Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM

)
Taman Kanak-kanak (TK) di Tunas Daud

Oleh: Nama NIM Program Pokjar Masa Regristrasi : Diana Budi Satrio : 818993964 : S1 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) : Denpasar Barat : 2011.2

Universitas Terbuka
UPBJJ UT Denpasar Tahun 2011-2012

S. pengertian dan kekuatan-Nya untuk dapat melaksanakan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM). bahwa kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) ini tidak akan dapat terlaksana tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. S. Ibu Ester Purwanti.Pd atas segala bimbingan dan dorongannya.Pd dan Ibu Ni Nyoman Darmini. rekan sejawat. Kepala Sekolah TK Tunas Daud. atas segala hikmat. serta seluruh teman-teman di Universitas Terbuka yang dengan tulus hati selalu memberikan bantuan di saat penulis membutuhkan. Dengan penuh kesadaran. suami tercinta yang tak pernah berhenti mendukung dan menyemangati penulis dalam menyelesaikan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) ditengah-tengah kehamilan anak kami yang pertama. dan dapat menyelesaikan laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) sehingga laporan ini dapat diselesaikan dengan tepat waktu. Bapak Yosafat Gunarso Adi Wibowo. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi kita dan seluruh pembaca.KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus. Salam sejahtera bagi kita semua! Denpasar. penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada Tutor Pembimbing. Ibu Ni Ketut Suliati. Penulis menyadari. penulis menyampaikan maaf atas segala kekurangan di dalam laporan ini. S. Oleh karena itu.Th. Paulus Wirya Adhi Susastra. oleh sebab itu saran dan kritik yang sifatnya membangun sangat diharapkan demi penyempurnaan laporan ini. November 2011 Penulis Diana Budi Satrio .

.. Gambaran Umum Isi Laporan ... Latar Belakang ................. B............................................... BAB III BAB IV KESIMPULAN ............................................ BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN.............................................. C................................................................................................................................................................... Kata Pengantar ........................................................ Pertemuan I ............. Pertemuan III ......DAFTAR ISI Halaman Judul ................................... Daftar Isi ................ C.................................................... Pertemuan II .................................................................... Pertemuan IV .................................................... B........................................................................................ A.... i ii iii 1 1 1 1 2 3 3 3 4 5 6 7 LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................................................................... D.................................................................................. D...................................................................... Tujuan Mata Kuliah PKM......................................... A...................................................................................... BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. Manfaat Mata Kuliah PKM......... KEOTENTIKAN / KEASLIAN LAPORAN ............

2. Gambaran Umum Isi Laporan Secara umum laporan yang saya buat ini menggambarkan tentang pelaksanaan pemantapan kemampuan mengajar (PKM) dalam lingkungan Taman Kanak-Kanak Pusat . Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri sendiri dalam merancang dan melakukan pembelajaran.II PGTK yang bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan mengelola pembelajaran secara efektif. Manfaat Mengikuti PKM 1. Kita dapat mengetahui kelebihan dan kesukaran yang kita miliki dalam melakukan kegiatan tersebut. D. Manfaat tersebut akan menjadikan kegiatan pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamis. serta melakukan berbagai upaya untuk memperbaiki kekurangan dalam mengajar. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan kaidah-kaidah keilmuwan yang dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.BAB I PENDAHULUAN A. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan pengalaman yang telah diperoleh melalui tindak mengajar yang dipraktekkan. Salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh seorang guru TK adalah mengelola pembelajaran yang mendidik dan menyenangkan. kualifikasi pendidikan guru harus selalu ditingkatkan guna menghasilkan generasi yang lebih baik di hari esok. Tujuan Mengikuti PKM 1. tetapi juga untuk peserta didik. Peningkatan kualifikasi pendidikan guru ditingkat taman kanak-kanak (TK) diharapkan mampu meningkatkan kemampuan profesional guru TK. Dengan adanya mata kuliah PKM akan menambah pengalaman belajar dan kemampuan mahasiswa dalam menerapkan berbagai pengetahuan yang diperoleh melalui mengajar dan memperaktekkannya. 2. menarik dan menantang. 3. Mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) merupakan salah satu mata kuliah pada program D. C. B. Latar Belakang Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien. Untuk dapat menguasai kompetensi tersebut seorang guru harus senantiasa berlatih. bukan hanya untuk mahasiswa sebagai guru.

Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) sampai pada Rencana Kegiatan Harian (RKH). Gambaran Umum Isi Laporan BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN. Hal-hal unik yang ditemukan dalam pembelajaran D.PAUD Miftahul Khaer. Dimana laporan ini membahas tentang langkah awal kegiatan pembelajaran yang dimulai dengan penyusunan rencana pelaksanaan kegiatan sampai kepada evaluasi pembelajaran. Kelemahan dan kelebihan dalam pelaporan B. mencakup : A. mencakup : A. Penyebab kelemahan dan kelebihan dalam pembelajaran C. Program Semester. Tujuan Mata Kuliah PKM C. Serta temuan-temuan yang saya dapatkan dari kegiatan pelaksanaan pembelajaran dalam Rencana Kegiatan Harian (RKH) yang tertuang dalam Program Tahunan. Manfaat Mata Kuliah PKM D. Rencana Perbaikan untuk pertemuan berikutnya BAB III KESIMPULAN BAB IV KEOTENTIKAN KEASLIAN LAPORAN Lampiran-lampiran . Latar Belakang B. Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) memuat tentang : BAB I PENDAHULUAN.

