. Dans ce cas l on fera une croix dans le tableau et on ignorera la valeur.

Comme dans la partie prcdente, relever les valeurs des trois inductances pour les mmes gammes de frquence. Tracer les courbes L(f) en prenant une chelle log pour laxe des frquences. Donner lordre de grandeur de la bande de frquence o ces bobines sont utilisables.

Appeler l'enseignant pour valider cette partie.

TP N1 B partie B

MESURE DE RESISTANCES

2010-11

1. Etude du multimtre MX 579 Pour mesurer la tension aux bornes dun diple, on branche un voltmtre en parallle sur ce diple. La valeur de la rsistance interne dun voltmtre numrique est au minimum RV = 10 M (cf. doc.) Si la rsistance (ou limpdance) du diple est trs infrieure RV, le courant driv dans le voltmtre est ngligeable devant le courant qui traverse le diple : le fait de brancher le voltmtre ne modifie donc pas le circuit initial. Nous verrons plus loin que ce nest pas le cas pour les fonctions ampremtre et ohmmtre ! Principe de base : le multimtre mesure toujours une tension, mme lorsque lon utilise les fonctions ampremtre et ohmmtre. a- Fonction ampremtre du multimtre MX 579 Principe : Pour mesurer lintensit dun courant dans une branche dun circuit, on connecte lampremtre en srie dans cette branche : I A V U Ra I

Vue de ses bornes dentre, un ampremtre est constitu dune rsistance calibre Ra en parallle avec un voltmtre. La tension U est mesure et la valeur de I =U/Ra est affiche. Lorsquon insre un ampremtre dans une branche, on insre la rsistance Ra dans cette branche. Manipulation : Quelles sont les gammes (ou calibre) de mesure possibles ? Branchez un ohmmtre (multimtre KEITHLEY 2000) aux bornes de lampremtre MX 579 et mesurer la valeur de Ra pour chaque gamme de mesure. Vous prsenterez vos rsultats sous la forme dun tableau. b- Fonction ohmmtre du multimtre MX 579 Principe : Pour mesurer la valeur dune rsistance, il faut lisoler (ou la dbrancher) si elle se trouve dans un circuit. En effet un ohmmtre est constitu dune source de courant calibre IC qui ne doit pas entrer en conflit avec une autre source Le principe de la mesure est dinjecter un courant calibr dans la rsistance et de mesurer alors la tension ses bornes. La tension U est mesure et la valeur de R=U/Icalibr est affiche. Vu de ses bornes dentre, un ohmmtre est donc constitu dune source de courant calibre Ic en parallle avec un voltmtre. I calibr R 1 V U R

TP N1 B partie B Manipulation :

MESURE DE RESISTANCES

2010-11

Quelles sont les gammes de mesure possibles pour lohmmtre (cf. doc.) ? Branchez un ampremtre (multimtre KEITHLEY 2000) aux bornes de lohmmtre et mesurer la valeur de Icalibre pour chacune des gamme de mesure de lohmmtre. Calculez la valeur de Umax (correspondant Rmax) pour chacune des gamme de mesure. Justifiez le fait que Icalibr dpend de la gamme de mesure. Vous prsenterez vos rsultats sous la forme dun tableau. Validation 2 2. APPLICATION A LA MESURE DUNE TEMPERATURE On dispose dun capteur de temprature : une sonde rsistive de platine PT 100 . La rsistance de la sonde varie en fonction de la temprature selon la loi : R() 100 + 0,385. La mesure de sa rsistance permet donc de dterminer la temprature. Dduire de la relation prcdente la relation : (R). a. Mesure 2fils Manipulation : La sonde PT 100 possde 4 fils : vrifier que les fils sont bien groups par 2 : 2 fils connects une borne de la rsistance 2 autres lautre borne. On effectuera les mesures avec le multimtre KEITHLEY 2000. Mesurer la rsistance de la PT 100 en 2 fils (fonction 2). La mesure sera effectue en slectionnant la gamme 100 . Le choix de la gamme de mesure se fait avec les flches range et . Fixer laffichage sur 6 digits (appuyer sur la touche DIGITS). En dduire la valeur de la temprature mesure. Discussion : Schma quivalent au montage 2 fils : r V U r Avec R rsistance de la sonde et r la rsistance de chacun des fils de connections la sonde (3m de longueur). La rsistance mesure est-elle gale la rsistance de la sonde ? R

I calibr

TP N1 B partie B

MESURE DE RESISTANCES

2010-11

Mesure 4 fils Le multimtre KEITHLEY 2000 dispose dune fonction mesure de rsistance en mode 4 fils (fonction 4). Schma de principe : I calibr V La mesure de la tension se fait maintenant sur les 2 fils non utiliss prcdemment. Manipulation : Mesurer la rsistance de la PT 100 en 4 fils ( 4 et affichage sur 6 digits). La mesure sera effectue en slectionnant la gamme 100 . En dduire la valeur de la temprature mesure. Discussion : 2 fils sont utiliss pour envoyer le courant calibr dans la rsistance mesurer : fils dalimentation 2 fils sont utiliss pour mesurer la tension aux bornes de R : fils de mesure Compte tenu de la rsistance du voltmtre, dterminer lordre de grandeur de lintensit du courant qui circule dans les fils de mesure. Expliquer pourquoi la valeur de la rsistance mesure diffre selon la mthode utilise (2 fils ou 4 fils). Dans une mesure, on peut avoir 2 types derreurs : lerreur systmatique, due la mthode et lincertitude de mesure due la prcision de lappareil. Pour raliser une mesure correcte on doit avoir : erreur systmatique << incertitude de mesure Est ce cas pour la mesure 2 fils ? En dduire la valeur de la rsistance r de chacun des fils. Validation 3 b. Choix du calibre : Maintenant que lon a rsolu le problme de lerreur systmatique sur la mesure, nous allons raliser un calcul dincertitude sur la mesure 4 fils avec 2 gammes de mesures diffrentes : 100 et 100 k.
La documentation donne le calcul de la prcision pour chaque gamme de mesure. lincertitude type note u(R)=P(R)/ 3 lincertitude largie est U=2*u(R) Le rsultat dune mesure sexprime sous la forme : Mesure obtenue incertitude largie.

