Penyelarasan Skor

:

BUKU :ASSESSMENT GUIDE
• Perubahan muka surat 14 7.1 7.1Individual Score Form (1SF) Oleh kerana 7.1 (i) telah ditukar dari markah kepada kriteria maka ada perubahan ruang untuk beberapa SPS berikut: 1. SPS 1 2. SMS 4 3. SMS 5 Sila rujuk rajah di bawah

Refer Appendix 1 : Appendix 2 : Appendix 3 : Appendix 4 : (i)

Year 3 Year 4 Year 5 Year 6

Tick the highest score in the relevant cell with reference to the scoring scheme. Penyataan asal ini diubah kepada penyataan berikut: Tick the relevant cell or number that shows the criteria that pupils have archived.
Date Activity Code
C1 C4

SPS1
C2 C3

SPS2
C1 C2 C3 C4

Highest Score

Date

ActivityCode
C1

SMS1
C2 C3 C4C1

SMS2
C2 C3 C4C1

SMS3
C2 C3 C4 C1 C

SMS4
C2 C 4 3 C1 C4

SMS5
C2 C3

Highest Score

Petunjuk: Bagi SMS4 sila tuliskan (4X) simbol berikut pada ruangan 3 dan bagi SMS5 pada ruangan 2

F: frequently (6 X atau lebih)

S: sometimes

R: rarely (2X)

G: Guidance

SPS 6 ada perubahan pada score 3 “or” digantikan dengan “either” dan “and” digantikan “or” Score 4 C1 C2 C3 C4 3 Criteria Remark

Construct SPS 6 Defining Operationally

State concepts by describing what Suggested activity should be observed Field study State concepts by describing what (ii) Experiment (iii) should be done Project State variables by describing what Ex ampl es : 6 / 2 / 1.3 / 7 should be observed State variables by describing what 5 / 3 / 2.1 / 1 should be done 6 / 1 / 1.2 / 2 C1 and C2 or C3 and C4 (lama) 6 / 3 / 1.2 / 2 6 / 5 / 1.2 / 2 C1,C2 and either C3 or C4(baru) (Refer Curriculum Specification) C1 and C2 C1 or C2 with guidance

2 1

SPS 4 (pg 9) dan SPS 7(pg 10) penulisan laporan eksperimen mesti menggunakan ayat pasif

Perbincangan muka surat 6 perkara berikut:

5.9

The assessment should be carried out at least two times in each

year, from Year 3 to Year 6. The highest score for each construct could be taken from either year. Penekanan:
1. Sekirannya

murid telah menguasai criteria dan mendapat markah tertinggi bagi SPS tertentu pada tahun sebelum di nilai. Pada tahun

semasa dan berikutnya mesti di ulang semula bagi setiap criteria dalam SPS tersebut dan mesti di tanda dalam borang individu.

Setiap kriteria dalam setiap SPS yang ingin dinilai tidak semestinya di nilai pada hari/aktiviti /eksperimen yang sama boleh dibuat berasingan. Namun gabungan criteria pada hari yang sama adalah digalakkan kerana ruangan dalam borang individu adalah terhad. Namun begitu guru-guru juga adalah digalakkan untuk menambah ruangan.

Bahan Bukti PEKA(Evidence) 1. Bahan bukti PEKA mesti hasil kerja murid. 2. Folio adalah bertaip sepenuhnya dan bilangan muka surat melebihi 20 3. Buku skrap adalah tulisan tangan/gambar bertampal/ dan bilangan muka surat tidak melebihi 20. 4. Sekirannya didapati bahan bukti pelajar adalah sama dan menunjukkan ciri-ciri bimbingan guru maka skor yang diberikan adalah skor bimbingan guru.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful