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Gua para el estudiante

Examen de Competencia de Especializacin


Informtica

Gua para el estudiante Examen de Competencia de Especializacin en Informtica ECUADOR 2012

GUA PARA EL ESTUDIANTE DEL EXAMEN DE COMPETENCIA DE ESPECIALIZACIN EN INFORMTICA (ECE-INFO)

ndice
1. Presentacin .....................................................................................................................2 2. Propsito y alcance del ECE-INFO... ...............................................................................2 3. Destinatarios del ECE-INFO. ............................................................................................3 4. Caractersticas del ECE-INFO. .........................................................................................3 5. Qu evala el ECE-INFO. ..............................................................................................4 6. Examen en lpiz y papel...................................................................................................5 Hoja de respuestas ...........................................................................................................5 Cuadernillo de preguntas ..................................................................................................6 Portada del cuadernillo .....................................................................................................6 Instrucciones para contestar la prueba .............................................................................7 Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? ........................................................9 7. Cdigo de registro ..........................................................................................................14 8. Condiciones de aplicacin ..............................................................................................14 Recomendaciones tiles para presentar el examen .......................................................14 Procedimiento por seguir al presentar el examen ..........................................................14 Reglas durante la administracin del instrumento ..........................................................15 Sanciones .......................................................................................................................16 9. Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen ..................................17 Cmo prepararse para el examen? ..............................................................................17

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1. Presentacin
En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades. Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas. Esta gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen de Competencia de Especializacin en Informtica (ECE-INFO). Su propsito es ofrecer informacin que permita a los estudiantes familiarizarse con las principales caractersticas del examen, los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn en el examen, as como con algunas sugerencias de estudio y de preparacin para presentar el examen. Se recomienda al estudiante revisar con detenimiento la Gua completa y recurrir a ella de manera permanente durante su preparacin y para aclarar cualquier duda sobre aspectos acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del ECE-INFO.

2. Propsito y alcance del ECE-INFO


El ECE-INFO tiene como propsito identificar si los estudiantes de la carrera de Informtica cuenten con las competencias propias de su profesin.

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3. Destinatarios del ECE-INFO Est dirigido a los estudiantes de la carrera de Informtica que estn prximos a concluir su carrera. 4. Caractersticas del ECE-INFO Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con los siguientes atributos:
Atributo Especializado para la carrera profesional de Informtica Estandarizado Criterial De mximo esfuerzo Objetiva Definicin Se orienta a evaluar los conocimientos y habilidades que son especficos de la formacin universitaria en Informtica. No incluye conocimientos y habilidades profesionales genricos o transversales. Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin. Los resultados de cada estudiante se comparan contra un patrn o estndar de desempeo preestablecido. Permite establecer el nivel de rendimiento del estudiante, a partir de que este realiza su mejor esfuerzo al resolver los reactivos de la prueba. Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo que permite su automatizacin. Evala resultados de aprendizaje del programa de formacin universitaria de la carrera de Informtica, los cuales son una consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente organizada.

Sensible a la instruccin

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5. Qu evala el ECE-INFO? El Examen est organizado en 3 subreas y 10 temas.


Subreas Temas % en el examen 14.28 11.90 14.28 14.28 9.52 64.28 4.76 4.76 9.52 19.04 9.52 7.14 16.66 100 Distribucin de reactivos 6 5 6 6 4 27 2 2 4 8 4 3 7 42

Definir caractersticas del proyecto tecnolgico Definir el alcance del proyecto tecnolgico Planeacin del Administrar actividades del proyecto tecnolgico proyecto Administrar recursos del proyecto tecnolgico Gestionar riesgos del proyecto tecnolgico Subtotal Verificar el alcance del proyecto tecnolgico Ejecucin del Asegurar la calidad del proyecto tecnolgico proyecto Administrar contratos tecnolgicos Subtotal Controlar cambios del proyecto tecnolgico Definir las etapas del cierre del proyecto tecnolgico Control del proyecto Subtotal TOTAL

A continuacin, se seala la bibliografa sugerida para el examen.


