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CENTRO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA JAVIER HERAUD UGEL N 01 DE SAN JUAN DE MIRAFLORES AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE


AREA CCSS GRADO 1 DOCENTE Magno Vargas Rodrguez FECHA 24/07/12 DURACIN/TIEMPO 80 minutos NOMBRE DE LA SESIN Conociendo a los primeros pobladores

I. PROPOSITO DE LA SESION CAPACIDAD / COMPETENCIA


Formula y argumenta sus juicios personales, de modo coherente y riguroso, sobre los hechos ms importantes de la historia de su localidad, de su regin y del pas, estableciendo relaciones entre ellos, analizando sus causas y efectos en el presente, valorando los aportes de nuestros antepasados a la humanidad

APRENDIZAJE A LOGRAR / ESPERADO


Investiga y comunica informacin sobre los hechos ms importantes de su comunidad y regin en la POCA PRE INCA, en interrelacin con la historia nacional y la historia de la Humanidad, expresando su punto de vista, valorando la contribucin de los antiguos peruanos y participando en acciones a favor de la conservacin del patrimonio histrico.

INDICADORES
Identifican las culturas que se desarrollaron en el periodo prehispnico haciendo una lista Indaga sobre las formas de vida de las primeras personas que llegaron a nuestro territorio leyendo una ficha de lectura y descubren y escriben las razones de su evolucin en cuadro de doble entrada. Informa el proceso evolutivo de Pachacamac, Lurn y Chilca a travs de la elaboracin de un trptico. Se documenta sobre Caral e informa sus resultados exponiendo a sus compaeros.

TECNICA Observacin sistemtica Comprobacin

INSTRUMENTO Mapa conceptual Ficha de lectura Evaluacin escrita objetiva Mapa mudo del Per

Identifica los principales aportes de las culturas prehispnicas a la cultura Inca escribiendo un listado en su cuaderno

ACTITUD FRENTE AL AREA


Sentimiento de pertenencia a su pas

INDICADOR
Manifiesta sentimiento de pertenencia a su pas a travs de actitudes observables Respeta, acepta y valora la pluriculturalidad a travs de sus actitudes Respeta y valora el patrimonio cultural Asume compromiso con el desarrollo sostenible del pas a travs de sus acciones

TECNICA Observacin sistemtica Comprobacin

INSTRUMENTO Ficha de observacin

Respeto y aceptacin a la
pluriculturalidad y al patrimonio nacional

II.

SECUENCIA DIDACTICA FASES PROCESOS PEDAGOGICOS MOTIVACION RECUPERACION DE SABERES PREVIOS DESEQUILIBRIO COGNITIVO (PROBLEMATIZACION) PROCESOS COGNITIVOS A travs de preguntas de indagacin y Posibilitar el observando esquemas e imgenes van descubrimiento de respondiendo a las siguientes preguntas: s mismo, de las Alguna vez te has preguntado de donde vinieron los primeros pobladores que llegaron cosas y personas a nuestro territorio? Cmo eran? De qu que lo rodean. Su se alimentaban? Qu costumbres tenan? mundo inmediato Qu cosas en comn tenan estos primeros ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS
grupos humanos?

RECURSOS Lista de preguntas

TIEMPO 10 minutos

Inicio

Proceso

CONSTRUCCION (FIJACION DEL APRENDIZAJE) TRANSFERENCIA GUIADA

Lee una ficha sobre la Los primeros pobladores A travs de una lluvia de idea se van identificando y caracterizando el modo de vida de los primeros pobladores.. A travs de diapositivas se va presentando los grupos de pobladores que habitaron el Per Resuelven preguntas relacionados a las caractersticas de los primeros pobladores del Per Ubican en un mapa a los primeros pobladores del Per Resuelven las actividades de la ficha sobre los Primeros pobladores.

Posibilitar el descubrimiento de otros seres, otras realidades y otras formas de vida. El Mundo que le rodea

Lista de preguntas Multimedia Computadoras Fichas Imgenes

60 minutos

Salida

Se formula tres preguntas: Por qu es importante conocer la vida y caracterstica de los primeros hombres que habitaron el Per antiguo? Cmo vives hoy en da como vivan los primeros pobladores?

Posibilitar el desarrollo de la capacidad de conocer, comprender y valorar lo distante y lejano. El Mundo que no experimenta y conoce

- Listado de Preguntas

10 minutos

III. BIBLIOGRAFIA Ciencias Sociales 1 Guevara Espinoza Antonio Historia del Per 1 Pablo Macera

Rosa Huamn Poma Coordinadora Magno Vargas Rodrguez

Yolanda Lpez Valera Directora

Profesor