You are on page 1of 56
Organización Solicitante : Municipio de San Miguel de Allende, Boulevard de la conspiración no. 130,
Organización Solicitante : Municipio de San Miguel de Allende, Boulevard de la conspiración no. 130,
Organización Solicitante : Municipio de San Miguel de Allende, Boulevard de la conspiración no. 130,
Organización Solicitante : Municipio de San Miguel de Allende, Boulevard de la conspiración no. 130,
Organización Solicitante : Municipio de San Miguel de Allende, Boulevard de la conspiración no. 130,

Organización Solicitante: Municipio de San Miguel de Allende, Boulevard de la conspiración no. 130, salida a Querétaro entronque a Dr. mora código postal 37748, en esta ciudad de san miguel de allende, Guanajuato, Teléfono y Extensión. 01 415 15 2 96 00 ext. 211, ekuehnek@sanmiguelallende.gob.mx. Persona responsable: Esteban Kuehne Keyder, Director de Desarrollo Social y Humano del municipio de San Miguel de Allende. Título: Creación del proceso vivienda sustentable para la puesta en marcha del plan de manejo de la subcuenca- Támbula Picachos, (fundamentos para el manejo integral de la subcuenca.) Línea Estratégica: 2. Gestión sustentable de cuerpos, cauces y cuencas. 3. Tecnología: eficiencia y optimización del uso del agua. 4. Agua para comunidades marginadas. Fecha: 13 enero 2011. Duración: 18 meses. Ubicación: Subcuenca Támbula-Picachos, Cuenca Alta Río Laja, San Miguel de Allende Guanajuato. Presupuesto total: $ $ 50,155,000.00 Presupuesto solicitado: $ 16,525,000.00 1º) $ 5,845,000.00 MN; 2º) $5,340,000.00 3º) $5,340,000.00 MN. Aportación de las contrapartes: Aportación Municipio de San Miguel de Allende, $ $ 16,080,000.00 comunidades participantes $ 16,800,000.00 Agencia de Desarrollo Sierra Gorda, $750,000.00; Organizaciones Contraparte: Municipio de San Miguel de Allende, Comunidades Participantes de la Subcuenca Támbula-Picachos, Agencia de Desarrollo Sierra Gorda. Descripción resumida del proyecto: El proceso vivienda sustentable surge como alternativa primera para comenzar a fomentar un desarrollo sustentable visto desde un proceso integral que parta desde lo familiar hasta lo comunitario, en un proceso que se vertebre en términos de vivienda-uso común-cuenca.La vivienda sustentable vista desde el modelo tecnológico significa el uso de ecotécnias para optimizar el uso del agua y la energía, para generar autosuficiencia y así cohesionar a corto y largo plazo un desarrollo sustentable acorde a las necesidades de la gente y sus capacidades para resolver las mismas; articulando y cohesionando la gestión del territorio basado en una respuesta concreta a las necesidades básicas sentidas de la gente / seguridad alimentaria, acceso al agua, salud/ a través del proceso vivienda sustentable y sus alcances a nivel macro en la cuenca. El proceso vivienda sustentable ofrece un proceso educativo que inicia desde la dotación de herramientas y capacidades a la comunidad, y se procesa a través de la autoconstrucción del conocimiento y toma de conciencia en base a la resolución de la necesidades básicas y la calidad de vida de la gente y su relación inherente con el buen estado de los recursos naturales que habitan en su vivienda y en consecuencia en su territorio común-microcuenca-cuenca. Los conceptos de: optimización del agua, Ahorro de energía, Cosecha de Tierra, producción de abono, producción de alimentos y todo bajo un Microordenamiento Territorial, son un modelo conceptual a escala para construir el primer componente de conocimiento que sea la base para entender, apropiar, y empoderar el proceso que logré cohesionar el Ordenamiento territorial de la cuenca a largo plazo.

B.- EL PROYECTO: La Agencia de desarrollo Sierra gorda es una asociación civil sin fines

B.- EL PROYECTO:

B.- EL PROYECTO: La Agencia de desarrollo Sierra gorda es una asociación civil sin fines de
B.- EL PROYECTO: La Agencia de desarrollo Sierra gorda es una asociación civil sin fines de
B.- EL PROYECTO: La Agencia de desarrollo Sierra gorda es una asociación civil sin fines de
B.- EL PROYECTO: La Agencia de desarrollo Sierra gorda es una asociación civil sin fines de

La Agencia de desarrollo Sierra gorda es una asociación civil sin fines de lucro constituida el mes de julio del año 2006, su objetivo es Promocionar el desarrollo sustentable de la población, a partir de un cambio de actitud del ser humano como eje para el reconocimiento de su propia visión, proporcionando métodos y técnicas pertinentes y generando capacidades y habilidades para la autogestión en torno a la búsqueda de modelos de desarrollo y procesos integrales acorde a su contexto. La Agencia de desarrollo Sierra Gorda junto con la maestría de gestión integrada de cuencas de la Universidad Autónoma de Querétaro y la SEMARNAT, desde el año 2005 han generado en el estado de Querétaro el proceso denominado como Vivienda Sustentable, el cual tiene la participación de los tres niveles de gobierno, la industria y la sociedad civil organizada capital social-. Dicho proceso tiene como resultado la intervención, en más de 1500 viviendas con un total de 7500 ecotécnias construidas dentro del marco una perspectiva integral (institucional-social) de la vivienda sustentable y que han asegurado el manejo y la optimización del agua en la vivienda y su uso potencial para producir alimentos, asegurando el alimento, aumentando el nivel nutricional y la salud en la población; generando un aumento integral en la calidad de vida de la gente. Se ha logrado también trasladar los conceptos acuñados en la vivienda sustentable, en una perspectiva de cuencas, en la escala de microcuenca y en la visión regional de ejido concretamente en el uso común; en los proyectos en marcha denominados como: “Centro Regional de Capacitación en cuencas” esto para el municipio de Querétaro financiado por la FGRA, así como el “Manejo y Ordenamiento Territorial del ejido Chitejé de la Cruz y Garabato” en el municipio de Amealco financiado por la SEMARNAT, y él denominado como “Restauración, conservación y optimización de la subcuenca Támbula-Picacho ( etapa cero)” en el municipio de San Miguel de Allende Guanajuato, los tres tendientes a lograr generar un modelo de desarrollo capaz de insertarse en una visión de cuencas que parta desde el núcleo familiar hacía la transformación del territorio en la autogestión del mismo, teniendo como eje central la gestión y el manejo integral del agua en la cuenca Lerma-Chápala y el alto Río Laja. En el año 2007 a través de la Dirección de Medio Ambiente y Ecología (DMAE) del Municipio de San Miguel de Allende se pacta con la coordinación de la Maestría en Gestión Integrada de cuencas de la UAQ, hacer el documento denominado como Formación de una línea de base científica para el manejo integrado de la subcuenca específica Támbula-Picachos en San Miguel de Allende, Guanajuato.” El cual fue hecho a través de la elaboración de nueve planes rectores que conforman la subcuenca y tuvo como resultado un plan de manejo de la misma. El documento busca “Establecer tanto el conocimiento de la estructura y función de la subcuenca específica Támbula-Picachos, como los procesos de gestión para su manejo sustentable tendiente a mejorar y/o corregir su funcionalidad natural que promueva al mismo tiempo el mejoramiento de los niveles de calidad de vida de todos sus habitantes. El documento fue terminado en el año 2009 y entregado al municipio de San Miguel de Allende, es así como el municipio tras un cambio de gobierno, decide mediante la Secretaría de desarrollo Social y Humano del mismo Ayuntamiento, pasar a la etapa de ejecución en el plan de la subcuenca a través de la Agencia de desarrollo Sierra Gorda en coordinación con la maestría en gestión integrada de cuencas de la UAQ, de esa relación surgen como primeras empresas para el complimiento del plan: el proyecto denominado como ““Restauración, conservación y optimización de la subcuenca Támbula-Picacho (etapa cero)” y el presente proyecto que pretende enmarcarse en el plan de manejo de la subcuenca en el objetivo de hacer converger las áreas denominadas como de cabecera (partes altas de las microcuencas) con la zona de transición (población rural), en proyectos

integrales que coaccionen la forma de vida en torno a la conservación y restauración del
integrales que coaccionen la forma de vida en torno a la conservación y restauración del
integrales que coaccionen la forma de vida en torno a la conservación y restauración del
integrales que coaccionen la forma de vida en torno a la conservación y restauración del
integrales que coaccionen la forma de vida en torno a la conservación y restauración del

integrales que coaccionen la forma de vida en torno a la conservación y restauración del territorio, en una visión de manejo integral de la cuenca, comenzando por la vivienda sustentable.

Objetivos General: Construir, implementar y mantener un modelo de desarrollo, partiendo de la vivienda sustentable para lograr cohesionar la sustentabilidad en el municipio, dotando a las comunidades rurales de herramientas y habilidades a través de la respuesta a sus necesidades básicas de agua y alimento, forjando un cambio a sus patrones de consumo y la adopción de una forma de vida encaminada a la autosuficiencia y autogestión del territorio en comunidades de la Subcuenca Támbula-Picachos, dentro de la cuenca del río laja. Objetivos específicos: Describir de forma breve qué otros fines colaterales se persiguen o se derivarán de su ejecución.

1. Puesta en marcha del plan de manejo de la subcuenca Támbula-Picachos.

2. Microordenamiento y saneamiento de comunidades a través del microordenamiento territorial en la vivienda.

3. Contribuir a la seguridad alimentaria y combatir la desnutrición a través de la autoproducción de alimentos en el traspatio.

4. Construir la infraestructura para optimizar y diversificar la gestión del agua en las comunidades.

5. Sensibilizar, concientizar y capacitar a las comunidades en la optimización del agua en la vivienda en su comunidad y en la microcuenca.

Justificación:

La subcuenca Támbula Picachos se localiza en la porción Este del municipio de Allende ocupando un 25.16 % de su superficie, es decir, 390.224 Km2. La subcuenca la conforman nueve microcuencas que en conjunto constituyen una superficie de 39,022.393 ha, con un total de 16, 358 habitantes de población en el medio rural y 65, 171 a nivel urbano. La CONAPO tiene clasificado la subcuenca Támbula-Picachos con un índice de marginalidad de nivel medio, cuestión que difiere bastante según el escenario que muestra el documento marco “Formación de una línea de base científica para el manejo integrado de la subcuenca específica Támbula-Picachos en San Miguel de Allende, Guanajuato.” El cual muestra que la realidad urbana dista en mucho con la rural, tanto en infraestructura, como acceso a servicios, disponibilidad de agua, empleo. Esa realidad tan disímil en un corto espacio, hace parecer que la subcuenca está en un nivel medio de marginalidad, cuando la realidad rural nos presente verdaderos retos para mitigar la marginación y pobreza en la subcuenca. El municipio de San Miguel de Allende se ha caracterizado por ser un sitio donde extranjeros jubilados - principalmente de EUA- vienen a vivir, con ello han impulsado el aparente desarrollo de la ciudad hacía una infraestructura urbana creciente y generación de empleos en el ramo de servicios y construcción. Estos beneficios parecen poco al verlos comparados con la demanda acelerada del recurso agua por parte de la ciudad, situación que afecta directamente la realidad rural de la subcuenca ya que se tienen niveles de abatimiento del manto freático de seis a nueve metros por año, de tal circunstancia nace la urgencia por emprender proceso que involucren acciones que combatan de manera integral el desarrollo sustentable de la subcuenca tomando como punto de referencia, el cuidado, optimización y toma de conciencia referente al agua. Se parte entonces del plan de manejo de la subcuenca, de ahí la dirección de Desarrollo Social y Agropecuario del municipio de San Miguel de Allende, en conjunto con la Agencia de desarrollo Sierra Gorda, Asesorados por la Maestría de gestión integrada de cuencas, deciden ir enmarcando los programas a ejecutar por el municipio de San Miguel de Allende en el segundo semestre del 2010, hacía la visión del manejo integral

de la cuenca mediante el plan de manejo de la subcuenca; se comienza entonces por
de la cuenca mediante el plan de manejo de la subcuenca; se comienza entonces por
de la cuenca mediante el plan de manejo de la subcuenca; se comienza entonces por
de la cuenca mediante el plan de manejo de la subcuenca; se comienza entonces por
de la cuenca mediante el plan de manejo de la subcuenca; se comienza entonces por

de la cuenca mediante el plan de manejo de la subcuenca; se comienza entonces por el programa de uso sustentable llevado por la secretaría de desarrollo Agropecuario del Estado de Guanajuato, generando el proyecto “Restauración, conservación y optimización de la subcuenca Támbula-Picacho (etapa cero)” el cual contempla a graso modo: la construcción de una presa de mampostería que logré almacenar 180 mil metros cúbicos de agua, en un suelo de características filtrantes (leptosol), para combatir el abatimiento del acuífero, se hará también un manejo de agostadero que contempla la producción alternativa de nopal en las zonas de transición ( zonas medias de las microcuencas) para evitar el sobrepastoreo sin control en las partes altas de las microcuencas, así como trabajos de conservación con bordos a nivel y zanjas ciegas, que infiltrarán de igual manera agua en un suelo de características filtrantes (leptosol), sembrando humedad y propiciando las condiciones idóneas para comenzar a reforestar la zona de agostadero, esto es para la microcuenca de puerto de nieto y Guadalupe de Támbula, se harán también cinco bordos de abrevadero y uso agrícola con terrazas de piedra en las partes altas de la microcuenca, en la comunidad del Pinalillo, que se encuentra dentro del proyecto denominado como “ centro regional de capacitación en cuencas “ financiado por la FGRA. Es así como los proyectos mencionados a lo largo del documento: nacen con el objetivo de buscar la restauración, conservación de los recursos naturales a través de un ordenamiento territorial en una visión de cuencas, que parta de la unidad más básica e íntima de la comunidad; de sus viviendas, construir desde allí los conceptos que nos permitan darle permanencia y cohesión a los trabajos integrales en el ordenamiento en las escalas pertinentes. Es importante mencionar que la idea central es converger hacía la concepción de “un centro regional de capacitación en cuencas” en un visión de complementariedad y fortalecimiento coparticipando por unidad territorial, en la transferencia de tecnología e intercambio campesino a campesino enmarcados en la metodología multinivel y multipropósito propuesta en el mismo proyecto. Estamos entonces partiendo de que el presente proyecto se fundamenta en modelo metodológicos y tecnológicos ya probados en torno a la vivienda sustentable que nos dará como resultados comunidades que reconozcan su parcela, el cerro y su casa como un territorio integral el cual debe procurarse bajo los mismos conceptos que se logren cohesionar en la vivienda para esto se tiene como fortaleza Institucional

