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SECO III Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos Artigo 162 Objecto e mbito 1.

A biblioteca escolar (a seguir identificada pela sigla BE/CRE) um servio orientado para o sucesso educativo, formao pessoal, informao cultural e educativa com vista formao dos membros da comunidade educativa ao nvel das literacias da informao e aprendizagem ao longo da vida. 2. A sua aco estabelece-se enquanto plo de dinamizao informacional da comunidade educativa atravs da seleco, organizao e disponibilizao de recursos documentais para apoio a actividades curriculares, no curriculares e de lazer. 3. constituda por um conjunto de recursos adequados ao tratamento, disponibilizao, utilizao dos documentos e materiais necessrios realizao dos seus objectivos. Os recursos a gerir e disponibilizar so os fsicos (instalaes e equipamentos), humanos (docentes e no docentes) e documentais (documentos impressos, audiovisuais e informticos). 4. Apresenta-se como um centro de recursos educativos multimdia, funcionando em livre acesso a toda a comunidade educativa e meio envolvente, destinado utilizao, consulta e produo de documentos em diferentes suportes. 5. Os espaos destinados a bibliotecas nas diferentes escolas do agrupamento, embora possuam caractersticas prprias e localizaes diferentes, constituem uma unidade orgnica e funcional com uma gesto e organizao comuns. Artigo 163 Princpios A Biblioteca Escolar integra o Programa da Rede Nacional de Bibliotecas Escolares dos Ministrios da Educao e da Cultura: 1. Aplicar o conjunto de princpios e orientaes que constituem a base conceptual do Programa Rede de Bibliotecas Escolares. 2. Desenvolver a sua aco conforme o estabelecido no Projecto Educativo e as orientaes definidas pelos rgos de Gesto da Escola/Agrupamento.

3. Garantir o respeito pela privacidade dos dados de utilizao da biblioteca Escolar e dos seus recursos. 4. Valorizar e contribuir para uma cultura de proteco dos direitos de autor e propriedade intelectual. Artigo 164 Objectivos 1. Desenvolver e aprofundar, nos membros da comunidade educativa, uma cultura cvica, cientfica, tecnolgica e artstica enquanto formas de estar e ser consciente e livre no mundo. 2. Proporcionar oportunidades de contacto com informaes, conhecimentos e confronto de ideias, experincias e opinies diversificadas. 3. Criar e desenvolver hbitos e gosto pela leitura, utilizao das Bibliotecas e aprendizagem ao longo da vida. 4. Impulsionar a formao integral do indivduo numa perspectiva interdisciplinar de acordo com os objectivos e currculo da escola. 5. Contribuir para a promoo da inovao pedaggica e implementao de novas modalidades na estruturao das situaes de ensino-aprendizagem. 6. Apoiar a comunidade educativa na aprendizagem e na prtica de competncias de literacia da informao, visando a seleco, utilizao e produo da informao escrita, digital e multimdia. 7. Disponibilizar espaos e condies adequados realizao de actividades de estudo e de lazer. 8. Dotar a Escola de um fundo documental diversificado, actualizado, adequado s necessidades da escola e da comunidade educativa e organizado segundo normas tcnicas normalizadas. 9. Dinamizar os registos de memria da escola e do meio envolvente, contribuindo para reforar a identidade da escola e da comunidade local. 10. Apoiar estratgias de ligao da escola comunidade e estabelecimento de parcerias com outras instituies. SUB-SECO I Regimento da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos Artigo 165

Apresentao 1. A Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos est aberta a toda a comunidade escolar num horrio alargado e encontra-se organizada em vrios espaos. Cada um destes tem normas e procedimentos especficos que constam do presente regimento. 2. A Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos ser, doravante, designada como BE/CRE. Artigo 166 Horrio 1. O horrio de funcionamento decidido anualmente, pelo CE em colaborao com o(a) coordenador(a) da BE/CRE; 2. O horrio deve estar afixado na porta e placards de acesso BE/CRE. Artigo 167 Espaos da BE/CRE 1. Espao de Leitura Silenciosa/Estudo Individual; 2. Espao Multimdia; 3. Espao udio/Audiovisual; 4. Espao de Leitura Informal; Artigo 168 Espao de Leitura Silenciosa/Estudo Individual 1. Os documentos impressos constantes deste espao esto classificados de acordo com a Classificao Decimal Universal (CDU) cujo quadro resumo, afixado na BE/CRE, deve ser consultado para mais fcil deteco das reas de interesse especfico; 2. Para efeito de emprstimo, os documentos impressos consideram-se divididos em duas categorias: a) As obras de Leitura de Presena, constitudas por Enciclopdias Gerais e Especficas, Livros de Referncia, Histrias Gerais e outros, classificados como tal pela BE/CRE, cujo emprstimo domicilirio no est autorizado; b) Os restantes Livros, constituindo uma categoria nica, podem ser requisitados tanto para leitura de presena como para leitura domiciliria. 3. As condies de emprstimo domicilirio de documentos impressos so as seguintes: a) Aps receber um livro de emprstimo, o seu utilizador assume, automaticamente, a responsabilidade por qualquer dano que este venha a sofrer; b) O requisitante assume o compromisso de devolver a(s) obra(s) (at ao limite de 3) no prazo mximo de 8 dias;