Bibliografa sugerida

K. Kendall y J. Kendall. Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin, Pearson Educacin ISBN: 978-970-26-0577-5. Project Management Institute, Inc. (2008). Gua de los Fundamentos para la Direccin de Proyectos. 4a. ed., USA, PMI Book Service Center. Fabregas, J. Llorens (2005), Gerencia de proyectos de tecnologas de informacin, 1a. ed. Los libros de El Nacional, CECSA , 264 p. Groocok, Jhon M. (2005). La cadena de la calidad. 3a. ed. Daz de Santos, 1993, Traduccin del ingls, 477 p. Jacobson, I, Booch, G., Rumbaugh, J. (2005) El Proceso Unificado de Desarrollo de Software. Madrid [etc.]: Addison Wesley. Pressman, R. S. (2010). Ingeniera del software: un enfoque prctico. (7. Ed.). Mxico: McGraw-Hill

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6. Examen en lpiz y papel Hoja de respuestas La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector ptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se solicitan pueden alterar dicha lectura y, por lo tanto, los resultados. ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALAS CONDICIONES AL MOMENTO DE DEVOLVERLA.

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Cuadernillo de preguntas El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada, instrucciones y reactivos. Portada del cuadernillo A continuacin, se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del examen, correspondiente a la primera parte de la aplicacin. En la parte inferior, usted deber anotar su nombre completo y el nmero de cdigo de registro que le fue asignado cuando se registr para el ECE-INFO.

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Instrucciones para contestar la prueba Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral como escrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo. 1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al examinador lo que no le parezca claro. 2. Anote su nombre completo y cdigo de registro en la portada de este cuadernillo. 3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda con el examen. En ella anote y llene los valos con los siguientes datos: cdigo de registro y nombre completo, iniciando con el apellido paterno, materno y nombre(s). 4. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C) y D), y solo una es la correcta. 5. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se procesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente: a) Utilice solamente lpiz del nmero 21/2. b) Solo llene la informacin que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones. c) Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida. INCORRECTO CORRECTO

d) Marque solo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una, el programa de cmputo la considerar incorrecta. e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con borrador blanco borre por completo la marca original y llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn tipo de corrector! f) Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al nmero de la pregunta. g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas. h) Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco del cuadernillo de preguntas. 6. Administre su tiempo: a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para responderlas. b) Es importante contestar todas las preguntas; sin embargo, no se detenga demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difciles. Contine con el examen, o bien, mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene tiempo, antes de entregar el examen regrese a ellas. c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil, no es capciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen.

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d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas. 7. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro estudiante o los reactivos del examen; estas conductas sern sancionadas. 8. Durante la sesin de examen no se permitir el ingreso de ningn material de consulta, impreso o electrnico. Puede usar calculadora no programable. 9. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su atencin en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre ms en la tarea, tendr un mejor desempeo. 10. Familiarcese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para las preguntas. 11. El examinador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretacin de las preguntas del examen. 12. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo destinado a contestar el examen, devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al examinador.

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Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen fundamentalmente los siguientes dos elementos: La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una instruccin que plantea un problema explcitamente. Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de nmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde solo una opcin es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatro opciones de respuesta.

Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos se le hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos le solicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementos de una lista dada y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le permitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.

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Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo En este tipo de reactivos el estudiante tiene que seleccionar una de las cuatro opciones de respuestas a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo o interrogativo, que se presenta en la base del reactivo. Ejemplo: Una compaa automotriz autoriza un proyecto para construir ms automviles de bajo consumo en respuesta a la escasez de combustible. La principal necesidad que cubrir el proyecto es: A) la demanda del mercado B) la necesidad comercial C) la solicitud de un cliente D) el adelanto tecnolgico

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la B, ya que la falta de combustible es un indicador para la empresa que busca ajustarse a los cambios que se presentan en su entorno. Las otras opciones son incorrectas porque la empresa no desea cubrir requerimientos de los clientes, los clientes no estn solicitando nuevos productos y no se est desarrollando nueva tecnologa para los nuevos automviles.

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Ordenamiento Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquizacin de un listado de elementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del estudiante consiste en seleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado. Ejemplo: Una empresa del ramo textil requiere un proyecto para incrementar su infraestructura tecnolgica. Ordene las etapas en la fase de anlisis. 1. 2. 3. 4. De costo-beneficio De requerimientos De arquitectura De datos

A) 2, 4, 3, 1 B) 2, 3, 4, 1 C) 3, 2, 1, 4 D) 3, 4, 1, 2

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la B, porque presenta el orden de las etapas de la fase de anlisis de un proyecto tecnolgico: de requerimientos, de arquitectura, de datos y, por ltimo, de costo-beneficio. Las otras opciones son incorrectas porque el resto de las respuestas estn desfasadas en algunas de sus etapas y no reflejan fielmente la secuencia de la fase de anlisis.