Complter le tableau ci-dessous : Gamme 100 P(R)= U(R)= Rsultat avec incertitude R= 3 Gamme 100 k P(R)= U(R)= Rsultat avec incertitude R=

TP N1 B partie B

MESURE DE RESISTANCES

2010-11

en dduire une rgle sur le choix de la gamme de mesure dun appareil de mesure quand on veut raliser une mesure avec le maximum de prcision. Pour la gamme de mesure la plus adapte, calculer la temprature mesure avec son incertitude.

Validation 3 3. METHODE VOLTAMPEREMETRIQUE On mesurer la tension aux bornes de la rsistance dterminer avec un voltmtre et lintensit U qui la traverse avec un ampremtre, pour en dduire sa valeur : Rmes = mes . I mes Dans ce cas, on a deux possibilits de branchement pour le voltmtre : montage amont (voltmtre en position 1) montage aval (voltmtre en position 2). 1 A 2 I AX 322 V R U

Ampremtre : MX 579 Voltmtre : KEITHLEY 2000 Manipulation : a. Mesurer la valeur de la rsistance R1 avec le montage amont puis aval. Attention ! Limiter le courant 0,1A : pour cela, placer le potentiomtre I de lalimentation 0 au dpart puis augmenter jusqu 0,1A. b. Mmes mesures pour R2 ; rgler cette fois la tension 20V. c. Interprtation : Montage amont Si on remplace lampremtre par sa rsistance interne Ra, que mesure le voltmtre ? Que donne le calcul Umesure / Imesure ? Quelle est la condition sur R pour laquelle on pourra-ngliger lerreur systmatique ? Montage aval Remplacez sur le schma, le voltmtre par sa rsistance interne (Rv=10M) et flchez le courant qui le traverse. Que mesure lampremtre ? Quelle est la condition sur R pour laquelle on pourra-ngliger lerreur systmatique ? Conclusion : Donnez les valeurs mesures de R1 et de R2 en prcisant le montage adapt, cest dire le montage pour lequel lerreur systmatique sera ngligeable devant lincertitude de mesure. Validation 4

TP N2 partie A

CHAMP MAGNETIQUE

2010-11

Attention : Il y a une prparation en dbut de chacune des parties faire avant de venir en TP. Lenseignant vrifiera en dbut de TP si les prparations ont t effectues.

1 Mesure du champ magntique terrestre


Prparation Le ple Nord magntique terrestre est en ralit un ple sud qui attire le ple nord de l'aimant que constitue l'aiguille de la boussole. L'aiguille indique la direction du ple Nord magntique (et non celle du ple Nord gographique), la diffrence angulaire est appele dclinaison magntique, dont la valeur dpend du lieu o l'on se trouve et de lanne. On donne ci-contre la dclinaison magntique de la carte IGN 3431OT (Lac dAnnecy) dite en 2003. Si vous possdez une carte IGN 3431OT, donner sa dclinaison magntique. Quelle est la valeur du champ magntique terrestre ? Reprer la salle G202 sur la carte et la position du nord donne par Google Earth sur la carte ci-contre. 1.1 Utilisation du conditionneur Inphynix Brancher les sorties FBW OUT des BX Section et BY Section sur loscilloscope. La sonde mesure les composantes X et Y du champ magntique, la tenir verticalement et prciser quelle composante X ou Y de la sonde, proche de 0 au rglage doffset prs ne doit pas varier quand on tourne la sonde sur elle-mme (autour de son axe vertical).
X

Vrifier avec lautre composante o se situe le nord magntique terrestre et vrifier avec la boussole. Tenir ensuite la sonde plat et justifier quil existe une position o les composantes X et Y du champ magntique sont gales. Le vrifier et reporter sur votre compte rendu les vecteurs B X , BY et Bterrestre . 1.2 Principe des chariots filoguids Un fil enfoui dans le sol est parcouru par un courant. Il cre alors un champ magntique et la dtection de ce champ permet de dterminer la position du fil et donc de suivre le parcours dcrit par le fil.
I

Soit le parcours suivant

GBF

reprsenter sur la coupe A-A les lignes de champ gnre par I

Si ce fil est pos sur la table et quon veut dterminer sa position en mesurant le champ magntique gnr, dduire quelle composante (X ou Y) permet dobtenir un maximum quand on est situ au dessus du fil et quon tient la sonde verticalement ?

TP N2 partie A CHAMP MAGNETIQUE 2010-11 Cependant dans cette position, la composante du champ magntique terrestre est gnante. Expliquer pourquoi il est judicieux denvoyer un courant alternatif dans le fil et dobserver seulement la composante alternative du signal sur loscilloscope. Application : Vous disposez de deux parcours (lettre O ou lettre B), alimenter un des deux parcours avec un signal carr damplitude maximum et de frquence 1kHz et retrouver le parcours dcrit par le fil. Aide : En pratique la position des chariots filoguids est asservie la position du fil c'est--dire quil ne scarte jamais du fil (sinon il est perdu). Le conseil est quune fois avoir dtect le fil , il faut le suivre en vrifiant loscilloscope que lamplitude du signal varie peu quand on dplace la sonde.

