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MUNICIPALIDAD DE PUERTO MONTT DIRECCION DE EDUCACION PROYECTO DE INTEGRACIN ESCOLAR

INFORME PSICOLOGICO
Nombre Cedula de Identidad Fecha Nacimiento Edad Establecimiento Curso Fecha Evaluacin Motivo Consulta : JOANNA PATRICIA CHVEZ CASANOVA : 19.028.018-7 : 26 de Diciembre de 1994 : 15 aos 3 meses : Escuela Rural Lenca : 8 Bsico : Marzo 2010 : Derivado por educador diferencial para reevaluacin psicomtrica.

Pruebas Aplicadas: Test de Inteligencia de Weschler Revisado para Nios (WISC-R). Normas Nacionales. Antecedentes relevantes y actitud ante a evaluacin: Joanna vive en sector de Metri con sus padres y una hermana menor. El padre se dedica a la pesca y la madre se dedica a cuidar nios. En informe anterior presenta un diagnstico de inteligencia global correspondiente al rango de Dficit Intelectual Leve. La alumna presenta una hipoacusia unilateral, sin graduar en el odo izquierdo. El ao 2009 asisti a otorrino laringlogo, sin embargo todava no ha recibido un audfono. Esta situacin le trae dificultades en la sala de clases. Durante la evaluacin es muy cooperadora. Sntesis Diagnstica Joanna presenta un diagnstico de inteligencia global correspondiente al rango de Inteligencia Limtrofe Lmite Inferior (C.I.70), presentando diferencias significativas entre las subescalas del test. En la escala verbal presenta un diagnstico de Dficit Intelectual Moderado, mientras que en la escala manual presenta un diagnstico de Inteligencia Normal Lenta. rea verbal: Disminuido se encuentra el pensamiento lgico, asociativo y categorial, la capacidad de abstraccin verbal, la habilidad para seleccionar y verbalizar las relaciones entre dos conceptos. Disminuido adems se encuentran las habilidades de clculo, habilidad para utilizar conceptos numricos abstractos, operaciones numricas y la capacidad de atencin, concentracin y retencin. Fuertemente disminuido se encuentra la cantidad de informacin adquirida por medios formales (escolarizacin) o informales (entorno), dnde incide el medio sociocultural y la capacidad para evocar conocimientos adquiridos anteriormente (memoria de largo plazo). Fuertemente disminuido adems se encuentra el desarrollo del lenguaje, fluidez verbal y conocimiento del significado de las palabras que refleja el nivel de educacin, la capacidad de aprendizaje y el ambiente en el que se desenvuelve la alumna. As tambin fuertemente disminuido se encuentra el uso de la informacin de tipo prctico, evaluacin y uso de experiencias pasadas, conocimiento de las normas de conducta usuales, el sentido comn y la adquisicin e interiorizacin de elementos culturales. rea de ejecucin: Normal adecuado se encuentra la atencin al entorno, reconocimiento visual e identificacin (memoria visual a largo plazo), percepcin de detalles y la capacidad de distinguir lo esencial de lo accesorio. Levemente disminuido se encuentra la capacidad de anlisis y sntesis, la lgica y razonamiento a nivel no verbal y la coordinacin viso-motriz. Levemente disminuido se encuentra la velocidad psicomotora, memoria visual a corto plazo, velocidad y precisin en tareas de copia de figuras simples y la capacidad de aprendizaje asociativo.

Orientaciones: Mantener a Joanna en Proyecto de Integracin Educacional Derivar a otorrino laringlogo Hacer que la alumna lea diarios, discutir con ella las noticias y hacer ejercicios de memoria. Tambin realizar actividades que la enriquezcan, incluyendo informacin sobre ciencia, animales y su funcionamiento en la sociedad. Hacer hincapi en reconocer diferencias y parecidos en formas, texturas y objetos diarios. Adems hacer ejercicios que impliquen desarrollo del lenguaje, sinnimos y antnimos, clasificaciones y generalizaciones. Desarrollar destrezas aritmticas y de concentracin, presentando a la alumna problemas que sean interesantes y reales para que los resuelva.

Desarrollar un vocabulario de trabajo, fomentando que la alumna discuta experiencias, haga preguntas y se haga un diccionario. Reevaluacin Marzo 2011.

Francisco Prez Soruco Psiclogo Proyecto Integracin Escolar Registro nico Nacional Secreduc N 4263/2009