Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACION CLASE N 1 SEMANA 1 MARZO

CICLO NIVEL Unidad temtica

: Primer Ciclo : NB1 Primer Ao Bsico : El Mundo de las Palabras

Objetivos de la clase: Escuchar comprensivamente una historia. Participan en conversacin espontanea. Aprendizajes esperados: Manejan destrezas grafos motrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. Escuchan comprensivamente variados textos literarios. Memorizan la secuencia de las vocales y de las primeras letras del alfabeto. Reproducen, segn modelos, las diferentes letras en estudio. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Contenidos: Nombre. Audicin comprensiva de historia. Actividades metodolgicas: Inicio: Alumnos participan en juego con tarjetas Quin soy?, los alumnos se presentan a travs de un juego, cada nio tiene una tarjeta con su nombre, previamente preparados por docente, el cul le pide que se presente y muestren su nombre. Desarrollo: Luego en forma voluntaria responden pregunta qu les motiva a asistir al colegio? Docente escribe en pizarra las respuestas de los nios. Docente invita a los nios a escuchar una historia. Escribe el ttulo y alumnos formulan hiptesis De qu tratar la historia? Cmo sern estos nios? Docente lee el texto en voz alta sealando cada palabra con un puntero (el texto debe estar escrito en papelografo con letra grande, que los nios puedan observarlo desde su puesto) Alumnos realizan lectura compartida. Alumnos responden preguntas relacionadas con el texto, comprueban sus hiptesis. Cierre: Presentan respuestas de su gua de aprendizaje, las corrigen o complementan si es necesario. Alumno colocan las tarjetas con sus nombres sobre una mesa, docente las revuelve, cada nio(a) debe identificar su nombre y transcribirlo en su cuaderno.

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Tiempo:

2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin: Pegar la tarjeta con su nombre en su puesto. Y la lectura en el rincn de lenguaje. Nota: La lectura compartida situaciones de lectura gratificadoras en las cuales un nio va mirando el texto que el docente lee en voz alta, con fluidez y expresin. La idea es que el nio juegue a leer. El mismo texto debe ser presentado por una semana, para que le nio visualmente memorice algunas palabras claves para avanzar en el proceso lector.

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GUA DE APRENDIZAJE Comprensin de una Historia

OBJETIVOS: Escuchar comprensivamente una historia. Participan en conversacin espontanea.

1. Responde en forma oral las preguntas que leer tu profesor(a): a) b) c) d) De qu se tratar una historia con este ttulo Mi primer da en la escuela Por qu crees t que el texto se llama Mi primer da en la escuela" Cmo sern estos nios? A ti te gusta venir al colegio?

2. Escucha el siguiente texto que leer tu profesor(a)

Mi primer da en la escuela. Lila, Memo y Pepe se encuentran en la esquina de su poblacin y caminan muy contentos y emocionados, porque este ao estarn juntos en primero bsico. Al llegar a la escuela se encuentran con su maestra quien los lleva hasta su sala. Lila observa una frase y pregunta a su profesora Qu dice all? La Maestra Lul le lee: El mundo de las palabras ser con lo que comenzaremos este ao. Memo el ms pequeo pregunta: Es muy grande el mundo de las palabras? La maestra Lul responde s, pero tenemos todo un ao para conocerlo. Pepe dice a sus amigos que se sienten juntos para comenzar a hacer tareas.
3. Juega a leer en conjunto con tu profesor(a) el texto anterior expuesto en el papelografo. 4. Responde en forma oral las siguientes preguntas que leer tu profesora. a) b) c) d) La historia era como la imaginaste. Cmo se llaman los nios? Por qu estn emocionados? Cmo te sentiste el primer da de escuela?

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5. Pinta el uniforme de Lila, Memo y Pepe. Luego une la trayectoria que realiza cada uno para llegar al colegio.

6. Transcribe tu nombre desde la tarjeta.

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PLANIFICACION CLASE N 2 SEMANA 1 MARZO

CICLO NIVEL Unidad temtica

: Primer Ciclo : NB1 Primer Ao Bsico : El Mundo de las Palabras

Objetivos de la clase: Escuchar comprensivamente una historia. Participan en conversacin espontanea. Aprendizajes esperados: Manejan destrezas grafos motrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. Escuchan comprensivamente variados textos literarios. Memorizan la secuencia de las vocales y de las primeras letras del alfabeto. Reproducen, segn modelos, las diferentes letras en estudio. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Contenidos: Nombre de personajes. Lectura compartida Audicin y comprensin de historia. Actividades metodolgicas: Inicio: Docente pregunta Qu quieren aprender? Alumnos responden y docente registra lo que los alumnos mencionan. Desarrollo: Docente pregunta Quines eran los personajes de la lectura Mi primer da de clases? Docente modela lectura Mi primer da en la escuela Alumnos realizan lectura compartida. En base de la lectura responden gua de aprendizaje. Cierre: Presentan respuestas de su gua de aprendizaje, las corrigen o complementan si es necesario. Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin: Pegan en rincn de lenguaje los nombres de los personajes de la historia. Y lo mencionado por los alumnos a la pregunta Qu quieres aprender este ao?