B. Kelemahan tersebut terjadi karena : Anak didik belum menguasai angka 1-5 secara urut. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah : Ada anak didik yang melaksanakan tugas secara buru-buru tanpa melihat apa yang sesuai dengan dijelaskan oleh guru. 2. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan ke-1. Pertemuan II - Bidang Pengembangan : Kognitif Kegiatan : Menyebut urutan bilangan 5-7 1. Kelebihan tersebut terjadi karena : Salah satu anak didik tersebut dapat tanggap menerima materi. Kelemahan yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah : Anak didik pada waktu membilang dengan benda anak masih perlu bantuan. Kelemahan yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah : Anak didik belum mampu membilang dengan benda secara urut sehingga waktu yang digunakan terlalu lama. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah: Diantara beberapa anak didik anak diantaranya sudah mampu membilang 15 4. Saya kurang memperhatikan anak pada saat proses pembelajaran. 2. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah: . Pertemuan I - Bidang Pengembangan : Kognitif Kegiatan : Membilang urutan bilangan 1-5 1. 3.BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN A. 6. rencana saya berikutnya adalah : Saya akan merubah teknik mengajar saya. Kelemahan tersebut terjadi karena : Anak didik malas melakukan kegiatan. 3. 5.

rencana saya berikutnya adalah : Saya akan menggunakan media yang baru supaya anak menarik. Pertemuan IV - Bidang Pengembangan : Kognitif Kegiatan : Membilang dan menyebut urutan bilangan 1-10 1. Kelebihan tersebut terjadi karena : Persiapan yang saya lakukan sesuai dengan RKH serta metode yang saya lakukan sesuai yang minati anak. C. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan ke-3. Kelebihan yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah : . 5. Waktu yang digunakan pada proses pembelajaran sudah efisien. Pertemuan III - Bidang Pengembangan : Kognitif Kegiatan : Membilang urutan bilangan 7-10 1. Kelebihan tersebut terjadi karena : Media yang saya gunakan menarik perhatian anak. 6. rencana saya berikutnya adalah : Saya harus memperhatikan anak pada saat proses pembelajaran berlangsung. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah : Pada saat proses pembelajaran anak didik membilang benda dengan membentuk bangunan dengan jumlah 1-5 dengan balok kecil.- Media yang saya gunakan sesuai dengan jumlah anak Beberapa sudah mampu membilang 1-5 4. 2. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan ke-2. 4. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah : Semua anak berantusias dalam proses membilang 5-7 dengan benda. 3. Kelebihan yang saya temukan dalam proses pembelajaran adalah : Anak antusias dalam kegiatan membilang dengan menggunakan biji-bijian sesuai dengan angka yang diambilnya. D. sehingga waktu yang saya gunakan sudah efisien.

media yang baru sehingga anak didik menjadi antusias membilang dan menyebut urutan bilangan 1-10 secara efektif dan efisien. Kelebihan tersebut terjadi karena : Teknik/metode. penguasaan kelas yang saya lakukan. 3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah: . - Menggunakan media baru supaya anak lebih menarik 2.- Sebelum membilang saya memberi penjelasan pada anak didik bagaimana cara membilang 1-10 dengan biji-bijian.

5. 3. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan adalah teknik/metode pembelajaran yang diminati anak.BAB III KESIMPULAN 1. . 2. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah : Pada dasarnya teknik/metode yang saya lakukan sesuai dengan minat dan kemampuan anak didik. Secara umum kelemahan tersebut adalah : Pada dasarnya anak didik kurang antusias dalam membilang. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah : Pada saat melakukan proses pembelajaran dalam bidang pengembangan kognitif waktu yang saya gunakan kurang efektif. 4. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah : Pada dasarnya setelah teknik/metode yang saya rubah pada proses pembelajaran anak mulai aktif membilang sesuai dengan urutan bilangan secara efektif dan efisien.

dengan melampirkan Surat Rekomendasi Kepala Taman Kanak-kanak (TK) dan Surat Kesediaan Menjadi Teman Sejawat. Laporan ini saya dapat pertanggung jawabkan baik dalam hal pengambilan keputusan maupun tindakan dalam kegiatan pembelajaran yang sudah terlaksana. .BAB IV KEOTENTIKAN / KEASLIAN LAPORAN Dengan selesainya laporan ini saya ingin membuktikan bahwa keaslian laporan saya ini benar-benar hasil kerja saya sendiri bukan dari menyontek atau meniru pekerjaan teman.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful