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Ano Letivo: 2011/2012

Revista do AEOB n 2 - Julho de 2012

ISSN: 1646-6357

OB E

Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro

INOVAR para melhorar

Rua Dr Accio Azevedo n 28, 3770-213 Oliveira do Bairro Portugal, Tel. +351 234 747 747-Fax: +351 234 748 227

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de convivncia, do princpio da hierarquia. Educar uma pessoa que j educada torna-se uma tarefa rdua, porque, no momento em que uma criana chega sala de aula, j portadora de certos
Prof. Alberto Cardoso

conhecimentos que adquiriu junto a sua comunidade. Transformar e/ou acrescentar mais conhecimentos a nossa tarefa que este ano se traduziu numa melhoria de resultados escolares. A escola tem vindo a favorecer a formao de cidados conscientes e atuantes, tem possibilitado o desenvolvimento da capacidade de pensar, raciocinar, descobrir e resolver problemas, de forma envolvente o que tem possibilitado a satisfao dos nossos alunos. Votos de Boas Frias!
Prof. Alberto Cardoso

Editorial
No atual panorama, a educao contempornea no se deve limitar a formar alunos para dominar determinados contedos, mas deve formar alunos para que saibam pensar, refletir, propor solues sobre problemas e questes atuais, trabalhar e cooperar/colaborar uns com os outros. A escola deve favorecer, assim, a formao de seres crticos e participativos, conscientes de seu papel nas mudanas sociais. O AEOB tem vindo a dar passos neste sentido. Tentamos evidenciar alguns dos resultados obtidos ao longo deste ano letivo, atravs de artigos que mostram resultados interessantes, fruto de boas prticas adotadas por parte do nosso agrupamento. Por um lado, a Escola deve passar aos alunos uma viso panormica sobre o mundo em que vivemos. Devemos aprender na Escola uma viso global de todas as cincias que envolvem o conhecimento do universo. Por outro lado, a Escola deve tambm preparar o aluno para o convvio com outros humanos, ensinando-lhes a arte da tolerncia, dos limites sociais, do direito, das regras sociais

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Sumrio
Pg. 02 Editorial Pg. 04 A Diretora Pg. 06 CNORVCC Pg. 09 Aprendizagem ao Longo da Vida CoSSOL Pg. 12 Ano Internacional da Qumica Pg. 14 Prmio monIT Pg. 14 Projeto iTEC Pg. 15 Projeto Gulbenkian E.M.A Pg. 16 Projeto Radiao e Ambiente Pg. 16 Olimpadas de Fsica e Qumica Jnior Pg. 18 Nostalgia e esperana numa escola ainda melhor Pg. 19 Descida do Rio Mondego em K2 Pg. 20 Parlamento dos jovens Pg. 21 Ana Maria Magalhes visita Silveiro Pg. 21 Bombeiros ensinam crianas Pg. 22 Escola de Artes da Bairrada Pg. 23 IECEscola moderna Pg. 24 Biblioteca escolar Pg. 26 Boas prticas na EB de Perres Pg. 28 Curso Profissional Restaurao ESOB Pg. 32 TALcaminho para o sucesso Pg. 34 Quadros de valor e Excelncia

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reduo drstica de docentes nas escolas, O piores desnimo condies e a de aprendizagem para os alunos. ansiedade instalaram-se nas escolas, com as direes a mergulhar em clculos interminveis, tentando o inatingvel inventar horrios para os professores, manter,
Prof Jlia Gradeo

no ouso dizer "aumentar",

a confiana das famlias na escola pblica. O resultado foi inevitvel:

um desafio, e um desespero..., assumir lideranas, quando h pouco para oferecer, pedir manter equipas motivadas quando no se vislumbram resultados, Grande comprometimento e grande quando o futuro incerto. desafio, desespero..., a situao vivida na escola pblica no final do ano letivo, quando o Ministrio anunciou profundas mudanas: aumento do nmero de alunos por turma, reduo do currculo, novas agregaes de escolas, novas regras para abertura de ofertas formativas, reduo de horas do desporto escolar, reduo de horas para as direes de turma, alterao ao regime de autonomia, administrao encerramento e de gesto CNOs, escolar, enfim,

milhares de docentes com vnculo ao Ministrio, alguns com 20 anos de servio na mesma escola, obrigados a candidatar-se a um concurso, que se sabia no ter colocaes para oferecer. Eis quando, num momento de inesperada inspirao, toda esta situao se reverte! No semana, espao so de um fim de publicadas novas

orientaes e o impensvel acontece: dada s direes a possibilidade de, em menos de as uma semana, para repensarem estratgias

concretizao plena dos seus projetos educativos e implementar todo o tipo de atividades do que conduzam promoo sucesso escolar,

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atravs candidatos

da ao

"repescagem" concurso o "sonho"

dos para de

vejamos regressar escola muitos colegas, profissionais de excelncia, de quem nos tnhamos despedido e de quem j sentamos saudades ainda antes de atravessarem a porta de sada. Como muitas vezes tenho dito, vamos aproveitar para transformar mais esta Boas dificuldade para em alunos, oportunidade. frias professores, funcionrios e famlias! C estaremos todos, ou quase todos..., em Setembro.

docentes sem horrio letivo, logo, mobilidade. realmente qualquer diretor!... O prximo ano letivo ser o "ANO DE OURO DA ESCOLA docentes PBLICA": haver

disponveis para a criao de grupos de homogeneidade relativa, isto , ser possvel trabalhar em pequenos grupos em quase todas as disciplinas, para apoios e atividades de compensao, para implementao de projetos que conduzam promoo do sucesso e combate ao abandono escolar, enfim, para tudo o que a criatividade dos diretores e suas equipas ousarem promover. Em poca de crise, condies idlicas nas escolas! Como diz o nosso povo, "no h fome que no d em fartura!" E ser com enorme prazer que faremos contas novamente, "novamentes" Ministro necessrios, e todos que desde o os sr. que

A Diretora

entenda

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O Centro Novas Oportunidades e o Futuro Prioridades para o ensino e formao de adultos