Existe la voluntad del gobierno municipal por apoyar y fungir como elemente articulador.

Se tiene la intervención de la sociedad civil organizada y la academia.

Se Tiene la participación del Gobierno, Estatal y Federal en el manejo integral de la subcuenca.

Se tienen resultados plausibles en torno al proceso vivienda sustentable.

Se tiene la participación de los iniciadores del proceso de manera activa e integral con otras unidades de territorio y sus proyectos afines.

Existe un Plan de manejo de la Subcuenca Támbula-Picacho consensuado a nivel institucional que asegura la inversión inicial a largo plazo de infraestructura para seguir dando seguimiento al plan.

Social:

Existen comité de microcuencas y subcuencas que reconocen las necesidades y alternativas de solución mencionadas por el plan de manejo de la subcuenca.

Existe un proyecto que integra el manejo de las partes altas de dos microcuencas y en donde se pretende con el presente complementar con la vivienda sustentable.

Existe la necesidad imperante de un sistema que satisfaga la necesidad del manejo de los residuos fecales de la comunidad sin contaminar la subcuenca.

Principales Actividades:

90 Visitas a la comunidad en el proceso de validación.

72 reuniones de trabajo interinstitucional para conocer estado del proyecto, mejoras y seguimiento. 4 viajes
72 reuniones de trabajo interinstitucional para conocer estado del proyecto, mejoras y seguimiento. 4 viajes
72 reuniones de trabajo interinstitucional para conocer estado del proyecto, mejoras y seguimiento. 4 viajes
72 reuniones de trabajo interinstitucional para conocer estado del proyecto, mejoras y seguimiento. 4 viajes
72 reuniones de trabajo interinstitucional para conocer estado del proyecto, mejoras y seguimiento. 4 viajes

72 reuniones de trabajo interinstitucional para conocer estado del proyecto, mejoras y seguimiento.

4

viajes de transferencia de tecnología.

4

encuentro campesino a campesino.

60

Talleres didácticos en torno al manejo integral del agua en la vivienda.

60

talleres de construcción de una cisterna de ferrocemento para captación de agua pluvial.

60

talleres para la construcción de un Biofiltro para filtrado de aguas grises.

60

talleres para la construcción de un Sanitario Ecológico Seco.

60

talleres de manejo de energía endoenergética y Energías alternativas.

60

talleres para la construcción de una estufa ahorradora de Leña.

60

talleres para uso e instalación de un calentador de agua solar.

60

talleres sobre cultivos biointensivos, producción orgánica en traspatio, producción de abono, cosecha de tierra

en la vivienda.

60 talleres para la implementación de un huerto orgánico para la producción de alimentos.

540 visitas de monitoreo y seguimiento en torno al proceso vivienda sustentable. Construcción de 1050 viviendas con 1050 familias viviendo en torno al proceso vivienda sustentable, con los fundamentos suficientes para comenzar a trabajar bajo los mismos conceptos de microordenamiento territorial a escala de microcuenca y cuenca. Para el logro de los objetivos se tienen previstas las siguientes etapas de ejecución:

La creación del modelo de desarrollo en San miguel se pretende al plantear: una estrategia de desarrollo comunitario basada en cuatro componentes:

1) Construcción del proceso Institucional 2) Concreción del proceso social

a) Validación.

b) Planeación, Evaluación, Seguimiento, Monitoreo, Mejora del proceso.

c) Operación.

La metodologia Estamos Hablando entonces que el proceso vivienda sustentable como base o como elemento neurálgico de partida hacía la cohesión compleja del desarrollo sustentable establece sus líneas en dos grandes; La primera que se refiere al proceso institucional, Donde el eje central de todas las actividades es la gestión y sus objetivos principales son: 1) La cohesión del capital social basado en la vertebración de los tres niveles de gobierno, la academia, la sociedad civil organizada y la industria, dentro de las actividades de este objetivo son, análisis de Documentos de estudios para la construcción de una estrategia en común en acciones específicas como: a) Elaboración de proyectos ante ONG´S de segundo piso. B) Presentación de proyectos ante instancias de los tres niveles de gobierno. (Fondeo en base a la construcción del proceso), 2) La incidencia en políticas públicas a través del capital social generado donde existen dentro de las actividades específicas, a) la ciudadanización del proceso ante consejos ciudadanos. b) Creación de redes entre ONG´S. La segunda vertiente que se refiere al proceso social, que centra su objetivo en aterrizar de forma sucinta lo planeado y consumado en el proceso institucional, es el proceso social donde el eje central de todas las actividades es una estrategia de intervención con la comunidad, el proceso que le da sentido a la vivienda sustentable de forma integral:

Componente de Validación: Involucra el análisis de las comunidades, en base a las reglas de operación (anexo) activas y consensuadas entre los participantes del proyecto, la esencia de la validación radica en lograr tener parámetros de elegibilidad que nos garanticen una elección óptima de beneficiarios en cuanto a las características que el proceso vivienda sustentable requiere, entre las principales actividades están:

 Análisis para propuesta de comunidades según grado de marginalidad, acceso al agua, cercanía con
 Análisis para propuesta de comunidades según grado de marginalidad, acceso al agua, cercanía con
 Análisis para propuesta de comunidades según grado de marginalidad, acceso al agua, cercanía con
 Análisis para propuesta de comunidades según grado de marginalidad, acceso al agua, cercanía con
 Análisis para propuesta de comunidades según grado de marginalidad, acceso al agua, cercanía con

Análisis para propuesta de comunidades según grado de marginalidad, acceso al agua, cercanía con las zonas altas de la microcuencas, equipamiento y servicios.

Visita con autoridades de la localidad para proponer posibles beneficiarios.

Visita de campo, para validar posesión del predio y espacio para realizar las obras del proyecto.

Visita de campo para levantar compromisos por parte de los beneficiarios.

Formación de lista final de beneficiarios.

Componente de Planeación, Seguimiento y Monitoreo: Confiere el proceso por el cual una vez teniendo el número de comunidades y no de beneficiarios, se programa en base a las necesidades de operación, de las principales actividades que involucran están:

Revisión de Estilo de manuales para capacitación para la vivienda sustentable.

Impresión de manuales para capacitación para la vivienda sustentable.

Consenso de cronogramas programas de capacitación técnica.

Consenso de cronogramas de programas de evaluación, seguimiento y monitoreo de promotores.

Programas de Coordinación de Entrega de Materiales.

Componente de Operación: Es la parte que consolida el proceso de formación humana y cambio de actitud

mediante la acción concreta. Incluye la construcción de una vivienda tipo y la ejecución de los siguientes subcomponentes en cada una de las viviendas participantes:

A) Sanitario Seco: Consiste en la autoconstrucción y aprendizaje del uso de 1050 sanitarios ecológicos secos en viviendas seleccionadas. Entre las ventajas ecológicas destacan: el uso de una tecnología que optimiza el uso del agua y aminora el fecalismo al aire libre y por lo tanto, las infecciones parasitarias, así como evitar la introducción de sistema de drenaje y todas sus implicaciones energéticas y culturales que éste confiere. Uso de los residuos sólidos para enriquecimiento de suelos, integración del proyecto con

actividades de producción sustentable y ahorro en el uso de agua .No contamina los ríos, la tierra ni el aire. Una familia de seis miembros, hace un ahorro de 144 litros de agua potable al día; en año ahorra 52,560 litros de agua. Produce abono orgánico. Las actividades de este componente consisten en: a) Capacitación para Manejo integral del agua en la vivienda. b) capacitación para la construcción de un sanitario ecológico seco, c) selección dentro la vivienda, d) Asesoría y acompañamiento a los beneficiarios para uso y mantenimiento de los sanitarios.

B) Biofiltro: Autoconstrucción y aprendizaje de uso de 1050 unidades de filtración mediante técnicas biológicas que permitan la reutilización de agua gris y así, la optimización de los recursos. Las ventajas ecológicas son, recicla las aguas grises para riego de plantas frutales, nopal y maguey, entre otras. Cada familia puede reciclar de 800 a 1,000 litros por semana, con lo que se pude mantener hasta 50 plantas frutales. Las actividades que incluye este componente: a) Capacitación para Manejo integral del agua en la vivienda. b) capacitación para la construcción de un Biofiltro, c) selección dentro la vivienda, d) Asesoría y acompañamiento a los beneficiarios para uso y mantenimiento de los biofiltros.

C) Cisterna de ferrocemento. Autoconstrucción de un sistema de almacenaje de agua de lluvia para 150 viviendas que permita ampliar el tiempo de disposición del recurso. Las ventajas ecológicas de este componente es conseguir una disminución en la presión ejercida sobre la extracción y uso del recurso al generar una fuente alternativa de abastecimiento. Las actividades que incluye este componente: a) Capacitación para Manejo integral del agua en la vivienda. b) capacitación para la construcción de una cisterna, c) selección dentro la vivienda, d) Asesoría y acompañamiento a los beneficiarios para uso y mantenimiento de los cisterna.

D) Fogón Ahorrador de Leña: Se provee a 1050 viviendas con un fogón ahorrador capaz de optimizar el gasto de leña hasta en un cincuenta por ciento de los fogones comunes que se tienen en las

comunidades rurales, mitiga por completo las enfermedades asociados a la respiración de humo, de cada
comunidades rurales, mitiga por completo las enfermedades asociados a la respiración de humo, de cada
comunidades rurales, mitiga por completo las enfermedades asociados a la respiración de humo, de cada
comunidades rurales, mitiga por completo las enfermedades asociados a la respiración de humo, de cada
comunidades rurales, mitiga por completo las enfermedades asociados a la respiración de humo, de cada

comunidades rurales, mitiga por completo las enfermedades asociados a la respiración de humo, de cada 10 señoras del medio rural que mueren por enfermedades asociadas a enfermedades respiratorias 8 son por cocinar toda su vida en fogones tradiciones, disminuye la presión a las partes altas de las microcuencas, y puede llegar asociarse a la agroforestería para la autoproducción de leña en el traspatio. Las actividades que incluye este componente: a) talleres de manejo de energía endoenergética y energías alternativas b) capacitación para la construcción de una fogón ahorrador de leña, c) selección dentro la vivienda, d) Asesoría y acompañamiento a los beneficiarios para uso y mantenimiento de los fogones.

E) Calentador Solar: se preverán de 1050 calentadores solares los cuales son una alternativa que optimiza el uso de gas o bien leña, y dignifica la vivienda aumentado el estado de confort y la calidad de vida de las viviendas que se le provee, ambientalmente es una solución integral para la adopción de energías renovables para el desarrollo sustentable, una familia promedio de cuatro miembros al mes deja emitir 5 kg de metano o CO, CO2 a la atmósfera si usa un calentador solar. Las actividades que incluye este componente: a) talleres de manejo de energía endoenergética y energías alternativas b) capacitación para la construcción de un calentador solar, c) selección dentro la vivienda, d) Asesoría y acompañamiento a los beneficiarios para uso y mantenimiento de los calentadores solares.

F) Huerto de Autoproducción: Es el elemento integrador de la vivienda, al ser el medio por el cual se cohesiona la autosuficiencia y se concretiza la seguridad alimentaria a través de la accesibilidad al recurso agua, su optimización su uso encaminado a la autoproducción enmarcado en una forma de vida que enfatiza su autosuficiencia a través de la siembra en su traspatio, aumentando la sanidad de la vivienda así como de sus habitantes en todas las dimensiones de desarrollo de la familia y de la Las actividades que incluye este componente: a) talleres de manejo biointensivos, producción orgánica en traspatio, producción de abono, cosecha de tierra en la vivienda. b) capacitación para la implementación de un huerto de autoproducción, c) selección dentro la vivienda, d) Asesoría y acompañamiento a los beneficiarios para uso y mantenimiento de los Huertos de Autoproducción.

Resultados esperados:

a) 540 talleres ejecutados en las comunidades en torno al proceso vivienda sustentable

b) 5250 manuales entregados para el fortalecimiento de capacitación y sensibilización en torno al proceso de vivienda sustentable.

c) 540 visitas de seguimiento, evaluación y monitoreo en torno al proceso vivienda sustentable.

d) 1050 Cisternas de ferrocemento construidas y cosechando agua de lluvia.

e) 1050 Biofiltros construidos y en uso.

f) 1050 Sanitarios Ecológicos construidos y en uso.

g) 1050 Fogones Ahorradores de leña construidos y en uso.

h) 1050 Huertos establecidos, en producción.

i) 1050 calentadores instalados y en uso.

j) 1050 familias viviendo en torno al proceso vivienda sustentable, con los fundamentos suficientes para dimensionar el trabajo a escala de microcuenca-uso común, municipio-cuenca, en el manejo integral de la subcuenca.

k) Un modelo de desarrollo en marcha tendiente a cohesionar el plan de manejo de la subcuenca.

Beneficios y beneficiarios: Se espera que a través de la vivienda sustentable logremos un manejo integral del agua con una autogestión de gran parte del recurso, a través de la cosecha de agua y optimización con el Biofiltro, su ahorro con el sanitario ecológico seco, usando el recurso para aumentar la calidad de vida en base al

microordenamiento territorial, destinando espacios para la convivencia familiar, áreas verdes de esparcimiento para los
microordenamiento territorial, destinando espacios para la convivencia familiar, áreas verdes de esparcimiento para los
microordenamiento territorial, destinando espacios para la convivencia familiar, áreas verdes de esparcimiento para los
microordenamiento territorial, destinando espacios para la convivencia familiar, áreas verdes de esparcimiento para los
microordenamiento territorial, destinando espacios para la convivencia familiar, áreas verdes de esparcimiento para los

microordenamiento territorial, destinando espacios para la convivencia familiar, áreas verdes de esparcimiento para los niños, así como la producción de alimentos a través de la producción de abono, cosecha de tierra y acceso constante y seguro al agua, complementado el proceso con el manejo de energía del calentador solar y el fogón ahorrador de leña. Lograremos comunidades que aumenten su calidad de vida en base al cambio rotundo a sus patrones de consumo y puedan a su vez tener los fundamentos para ser coautores y participes en un proyecto a escala del manejo microcuenca-uso común, municipio- cuenca.

Destino de los recursos: Es para nosotros importante mencionar que como toda inversión, al principio resulta costosa, pero dicha inversión va recuperándose al paso del tiempo con los beneficios obtenidos, es el caso del modelo que estamos proponiendo, parece más sencillo invertir en las zonas altas de las microcuencas, es más barato y los resultados pueden ser reportados de manera más abundante, pero no estaríamos formando un proceso que garantice la permanencia en las comunidades y un verdadero desarrollo sustentable, asequible, palpable desde el cambio rotundo de la forma de vida de la población, para nosotros representa a penas el primer paso hacía el manejo integral de la subcuenca, pero es fundamental no comenzar de manera abrupta por tratar de hacer diligente el proceso. De los recursos totales del proyecto el 90% está destinado para materiales de construcción y mano de obra para construir los elementos que confiere el proceso de vivienda sustentable, el 10% está destinado para gastos de Gestión, Planeación, Operación, Seguimiento y Evaluación, Equipamiento, del 100% de los recursos para estos gastos el 24% lo pone la FGRA, el 14% lo aporta la Agencia de desarrollo Sierra Gorda y el Municipio aporta el otro 62%. Del 100% de los recursos destinados para la construcción física del proyecto, el 34% lo aporta la FGRA, el 37% lo aportan las comunidades participantes, y el 29% el municipio de San Miguel de Allende. ( se anexa memoria de cálculo.)

 

TABLA 1 DE LA APORTACIÓN DE LA FUNDACIÓN.

 

Rubro/partida

Sueldo por

Meses

%

monto

Justificación

mes

Requeridos

Honorarios

         

Coordinador

$ 11,000.00

18

1%

$ 198,000.00

Coordina el funcionamiento general del proyecto, instrumenta le estrategia y programa en base a los resultados obtenidos, supervisa el funcionamiento.

Asistente

$ 9,000.00

1%

$ 162,000.00

Hace el trabajo fuerte de gabinete junto con el coordinador, de programación y seguimiento tanto en campo como administrativo.

coordinador

Administración

$ 11,000.00

1%

$ 198,000.00

Coordina la Administración del los materiales comprobatorios que se hacen campo: reportes fotográficos, listas de asistencia.

Asistente de

$ 9,000.00

1%

$ 162,000.00

Hace el trabajo fuerte de gabinete de administración de documentos comprobatorios del trabajo en campo.

Administración

Subtotal Honorarios

   

4%

$

720,000.00

  Precio unitario   Cantidad       Requerida   Equipo y      
  Precio unitario   Cantidad       Requerida   Equipo y      
  Precio unitario   Cantidad       Requerida   Equipo y      
  Precio unitario   Cantidad       Requerida   Equipo y      
  Precio unitario   Cantidad       Requerida   Equipo y      
 

Precio unitario

 

Cantidad

     

Requerida

 

Equipo y

         

Materiales

2

vehículos pick-up

$

200,000.00

 

2

2%

$ 400,000.00

 

Equipo de Computo y GPS

12000 por computadora lap top, 7000 por GPS

 

4

0.20%

$ 105,000.00

La necesidad de una computadora y un gps para documentar y sistematizar por parte los promotores es fundamental para complementar el proceso.

computadora s, 7 gps´s

 

Materiales

   

93%

$ 15,300,000.00

 

Materiales para la construcción de 1050 sanitarios ecológicos secos y 1050 Biofiltros. ( anexo generador de obra)

 

Subtotal Equipo y Materiales.

 

95%

$

15,805,000.00

 

Total

   

100%

$

16,525,000.00

 

TABLA 2 DE LA APORTACIÓN DEL PROMOVENTE Y PARTICIPANTES.

 

Rubro/partida

 

Sueldo por

 

Meses

 

%

monto

 

Organización

Observaciones

 

mes

Requeridos

 

Contraparte

Honorarios

 

4

promotores para la

$

7,000.00

18

 

2%

$

630,000.00

   

3 promotores para cobrir las comunidades en la subcuenca en las actividades principalmente de supervisión de obra.

vivienda sustentable.

       

Municipio de San Miguel de Allende

Técnicos para la vivienda sustentable.

4

$

8,000.00

2%

$

720,000.00

 

Técnicos que se encargarán de la parte sensibilización, capacitación.

Proceso Institucional 2 asesores

 

$

14,000.00

1%

$

504,000.00

   

Contabilidad

 

$

4,000.00

1%

$

216,000.00

   

Subtotal Honorarios

 

6%

$

2,070,000.00

Viajes Transeferencia de Tecnología

 
 

Precio

 

Cantidad

   

Municipio de San Miguel de Allende

 

unitario

Requerida

Viaje Campesino-Campesino Amealco

 

$

4

1.07%

 

$

360,000.00

   

Viaje a comunidades de Amealco donde existe el proyecto con éxito.

90,000.00

     
Viaje de Transferencia " Centro Regional de Capacitación en Cuencas" $ 4 0.71% $ 240,000.00
Viaje de Transferencia " Centro Regional de Capacitación en Cuencas" $ 4 0.71% $ 240,000.00
Viaje de Transferencia " Centro Regional de Capacitación en Cuencas" $ 4 0.71% $ 240,000.00
Viaje de Transferencia " Centro Regional de Capacitación en Cuencas" $ 4 0.71% $ 240,000.00
Viaje de Transferencia " Centro Regional de Capacitación en Cuencas" $ 4 0.71% $ 240,000.00

Viaje de Transferencia " Centro Regional de Capacitación en Cuencas"

$

4

0.71%

$

240,000.00

 

Viaje al centro regional de capacitación en cuencas a conocer los alcances del proyecto, lograr la singergía entre ambos proyectos.

60,000.00

 

Subtotal Equipo y Materiales.

1.78%

$

600,000.00

Viáticos, Traslados, Mto de Vehículos, Materiales de Operación

 
 

Costo/

Cantidad

   

Municipio de San Miguel de Allende

 

Concepto

Requerida

Traslados Terrestres

$

168

0.25%

$

84,000.00

   

500.00

 

Impresión de Manuales

$

5250

 

$

105,000.00

 

20.00

 

Mantenimiento Vehículos

$

5

0.40%

$

135,000.00

 

1,500.00

vehículos

 

por 18

meses

Subtotal

0.96%

$

324,000.00

 

Gastos Administrativos

 

Costo/mes

Meses

   

Municipio de San Miguel de Allende

 

Requeridos

Renta de Oficina

$

18

0.37%

$

   

7,000.00

126,000.00

Consumibles y Papelería

   

0.12%

$

 

40,000.00

Insumo de Computo y Otros

   

0.15%

$

 

50,000.00

Subtotal

1%

$

216,000.00

 

Materiales

Materiales para la construcción de 1050 modulos con cuatro ecotécnias complementarias.

   

38%

$

 

por los conceptos de Huerto, Fogón Ahorrador, Cisterna de Ferrocemento, Calentador solar.

12,870,000.00

Municipio de San Miguel de Allende

Subtotal

38%

$

12,870,000.00

Mano de obra

      50% $ Comunidades de la Subcuenca Participantes. Por la construcción por parte
      50% $ Comunidades de la Subcuenca Participantes. Por la construcción por parte
      50% $ Comunidades de la Subcuenca Participantes. Por la construcción por parte
      50% $ Comunidades de la Subcuenca Participantes. Por la construcción por parte
      50% $ Comunidades de la Subcuenca Participantes. Por la construcción por parte
     

50%

$

Comunidades de la Subcuenca Participantes.

Por la construcción por parte de las comunidades de sus propias obras, el cálculo de hizo en base a los jornales que se ocupan por cada obra construida.

Construcción de 1050 modulos con seis ecotécnias.

16,800,000.00

Subtotal

50%

 

$16,800,000.00

Equipamiento y Otros

 

Costo por

Cantidad

     

Agencia de

 

unidad

Requerida

 

Desarrollo Sierra

 

gorda

Equipo de Computo

$

4

0.12%

$

40,000.00

   

10,000.00

 

Papel para Impresión de Manuales

   

0.30%

$

100,000.00

 

Mobiliario de oficina.

   

0.18%

$

60,000.00

 

3 vehículos pick-up

$

3

1.34%

$

450,000.00

La Agencia Pondrá los Vehículos faltantes necesario, es decir tres para el cumplimento de los objetivos del proyecto.

150,000.00

 

Proyecto.

   

0.30%

$

100,000.00

Trabajo de Gabinete, Presentación, Investigación.

Subtotal

2%

$

750,000.00

Total

100%

 

$ 33,630,000.00

 

TABLA 3 DESTINO DE LOS RECURSOS DEL PROYECTO.

 

Resultado Esperado

Actividades

Monto Total

 

Porcentaje

Porcentaje

 

Organización

Observacion

 

Recursos

recursos

Contraparte

es

FGRA

 

Contraparte

 

s

Un proyecto comprobado administrativa, contable y operativamente ante la FGRA.

Gastos para planeación, operación, ejecución, supervisión y seguimiento del proyecto.

$

5,185,000.00

24%

14%

Agencia de Desarrollo Sierra Gorda

 
1050 familias viviendo       62%     en torno al proceso vivienda sustentable,
1050 familias viviendo       62%     en torno al proceso vivienda sustentable,
1050 familias viviendo       62%     en torno al proceso vivienda sustentable,
1050 familias viviendo       62%     en torno al proceso vivienda sustentable,
1050 familias viviendo       62%     en torno al proceso vivienda sustentable,

1050

familias viviendo

     

62%

   

en torno al proceso vivienda sustentable, con los fundamentos suficientes para comenzar a trabajar bajo los mismos conceptos de microordenamiento territorial a escala de microcuenca y cuenca.

Municipio de San Miguel

1050

viviendas con seis

Gastos para

 

34%

37%

Comunidades Participantes Con Mano de obra

 

ecotécnias funcionando integralmente dentro del

Construcción del

proyecto.

proceso vivienda sustentable.

$ 44,970,000.00

29%

Municipio de San Miguel

 
 

TABLA 4 CALENDARIO DE PAGOS

 

Rubro / partida

 

Ministración 1

 

Ministración 2

 

Ministración 3

 

Monto en primer semestre

Segundo Semestre

Tercer semestre

Honorarios

 

$

240,000.00

$

240,000.00

$

240,000.00

Equipo y otros

 

$

505,000.00

   

Materiales para construcción de obra.

$

5,100,000.00

$

5,100,000.00

$

5,100,000.00

Total

$

5,845,000.00

$

5,340,000.00

$

5,340,000.00

TABLA 5 DE APORTACIONES Y PORCENTAJES TOTALES

Financiador

Monto

Porcentaje de

aportación en

montos totales

Aportación FGRA.

$

16,525,000.00

33%

Aportación Municipio.

$

16,080,000.00

32%

Aportación Agencia.

$

750,000.00

1%

Aportación Comunidad.

$

16,800,000.00

33%

Total

$

50,155,000.00

100%

Reconocimiento a la FGRA: Se reconocerá a la fundación a lo largo de todo el
Reconocimiento a la FGRA: Se reconocerá a la fundación a lo largo de todo el
Reconocimiento a la FGRA: Se reconocerá a la fundación a lo largo de todo el
Reconocimiento a la FGRA: Se reconocerá a la fundación a lo largo de todo el
Reconocimiento a la FGRA: Se reconocerá a la fundación a lo largo de todo el

Reconocimiento a la FGRA: Se reconocerá a la fundación a lo largo de todo el proyecto, en los informes de gobierno, en las entregas de obra. Al finalizar las obras las comunidades son etiquetadas a la entrada de la comunidad con el apoyo que se les brindo y con las partes financiadoras del mismo apoyo, es para nosotros de suma importancia reconocer el trabajo que pueda lograrse en conjunto a través de la difusión.

Información relevante: El proyecto en su cohesión busca, con el proceso institucional ir generando las segundas etapas que éste contempla, a su vez se busca complementar las viviendas que para el presente año no logren entrar dentro del programa de inversión, mantendremos al tanto a la fundación en cuanto a los avances y los nuevos proyectos que el presente proceso genere, haremos llegar los documentos comprobatorios necesarios como resultados colaterales al proceso institucional que el presente proyecto plantea instaurar.

Relación de Anexos remitidos: presentar una relación pormenorizada de todos los anexos documentales o gráficos que acompañen a la propuesta.

Anexo 1. Cronograma Anexo 2. Generadores de Obra Anexo 3. Cartas aval Anexo 4. Curricula Anexo 5 Ejecutable de Excel memoria de Cálculo.

ANEXO 1 CRONOGRAMA Actividad PRIMERA ETAPA   SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA   PRIMER MINISTRACIÓN
ANEXO 1 CRONOGRAMA Actividad PRIMERA ETAPA   SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA   PRIMER MINISTRACIÓN
ANEXO 1 CRONOGRAMA Actividad PRIMERA ETAPA   SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA   PRIMER MINISTRACIÓN
ANEXO 1 CRONOGRAMA Actividad PRIMERA ETAPA   SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA   PRIMER MINISTRACIÓN
ANEXO 1 CRONOGRAMA Actividad PRIMERA ETAPA   SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA   PRIMER MINISTRACIÓN

ANEXO 1 CRONOGRAMA

Actividad PRIMERA ETAPA   SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA   PRIMER MINISTRACIÓN SEGUNDA MINISTRACIÓN

Actividad

PRIMERA ETAPA
PRIMERA ETAPA
PRIMERA ETAPA
PRIMERA ETAPA
PRIMERA ETAPA

PRIMERA ETAPA

 
SEGUNDA ETAPA
SEGUNDA ETAPA
SEGUNDA ETAPA
SEGUNDA ETAPA

SEGUNDA ETAPA

PRIMERA ETAPA   SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA  
TERCERA ETAPA
TERCERA ETAPA
TERCERA ETAPA
TERCERA ETAPA

TERCERA ETAPA

 

PRIMER MINISTRACIÓN

SEGUNDA MINISTRACIÓN TERCERA MINITRACIÓN.

SEGUNDA MINISTRACIÓN

TERCERA MINITRACIÓN.

1.- Construcción del proceso Institucional

2.- Concreción del proceso social

a)

Validación.

b)

Planeación,

Evaluación,

Seguimiento,

Monitoreo, Mejora del proceso.

c) Operación.

Validación. b) Planeación, Evaluación, Seguimiento, Monitoreo, Mejora del proceso. c) Operación.
Validación. b) Planeación, Evaluación, Seguimiento, Monitoreo, Mejora del proceso. c) Operación.
Validación. b) Planeación, Evaluación, Seguimiento, Monitoreo, Mejora del proceso. c) Operación.

Abr

May

Jun

Jul

Ago

Sep

Oct

Nov

Dic

Ene

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul

Ago

Sep

ANEXO 2 GENERADORES DE OBRA GENERADOR DE OBRA SANITARIO ECOLÓGICO SECO 14
ANEXO 2 GENERADORES DE OBRA GENERADOR DE OBRA SANITARIO ECOLÓGICO SECO 14
ANEXO 2 GENERADORES DE OBRA GENERADOR DE OBRA SANITARIO ECOLÓGICO SECO 14
ANEXO 2 GENERADORES DE OBRA GENERADOR DE OBRA SANITARIO ECOLÓGICO SECO 14
ANEXO 2 GENERADORES DE OBRA GENERADOR DE OBRA SANITARIO ECOLÓGICO SECO 14

ANEXO 2 GENERADORES DE OBRA GENERADOR DE OBRA SANITARIO ECOLÓGICO SECO

ANEXO 2 GENERADORES DE OBRA GENERADOR DE OBRA SANITARIO ECOLÓGICO SECO 14
15
15
15
15
15
15
16
16
16
16
16
16
17
17
17
17
17
17
18
18
18
18
18
18
19
19
19
19
19
19
19
GENERADOR DE OBRA BIOFILTRO 20
GENERADOR DE OBRA BIOFILTRO 20
GENERADOR DE OBRA BIOFILTRO 20
GENERADOR DE OBRA BIOFILTRO 20
GENERADOR DE OBRA BIOFILTRO 20

GENERADOR DE OBRA BIOFILTRO

GENERADOR DE OBRA BIOFILTRO 20
21
21
21
21
21
21
21
22
22
22
22
22
22
22
GENERADOR DE OBRA CISTERNA DE FERROCEMENTO 23
GENERADOR DE OBRA CISTERNA DE FERROCEMENTO 23
GENERADOR DE OBRA CISTERNA DE FERROCEMENTO 23
GENERADOR DE OBRA CISTERNA DE FERROCEMENTO 23
GENERADOR DE OBRA CISTERNA DE FERROCEMENTO 23

GENERADOR DE OBRA CISTERNA DE FERROCEMENTO

GENERADOR DE OBRA CISTERNA DE FERROCEMENTO 23
24
24
24
24
24
24
25
25
25
25
25
25
26
26
26
26
26
26
GENERADOR DE OBRA FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA 27
GENERADOR DE OBRA FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA 27
GENERADOR DE OBRA FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA 27
GENERADOR DE OBRA FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA 27
GENERADOR DE OBRA FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA 27

GENERADOR DE OBRA FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA

GENERADOR DE OBRA FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA 27
28
28
28
28
28
28
28
29
29
29
29
29
29
29
ANEXO 3 CURRÍCULOS C C u u r r r r í í c c
ANEXO 3 CURRÍCULOS C C u u r r r r í í c c
ANEXO 3 CURRÍCULOS C C u u r r r r í í c c

ANEXO 3 CURRÍCULOS CCuurrrrííccuulluumm VViittaaee

C u u r r r r í í c c u u l l u
C u u r r r r í í c c u u l l u
C u u r r r r í í c c u u l l u

Nombre: María Curiel Bellon Edad: 25 años Número de celular: 44 23 59 23 99 Fecha de nacimiento: 25-febrero-1985 Dirección: Santa Martha 140 Col. Vista Alegre. CP.76090 Estado Civil: Soltera Correo electrónico: maria.psisocial@gmail.com CURP: CUBM850225MMNRLR01 RFC: CUBM850225T17

de foros, eventos académicos y de otras índoles. Diagnóstico institucional y comunitario Análisis de información y resultados Redacción de informes Sistematización de experiencias e información aplicación de talleres con temas dirigidos Idiomas:

Francés: habla 90%, lectura 80% escritura 50% Inglés básico

CAPACIDAD

Y

COMPETENC

ES

IAS

Diseño de

proyectos

sociales,

operación y

coordinación.

Organización

Investigación social

Elaboración y

FORMACIÓN ACADÉMICA

Abril-Ago2010

Ene2005-Dic2008 Licenciatura en Psicología Social. Universidad Autónoma de Querétaro. Titulación por promedio 9.48. Título.

Mar-Dic 2004

Ago2003-Ene2004 Universidad de Provence-Aix Marseille I. Sin constancia.

Ago2000-Jul2003

Diplomado “Educación para la transformación social” por IMDEC. Constancia.

Escuela Activa de Fotografía, Querétaro. Constancia de estudios.

Preparatoria. Universidad Vasco de Quiroga. Pátzcuaro Mich. Certificado.

EXPERIENCIA LABORAL

Abril-Dic2010

DIF Estatal, Dirección de Desarrollo Comunitario, Coordinación Soluciones DIFerentes. Ejecución del programa en la comunidad La Griega, Municipio El Marqués, Qro. Convocatoria y seguimiento a los talleres Hábitat. Planeación y ejecución de 6 diagnósticos grupales con planes de trabajo a largo plazo. Trabajo administrativo

.

Oct2009- Mar2010 Universidad Autónoma de Querétaro. Voluntaria en la investigación “Red Interinstitucional de
Oct2009- Mar2010 Universidad Autónoma de Querétaro. Voluntaria en la investigación “Red Interinstitucional de
Oct2009- Mar2010 Universidad Autónoma de Querétaro. Voluntaria en la investigación “Red Interinstitucional de
Oct2009- Mar2010 Universidad Autónoma de Querétaro. Voluntaria en la investigación “Red Interinstitucional de
Oct2009- Mar2010 Universidad Autónoma de Querétaro. Voluntaria en la investigación “Red Interinstitucional de

Oct2009- Mar2010

Universidad Autónoma de Querétaro. Voluntaria en la investigación “Red

Interinstitucional de Organizaciones de

psicosociales en la ciudad de Querétaro y zona conurbada” a cargo de la Mtra. Maribel Rivera López.

atención a problemáticas

Recopilación y sistematización de información para el catálogo de organizaciones que atienden problemáticas sociales en Querétaro.

Sondeo con las instituciones para la posible organización del “Diplomado de inducción al Modelo ECO2” CAFAC-UAQ.

Ago-Sep2009

CRECER S.C. Participación con la organización en el “Observatorio para la trasparencia y rendición de cuentas en la aplicación de los presupuestos y programas de la administración pública federal en materia de la transversalidad de la perspectiva de género (en el Distrito Federal) 2009”

Aplicación de cuestionarios en el Distrito Federal, a beneficiarias de programas federales que reciben presupuesto para incluir la perspectiva de género en su trabajo. Hospitales y clínicas del Distrito Federal, en hospitales y guarderías IMSS, en estancias de SEDESOL y a beneficiarias del programa PROMUSAG (Reforma Agraria).

OTRAS EXPERIENCIAS

Nov 2007-Dic 2008

“Escuela Rural Primaria Redención”. Municipio Huimilpan. Edo. Querétaro.

Diagnóstico Institucional de la primaria a partir del trabajo con alumnos y docentes; y observación participativa.

Creación de un proyecto de trabajo con el grupo de docentes para la reorganización de la forma de trabajo cotidiano.

Facilitadora del taller para encontrar soluciones a la problemática detectada en la escuela.

Ene-Jul 2008

Servicio Social en la Maestría de Psicología Social. Universidad Autónoma de Querétaro.

Apoyo a la coordinación.

Participación en el proceso para la acreditación en CIEES y CONACYT.

Realización de encuestas, procesamiento y análisis de las mismas, colaboración en la redacción del documento final.

Difusión de la Maestría para la cuarta generación.

Organización de foros de investigación e intervención psicosocial.

Ago- Dic2007

COBAQ “El Coyote”. Municipio de Colón. Querétaro.

Diagnóstico Institucional.

Realización de entrevista grupal a maestros.

Monografía de la comunidad

Ene- Jun2007 Trabajo de investigación sobre identidad.  Estudio comparativo de tres comunidades distintas:
Ene- Jun2007 Trabajo de investigación sobre identidad.  Estudio comparativo de tres comunidades distintas:
Ene- Jun2007 Trabajo de investigación sobre identidad.  Estudio comparativo de tres comunidades distintas:
Ene- Jun2007 Trabajo de investigación sobre identidad.  Estudio comparativo de tres comunidades distintas:
Ene- Jun2007 Trabajo de investigación sobre identidad.  Estudio comparativo de tres comunidades distintas:

Ene- Jun2007

Trabajo de investigación sobre identidad.

Estudio comparativo de tres comunidades distintas: comunidad urbana Carillo Puerto, municipio de Querétaro; comunidad rural La Cercada, municipio de Tancoyol; comunidad semi rural La Estancia, municipio de Tolimán. En el estado de Querétaro.

Ago - Dic 2006

Taller PAIDEA (DIF)

Análisis sobre el desarrollo del taller

Análisis del impacto que generan los temas abordados por el taller a un grupo de adolescentes.

Ene-Jun 2006

“Centro Educativo Pátzcuaro”. Pátzcuaro, Michoacán.

Investigación etnográfica de la escuela

Entrevistas a docentes

Revisión de información impresa

.

FORMACIÓN EXTRAACADÉMICA

Feb2006-Feb2007 Miembro del Consejo Estudiantil de la Facultad de Psicología UAQ.

Planeación de eventos culturales y académicos

Organización de información

Gestión y manejo de recursos económicos para la comunidad estudiatil.

Mayo 2006

Participación en el “II Encuentro Nacional de Estudiantes de Psicología Social” Universidad Autónoma de Nuevo León.

Octubre 2007

Asistencia al XI Congreso Nacional de AMPAG “El laberinto de los Paradigmas. Pulsión, estructura, vínculo y construcción de la subjetividad”

Abril 2007

Participación en el “III Encuentro Nacional de Estudiantes de Psicología Social”. Universidad Autónoma de Querétaro.

Ene- Dic 2008

Miembro del Consejo Académico de la Facultad de Psicología UAQ.

Participación en la discusión y toma de decisiones sobre problemáticas relacionadas a la Facultad.

Marzo 2008

Ponente en el “IV Encuentro Nacional de Estudiantes de Psicología Social”. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

Ponencia: “el vuelo demorado: análisis desde el psicoanálisis”.

Ponencia: “inquietudes del proyecto de intervención: desde la piscología social”

CURRICULUM VITAE DANIELA GARCÍA GUZMÁN Domicilio: Sta. Martha #140 col. Vista Alegre 2ª secc. C.P.
CURRICULUM VITAE DANIELA GARCÍA GUZMÁN Domicilio: Sta. Martha #140 col. Vista Alegre 2ª secc. C.P.
CURRICULUM VITAE DANIELA GARCÍA GUZMÁN Domicilio: Sta. Martha #140 col. Vista Alegre 2ª secc. C.P.
CURRICULUM VITAE DANIELA GARCÍA GUZMÁN Domicilio: Sta. Martha #140 col. Vista Alegre 2ª secc. C.P.
CURRICULUM VITAE DANIELA GARCÍA GUZMÁN Domicilio: Sta. Martha #140 col. Vista Alegre 2ª secc. C.P.
CURRICULUM VITAE DANIELA GARCÍA GUZMÁN Domicilio: Sta. Martha #140 col. Vista Alegre 2ª secc. C.P.

CURRICULUM VITAE

DANIELA GARCÍA GUZMÁN Domicilio: Sta. Martha #140 col. Vista Alegre 2ª secc. C.P. 76090, Querétaro, Qro. Lugar y fecha de nacimiento: San Luis Potosí, S.L.P. 06 de diciembre de 1984 Edad: 26 años Estado civil: soltera Teléfonos: Casa (442) 2 22 71 61 Celular 442 169 65 60 Grado máximo de estudios: Especialidad en Gestión para el Desarrollo Comunitario (en curso). Correo: daniela.garguz@hotmail.com

Objetivo profesionalComunitario (en curso). Correo: daniela.garguz@hotmail.com Aplicar y desarrollar mi carrera profesional para contribuir

Aplicar y desarrollar mi carrera profesional para contribuir a la consecución de una sociedad con mejores oportunidades de desarrollo e integración.

con mejores oportunidades de desarrollo e integración. Estudios realizados Especialidad en Gestión para el

Estudios realizados

Especialidad en Gestión para el Desarrollo Comunitario, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Autónoma de Querétaro. Querétaro, Qro. Fecha: septiembre 2010 a la fecha.

Diplomado “Educación para la transformacíon social”, Instituto Mexicano para el Desarrollo Comunitario A.C. (IMDEC) Querétaro, Qro. Fecha: abril-agosto 2010.

Licenciatura en Antropología Social, Facultad de Filosofía, Universidad Autónoma de Querétaro. Querétaro, Qro. Obteniendo Titulo. Fecha: 2004-2008.

Bachillerato “Universidad Contemporánea” (CUDEC). Querétaro, Qro. Obteniendo certificado. Fecha: 2000-2003.

Secundaria “Diego Olvera Estrada”. Querétaro, Qro. Obteniendo certificado. Fecha: 1997-2000.

Primaria “Gabriela Mistral” Querétaro, Qro. Obteniendo certificado. Fecha: 1991-1997.

Curso de inglés intermedio I. Facultad de Lenguas y Letras, Universidad Autónoma de Querétaro. Querétaro, Qro. Fecha: enero- junio 2005.

Curso “English as a second language”. Broadwater Education Centre. London, Ontario, Cánada. Fecha: junio-julio

2001

Successful Competition of a Summer “Live N’Learn” Conversational English Program, Intermediate Level. Limestone
Successful Competition of a Summer “Live N’Learn” Conversational English Program, Intermediate Level. Limestone
Successful Competition of a Summer “Live N’Learn” Conversational English Program, Intermediate Level. Limestone
Successful Competition of a Summer “Live N’Learn” Conversational English Program, Intermediate Level. Limestone
Successful Competition of a Summer “Live N’Learn” Conversational English Program, Intermediate Level. Limestone

Successful Competition of a Summer “Live N’Learn” Conversational English Program, Intermediate Level. Limestone City English Language School. Kingston, Ontario, Cánada. Fecha: junio-julio 2000.

Resumen de habilidadesSchool. Kingston, Ontario, Cánada. Fecha: junio-julio 2000. - Habilidades profesionales: Análisis teórico social,

- Habilidades profesionales: Análisis teórico social, dominio del método etnográfico en estudios antropológicos, construcción de esquemas de investigación, habilidad en trato personal y trabajo con organizaciones y/o grupos sociales, actitud de servicio.

- Aptitudes: capacidad de análisis, trabajo en equipo, facilidad de expresión oral y escrita.

- Idiomas: Español como lengua natal. Ingles fluido hablado y escrito (70%)

- Informática: conocimiento a nivel usuario de plataforma PC, en software de Microsoft Office.

usuario de plataforma PC, en software de Microsoft Office. Experiencia Laboral Sistema para el Desarrollo Integral

Experiencia Laboral

Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Estado de Querétaro. Dirección de Desarrollo Comunitario. Coordinación Soluciones diferentes. Capacitador en formación de Líderes Comunitarios en el Centro de Desarrollo Comunitario de la colonia Morelos, Querétaro, Qro.: planeación y realización de 5 diagnósticos grupales y diagnóstico comunitario con planeación a largo plazo; gestión y difusión de talleres y voluntariado; trabajo administrativo. Fecha: Marzo 2009-Diciembre 2010.

Parámetro Consultores S.C. Personal acreditado para realizar visitas de inspección de las condiciones de higiene, seguridad, pedagógicas y del Reconocimiento de Validez Oficial (RVOE) en escuelas de nivel media superior, realizado para la Secretaría de Educación Pública (SEP) a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) del Estado de Querétaro. Fecha: Diciembre 2008

Sistema para el Desarrollo Integral de la familia del Estado de Querétaro. Programa Redes. Servicio Social. Apoyo en el Centro de Desarrollo Comunitario de la colonia Zapata Vive; así como elaboración de diagnostico y estudio etnográfico de dicha colonia: investigación bibliográfica, aplicación de encuestas y entrevistas abiertas. Fecha: agosto-diciembre 2008 Centro de Investigaciones Antropológicas. Facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Querétaro. Auxiliar de investigación. Aplicación de encuestas y entrevistas a profundidad, elaboración de fichas bibliográficas, análisis del fenómeno migratorio en las comunidades de Galindillo y San Miguel Tlaxcaltepec, municipio de Amealco, Qro.; elaboración de diagnósticos comunitarios y monografía. Obteniendo constancia. Fecha: Marzo-julio 2007

Experiencia Profesional
Experiencia Profesional
Experiencia Profesional

Experiencia Profesional

Experiencia Profesional
Experiencia Profesional
Experiencia Profesional

Vista Alegre Maxei A.C. Práctica profesional urbana. Trabajo de investigación sobre dicha A.C por medio de aplicación de encuestas y entrevistas a profundidad, descripción densa sobre contexto urbano, antecedentes históricos, contexto geográfico, condiciones socioeconómicas, organización social y participación, movilidad y pertenencia, mecanismos de cohesión e identidad, colectivo Maxei y problemáticas actuales. Un mes de práctica de campo, 2 meses de trabajo de gabinete y 2 meses de análisis de información. Fecha: Julio-noviembre 2006

San Antonio, San Joaquín, Querétaro. Práctica profesional rural. Elaboración de monografía de la comunidad: descripción del contexto geográfico e histórico, economía, vida política, estructura social y cultura. 1 mes de estadía en práctica de campo, 2 meses de trabajo de gabinete y 2 meses de análisis de información. Fecha: Julio-noviembre 2005

de análisis de información. Fecha: Julio-noviembre 2005 C OMPLEMENTOS A CADÉMICOS  XIV Congreso Nacional de

COMPLEMENTOS ACADÉMICOS

XIV Congreso Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas “El Quehacer del Antropólogo en el Siglo XXI”, efectuado del 16 al 20 de agosto de 2004 en la Universidad de Quintana Roo. Chetumal, Quintana Roo.

XV Congreso Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas “Formulación y Consolidación de la Antropología en México”, efectuado del 15 al 19 de agosto de 2005 en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. San Luis Potosí, S.L.P

XVI Congreso Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas “Perspectivas Antropológicas hacia la Conformación de una Conciencia Política”, efectuado en agosto de 2006 en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Puebla, Pue.

XVII Congreso Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas “La Paz ¿Una Utopía? Fundamentos Antropológicos por una Conciencia de Paz”, efectuado del 13 al 17 de agosto en la Universidad Autónoma del Estado de México. Toluca, Mex.

Delegada Presidenta en la Universidad Autónoma de Querétaro de la Red Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas (RENECA). Marzo 2007-marzo 2008.

Participación en el comité organizador de la IX Semana Cultural de la Licenciatura en Antropología de la Universidad Autónoma de Querétaro. Octubre 2006

Participación en el comité organizador del foro “Balance y perspectivas del proceso electoral 2006”, efectuado en la Facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Querétaro el 8 de agosto de 2006.

Participación como jurado en el concurso de ofrendas mortuorias de la Preparatoria “La Providencia” el 30 de octubre de 2006.

Miembro del Consejo Directivo (Comisión de Enlace) de la Asociación “CAMPOS del Tepozán A.C.”. Documento probatorio: extracto de acta protocolaria. Noviembre 2006 a la fecha.

