INFORME No 01-2012 -INTERVENCIN SOCIAL DE: ARELIS PEA ARIAS MILAGROS RUIZ RODRIGUEZ Alumnas IX ciclo-DUED LIMA A: DRA.

. FRIDA MERCEDES MARTINO GONZALES Asesor de internado I-UAP ASUNTO: Actividad de Intervencin social del da 28 de Abril I.E. CSAR VALLEJO N 7069 SAN JUAN DE MIRAFLORES

Mediante la presente me dirijo a usted a fin de informar sobre el desarrollo de la actividad de intervencin social llevada a cabo el da 28 de Abril del presente ao; realizado en la Institucin Educativa. CSAR VALLEJO N 7069, ubicado en Jirn GABRIEL TORRES 200 Urb. CIUDAD DE DIOS SAN JUAN DE MIRAFLORES, al respecto cumplo con informar lo siguiente: 1. La actividad estuvo a cargo de Milagros Ruiz Rodrguez y Arelis Magaly Pea Arias alumnas del IX ciclo de Psicologa de la DUED-Lima. 2. El objetivo general fue, proporcionar a los jvenes adolescentes un taller de desarrollo personal, los puntos que se tocaron fueron: Autoestima y manejo de la ansiedad Analizar situaciones y toma de decisiones sexuales Bullyng Solucin de conflictos Organizar el tiempo y hbitos de estudio 3. El total de asistentes fue de 30 adolescentes de quinto ao de educacin secundaria. 4. Luego de darles la integracin Frio y Calor. bienvenida, se establecen los objetivos del taller, estableciendo las reglas, se procede a realizar una dinmica de bienvenida e - relaciones afectivo

5. El desarrollo del taller I Autoestima y Manejo de la Ansiedad, estuvo a cargo de Arelis Pea Arias. Este taller comprendi la dinmica: Recibiendo Halagos, por la cual los adolescentes fueron capaces de expresar que sentimientos les genero sentirse halagados. Se procede a realizar lluvia de ideas referente a lo que es la autoestima y se concluye con una idea central. En la segunda parte del taller se procedi a realizar una tcnica de relajacin en donde se le pide al alumno cierre los ojos y trate de visualizar lo que el facilitador le dice, llegando a sentirse totalmente relajados, pidindoles que cada vez que tengan situaciones de estrs o ansiedad recuerden este bello lugar en donde pudieron sentirse relajados. 6. El taller II Analizar situaciones y toma de decisiones relaciones afectivo sexuales estuvo a cargo de Arelis Pea Arias. Este taller comprendi la dinmica: Toma de decisiones, para lo cual los adolescentes fueron capaces de expresar como se sintieron al tener que tomar decisiones frente al grupo. Se les pregunta uno por uno en que situacin de su vida han tenido que tomar decisiones significativas para ellos, y como se han visto afectados, asimismo en la toma de decisiones en el plano afectivo. Seguidamente se procede a formar una idea central de lo que es tomar decisiones. 7. Se reparti un refrigerio (gaseosa y galletas), el cual fue bien acogido por los jvenes. 8. El taller III Bullying, estuvo a cargo de Milagros Ruiz Rodrguez. Este taller comprendi las dinmicas: El Diario, 9. El taller IV Solucin de conflictos, estuvo a cargo de Milagros Ruiz Rodrguez. Este taller comprendi las dinmicas: La bolita de papel, 1. El taller V Organizar el tiempo y hbitos de estudio, estuvo a cargo de Milagros Ruiz Rodrguez y Arelis Pea Arias. Este taller comprendi las dinmicas: Las dos caras de la moneda, para lo cual los adolescentes pudieron observar y expresar la diferencia entre dos tipos de estudiantes. Luego se realiza un conversatorio, en el cual se les pregunta que tcnicas de estudio que usan, asimismo se les brinda informacin sobre las diferentes tcnicas de estudio que pueden utilizar. Para finalizar se les propone realizar un horario de su distribucin de tiempo semanal, se revisa a cada uno el trabajo y se les da pautas para aplicar en sus distribucin de tiempo. 2. Para finalizar se realiz un resumen, conclusiones de los talleres, se les tomo una pequea encuesta frente a los que significo el taller para ellos, y se les pregunto que tema les gustara tocar; se agradeci su participacin. A nombre de la universidad Alas Peruanas, se le entreg a los alumnos recuerdos que consistan en: lpiz, lapicero y caramelos.