Nem todos sabem transformar os desafios em oportunidades!
De 2006 a 2012 A iniciativa Novas Oportunidades deu os primeiros passos na Escola Secundria de Oliveira do Bairro decorria o ano de 2006, atravs de uma Itinerncia do Centro Novas Oportunidade da Escola Secundria de Sever do Vouga. Em 2007 o CNO da ESOB, aps candidatura, passa a funcionar autonomamente com uma equipa constituda por diretor, coordenadora, profissionais RVC e tcnica administrativa. Nesse ano o Processo de Reconhecimento Validao e Certificao de Competncias contemplava apenas o Nvel Bsico e foram certificados 22 Adultos. No dia 18 de Julho de 2007 realizou-se o 1 Jri de Certificao com 6 Adultos. Era diretor do CNO o Prof. lvaro Reis e a coordenadora a Prof Erclia Aires. Em Julho de 2012 o Centro conta com 628 inscritos e certificou 84 Adultos, at final de Junho. Constitui a atual equipa: 1 diretora, 1 coordenador, 1 tcnica de diagnstico e encaminhamento, 4 profissionais de RVC e 8 formadores em diversas reas. Neste momento o Centro no tem nenhum tcnico administrativo ao seu servio (pelo patamar do resultado da candidatura teria direito a 2). Por deciso da direo do Agrupamento as funes administrativas so desempenhadas, durante as tardes de 2 a 5 feira, por uma assistente tcnica do quadro do Agrupamento. Durante o ms de julho esto previstas vrias Sesses de Validao e de Jri (7) que requerem de toda a Equipa um De 2007 at 2011 passaram pelo CNO 2889 Adultos que foram, na sua grande maioria encaminhados para o Processo RVCC, mas tambm para outras ofertas educativas. Foram certificados 907 no Processo.

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trabalho de acompanhamento que, ultrapassa claramente as horas marcadas no horrio oficial. Convm realar o esprito de equipa e de companheirismo que existe neste grupo de trabalho.

FUTURO

O que vai acontecer a seguir? Uma pergunta que muitos fazem, noS assim est a ser possvel dar resposta aos processos dos Adultos em Reconhecimento. O nosso Centro, na sequncia de uma candidatura havida em janeiro, obteve a aprovao mesma, ficando no Patamar em que j se encontrava, ou seja o B. Cerca de 200 Centros, sobretudo de escolas pblicas, no tiveram a aprovao na candidatura. Tal aprovao permite a cobertura pedaggica e financeira do Centro at 31 de Agosto de 2012. Tratou-se de uma saborosa vitria que resultou essencialmente do desempenho do Centro em termos de funcionamento e de metas atingidas. meadamente os 628 Adultos inscritos no nosso Centro. De acordo com a informao da ANQEP (Agncia Nacional para a Qualificao e Ensino Profissional) dos atuais Centros Novas Oportunidade vrios iro evoluir para Centros para a Qualificao (CQEP). Estes tero a sua misso alargada: reconhecimento e validao de competncias e encaminhamento de adultos para formao; orientao e encaminhamento de jovens para ofertas de dupla certificao e ligao entre entidades formadoras e tecido empresarial. A rede dos Centros ser redimensionada por NUT III e em funo do nmero de jovens com ensino bsico concludo e o nmero de adultos com baixas qualificaes. e Ensino Profissional

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PRIORIDADES PARA O ENSINO E FORMAO DE ADULTOS


No ensino e formao de adultos ser dada prioridade oferta de cursos de dupla certificao, face ao seu maior impacto na empregabilidade. De acordo com a ANQEP ser corrigido o peso excessivo das formaes nas reas dos servios, apostando mais nas reas tcnicas.

A EDUCAO E FORMAO DE ADULTOS AEOB


A valncia da Educao e Formao de Adultos no AEOB representa cerca de 30% dos utentes do AEOB, entendendose como tal os alunos e formandos/ adultos que esto enquadrados nas diversas ofertas do Agrupamento. sem dvida um sector importante do AEOB e, por isso mesmo, requer ateno por parte de quem dirige os destinos deste Agrupamento de Escolas. A necessidade da aprendizagem ao longo

REPRESENTA 30% NO

Sero mantidas FMC, focadas na aquisio de capacidades especficas a pensar no emprego, e o Ensino Recorrente, para concluso do ensino secundrio e/ou prosseguimento de estudos. De acordo com os dados disponveis, a oferta de dupla certificao de adultos realizar-se - sobretudo em entidades formadoras com melhores condies e experincia e, claro tendo em conta a cobertura geogrfica. Quanto ao Ensino Recorrente este ir funcionar num grupo selecionado de escolas com comprovadas condies para tal. da vida uma realidade que se impe a todos, nomeadamente s mulheres e homens desta regio que, enquadrados nos mais diversos contextos de trabalho, ou, infelizmente, desempregados, devem frequentar formaes que lhe forneam e atualizem saberes e prticas propiciadores de uma melhor interveno na sua atividade profissional/social e na qualidade de cidados atentos e interventivos.
O Coordenador do CNO Prof. Mrio Oliveira

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Projecto Multilateral Comenius CoSSOL

Conceitos para uma Auto Aprendizagem de Sucesso.


. .

(1.Comunicao na lngua materna; 2.Comunicao em lnguas estrangeiras; 3.Competncia a Matemtica e competncias bsicas em Cincias e Tecnologia; 4.Competncia Digital; 5.Aprender a Aprender; 6.Competncias interpessoais, interculturais e sociais e competncia cvica; 7.Esprito de iniciativa e empreendedorismo e 8.Consciencializao da identidade cultural e a sua expresso) para o Programa de Apren-

Baseado nas 8 competncias chave definidas pela Comisso Europeia,

textos e que se traduzem no conceito de COMPETNCIA.

dizagem ao Longo da Vida, Comenius, o projeto CoSSOL pretende despoletar e identificar formas de trabalho, mtodos e conceitos que apoiem o desenvolvimento dos alunos, como uma combinao de Conhecimentos, Skills (habilidades) e Atitudes adaptados aos diferentes con-

O encontro final DO PROJETO, realizado em Oliveira do Bairro, Portugal, possibilitou a professores e alunos uma grande variedade de atividades e tarefas para desenvolver as oito competncias chave. Mtodos e formas de aproximao foram usados durante os workshops que foram preparados colaborativamente pelas escolas parceiras. Encontrar a dimenso Europeia da competncia colaborativa orientada para a aprendizagem baseada no conceito atrs descrito de competncia, foi a base para um trabalho eficaz. Apesar de haver um aluno da escola Finlandesa com deficincia mental, o trabalho realizado, baseado nas oito competncias chave, teve sempre um resultado positivo,

