Institución Analizada Nombre: Liceo A-23 Juan Antonio Rios Dirección: Desiderio Garcia 979 Comuna: Talcahuano Dependencia: Municipalidad

Modalidad: Diurna y Vespertina Niveles que atiende: NM1, NM2, NM3 Y NM4 Director: Rodolfo Aburto Sostenedor: Ilustre Municipalidad de Talcahuano • Breve historia del liceo: Escuela de Pesca de San Vicente (Chile) La Escuela de Pesca de San Vicente fue un establecimiento educacional chileno que existió entre 1935 y 1970, en el puerto de San Vicente. Tuvo varios nombres: Escuela de Pesca (1935) dirigida por el señor Hans Lengerich Neumann. Se impartían las especialidades de Construcción y reparación de embarcaciones menores, Elaboración de redes y otros útiles de pesca, Herrería mecánica para la mantención y reparación de motores auxiliares, Elaboración de conservas por métodos caseros y Pesca practica en el mar. A causa de que el 13 de septiembre de 1951 un voraz incendio destruyó la escuela Industrial de segunda clase de Talcahuano el Ministerio de Educación, ordenó fusionar la Escuela de Pesca de San Vicente y la Escuela Industrial de 2da. Clase de Talcahuano, naciendo: La Escuela Industrial y de Pesca de Talcahuano. Esta nueva unidad educativa, comenzó a dictar las especialidades de Mecánica industrial y mueblería, que heredó de la Escuela Industrial de 2da. Clase de Talcahuano Escuela Superior Industrial de Talcahuano (1963), Liceo Industrial A-23 de Talcahuano (1970). Hasta 1963, el plantel impartió especialidades pesqueras. Desde 1953, incorporó las especialidades de la Escuela Industrial de Segunda Categoría de Talcahuano (Mecánica Industrial y Mueblería), las que con el tiempo fue ampliando. En 1970 se traslada a Las Higueras, con el nombre de Liceo Industrial A-23 de Talcahuano. Hacia 1954 se retiro de la rectoría Froilan Carvallo Benítez, siendo reemplazado en la rectoría de la Escuela de Pesca de San Vicente por el Profesor de Biología y Química Tito Cortez. Cortez, proveniente de La Serena. Ya en los años 1950, estaba en pleno funcionamiento la Siderurgia de Huachipato, ubicada en la Bahía

de San Vicente. Esto derivo en que los egresados de la Escuela de Pesca de San Vicente se derivaran al ámbito siderometalúrgico y relegaran a un segundo plano el ámbito pesquero. En efecto don Tito Cortez, informaba que más del 80% de los alumnos que ingresaban al primer año de la Escuela Industrial y de Pesca de Talcahuano aspiraban a estudiar desde segundo año las profesiones de Mecánica, Electricidad u otra relacionada con el ámbito siderometalúrgico. El 20% restante, se inclinaba por las especialidades pesqueras. Así, en 1957 comenzara a impartirse Electricidad y en 1958 Mecánica de Automóviles. La falta de idoneidad profesional del profesorado del área pesquera se extendió hasta la desaparición de las especialidades de pesca del establecimiento. Con el término de estas especialidades, se efectuó el traslado de la maquinaria de la especialidad de conservería al puerto de Iquique. Así desde 1963 en que este plantel educativo se denominó Escuela Industrial Superior de Talcahuano, perdiendo el denominativo de Escuela de Pesca. La rectoría de Don Tito Cortez se extendía hasta 1970, año en que el plantel San Vicentino se trasladó al sector Las Higueras de Talcahuano. El traslado desde San Vicente a Las Higueras, se había visto acelerado por la construcción del Puerto Comercial artificial de San Vicente en el decenio de los 1960, que precisaba accesos expeditos a sus muelles, en donde se ubicaba la Escuela de Pesca. Además, la infraestructura de la Escuela constaba de galpones para guardar las maquinarias de fierro galvanizados, se encontraban muy derruidas por estar expuestas por 40 años al aire salino de la Bahía de San Vicente. El Liceo Industrial A-23 de Talcahuano (1970-presente) El lugar al que se trasladó el plantel era un predio de 22.400 m², cedido por la Siderúrgica de Huachipato, donde se constituyó, el actual Liceo Industrial A-23 de Talcahuano y que dicta, las especialidades de Mecánica Automotriz, Electricidad y Mecánica Industrial. • Tipo de establecimiento El Liceo Industrial A – 23 es un establecimiento del tipo técnico-profesional especializado en el sector industrial. Cuenta con un plan común para los alumnos de primer y segundo año medio, luego, los alumnos escogen una de las tres especialidades ofrecidas por el establecimiento: mecánica automotriz, mecánica industrial y electricidad industrial, con la cual seguirán en tercer y cuarto año medio. La especialidad de electricidad entrega competencias en automatización industrial, maquinas eléctricas, instalaciones domiciliarias, en otros. Mecánica industrial esta enfocada al área de maquinas y herramientas, en la cual los estudiantes trabajan con maquinas industriales como el torno, la fresadora, mandriladora y además se le dan competencias en interpretación de planos. Así también a los alumnos de mecánica automotriz se les entregan conocimientos para la reparación de vehículos automotrices.

