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TESTES PSICOTCNICOS

Gabinete de Imagem e Relaes com o Exterior Bolsa de Emprego da FCUP Elisabete Rodrigues
e-mail: esrodrig@fc.up.pt Site: www.fc.up.pt

NDICE

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NOTA PRVIA

I- TESTES PSICOTCNICOS
1. TESTES DE CLCULO NUMRICO
Teste de Clculo Numrico I Teste de Clculo Numrico II Teste de Clculo Numrico III Teste de Clculo Numrico IV 6 6 7 8 9

2. TESTES DE APTIDO E COMPREENSO VERBAL


Sinnimos Antnimos Sinnimos e Antnimos Analogias Fluidez Verbal Palavras Desordenadas I Palavras desordenadas II Aptido para a Engenharia

9 9 11 12 13 15 16 16 17

3. TESTE DE RACIOCNIO
Sries de Nmero I Sries de Nmero II Sries de Nmero III Sries de Nmero IV Sries de Nmero V Sries de Letras I Sries de Letras II

18 18 19 20 20 21 21 22

4. TESTE DE ATENO E PERCEPO


Ateno e Percepo I Ateno e Percepo II Ateno e Percepo III Ateno e Percepo IV Ateno e Percepo V Ateno e Percepo VI

22 22 23 25 26 27 27

5. TESTE DE RESISTNCIA FADIGA


Conjunto de Nmeros I Conjunto de Nmeros II Conjunto de Nmeros III Grupos de Nmeros I Conjunto de Letras I Conjunto de Letras II Texto num idioma Estrangeiro Repetio de Sinais

28 29 30 30 31 32 33 34 36

6. TESTE DE CAPACIDADE DE MTODO


Capacidade Administrativa I Capacidade Administrativa II Capacidade Administrativa III Capacidade Administrativa IV

37 37 38 39 41

7. TESTE DE MEMRIA E RETENO VISUAL


Memria Visual I Memria Visual II Memria Visual III Memria Visual IV Memria Visual V Memria Visual VI Memria Visual VII

42 42 43 44 45 45 46 46

8. TESTES EMOCIONAIS: PROCURA DO PERFIL IDEAL


Questionrios de Personalidade Questionrios de Interesse Testes Projectivos

48
49 60 64

NOTA PRVIA

A Bolsa de Emprego da FCUP elaborou o Guia COMO RESOLVER TESTES PSICOTCNICOS, destinado ao pblico da FCUP, com o objectivo de disponibilizar alguns elementos informativos, de orientao e apoio sobre a melhor maneira de resolver Testes Psicotcnicos. de salientar que, apenas so disponibilizados alguns dos testes existentes no mercado. O Testes Psicotcnicos fazem muito frequentemente parte integrante dos processos de recrutamento e seleco e no so mais do que exerccios que o futuro empregador prope ao candidato, para poder medir e avaliar os diferentes aspectos que considera importantes para o desempenho da funo em causa. Esperamos que os objectivos tenham sido alcanados e que o pblico da FCUP tenha ficado mais esclarecido quanto importncia desta medida na procura de emprego.

Elisabete Rodrigues BOLSA DE EMPREGO DA FCUP

I- TESTES PSICOTCNICOS

1. TESTES DE CLCULO NUMRICO


Os testes de clculo numrico medem a agilidade mental e, geralmente, aparecem sempre entre as provas psicotcnicas. Consistem numa srie de operaes matemticas de dificuldade progressiva que tm de ser resolvidas num perodo limitado de tempo. No tem sentido questionarmos a sua idoneidade para seleccionar pessoal, pensando na existncia de calculadoras e dos programas informticos de clculo. O melhor preparamo-nos mentalmente para solucion-los o mais rapidamente e da maneira mais eficaz possvel.

TESTE DE CLCULO NUMRICO I


O primeiro exerccio consiste em 16 somas com as solues correspondentes. Deve realiz-las mentalmente e assinalar na quadrcula da direita se cada uma delas est certa ou errada, assinalando com um crculo o C ou E. Realize completamente cada operao. No se deixe enganar pela semelhana do resultado oferecido com o resultado real. Indique se as somas que aparecem a seguir esto bem ou mal. (Com Solues)
1 13 45 66 134 2 49 84 93 326 3 78 65 33 186 4 95 74 12 181 1 2 3 4 C C C

E E E
E

5 326 875 455 1656

6 897 701 653 2251

7 642 984 5040 6666

8 221 987 343 1216 5 6 7 8

C C C
C

E E E

9 4353 8876 9078 1656

10 8768 1239 7743 2251

11 3452 6549 5040 6666

12 7767 2112 5460 1216 9 10 11 12 C C C C

E E E E

13 7765 2332 9089 19 186

14 7678 4534 6544 28 756

15 1120 3445 7983 12 548

16 4322 7003 3458 14 783 13 14 15 16

C
C

E
E E

C C

TESTE DE CLCULO NUMRICO II


A prova seguinte composta de quatro exerccios: somas, subtraces, multiplicaes e divises. Devemos repartir equitativamente o tempo e aconselhvel que realizemos as operaes na ordem em que aparecem, da menor para a maior dificuldade, para obter um melhor rendimento. Se alguma operao se apresentar especialmente difcil, deixe-a para o fim. Realize as seguintes operaes. Tempo: 15 minutos.

SOMAS (Com Solues)


1 24 65 33 122 5 18 24 78 120 9 57 68 11 136 13 44 16 37 97 2 45 90 12 147 6 34 33 19 86 10 45 21 90 156 14 83 24 70 177 3 33 61 13 107 7 12 56 32 100 11 12 54 32 98 15 45 34 72 151 4 24 56 17 97 8 17 45 89 151 12 70 12 32 114 16 16 25 88 129

SUBTRACES (Com Solues)


1 789 654 135 5 849 321 528 2 965 462 503 6 349 203 146 3 324 154 170 7 579 350 229 4 467 289 178 8 672 521 151

9 643 213 430 13 579 390 189

10 789 546 243 14 543 295 248

11 834 570 264 15 960 268 692

12 234 178 56 16 877 354 523

MUTIPLICAES (Com Solues)


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 8954 x 6= 53 724 3576 x 5= 17 880 8906 x 3= 26 718 9075 x 4= 36 300 1834 x 9= 16 506 8563 x 6= 51 378 2569 x 4= 10276 4460 x 4= 17 840 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 5673 x 8= 45 384 2896 x 4= 11 584 7845 x 3= 23 535 9641 x 2= 19 282 6358 x 7= 44 506 9087 x 4= 36 348 2587 x 5= 12 935 4378 x 8= 35 024

DIVISES (Com Solues)


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 324 : 9= 36 528 : 8= 66 570 : 6= 95 350 : 7= 50 1539 : 3= 513 144 : 6= 24 175 : 7= 25 160 : 8= 20 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 225 : 5= 45 810 : 9= 90 372 : 6= 62 1134 : 2= 567 1368 : 3= 456 1444 : 4= 361 1296 : 3= 432 3840 : 2= 1920

TESTE DE CLCULO NUMRICO III


O exerccio seguinte composto por 25 operaes mistas de somas e subtraces. Devemos prestar ateno para no confundir os sinais de cada uma das operaes; para isso, cingindo-se aos limites do tempo, tentaremos faz-lo de forma tranquila e pausada. Calcule as operaes seguintes e escreva a soluo do sinal de igual.

Tempo: 5 minutos (com solues).


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 85 27 + 7 - 3= 62 39 + 45 7 + 16= 93 50 25 + 3 - 6= 22 28 12 + 34 - 17= 33 88 44 3 + 6= 47 9 + 5 + 16 - 7= 23 37 + 26 + 3 - 18= 48 96 25 + 6 - 18= 59 36 + 12 7 - 3= 38 69 6 33 + 5= 35 96 33 + 4 + 19= 86 98 + 3 14 + 9= 96 77 22 11 + 58= 102 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25 96 33 + 47 - 3= 107 78 9 47 + 16= 38 96 74 + 23 + 4= 49 33 + 4 16 + 8= 29 36 + 45 10 + 90= 161 78 + 5 45 + 12= 50 94 + 1 75 + 2= 22 66 41 + 33 6= 55 36 + 12 45 + 1= 4 14 11 + 25 + 3= 31 66 14 + 6 - 2= 56 77 + 22 5 + 13= 107

TESTE DE CLCULO NUMRICO IV


Os problemas aritmticos/matemticos so tambm utilizados, por exemplo: Um autocarro deixou a paragem s 8 horas para um percurso contnuo de 45 quilmetros. Aps uma espera de 30 minutos iniciou a viagem de regresso. Se ida a sua velocidade mdia foi de 30km/h, na volta foi em mdia 50% mais rpido. A que horas chegou ele paragem? a) 10h40; b) 11h00; c) 11h20; d) 11h40; e) 12h00.

2. TESTES DE APTIDO E COMPREENSO VERBAL


Consistem numa srie de exerccios compostos de palavras, entre as quais deveremos descobrir a relao que as une. Os teste verbais fazem sempre parte do conjunto de testes psicotcnicos. Estas provas informam-nos no s acerca do nvel de conhecimentos lingusticos da pessoa, como tambm da sua inteligncia superior.

SINNIMOS
Duas palavras so sinnimas quando tm o mesmo significado. Neste exerccio ir certamente encontrar palavras que no conhece. Neste caso deve usar o senso comum e chegar resposta correcta ignorando as palavras que no tm relao com a palavra proposta, logo, entre as palavras restantes, deve discernir o seu significado, fixando-se nos matizes mais subtis.

Encontre entre as quatro palavras propostas aquela que seja sinnimo da que figura em maiscula. Sublinhe a palavra escolhida. Tempo: 6 minutos.
(Com Solues, Exemplo: Imprudncia TROPELIA Vazio Conselho)
1. DESAFORO Imprudncia 2. ALICERCE Cimento 3. CACHAO Nuca 4. FLEUMTICO Aptico 5. TEMPERAMENTO Ignomnia 6. INDESCRITVEL Indefinido 7. ESQUEMATIZAR Ordenar 8. PRAGUEJAR Agasalhar 9. IMPELIDO Desprezado 10. IMPLACVEL VINGATIVO 11. MADURO SAZONADO 12. NOVIO Doce 13. GONZO Parafuso 14. GRITARIA Alegria 15. SUSCEPTVEL Picante 16. RECALCITRANTE Disciplinado 17. READQUIRIR Cobrar 18. ZURRAR Miar Latir ZORNAR Grasnar Pagar Abonar RECUPERAR Sendeiro TEIMOSO Arrependido Salgado MELINDROSO Mordaz Folga ALGARAVIA Manifestao DOBRADIA Porca Porta Amargo Novilho NOVO Guisado Frito Cozido Impecvel Ajustvel Taxativo Encaixado IMPULSIONADO Despegado Cuspir MALDIZER Louvar SINTETIZAR Enquadrar Desordenar Indevido Execrvel IMPRONUNCIVEL Incremento IDIOSSINCRASIA Comportamento IMPASSVEL Ingls Pachorrento Queixo Maxilar PESCOO Base FUNDAMENTO Origem TROPELIA Vazio Conselho

10

19.

RECATAR TAPAR Catar Comer Destapar

20.

AVARO Ilcito Pacfico AVARENTO Ostracismo

21.

ACOMODATCIO Acomodado Rico ACOMODADIO Opulento

22.

OBLQUO Ondulado Constrangido Obnubilado INCLINADO

23.

ATAVIAR Oferecer Dar Abrigar ADORNAR

24.

MCULA Macaco Manatim MANCHA Honra

25.

SEMIDEUS Hermes Jpiter HERI Valente

ANTNIMOS
Duas palavras so antnimas quando ambas tm significados opostos. O truque para resolver a prova de sinnimos igualmente vlida para os antnimos. Encontre, entre as quatro palavras propostas, aquela que seja antnima da figura em maisculas. Sublinhe a palavra escolhida. Tempo: 6 minutos.
(Com Solues, Exemplo: Esfregar SUJAR Desordenar Enxugar)
1. LIMPAR Esfregar 2. AZAR Estabilidade 3. COBRAR Desembalar 4. FUGIR Escapar 5. LETARGO Mestrado 6. NOCIVO Ofensivo 7. CLAMOR Impudor 8. PANEGRICO CATILINRIA Elogio Columbfilo Raciocnio SILNCIO Calor Queixa Lesivo INOFENSIVO Saboroso Apatia VIVACIDADE Surpresa Delimitar PERMANECER Andar Reembolsar Receber DESEMBOLSAR Indeciso SORTE Acaso SUJAR Desordenar Enxugar

11

9.

FALSIDADE VERDADE Vcio Valentia Valento

10.

ROMBO Ralo AFILADO Obtuso Simplrio

11.

SEMPITERNO Eterno Imortal MORTAL Morte

12.

TRIBULAO Algaravia Estimulao ALEGRIA Tripulao

13.

JOVIAL Velho Ancio AMARGADO Amargo

14.

LUMINOSO OBSCURO Seco Refrigerado Brilhante

15.

INVETERADO DESACOSTUMADO Involucrado Veterano Capaz

16.

INTEGRIDADE Descontinuidade Desfalque Finitude CORRUPO

17.

LISO Peludo Bulboso AVULTADO Adornado

18.

INDEMNE Ileso Inclume INSANO Intacto

19.

CHEIO Delgado Fraco Anorxico FALHO

20.

CASUAL Efectivo Causal COMBINADO Contigente

21.

CELEBRIDADE LENTIDO Repouso Descanso Letargia

22.

CRUELDADE Humildade Sevcia Parcimnia CLEMNCIA

23. 24.

EXALTAR Colaborar HIRSUTO Calvo Corcovado SUAVE Organizado Acelerar SUAVIZAR Deprimir

25.

APRENDIZ Barbeiro Sacerdote MESTRE Juiz

SINMIMOS E ANTNIMOS
Esta prova uma combinao das duas provas anteriores. Devemos concentrar-nos ao mximo para no confundir sinnimos com antnimos.

12

Indique se cada um dos pares de palavras seguintes so sinnimos ou antnimos. Assinale com um crculo, em cada caso, com o S o A. Tempo: 4 minutos
(Com Solues, Exemplo: S A)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. Aparecer Desordem Desagrado Encolher Qualificar Abundncia Exterioridade Segurana Finura Nomear Amor Serenar Desejar Alistar Mensagem Argolas Cobrar Inclemncia Coalhar Claridade Contrair Contrato Rebelde Ignorar Resduo Desdm Liliputiano Emigrao Forjar Filpica Florescimento Astucioso Desaparecer Caos Ofensa Contrair Desacreditar Carestia Superfcie Firmeza Aspereza Omitir Benevolncia Ofuscar Querer Recrutar Recado Aros Pagar Rigor Coagular Confuso Facilitar Convnio Teimoso Descobrir Desperdcio Desprezo Pigmeu Migrao Forja Sermo Decadncia Desonesto S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

ANALOGIAS
Trata-se de completar uma frase inacabada escolhendo a palavra que falta das quatro palavras propostas. Este exerccio composto de frases incompletas. A quarta palavra, a que falta, tem que respeitar a mesma relao com a terceira, assim como a relao que respeita a primeira com a segunda. Procure a palavra que falta entre as quatro alternativas e sublinhe-a.

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Tempo: 5 minutos.
Exemplo: GOYA est para PINTOR como ALBNIZ est para ... a. Arquitecto
1. a. Homem 2. a. Sacerdote 3.

b. Juiz

c. Escritor

d. MSICO
(Com Solues)

NUPCIAL est para NOIVA como MARCIAL est para ... b. MILITAR c. Soldado d. Marte

PARTO est para PARTEIRA como CADVER est para ... b. Mdico c. FORENSE d. Familiar

PATRIARCA est para FAMLIA como PADROEIRO est para ... b. Penso c. Escola d. Hospital

a. CONFRARIA 4. a. LEO 5. a. Perna 6. a. Escultura 7. a. Mamfero 8. a. Bispo 9. a. Girafa 10. a. ngulo 11. a. P 12. a. Corao 13. a. Abacate 14. a. INSECTO 15. a. Poltica 16. a. Revolver 17. a. Lamento 18. a. Doena

FARINHA est para PO como AZEITONA est para ... b. Aperitivo c. Cocktail d. Tapar

COTOVELO est para BRAO como RABADILHA est para ... b. Glteos c. Cadeira d. COLUNA

LEO est para PINTURA como ESFUMINHO est para .... b. DESENHO c. Costura d. Macram

ATUM est para PEIXE como MORCEGO est para ... b. AVE c. Rptil d. Anfbio

GRUMETE est para EMBARCAO como PAJEM est para ... b. Cardeal c. SENHOR d. Alcaide

PANDA est para URSO como PROBOSCDEO est para ... b. MACACO c. Elefante d. Rptil

COLUNA est para RECTA como ABBODA est para ... b. Ponto BOCA est para CARA como DEDO est para ... b. Corpo c. Perna d. Pessoa c. CURVA d. Aresta

OSTEOPOROSE est para OSSO como DERMATOSE est para ... b. Estmago c. Fgado d. PELE

BRANCO est para LEITE como CITRINO est para ... b. Cereal d. Laranja d. AZEITONA

CHICHARRO est para CIGARRA como PEIXE est para .... b. Pssaro b. Oratria c. Mamfero c. FILOSOFIA d. Rptil d. Advocacia PICASSO est para PINTURA como KANT est para ...

ESFORADO est para PUSILNIME como AGITAR est para ... b. Organizar c. ACALMAR d. Estropia

PERIGO est para SEGURANA como PAVOR est para ... b. Medo c. VALENTIA d. Riso

CIRCUNFERNCIA est para CRCULO com CIRCUNLQUIO est para ... b. Circulao c. Desporto d. RODEIA

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19. a. Baratas 20. a. Oitavo

LIMPA-CHAMINS est para FULIGEM como DESINFESTADOR est para ... b. INSECTOS F est para pata G como 8 est para b. Nono c. Nove d. 9 c. Mosquitos d. Ratos

FLUIDEZ VERBAL
Este exerccio parece fcil primeira vista. S-lo-ia se, em vez de ter de escrever cem palavras que comecem com a mesma letra, tivesse apenas de escrever quarenta ou cinquenta. Praticamente ningum consegue obter este resultado em apenas cinco minutos, e por isso devemos seguir as instrues letra, para tentar no cometer nenhum erro e escrever o maior nmero de respostas possveis. Escreva tantas palavras quantas puder, uma por linha. Todas as palavras devem comear pela letra S. Devem pertencer lngua portuguesa. No contam palavras derivadas, nem aumentativos, nem diminutivos, nem trocar as palavras no gnero e no nmero, nem topouco os diversos tempos verbais, s valem os verbos no infinito. Tempo: 5 minutos
1. 5. 9. 13. 17. 21. 25. 29. 33. 37. 41. 45. 49. 53. 57. 61. 65. 69. 73. 77. 81. 85. 89. 93. 97. 2. 6. 10. 14. 18. 22. 26. 30. 34. 38. 42. 46. 50. 54. 58. 62. 66. 70. 74. 78. 82. 86. 90. 94. 98. 3. 7. 11. 15. 19. 23. 27. 31. 35. 38. 43. 47. 51. 55. 59. 63. 67. 71. 75. 79. 83. 87. 91. 95. 99. 4. 8. 12. 16. 20. 24. 28. 32. 36. 39. 44. 48. 52 56 60 62 68 72 76 80 84 88 92 96 100.

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PALAVRAS DESORDENADAS I
Este teste e o seguinte repetem o mesmo esquema. Em caso algum devemos esquecer a pista que nos oferecem (elementos que podemos encontrar numa casa, no primeiro caso, animais, no segundo). Quando no conseguirmos resolver um termo, tentaremos relacionar as letras desordenadas com as lembranas que despertem na nossa memria. Ordene as palavras seguintes. Todas elas tm as letras desordenadas e referem-se a algum elemento que podemos encontrar numa casa. Tempo: 4 minutos
(Com Solues)
1. pdalma 2. sotricna 3. amac 4. acreida 5. enlaja 6. tequaba 7. chaoloc 8. eiranhab 9. toalvario 10. cudeh 11. iolbteibca 12. uboc 13. ames 14. coeirada 15. afos 16. moadafla 17. hazinco 18. vaosielet 19. romaria 20. neuqtq 21.gorirfcoif 22. goilero 23. dacaes 24. anhesim 25. darquo Lmpada Cortinas Cama Cadeira Janela Baqueta Colcho Banheira Lavatrio Duche Biblioteca Cubo Mesa Cadeiro Sof Almofada Cozinha Televiso Armrio Tanque Frigorfico Relgio Escada Mesinha Quadro

PALAVRAS DESORDENADAS II
Ordene as seguintes palavras. Todas elas tm letras desordenadas e referem-se a algum animal.

16

Tempo: 4 minutos.
(Com Solues) 1. augia 2. acocam 3. rovoc 4. ruso 5. sapve 6. oca 7. xigaaatrl 8. lioques 9. tefnleae 10. tapo 11. rroub 12. comho 13. sacom 14. psalisgotin 15. posa 16. spraoa 17. oasng 18. aarifg 19. glao 20. eebrl 21. oeavd 22. eeaaorschlv 23. inahlag 24. ooiiruccrhaeo 25. lomeca GUIA Macaco Corvo Urso Vespa Co Lagartixa Esquilo Elefante Pato Burro Mocho Mosca Pintassilgo Sapo Raposa Ganso Girafa Galo Lebre Veado Escaravelho Galinha Ourio-cacheiro Camelo

APTIDO PARA ENGENHARIA


Esta aptido parece estar estritamente relacionada com a percepo do sentido de transferncia do movimento. Contudo, devido sua estreita relao com a inteligncia global, difcil avaliar aptido isoladamente. Por isso so utilizadas baterias de testes que incluem testes de visualizao espacial.

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Um teste tpico de compreenso mecnica, Davey (1992).

3. TESTES DE RACIOCNIO
Em qualquer bateria de testes psicotcnicos que tenham de resolver encontraremos os testes de raciocnio. Estas provas medem a inteligncia lgica e podem aparecer sob uma infinidade de formas: fichas de domin, cartas de um trabalho, desenhos, figuras geomtricas, etc.

SRIES DE NMEROS I
Tempo de descobrir qual o nmero que, de acordo com um raciocnio lgico, continua a srie de nmeros. Os exerccios de princpio so mais fceis do que os do fim, e, por isso, no nos devemos deter demasiado neles, para que deste modo possamos contar com mais tempo para solucionar os mais complicados. As operaes que normalmente relacionam os nmeros entre si so a soma e a subtraco, embora a multiplicao e a diviso tambm estejam presentes. Descubra qual o nmero que continua a srie.

18

Tempo: 4 minutos. (Com Solues)


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 11, 17, 5, 5, 3, 4, 2, 8, 1, 29, 3, 4, 1, 15, 18, 12, 16, 10, 7, 6, 8, 4, 8, 4, 27, 6, 8, 4, 16, 21, 10, 18, 5, 9, 9, 16, 16, 9, 2, 25, 5, 12, 10, 18, 24, 13, 17, 20, 11, 11, 32, 9, 19, 5, 13, 14, 64, 14, 18,

8 20

30 15 17 128
60, 6,

256
18, 5, 23, 8, 16, 22, 21, 27, 20, 3, 21, 7, 20, 46, 22, 30,

63
4,

19 10 24 94
24, 27,

28

33

SRIES DE NMEROS II
Descubra qual o nmero que continua a srie. Tempo: 4 minutos. (Com Solues)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 12, 24, 4, 4, 31, 24, 1, 30, 3, 45, 8, 3, 8, 23, 4, 13, 12, 5, 16, 38, 22, 2, 25, 4, 42, 16, 5, 7, 26, 6, 11, 24,26, 25, 28, 25, 20, 4, 20, 6, 40, 24, 9, 11, 31, 13, 12, 13, 5, 5, 22, 18, 3, 15, 9, 37, 32, 17, 8, 38, 18, 10, 26, 6, 17, 19, 16, 7, 10, 13, 35, 48, 33, 14, 47, 11,

9
6, 6,

28
36, 29, 16,

7 18

13
10, 5,

14
4,

13

5 18 32 56 65
9, 58, 17, 71,

10 86

24

19

SRIES DE NMEROS III


Descubra qual o nmero que continua a srie. Tempo: 4 minutos. (Com Solues)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 7, 25, 9, 30, 2, 20, 39, 39, 37, 80, 21, 17, 2, 24, 2, 7, 20, 9, 28, 3, 15, 40, 40, 28, 40, 21, 18, 11, 22, 4, 14, 16, 7, 14, 4, 11, 42, 42, 20, 44, 25, 16, 4, 20, 6, 42, 13, 7, 12, 5, 8, 44, 44, 13, 22, 17, 19, 11, 18, 10, 168, 11, 9, 6, 8, 6, 47, 47, 7, 26, 29, 15, 8, 16, 16,

840 20
9, 7,

7
19, 24,

4
11, 14,

29

5
50, 50,

53
18

2 13
13, 20, 11,

33
14, 16,

21 11

14 26

SRIES DE NMEROS IV
Descubra qual o nmero que continua a srie. Tempo: 4 minutos. (Com Solues)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 3, 8, 2, 50, 89, 48, 7, 83, 10, 30, 3, 39, 2, 89, 2, 6, 13, 2, 51, 88, 16, 11, 79, 5, 33, 4, 13, 4, 88, 5, 9, 18, 4, 102, 886, 32, 15, 82, 8, 36, 15, 39, 8, 86, 11, 12, 23, 6, 103, 84, 64, 19, 78, 4, 39, 126, 42, 16, 85, 20, 15, 28, 10, 206, 81,

1 33 16
207, 78,

414 75
31, 80,

128
23, 81, 8, 42, 127, 14, 32, 83, 312, 27, 77, 4, 45, 138, 42,

35 76

9 48 249 45 80

64
82,

47

20

SRIES DE NMEROS V
Descubra qual o nmero que continua a srie. Tempo: 4 minutos. (Com Solues)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 3, 21, 58, 19, 20, 99, 2, 121, 66, 3, 21, 27, 22, 99, 2, 4, 20, 55, 20, 100, 86, 5, 125, 64, 3, 23, 22, 43, 78, 7, 7, 17, 52, 23, 50, 73, 7, 129, 60, 6, 27, 18, 32, 57, 12, 11, 16, 49, 24, 250, 60, 12, 133, 58, 6, 33, 15, 53, 36, 17, 18, 13, 46, 27, 125, 47, 19, 137, 54, 12,

29 12 43
28,

31

625 34
31,

50 48 24

141
52, 12,

41
13, 42,

12
63,

52
32,

15
22, 27,

37

SRIES DE LETRAS I
As sries de letras so resolvidas da mesma forma que as sries de nmeros. No mais do que substituir a letra por cada nmero pela ordem alfabtica: a= 1, b= 2, c= 3, . . . No de mais aprender qual o nmero a que corresponde cada letra do abecedrio. Descubra qual a letra que continua a srie. Tempo: 4 minutos. (Com Solues)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. a, a, j, p, a, h, o z, l, q, g, c, z, a, o, b, d, l, q, f, j, q, w, j, p, h, d, v, n, p, f, g, n, s, k, m, s, t, h, n, i, e, r, a, q, j, j, o, t, o, q, u, k,

m q
v, w,

t
v w,

y b
j, o, d,

q
f, m, m, f, d, k, n, c,

h s
e, g,

j
e, p, n, q, e, r,, i, q,

n
r,

21

SRIES DE LETRAS II
Descubra qual a letra que continua a srie. Tempo: 4 minutos. (Com Solues)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. x, a, b, c, a, g, y, p, y, j, m, l, w, f, o, u, c, c, d, b, h, w, q, y, j, l, m, t, j, n, s, f, d, c, c, k, t, r, x, k, k, m, q, n, k, q, j, d, d, e, l, r, s, x, k, j, n, m, r, i, o,

m
f, c, g, o, f, d, i, r, g, f, j, h,

p
e, e, f, n, o, p, w, l, i, n, l,

c k

s
s, v, m,

m
q, w, l, h, r, v, m,

p u n

o h
d,

v
f,

4. TESTES DE ATENO E PERCEPO


Os testes de ateno e percepo medem as aptides para os nmeros e para as letras, a rapidez e a percepo na realizao de uma tarefa e a resistncia. Tambm medem a capacidade de detectar pormenores. So provas de dificuldade progressiva que devem ser resolvidas num tempo limitado. Estas provas servem para seleccionar empregados de escritrio. Verificou-se uma estreita relao entre os resultados obtidos nestes testes e as capacidades profissionais dos candidatos.

ATENO E PERCEPO I
A prova consiste em encontrar o grupo de trs letras que respeitam a ordem alfabtica. Se no o encontrarmos de imediato, devemos passar ao exerccio seguinte. Dispomos de pouco tempo e no o devemos perder revendo cada um dos exerccios. S no casos de dispormos de alguns segundos no final do exerccio, deveremos rev-los.

22

Para realizarmos este exerccio temos de ter bem presente o alfabeto. Seria conveniente que, como preparao para os testes psicotcnicos aprendssemos de memria a ordem alfabtica, no s na sequncia habitual como tambm em ordem inversa, de trs para a frente. Assinale com um crculo o grupo de letras que no respeitam a ordem alfabtica. No se esquea de que s h uma opo errada. A ordem alfabtica a da lngua portuguesa. Tempo: 6 minutos.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. avf

(Com Solues)
abc
ret ljm cat nbf zae ftd her tcz khd uyf era nck kol kas wer

stw
var bga mvd opd yui tyc

mno cgu
nlk

fgh
lgy jui pit nlh

cfr nps juw


poe ioh ora vbn kjl ioh hgt zxd sfy tyu

eru
kka ikc

jkl
ghe kuh lae

buy
zxd

ooq
uio vbn xtu ujk vbg

mnr
srt oip

ace ilr
yti dra iuo cva ler

agi ego
plo mkl

bno
ere uji nbu

fhp
khf yut poi

aku
plk hyt cga kjh ryt

amu
vbh poi wer

ety
mki

kuy
era kia

rty
nui

chz

ATENO E PERCEPO II
Este exerccio parece primeira vista bastante confuso, pois composto por sinais que no nos so familiares. Devemos ultrapassar esta primeira impresso. Como podemos visualizar a chave a qualquer momento, o sinal a que corresponde cada nmero, no

23

devemos investir o nosso precioso tempo na sua memorizao. O melhor encher primeiro todos os 1, depois todos os 2 e assim at terminar. Ganharemos em eficcia e brevidade. Coloque na quadrcula em branco que est por baixo de cada sinal o nmero a que corresponde, segundo a chave inicial. Tempo: 2 minutos.
1 a. * 2 * 3 4 5 6 * 7 * 8

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

I.

j.

24

ATENO E PERCEPO III


Este exerccio pe prova a nossa ateno. O melhor vermos sistematicamente primeiro as colunas verticais e, em seguida, as linhas horizontais de cada conjunto. O nmero de traos que fizer-mos em cada um dos conjuntos pode ser muito varivel. A nica certeza que encontraremos sempre alguma letra repetida. Com uma linha vertical trace a coluna que tenha alguma letra repetida e com uma linha horizontal a linha que tenha alguma letra repetida. Tempo: 4 minutos Exemplo:

1.

s s r g w e x t q z v t c f e z l f c a

d t y h s r e y e a b l c b r b c r f q

f y w d f y v u v l y l n j y b z m b e

g i i f g n r g h o i n u i j m a a y t

2.

r q w s g f r n

t r e x h h y v i y e x j i f o d z i l

j y u g j f y x k n n c y p r p e q o d

k u h u k f w s m p v b h w i t t e e e

3.

y u o l v z j t

p q b a b v k u n u a r t n q g g u h e

p s n z n n l q c r e g e k n h g o w t

n d m d m f t r c c e v d h t d d o r o

4.

a a d b a v a n f c z q a d r v x l w z

x d e n s q d p u d b t s w l v f n g b

c g t q s w s i i w w f d w n c s x y l

v m y r d r w y p s t v b s w x t d u u

5.

6.

7.

8.

9.

10. y r o z 14. u u x i a x y k

11. m p z w 15. n m a s j j n u

12.

13.

16.

17.

18.

19.

20.

25

ATENO E PERCEPO IV
As instrues para este exerccio so as mesmas que para o exerccio anterior. A nica diferena que desta vez temos de trabalhar com nmeros em lugar de letras. Trace uma linha vertical na coluna que tenha algum nmero repetido e com um trao horizontal a linha que tenha algum nmero repetido. Tempo: 4 minutos. Exemplo:

1.

8 8 0 5 2 1 3 1 3 2 2 2 1 4 3 0 6 8 3 0

9 5 2 6 5 2 6 2 6 0 1 5 0 8 0 1 9 5 9 1

6 7 3 9 8 3 3 8 9 3 0 4 8 7 8 2 3 4 7 4

3 1 6 7 9 6 8 7 1 1 6 7 9 9 9 7 6 6 8 7

2.

9 0 9 8 6 6 1 2

6 3 7 5 9 3 0 5 6 4 8 4 3 3 6 2 9 1 0 9

3 6 8 6 8 2 7 8 9 7 9 5 4 2 9 5 6 4 1 3

2 7 9 0 7 1 8 7 7 8 6 6 6 1 4 8 3 7 0 2

3.

6 7 1 6 6 7 1 1

9 8 2 9 9 8 0 2 8 0 2 1 5 8 1 1 6 5 1 1

1 9 8 7 6 9 8 3 2 3 3 2 8 9 5 2 3 8 0 4

0 6 3 1 3 3 9 6 3 6 7 8 9 6 7 7 9 9 6 7

4.

