Bases Tericas de la Psicoterapia Robert Briceo Alvarez

SESIN 6: TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE

En grupo de 4 integrantes analizar y resolver: 1. Extraiga aspectos importantes de la vida de Rogers -Carl Rogers naci el 8 de enero de 1902 en Oak Park, Illinois. Fue a la Universidad de Wisconsin a estudiar agricultura. Ms tarde, se cambiara a religin para ser religioso. Durante esta poca, fue uno de los 10 elegidos para visitar Beijing para el World Student Christian Federation Conference por 6 meses. Carl nos comenta que esta experiencia ampli tanto su pensamiento que empez a dudar sobre algunas cuestiones bsicas de su religin. La prdida en la religin sera, por supuesto, la ganancia de la psicologa: Rogers se cambi al programa de psicologa clnica de la Universidad de Columbia y recibi su PhD en 1931. No obstante, Rogers ya haba empezado su trabajo clnico en la Rochester Sociedad Rochester para la Prevencin de la Crueldad en los Nios 2. Analice que aspectos de la vida de Rogers probablemente han influido en su terapia a)En la granja, C. Rogers desarroll dos intereses que quizs hayan orientado el rumbo de su trabajo posterior. Qued fascinado por las gigantescas mariposas nocturnas (estaban en boga los libros de Gene Stratton-Porter) y se convirti en una autoridad sobre las exuberantes Luna, Polyphemus, Cecropia y otras mariposas que habitaban los bosques. Laboriosamente cri mariposas en cautiverio, cuid las orugas, guard los capullos durante largos meses de invierno y, en general, conoci algunas de las alegras y frustraciones del cientfico que intenta observar la naturaleza. b) C. R. Rogers inici sus estudios universitarios en Wisconsin, en el campo de la agricultura. Una de las cosas que ms le impresion fue la vehemencia con que un profesor de agronoma se refera al aprendizaje y al empleo de los datos empricos: destacaba la inutilidad de los conocimientos enciclopdicos en s mismos. 3. Extraiga ideas principales sobre la epistemologa de Rogers Se puede confiar en la propia experiencia. *Una evaluacin hecha por otro no sirve de gua. *Es placentero discernir un orden en la propia experiencia. *Los hechos son amigos. 4. Mencione algunos textos bsicos que reflejan la epistemologa de Rogers

Las teoras de Rogers a veces se infieren casi imperceptiblemente de la accin teraputica y en otras ocasiones, se plantean como una conceptualizacin rigurosa articulada que se desemboca en definiciones operatorias de variables medibles .La intencin de Rogers es conciliar e integrar el mtodo clnico con el mtodo experimental. Rogers trata de satisfacer y de integrar dos exigencias aparentemente contradictorias: una fenomenolgica y una experimental .Rogers es un fenomenlogo en la medida en que la fuente de todo conocimiento autntico reside en una experiencia inmediata de s y del otro ,una experiencia que partiendo de lo cotidiano, se desprende de lo que ste tiene de prejuicios y marcos intelectuales deformantes; Rogers la describe como cultura pura, sin inhibiciones o precauciones intelectuales y que no est limitada por el reconocimiento de sentimientos contradictorios; por otra parte, esta experiencia es la de

una unidad y una totalidad no analizable.Finalmente, la experiencia de s y del otro es al mismo tiempo un encuentro ,en el que ambos convergen y se confirman mutuamente .El mtodo de Rogers es la comprensin de s mismo y del otro. El lugar privilegiado de la experiencia inmediata es la terapia en que la comprensines mxima y la distancia consigo mismo, mnimo. 5. Sobre la base de algunos textos bsicos que reflejan la epistemologa de Rogers analice y elabore ejemplos de: 5.1.Se puede confiar en la propia experiencia 5.2. Los hechos son amigos