CURRICULUM VITAE

DATOS PERSONALES Nombre Emmanuel Araujo Ramírez Dirección Alfredo V. Bonfil #305 Col. Lázaro Cárdenas CP
DATOS PERSONALES Nombre Emmanuel Araujo Ramírez Dirección Alfredo V. Bonfil #305 Col. Lázaro Cárdenas CP
DATOS PERSONALES Nombre Emmanuel Araujo Ramírez Dirección Alfredo V. Bonfil #305 Col. Lázaro Cárdenas CP
DATOS PERSONALES Nombre Emmanuel Araujo Ramírez Dirección Alfredo V. Bonfil #305 Col. Lázaro Cárdenas CP
DATOS PERSONALES Nombre Emmanuel Araujo Ramírez Dirección Alfredo V. Bonfil #305 Col. Lázaro Cárdenas CP
DATOS PERSONALES Nombre Emmanuel Araujo Ramírez Dirección Alfredo V. Bonfil #305 Col. Lázaro Cárdenas CP

DATOS PERSONALES

Nombre

Emmanuel Araujo Ramírez Dirección Alfredo V. Bonfil #305 Col. Lázaro Cárdenas CP 76087 Teléfonos Celular (442) 143 29 46 Casa 222 52 20 Grado máximo de estudios Especialidad en gestión para el Desarrollo Comunitario (en curso)

Edad

26 años Lugar de nacimiento Querétaro, Qro. Estado civil Soltero

E-mail

araujo.ramirez@yahoo.com.mx

OBJETIVO PROFESIONAL

Aplicar los conocimientos adquiridos dentro de mi formación académica en el ámbito laboral, para que sean útiles y se vean reflejarlos en el bienestar, desarrollo e integración de la sociedad.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

conocimiento de las herramientas necesarias para el trabajo e investigación en las Ciencias Sociales.

dominio del método etnográfico para el levantamiento de datos de campo en estudios antropológicos

capacidad de análisis teórico y de datos de campo

sensibilidad para la detección de problemáticas sociales

elaboración de esquemas para el estudio e investigación de problemáticas sociales

habilidad de interacción con personas, grupos y organizaciones de diferentes espacios y ambientes socioculturales

facilidad de adaptación para el trabajo en equipo

 facilidad de adaptación para el trabajo en equipo ESTUDIOS REALIZADOS Especialidad en Gestión para el

ESTUDIOS REALIZADOS

Especialidad en Gestión para el Desarrollo Comunitario Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Septiembre 2010 – a la fecha Licenciatura en Antropología Social Universidad Autónoma de Querétaro Facultad
Septiembre 2010 – a la fecha Licenciatura en Antropología Social Universidad Autónoma de Querétaro Facultad

Septiembre 2010 a la fecha

Septiembre 2010 – a la fecha Licenciatura en Antropología Social Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de
Septiembre 2010 – a la fecha Licenciatura en Antropología Social Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de

Licenciatura en Antropología Social Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Filosofía

2002 2006

16 de Septiembre #57, Col. Centro, Querétaro, Qro. Título recibido: Pasante

#57, Col. Centro, Querétaro, Qro. Título recibido: Pasante Preparatoria “Fray Luis de León” afiliada a la

Preparatoria “Fray Luis de León” afiliada a la UNAM En el área de “humanidades y artes”

1999 2002

Prolongación Pino Suárez #349, Col. Niños Héroes, Querétaro, Qro. Título recibido: Certificado

Secundaria “Fray Luis de León”

1996 1999

Prolongación Pino Suárez #349, Col. Niños Héroes, Querétaro, Qro. Título recibido: Certificado

Primaria “Fray Luis de León”

1990 1996

Prolongación Pino Suárez #349, Col. Niños Héroes, Querétaro, Qro. Título recibido: Certificado

EXPERIENCIA LABORAL

ALIA Integrando Talento ADP & SER S.A. de C.V. Geomarketing

Encuestador. Levantamiento de datos en campo, organización y envió de la información

Junio 2008 a la fecha

y envió de la información Junio 2008 – a la fecha EXPERIENCIA PROFESIONAL “CAMPOS del Tepozán

EXPERIENCIA PROFESIONAL

“CAMPOS del Tepozán A.C.”

Participación en la comisión de prensa de la Asociación

2006 - a la fecha

Centro INAH Querétaro Biblioteca “Ana María Crespo Oviedo” Conservación, difusión, investigación del ACE
Centro INAH Querétaro Biblioteca “Ana María Crespo Oviedo” Conservación, difusión, investigación del ACE
Centro INAH Querétaro Biblioteca “Ana María Crespo Oviedo” Conservación, difusión, investigación del ACE
Centro INAH Querétaro Biblioteca “Ana María Crespo Oviedo” Conservación, difusión, investigación del ACE
Centro INAH Querétaro Biblioteca “Ana María Crespo Oviedo” Conservación, difusión, investigación del ACE

Centro INAH Querétaro Biblioteca “Ana María Crespo Oviedo” Conservación, difusión, investigación del ACE Prestador de Servicio Social. Elaboración de papeletas para la clasificación del material bibliográfico, colocación de sellos de clasificación en el material, elaboración y colocación de etiquetas de clasificación, captura y registro del material bibliográfico en el sistema de cómputo de la biblioteca Agosto 2006 febrero 2008

Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Filosofía Practica profesional urbana Cargo: Investigador Tema: “La Autoconstrucción; alternativa de los sectores de bajos recursos a la problemática de la vivienda en Querétaro, Qro.” Trabajo de campo en las colonias Zapata Vive y Cuitlahuac, aplicación de encuestas y entrevistas, investigación bibliográfica, descripción física e histórica del contexto urbano, características y valoración de la vivienda, estudio deductivo de la problemática. Junio septiembre del 2004

Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Filosofía Practica profesional rural Cargo: Investigador Tema: “Monografía comunidad Soledad de Guadalupe, Jalpan de Serra, Querétaro” Estancia en campo de 1 mes, observación participante, descripción del contexto físico e histórico, cultura material, economía, política y organización, vida social, religión y valores de la comunidad. 3 meses de trabajo de gabinete para la organización, análisis y presentación de los datos. Junio septiembre del 2003

presentación de los datos. Junio – septiembre del 2003 COMPLEMENTOS ACADÉMICOS XIII Congreso Nacional de

COMPLEMENTOS ACADÉMICOS

XIII Congreso Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas

“El papel de las Ciencias Antropológicas frente a las políticas neoliberales”

Celebrado del 11 al 16 de agosto de 2003 En la UNACH, San Cristóbal de las Casas, Chiapas

XVI Congreso Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas

“El quehacer del antropólogo en el Siglo XXI” Celebrado del 16 al 20 de agosto de 2004 En la UQROO, Chetumal, Quintana Roo

XV Congreso Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas “Formulación y consolidación de la antropología en
XV Congreso Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas “Formulación y consolidación de la antropología en
XV Congreso Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas “Formulación y consolidación de la antropología en
XV Congreso Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas “Formulación y consolidación de la antropología en
XV Congreso Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas “Formulación y consolidación de la antropología en

XV Congreso Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas

“Formulación y consolidación de la antropología en México” Celebrado del 15 al 19 de agosto de 2005

En la UASLP, San Luis Potosí, SLP.

CURRICULUM VITAE GENARO GARCÍA GUZMÁN ENERO 2011

del 15 al 19 de agosto de 2005 En la UASLP, San Luis Potosí, SLP. CURRICULUM
I. DATOS GENERALES. NOMBRE: Genaro García Guzmán EDAD : 28 años CURRICULUM VITAE LUGAR Y
I. DATOS GENERALES. NOMBRE: Genaro García Guzmán EDAD : 28 años CURRICULUM VITAE LUGAR Y
I. DATOS GENERALES. NOMBRE: Genaro García Guzmán EDAD : 28 años CURRICULUM VITAE LUGAR Y

I. DATOS GENERALES.

NOMBRE: Genaro García Guzmán

EDAD: 28 años

CURRICULUM VITAE

Genaro García Guzmán EDAD : 28 años CURRICULUM VITAE LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO : México
Genaro García Guzmán EDAD : 28 años CURRICULUM VITAE LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO : México

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: México D.F., 16 noviembre 1981

DOMICILIO: Boulevard de los Gobernadores 2013, Condominio 6, casa 9. C.P. 76087 Querétaro, Qro.

TEL. (442) 3.03.23.77 CEL. 442 138 4086 E-MAIL: g.naro@yahoo.com.mx

ESTADO CIVIL: Casado

CURP: GAGG811116HDFRZN04 CEDULA PROFESIONAL: 5666689

II. ESTUDIOS REALIZADOS.

1. PRIMARIA.

Escuela "Josefa Vergara", Querétaro Qro. Obteniendo certificado. Fecha: 1987 - 1993

2. SECUNDARIA.

Escuela federal #2 "Mariano Escobedo", Querétaro, Qro. Obteniendo certificado. Fecha: 1993 - 1996

3. BACHILLERATO.

Escuela Centro Universitario de Educación Contemporánea", Querétaro, Qro. Obteniendo certificado. Fecha:

1996 - 1999

4. LICENCIATURA.

Licenciado en Sociología, por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Autónoma de Querétaro. Obteniendo titulo (tesis). Fecha: 1999-2004

5.

DIPLOMADO.

Diplomado en Vivienda Sustentable. Organizado por la Universidad Tecnológica de Querétaro, la Dirección de Desarrollo Regional, la Coordinación de Desarrollo Social del Estado de Querétaro y la Agencia de Desarrollo

Sierra Gorda, con una duración de 144 horas. Obteniendo diploma. Fecha: febrero 2008 – julio
Sierra Gorda, con una duración de 144 horas. Obteniendo diploma. Fecha: febrero 2008 – julio
Sierra Gorda, con una duración de 144 horas. Obteniendo diploma. Fecha: febrero 2008 – julio
Sierra Gorda, con una duración de 144 horas. Obteniendo diploma. Fecha: febrero 2008 – julio
Sierra Gorda, con una duración de 144 horas. Obteniendo diploma. Fecha: febrero 2008 – julio

Sierra Gorda, con una duración de 144 horas. Obteniendo diploma. Fecha: febrero 2008 julio 2008, Querétaro, Qro.

6. MAESTRIA.

Maestría en Gestión Integrada de Cuencas, por la Facultad de Ciencias Naturales, Universidad Autónoma de Querétaro. Obteniendo titulo. Fecha: 2008-2010.

CURSOS, SEMINARIOS Y TALLERES.

1. CURSO DE INGLES, ONTARIO, CANADA.

Successful completion of a summer “live `n learn” conversational english program, Advanced Level by the

Limestone City English Language School, Kingston, Ontario, Canada. Fecha: junio - julio 2000.

2. CURSO DE INGLES NIVEL I - INTERMEDIO.

En la Facultad de Lenguas y Letras de la Universidad Autónoma de Querétaro. Fecha: julio a diciembre 2001.

3. CURSO DE FRANCES NIVEL III - BASICO.

En la Facultad de Lenguas y Letras de la Universidad Autónoma de Querétaro. Fecha: julio 2001- diciembre 2003.

4. CURSO “DESAFÍOS Y METODOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL COMUNITARIA

LATINOAMERICANA. Impartido dentro del III Seminario “Diálogos con la Psicología Latinoamericana” de la Unión Latinoamericana de

Entidades de Psicologia ULAPSI. Con un valor curricular de 25 hrs. Del 5 al 9 de junio del 2006 en la ruta 3, Querétaro, México.

5. CURSO INTERNACIONAL “GÉNESIS Y FUNCIONES DEL SUELO EN LA RELACIÓN HOMBRE-

AMBIENTE: UNA VISIÓN DEL MANEJO DE CUENCAS Y PAISAJE”. Del 23 al 26 de Febrero de 2009. Impartido por el Dr. W. Blum, con una duración de 16 h curriculares. Organizado

por la Maestría en Gestión Integrada en Cuencas.

6. TALLER “INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE LA CUENCA LERMA- CHAPALA.

Realizado en la ciudad de Toluca, del 26 al 27 de Junio 2009.

7. TALLER INTRODUCCIÓN AL MANEJO DE AGUAS PLUVIALES.

Organizado por el CEDER (Centro para la Educación y el Desarrollo Rural en Huixquilucan del 28 al 30 de Agosto del 2009

8. SEMINARIO DE ESTUDIOS AVANZADOS SOBRE ECOLOGÍA POLÍTICA.

En el mes de Agosto de 2009. Organizado por el Centro de Estudios Jurídicos y Ambientales A. C. y la

Universidad Autónoma de Querétaro.

III. EXPERIENCIA LABORAL Y PROFESIONAL

- Julio a octubre de 1999, Querétaro, Qro.

RAZÓN SOCIAL:

Colectivo Sol A.C, asociación registrada ante CONASIDA. Facultad de Psicología (Universidad Autónoma de Querétaro)

PROYECTO:

"Programa Fortaleciendo Nuevos Liderazgos y Acrecentando las Capacidades de las ONGs con trabajo en VIH/SIDA"
"Programa Fortaleciendo Nuevos Liderazgos y Acrecentando las Capacidades de las ONGs con trabajo en VIH/SIDA"
"Programa Fortaleciendo Nuevos Liderazgos y Acrecentando las Capacidades de las ONGs con trabajo en VIH/SIDA"
"Programa Fortaleciendo Nuevos Liderazgos y Acrecentando las Capacidades de las ONGs con trabajo en VIH/SIDA"
"Programa Fortaleciendo Nuevos Liderazgos y Acrecentando las Capacidades de las ONGs con trabajo en VIH/SIDA"

"Programa Fortaleciendo Nuevos Liderazgos y Acrecentando las Capacidades de las ONGs con trabajo en VIH/SIDA".

PUESTO:

Colaborador

ACTIVIDADES:

Trabajo de campo y sistematización de información. Aplicación de encuestas y entrevistas a distintos actores sociales claves para la comprensión de la realidad social que gira alrededor del VIH/SIDA.

- 2001, Querétaro, Qro.

RAZÓN SOCIAL:

Universidad Autónoma de Querétaro H. Ayuntamiento de Querétaro

PROYECTO:

Plan Rector Santa Rosa Jáuregui 10 años.