2 Champ cr par un solnode


Prparation Rappeler lexpression du champ magntique en un point de laxe dun solnode de N spires de longueur L. Dessiner lallure des lignes de champ lintrieur et autour du solnode en expliquant quel endroit il faut mesurer le champ magntique pour retrouver le rsultat thorique. 2.1 Utilisation du Teslamtre PIERRON

Le tube gradu jusqu 30cm se termine par 2 sondes qui permettent de mesurer le champ magntique parallle au tube et perpendiculaire au tube. Sachant que la sonde mesure le champ perpendiculaire sa surface, dduire quelle sonde doit tre utilise pour mesurer le champ magntique en un point de laxe dun solnode. Configurer alors lappareil en allumant la LED rouge correspondant la sonde. Puis avant toute mesure, effectuer une remise 0 de lappareil. 2.2 Champ cre par un solnode On donne n = 793 spires/m. Alimenter le solnode avec un courant dintensit I = 5 A. Pour obtenir I = 5 A, associez les 2 alimentations en parallle et utilisez les limitations de courant pour rgler le courant total qui sera lu sur les indicateurs de lalimentation AX 322 . Dessiner le schma lectrique correspondant et au niveau du solnode noter comment placer le tube gradu de la sonde PIERRON pour effectuer la mesure Calculer thoriquement B attendu pour la mesure. Effectuer la mesure en deux points du solnode dont un point sera lextrmit. Justifier lcart entre les deux valeurs obtenues.

3 Champ cr par une bobine avec circuit magntique


Prparation Rappeler lexpression du champ magntique dans le circuit ci-contre.
I N
Circuit magntique de section S Ligne de champ moyenne L

Pour insrer la sonde qui va mesurer le champ magntique, nous allons tre obligs de raliser un entrefer 2

TP N2 partie A CHAMP MAGNETIQUE 2010-11 Rappeler lexpression du champ magntique en prsence dun entrefer de largeur 2e puis en supposant que la permabilit magntique relative du fer est telle quon peut ngliger tout le oNI parcours dans le fer, aboutir B 2e 3.1 Champ cr par une bobine avec circuit magntique

Attention ! On utilisera dans cette partie le teslamtre Phywe avec sa sonde plate.
La sonde est trs fragile : prenez soin de ne pas la tordre ni lcraser ! Vous pouvez mme la maintenir la bonne hauteur avec le support vertical. fermer le circuit magntique avec le barreau en fer en laissant 2 entrefers (cales avec une encoche pour pouvoir sonde glisser la sonde sans lcraser) puis seulement insrer la sonde.
Alimenter la bobine avec un courant de 4A (donc ne pas modifier le montage cot alimentation). N=300 spires, calculer thoriquement B attendu. Mesurer B aux 2 extrmits du U et interprter vos rsultats (dessiner les lignes de champ). Recommencer les manipulations prcdentes avec le barreau en laiton. Expliquer.
Bobine

3.2

Circuit magntique avec 2 bobines

sonde

Le champ magntique est cre par les 2 bobines N = 300 spires associes en srie et de faon ce que les flux soient additifs. Dessiner le schma lectrique correspondant.

Bobine 1

Bobine 2

Raliser le montage et AVANT dinsrer la sonde, vrifier que les flux sont additifs en alimentant les bobines avec I=4A et en essayant de soulever lensemble en tirant vers le haut le barreau Mesures : remplir le tableau suivant : I (A) B (mT) Tracer la courbe B(I) et dterminer sa pente. Proche de 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4

Exploitation : Le circuit magntique arrive-t-il saturation ? Expliquer. oNI Pour mmoire on a B , dduire la valeur e de lentrefer en fonction de la pente 2e obtenue prcdemment. La valeur de e correspond-t-elle la valeur mesure directement avec le rglet ?

Appeler l'enseignant pour validation de cette partie 3

TP N2 partie B

ETUDE dun HAUT PARLEUR

2010-11

Attention : Il y a une prparation faire avant de venir en TP. Lenseignant vrifiera en


dbut de TP si les prparations ont t effectues.

On dispose de 3 haut-parleurs : 1 haut-parleur en pices dtaches 1 haut-parleur mont sur support 1 haut-parleur intact.

Reprer les diffrents lments constituant un haut-parleur lectrodynamique.

1. Prparation :
Le circuit magntique est excit par un aimant permanent : Quelle est la forme de laimant ? o sont localises ses ples ? Quel est le rle du circuit magntique ? Dessiner le circuit magntique (vue de profil et de dessus) en prcisant la circulation des lignes de champ. Quelle est la nature du champ magntique dans lentrefer ?

