INFORME DE NUEVAS TECNOLOGIAS EN ZUHAIZTI 

En  Zuhaizti  llevan  ya  10  años  trabajando  para  que  las  nuevas  tecnologías  aparezcan integradas en el Currículo, bastante antes de que la Consejería de Educación  lo propusiera.  Para ello, hay un profesor totalmente liberado de clases porque sus compañeros  asumen  sus  horas. En  Delegación  figura  como un  profesor más.  Y  este  actuaría  como  coordinador de nuevas tecnologías, siendo sus funciones las siguientes:  §  Mantener  en  funcionamiento  los  aparatos.  Una  especie  de  técnico  de  mantenimiento.  §  Proponer  y  registrar  actividades  de  cara  a  cada  proyecto  que  se  realiza  en  el  centro  dentro  del  aula  de  informática.  En  la  página  web  aparecen  como  “tic  jarduerak”  §  Apoyo  al  tutor  en  las  clases  de  informática.  Están  en  contra  de  la  figura  del  profesor de informática. El tutor siempre está en esas clases. Es el coordinador el  que puede o no estar en esa clase dependiendo del grado de autonomía del tutor.  De  este  modo  lo  que  se  trabaja  en  ese  tiempo  no  está  de  ninguna  manera  descontextualizado  sino que se relaciona con lo que se está trabajando en otras  materias.  §  Formación  del  profesorado.  Se  realizan  3­4  sesiones  al  principio  de  cada  trimestre  y dentro del horario escolar. Además de esto, las clases habituales de  informática  con  los  alumnos  brindan  también  una  muy  buena  oportunidad  de  formación (quizás la  más importante) ya que el tutor puede aprender viendo lo  que hace el coordinador (apuntando, preguntando dudas, practicando luego por  su cuenta…)  §  Asiste a todos los seminarios que propone el Berritzegune 

Por  todo  ello,  este  centro  es  considerado  pionero  en  el  ámbito  de  las  nuevas  tecnologías y han ofrecido diversas conferencias sobre constructivismo e intranet en  Santiago, Murcia y por toda Guipúzcoa.  En  este  momento  están  realizando  un  trabajo  de  adaptación  de  las  “sábanas”  (que  llaman  ellos),  tomando  como  referencia  las  “Competencias  TIC”  propuestas  por el Gobierno Vasco.  En  cuanto  al  equipamiento  informático  del  centro,  y  que  aparece  en  el  “cuestionario TIC” del Gobierno Vasco realizado en enero de este año, hay un total  de  74 ordenadores operativos,  siendo de  estos  64  de  sobremesa  y  los  10  restantes  portátiles.  Teniendo  en  cuenta  la  utilización  preferente  que se  les  da,  encontramos  que 9 ordenadores se utilizan para tareas asdministrativas, 15 para tareas propias del  profesorado (preparación de clases o seguimiento del alumnado) y 50 para tareas de  docencia  directa  con  alumnos  para  utilización  directa  por  alumnos  (utilizados

preferentemente  para  la  impartición  de  clases  a  los  alumnos  o  para  que  ellos  practiquen y de estos 50, 48 tienen acceso a Internet por ADSL.  Si  tenemos  en  cuenta  la  ubicación  de  los  ordenadores,  observamos  que  26  de  ellos están en aulas específicas de informática, 23 en aulas habituales de clase, y los  25 restantes en otras dependencias sin especificar.  El centro cuenta además con una página web publicada en Internet y  que ha sido  elaborada por el propio centro, y una intranet que funciona como web interna.  Además de los ordenadores el centro dispone de:  §  §  §  §  §  §  §  §  §  §  28 impresoras  2 escáner  74 lectores/reproductores de CDROM  53 lectores de DVD  1 cañón o pantalla de plasma para proyección  41 grabadoras de CDROM  2 webcams  2 pizarras interactivas  5 cámaras de fotos digitales  2 cámaras de video digitales 

En  cuanto  al  profesorado  del  centro  y  sus  conocimientos  en  tecnologías  de  la  información y la comunicación, así como su utilización en el centro, de 63 profesores:  §  2 tienen un nivel avanzado o de experto. Conocen y son capaces de manipular el  hardware  de  su  equipo  y  de  gestionar  la  red  y/o  programar  y  administrar  sistemas informáticos.  §  20  tienen  un  nivel  medio  con  conocimiento  amplio  de  las  herramientas  informáticas  y ofimáticas habituales  y/o capacidad de establecer la conexión de  su equipo con Internet y a redes locales.  §  38 tienen un nivel básico o de usuario. Supondría el manejo de las herramientas  habituales  de  usuario  final  (paquetes  ofimáticos)  o bien  navegar  por  Internet  y  uso del correo electrónico.  §  3 no alcanzan ese nivel de ususario. 

Además,  del  total del  profesorado  del  centro,  40  han  utilizado  el  ordenador  como  recurso en el aula con los alumnos en este curso o tienen previsto hacerlo, y 23 utilizan  el  ordenador  para  actividades  propias  ligadas  a  la  docencia  (preparación  de  clases  y  seguimiento del alumnado)