PRODUCTO 16 LA SALUD ALIMENTARIA.

¿Qué voy a hacer para Salud desarrollar los contenidos y acciones de promoción y educación para la salud durante el ciclo escolar 2012-2013? ¿Qué relación existe entre las acciones planeadas y los contenidos curriculares del grado que voy a atender?

Temática: Alimentaria Contenidos.

Asignatura: __________________

Competencia:________________

Bloque:_____________________

l.- La promoción de la alimentación correcta en los escolares: aplicación de la Etapa lll de los Lineamientos Generales.

Lección:_____________________

Aprendizaje esperado:

Asignatura: __________________

Competencia:________________

Bloque:_____________________

Lección:_____________________

Aprendizaje esperado: ___________________________

ELABORÓ: ________________________________________________________________

Asignatura: __________________ Competencia:________________ Bloque:_____________________ ll. ¿Qué voy a hacer para Salud desarrollar los contenidos y acciones de promoción y educación para la salud durante el ciclo escolar 2012-2013? ¿Qué relación existe entre las acciones planeadas y los contenidos curriculares del grado que voy a atender? Temática: Alimentaria Contenidos.Estrategia 5 pasos para la Salud Escolar. Lección:_____________________ Aprendizaje esperado: Asignatura: __________________ Competencia:________________ Bloque:_____________________ Lección:_____________________ Aprendizaje esperado: ___________________________ ELABORÓ: ________________________________________________________________ .PRODUCTO 17 LA SALUD ALIMENTARIA.

INDICACIONES: ESCRIBA SU NOMBRE COMPLETO: _____________________________________________ Y DISEÑE UNA PROPUESTA DIDACTICA TRANSVERSAL SOBRE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE LOS ALUMNOS.PRODUCTO 18. . SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA.

PRODUCTO 19. QUE ACCIONES SE PUEDEN REALIZAR DESDE EL CONTEXTO ESCOLAR PARA GENERAR CONDICIONES QUE FAVOREZCAN LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTES Y SUS RIESGOS. INDICACIONES: ESCRIBA SU NOMBRE COMPLETO: ___________________________________________ Y COMPLEMENTE EL SIGUIENTE CUADRO. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA. (VPH) . QUE ACCIONES SE PUEDEN REALIZAR DESDE LA INTERVENCIÓN DOCENTE PARA GENERAR CONDICIONES QUE FAVOREZCAN LA APLICACIÓN DE LA VACUNA CONTRA EL VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO.

Campo Aspecto. se favorece. de adicciones. (EJES PREVENTIVOS DE LAS ADICCIONES) INDICACIONES: ESCRIBA SU NOMBRE COMPLETO ____________________________________________ Y DISEÑE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA ABORDAR LOS 5 EJES PREVENTIVOS DE LAS ADICCONES.PRODUCTO 20. NIVEL: PREESCOLAR. . esperados. Oportunidades para el desarrollo de los ejes preventivos de las adicciones en Preescolar. Competencia que Aprendizajes Eje de prevención formativo.

Oportunidades para el desarrollo de los ejes preventivos de las adicciones en Primaria. HABILIDADES PARA LA VIDA: Aprendizajes Contenido/Tema. . (EJES PREVENTIVOS DE LAS ADICCIONES) INDICACIONES: ESCRIBA SU NOMBRE COMPLETO ____________________________________________ Y DISEÑE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA ABORDAR LOS 5 EJES PREVENTIVOS DE LAS ADICCONES. EJE DE PREVENCION DE ADICCIONES: Asignatura: Bloque: Competencias que se favorecen.PRODUCTO 20 NIVEL: PRIMARIA. esperados.

Oportunidades para el desarrollo de los ejes preventivos de las adicciones en secundaria. Asignatura. (EJES PREVENTIVOS DE LAS ADICCIONES) INDICACIONES: ESCRIBA SU NOMBRE COMPLETO __________________________________________ Y DISEÑE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA ABORDAR LOS 5 EJES PREVENTIVOS DE LAS ADICCONES. Bloque. EJE DE PREVENCIÓN DE ADICCIONES. Aprendizajes esperados. Contenido/Tema. Competencias que se favorecen. ESTILOS DE VIDA SALUDABLES. .PRODUCTO 20 NIVEL: SECUNDARIA.

PRODUCTO 21. ACCIONES: 1. 2. 5. 4. 1. ESCRIBA 6 ESTRATEGIAS Y 6 ACCIONES PARA LA PREVENCIÓN Y DETECCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA EN SUS ALUMNOS. INDICACIONES: ESCRIBA SU NOMBRE ___________________________________________________ Y COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO DE DOBLE ENTRADA. ESTRATEGIAS. 4. . 6. 2. 6. 5.

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