2. Etude en courant continu : Force de Laplace


La bobine mobile de caractristiques (N = 100 spires ; de longueur l = 11 mm et de diamtre D = 25 mm) est plonge dans le champ magntique B = 1,1 T de lentrefer. Si la bobine est traverse par un courant dintensit I ,chaque lment dl est alors soumis r r une force de Laplace : dF = I.dl B . r Reprsenter la spire, les lignes de champ magntique et la force dF sur un dessin. r Prciser le module et la direction de tous les dF crs par tous les dl 1

TP N2 partie B

ETUDE dun HAUT PARLEUR

2010-11

En dduire que le module de la force de Laplace qui sexerce sur une spire place dans lentrefer du circuit magntique vaut I LB en prcisant lexpression de L. N.B. : la bobine est plus longue que la hauteur h de lentrefer. Seule une partie n de ses N spires est soumise la force de Laplace. En dduire lexpression du module de la force rsultante sur la bobine. Si la bobine se dplace de sur 2mm pourquoi la bobine doit elle au moins mesurer h+2mm ? 1.1 Montage :

On se propose de mesurer exprimentalement la force qui sexerce sur la bobine laide dune balance. On travaille avec le haut-parleur viss sur un support. Disposer la balance sous le haut-parleur et poser verticalement sur le plateau le tube de PVC de faon ce quil soit en contact parfait avec le cne du haut-parleur. 1.2 Mesures :

Alimenter la bobine du haut-parleur avec le GBF en continu ( offset sans composante alternative) de faon ce que la bobine appuie (par lintermdiaire du cne) sur la balance. N.B. : disposer un ampremtre dans le circuit. Vrifier en modifiant la valeur de loffset du GBF que le haut parleur appuie bien sur la balance quand le courant est positif puis le rgler de faon ce que le courant dbit soit nul. Effectuer la tare de la balance. Ne pas prolonger les mesures pour I > 100 mA afin de limiter les phnomnes d'chauffement (le fil de la bobine est relativement fin)

Relever la masse mesure par la balance en fonction de lintensit du courant qui traverse la bobine. Tracer la courbe m(I) et dterminer sa pente par rgression linaire. 1.3 Exploitation :

Rappeler lexpression qui lie le poids (en N) et la masse Appliquer la relation fondamentale de la dynamique pour dterminer la relation entre la force de Laplace exerce par le haut parleur et la masse quindique la balance. En dduire que la masse m peut sexprimer sous la forme m=kI avec k=NLB/g. Dduire par rgression linaire la valeur de k . En dduire le nombre de spires places dans lentrefer et donc la hauteur de lentrefer.

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TP N2 partie B

ETUDE dun HAUT PARLEUR

2010-11

2 Etude en courant alternatif


2.1 Rsonance mcanique Retirer le tube PVC afin de librer la membrane du haut-parleur. Annuler loffset du GBF et alimenter la bobine en courant sinusodal. Observer la tension dlivre par le GBF et remarquer que pour une frquence proche de 50Hz, le signal atteint un maximum en amplitude. Le maximum est atteint pour la frquence de rsonance mcanique de lquipage mobile (bobine + cne + spider). En dduire la valeur de la frquence mcanique du haut parleur. 2.2 Induction ; rversibilit

On travaille la frquence de rsonance du haut-parleur. 2.2.1 Manipulation

Enlever la balance et placer le 3ieme haut-parleur ( intact ) cne vers le haut sous le hautparleur excitateur. Placer un oscilloscope aux bornes de la bobine infrieure pour mesurer la fem induite e ; alimenter le haut-parleur suprieur une frquence proche de 50Hz. Faire varier f et visualisez e. Observations ? Mesurez emax pour la frquence de rsonance. 2.2.2 Interprtation Lorsquun conducteur de longueur l se dplace la vitesse v dans un champ magntique il apparat ses bornes une f.e.m. induite |e| = Blv. Justifier lexistence de la f.e.m. visualise loscilloscope. Exprimez-la en fonction de : La vitesse de dplacement de la membrane du haut-parleur infrieur. Lamplitude de dplacement x(t) de la membrane du haut-parleur infrieur (on a donc dx v= ). Le dplacement tant fonction sinusodale du temps on peut lcrire sous la dt forme : x(t) = xmax sin (t). En dduire la valeur de lamplitude de dplacement de la membrane du haut-parleur infrieur. La valeur trouve vous semble-t-elle en accord avec lobservation exprimentale ?

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TP N3 partie A

LE TRANSFORMATEUR

2010-11

Attention : Il y a une prparation en dbut de chacune des 2 parties faire avant de venir en TP. Lenseignant vrifiera en dbut de TP si les prparations ont t effectues.
Prparation : A laide du cours dmontrer la relation qui lie U1 et U2 rappeler les 2 expressions de m, le rapport de transformation donner la relation entre les courants en charge 1. Manipulation : On utilise les deux bobines constituant chacune un demi-transformateur.

Prvoir le schma de cblage raliser pour alimenter une bobine en sinusodal avec le GBF (avec Vpp=10V et f=100Hz) et connecter lautre bobine loscilloscope. Coller les deux bobines lune en face de lautre. Sont elles en phase ? Tracez les lignes de champ et expliquez le phnomne. Comment volue u2 quand on loigne les bobines ? Pourquoi ? Les bobines tant accoles, mesurez le rapport de transformation. 2. Etude dun transformateur : Le primaire est cbl avec les fils rouges , le secondaire avec les fils bleus. a- Plaque signaltique Relevez les grandeurs de la plaque signaltique et donnez leur signification. Sachant que S=U1.I1=U2.I2 , donnez les courants nominaux au secondaire et au primaire. Imaginer quel lment on a pu connecter en sortie du transformateur pour conduire au fonctionnement suivant : o Transfo vide o Transfo sous charge nominale o I2=0 o I2=100A en expliquant les consquences de ce choix sur le transformateur b- AVANT dalimenter le transfo Mesurer avec le multimtre les rsistances du primaire et du secondaire. Ces valeurs seront utiles dans la partie dDbrancher le multimtre c- essai vide (Le secondaire est vide : pas de charge branche) Pour votre protection et pour toute la suite du TP, on utilisera comme alimentation, la sortie du transformateur 220V/48V, branch sur le rseau . On alimente le primaire sous 48V ( tension secondaire du transformateur 230/48V). Raliser les mesures suivantes avec la sonde ampremtrique et un multimtre. Mesurer le rapport de transformation (on note U20 la tension secondaire vide) 1

TP N3 partie A

LE TRANSFORMATEUR

2010-11

Mesurer le courant primaire vide : I10

d- essai en charge Rgler le rhostat 2 tubes de 11,5 sur sa valeur maximale, puis le brancher au secondaire. (indications : utiliser les 2 bornes du mme ct, et placer le curseur lautre extrmit). Diminuer la valeur de la rsistance pour que le courant secondaire soit de 2A. Relever la valeur de U2 et I2 puis reproduire lessai pour I2=4A. Sachant que la courbe U2=f(I2) est une droite, la tracer partir des 3 essais prcdents. Le transformateur peut tre assimil un gnrateur de tension imparfait, dduire de vos mesures la valeur de llment imparfait. Comparer la valeur obtenue Rs=R2+mR1 qui correspond la rsistance de sortie du transformateur vue du secondaire Vu que le transformateur est utilis en alternatif quel lment doit-on rajouter en srie avec la rsistance Rs ? On prcisera quelle imperfection il reprsente ?

3. Transformateur dmontable deux secondaires Il est constitu de deux enroulements (primaire et secondaire) bobins sur un circuit magntique . Prparation : A laide du TD dmontrer la relation qui lie U1 et U2

Alimenter le primaire, ct 18 , enroulement de 1200 spires Mesurer les tensions au secondaire, enroulements 300 puis 600 spires et expliquer sur un schma comment sont cbls les 2 bobinages secondaires.

Caractristiques du transformateur, sortie sur un seul bobinage secondaire : Mesurer le rapport de transformation. Sagit-il dun transformateur abaisseur ou lvateur de tension ? Vrifiez m avec le nombre de spires. Transformateur disolement On utilise le transformateur prcdent. Quel point commun lectrique existe-t-il entre le primaire et le secondaire ? Si on branche une voie de loscilloscope au primaire et lautre au secondaire quel est le point commun lectrique entre primaire et secondaire ? Prciser alors lutilit dun transfo disolement.

TP N3 partie A 4. Transformateur de courant

LE TRANSFORMATEUR

2010-11

Le schma de principe est donn ci-dessous :

Rappeler la relation entre i1 et i2 . Lorsquon branche une rsistance R aux bornes du secondaire, dduire la relation qui lie le courant i1 et la tension mesure aux bornes de la rsistance. Pour le TP, les mchoires sont un transformateur torique, reprer o se situe cet lment sur la table. Alimenter le rhostat 2 tubes de 11,5 avec le transformateur de 48V en laissant passer un fil lintrieur du transformateur torique. Attention : Pour le rhostat, il faut utiliser les 2 bornes du mme cot en plaant le curseur loppos de faon commencer avec un courant pas trop important. Ne pas dpasser 6A et ne pas prolonger trop longtemps lessai Mesurer avec loscilloscope la tension aux bornes du transformateur torique et mesurer en mme temps le courant avec la pince ampremtrique. Quelle mesure faut-il raliser sur loscilloscope pour dduire la valeur efficace du courant qui circule dans le fil.

TP N3 Partie B

CIRCUIT MAGNETIQUE EN FLUX FORCE

2010/11

Attention : Il y a une prparation en partie 2 faire avant de venir en TP. Lenseignant vrifiera en dbut de TP si les prparations ont t effectues. 1 Matriel ; consignes
Pour tout le TP nous travaillerons partir du rseau E.D.F. Pour travailler dans les meilleurs conditions de scurit nous utiliserons lensemble {autotransformateur +transformateur disolement}. Lautotransformateur permet dobtenir une tension de valeur efficace variable 0 < U < 240 V. Le transformateur disolement permet dtre isol du secteur et de brancher la masse dun oscilloscope (qui est relie la Terre) sans risque de court circuit sur une phase. Dans le cas dun montage aliment sous une tension leve il est plus scurisant de visualiser le courant sans contact avec le circuit lectrique. Vous disposez dune sonde de courant qui permet de visualiser le courant qui traverse un conducteur, simplement en entourant le conducteur avec le circuit magntique qui constitue la pince. Consignes : Utiliser obligatoirement les fils de scurit bornes isols pour le cblage Noubliez pas de faire vrifier votre montage par lenseignant avant mise sous tension Toujours ramener le curseur de lautotransformateur zro entre les manipulations Relever les inscriptions inscrites sur les plaques signaltiques des diffrents lments qui constituent le montage. Quelle est la frquence de la tension du secteur ? Quelle est la valeur maximale du courant admissible dans la bobine ? Comment vrifier que cette condition est respecte ? Comment utiliser la bobine avec 500 spires ?

2 Prparation : Mesure de H Attention ! On utilisera dans cette partie le teslamtre Phywe avec sa sonde plate.
La sonde est trs fragile :

prenez soin de ne pas la tordre ni lcraser ! Vous pouvez mme la maintenir la bonne hauteur avec le support vertical.

fermer le circuit magntique avec le barreau en fer en laissant 2 entrefers (cales avec une encoche pour pouvoir glisser la sonde sans lcraser) puis seulement insrer la sonde.

Prparation : Circuit magntique avec entrefer


A

220V
N1 = 500

sonde

sonde

TP N3 Partie B

CIRCUIT MAGNETIQUE EN FLUX FORCE

2010/11

Dessiner la ligne de champ moyenne. r = NI = Hf (l-2e) + He 2e Thorme dAmpre : H.dl

lignedechamp

Sachant que B est conservatif et connaissant les relations qui lient B et H, exprimer B en fonction de NI, e, l, 0 et r. Si (l-2e)/ r << 2e montrer que B 0NI/(2e) et en dduire la relation simple qui lie H et I. A laide dune pince ampremtrique on mesure I, expliquer pourquoi la mesure de I permet dobtenir limage de H.

3 Champ magntique dans lentrefer


Manipulation : Rgler lautotransformateur pour obtenir I = 1 A. Introduire dlicatement la sonde effet Hall dans lentrefer et effectuer le branchement permettant de visualiser une tension proportionnelle B(t) loscilloscope.(1V = 1T). Noter la valeur efficace B de B(t). Visualiser simultanment les 2 tensions images de B(t) et de H(t). Comment faire pour visualiser le graphe B(H) ? Daprs lallure de la courbe obtenue, le circuit magntique est-il satur ? pourquoi ?

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4 F.E.M. induite
Montage :
220V
A

u2
N1 = 500 N2 = 10

sonde

Manipulation : Retirer la sonde Hall et enrouler 10 tours du fil vert autour du circuit magntique de faon constituer le bobinage secondaire N2 = 10 spires. Observer loscilloscope la f.e.m. induite u2(t) = N2 d et mesurer son amplitude. dt Quelle est lintrt de navoir que 10 spires pour le bobinage secondaire ? On peut crire u2(t) = N2S dB , o S est la section du circuit magntique. La mesurer. dt Si on suppose que B(t) est sinusodal, montrer que U2 = N2 S B. Mesurer U2, dduire B et comparer la valeur avec celle obtenue prcdemment.

5 Intgration de la F.E.M. induite


Pour obtenir une tension proportionnelle au champ magntique B dans le circuit magntique il faut raliser lintgration temporelle de la f.e.m. induite : u 2 (t)dt =N2SB
0 t

TP N3 Partie B

CIRCUIT MAGNETIQUE EN FLUX FORCE

2010/11

Pour cela utilise un circuit intgrateur Ampli.Op. N.B. : ce montage sera tudi en lectronique. Lexpression de la tension de sortie du montage intgrateur est vs(t ) =

Circuit intgrateur

R u2 +

u 2(t )dt .
0

oscilloscope

La valeur de la constante de temps est donne par le produit RC : = RC = 10 ms. On peut montrer que la valeur efficace Vs = Manipulation :
N 2 SB

vs

Le montage intgrateur dans la boite salimente en 12V/ masse /+ 12 V. Rgler lautotransformateur pour obtenir I = 1 A. Visualiser simultanment la tension dlivre par la sonde de courant et la tension de sortie vs(t) de lintgrateur. Visualiser le graphe B(H). Comparer au graphe obtenu prcdemment dans les mmes conditions (I = 1 A).

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6 Circuit magntique sans entrefer.


Peut-on utiliser la sonde Hall pour visualiser B(t) ?
Manipulation :

Ramener le curseur de lautotransformateur sur 0. Supprimer simplement lentrefer du circuit magntique et, aprs vrification de lenseignant, alimenter sous tension maximale (220 V). Visualiser B(t) et H(t) puis visualiser le graphe B(H). Le graphe obtenu correspond au cycle dhystrsis du matriau ferromagntique constituant le circuit magntique. Le circuit magntique est-il satur ? A laide du TD, justifier la forme de H(t) qui nest plus la mme que pour le circuit avec entrefer. Visualiser le cycle pour des tensions dalimentation de valeur dcroissante et observer que la saturation diminue jusqu' disparatre.

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TP N4 A

2010-2011

Puissances 1. Prparation
Lire cette partie et rpondre aux questions. Quand on ralise un schma quivalent lectrique d'un appareil, on peut choisir un schma quivalent parallle ou srie. Les deux schmas sont lectriquement quivalents bien que gnralement un des deux schmas soit plus proche de la ralit physique. Tout rcepteur est soit inductif, soit capacitif, c'est dire que son schma quivalent comporte soit R et C soit R et L mais jamais L et C. Schma quivalent pour un rcepteur inductif Cas srie (utilis qu'en fin de TP) I Rsq Lsq U Cas parallle Rpq Lpq

Ce diple consomme P et Q. Donnez lexpression de P et de Q en fonction de I :

Ce diple consomme P et Q. Donnez lexpression de P et de Q en fonction de U:

Schma quivalent pour un rcepteur capacitif Cas srie (utilis qu'en fin de TP) I Rsq Csq U Rpq

Cas parallle Cpq

Ce diple consomme P et fournit Q. Quel est le signe de Q ? Exprimez P et Q en fonction de I :

Ce diple consomme P et fournit Q. Quel est le signe de Q ? Exprimez P et Q en fonction de U :

Pour un circuit inductif i est-il en retard ou en avance sur u ? Mme question pour un circuit capacitif. Revoir le calcul de la capacit du condensateur placer pour relever le facteur de puissance.