PUESTO:

Asistente de investigación

ACTIVIDADES:

Trabajo de campo y sistematización de información. Aplicación de cuestionarios, entrevistas y sistematización de información socioeconómica de localidades de Santa Rosa Jáuregui.

- Agosto 2002 a Abril 2003, Querétaro, Qro.

RAZÓN SOCIAL:

Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

PROYECTO:

Programa “Apoyo a la Investigación” con clave 01180102, específicamente en el proyecto de investigación "Sistema de Intermediación Campesina en el Estado de Querétaro”.

PUESTO:

Prestador de servicio social como ayudante de investigación.

ACTIVIDADES: Trabajo de campo, análisis y sistematización de información. Realizar un levantamiento de entrevistas a
ACTIVIDADES: Trabajo de campo, análisis y sistematización de información. Realizar un levantamiento de entrevistas a
ACTIVIDADES: Trabajo de campo, análisis y sistematización de información. Realizar un levantamiento de entrevistas a
ACTIVIDADES: Trabajo de campo, análisis y sistematización de información. Realizar un levantamiento de entrevistas a
ACTIVIDADES: Trabajo de campo, análisis y sistematización de información. Realizar un levantamiento de entrevistas a

ACTIVIDADES:

Trabajo de campo, análisis y sistematización de información. Realizar un levantamiento de entrevistas a líderes de organizaciones campesinas del Estado de Querétaro, así como de colonias urbano populares y asentamientos irregulares en algunas de las delegaciones del municipio de Querétaro.

- Mayo a noviembre 2003, Querétaro, Qro.

RAZÓN SOCIAL:

Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

PROYECTO:

Grupo de Estudios Urbanos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

PUESTO:

Integrante y colaborador

ACTIVIDADES:

Realización de un proyecto de investigación interdisciplinario relacionado con problemáticas urbanas y en específico con Organizaciones Urbano Populares y Políticas Públicas en el municipio de Querétaro, del cual se desprendió mi trabajo de Tesis.

- Marzo a junio 2006, Querétaro, Qro,

RAZÓN SOCIAL:

Desarrollo Comunitario Integral y Alternativo A.C.

PROYECTO:

“Proyecto para la Creación de la Escuela Preparatoria Popular Maxei”,

PUESTO:

Coordinador

ACTIVIDADES:

Elaboración del diagnóstico educativo del municipio de Querétaro. Elaboración y construcción del modelo educativo basado en la didáctica critica centrada en el aprendizaje. Diseño de la estructura curricular.

- Enero a diciembre 2006, Querétaro. RAZÓN SOCIAL: Locallis, S.C. Especialistas en Desarrollo Local PROYECTO:
- Enero a diciembre 2006, Querétaro. RAZÓN SOCIAL: Locallis, S.C. Especialistas en Desarrollo Local PROYECTO:
- Enero a diciembre 2006, Querétaro. RAZÓN SOCIAL: Locallis, S.C. Especialistas en Desarrollo Local PROYECTO:

- Enero a diciembre 2006, Querétaro.

RAZÓN SOCIAL:

Locallis, S.C. Especialistas en Desarrollo Local

SOCIAL: Locallis, S.C. Especialistas en Desarrollo Local PROYECTO: “Proyect o para el fortalecimiento de la
SOCIAL: Locallis, S.C. Especialistas en Desarrollo Local PROYECTO: “Proyect o para el fortalecimiento de la

PROYECTO:

“Proyecto para el fortalecimiento de la organización social de las empresas cooperativas Ya Wedi Hinini y Thamunzi”

PUESTO:

Promotor social comunitario

ACTIVIDADES:

Impulso a Proyectos Productivos Para Desarrollo Local en los municipios de Amealco y Tolimán, Querétaro. Comercialización de productos artesanales indígenas Diseño de estrategias de comunicación para el fortalecimiento de la Empresa Cooperativa. Talleres de autodiagnóstico comunitario. Planeación estratégica para el Desarrollo Local. Gestión de espacios de promoción y comercialización. Gestión de capacitaciones para la producción de calidad. Talleres de integración con Grupos de Mujeres Indígenas en comunidades de los municipios de Amealco y Tolimán. Sistematización de la experiencia como referencia para el Desarrollo Local Investigación Acción-Participativa en Desarrollo Comunitario Educación Popular para la aprehensión de procesos democráticos de organización y toma de decisiones.

- Agosto 2004 a febrero 2006

RAZÓN SOCIAL:

Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (Ciesas-Golfo)

PROYECTO:

“El Istmo de Tehuantepec en el contexto contemporáneo del desarrollo. Procesos de organización social y espacial en un nuevo marco de regulaciones”

PUESTO:

Becario de tesis (CONACYT) ACTIVIDADES Trabajo de TESIS e investigación titulada “La Construcción del Espacio
Becario de tesis (CONACYT) ACTIVIDADES Trabajo de TESIS e investigación titulada “La Construcción del Espacio

Becario de tesis (CONACYT)

Becario de tesis (CONACYT) ACTIVIDADES Trabajo de TESIS e investigación titulada “La Construcción del Espacio
Becario de tesis (CONACYT) ACTIVIDADES Trabajo de TESIS e investigación titulada “La Construcción del Espacio
Becario de tesis (CONACYT) ACTIVIDADES Trabajo de TESIS e investigación titulada “La Construcción del Espacio

ACTIVIDADES Trabajo de TESIS e investigación titulada “La Construcción del Espacio Urbano. Proyectos de Desarrollo, Políticas Públicas y Acción Colectiva en Salina Cruz, Oaxaca”.

- Agosto 2007 julio 2008, Querétaro

RAZÓN SOCIAL:

Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

PROYECTO:

- Proyecto PIFI 2008 2010

- Proyecto para la Acreditación de Calidad de las licenciaturas de Ciencias Políticas y Administración Pública, Periodismo y Comunicación y Sociología, por los organismos reconocidos por el COPAES.

PUESTO:

Auxiliar administrativo

ACTIVIDADES Construcción de bases de datos estadísticos. Recolección, sistematización y análisis de información institucional. Elaboración de informe de autoevaluación institucional.

- Septiembre 2007 mayo 2008

RAZÓN SOCIAL:

Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (Ciesas-Golfo) Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL)

PROYECTO:

Desarrollo Regional Sustentable del Istmo de Tehuantepec

PUESTO:

Investigador adjunto

ACTIVIDADES

Investigación documental y de campo. Identificación de nodos de desarrollo local que desempeñan el papel
Investigación documental y de campo. Identificación de nodos de desarrollo local que desempeñan el papel
Investigación documental y de campo. Identificación de nodos de desarrollo local que desempeñan el papel
Investigación documental y de campo. Identificación de nodos de desarrollo local que desempeñan el papel
Investigación documental y de campo. Identificación de nodos de desarrollo local que desempeñan el papel

Investigación documental y de campo. Identificación de nodos de desarrollo local que desempeñan el papel de centros de articulación regional. Identificación de procesos que fungen como eslabones para integrar actividades productivas, comerciales y de servicios. Ubicación de necesidades de infraestructura y equipamiento en los ámbitos del desarrollo local y regional. Detección de líneas de acción que precisan prioridades de índole educativa, productiva, de comunicación, de manejo y cuidado del medio ambiente y de procesos de articulación comercial. Participación en el análisis y redacción del informe final.

- Febrero 2008 mayo 2008

RAZÓN SOCIAL:

Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

PROYECTO:

Talleres extraescolares (30 hrs. Valor = 2 créditos) “Metodología para la Investigación”

PUESTO:

Coordinador y docente

ACTIVIDADES:

Diseño, coordinación e impartición del taller. Asesoramiento de proyectos de investigación de alumnos de sexto semestre de la licenciatura en Sociología.

- Septiembre 2006 actualidad (junio 2010)

RAZÓN SOCIAL:

CAMPOS del Tepozán A.C.

PROYECTO:

“Comunidad Sustentable en Puerta del Tepozán. Econstrucción de un futuro digno”

PUESTO:

Presidente de la A.C. representante legal y miembro del Consejo Directivo (Comisión de Enlace)

ACTIVIDADES: Elaboración de proyecto de desarrollo local en sus ámbitos social y ambiental. Representación legal
ACTIVIDADES: Elaboración de proyecto de desarrollo local en sus ámbitos social y ambiental. Representación legal
ACTIVIDADES: Elaboración de proyecto de desarrollo local en sus ámbitos social y ambiental. Representación legal
ACTIVIDADES: Elaboración de proyecto de desarrollo local en sus ámbitos social y ambiental. Representación legal
ACTIVIDADES: Elaboración de proyecto de desarrollo local en sus ámbitos social y ambiental. Representación legal

ACTIVIDADES:

Elaboración de proyecto de desarrollo local en sus ámbitos social y ambiental. Representación legal de la Asociación Civil Gestión de recursos con instituciones públicas o privadas, organizaciones o grupos afines al proyecto. Coordinación del trabajo del Consejo Directivo.

- Agosto 2009 Noviembre 2009

RAZÓN SOCIAL:

Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

PROYECTO:

Optativa Teórica Sociología Crítica en América Latina

PUESTO:

Docente

ACTIVIDADES:

Elaboración de programa de estudios de la materia Docencia

- Agosto 2008 Agosto 2009

RAZÓN SOCIAL:

H. Ayuntamiento de San Miguel de Allende, Guanajuato. Dirección de Medio Ambiente y Ecología. Universidad Autónoma de Querétaro

PROYECTO:

Plan Rector de Producción y Conservación de la microcuenca “Guadalupe-Támbula” del municipio de San Miguel de Allende, dentro del proyecto: Microcuencas de los Picachos: elaboración de planes rectores para su desarrollo sustentable.

PUESTO:

Promotor social (área socioeconómica)

ACTIVIDADES:

Diagnóstico socio-económico de las localidades de la microcuenca. Talleres participativos para la organización local Redacción de informe final

- Octubre 2008 – Marzo 209 RAZÓN SOCIAL: Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales
- Octubre 2008 – Marzo 209 RAZÓN SOCIAL: Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales

- Octubre 2008 Marzo 209

- Octubre 2008 – Marzo 209 RAZÓN SOCIAL: Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT)
- Octubre 2008 – Marzo 209 RAZÓN SOCIAL: Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT)
- Octubre 2008 – Marzo 209 RAZÓN SOCIAL: Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT)

RAZÓN SOCIAL:

Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) Universidad Autónoma de Querétaro

PROYECTO:

Estudio de actualización de las obras de la delegación federal de la SEMARNAT en Querétaro durante el periodo 2004-2008 en las microcuencas el Lindero, El Nabo, San Pedro/San Ignacio y Bravo de la cuenca Lerma-Chapala.

PUESTO:

Evaluador de proyectos

ACTIVIDADES:

Diseño de categorías, variables e indicadores de evaluación Diseño de instrumentos de evaluación Trabajo de campo y levantamiento de información Sistematización y análisis de información Elaboración de informe final

- Agosto 2009 Enero 2010

RAZÓN SOCIAL:

Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) H. Ayuntamiento de Cojumatlán de Régules, Michoacán de Ocampo. Universidad Autónoma de Querétaro

PROYECTO:

Plan de Manejo Integral de la Microcuenca “Borregones”, municipio de Cojumatlán de Régules, Michoacán de Ocampo

PUESTO:

Integrante de Grupo Técnico “Sociedad y Participación”

ACTIVIDADES:

Diagnóstico y análisis socioeconómico. Diseño y elaboración de talleres comunitarios. Elaboración participativa de un proceso de planeación para el manejo de la microcuenca

Fortalecimiento de la organización social para el establecimiento de un Comité de Microcuenca. - Junio
Fortalecimiento de la organización social para el establecimiento de un Comité de Microcuenca. - Junio
Fortalecimiento de la organización social para el establecimiento de un Comité de Microcuenca. - Junio
Fortalecimiento de la organización social para el establecimiento de un Comité de Microcuenca. - Junio
Fortalecimiento de la organización social para el establecimiento de un Comité de Microcuenca. - Junio

Fortalecimiento de la organización social para el establecimiento de un Comité de Microcuenca.

-

Junio 2009 Julio 2010

RAZÓN SOCIAL:

Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

PROYECTO:

Pensamiento Sociológico y Realidad Actual de América Latina

PUESTO:

Docente

ACTIVIDADES:

Diseño de contenidos de la Unidad de Aprendizaje

-

Agosto 2010 Diciembre 2010

RAZÓN SOCIAL:

Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

PROYECTO:

Optativa Teórica América Latina Hoy

PUESTO:

Docente

ACTIVIDADES:

Elaboración de programa de estudios de la materia Docencia

IV.

OTROS.

-

VII Encuentro Nacional de Estudiantes de Sociología "La Sociología ante el nuevo milenio", efectuado el 8, 9 y 10 de septiembre de 1999 en la ciudad de Guadalajara.

-

VIII Encuentro Nacional de Estudiantes de Sociología, efectuado del 6 al 9 de septiembre de 2000 en la ciudad de Querétaro.

-

X Encuentro Nacional de Estudiantes de Sociología, realizado los días 3, 4, 5 y 6 de septiembre de 2002 en la Universidad Autónoma Chapingo.

DATOS PERSONALES NOMBRE: Elvia Susana Mendoza Araujo CURP: MEAE850420MQTNRL00 RFC: MEAE850420R52
DATOS PERSONALES NOMBRE: Elvia Susana Mendoza Araujo CURP: MEAE850420MQTNRL00 RFC: MEAE850420R52

DATOS

PERSONALES

NOMBRE:

Elvia Susana Mendoza Araujo

CURP:

MEAE850420MQTNRL00

RFC:

MEAE850420R52

FECHA DE

20 Abril 1985

NACIMIENTO:

NACIONALIDAD:

Mexicana

ESTADO CIVIL:

Soltera

DOMICILIO:

Galindas #140, int. 30

TELÉFONO:

2153722

Trinidad y Tobago.

#140, int. 30 TELÉFONO: 2153722 Trinidad y Tobago. - II Coloquio: La Educación Lingüística en los
#140, int. 30 TELÉFONO: 2153722 Trinidad y Tobago. - II Coloquio: La Educación Lingüística en los
#140, int. 30 TELÉFONO: 2153722 Trinidad y Tobago. - II Coloquio: La Educación Lingüística en los

- II Coloquio: La Educación Lingüística en los Diferentes

Niveles Escolares", celebrado en la Universidad Autónoma de Querétaro el 8 de febrero de 2003 con duración de 8 horas.

- Foro Universidad y Cambio de Época, “Las Universidades

de América Latina en la Construcción de una Globalización Alternativa”, con una duración de 26 horas, en la Universidad Iberoamericana, Puebla del 7 al 10 de octubre del 2003.

- Modelo de la Asamblea General de la OEA (Organización

de los Estados Americanos). Del 23 al 28 de marzo de 2003 en la ciudad de Querétaro, como representante de la delegación de

-

Conferencia impartida a los alumnos de la licenciatura en antropología de la universidad Autónoma de Querétaro, titulada “La Construcción del Espacio urbano-territorial en la región del Istmo de Tehuantepec”, el 11 de septiembre del 2007.

-

Presentación de ponencia titulada “La transformación del espacio rural-urbano” en la mesa redonda relación ciudad-campo dentro del VI Festival del Día Mundial del Medio Ambiente, del 1 al 7 de junio de 2009. Organizado por el municipio de San Miguel de Allende y la Universidad Autónoma de Querétaro.

-

Presentación de ponencia titulada “Capital Social y Vivienda Sustentable. Fortalecimiento de la autogestión de los comités de microcuencas” en el Primer Simposio Universitario de Programas PNPC- CONACYT “Hacia una Investigación Multidisciplinaria de Calidad”, del 16 al 18 de junio de 2010. Organizado por la Universidad Autónoma de Querétaro, CONACYT, Gobierno del Estado de Querétaro, CONCYTEQ.

V.

OFICIOS

-

Serigrafía

-

Carpintería

MÓVIL: 4422811969 - CURRICULUM VITAE E-MAIL: ktrinsusa@hotmail.com - ESTUDIOS: Técnico
MÓVIL: 4422811969 - CURRICULUM VITAE E-MAIL: ktrinsusa@hotmail.com - ESTUDIOS: Técnico
MÓVIL: 4422811969 - CURRICULUM VITAE E-MAIL: ktrinsusa@hotmail.com - ESTUDIOS: Técnico
MÓVIL: 4422811969 - CURRICULUM VITAE E-MAIL: ktrinsusa@hotmail.com - ESTUDIOS: Técnico
MÓVIL: 4422811969 - CURRICULUM VITAE E-MAIL: ktrinsusa@hotmail.com - ESTUDIOS: Técnico

MÓVIL:

4422811969

-

CURRICULUM VITAE

E-MAIL:

ktrinsusa@hotmail.com

-

ESTUDIOS:

Técnico Ambiental

-

1991-1997 Primaria 1997-2000 Secundaria 2000-2003 Bachillerato

2005-2007 Medio Superior 2009-2011 Superior

ESCOLARIDAD Dr. Félix Osores 1 de Septiembre de 1982, Esc. Secundaria federal No. 3 Plantel No.13, Epigmenio González Universidad Tecnológica de Querétaro. Universidad Tecnológica de Querétaro

-

-

 

PREPARACIÓN EXTRA ESCOLAR

2007

Diplomado para la vivienda sustentable

2008

Curso método biointensivo

2008

Ponente para el diplomado de la vivienda sustentable

2009

Presentación de la flora Queretana.

2010

Capacitación cisternas de ferrocemento SEMARNAT delegación Chiapas.

2010

Participación diagnóstico salud en las comunidades charape de la Joya y la Joya, en colaboración con la UAQ.

-

-

 

EXPERIENCIA PROFESIONAL

2007

Agencia de Desarrollo

Puesto: Técnico asesor

Sierra Gorda

2009 Agencia de Desarrollo

Sierra Gorda

-

Puesto: Gerente Administrativo.

INFORMÁTICA Usuario de Internet, Windows, Word, Excel, Power Point.

-

Ingles Básico

-

-

-

-

-

-

IDIOMAS

Currículo Vítate de: Manuel Pablo Rafael Pérez Casacajares. Fecha de nacimiento: 21 de de Diciembre
Currículo Vítate de: Manuel Pablo Rafael Pérez Casacajares. Fecha de nacimiento: 21 de de Diciembre
Currículo Vítate de: Manuel Pablo Rafael Pérez Casacajares. Fecha de nacimiento: 21 de de Diciembre
Currículo Vítate de: Manuel Pablo Rafael Pérez Casacajares. Fecha de nacimiento: 21 de de Diciembre
Currículo Vítate de: Manuel Pablo Rafael Pérez Casacajares. Fecha de nacimiento: 21 de de Diciembre

Currículo Vítate de: Manuel Pablo Rafael Pérez Casacajares.

Fecha de nacimiento: 21 de de Diciembre de 1952 Lugar de nacimiento: México DF. Primaria: Instituto Fray Juan de Zumarraga. Secundaria: Instituto Fray Juan de Zumarraga. Preparatoria: Universidad La Salle. Profesional: Universidad autónoma de México. (1976) Titulo Profesional: Licenciatura en Administración. Especialidad: Promoción y desarrollo de las Organizaciones.

Experiencia laboral:

De 1969 a1971: Mensajero, ayudante de vendedor y encargado del departamento de camisería.

De 1972 a 1975: Asistente en el despacho de asesoría aduanal MPA.

De 1976 a 1985: Asistente de gerente, Encargado de Proyecto, Subdirector de Operación y Director de Operación en Coordinación Rural AC del Grupo ICA.

De 1985 a 1988: Apoderado de Harinera Queretana SA de CV.

De 1989 a 2001: Operador de Campo del Proyecto del proyecto Restauración de Presas y Bordos en el Municipio de Querétaro.

De 2002 al 2004: Gerente de Distribuciones de Material de Barro Querétaro.

´

De 2005 al 2006: Instructor de Campo Facultad de Ciencias Naturales (UAQ).

De 2006 al 2008: Vicepresidente de la Agencia de Desarrollo Sierra Gorda ac.

ANEXO 5 REGLAS DE OPERACIÓN PARA LA VIVIENDA SUSTENTABLE Proceso de Validación Vivienda Sustentable. El
ANEXO 5 REGLAS DE OPERACIÓN PARA LA VIVIENDA SUSTENTABLE Proceso de Validación Vivienda Sustentable. El
ANEXO 5 REGLAS DE OPERACIÓN PARA LA VIVIENDA SUSTENTABLE Proceso de Validación Vivienda Sustentable. El
ANEXO 5 REGLAS DE OPERACIÓN PARA LA VIVIENDA SUSTENTABLE Proceso de Validación Vivienda Sustentable. El
ANEXO 5 REGLAS DE OPERACIÓN PARA LA VIVIENDA SUSTENTABLE Proceso de Validación Vivienda Sustentable. El

ANEXO 5 REGLAS DE OPERACIÓN PARA LA VIVIENDA SUSTENTABLE Proceso de Validación Vivienda Sustentable. El programa vivienda sustentable busca fundamentalmente el desarrollo sustentable en las comunidades del municipio de San Miguel de Allende, pero esto confiere también la formación de un proceso institucional que logré se transparente y replicable, para ello en el presente documento se expresa el mecanismo por el cual se lleva a cabo tanto la elección de las comunidades como de los beneficiarios para ser beneficiados con el programa vivienda sustentable. Elegibilidad de las comunidades:

El proceso de elección de comunidades se hará en base a un análisis de los planes rectores de cuencas, subcuencas, microcuencas que en el territorio apliquen y estará basado en los siguientes puntos:

1)

El grado de marginalidad y pobreza patrimonial de la comunidad.

2)

Acceso y disponibilidad del agua.

3)

Presión que ejerce la comunidad sobre los recursos naturales.

4)

Su cercanía con las zonas altas de las microcuencas (prioridad de restauración).

5) La urgente necesidad de una alternativa para el manejo de aguas grises y los residuos fecales de la

comunidad. Elegibilidad de los beneficiarios:

Después de enlistar las comunidades que se anticipen como cumplidoras de los anteriores requisitos, se procederá hacer una visita a las comunidades donde a través de un instrumento de observación (anexo1), se recopilarán los datos pertinentes para determinar si el beneficiario:

1)

Vive en el predio visitado y es dueño de la casa que habita.

2)

Acreditar ser mayor de edad y proporcionar la documentación solicitada.

3)

Existe el espacio suficiente para realizar las obras que el proyecto confiere.

De las obligaciones y compromisos de los beneficiarios que deberán expresar en esa visita mediante firma que tienen el compromiso y la obligación de:

4)

Aportar el diez por ciento del total de apoyo para su vivienda.

5)

Aportar la mano de obra que el proyecto confiere.

6)

Asistir y ser partícipe del proceso de sensibilización y capacitación que el proyecto confiere.

7)

Participar en la descarga y control de los materiales de construcción.

8)

Cumplir con las obras en los tiempos que el programa determine.

9)

Cumplir con las indicaciones de las características de las obras a construir según las especificaciones del proyecto.

10) Que está de acuerdo, QUE DE NO CUMPLIR del punto tres al siete durante el programa, será sujeto de expulsión del mismo, tendrá que pagar el monto de lo invertido del programa en su vivienda, así como se le recogerán los materiales que no haya usado hasta ese momento. De la participación de los financiadores del proyecto:

1)

Durante el proceso de elección de las comunidades serán aceptadas propuestas de comunidades de las

2)

instancias, municipios, financiadoras del proyecto. Las propuestas que se hagan tendrán que estar respaldadas por una justificación técnica en base a los puntos señalados en la primera parte de estas reglas, no se admitirán propuestas que no estén fundamentadas y presuman tener compromisos fuera del cumplimiento final del objetivo del programa vivienda sustentable.

3) Las propuestas se harán con el departamento responsable del programa en el municipio y
3) Las propuestas se harán con el departamento responsable del programa en el municipio y
3) Las propuestas se harán con el departamento responsable del programa en el municipio y
3) Las propuestas se harán con el departamento responsable del programa en el municipio y
3) Las propuestas se harán con el departamento responsable del programa en el municipio y

3)

Las propuestas se harán con el departamento responsable del programa en el municipio y se analizará

4)

con la instancia ejecutora del mismo. El dictamen final de las comunidades se definirá mediante una reunión donde se convocará a participar a

5)

los actores participantes en el proyecto y se dará por aprobado en una metodología de asamblea / cincuenta más uno / el listado de comunidades a elegir. Para el listado de beneficiarios se hará la invitación extensiva a ser participes de las visitas que se harán en la comunidad, el listado se definirá según los criterios ahí establecidos y será emitido por el departamento responsable del programa en el municipio.

ANEXO 6 COMPROMISO DE INVERSIÓN DEL MUNICIPIO DE SAN MIGUEL DE ALLENDE. 55
ANEXO 6 COMPROMISO DE INVERSIÓN DEL MUNICIPIO DE SAN MIGUEL DE ALLENDE. 55
ANEXO 6 COMPROMISO DE INVERSIÓN DEL MUNICIPIO DE SAN MIGUEL DE ALLENDE. 55
ANEXO 6 COMPROMISO DE INVERSIÓN DEL MUNICIPIO DE SAN MIGUEL DE ALLENDE. 55
ANEXO 6 COMPROMISO DE INVERSIÓN DEL MUNICIPIO DE SAN MIGUEL DE ALLENDE. 55

ANEXO 6 COMPROMISO DE INVERSIÓN DEL MUNICIPIO DE SAN MIGUEL DE ALLENDE.