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Clasificacin o agrupamiento En este tipo de reactivos el estudiante tiene que clasificar una serie de hechos, conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitado en la base del reactivo. Ejemplo: Seleccione las actividades que se van a discutir en una empresa desarrolladora de software previo a la entrega de un proyecto. 1. 2. 3. 4. 5. 6. La permanencia en el presupuesto La eficacia y eficiencia del equipo de trabajo La entrega en tiempo y forma La descripcin de los detalles de los cambios El objetivo fijado con la calidad requerida La demostracin de funcionalidades

A) 1, 2, 3 B) 1, 3, 5 C) 2, 4, 6 D) 4, 5, 6

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la B, porque la discusin de que el proyecto este dentro del presupuesto, tiempo, objetivo fijado y calidad requerida se ven en las actividades del cierre del proyecto. Las otras opciones son incorrectas porque la eficacia y eficiencia del equipo de trabajo, la descripcin de los detalles de los cambios y el objetivo fijado con la calidad requerida son actividades que pueden ir tanto en la planeacin, ejecucin y control del proyecto.

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Relacin de columnas En este tipo de reactivos hay dos columnas, cada una con contenidos distintos, que el estudiante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del reactivo: Ejemplo: Un banco desea actualizar sus sistemas para obtener mejoras en sus modelos tecnolgicos y as ahorrar costos de operacin. Relacione el tipo de anlisis de acuerdo con sus caractersticas. 1. 2. 3. 4. Tipo de Anlisis Costo-beneficio De costos De beneficios De factibilidad Caractersticas de anlisis a) de infraestructura y personal b) de recursos y metas c) de elementos tcnicos y operativos d) de planificacin y control

A) 1b, 2a, 3d, 4c B) 1b, 2d, 3a, 4c C) 1c, 2a, 3b, 4d D) 1c, 2a, 3d, 4b

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la A, porque en la resolucin de problemas el anlisis costobeneficio analiza recursos, metas, ventajas y desventajas; el de costos solo se refiere a infraestructura, personal y operacin. El de beneficios se enfoca en la planificacin, control y ventajas operativas y el de factibilidad analiza lo tcnico, econmico y operativo. Las otras opciones son incorrectas porque no se puede pensar en hacer una planeacin en los costos, se relaciona el costo-beneficio con aspectos tcnicos, econmicos y operativos, y se relaciona beneficios con ventajas.

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7. Cdigo de registro El Cdigo de registro le ser proporcionado en su institucin; este se utiliza para la identificacin de los estudiantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; se le asigna un cdigo de registro nico y personal, que tendr que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder el examen. Este cdigo de registro juega un papel importante en el proceso de aplicacin y calificacin del examen y la emisin de los resultados. Como puede deducirse, este cdigo es de enorme importancia en el control de la informacin y es fundamental que el estudiante sea cuidadoso en el manejo de este dato. 8. Condiciones de aplicacin El examen se realizar en el transcurso de dos horas. La sesin es conducida y coordinada por personal previamente asignado y capacitado. Dicho personal ser responsable de entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias Recomendaciones tiles para presentar el examen 1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen, identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a tiempo. 2. Presntese con puntualidad a la sesin. 3. Descanse bien la vspera del examen. 4. Ingiera alimentos saludables y suficientes. Si toma algn medicamento asegrese de traerlo consigo. 5. Porte un reloj. 6. Use ropa cmoda. 7. Asegrese de llevar el cdigo de registro que le fue entregado en su institucin. 8. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar el examen, con lo cual evitar presiones y tensiones innecesarias. 9. No debe ingresar al lugar con telfonos celulares o cualquier otro dispositivo electrnico de comunicacin. Procedimiento por seguir al presentar el examen 1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar se le solicitar el cdigo de registro junto con una cdula de identificacin con fotografa y firma, despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos.