Objectifs du TP :
mesurer la puissance active pour diffrents diples en dduire les puissances apparentes et ractives dterminer le modle quivalent des diples

2. Le montage
Le Wattmtre Il permet de mesurer: la puissance active P, le cos(), la tension et l'intensit du courant du rcepteur branch. De plus, une petite flche indique si le rcepteur est capacitif ou inductif : -1-

TP N4 A 2 - si la flche est vers la droite >0 donc le diple est inductif , Q>0 - si la flche est vers la gauche, <0 donc le diple est capacitif, Q<0

2010-2011

Choix du calibre : mesurer d'abord l'intensit du courant sur le plus gros calibre puis faire les mesures sur le plus petit calibre tolrant cette intensit afin d'avoir une prcision maximale. Prcision de la mesure : la plage de fonctionnement du wattmtre est de 15Hz 1kHz et sa rsolution dans la plage o nous l'utiliserons est 1mA, 0,1V, 1W, et 0,01 pour le cos(). Ainsi, il est tout fait possible de lire un cos() de 1,01 voire 1,02 ! Cblage : le wattmtre comporte quatre bornes dont : les deux bornes de gauche constituent le circuit courant I ; elles doivent tre branches en srie avec le diple mesurer ; les deux bornes de droite constituent le circuit tension U et doivent tre connectes en parallle avec le diple mesurer. I I High U1= 230V U2 W VHigh VLow U Ilow

Transformateur Vous disposez du matriel suivant :


sortie du transformateur 220V/48V ne pas utiliser directement mais cbler un disjoncteur divisionnaire

Disjoncteur

wattmtre

Bornes de branchement des condensateurs Bornes de branchement de la rsistance

Sortie du transformateur aprs la disjoncteur, cest la sortie utiliser pour raliser les branchements

Bornes de branchement de la bobine

Circuits courant et tension du Wattmtre

Bornes de branchement du rcepteur inconnnu

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TP N4 A

2010-2011

3. Manipulation a- Dtermination du schma quivalent lectrique pour 4 rcepteurs.


Ralisez le cblage permettant de mesurer la puissance active dans la bobine. Mesurez U, I, cos et P. En dduire Q et S et remplir le tableau.
Bobine condensateur Rsistance de 20F Rcepteur inconnu

Umesur Imesur cos mesur Pmesur Quelle mthode de mesure de Q vous parat la plus prcise ? calcul partir de cos Q = P.tg S= Umesur Imesur Q = S 2 P2 Vues les valeurs respectives de P et S, la bobine, le condensateur et la rsistance pourront tre considrs parfaits. A partir des valeurs de Q considres comme les plus justes calculer linductance de la bobine, la capacit du condensateur et la rsistance. Comparez aux valeurs donnes. Le rcepteur inconnu peut tre modlis par un circuit inductif : le justifier. On choisit le modle quivalent parallle : donnez les valeurs de Rpq et Lp q en parallle Bobine Rpq Lpq Cpq
Condensateur

Rsistance

Rcepteur inconnu

Faire vrifier l'enseignant b- Association des lments de base Pour toute cette partie utiliser les rsultats de la partie prcdente. Pour chaque association, on fera un schma faisant apparatre tensions et courants. Bobine // Rsistance Appliquer Boucherot pour dterminer P et Q prvus. Pour dterminer I prvu, utiliser la loi dOhm pour les modules (I=U/Zq on commencera par exprimer 1/Zq). P prvu Q I prvu U mesur I mesur cos P mesur Qm prvu mesur = S 2 P 2 -3-

TP N4 A Bobine // Rsistance

2010-2011

Bobine et Rsistance en srie

Pour dterminer I prvu, considrer U prvu=50V et utiliser la loi d'Ohm pour les modules. Dterminer P et Q l'aide des relations "Cas srie". P prvu
Bobine et Rsistance en srie

Q Iprvu U mesur I mesur cos P mesur Qm prvu mesur = S 2 P 2

Faire vrifier l'enseignant Relvement du facteur de puissance

On dsire relever le facteur de puissance du diple prcdent. Calculer la valeur de la capacit ajouter en parallle sur le diple pour lever sa valeur 0.6. Donner le schma du montage raliser avec les composants disponibles, et vrifier par la mesure. Faire vrifier l'enseignant Condensateur // Bobine Appliquer Boucherot pour dterminer P et Q prvus (attention Q<0). Pour dterminer I prvu, une autre mthode consiste utiliser le diagramme de Fresnel : - quelle grandeur est identique pour le condensateur et la bobine ? U ou I ? - flchez U lorigine des phases - flchez IL et IC (IL est-il en avance sur U ? IC est-il en avance sur U ? ) - appliquez la loi des nuds et en dduire le calcul de I P prvu Condensateur // Bobine P mesur Qm Q Iprvu U mesur I mesur cos prvu mesur = S 2 P 2

Condensateur // Rsistance // Bobine Appliquer Boucherot pour dterminer P et Q prvus. Pour dterminer I prvu, utiliser la mthode de votre choix. P prvu
Bobine//Rsistance// Condo

Q Iprvu U mesur I mesur cos P mesur Qm prvu mesur = S 2 P 2

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TP N4 A Faire vrifier l'enseignant

2010-2011

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TP N4 B

2010-2011

SECURITE ELECTRIQUE 1. Prparation


Rappeler le fonctionnement dune protection diffrentielle , schma et explications. Voir cours sur la scurit lectrique. Quappelle-t-on rgime TT ? Faire un schma dun tel rgime en monophas. Quelle protection doit tre utilise dans ce cas ?

2. La maquette
Vous disposez dune maquette illustrant une installation domestique. Le personnage met un signal sonore et ses yeux sclairent lorsquil est lectrocut.

plusieurs dizaines de mtres sparent poteau EDF et installation individuelle Pour faciliter le cblage, le neutre est dj connect l'ampoule et au lave-linge

pour ne pas avoir de vis visser les deux bornes du disjoncteur et la terre sont dportes ici

pour ne pas avoir de vis visser les deux bornes de l'interrupteur sont dportes ici

Possibilit ici de relier ou pas la carcasse du lave-linge la terre

Le bonhomme peut tre reli ou non la terre par ce fil

3. Lien avec la ralit


L'objectif de ce TP est bien sr de comprendre le rle des protections mais aussi d'tre capable de raliser les schmas lectriques qui correspondent aux expriences raliser. Les symboles de base sont les suivants :
Interrupteur Sectionneur Contacteur Disjoncteur Magntique A maxi de courant
(magntique rglable)

Thermique

I> -1-

TP N4 B

2010-2011

Ces symboles sont associs en fonction des associations entre type de protection et coupure. Expliquer ce que reprsentent les symboles suivants.
I> 30mA

Relevez les symboles sur les deux protections de la maquette et en dduire leur nom.
Faire vrifier l'enseignant

On donne ci-dessous le schma de distribution lectrique d'une habitation en milieu rural. Faire le lien entre les lments de la maquette et une installation lectrique relle.

Pour toute la suite c'est la partie de droite de la maquette que l'on va tudier c'est dire l'installation lectrique l'intrieur de l'habitation. La couleur des fils est importante, le neutre doit tre bleu, la terre doit tre vert/jaune et la phase est trs souvent rouge (ne doit pas tre bleu ou vert/jaune ou vert ou jaune).

4. Protection des personnes


Pour chaque configuration, reprsentez le schma suivant complt : A. Contacts directs 1. 2.

Phase neutre

Raliser le schma lectrique des situations o le bonhomme ( qui est reli la terre) touche la phase puis le neutre et justifier ce qui se passe en traant la circulation du courant. Observer les indications portes sur l'interrupteur diffrentiel. Pour quelle diffrence de courant entre la phase et le neutre le disjoncteur saute-t-il ? Dans la ralit, si on touche la phase, la protection diffrentielle se dclenche-t-elle ? Est-elle suffisamment rapide pour nous sauver la vie dans le cas dun contact direct? Dans le cas de la maquette, pourquoi la protection ne se dclenche pas quand le bonhomme touche la phase ? ( Estimez la valeur du courant consomm par les leds et le buzzer). Connecter une des extrmits d'un fil la terre et avec l'autre extrmit toucher le neutre puis la phase et justifier ce qui se passe. Pour faire le lien avec la situation pratique expliquer pourquoi -2-

3.

TP N4 B 3 2010-2011 faire toucher le neutre la terre fait dclencher la protection alors qu'on ne risque rien quand on touche le neutre. 4. A l'aide d'un voltmtre, mettre au point une mthode qui permet de faire la diffrence entre la phase et le neutre.
Vrifier avec l'enseignant sur une prise de courant 230V que cette mthode est correcte.

5.

Raliser le schma de cblage puis le branchement pour allumer l'ampoule avec l'interrupteur et expliquer pourquoi la norme impose que ce soit la phase qui passe par l'interrupteur. Transformateur disolement :

6.

Grce aux schma suivants, expliquez lintrt dutiliser un transformateur disolement pour se protger des contacts directs :

B. Contacts indirects
1. 2. Raliser le schma de cblage puis le branchement pour mettre en route le lave-linge avec l'interrupteur. Ne pas relier le lave linge la terre pour l'instant. Le lave linge a un petit problme, cest dire que la poussire stant accumule vers larrive secteur, avec lhumidit, un contact carcasse-phase sest tabli. Basculer l'interrupteur dfaut lave-linge sur la position ON et vrifier que le lave-linge fonctionne sans problme avec ou sans ce dfaut. Faire un schma lectrique correspondant cette situation. Le lave linge tant en route ou pas, faire toucher la carcasse du lave-linge au bonhomme et complter le schma lectrique prcdent, justifier ce qui se passe. Enlever le dfaut en basculant l'interrupteur dfaut lave-linge et relier ensuite le lave-linge la terre. Faire nouveau le schma lectrique de cette situation. Tenter de raliser nouveau le dfaut et conclure sur l'intrt d'une protection diffrentielle et sur l'inconscience d'utiliser des rallonges lectriques sans terre.

3. 4.

Faire vrifier vos conclusions l'enseignant

5. Protection des circuits


A. Courbe de dclenchement On donne page suivante, la courbe de dclenchement du disjoncteur magntothermique. Attention, les abscisses doivent tre multiplies par In. Reprez la zone de dclenchement du disjoncteur magntique et celle du disjoncteur thermique Rappelez lequel des 2 disjoncteurs prcdents assure une protection contre les courts- circuits et lequel protge des surcharges. Reprsenter sur le graphe l'allure de la courbe de dclenchement d'un fusible du mme calibre que ce disjoncteur. -3-

TP N4 B

2010-2011

B. Mesures Raliser ensuite le montage suivant :

Calibre 10A et AC A Rhostat de 10,5 rgl au milieu de sa course

Se brancher directement sur les deux bornes de sorties dportes du disjoncteur

Mesurer le temps mis par le disjoncteur thermique pour disjoncter. Noter o on se situe lors de l'essai prcdent. Donner les coordonnes des points A et B et expliquer quel essai il faudrait raliser (ne pas le tester) pour atteindre ces points.

Faire vrifier l'enseignant

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TP N4 B

2010-2011

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