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tendo-se atingido os resultados pretendidos. A competio entre os diversos alunos no visava descobrir o melhor, mas sim permitir que todos alcanassem resultados. A proposta de tarefas nas diferentes com-

aliciante para alunos e professores, possibilitando ser tambm construtores de contedos para a internet. O coordenador do projeto, da escola portuguesa, tambm o responsvel pela plataforma criada, (http://comeniuscossol.wordpress.com/ ) onde se encontram todos os materiais pedaggicos, fotos e documentrios realizados at ao momento. O objetivo deste projeto compreender o modo como as oito competncias chave podem ser trabalhadas a nvel europeu,

petncias, envolvendo os diferentes departamentos das escolas, permitiu sempre obter resultados positivos, uma vez que o desafio e a criatividade dos alunos foram sempre postos prova, permitindo-lhes uma grande motivao criativa para concluir as tarefas, sendo os resultados sempre expostos/apresentados publicamente. O trabalho realizado de forma colaborativa desafiante para os alunos, levando-os a querer participar de modo a se poder elevar a qualidade do resultado final. Apesar das vrias horas sucessivas de tarefas, nunca se notou quebra de rendimento, o que comprova que a motivao e a criatividade que foram impostos atravs

do uso das competncias chave, permite alcanar resultados muito positivos. Todo o trabalho colaborativo foi apoiado no uso das novas ferramentas web 2.0, ferramenta que apesar de gratuita, muito

levando necessariamente alterao de prticas letivas que se possam traduzir em melhoria de resultados. O primeiro encontro em Itlia serviu para definir e compreender o conceito de Competncia, tendo sido definido como um conjunto de Conhecimentos, Habilidades e Atitudes que se traduzem na realizao de tarefas de modo eficaz. Em termos da nossa realidade percebemos que o que nos afasta a por vezes deste conceito a falta de ATITUDE, apesar de se vir a notar alguma melhoria tambm a este nvel, no sendo ainda suficiente para nos igualarmos, no geral, aos pases nrdicos. Este encontro teve a participao de vinte e dois alunos dos onze pases parceiros: Alemanha, Bulgria, Finlndia, Frana, Holanda, Itlia, Letnia, Litunia, Polnia e Turquia. A escola coordenadora deste projeto a escola Portuguesa (AEOB-ESOB), sendo todo o processo liderado pelo coordenador dos projetos Educativos do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro. Este encontro teve ainda a participao do Sr. Presidente da Cmara Municipal de

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Oliveira do Bairro, Mrio Joo, que apresentou as Boas Vindas aos participantes,

dando a conhecer de forma breve algumas das intervenes que esto ser realizadas pelo Municpio, nomeadamente na sede do concelho. Tambm a Dr. Laura Pires, Vereadora da Educao do Municpio de Oliveira do Bairro, participou na fase inicial destes tra-

balhos. Foi realizado um primeiro exerccio de icebreaking activities, dinmica de grupo, que teve como objetivo demonstrar a importncia do trabalho colaborativo, visando atingir um melhor resultado final. Dos restan-

tes trabalhos realizados, so de destacar as seguintes tarefas: A prtica de exerccios em Lngua materna dos diferentes pases envolvidos e exerccios em Ingls; Resoluo de enigmas Matemticos; Criao de slogans usando a competncia digital e posters para mostrar a viso de futuro dos alunos; Realizao de um exerccio que permitiu treinar a imagem pblica e salientar o trabalho colaborativo; Criao de um blogue intitulado viagem volta da China numa misso de negcios; Apresentao de pea de teatro para evidenciar a competncia cultural. Realizao de esculturas em barro, material caracterstico da nossa regio, para retratar a identidade cultural de cada um dos pases envolvidos. Este projeto foi apresentado em Bruxelas, por convite da Comisso Europeia, sendo considerado como um dos projetos Comenius de boas prticas na comunidade europeia. Em termos de projetos futuros, foi aprovada uma candidatura, Escola de Acolhimento Comenius, tendo sido colocada uma assistente de lngua Inglesa do Reino Unido, que poder estar no Agrupamento de Escolas a partir de Setembro/Outubro de 2012. Neste mbito, ser ainda criado um Clube de Lngua Inglesa na ESOB, aberto populao local. Esto ainda aprovados dois projetos Multilaterais Comenius, envolvendo um total de treze pases europeus, assim como um projeto Grundtvig, que envolver alunos portadores de deficincia fsica ou mental.
O coordenador dos projetos da ao educativa

Prof. Alberto Cardoso

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Projetos como boa prtica pedaggica no ensino/aprendizagem das Cincias


Cabe s cincias o papel de ensinar os alunos a contemplar, de forma crtica, as evidncias naturais que os rodeiam, de os tornar curiosos e criar neles o gosto por esta rea fascinante do saber, assim como de lhes dar a conhecer a importncia que a cincia assume na sustentabilidade da Terra. Cabe fazer deles uns pequenos filsofos, alquimistas, pr cientistas em crescente autonomia. No h a pretenso de lhes ensinar o que h para saber, apenas em contexto de sala de aula! Seria tarefa impossvel! H, sim, a misso de os entusiasmar no dia a dia para que se sintam motivados e que em autogesto possam ir mais alm no aprofundamento dos seus conhecimentos e de acordo com os seus interesses. ligar a cincia arte, ao espetculo, poesia, ao civismo, ao empreendedorismo e no apenas aos manuais ou at mesmo s atividades prticas e laboratoriais que eles tanto apreciam. Ns, mais velhos, sabemos o que nos ficou na memria da nossa vida acadmica! Foram, certamente, aqueles momentos diferentes a fazerem a diferena. Tambm eles recordaro Marie Curie e palavras chave como prmios Nobel, radioatividade, raios X, medicina, rdio, polnio, espetculos, exploso qumica, poesia, ilustrao, fotografia, exposio Recordaro a enorme quantidade de rolhas de cortia recolhidas no mbito de um projeto relacionado com o sobreiro e certamente ficaro a olhar para este smbolo nacional e para a sua camada protetora, de forma mais madura e consciente..... Recordaro serem finalistas do prmio Nacional monIT monitorizao de radiao eletromagntica em comunicaes mveis Recordaro a participao, como turma piloto num estudo de caso, no projeto europeu iTEC Tecnologias interativas para uma sala de aula aliciante Recordaro a extrao e amplificao de uma pequena poro do seu Sede: Rua Dr Accio Azevedo n 28, 3770-213 Oliveira do Bairro, Tel. +351 234 747 747 prprio DNA, por PCR, uma tecnologia de vanguarda, j parecendo o CSI Recordaro que sementes tratadas com alguma radiao crescem mais Recordaro a sua representao da escola nas Olimpadas de Fsica e Qumica. Todas as oportunidades que proporcionem o envolvimento dos alunos na sua prpria aprendizagem e que desenvolvam a sua literacia cientfica so, naturalmente, boas prticas pedaggicas. Contriburam para este efeito as seguintes atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo:

Comemorao do Ano Internacional da Qumica


Com o objetivo de celebrar 2011 Ano Internacional da Qumica (AIQ), dedicado aos 100 anos do Prmio Nobel da Qumica