El establecimiento agrega a los cursos del plan común una asignatura extra, Procesos Productivos, donde a los alumnos se les acerca al ambiente de especialidades con actividades como taller de hojalatería, soldadura, diseño de planos, diseño de circuitos eléctricos simples para que los alumnos vayan descubriendo la especialidad que mas les atrae. Además, para los alumnos de tercer y cuarto nivel, el establecimiento ofrece un curso de redes informáticas desde el año 2005, con una duración de dos años, egresando con un diploma acreditando su paso por el curso. Para acceder al curso el profesor encargado hace una preselección escogiendo de acuerdo a sus criterios. El liceo industrial A – 23 ofrece una jornada vespertina, con cursos dos por uno, permitiendo también obtener un titulo técnico-profesional en Mecánica Industrial o Electricidad Industrial. Para agregar más experiencias a los alumnos, el liceo cuenta con convenios con importantes entidades educativas de la región como la Universidad Técnica Federico Santa Maria, el instituto profesional DuocUC y la Universidad del Bio Bio. Para complementar las actividades regulares, se realizan actividades extraprogramaticas para la recreación de sus alumnos potenciando las habilidades y gustos de la población estudiantil. Dentro de los talleres que se imparten están: Taller de Baile Folklórico, Taller de Fútbol, Taller de Básquetbol, Taller de Instrumentos Musicales. • Características socioeconómicas de la comunidad en que se inserta El liceo industrial se ubica en la población Higueras de Talcahuano, en esta población vive gente de clase media, la gran mayoría de las familias del sector viven ahí ya que sus jefes de hogar trabajan para la empresa Huachipato, cuyas instalaciones también están cerca del Liceo Industrial, o sea podríamos decir que el sector mayoritariamente depende a causa de la Empresa Huachipato S.A. También hay familias que están en el sector por otras circunstancias ya sea por que son trabajadores del Hospital Higueras, o trabajadores del cordón industrial de Talcahuano o pesqueros artesanales (aunque estos son los menos, ya que la actividad pesquera en Talcahuano va en decadencia), o comerciantes que poseen sus locales en el sector. Sin embargo no todos los jóvenes del sector estudian en este establecimiento, una parte de las familias deciden poner a sus hijos en establecimientos particulares, otros prefieren ubicarlos en liceos municipales de Talcahuano o en su caso de Concepción. Es importante señalar que a unas cuantas cuadras se ubica el Colegio Claudio Matte, que atiende a la población escolar básica del sector. También se encuentra ubicado en el sector el liceo La Asunción, establecimiento particular que atiende a la mayoría de la población del sector higueras por tener mayor prestigio entre los habitantes de la zona, además por ser un colegio sostenido por la iglesia Católica.

Es relevante destacar que la comunidad tiene constantes conflictos con la población escolar del establecimiento, ya que estos causan desmanes en el entorno donde habitan en sus horas de escolaridad, como por ejemplo los graffitis o rayados a las murallas de los vecinos, dejan desechos en las áreas verdes, entre otros. No obstante, la comunidad pide ayuda constantemente al establecimiento, y este envía a alumnos para prestar esa ayuda, en instalaciones eléctricas u otros. • Descripción de las características socioeconómicas de la población escolar que atiende La población escolar que atiende el Liceo Industrial es variada, aunque existe un estrato social dominante (clase media baja), de acuerdo a las características del liceo, la gran mayoría de los alumnos luego trabajan en las empresas colindantes al sector (principalmente en el cordón industrial de Talcahuano). La gran mayoría de la población escolar proviene de los sectores poblacionales de Talcahuano (Sector los Cerros, Centinela, Población los lobos, Población Santa Clara, población La Libertad, población la Emergencia…) y solo unos pocos provienen de otras comunas como Hualpen, Concepción, Chiguayante y San Pedro. El nivel cultural con que los alumnos ingresan al Liceo Industrial es escaso, es por ello que el liceo hace un reforzamiento para nivelar a los nuevos alumnos para que queden por lo menos condiciones básicas para enfrentar los nuevos retos. Dentro de la población escolar se generan grupos de acuerdo a las ideologías, ya sea equipos de fútbol, preferencias musicales, problemas de drogadicción o tendencias políticas, lo cual también genera conflictos dentro de los alumnos, como peleas por rivalidades entre grupo opuestos.

Organigrama del Liceo Juan Antonio Ríos

Del siguiente organigrama se puede desprender que el cargo de mando máximo está a cargo del director. Además el organigrama está diseñado de acuerdo a una estructura de línea-staff, donde la jerarquía es notoria y las áreas funcionales se aprecian de manera clara. Existen tres departamentos de especialización; Inspectoría General, Unidad Técnico Pedagógica y Unidad de producción que es la encargada de las especialidades que el liceo ofrece. El nivel superior cuenta con un staff de apoyo y asesoramiento entre los cuales cabe destacar el equipo de gestión encargado de analizar el aspecto financiero (por ej. Análisis de presupuesto), el Consejo de Profesores el cual da a conocer las problemáticas del profesorado que trabaja en el establecimiento y también asesora desde el punto de vista académico y administrativo en el establecimiento, el Centro de Padres conformado por un grupo de apoderados escogidos para asesorar en la toma de decisiones en el establecimiento, y el Centro de Alumnos escogido entre sus pares y representa la opinión del alumnado. El tipo de organigrama es general, integral y mixto.

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