PLANIFICACIN DE AULA Asignatura: Historia, geografa y ciencias sociales Unidad II : Grandes civilizaciones americanas Curso : NB3 (5 Bsico) Docente:

Vitalia Monsalve Fecha entrega: 18/05/2012

Aprendizajes Esperados Indicadores 1. Analizar los rasgos fundamentales de las civilizaciones maya, azteca e -Localizan en una lnea de tiempo y un mapa de Amrica las civilizaciones inca considerando: maya, azteca e inca. -formas de gobierno -Comparan los principales rasgos de la organizacin poltica de las -economa y sociedad civilizaciones maya, azteca e inca. -cultura -Describen cmo aztecas e incas producan y distribuan los principales productos que necesitaban. -Comparan los principales rasgos de la cultura y la estructura social de mayas, aztecas e incas. 2. Reconocer los principales rasgos de la conquista de los imperios -Describen los principales objetivos de la conquista: incorporacin de azteca e inca, y del actual territorio chileno, incluyendo: nuevos territorios, evangelizacin y obtencin de riquezas. -organizacin y motivos de la empresa de conquista -Explican que la conquista de Amrica se organiz a travs de la empresa -tecnologa usada de conquista, ejemplificando con Corts y -centralizacin imperial de aztecas e incas Pizarro, entre otros. -principales actores tales como Hernn Corts, Francisco Pizarro, -Identifican la influencia de las prcticas blicas de los espaoles (uso de Moctezuma, Atahualpa, entre otros. armaduras, caballos, perros, arcabuces, etc.) en la conquista. -Dan ejemplos de cmo la organizacin imperial centralizada de aztecas e incas favoreci su rpida conquista.

Tiempo
Clase 1. 18/05/2012 2 horas

A.E
1

habilidades

Descripcin de actividades y evaluacin

Recursos

Rescatar, relacionar, analizar e OBJETIVO: Analizar informacin. -Texto, cuaderno, identificar. pizarra y plumn. INICIO Se da a conocer el objetivo de la clase. - Se realizan preguntas orales para ver los conocimientos previos del alumno. -Complementan el inicio de la clase con el texto (actividad inicial o lo que ya saben). DESARROLLO Leen y trabajan en el texto gua del estudiante con la ayuda del profesor, pginas 62, 63, 64 y 65. -Trabajan en una red conceptual realizada en la pizarra, guiados por el profesor. CIERRE -Se retroalimenta la clase, de acuerdo al objetivo planteado al inicio de sta. Evaluacin formativa. Revisin del trabajo en clases. Sntesis de la clase. Comparar, sintetizar, analizar, OBJETIVO: Reconocer las civilizaciones -Texto gua, cuaderno, relacionar y reconocer. pizarra y plumn. INICIO Se da a conocer el objetivo de la clase. - Power point. - Se realizan preguntas orales para ver los conocimientos previos del alumno. DESARROLLO Trabajan en el texto gua del estudiante, pginas 66, 67 y 68. -Realizan actividades complementarias como las siguientes: 1. Grandes ciudades: Tikal, Palenque, Teotihuacn, Tenochtitln, Machu Picchu. Se presenta una imagen de la ciudad del Cuzco. Se hace mencin, en este tema, a los sistemas agrcolas: el de tala y roza de los mayas, el de chinampas de los aztecas y las terrazas agrcolas de los incas. 2. Poderosos gobernantes: Halach Uinic, del Tlatoani y del Sapa Inca. Se pide que busquen elementos comunes. 3. Grupos sociales: campesinos, guerreros y nobles. 4. Desarrollo artstico y cientfico; sistema de escritura o contabilidad: se muestran imgenes de los sistemas numricos, de escritura, de contabilidad y de las prcticas relacionadas con las creencias religiosas. Todo esto se muestran mediante power point CIERRE -Se concluye la clase, de acuerdo al objetivo planteado al inicio

Clase 2 21/05/2012 2 horas