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atribudo a Marie Curie pela descoberta dos elementos qumicos rdio e polnio, o grupo de Fsica e Qumica do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro dinamizou, ao longo do ano letivo e em parceria com a Cmara Municipal de Oliveira do Bairro e a Fbrica Centro Cincia Viva de Aveiro, um vasto leque de atividades que tiveram como objetivo promover e divulgar a Qumica e homenagear a mulher e cientista "Marie Curie". Constaram das atividades um concurso de poesia: Marie Curie em palavras, de ilustrao Qumica em Papel e fotografia Qumica em fotografia. Palestras em Dilogos positivos sobre Qumica com professores universitrios e destinadas a toda a comunidade escolar. Um espetculo Qumica por Tabela, teatro de Qumica Questo de Ar, demonstraes experimentais na Exploso Qumica e conceo de uma exposi-

Projeto Sobreiro: rvore Nacional


Este projeto pretendeu dar visibilidade rvo-

re declarada a 22 de Dezembro de 2011 smbolo de Portugal, que apesar de no abundar tambm existe na nossa regio, assim como promover e valorizar a cortia enquanto produto de excelncia nacional e de exportao mundial. Atendendo s caractersticas nicas deste recurso natural to precioso, cabe aos portugueses, incluindo os nossos jovens, tomar conscincia deste potencial e otimizar a sua versatilidade nas suas inesgotveis aplicaes que hoje a base de uma indstria virada para o futuro. Nesta sequncia, o projeto apresentou uma viso multidisciplinar, abrangendo vrias

o dedicada s comemoraes do Ano Internacional da Qumica: Marie Curie: mulher, me e cientista. Este projeto, que contou com a participao de outras reas disciplinares, aliou a Qumica arte e literatura, abrangeu toda a comunidade escolar, desde o pr-escolar ao ensino secundrio, desde professores, a encarregados e educao e funcionrios.

reas do saber e desenvolveu diversas atividades com alunos desde o 2 ciclo ao secundrio.

Prmio monIT

Motivados pelo seu perfil e por uma grande

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an Engaging Classroom
A turma A do 9. ano de escolaridade da Escola

Secundria de Oliveira do Bairro (ESOB) participou no projeto de investigao europeu desigvontade em aprender mais, os alunos Danilo Saraiva do 12 B e Ricardo Nunes do 11 B, concorrenado iTEC - tecnologias inovadoras para uma sala de aula aliciante - cujo objetivo foi avaliar at que ponto as TIC (Tecnologias de Informao e Comunicao) promovem a colaborao, criatividade e expressividade dos alunos, contribuindo para uma melhor aprendizagem destes na sala de aula, assim como para o seu desenvolvimento pessoal. O iTEC o maior projeto de sempre sobre a utilizao das TIC em sala de aula. Trata-se de um projeto a quatro anos, orado em 12,5 milhes de euros, co-financiado pela Comisso ram ao prmio monIT monitorizao de radiao eletromagntica em comunicaes mveis. Com todo o empenho e dedicao os alunos propuseram produzir, montar e programar um rob comandado distncia, recorrendo a ondas eletromagnticas; monitorizar e analisar a intensidade das ondas eletromagnticas emitidas na transmisso de informao para o prottipo. A concretizao deste projeto constituiu um sucesso de tal ordem que os alunos ficaram entre os dez finalistas do prmio. Europeia em cerca de 10 milhes de euros, envolvendo 18 pases europeus e um total de 27 parceiros, dos quais 14 Ministrios da Educao. Ao todo estaro envolvidas, ao longo dos quatro anos, mil salas de aula de vrios pases europeus. Em Portugal, sob a alada da Direo Geral de Educao, o projeto abrangeu, no primeiro ciclo de pilotagem (num total de cinco ciclos, cada um dos quais com objetivos concretos e grau de dificuldade de implementao crescente) 14 estabelecimentos de ensino, ou seja, 14 turmas, das quais quatro foram alvo de um estudo de caso, sendo o 9 A da ESOB uma delas.

Projeto iTEC interactive Technologies for

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Na ESOB, o projeto foi implementado pelo professor de Cincias Fsico-Qumicas, Joaquim Almeida, mas

mas sim uma atividade inovadora, til e aliciante.

Projeto Gulbenkian E.M.A Estmulo Melhoria das Aprendizagens

H pessoas que querem mais, que arriscam, que gostam de investigar e desenvolver em si a excelncia. Para estes, a escola deu resposta atravs do Projeto Gulbenkian E.M.A. Estmulo Melhoria das Aprendizagens, em parceria com o Instituto de Educao e Cidadania envolveu tambm as Cincias Naturais, Matemtica, ITIC (Introduo s Tecnologias da Informao e Comunicao) e Formao Cvica. O docente desenhou uma histria de aprendizagem para o 9A, baseada num cenrio pedaggico motivador. A turma foi convidada a trabalhar o tema "Poluio sonora: um mal silencioso". Nesse mbito, os alunos e professor andaram na escola e em algumas ruas da cidade a efetuar registos dos nveis de intensidade sonora, com o objetivo de desenhar um mapa de rudo da cidade. A turma foi dividida em grupos de trabalho, recorreram a tecnologias vrias (fotografia, vdeo, sonmetro, computador, internet, windows moviemaker e a plataforma moodle), gravaram mini-notcias (um minuto) sobre o desenvolvimento do seu trabalho que colocaram no TeamUp, ferramenta on-line disponibilizada pelo projeto, de modo a que os outros colegas e professores pudessem seguir as atividades e o progresso de cada equipa. O projeto pretendeu avaliar at que ponto as tecnologias da informao e da comunicao contribuem para a melhoria da aprendizagem dos alunos e aquisio de competncias para o sculo XXI e permitiu aos alunos entender que aprender no uma chatice, Sede: Rua Dr Accio Azevedo n 28, 3770-213 Oliveira do Bairro, Tel. +351 234 747 747 Matemtica Aplicada. E para que a cultura da excelncia chegasse a toda a (IEC), que permitiu conceber e estruturar um laboratrio na Escola Secundria de Oliveira do Bairro. Recorrendo a tecnologia de ponta, foram ministrados os cursos Do Gene Protena e Microbiologia por formadores de instituies de ensino superior a alunos e professores que tinham pretenso de melhorar as suas aprendizagens. Outros estmulos surgiram, e levaram os nossos alunos frequncia de outros cursos avanados nas instalaes do IEC: Fsica, Neurocincias e

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comunidade educativa, esta foi convidada a existir palestras sobre variados temas na escola e no IEC. Estas iniciativas so janelas de oportunidades que no devem ser perdidas, pois fornecem ferramentas necessrias construo de um futuro que queremos melhor.

Projeto Radiao e Ambiente

Este projeto levou-nos medio da radi-

Olimpadas de Fsica e de Qumica Jnior


O nosso Agrupamento marcou presena nas Provas Regionais das Olimpadas de Qumica Jnior, no dia 14 de abril, sbado, na Universidade de Aveiro. Participou com trs equipas constitudas pelos seguintes alunos: Carolina Figueiredo, Joo Grifo e Hugo Marques da Escola Bsica de Oliveira do Bairro, Andreia Almeida, Dbora Coelho

ao ionizante no exterior com um detetor Geiger-Mller e sistema de aquisio de dados, deteo da presena de gases radioativos na atmosfera do interior de um edifcio e a observar o crescimento de sementes irradiadas com diferentes doses de radiao X ou gama para relacionar a altura e o nmero de plantas germinadas com a dose de irradiao. Foi um projeto interessante, que apesar de no ter sido conclusivo em alguns dos protocolos, permitiu observar que o uso controlado da radioatividade pode ser positivo como no caso da germinao das sementes. Foi um alerta para os alunos, para um tema bastante atual que nos envolve literalmente.

e Guilherme Arrais da Escola Bsica de Oi e Diana Lia Oliveira, Joana Nolasco e Antnio Jos Diogo da Escola Secundria de Oliveira do Bairro. Foi com grande entusiasmo e perspiccia que estes alunos, acompanhados o por monitores, animaram Campus

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Universitrio, acadmicos

invadiram e

os

laboratrios os seus

competiram pelas medalhas olmpicas. No tendo subido ao pdio, os participantes tiveram um timo desempenho e adoraram esta experincia extremamente enriquecedora que contribuiu, naturalmente, para alargar e consolidar os seus conhecimentos cientficos e culturais.
Prof. Joaquim Almeida

mostraram

conhecimentos cientficos bem como o seu poder de observao e anlise, ao longo da realizao das vrias provas. J no dia 28 de abril, sbado, foi a vez de se representar tambm nas Provas Regionais das Olimpadas de Fsica, na Universidade de Coimbra, com duas equipas a concorrer ao escalo A constitudas pelos alunos Andreia Almeida, Dbora Coelho e Guilherme Arrais da Escola Bsica de Oi e Mrcio Gouveia e Jos Miguel Santos da Escola Secundria de Oliveira do Bairro e o Ricardo Nunes do ensino secundrio a concorrer ao escalo B. Para alm das provas realizadas no perodo da manh, estes alunos, acompanhados pelos seus professores, tiveram a oportunidade, na parte da tarde, de conhecer melhor a histria da Universidade de Coimbra, visitando a Reitoria, a Torre, a Sala dos Capelos, Capela de S. Miguel, Biblioteca Joanina, o Crcere Acadmico e ainda o Museu de Cincia. Foi com muita alegria e vontade de vencer que todos estes alunos enfrentaram estes desafios e

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NOSTALGIA E ESPERANA NUMA ESCOLA AINDA MELHOR

zagem. No entanto, e consciente de que os conflitos so fatores impeditivos do alcanar das referidas metas, as questes comportamentais nunca foram descuradas e sempre um prazer terminar um ano com o mesmo nimo com o que se comeou! Foram vrias as atividades realizadas por esta turma e outras j programadas para o incio do prximo ano letivo; fao votos para que este grupo de alunos consiga ser ainda mais coeso e mais determinado para conseguir, nos prximos anos,

Mais um ano letivo se aproxima do seu trminus e tempo de fazer um balano sobre as nossas vivncias ao longo deste perodo. sempre com alguma nostalgia que vemos partir alguns alunos - uns porque a Escola pouco lhes disse, outros porque a Escola lhes abriu o caminho para a sua realizao profissional e por ltimo os que procuram atingir um novo patamar na sua escalada escolar falo, obviamente, dos que tentam o ensino superior. Gostaria de particularizar duas realidades o de professora de uma turma de um curso profissional e o de formadora do processo RVCC. Enquanto professora, foi mais um tempo de partilha numa escola massificada em que por vezes, devido escassez de tempo e de recursos, se secundariza a gesto de comportamentos em detrimento da necessidade de se cumprirem objetivos e metas de aprendi-

concretizar os seus sonhos. Enquanto formadora RVCC foi uma primeira e talvez ltima experincia! Foram inmeras as vezes que os trabalhos tinham esta ou aquela incorreo, este ou aquele tema por explorar mas tambm, no menos as vezes, em que os trabalhos chegavam perfeitos fruto das competncias/vivncias acumuladas pelos adultos. Foi, tambm, uma experincia bastante enriquecedora. Vivi, assim, entre dois mundos distintos o dos jovens e o dos adultos mas em ambos com paixo e vontade de dar o que um professor tem de melhor: tolerncia, compreenso, amizade, exigncia profissionalismo.
Professora de Economia Teresa Figueiredo

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o dia 9 de Junho, ainda o sol timidamente espreitava no hori-

zonte, j os professores e alunos do Agrupamento se concentravam junto entrada da escola Secundria de Oliveira do Bairro. Cerca de 60 participantes de farnel aprontado, responderam afirmativamente ao desafio do grupo de Educao Fsica para percorrer um dos percursos mais descidos em Portugal. A jornada comeou perto de Penacova e terminou na Praia Fluvial do Casal da Misarela, depois de descerem cerca de 14 quilmetros de guas calmas. Foi uma boa forma de promoo das relaes sociais entre os diferentes intervenientes, familiarizando-os com uma atividade desportiva em ntima relao com a natureza. Viveram-se momentos de rara tranquilidade com total envolvncia natural. Segundo a professora Sandra Fontes, da parte da organizao, existe uma grande satisfao, uma vez que os objetivos foram amplamente atingidos.
Jos Andorinha (Carlos Freitas)

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Parlamento dos Jovens


O Parlamento dos Jovens um projeto de mbito nacional, organizado pela Assembleia da Repblica, em colaborao com outras entidades, com o objetivo de promover a educao para a cidadania e o interesse dos jovens pelo debate de temas de atualidade. Na edio deste ano, a temtica do programa versou sobre as Redes Sociais. Para o nvel bsico o tema foi Redes Sociais: Combate Discriminao, e para o nvel secundrio Redes Sociais: Participao e Cidadania. Teve lugar no dia 9 de Janeiro no auditrio da es-

