UNIVERSIDAD TANGAMANGA

DIRECCIN ACADMICA
CARRERA ASIGNATURA TOTAL DE ENCUENTROS CLASES DOCENTE LICENCIATURA EN DERECHO METODOLOGIA Y TECNICAS DE LA INVESTIGACION JURIDICA 8 ENCUENTROS MTRO. AGUSTIN REYES ESCAMILLA

PRESENTACIN DE LA DISCIPLINA Con el presente curso se pretende adentrar al alumno a la concepcin filosfica del mtodo jurdico, dotndolo para su mejor comprensin, de las herramientas necesarias para lograr el aprendizaje y la adecuada utilizacin sistemtica de la metodologa cientfica y de las tcnicas de investigacin con el propsito de qu asuma la importancia de su aplicacin en la obtencin, compilacin, investigacin, aprendizaje y aplicacin de los conocimientos tericos del Derecho, porque de ello depender la argumentacin y justificacin dentro de un buen litigio. Esta asignatura dotar al alumno para que pueda analizar y resolver los casos que se le presenten utilizando la lgica jurdica, que es una de las principales caractersticas que el licenciado en Derecho debe considerar como esencial. Para el estudio de la materia dispone de: Gua de estudio Artculos, libros, sitios WEB Power point II. ORGANIZACIN DE LA MATERIA POR ENCUENTROS ENCUENTRO I SABADO 1. DE SEPTIEMBRE DE 2007 OBJETIVOS A ALCANZAR Qu utilidad tiene el contenido para mi formacin para qu lo estudio -? Qu debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? a) Hacer posible y proyectar una investigacin e iniciarse en el estudio y la lectura de textos jurdicos. b) Que el alumno comprenda la importancia del manejo de las tcnicas de la investigacin documental en situaciones jurdicas. c) Conocer los diversos mtodos CONTENIDO A DESARROLLAR - Tema: INFORMACIN Y MANEJO DE LA METODOLOGA DE INVESTIGACIN.

DESARROLLO DEL CONTENIDO A) Listado de los conceptos bsicos, enunciados de leyes, teoras, Investigar, Mtodo, Ciencia, Tcnica, Informacin y Conocimiento B) descripcin de los procedimientos. Se hablar de la importancia de la investigacin jurdica y de las tcnicas como herramientas metodolgicas en el campo del Derecho, el alumno comprender el tema a partir de una dinmica vivencial, que el docente aplicar para motivarlos desde esta sesin, para que se involucren en el campo del descubrimiento cientfico. Se dejar una tarea que se vincule con el tema de la sesin siguiente. Se darn ejemplos vivnciales dentro de la experiencia profesional, aplicando los conocimientos que hasta el momento se tienen C) Explicaciones, esquemas, cuadros, grficos que establezcan ideas esenciales y relaciones. Investigar: es un proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el conocimiento y la informacin sobre algo desconocido. -Mtodo: Pasos esquematizados y estructurados para llegar a concretar una actividad ordenada y comprobada. -Ciencia: conocimiento cierto de las cosas por sus causas. -Tcnica: Conjunto de procedimientos o recursos de que se sirve una ciencia o arte. -Informacin: Es un conjunto organizado de datos, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenmeno. -Conocimiento: El conocimiento es un conjunto de datos sobre hechos, verdades o de informacin ganada a travs de la experiencia o del aprendizaje (a posteriori), o a travs de introspeccin (a priori). El conocimiento es una apreciacin de la posesin de mltiples datos interrelacionados que por si solos poseen menor valor cualitativo.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO Actividad 1: Tema: El diseo Objetivo: mostrar de manera introductoria, qu es y cmo se hace una investigacin. Desarrollo de la dinmica: Lluvia de ideas sobre los trminos clave del tema y desarrollo comentado de los mismos.

ACTIVIDADES A REALIZAR - DE TAREA PARA CONSOLIDAR EL CONTENIDO DEL ENCUENTRO, a presentar en el encuentro siguiente. Hacer un mapa conceptual con el material de esta carpeta que se les proporciona denominndolo Investigacin documental. Encontrarn un archivo en power point donde se explican los mtodos. Es importante que recordemos que los mapas conceptuales deben ser inditos y que los trabajos duplicados carecern de valor. Exposicin abreviada, exacta, exhaustiva y objetiva de un texto ms extenso. Es una tcnica de estudio que permite repasar rpidamente un tema. Para hacer un buen mapa es necesario representarlo con palabras clave, conceptos breves debidamente enlazados y ubicados estratgicamente. REQUISITOS DEL TRABAJO: Presentacin Mapa. Subirlo a la plataforma en el enlace correspondiente.