6. Mencione los cinco imperativos de la actitud no directiva de Rogers Estar centrado en el cliente significa adoptar sistemticamente la actitud definida por los cinco imperativos siguientes: A).-Acogida y no iniciativa: se trata de una actitud de receptividad, de la acogida con la que se recibe a alguien en la casa, se le invita a entrar, aponerse cmodo puntos. B).-Centrarse en la vivencia del sujeto y no en los hechos que evoca: esto significa centrarse en cmo el cliente siente y percibe a las personas y a los acontecimientos, sin tomar en consideracin los acontecimientos en s mismos ; no interesarse por lo que podramos llamar hechos objetivos. C).-Interesarse por la persona del cliente y no por el problema: renunciar a tratar el problema desde un punto de vista objetivo ya que el problema es existencial, es vivido por alguien y tiene, antes que nada, sentido para esa persona. D).-Respetar al cliente y manifestarle una consideracin real: en el lugar demostrarle la perspicacia del terapeuta o su comunicacin. Se trata de intervenir de tal modo que realmente se d al sujeto la certeza de que el terapeuta respeta su manera de ser, vivir o comprender, que no pretende mostrar su perspicacia psicolgica para ponerlo en dificultades. E).-Facilitar la comunicacin y no hacer revelaciones: no se trata de escuchar al sujeto con el objetivo de clasificar lo que dice dentro de esquemas preparados por un sistema de interpretacin, ni de esperar el momento oportuno para revelarle una explicacin que sea la verdad de su inconsciente 7. En base a los cinco imperativos de la actitud no directiva de Rogers, defina y elabore un ejemplo de : 7.1.Acogida y no iniciativa 7.2.Respetar al cliente y manifestarle una consideracin real

8. Defina la tcnica de reexpresin Fue propuesta por Rogers para concretar en la entrevista, y tambin en laanimacin de grupos, la actitud no-directiva.La reformulacin reflejo; consiste en parafrasear, o reflejar la comunicacindel otro. Se aprovecha el momento en que el sujeto finaliza un periodo largoen el cual ha expresado algo, para reformular lo que acaba de manifestar detal modo que pueda reconocer su propio discurso.A).-La reformulacin como inversin de la relacin figura-fondo: Permiteaportar algo

nuevo en la medida en que da al cliente la posibilidad de ver deotro modo su propia percepcin. Generalmente, el sujeto est prisionero deun aspecto dominante y la aparicin de otra relacin tiene un efecto dechoque que favorece una toma de consciencia ms objetiva de la situacin.B).La reformulacin-clarificacin propiamente dicha: El discurso de cliente esla expresin de lo que siento con todo lo que esto comporta de tanteo,desorganizacin y confusin. La clarificacin es el aspecto ms difcil y elms eficaz de la reformulacin, consiste en descubrir y enviar al cliente elsentido de lo que acaba de decir.C).-Comportamiento-tipo en la entrevista: Descubrir cul es la actitudpersonal y espontnea que adoptamos, es un objetivo esencial en toda formacin personal. 9. Mencione las condiciones de la actitud no directiva

Es necesario que estn presentes las tres condiciones o actitudes que a su vez la definen: la aceptacin incondicional, la congruencia y la comprensin emptica .Aceptacin incondicional: una primera condicin de la terapia consiste en que el terapeuta presta atencin a su cliente. Una atencin que no sea posesin, que no exija ninguna gratificacin personal .Congruencia: se entiende por congruencia que los sentimientos experimentados por el terapeuta estn disponibles para l, para su consciencia y que es capaz de vivirlos, de ser esos sentimientos y de comunicarlos en el momento oportuno .Comprensin emptica: cuando el terapeuta adivina los sentimientos y las reacciones personales experimentadas por el cliente en cada momento. Cuando llega a comprender lo que significa ser l mismo sin pretender analizarse ni juzgarse, entonces puede autorrealizarse y desarrollarse en esta atmsfera. 10. En base a las condiciones de la actitud no directiva defina y elabore un ejemplo de: 10.1. Comprensin emptica 10.2. Congruencia