Aps esta sesso, procedeu-se realizao dos processos eleitorais na escola, com a eleio dos deputados e definio das medidas constantes dos projetos de recomendaes. Seguiu-se a participao na fase distrital, no dia 12 de Maro, em Sever do Vouga que acolheu os deputados do crculo de Aveiro, no seu Centro das Artes e Espetculo. Nesta sesso do bsico, para um dia intenso de trabalhos, estiveram presentes os alunos do 9D, Andr Ferreira, Afonso Albuquerque, Diana Oliveira e Antnio Diogo. A representao do Agrupamento esteve em bom plano nas intervenes que realizou e colaborou ativamente na escolha das recomendaes a apresentar em Lisboa pelo crculo de Aveiro. Embora no tenham conseguido ser eleitos para a sesso nacional, nem tenham visto as suas recomendaes chegar Assembleia da Repblica, os alunos classificaram esta experincia de muito positiva, porque lhes permitiu perceber como funciona o parlamento e o que por l se faz. Relativamente aos alunos eleitos para a sesso distrital de secundrio no puderam participar por coincidncia de datas com os exames intermdios. Os professores responsveis por este projeto, Mrio Alves e Carlos Freitas, salientam a relevncia do mesmo na escola atual, promovendo uma cidadania fortemente ativa e participativa com impacto observvel nos alunos.
Jos Andorinha (Carlos Freitas)

cola Secundria de Oliveira do Bairro uma sesso debate do programa Parlamento dos Jovens. Esta sesso teve como principal objetivo sensibilizar os estudantes do Agrupamento de escolas de Oliveira do Bairro para a importncia da participao cvica. O debate contou com a presena do deputado da Assembleia da Repblica, Pedro Nunes Santos (PS), da diretora do agrupamento de escolas, Jlia Gradeo, e da coordenadora de estabelecimento, Leontina Novo, bem como docentes e alunos do ensino bsico e secundrio.

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ANA MARIA MAGALHES VISITA ESCOLA DE SILVEIRO

BOMBEIROS ENSINAM AS CRIANAS


Como um dos livros estudados tratava a temtica dos incndios florestais, convidmos os Bombeiros Voluntrios de Oliveira do Bairro, para virem nossa escola relatarem a sua experincia no combate aos fogos florestais, as tcnicas e materiais utilizados, divulgar as medidas de preveno, para este flagelo, que todos os anos se repete com maior intensidade no vero, respondendo em simultneo s curiosas perguntas dos alunos. Deste modo proporcionmos uma tarde letiva de aprendizagem diferente do habitual, para a comunidade educativa. Queremos agradecer corporao de bom-

A conhecida escritora infanto-juvenil Ana Maria Magalhes visitou na passada quinta -feira a Escola Bsica de Silveiro (Oliveira do Bairro), para assistir a uma pea de teatro (dramatizao da lenda de D. Pedro e Ins de Castro) e a um resumo das atividades realizadas pelos alunos durante alguns dias, sobre duas das suas obras (Uma Aventura na Quinta das Lgrimas e H fogo na Floresta). A escritora ficou impressionada com o trabalho desenvolvido pelas crianas, assim como, com o seu desempenho no estudo e interpretao que fizeram das histrias relatadas nos respetivos livros. No final respondeu a interessantes perguntas feitas pelos mais novos e deu autgrafos aos mesmos, nos livros que adquiriram. muito importante cultivar o gosto pela leitura nos nossos alunos e, aes deste gnero so um importante veculo, para se atingir tal objetivo, onde existe um saudvel contato direto entre escritor e leitor. De recordar que Ana Maria Magalhes e Isabel Alada so escritoras conceituadas com os muitos livros que j escreveram, nomeadamente, a conhecida coleo "Uma aventura...", que deliciou e continua a deliciar as geraes mais jovens.

beiros do nosso concelho pela sua disponibilidade e colaborao, uma vez mais com a escola de Silveiro, nas aes de sensibilizao que vamos realizando.
Paulo Cardoso e Cristina Cao

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A Escola de Artes da Bairrada


A Escola de Artes da Bairrada mantm um protocolo com o Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro para a oferta formativa de cursos do Ensino Artstico Especializado da msica (e futuramente da dana) em regime articulado. O regime articulado, como o nome indica, funciona com a articulao das duas escolas. Os alunos tm um currculo especfico e normalmente turmas dedicadas. H algumas disciplinas do ensino regular que tm cargas horrias diminudas, para que os alunos possam ter aulas de msica. Esta modalidade de ensino gratuita, assim como assegurado gratuitamente o transporte entre escolas durante o dia. Os alunos, salvo raras excees, tm que iniciar os seus estudos artsticos no 2. ciclo, ou seja, no 5. ano de escolaridade para poderem usufruir deste regime. Na Escola de Artes da Bairrada estes alunos tm a disciplina de instrumento (90 minutos semanais), Formao Musical (135m) e Classe de Conjunto (90m). Atravs destas disciplinas comeam a cimentar os seus conhecimentos musicais, cuja aprendizagem bastante exigente ao nvel quer da autodisciplina quer

da capacidade de trabalhar em conjunto, coordenao motora e capacidade de concentrao. Ao mesmo tempo so conhecimentos que per-

mitiro abrir uma oportunidade de futuro profissional na rea artstica. Em 2011/2012 chega ao final de ciclo (9. ano) a primeira turma deste modelo de ensino, havendo j vrios alunos que tomaram a deciso de tentar esta via profissionalizante no seguimento dos seus estudos secundrios. A todos quantos estejam interessa-

dos ou procurem mais informao sobre o Ensino Artstico Especializado ou sobre as atividades da Escola de Artes da Bairrada consultem www.escolartes.com.

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Instituto de Educao e Cidadania


A escola moderna

IEC

a durao de dez semanas, que tm funcionado nas salas de aulas e laboratrio do IEC, e na Escola Secundria de Oliveira do Bairro (ESOB). Estes cursos abrangem as reas das cincias exatas e biolgicas e das cincias sociais. O objetivo destes cursos criar desafios a alunos e professores do Ensino Secundrio para ganharem uma perspetiva da cincia moderna nas vrias reas do conhecimento. Os cursos so ministrados por investigadores universitrios e dos institutos de investigao das universidades de Coimbra e Aveiro e do Biocant. Os alunos e professores tm oportunidade de executar tcnicas laboratoriais em uso nos melhores centros de investigao. A Escola Secundria de Oliveira do Bairro (ESOB) criou, recentemente, condies laboratoriais para que os mesmos cursos que tm sido ministrados no IEC possam agora funcionar nesta escola. Assim, nos ltimos dois trimestres, funcionaram j, no novo laboratrio da ESOB, os cursos de Biologia: do gene protena e de Microbiologia. Cada curso foi frequentado por dez alunos e dois professores do ensino secundrio. Esta interveno do IEC no ensino secundrio visa trazer at s escolas conhecimentos que vo para alm dos programas do ensino secundrio e que so ministrados por professores e investigadores do ensino superior.