c) O incumprimento da alnea anterior implica imediatamente: I. a interdio de requisitar outros livros; II. o pagamento do valor da obra no devolvida, ao preo actual do mercado livreiro, no fim do perodo lectivo a que respeita a requisio. d) A requisio de emprstimo pode ser renovada, desde que no haja outros leitores inscritos a pretenderem a mesma obra. 4. Os livros para leitura de presena no podem, de modo algum, sair da BE/CRE e devem ser colocados, aps a sua utilizao, no espao de atendimento reservado para o efeito; Artigo 169 Espao Multimdia De acordo com o novo paradigma tecnolgico a BE/CRE, deve: a) Disponibilizar recursos multimdia de consulta local, em sala de aula e se de todo imprescindvel, a requisio domiciliria; b) Gerir o acesso a bases de dados ou a outros recursos de acesso remoto e condicionado atravs da intranet de escola; c) Organizar recursos por reas curriculares, priorizando timmings de abordagem ou interesses de determinados projectos em desenvolvimento na escola; d) Organizar directrios de recursos e criar ambientes virtuais de aprendizagem que possam ser acedidos directamente pelo professor no quadro interactivo ou em trabalho mediado por computador na sala de aula; e) Criar ambientes virtuais de trabalho e de aprendizagem produzindo contedos ou gerindo aqueles que vierem a ser disponibilizados no portal do ME ou na plataforma da escola; F) Construir materiais de apoio ao acesso destes recursos e formar os professores para o seu uso; G) Formar os alunos para a Literacia da Informao (saber aceder informao dentro de parmetros seguros e ticos e ser capaz de a transformar em conhecimento. 1. Dispomos de um servidor e 4 computadores em rede e ligados Internet. Os 4 computadores numerados tm acesso condicionado e esto expressamente destinados a alunos/professores envolvidos em pesquisa ou realizao de trabalhos escolares, pelo que no podero ser utilizados em canais de IRC (MIRC, CHAT, etc.), sob pena de interdio futura;

2. A funcionria tem autoridade para interditar a utilizao, pelo perodo de um (1) ms, (a partir de um (1) ms a interdio ser determinada pelos professores responsveis); 3. Procedimentos para a utilizao dos computadores: a) Efectuar, antecipadamente, o preenchimento do mapa de ocupao, entregando o Carto de Estudante e indicando o nmero de utilizador; b) Caso sejam necessrios, requisitar os auscultadores funcionria; c) Entregar os auscultadores no fim da sesso de trabalho/pesquisa; 4. Os computadores, uma vez ligados, s sero desligados pela funcionria no final do dia; 5. vedada a instalao de jogos, sob pena de interdio; 6. expressamente proibida a instalao de qualquer tipo de programas nos computadores; 7. S se aceitam dois (2) utilizadores por computador, em qualquer circunstncia; 8. Os utilizadores podem imprimir os seus trabalhos, a preto. O preo das impresses est afixado na zona de atendimento; 9. Para requerer software educativo, deve ser preenchida uma requisio. O emprstimo domicilirio deste material no est autorizado; 10. Responsabilidades: a) No devero ser utilizadas disquetes antigas ou em mau estado. A BE/CRE dispe de disquetes e CDs novos que podero ser adquiridos na papelaria; b) Durante o tempo de requisio do material, o utilizador assume total responsabilidade e deve, sempre que surgir alguma situao imprevista, solicitar o apoio da funcionria ou dos professores responsveis; em caso algum dever tentar resolver sozinho eventuais bloqueios ou desligar o computador; c) O utilizador ser sancionado pelos danos que, eventualmente, cause de acordo com a gravidade do acto (desde a interdio de utilizao at reposio do material danificado). Artigo 170 Espao udio/Audiovisual 1. Neste espao, existem 2 televisores, 2 leitor de Vdeo, 2 leitor de DVD, 1 Diskman, CDs , DVDs e cassetes de vdeo; 2. A requisio dos equipamentos e do material udio e audiovisual efectuada mediante preenchimento prvio de uma ficha destinada a esse fim;