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2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en el espacio que corresponde a la sesin que presenta. 3. Con base en el registro de asistencia, se le informar el lugar fsico que se le ha designado. 4. Escuche con atencin las indicaciones del examinador, quien le proporcionar informacin sobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes. La misin principal del examinador consiste en conducir la aplicacin del examen y orientar a los estudiantes. Por favor, aclare con el examinador cualquier duda sobre el procedimiento. 5. Se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas. 6. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con el fin de identificar debidamente los materiales: nmero de cdigo de registro y nombre. 7. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacin en ellos puede ocasionar errores en el resultado. Al trmino de la aplicacin del examen, los examinadores darn las instrucciones para la recuperacin del material y para salir de manera ordenada.

Reglas durante la administracin del instrumento 1. No se permitir el acceso a ningn estudiante 30 minutos despus de iniciada la aplicacin del examen. 2. El no llevar la cdula de identificacin es causa suficiente para que no se le permita la realizacin de su examen. 3. Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con: a) Cdula de identificacin b) Cdigo de registro c) Calculadora financiera o cientfica no programable Es fundamental considerar que es lo nico que le est permitido ingresar. 4. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin donde se est resolviendo el examen. 5. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y el examinador. En ellas no est permitido sacar ningn documento del examen ni materiales que se estn empleando para su realizacin. 6. Cualquier intento de copiar a otro estudiante o situacin de intercambio de respuestas; uso de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro mecanismo para llevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin.

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Sanciones LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EXAMEN DE COMPETENCIA DE ESPECIALIZACIN O LA INFRACCIN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE SU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE LAS LEYES ECUATORIANAS.

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9. Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen La mejor forma de preparacin para el examen consiste en haber tenido una slida formacin universitaria y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de la carrera. Sin embargo, las actividades de estudio y repaso que practique, con base en esta gua, constituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, por lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones. Cmo prepararse para el examen? Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcan recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado. En la medida en que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le facilitar tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el examen. Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin, deben utilizarse tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estilo y condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente las estrategias fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello sera insuficiente para resolver el examen. El ECE no mide la capacidad memorstica de la persona, sino su capacidad de razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la carrera. El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle: Prestar la atencin y concentracin necesarias para consolidar el aprendizaje alcanzado durante su formacin universitaria. Mejorar la comprensin de lo aprendido. Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y problemas diversos.

Una estructuracin eficaz de los conocimientos no solo mejora la comprensin de los materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de lo aprendido para resolver problemas. Preprese para una revisin eficiente Es importante definir un plan general de trabajo al establecer un calendario general de sesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para realizar las actividades necesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad sabiendo que tiene perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen. Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dicha identificacin implica:

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Sealar aquellas subreas en las que se perciba la falta de preparacin y en las que se tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellos conocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayor atencin.

Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas, conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las estrategias para revisarlos. La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, por lo que es una herramienta personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar con ms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos aspectos. Es comn que los estudiantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los cuales tienen poco dominio. Si bien sta es una estrategia til y pertinente, es importante cuidar que no se agote el tiempo de estudio y, en consecuencia, se afecte su desempeo en el examen. Seleccione la informacin que debe revisar Una vez identificados los aspectos que deber revisar para la preparacin del examen, que forman parte de la estructura de la prueba y con importancia considerable, es momento de que seleccione la informacin especfica que habr de repasar. Para ello: Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen que debe repasar y seleccione lo ms til. Busque esas fuentes de informacin en sus propios materiales o en la bibliografa sugerida en la gua. Identifique aquellos aspectos que deber consultar en otros medios (biblioteca, Internet, etctera).

Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; identifique lo que le haga falta, y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio, con el fin de no sufrir contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse. Conviene tambin considerar que, aunque dedique tiempo suficiente para la preparacin del examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo que no se ha ledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre cerca esta gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro tema, y no agotar su tiempo en un solo tema. Autorregule su avance Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado, puede identificar si ha logrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que stas se han logrado y, si es el caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto lo que aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas ltimas, puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro. Una preparacin consciente y consistente contribuir a su desarrollo personal y le permitir construir un repertorio de estrategias eficientes que mejorarn su desempeo en 18

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el aprendizaje. Las estrategias que se han presentado, de ninguna manera deben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas y mutuamente excluyentes. Utilcelas de acuerdo con sus necesidades. Recomendaciones finales Es importante que, adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, considere la importancia de iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada, no es de utilidad hacerlo pocos das antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Asimismo, es fundamental descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen; as se tendrn mejores condiciones para la jornada.

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