Parceria IEC/AEOB O Instituto de Educao e Cidadania (IEC) uma escola com ligao s instituies de ensino superior, aos institutos de investigao cientfica, s escolas, s autarquias e aos organismos nacionais e locais que fomentam a divulgao cientfica e cultural. O IEC, localizado na Mamarrosa, promove a educao, a modernizao e o desenvolvimento da comunidade no corredor entre as Universidades de Coimbra e Aveiro. O protocolo assinado entre o IEC e o Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro (AEOB) prev vrias atividades que tm decorrido no IEC e nas escolas que fazem parte do AEOB, tais como: Conferncias nas Bibliotecas escolares (Conversas com Ch); Conferncias nas escolas; Cursos Avanados no IEC e na ESOB; e atividades para o 1 Ciclo (Cincias Experimentais, Promoo do Livro e Lngua Gestual Portuguesa). Ao longo dos anos de funcionamento do IEC, foram organizados cursos avanados, na forma de blocos de ensino, com

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nho, Ana Maria Magalhes e a persona-

Biblioteca Escolar
Ao longo do ano letivo a BE (biblioteca escolar) promoveu vrias iniciativas que visaram a promoo da leitura e o desenvolvimento de outras literacias, em articulao com o currculo e os docentes dos diferentes nveis de ensino do Agrupamento. Assim, as iniciativas da biblioteca envolveram toda a comunidade educativa, desde a educao prescolar ao ensino secundrio. A BE celebrou, em outubro, o Ms Internacional da Biblioteca Escolar, distribuindo cartazes e marcadores e realizando visitas guiadas s bibliotecas escolares. A BE dinamizou Feiras do Livro nas diversas bibliotecas escolares abertas a toda a comunidade, promoveu, tambm, encontros com escritores e personagens. Estiveram no nosso Agrupamento, conversa com os nossos alunos e crianas, Sara Rodrigues, Mafalda Mouti-

gem Gombby.

A BE fez Conversas com ch, em parceria com o IEC. Estas palestras estiveram a cargo de oradores especialistas nas matrias a discutir: Carlos Fiolhais da Universidade de Coimbra falou sobre a Importncia das bibliotecas; Lino Ferreira do BIOCANT de Cantanhede falou sobre Biotecnologia; Lusa Romo do Instituto Nacional Ricardo Jorge falou de Gentica; Jos Romo dos hospitais da Universidade de Coimbra falou sobre A Vertigem e Maria Helena Pato do Agrupamento de Escolas Nuno Gonalves, de Lisboa, falou sobre Memrias do 25 de abril. Enquanto elemento da RBOB (Rede de Bibliotecas de Oliveira do Bairro), dinamizou a Semana da Poesia /Semana da Leitura, entre 19 e 23 de maro. Esta contou com um grande leque de atividades: Poemas solta (leitura de poemas nas diversas escolas do Agrupamento pelo grupo cultural da Mamarrosa / IEC), Galeria de poesia (pintura de um mural dedicado poesia por alunos do 5 ano), Doce poesia (oferta de poemas-rebuado), Poemas na

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BE (leitura de poemas por professores na biblioteca Poemas escolar),

na sala de aula (leitura de poemas por alunos nas salas de aula), Ao ritmo da poesia musical (concerto

para os alunos do 9 ano), Pequenos poetas, poemas tubro e terminou num magnfico espetculo no Auditrio da Junta de Freguesia de Oi, a 6 de junho. Os Dilogos positivos so ,tambm, uma atividade que visa trazer temticas de interesse para os jovens. Este ano foram sobre qumica, em conjunto com o Departamento de Matemtica e Cincias Experimentais. Estiveram connosco os especialistas Srgio Rodrigues, Joo Paiva, Raquel Maia e Hernni Maia. Estas foram atividades com visibilidade na comunidade escolar e educativa mas a biblioteca escolar promove dentro de portas todo um trabalho que tem como pblico-alvo alunos e professores que visam, escolhemos Ponte de Lima. Visitou-se a vila e assistiu-se a uma palestra, na Biblioteca Municipal, subordinada ao tema Escritores / poetas limianos. O Concurso de Leitura em Voz Alta, que j vai na sua 4 edio, dinamizado pela BE, integrada na RBOB, que se iniciou em ouSede: Rua Dr Accio Azevedo n 28, 3770-213 Oliveira do Bairro, Tel. +351 234 747 747 sobretudo, tirar a biblioteca das suas quatro paredes e lev-la sala de aula ou onde ela for precisa.
As professoras bibliotecrias: Angelina Cristino e Marisela Simes

gigantes (realizao de poemas pelos alunos da educao pr-escolar e 1 CEB e distribuio de individuais de tabuleiros, lpis e um jornal com poemas realizados na edio anterior). O Percurso Literrio-Cultural j uma referncia da nossa biblioteca e este ano

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pelo contexto escolar, pela descoberta de

BOAS PRTICAS na EB DE PERRES

novas aventuras repletas de saberes, com o objetivo de os aliciar e torn-los mais ativos, participativos, questionadores e imaginativos. Seguindo a sugesto de Joo Amado ,

o longo do ano letivo tentmos utilizar diversas estratgias de conscientizao, ou seja, envere-

Se a brincar aprendemos tanto na rua, porque no havemos de brincar na aula? Sempre que necessrio procurmos auxlio em algumas ferramentas tecnolgicas: Quadro Interativo e porttil Magalhes. Os alunos aprenderam a utilizar o programa do Power point na apresentao de trabalhos. A criana, sentindo-se motivada com este tipo de aulas, sente necessidade de alargar os seus horizontes intelectuais e curriculares, aprende fazendo e aprende pensando sobre o que faz, partilhando

damos por diversos caminhos que leva-

ram a criana a despertar por si mesma , tornar-se SUJEITO, obter o direito de ter vez e voz na tomada de conscincia coletiva, demonstrar a necessidade de comunicar as suas vivncias aumentando a sua auto-estima e, pouco a pouco, perceberem melhor o que viver em sociedade (direitos e deveres) e a sua importncia para o futuro, ao avaliarem a participao dos colegas e procederem a autoavaliao (alunos /docentes) das respetivas atividades. Atualmente, o papel do professor permitiu -nos refletir sobre e o seu tributo na promoo e no incentivo do gosto da criana

depois essas aprendizagens com outros membros da Comunidade Educativa, num feedback continuado e promotor de aprendizagens significativas. de salientar o papel crucial dos Pais/ Encarregados de Educao, LAO, a CMOB, os Professores das AECs, dos meios de comunicao- Jornal da Bairrada, e os rgos Diretivos do nosso Mega Agrupamento enquanto parceiros fundamentais no processo ensino/ aprendizagem dos alunos, nomeadamente na execuo de algumas atividades no mbito do Projeto Educativo

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Festa de Natal

Dia de S. Martinho

Festa de Natalmaterial reciclvel

Dia do no fumador

O Carnaval da pequenada Dia das bruxas

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Curso Profissional de Restaurao na ESOB


