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ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROFR.

MOISS SENZ GARZA ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIN II MODALIDAD MIXTA

BLOQUE III

SEMESTRE II

ACTIVIDAD ENSAYO FINAL

TEMA:
La crisis de la sociedad actual es consecuencia de la ausencia de ciudadanos bien formados

ALUMNA Naima Esther Garza Villarreal

CATEDRTICA Lic. Elvira Acosta

Monterrey N.L. a 1 de agosto 2012

La crisis de la sociedad actual es consecuencia de la ausencia de ciudadanos bien formados.

Este trabajo hablara de la dimensin cvica y tica de la convivencia, aqu relatare las competencias cvicas y ticas del conocimiento y cuidado de s mismo, la autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad, respeto y valoracin de la diversidad. El sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad, as tambin sobre el manejo y resolucin de los conflictos en la vida diaria, participacin social y poltica, comprensin y el aprecio por la democracia. Principalmente se hablar las competencias cvicas y ticas del Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad.

El programa de estudios 2011 (SEP, 2011 p 15) nos dice que la formacin cvica y tica en la sociedad contempornea nos sirve para: constituirse

plenamente como persona y como integrante de una ciudadana democrtica implica superar un concepto eminentemente jurdico de la formacin cvica y tica Por lo tanto se requiere avanzar hacia una nocin de ciudadana, y que los alumnos posean una amplia capacidad para responder a los conflictos ticos y sociales de la vida diaria.

Estamos ante una evidente crisis y vaco de valores. Me preocupa la superficialidad y el vaco del adolecente actual, aturdido entre prisas y ruidos, sin saber a dnde va y quien es. Por otra parte, factores vinculados con problemas sociales, como la corrupcin, el deterioro ambiental, implican nuevos retos para poder vivir en armona; y por ende un nuevo reto para la educacin.

Si bien sabemos la Formacin Cvica y tica es una asignatura en la que los adolescentes se desarrollan en la sociedad, y aplicaran en su vida diaria, en su comunidad y en general en el pas.

La educacin en valores adquiere hoy en da mayor importancia ante la competencia que los sistemas educativos tienen que enfrentar con los antivalores que frecuentemente difunden los medios masivos de comunicacin. Cuando se dice que vivimos una crisis de valores, en realidad nos referimos al choque de estos, que no slo procede de los medios sino que depende directamente de la familia.

Los adolescentes y los jvenes buscan modelos referenciales que sean autnticos transmisores de valores. No basta que los padres o educadores les digan, que lo expresen, sino que es necesario que los vivan. Todo esto tiene de cierto que los valores tradicionales han perdido vigencia y que los nuevos centros de inters no aparecen claramente definidos. Jimnez, Ortiz (1996) establece que: Los cambios vertiginosos en la sociedad y sus efectos en la perspectiva que tienen las personas y los grupos sobre s mismos y sobre su lugar en la sociedad (p.p 186-202)

Al mismo tiempo menciona que educar es ensear una tica frente a la existencia, para que con sabidura se aprenda a bien tener, a bien hacer, a bien vivir y a bien ser, integrndose el concepto de bienestar, as como ensear es crear las condiciones para que quien aprende, pueda desarrollar todo su potencial como ser humano, ayudando a los dems a conocer y comprender, a crecer y a dudar, a recibir y a aportar, a informarse, pero sobre todo a formarse como seres humanos, que a mi manera de pensar es lo que debemos de hacer los profesores dentro de las aulas.

As, la crisis de los valores morales de la juventud, para que sea adecuadamente pensada, exige una consideracin de un conjunto ms amplio de cambios en los significados de la vida, cambios que afectan a toda la sociedad contempornea. Podemos decir que, a propsito del mundo de los jvenes no se puede ver aislado de este conjunto.

Los jvenes no se les puede entender si no es en el seno de la sociedad en que viven. La juventud actual condensa y refleja los problemas y conflictos de una sociedad compleja.

En conclusin Los principales factores que influyen en la falta de valores son la prdida de la importancia de la familia, la gran influencia que ejercen los amigos en los jvenes, as como la prdida de confianza en ciertas instituciones sociales, como son la iglesia, adems de que la escuela, en nada o en poco ayuda a esta funcin, por lo cual est en las manos de los maestros la tarea de lograr o al menos fomentar los valores en nuestros jvenes, que son en quienes est el futuro de nuestro pas.

Bibliografa Programas de estudio 2011 (SEP) Jimnez Ortiz, Antonio, Los interrogantes que plantea la religiosidad juvenil. En Proyeccin 43 (1996) 186-202. Delors Jacques (1997), Los cuatro pilares de la educacin, en Informe a la UNESCO de la Comisin Internacional sobre la Educacin para el siglo XXI, Mxico, UNESCO.