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GUA DE APRENDIZAJE Comprensin de una Historia

OBJETIVOS: Escuchar comprensivamente una historia. Participan en conversacin espontanea.

1. Lectura compartida de Mi primer da de clases.

Mi primer da en la escuela. Lila, Memo y Pepe se encuentran en la esquina de su poblacin y caminan muy contentos y emocionados, porque este ao estarn juntos en primero bsico. Al llegar a la escuela se encuentran con su maestra quien los lleva hasta su sala. Lila observa una frase y pregunta a su profesora Qu dice all? La Maestra Lul le lee: El mundo de las palabras ser con lo que comenzaremos este ao. Memo el ms pequeo pregunta: Es muy grande el mundo de las palabras? La maestra Lul responde s, pero tenemos todo un ao para conocerlo. Pepe dice a sus amigos que se sienten juntos para comenzar a hacer tareas.
2. Encierra en la lectura anterior los nombre de los personajes. 3. Responde en forma oral las siguientes preguntas que leer t profesor(a).
a) b) c) d) e) Cmo te imaginas a la maestra Lul? Cul de los nios de la historia es el ms pequeo? Por qu crees t que en la sala estaba escrita la frase El mundo de las palabras? Por qu crees que Pepe quiere comenzar luego a hacer tareas? Cmo crees que se siente Pepe?

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4. Une cada personaje de la historia con su nombre:

Pepe Pepe Lila Lila

Memo Memo

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PLANIFICACION CLASE N 3 SEMANA 1 MARZO CICLO NIVEL Unidad temtica : Primer Ciclo : NB1 Primer Ao Bsico : El Mundo de las Palabras

Objetivos de la clase: Escuchar comprensivamente una historia. Participan en conversacin espontanea. Identificar palabras claves y vocales. Aprendizajes esperados: Manejan destrezas grafos motrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. Escuchan comprensivamente variados textos literarios. Memorizan la secuencia de las vocales y de las primeras letras del alfabeto. Reproducen, segn modelos, las diferentes letras en estudio. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Contenidos: Nombre de personajes Lectura compartida. Vocales. Audicin y comprensin de historia. Grafomotricidad: ejercitacin para preparar la escritura de las letras del alfabeto. Actividades metodolgicas: Inicio: Docente realiza lectura modelo de Mi primer da de clases Alumnos realizan la lectura compartida, con ayuda del docente, l seala las palabras con puntero y alumnos leen las palabras o frases que han memorizado durante las lecturas. Desarrollo: Docente selecciona dos ideas de lo registrado en clase anterior, Qu quiero aprender? La idea es que sea Aprender a leer, aprender palabras o las vocales, ya que son posibles respuestas que darn los nios con los cuales se pueden enlazar las clases. Docente comenta sobre el nombre de la unidad El mundo de las palabras, dice ustedes ya estn dentro del mundo de las palabras, han escuchado y ledo en forma compartida una historia, reconocen los nombres de los personajes. Alumnos desarrollan gua de aprendizajes basada en la lectura, Mi primer da de clases. Cierre: Presentan respuestas de su gua de aprendizaje, las corrigen o complementan si es necesario. Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin: Pegan en rincn de lenguaje los nombres de los personajes con las vocales encerradas en color.

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GUA DE APRENDIZAJE Comprensin de Textos y Vocales

OBJETIVOS: Escuchar comprensivamente un texto. Identificar vocales.

1. Lectura compartida de Mi primer da de clases.

Mi primer da en la escuela. Lila, Memo y Pepe se encuentran en la esquina de su poblacin y caminan muy contentos y emocionados, porque este ao estarn juntos en primero bsico. Al llegar a la escuela se encuentran con su maestra quien los lleva hasta su sala. Lila observa una frase y pregunta a su profesora Qu dice all? La Maestra Lul le lee: El mundo de las palabras ser con lo que comenzaremos este ao. Memo el ms pequeo pregunta: Es muy grande el mundo de las palabras? La maestra Lul responde s, pero tenemos todo un ao para conocerlo. Pepe dice a sus amigos que se sienten juntos para comenzar a hacer tareas.
2. Encierra las vocales a en los nombre de los personajes.

Pepe

Memo

Lila

Lul

3. Encierra las vocales e en los nombre de los personales.

Pepe

Memo

Lila

Lul

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4. Encierra las vocales i en el nombre de los personajes.

Pepe

Memo

Lila

Lul

5. Repasa los nombres de los personajes con escritura manscrita:

Memo Lila Pepe Lul

Memo Lila Pepe Lul

10

Dibuja en el recuadro anterior a la maestra Lul como la imaginaste en la clase anterior:

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