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ca deste Curso. Conjuntamente com os alunos de Restaurante/Bar estes novos alunos tm vindo a integrar-se e a participar ativamente, com gosto e empenho, em todas as atividades, o que deixa a escola orgulhosa pela sua aposta. Para a realizao de EstAo longo do primeiro ano de existncia do Curos Profissional de Restaurao variante Cozinha / Pastelaria a Escola Secundria de Oliveira do Bairro tem vindo a confirmar a sua assertividade na escolha deste curso. Existindo desde 2008 a variante Restaurante/Bar faltava realmente a outra variante. As duas vertentes completam-se e encaminham os nossos jovens para um mercado de trabalho promissor. As aulas prticas, as atividades propostas, as visitas de estudo, a Formao Prtica em Contexto de Trabalho (estgio), so ferramentas que a escola tenta que sejam o mais enriquecedoras possvel. Abrir caminhos tem sido o objetivo da Equipa PedaggiVisita de Estudo ao Algarve

gios, a ESOB tem vindo a merecer a ateno e o acolhimento dos nossos alunos por parte de inmeras Unidades Hoteleiras o que prova a qualidade do desempenho dos nossos alunos. Diretora de Curso: Prof Helena Almada

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Seis alunos estagiam no Algarve e quatro na Figueira da Foz at dia vinte e dois de Julho. Alguns foram convidados para ficar a trabalhar merecendo a nossa ateno e parabns pelo Bom desempenho.

Fernanda do 11 E a estagiar na Pousada de Sagres, no Algarve.

Mrio e Joo do 11 E a estagiar na Praia das Gaivotas - Alporchinhos Porches, Armao de Pra, Algarve.

As Visitas de Estudo e a Formao Prtica em Contexto de Trabalho abrem caminhos e horizontes

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Curso Profissional de Restaurao


Mais um ano letivo termia e muitas foram as atividades em que participaram os alunos do Curso Profissional de Restaurao. Variantes Restaurante / Bar e Cozinha / Pastelaria completam-se. Prova disso, entre outras atividades desenvolvidas, foi o jantar com Encarregados de Educao do 12 G, que decorreu na Estalagem de Sangalhos a 16 de Abril. A Escola Secundria de Oliveira do Bairro congratulou-se com a presena da quase totalidade dos Encarregados de Educao desta turma que, juntamente com todos os professores deste Conselho de Turma, com a Senhora Coordenadora de Estabelecimento e Senhora Diretora do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, felicitaram estes alunos por estarem, ento, prestes a concluir o 12 ano de escolaridade bem como a obteno de uma certificao profissional, conferindo o nvel 4 de qualificao do Quadro Nacional de Qualificaes. Agora, chegado o final do ano letivo, os alunos do 12 G completaram as suas horas de Formao em Sala de Aula, Formao em Contexto de Trabalho (Estgio) e realizaram e apresentaram a sua Prova de Aptido Profissional. Alguns deles foram convidados a continuar a trabalhar nos locais em que realizaram a sua FPCT, estando por tudo isso de Parabns! A Escola Secundria de Oliveira do Bairro agradece-lhes toda a dedicao e empenho que manifestaram em todas as atividades prticas propostas ao longo dos 3 anos do curso, e deseja-lhes as maiores felicidades.
A Diretora de Curso: Prof Helena Almada

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Cartoons

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C U R S O PR O F I S S I O N A L A EO B

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Tcnico de Anlise Laboratorial


TAL (Tcnico de Anlise Laboratorial): caminho para o sucesso!

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to dos alunos do 1 ciclo (3 e 4 anos) e 2 ciclo, apresentarem um leque de experi-

O Curso Profissional de Tcnico de Anlise Laboratorial encontra-se no segundo ano do seu percurso e, indo ao encontro dos objetivos do projeto Educativo do nosso Agrupamento, lanou-se no desafio de se aproximar da comunidade educativa. Usando as suas capacidades e competncias, participou em atividades de carcter multidisciplinar que possibilitaram a relao entre o saber cultural, cvico, cientfico e tecnolgico, no sentido de promover a melhoria da sua prpria literacia cientfica e da comunidade. Desta forma, assistiram ao teatro Frei Lus de Sousa que lhes despertou o vontade para que eles encenassem a sua prpria pea na disciplina de Portugus. A veia artstica no se esncias interativas que proporcionaram a estas crianas momentos ldicos de aprendizagem na atividade denominada Exploso Qumica. Estes alunos ainda puderam saciar a sua sede de saber com visitas as empresas guas do Luso e AEMITEQ (Associao

gotou pois ao assistirem pea kesto de ar, que mostrou como a qumica pode estar presente na forma de um espetculo cientfico/cultural, motivaram-se para, jun-

para a Inovao Tecnolgica e Qualidade) e aos Museus guas do Luso e da Cincia bem como uma visita pedonal baixa co-

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nimbricense, aliando o seu saber cientfico ao cultural. Da mesma forma como a fsica permite entender o movimento em planos inclina-

gal, IFH, Marques SA, Pavigrs, Recer, Ria Blades, Sanindusa, Torrecid, Tupai, e institutos como o Instituto de Educao e Cidadania da Mamarrosa (IEC), permitiu promover a aquisio de competncias de qualificao profissional, garantidas pelo desenvolvimento da formao tecnolgica com vista adequada insero no mundo do trabalho. A projeo de todo o trabalho realizado na escola traduziu-se num bom desempenho dos formandos e na requisio dos mesmos para a FCT do 3 ano do curso. A parceria com as referidas empre-

dos, tambm a educao fsica props uma atividade, Desliza, qual os alunos aderiram entusiasticamente, aproveitando para deslizar nos planos inclinados da Serra da Estrela, numa verdadeira sintonia entre a fsica e o fsico. Tudo isto propor-

sas uma mais-valia para o sucesso des-

cionou uma maior interao pessoal e ambiental dos formandos. A concretizao da Formao em Contexto de Trabalho (FCT) em empresas conceituadas como: Abimota, Adega Cooperativa da Mealhada, Caves Aliana, Ecolo-

ta aprendizagem em contexto de trabalho e ser com certeza fundamental para o futuro sucesso profissional destes formandos.
Professoras: Ana Ferro; Ftima Pires e Flora Leiria

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Q U A D R O D E VA L O R

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Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro


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QUADRO DE EXCELNCIA

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Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro


Q U A D R O D E VA L O R

Henriques

Ferreira

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Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro


QUADRO DE EXCELNCIA

10 A
Dina Gamelas Elodie Oliveira

10 B
Gonalo Pires

10 C
Mafalda Giro

10 D
Ins Barbosa Iolanda Lopes Rafaela Coelho

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