3. Para a utilizao do equipamento udio e audiovisual, os utilizadores devem colocar sempre os auscultadores. Estes sero solicitados funcionria, no momento da requisio, e devolvidos no final. O utilizador s pode abandonar a BE/CRE depois de a funcionria ter verificado o estado dos equipamentos de que este se serviu; 4. O material udio e audiovisual tem requisio condicionada para emprstimo domicilirio e, no caso de ser autorizada, ter um procedimento igual ao dos documentos impressos; 5. Responsabilidades: a) O utilizador, durante o tempo de requisio, assume total responsabilidade e deve, sempre que surgir alguma situao imprevista, solicitar o apoio da funcionria ou dos professores responsveis; b) O utilizador ser sancionado pelos danos que, eventualmente, cause de acordo com a gravidade do acto (desde a interdio de utilizao at reposio do material danificado). Artigo 171 Espao de Leitura Informal Nesta rea os utilizadores encontram jornais dirios, semanrios e desportivos bem como revistas de interesse geral ou especfico para consulta presencial e para utilizao em sala de aula, sob requisio. Artigo 172

Coordenador da Biblioteca Escolar / Centro de Recursos Educativos


Compete ao coordenador da biblioteca escolar / centro de recursos educativos: 1 Perspectivar a Biblioteca e as suas funes pedaggicas no contexto do Projecto Educativo da Escola, promovendo a sua constante actualizao e uma utilizao plena dos recursos documentais, por parte de alunos e professores, quer no mbito curricular, quer no da ocupao de tempos livres. 2 Coordenar a gesto, o planeamento e a organizao da Biblioteca Escolar, no que respeita ao domnio da informao e tambm nos aspectos pedaggicos, administrativo e de pessoal. 3 Propor a politica de aquisies da Biblioteca Escolar e coordenar a sua execuo, em articulao com o Conselho Executivo. 4 Definir e coordenar uma equipa multidisciplinar, preferencialmente com competncias

nas reas das literacias, da leitura e da informao, no desenvolvimento do trabalho em rede, nas reas de avaliao e trabalho em equipa e ainda nas reas de planeamento e gesto. 5 Articular a sua actividade com rgos de gesto da escola (Conselho Executivo, Conselho Pedaggico) para viabilizar as funes da Biblioteca e para assegurar a ligao com o exterior, nomeadamente com a rede de leitura pblica. 6 Favorecer o desenvolvimento das literacias, da leitura e da informao e apoiar o desenvolvimento curricular. 7 Assegurar que os recursos de informao so adquiridos e organizados de acordo com os critrios tcnicos da biblioteconomia, ajustados s necessidades dos utilizadores. 8 Representar a Biblioteca Escolar no Conselho Pedaggico Artigo 173 Orientaes especficas 1. Em todos os espaos da BE/CRE est interdita a entrada com mochilas. As mesmas devem ficar nos cacifos de entrada. 2. Durante a permanncia na BE/CRE dever ser observado o mximo silncio, de modo a no prejudicar os trabalhos a realizar. 3. No permitido comer, beber, mascar pastilhas. 4. No permitido o uso de telemveis ou quaisquer outros dispositivos de captao de imagens ou sons. 5. No permitido usar, bons, luvas e bolas. 6. No permitida a leccionao de aulas nos espaos da BE/CRE, tendo em conta as suas condies logsticas e os seus objectivos. 7 - As obras de consulta frequente (dicionrios, enciclopdias, obras de referncia) no podem ser requisitadas para leitura domiciliria. 8 Os utentes devem preservar e conservar os documentos requisitados. 9 - O requisitante responsvel pelo extravio ou danificao do documento requisitado, devendo indemnizar o servio, repondo a obra extraviada. 10 - A Biblioteca tem regulamento especfico afixado em local de fcil visibilidade, devendo ser cumprido na ntegra