3. En relacin a la encuesta se resume lo siguiente: a. Del taller: Se aplic un instrumento de evaluacin a los asistentes, arrojando lo siguiente:

PREGUNTA 1: EL TALLER LO HA MOTIVADO

Estadsticos EL TALLER MOTIVO N Vlidos Perdidos 29 0

EL TALLER MOTIVO Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos NO Total 28 1 29 96,6 3,4 100,0 96,6 3,4 100,0 Porcentaje acumulado 96,6 100,0

2.- HA RECIBIDO INFORMACION QUE NO CONOCIA

Estadsticos RECIBIO INFORMACION QUE NO CONOCIA N Vlidos Perdidos 29 0

RECIBIO INFORMACION QUE NO CONOCIA Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos NO Total 19 10 29 65,5 34,5 100,0 65,5 34,5 100,0 Porcentaje acumulado 65,5 100,0

3.- EL TALLER CUBRIO SUS EXPECTATIVAS

Estadsticos EL TALLER CUBRIO SUS EXPECTATIVAS N Vlidos Perdidos 29 0

EL TALLER CUBRIO SUS EXPECTATIVAS Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos NO Total 26 3 29 89,7 10,3 100,0 89,7 10,3 100,0 Porcentaje acumulado 89,7 100,0

4.- EL TALLER HA PERMITIDO CONOCER A SUS AMIGOS

Estadsticos LE HA PERMITIDO CONOCER A SUS AMIGOS N Vlidos Perdidos 29 0 LE HA PERMITIDO CONOCER A SUS AMIGOS Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos NO Total 24 5 29 82,8 17,2 100,0 82,8 17,2 100,0 Porcentaje acumulado 82,8 100,0

5.,- PIENSA QUE SU RELACION CON LOS DEMAS SERA MEJOR

Estadsticos MEJORARA SU RELACION CON LOS DEMAS N Vlidos Perdidos 29 0

MEJORARA SU RELACION CON LOS DEMAS Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Vlidos SI NO 26 3 89,7 10,3 89,7 10,3 Porcentaje acumulado 89,7 100,0

Total

29

100,0

100,0

6.- EL TALLER LE HA PERMITIDO REFLEXIONAR

Estadsticos LE HA PERMITIDO REFLEXIONAR N Vlidos Perdidos 29 0

LE HA PERMITIDO REFLEXIONAR Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Vlidos SI NO 26 3 89,7 10,3 89,7 10,3 Porcentaje acumulado 89,7 100,0

Total

29

100,0

100,0

7.- LE GUSTARIA QUE SE REPTA LA EXPERIENCIA

Estadsticos LE GUSTARIA QUE SE REPITA N Vlidos Perdidos 29 0

LE GUSTARIA QUE SE REPITA Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos NO Total 22 7 29 75,9 24,1 100,0 75,9 24,1 100,0 Porcentaje acumulado 75,9 100,0

8.- EL TALLER PUEDO SER MEJOR

Estadsticos PUDO SER MEJOR N Vlidos Perdidos 29 0

PUDO SER MEJOR Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos NO Total 25 4 29 86,2 13,8 100,0 86,2 13,8 100,0 Porcentaje acumulado 86,2 100,0

9.- QUE TEMA LE GUSTO MAS

Estadsticos QUE TEMAS MAS LE AGRADO N Vlidos Perdidos 29 0 QUE TEMAS MAS LE AGRADO Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Vlidos AUTOESTIMA-MANEJO DE ANSIEDAD TOMA DE DECISIONES BULLING 12 2 12 41,4 6,9 41,4 41,4 6,9 41,4 Porcentaje acumulado 41,4 48,3 89,7

SOLUCION DE CONFLICTOS ORGANIZAR TIEMPOHABITOS DE ESTUDIOS Total

6,9

6,9

96,6

1 29

3,4 100,0

3,4 100,0

100,0

10. QUE CALIFICACION LE PONE AL TALLER DEL 1 AL 10

Estadsticos CALIFICACION N Vlidos Perdidos 29 0

CALIFICACION Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Vlidos MUY MALO MALO 1 1 3,4 3,4 3,4 3,4 Porcentaje acumulado 3,4 6,9

REGULAR BUENO MUY BUENO EXCELENTE Total

1 13 10 3 29

3,4 44,8 34,5 10,3 100,0

3,4 44,8 34,5 10,3 100,0

10,3 55,2 89,7 100,0

b.- Adems se les propuso a los adolescentes a dar temas de su inters para tratar en un taller futuro, los resultados fueron los siguientes:
Estadsticos TEMAS N Vlidos Perdidos 29 1

TEMAS Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje acumulado

DROGAS Y ALCOHOL SEXO Y SEXUALIDAD Vlidos ENAMORAMIENTO PANDILLAJE Total Perdidos Total Sistema

9 14 4 2 29 1 30

30,0 46,7 13,3 6,7 96,7 3,3 100,0

31,0 48,3 13,8 6,9 100,0

31,0 79,3 93,1 100,0

En base a los datos obtenidos se puede decir que se cumpli 90 % del objetivo propuesto.

Es cuanto tenemos que informar a usted para los fines que estime conveniente. Atentamente, Arelis Pea Arias Milagros Ruiz Rodrguez

ANEXOS