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Código PGF-03-R05

GUIA DE TRABAJO
2012

Asignatura: Física Nombre de la estudiante:

Curso: 11º Fecha: Agosto 8 a Agosto 31

HILO CONDUCTOR: ¿De qué manera la polaridad afecta nuestro planeta? TÓPICO GENERATIVO: ¿Puede la tierra existir sin campo magnético? TÓPICOS: Magnetismo: • Imanes y polos magnéticos • Electromagnetismo • Aplicaciones META: Las estudiantes comprenderán las características principales del magnetismo y sus aplicaciones en la vida cotidiana, por medio de situaciones problemas y laboratorios, con el fin de asimilar situaciones de la vida cotidiana. DESEMPEÑO INICIAL • Introducción Lee cuidadosamente el artículo, saca las ideas principales y compártelas con tus compañeras. Efectos y consecuencias de los campos electromagnéticos en los seres humanos ( Tomado de http://www.monografias.com/trabajos39/campos-electromagneticos/camposelectromagneticos2.shtml) Hasta hace poco más de cien años la única fuente de campo electromagnético a la que una persona estaba expuesta era natural, sol, radiactividad natural, campo estático de la Tierra, etc. Hoy en día es difícil imaginar la sociedad sin la electricidad, los electrodomésticos, la radio, la televisión o la telefonía móvil, que son aplicaciones que generan y utilizan campos y ondas electromagnéticas. Nadie cuestiona la utilidad de los avances tecnológicos, que hacen más cómoda la vida cotidiana, sin embargo, en los últimos años se ha generado una cierta preocupación por los hipotéticos efectos de estos campos electromagnéticos sobre la salud humana. Los campos electromagnéticos son una combinación de ondas eléctricas y magnéticas que se desplazan simultáneamente, sabemos que se propagan a la velocidad de la luz, y están caracterizados por una frecuencia y una longitud de onda. Dichas ondas son perjudiciales en los seres vivos generando a lo largo del tiempo consecuencias irreversibles. La población, en su mayoría, no tiene el conocimiento apropiado sobre lo peligroso que es el estar expuesto a dichos campos electromagnéticos. Esto se refleja aun más en nuestro medio, donde es común encontrar antenas telefónicas o antenas de alta tensión en todo nuestro distrito. La población debe estar más concientizada a una cultura ambiental más apropiada, donde a través de sus acciones y opiniones puedan ser parte de la solución de los efectos y consecuencias que acarrea el estar expuesto a dichos campos. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO Desde el punto de vista tecnológico, los campos electromagnéticos son generados por medios de comunicación y transmisión, siendo de gran utilidad para quienes lo utilizan. Sabemos que estos campos electromagnéticos a su vez generan ondas, dichas ondas son perjudiciales para la salud de los seres vivos. Enfermedades como el cáncer, mal formaciones congénitas, trastornos del sistema nervioso e inmunológico son consecuencias desastrosas que se pueden evitar con un conocimiento amplio del tema, y así, prevenir dichas malformaciones dando a conocer las medidas necesarias para poder evitarlas. Socialización y retroalimentación • Vocabulario. Con ayuda del texto guía Nueva física 11 Editorial Santillana, determina el significado de las siguientes palabras y anótalas en tu cuaderno para socializarlas con el grupo.

Código PGF-03-R05

GUIA DE TRABAJO
2012

Imán……………………………………….……………………………………………………………. Polo magnético………………………………… …………………………………………………….. Dipolo…………...…………………………………………………………………………………... Electroimán……………………..………………………………………………………………………….. Corriente eléctrica………………….………………………………………………………………………. Intensidad de corriente…………………………………………………………………………………… Fuerza Electromotriz……………………………………………………………………………………… Generadores eléctricos…………………………………………………………………………………… Resistencia eléctrica………………………………………………………………………………………… • Exploración conceptual. Responde las siguientes preguntas: 1. Como explicas el hecho de que al dividir un imán por la mitad, lo que se obtienen son dos imanes en lugar de dos trozos de imán. 2. ¿Por qué razón el cobre y el aluminio, a pesar de ser metales, no son atraídos por un imán? 3. ¿Por qué no es conveniente que la caja exterior de una brújula sea de hierro? Socializo mis respuestas, establezco comparaciones con las de mis compañeras y presento mis conclusiones. DESEMPEÑO DE INVESTIGACION GUIADA Conceptualización de los tópicos. Consulta el texto guía nueva Física 11, de Santillana unidad 7, tema 1 y resuelve los siguientes interrogantes en tu cuaderno: 1. ¿En una onda se transporta materia? 2. ¿Cuándo se perturba un cuerpo cualquiera puede generarse un tipo de onda? justifique 3. ¿En el espacio vacío qué es lo que vibra para que se propague la onda? • Actividades programadas por competencias. Revisa los ejercicios resueltos de las páginas 224, 226, 230, y 231, del texto nueva física 11 editorial Santillana, para fortalezca la interpretación de resultados. Resuelve los problemas propuestos del 17 al 25 de la página 242 del texto físico 11 de Santillana.

• Realizo en el laboratorio la caracterización de un campo magnético y elaboro un informe donde

concluyo sobre mis resultados y lo entrego en la próxima clase.Actividades programadas por competencias. DESEMPEÑO FINAL

• Actividades programadas.
• • • Realización de trabajos que involucran la solución de problemas propuestos. Responde las preguntas de selección múltiple tipo saber del cuestionario 11º, publicado en el blog sammyzae1921.blogspot.com para fortalecer las competencias interpretativa, argumentativa que le permita plantear situaciones sobre la temática desarrollada. Realizo una muestra significativa de investigación que explique las diferentes maneras de aplicar los conceptos físicos en la solución de problemas cotidianos.

• Evalúo lo aprendido. • La evaluación es constante y permanente con la participación activa del estudiante en el
desarrollo de las actividades en clase y la entrega puntual de informes y tareas • Evaluación por competencias de selección múltiple tipo saber. BIBLIOGRAFIA Matriz de tópicos. Textos guías del bibliobanco. (Nueva física 11 Editorial Santillana) Blog de física sammyzae1921blogspot.com en internet.