ACTIVIDAD FINAL: Elaboracin de fichas bibliogrficas libres de acuerdo al manual de la APA, y de fichas de trabajo. Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema : Tcnicas de Investigacin Jurdica Witker Velzquez Jorge Ed. Mc Graw Hill Mtodos y Tcnicas de Investigacin. Munch, Lourdes.

Hctor Fix-Zamudio
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Metodologa, Docencia e Investigacin Jurdicas Ed. Porra

ENCUENTRO 4 OBJETIVOS A ALCANZAR Qu utilidad tiene el contenido para mi formacin para qu lo estudio -? Qu debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? Estar apto para recopilar material, seleccionarlo, estructurarlo y articularlo de acuerdo con el objetivo de una investigacin. Deber dominar algunas tcnicas de estudio para la recopilacin de informacin. CONTENIDO A DESARROLLAR - Tema: DELIMITACIN DEL TEMA Y ANLISIS DEL MATERIAL. PREPARACIN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO. A) Actividades previas al encuentro. Buscar en los diferentes medios de informacin las diferentes tcnicas de investigacin documental y los pasos del mtodo cientfico. Se despejarn las dudas acerca de las tcnicas de investigacin documental, ya que la tarea fue investigarlas. Se explicar la importancia que tiene un trabajo de investigacin con el inters que se tenga del tema, dando paso a la unidad a tratar, que es la delimitacin del tema y el anlisis que se debe hacer para organizar el material que nos servir para una investigacin y as cumplir con nuestro objetivo cientfico. El solo hecho de observar lo que esta escrito no es leer, sino que hay que analizar cada palabra y entender el significado de lo que se esta interpretando para un mejor entendimiento de los textos jurdicos. B) Bibliografa: Cules libros o documentos debo de revisar para prepararme para el desarrollo del encuentro? Miguel Villoro Toranzo Metodologa del Trabajo Jurdico Ed. Limusa Diccionario Larousse Tcnicas de Investigacin Jurdica Witker Velzquez Jorge Ed. Mc Graw Hill DESARROLLO DEL CONTENIDO A. Listado de los conceptos bsicos, enunciados de leyes, teoras, 4

Comprensin, comprender, aprender. B. descripcin de los procedimientos. Comprender la importancia de la lectura. Saber el llenado correcto de una ficha.

C. Explicaciones, esquemas, cuadros, grficos que establezcan ideas esenciales y relaciones. Comprensin: Absorber y meditar las ideas y conceptos que se encuentres dentro de los textos o lecturas ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO Actividad 1: Se le proporcionar una lectura para que la analice y conteste lo siguiente: 1. Cules es el propsito de la lectura que realiz? 2. Cul es el enfoque de la lectura que realiz? 3. Se enfoca la lectura que realiz en un tema especfico o en varios? 4. Cul es tema o idea principal de la lectura que realiz? 5. Cules son los temas o ideas secundarias de la lectura que realiz? 6. De qu trata la lectura qu realiz? 7. Cul es el contexto socio-histrico de la lectura que realiz? 8. Qu relacin hay entre el ttulo y lo que plantea el autor en el libro o texto? 9. Cul es la posicin del autor con respecto al tema del que habla el libro o texto? 10. Cul es la visin de las cosas que tiene el autor? 11. Acepta y cree usted la informacin y las ideas que el autor expresa en el texto 12. Estn los trminos escritos de forma clara? 13. Estn fundamentadas las ideas o propuestas del autor? ACTIVIDADES A REALIZAR - DE TAREA presentar en el encuentro siguiente. POSTERIOR AL ENCUENTRO, a

Elaborar un listado de diez conclusiones del material que se le especifique en la plataforma, y enviarlo a travs del enlace respectivo. - Con portada - En Arial 13 Titulo - En Arial 11 texto. - Conclusiones personales - Bibliografa

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema : Jorge Witker Tcnicas de Investigacin Jurdica Ed. Mc Graw Hill -Roberto Sampieri Metodologa de la Investigacin Ed. Mc. Graw Hill -Hctor Fix-Zamudio Metodologa, Docencia e Investigacin Jurdicas Ed. Porra Miguel Villoro Toranzo Metodologa del Trabajo Jurdico Ed. Limusa

ENCUENTRO 3 OBJETIVOS A ALCANZAR Qu utilidad tiene el contenido para mi formacin para qu lo estudio -? Qu debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? a) Depurar y elaborar una estructura final al material recopilado, en una unidad coherente y fundamental que le permita comunicar sus logros alcanzados. b) Conocer y manejar las diferentes fuentes de informacin jurdica nacionales. c) Ejercicio sobre la aplicacin concreta de la informacin jurdica. d) Definir el conocimiento jurdico al amparo de la lectura y la recopilacin jurdica CONTENIDO A DESARROLLAR - Tema: COMUNICACIN DE RESULTADOS PREPARACIN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO.

Actividades previas al encuentro. Leer los conceptos de los diferentes documentos que se abordarn en este encuentro. C) Bibliografa: Cules libros o documentos debo de revisar para prepararme para el desarrollo del encuentro? Gua metodolgica DESARROLLO DEL CONTENIDO A. Listado de los conceptos bsicos, enunciados de leyes, teoras, Comunicacin, Resultado, Monografas, Ensayo, Manual, Tratado, Resea, Resumen, Tesis, Informe B. descripcin de los procedimientos. Se abordar el tema de comunicacin de resultados, ya que los alumnos debern aprender las caractersticas de los siguientes documentos: monografas, ensayo, manual, tratado, resea, resumen, tesis e informe. Harn una investigacin de lo que es un compendio y una ponencia. C. Explicaciones, esquemas, cuadros, grficos que establezcan ideas esenciales y relaciones. Comunicacin.- Transmisin y recepcin, dinmicas de mensajes, contenidos de ideas. Medio principal para llevar a cabo la interaccin entre dos individuos, ya sea travs del lenguaje o por otros medios. Es un comportamiento mediante el cual el emisor busca despertar una reaccin a travs de un mensaje dirigido a un receptor. -Resultado.- Expresa el cambio real de la situacin inicial medidos en trminos de los productos, efectos o impactos generado, a partir de los objetivos definidos. Cambio descriptible o conmensurable en un estado dado, que se deriva de una relacin de causa y efecto. -Monografas.- Este trabajo de investigacin gira alrededor de un tema especfico e involucra uno o varios problemas que se encuentran estrechamente vinculados. Se trata de un anlisis particular y profundo, ms o menos exhaustivo, de un tema, que puede presentarse en forma descriptiva o explicativa. Requiere de parte del investigador, por derivarse de las caractersticas de este trabajo, un dominio del tema tratado y el empleo cabal de una metodologa cientfica adecuada a la materia. Si es un trabajo breve, puede tratarse de un artculo susceptible de publicarse en una revista especializada. -Ensayo.- Este tipo de trabajo de investigacin se caracteriza por ser breve; se reduce a efectuar comentarios respecto a un tema, original o no, pero con una perspectiva novedosa. Requiere de parte del investigador una cierta madurez intelectual y una dosis de creatividad a fin de proponer nuevas vas para estudiar el objeto que se comenta

-Manual.- Este producto de la investigacin se presenta en forma de libro en el que se resume lo esencial o fundamental de una materia; se caracteriza por utilizar un lenguaje sencillo y claro (aun siendo de carcter tcnico) y por servir a las referencias rpidas en las indagaciones de otros investigadores. Semejante al manual es el vademcum, que es un libro que se encuentra la sntesis de las nociones principales de alguna materia. -Tratado.- Es un producto de la investigacin que se entrega en forma de libro y que contiene de manera concentrada, explicada y ms o menos completa, los conocimientos de una materia determinada. Es de mayor extensin que el manual e incluye una visin ms reflexiva y crtica del tema que se desarrolla, as como elementos relacionados con la temtica abordada. -Resea.- Se realiza mediante una breve exposicin descriptiva o crtica de la totalidad o una parte de la obra de otro u otros investigadores, de ah que tengamos dos modalidades: la resea descriptiva y la resea critica. La primera se limita a efectuar, mediante un resumen, un inventario del contenido o las caractersticas de la obra. La segunda, que puede ser objetiva o crtica, implica, tambin mediante un resumen, una evaluacin o valoracin ms o menos exhaustiva, del documento de que se trate. En el nivel pedaggico, la resea cumple un importante papel: evidenciar la calidad y cantidad de conocimientos adquiridos por los alumnos en relacin con la obra reseada. -Resumen.- Se trata de una presentacin sinttica del tema o temas centrales contenidos en una obra propia o ajena, utilizando un lenguaje claro y una redaccin sencilla y precisa; requiere de parte del investigador objetividad y respeto al pensamiento del autor en su integridad. En el mbito pedaggico es imprescindible, ya que estimula la lectura crtica de un libro, manifiesta la capacidad de abstraccin y ayuda a afinar el pensamiento analtico y sinttico del alumno. -Tesis.- Es un trabajo de investigacin original que se desarrolla en el mbito acadmico con el propsito de obtener un grado, que puede ser de licenciatura, de maestra o de doctorado. Este producto de la investigacin rene todas las caractersticas que hemos sealado respecto a una investigacin racional: es reflexivo, sistemtico y metdico; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas en el mbito cientfico, filosfico o emprico-tcnico, y se desarrolla mediante un proceso. Se trata de un trabajo de investigacin complejo que requiere de parte del investigador las cualidades que hemos precisado, esto es, actitud cognoscitiva, actitud moral, actitud objetiva, habilidad en el manejo de mtodos y tcnicas, y que sea ordenado y perseverante. -Informe.- Es el documento en que se da noticia sobre una investigacin que est realizando y que, por tanto, permanece an inconclusa.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO Dotar al alumno del conocimiento y caractersticas esenciales de los diferentes documentos en los cuales se comunican los resultados dentro de una investigacin, 8

segn corresponda el nivel. Actividad 1: Elaborarn un cuadro a dos columnas donde establezca las caractersticas de los documentos. ACTIVIDADES A REALIZAR - DE TAREA presentar en el encuentro siguiente. POSTERIOR AL ENCUENTRO, a

Harn una investigacin acerca de otros documentos que comunican resultados y son compendio y ponencia, sealando las diferencias entre ambos. Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema : Jorge Witker Tcnicas de la Investigacin Jurdica Ed. Mc Graw Hill Roberto Sampieri Metodologa de la Investigacin Ed. Mc. Graw Hill ENCUENTRO 4 OBJETIVOS A ALCANZAR Qu utilidad tiene el contenido para mi formacin para qu lo estudio -? Qu debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? a) Estudiar los elementos bsicos del pensamiento, su relacin, manejo y desarrollo; as como su aplicacin y autonoma en el campo jurdico. b) Reconocer los tipos de lgica. c) Comprender la importancia del estudio de la lgica jurdica para estructurar razonamientos vlidos dentro de su profesin.

CONTENIDO A DESARROLLAR - Tema: LGICA.

PREPARACIN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO. . D) Actividades previas al encuentro. Investigar la definicin de lgica y los diferentes tipos de lgica Analizar el contenido y se destacar la importancia de la lgica con la estructuracin de los argumentos para el rea jurdica como auxiliar en la determinacin e interpretacin

de las expresiones fundamentales. E) Bibliografa: Cules libros o documentos debo de revisar para prepararme para el desarrollo del encuentro? Witker Velzquez Jorge Metodologa Jurdica. Editorial Mc Graw Hill DESARROLLO DEL CONTENIDO A. Listado de los conceptos bsicos, enunciados de leyes, teoras, Lgica, Epistemologa, Juicio, Silogismo y Teleologa. B. descripcin de los procedimientos. Se debern conocer los significados de los conceptos bsicos que se estudiarn en esta sesin. Dar un repaso a sus apuntes de lgica que se aprendieron a nivel bachillerato. C. Explicaciones, esquemas, cuadros, grficos que establezcan ideas esenciales y relaciones.

-Lgica.- La lgica es un uso especial del lenguaje que est relacionado con el sentido y
la exactitud de lo que decimos. En concreto, es la disciplina que estudia la estructura, fundamento y uso de las expresiones del conocimiento humano. Los problemas principales de la lgica son las doctrinas del concepto, del juicio, del silogismo y del mtodo. Epistemologa.- Del griego "episteme", (verdadero conocimiento, ciencia) y "logos", (estudio, tratado). Etimolgicamente viene, pues, a significar "estudio del conocimiento", y como tal se ha convertido en una rama de la filosofa que estudia el fundamento, los lmites, la metodologa del conocimiento. Dado que en su objeto de estudio se encuentra tambin el conocimiento cientfico, segn el contexto en que se de, podra ser difcil distinguir entre epistemologa y "filosofa de la ciencia". Juicio.- La lgica clsica entiende el juicio como una atribucin -o negacin- de algo a algo, y la doctrina sobre esta actividad del entendimiento es uno de sus temas fundamentales. Es el pronunciamiento objetivo e imparcial emitido por el Auditor, como resultado de la revisin, anlisis y evaluacin de una actuacin o situacin planteada. Silogismo.- El silogismo es una forma de razonamiento lgico que consta de dos proposiciones y una conclusin. La ltima de las cuales se deduce necesariamente de

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las otras dos. El silogismo fue formulado por primera vez por Aristteles, en su obra lgica El Organon. Teleologa.- Doctrina metafsica que considera el Universo, no como una sucesin de causas y efectos, sino como un orden de fines que las cosas tienden a realizar. Se opone al mecanicismo en que mientras ste afirma el dominio de la ciega necesidad, la teleologa sostiene el dominio de la razn y de la finalidad. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO El alumno aprender la importancia de usar la lgica en el rea jurdica. Actividad 1: Tema: Argumentos jurdicos. La actividad que deber realizar ser que en equipos estructuren un argumento jurdico vlido con el tema que se les proporcionar al azar en clase. ACTIVIDADES A REALIZAR - DE TAREA - POSTERIOR AL ENCUENTRO, a presentar en el encuentro siguiente. Buscar en los diferentes medio de informacin los diferentes modelos epistemolgicos y anotarlos en su libreta para comentarlos en el siguiente encuentro. Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema : Witker Velzquez Jorge Metodologa Jurdica. Editorial Mc Graw Hill

ENCUENTRO 5 OBJETIVOS A ALCANZAR Qu utilidad tiene el contenido para mi formacin para qu lo estudio -? Qu debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido?

a) Conocer la influencia, el desarrollo y aplicacin de las teoras objetivas y

subjetivistas. b) Examinar desde el punto de vista metodolgico las denominadas leyes del pensamiento de la lgica formal, con el fin de conocer cuales son las condiciones bsicas que debe satisfacer un discurso indicativo. c) Analizar las teoras dialcticas y observar sus mtodos. 11

CONTENIDO A DESARROLLAR - Tema: MODELOS EPISTEMOLGICOS. a) b) c) d) e) f) g) h) i) Materialismo Positivismo Empirismo Mecanicismo Realismo Idealismo Racionalismo Perspectivismo Intuicionismo

PREPARACIN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO. F) Actividades previas al encuentro. Buscar en los diferentes medio de informacin los diferentes modelos epistemolgicos y anotarlos en su libreta para comentarlos en el siguiente encuentro. G) Bibliografa: Cules libros o documentos debo de revisar para prepararme para el desarrollo del encuentro? Witker Velzquez Jorge, Metodologa Jurdica, Editorial Mc Graw Hill DESARROLLO DEL CONTENIDO A. Listado de los conceptos bsicos, enunciados de leyes, teoras, Modelo: Cualquier medio que explica en trminos o teoras familiares, una teora o fenmeno nuevos. Epistemologa.- Del griego "episteme", (verdadero conocimiento, ciencia) y "logos", (estudio, tratado). Etimolgicamente viene, pues, a significar "estudio del conocimiento", y como tal se ha convertido en una rama de la filosofa que estudia el fundamento, los lmites, la metodologa del conocimiento. Dado que en su objeto de estudio se encuentra tambin el conocimiento cientfico, segn el contexto en que se de, podra ser difcil distinguir entre epistemologa y "filosofa de la ciencia". B. descripcin de los procedimientos. Los alumnos reconocern los principales rasgos del materialismo, el positivismo, el empirismo, el mecanicismo y el realismo, como teoras objetivistas del conocimiento, as como tambin identificara las caractersticas del idealismo, el racionalismo, el perspectivismo y el intuicionismo, como teoras objetivistas del conocimiento.

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C. Explicaciones, esquemas, cuadros, grficos que establezcan ideas esenciales y relaciones. Materialismo Positivismo Empirismo Mecanicismo Realismo

TEORIAS OBJETIVISTAS DEL CONOCIMIENTO MODELOS EPISTEMOLOGICOS (Teoras sobre la Ciencia) TEORIAS SUBJETIVISTAS DEL CONOCIMIENTO

Idealismo Racionalismo Perspectivismo Intuicionismo

TEORIA DIALECTICA

Materialismo Dialctico. Racionalismo Dilctico

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO Actividad 1: Contestar las siguientes preguntas 1.- Qu proponen las teoras objetivistas? 2.- Menciona 3 modelos que propone la teora objetivista. 3.- Cual es la caracterstica del positivismo? 4.- Qu sostienen las teoras subjetivistas? 5.- Mencionar 4 modelos que pertenecen a la corriente subjetivista. 6.- Qu caracterstica tienen las teoras Dialcticas? 7.- Menciona los tres momentos del mtodo dialctico en el proceso de aprehensin de la realidad. 8.- Porqu es importante la aplicacin de los diversos modelos epistemolgicos a la investigacin? ACTIVIDADES A REALIZAR - DE TAREA - POSTERIOR AL ENCUENTRO, a presentar en el encuentro siguiente. Investigar los pasos que sigue el mtodo cientfico.

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Investigar que es el jusnaturalismo, jusnormativismo y jus sociologismo. Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema : Witker Velzquez Jorge, Metodologa Jurdica, Editorial Mc Graw Hill ENCUENTRO 6 SABADO 6 DE OCTUBRE DE 2007 OBJETIVOS A ALCANZAR Qu utilidad tiene el contenido para mi formacin para qu lo estudio -? Qu debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? a) Estudiar los pasos y las condiciones que debe satisfacer el mtodo cientfico y distinguir los momentos relevantes en el conocimiento cientfico del fenmeno jurdico. b) Conocer la estructura y las caractersticas de una hiptesis. c) Analizar las tcnicas de investigacin que se pueden utilizar en luna investigacin. d) Valorar la importancia de la aplicacin del mtodo jurdico. e) Conocer la tcnica de aproximacin al fenmeno jurdico en su realidad histrica, humana y social, adems de la tcnica de interpretacin del Derecho. f) El alumno ser capaz de elaborar un anteproyecto de investigacin. CONTENIDO A DESARROLLAR - Tema: MTODO CIENTFICO Y SUS PASOS Y LA METODOLOGIA JURIDICA Pasos del mtodo cientfico Hiptesis Tcnicas de investigacin Posiciones metodolgicas en el conocimiento jurdico

PREPARACIN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO. H) Actividades previas al encuentro. Investigar los pasos que sigue el mtodo cientfico. Investigar que es el jusnaturalismo, jusnormativismo y jus sociologismo. I) Bibliografa: Cules libros o documentos debo de revisar para prepararme para el desarrollo del encuentro? Witker Velsquez Jorge, Metodologa Jurdica, Ed. Mc Graw Hill, 2001 DESARROLLO DEL CONTENIDO A. Listado de los conceptos bsicos, enunciados de leyes, teoras, Hiptesis: Una suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia de trabajo (Encarta 2004) Variable: Es una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de medirse. (Sampieri) Tcnica: Son procedimientos o medios para alcanzar un fin o un resultado propuesto, pero se sitan a nivel de dispositivos auxiliares que permiten la aplicacin 14

del mtodo, por medio de elementos prcticos, concretos y adaptados a un objeto bien definido. Son instrumentos para la construccin del conocimiento cientfico. Metodologa jurdica: Es ele conjunto de reglas cientficas idneas para identificar, interpretar y entender el vasto campo del derecho.

B. descripcin de los procedimientos. Los alumnos aplicarn estos conocimientos al anteproyecto que se entregar el da del examen. C. Explicaciones, esquemas, cuadros, grficos que establezcan ideas esenciales y relaciones. PLANTEAMIENTO CONSTRUCCION MODELO TEORICO METODO CIENTIFICO DEDUCCCION DE CONSECUENCIAS PRUEBA DE HIPOTESIS

CONCLUSIONES DE LA TEORIA 1.- AREA TEMATICA 2.- FORMULACION DEL PROBLEMA 3.- DELIMITACION DEL TEMA PROCESO DE INVESTIGACION 4.- FORMULACION DEL MARCO TEORICO 5.- DISEO CONCRETO 6.- OPERACIONALIZACION (Indicadores) 15

7.- TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS 8.- INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS 9.- DATOS 10.-PROCESAMIENTO DE DATOS 11.- ANALISIS DE DATOS 12.- SINTESIS Y CONCLUSIONES ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO Actividad 1: Eleccin del tipo de investigacin que puede desarrollar, el modelo y la recopilacin de informacin. ACTIVIDADES A REALIZAR - DE TAREA - POSTERIOR AL ENCUENTRO, a presentar en el encuentro siguiente. Elaborar un diseo de investigacin donde conforme el esquema del marco terico y mencione los mtodos de recopilacin y anlisis de informacin. Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema : Witker Velsquez Jorge, Metodologa Jurdica, Ed. Mc Graw Hill, 2001 Fix-Zamudio Hctor, Metodologa, Docencia e Investigacin Jurdicas Ed. Porra, Mxico, 2003 Sampieri Roberto, Metodologa de la Investigacin, Ed. Mc. Graw Hill Garza Mercado ngel, Manual de tcnicas de investigacin para estudiantes de ciencias sociales. Ed. Harla. ENCUENTRO 7 SABADO 13 DE OCTUBRE DE 2007 OBJETIVOS A ALCANZAR Qu utilidad tiene el contenido para mi formacin para qu lo estudio -? Qu debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? a) Comprender en qu consiste la metodologa jurdica e identificar sus reas de aplicacin. b) Conocer qu es y en consiste una fuente generadora del derecho como los elementos de una iniciativa de ley o decreto y su forma de denominacin. c) Valorar los rasgos metodolgicos de las diversas corrientes de docencia jurdica. d) Estudiar los mtodos, las opciones epistemolgicas y las posibles vertientes de investigacin. CONTENIDO A DESARROLLAR - Tema : LA APLICACIN DEL METODO

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JURDICO EN DIVERSAS AREAS Creacin del derecho Aplicacin del derecho Metodologa en la enseanza del derecho La investigacin jurdica

PREPARACIN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO. J) Actividades previas al encuentro. Investigar cuales son las etapas del proceso legislativo. K) Bibliografa: Cules libros o documentos debo de revisar para prepararme para el desarrollo del encuentro? Witker Velsquez Jorge, Metodologa Jurdica, Ed. Mc Graw Hill, 2001 Garca Maynez Eduardo, Introduccin al estudio del Derecho, Editorial Porrua, Mxico, 1993 DESARROLLO DEL CONTENIDO A. Listado de los conceptos bsicos, enunciados de leyes, teoras, Abrogar, Cmara de origen, Cmara revisora, Cdigo, Derogar, Decreto Proceso Legislativo. B. descripcin de los procedimientos. Finalizar el programa con el tema de aplicacin del mtodo jurdico en diversas reas. D. Explicaciones, esquemas, cuadros, grficos que establezcan ideas esenciales y relaciones.

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ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO Actividad 1: o Elaborar un resumen del tema Proceso Legislativo , que se har en clase. ACTIVIDADES A REALIZAR - DE TAREA - POSTERIOR AL ENCUENTRO, a presentar en el encuentro siguiente. Con el temario que se entregue en el encuentro anterior realizara un cuestionario (pregunta respuesta). Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema : TODO EL MATERIAL ELABORADO DURANTE LOS ENCUENTROS

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EVALUACIN DE LA ASIGNATURA Breve explicacin al alumno de cmo va a ser evaluada la materia El 30% corresponder al examen final. El cual tendr un formato especial para la redaccin de los temas claves de la materia. El 60% lo integrarn los trabajos o tareas (6) que se entregarn al docente va internet cumpliendo los requisitos que se marquen y las participaciones o intervenciones que el alumno haga en clase, cabe menciona que stas debern ser del tema o temas que se estn comentando, teniendo en cuenta que deben argumentar y justificar su opinin y se entregar un ante-proyecto con los requisitos que se pidan(10%). El 10% restante corresponde a la asistencia completa de las 8 sesiones, si el alumno tuviere una inasistencia pero todos sus trabajos, tareas y participaciones fuesen entregados en tiempo y con los requisitos estipulados, el docente lo tomar en cuenta para que se acredite o no ese porcentaje, y as sucesivamente en lo que respecta a las inasistencias se les disminuir tal y como lo marca el reglamento de evaluaciones del sistema mixto de esta institucin.

COMPLEMENTO

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BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Miguel Villoro Toranzo Metodologa del Trabajo Jurdico Ed. Limusa Jorge Witker Velzquez Metodologa de la Investigacin Jurdica Ed. Mc Graw Hill Jorge Witker Velzquez Tcnicas de Investigacin Jurdica Ed. Mc Graw Hill Roberto Sampieri Metodologa de la Investigacin Ed. Mc. Graw Hill Angel Garza Mercado Manual de tcnicas de investigacin para estudiantes de ciencias sociales. Ed. Harla. Textos de las diversas ramas del derecho.

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