8 1 2 0 2 1 2 7 4 4 9 9 2 2 1 3 3 3 9 9

9 0 3 2 3 0 0 8 1 5 6 6 3 0 0 6 9 0 3 6

5 6 9 7 0 3 1 5 0 8 2 4 6 3 2 9 7 1 8 3

3 3 7 8 3 7 7 1 0 9 5 7 9 6 8 1 5 4 9 2

5.

6.

7.

8.

9.

10. 2 1 0 7 14. 2 6 3 8 2 3 2 6

11. 7 2 1 0 15. 2 5 3 0 5 2 8 0

12.

13.

16.

17.

18.

19.

20.

26

ATENO E PERCEPO V
Este um dos chamados testes de confrontao. Mede as aptides respeitantes s letras, rapidez e resistncia. Trata-se de comparar duas sries de letras para ver se so iguais. O melhor resolv-lo de uma s vez. Temos pouco tempo e, por isso, o melhor basear-se na primeira impresso. Compare a linha da direita e da esquerda. Se ambas forem iguais escreva um I no centro. Se forem diferentes escreva um D. Tempo: 3 minutos.
(Com Solues)
sskloiwejk zjkoplanjm alowucnlpd padduicnm ajakmdjhcm tyiajsmxlo slojaloxmz maloixmsyh plwiskmspl imjghnbuio koamxalxma aopjfnvbwo npdkcmduet alodmejdyt isomcjswqp mzbcvderoi opqwsjmccn ploiuyhgfv lokifdeswb ojmkitgklm polkmdescr erdsafcxbg iuytrengfw polkaservg I I D D I D I D D I I I D I I D D I D I I I D D sskloiwejk zjkoplanjm alohucnlpd pakddutynm ajakmdjhcm tyiajrfylo slojaloxmz malokopsyh pljuykmspl imjghnbuio koamxalxma aopjfnvbwo npvyimduet alodmejdyt isomcjswqp mzbcvolroi opqwfgmccn ploiuyhgfv npoifdeswb ojmkitgklm polkmdescr erdsafcxbg iuytrenhyu polkaskseg

ATENO E PERCEPO VI
Estamos perante outro teste de confrontao, embora neste caso se trate de nmeros. Como as linhas no esto numeradas, conveniente que, para no nos enganarmos, as sigamos com a ponta da caneta. Escreva claramente. Se no tem a certeza da resposta, no tente responder com uma letra a meio caminho do D e do I. Como s h duas solues possveis, no caso de restar um pouco de tempo, pode responder aleatoriamente. natural que acerte em alguma.

27

Este exerccio semelhante ao anterior, mas com nmeros. Compare a linha da direita e da esquerda. Se ambas forem iguais, escreva um I no centro. Se forem diferentes, escreva D. Tempo: 3 minutos.
(Com Solues)
7985867475 1589412567 5636779645 1478961237 1479696255 0117598609 3697822776 1397850397 9654123220 3697550014 4124188577 1475883637 0369797551 2585236854 1361478520 3219845245 3698745028 3647885241 3207855877 0475962314 5863941299 7669752019 9651030830 5896300711 3637081243 I D D D I I I D D I I I D D I I D D D I I D D I I 7985867475 1588412567 5636779649 1476961237 147969255 0117598609 3697822776 1357850397 4654123220 3697550014 4124188577 1475883637 0379797551 2535236854 1361478520 3219845245 3697745028 3247885441 3202855977 0475962314 5863941299 7669755019 9651030230 5896300711 3637081243

5. TESTES DE RESISTNCIA FADIGA


Os testes de resistncia fadiga pem prova a nossa capacidade de realizar tarefas montonas que requerem toda a nossa ateno. sabido de todos que quando temos de realizar uma tarefa aborrecida temos tendncia a relaxar, o que normalmente nos leva a cometer mais erros do que seria desejvel. Contudo, existem muitos trabalhos montonos em que no se pode cometer erros. Estes testes pretendem verificar at que ponto seremos trabalhadores atentos e eficazes e no descuidaremos a qualidade do nosso trabalho.

28

Este tipo de testes permite medir de uma maneira fcil e rpida o rendimento e a capacidade para discriminar smbolos muito semelhantes. A resistncia fadiga e a capacidade de concentrao em tarefas cujo componente principal a monotonia, embora requeiram rapidez e ateno constante.

CONJUNTO DE NMEROS I
Em seguida, temos um conjunto de mais de seiscentos nmeros, ao qual temos de subtrair quatro nmeros tantas vezes quantas as que aparecem. Para a avaliao final vo ser tidos em conta tanto os resultados certos como os errados, de maneira que no podemos assinalar nmeros incorrectos nem ser demasiado lentos. Trata-se de encontrar um ritmo certo. Sublinhe os nmeros 2, 5, 7 e 9 que encontre no seguinte conjunto. Tempo: 8 minutos.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 6. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 3 2 2 4 1 2 5 6 6 8 8 4 2 2 4 6 3 9 0 7 5 2 9 0 6 4 3 5 3 7 3 9 0 3 4 3 7 4 2 4 4 4 5 7 7 9 4 2 3 4 5 5 6 5 8 5 3 5 8 6 6 7 8 3 3 5 5 2 1 2 3 8 4 5 5 6 8 1 3 3 8 2 8 3 8 3 8 0 3 0 2 6 1 6 6 2 5 2 6 2 4 3 3 5 5 3 3 3 5 3 5 3 7 5 7 1 8 7 8 8 1 8 1 8 1 7 2 1 6 6 2 5 2 6 2 6 2 9 6 9 8 7 4 2 7 8 4 8 7 8 8 5 3 7 2 5 8 5 2 5 2 5 7 2 7 8 8 2 4 1 2 5 6 6 8 9 5 3 8 4 5 3 5 4 5 4 5 9 4 9 8 9 3 6 4 5 7 6 7 6 2 7 5 8 5 7 2 7 5 7 5 7 7 5 7 1 8 7 8 8 1 8 1 8 1 3 8 3 2 2 8 5 8 2 8 2 8 6 2 6 9 3 7 3 9 0 6 5 4 9 5 9 3 5 6 9 5 9 6 9 6 9 7 6 7 8 8 2 4 1 2 5 6 6 8 4 0 5 7 7 0 7 0 7 0 7 0 9 7 9 8 8 2 4 1 2 5 6 6 8 6 1 7 8 8 1 8 1 8 1 8 1 0 8 0 0 6 3 6 4 5 7 6 7 6 7 3 6 8 8 3 9 3 8 3 8 3 6 8 6 8 7 4 3 5 3 7 3 9 0 7 0 0 8 2 0 0 0 2 0 2 0 4 2 4 8 7 4 2 7 8 4 8 7 8 7 8 5 2 6 8 1 8 6 8 6 8 5 6 5 4 7 8 9 2 1 5 3 4 4 4 6 4 3 5 6 3 6 5 6 5 6 4 5 4 2 4 5 4 5 7 4 9 0 2 6 5 2 4 2 5 0 5 2 5 2 5 0 2 0 2 6 1 6 6 2 5 2 6 2 3 4 2 6 2 4 8 4 2 4 2 4 0 2 0 1 8 7 8 8 1 8 1 8 1 7 6 4 7 4 6 6 6 4 6 4 6 5 4 5 5 7 3 6 4 5 7 6 7 6 8 7 1 9 6 7 5 7 6 7 6 7 5 6 5 6 8 4 3 5 3 7 3 9 0 8 8 4 2 7 8 4 8 7 8 7 8 7 7 7 7 8 4 3 5 3 7 3 9 0 1 2 3 5 9 2 6 2 9 2 9 2 7 9 7 4 7 3 6 4 5 7 6 7 6 3 6 4 5 7 6 7 6 7 6 7 6 8 7 8 2 6 1 6 6 2 5 2 6 2 4 8 5 5 5 8 8 8 5 8 5 8 1 5 1 8 7 4 2 7 8 4 8 7 8

29

CONJUNTO DE NMEROS II
As instrues de exerccio anterior so igualmente vlidas para este. Como j temos prtica, esta prova ser mais fcil. Sublinhe os nmeros 3, 4, 8, e 0 que encontre no seguinte conjunto Tempo: 8 minutos.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 3 2 6 3 2 6 3 6 9 3 6 9 4 4 5 3 6 9 2 5 6 8 8 5 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 9 0 3 4 4 3 5 8 5 5 8 5 7 6 7 7 6 7 8 2 6 7 6 7 5 3 5 8 6 6 7 6 2 9 6 2 9 8 4 2 8 4 2 3 9 0 8 4 2 8 2 8 3 8 0 8 8 1 0 8 1 0 3 2 6 3 2 6 3 6 9 3 6 9 3 3 3 5 3 9 3 7 8 7 7 8 7 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 2 5 2 6 2 4 3 8 4 2 8 4 2 3 9 0 8 4 2 9 0 6 3 2 6 5 8 5 2 5 6 3 7 6 7 7 6 7 8 2 6 7 6 7 2 5 2 6 2 6 5 3 5 4 5 2 6 8 1 0 8 1 0 6 2 9 6 2 9 6 1 7 8 8 1 7 2 7 5 7 7 8 3 6 9 3 6 9 7 6 7 7 6 7 8 2 6 7 6 7 8 5 8 2 8 6 7 8 4 2 8 4 2 3 9 0 8 4 2 9 0 6 3 2 6 9 5 9 6 9 6 3 8 4 2 8 4 2 3 9 0 8 4 2 9 0 6 3 2 6 0 7 0 7 0 6 3 7 6 7 7 6 7 8 2 6 7 6 7 2 5 2 6 2 6 1 8 1 8 1 2 6 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 9 4 2 3 4 4 3 9 3 8 3 2 3 7 8 7 7 8 7 3 2 6 3 2 6 3 6 9 3 6 9 0 0 0 2 0 9 3 7 5 4 7 5 4 5 9 3 5 6 9 5 9 6 9 6 9 8 1 8 6 8 6 9 4 4 2 4 4 2 4 0 5 7 7 0 7 0 7 0 7 0 6 3 6 5 6 7 0 6 2 9 6 2 9 6 1 7 8 8 1 8 1 8 1 8 1 5 0 5 2 5 8 1 8 1 0 8 1 0 6 2 9 6 2 9 6 1 7 8 8 1 4 8 4 2 4 7 8 7 6 7 7 6 7 8 2 6 7 6 7 2 5 2 6 2 6 6 6 6 4 6 2 6 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 9 4 2 3 4 4 7 5 7 6 7 2 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 9 4 2 3 4 45 8 4 8 7 8 2 3 7 6 7 7 6 7 8 2 6 7 6 7 2 5 2 6 2 6 2 6 2 9 2 2 6 6 2 9 6 2 9 3 2 6 3 2 6 3 6 9 3 6 9 6 7 6 7 6 9 3 7 8 7 7 8 7 5 4 5 7 8 7 6 2 9 6 2 9 8 8 8 5 8 9 6

CONJUNTO DE NMEROS III


Este exerccio uma mistura do exerccio anterior com uma operao aritmtica. muito importante entender bem as instrues e, antes de mais, no perder a calma. Oito minutos um bom resultado.

30

Sublinhe os dois nmeros contguos na horizontal que somem 10. Tempo: 8 minutos. Exemplo: 3, 2, 7, 3, 4, 1, 2, 6, 3, 7.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 5 6 6 8 5 6 8 8 4 2 2 5 6 6 8 8 4 6 8 5 5 6 6 8 8 9 0 3 4 4 3 4 3 7 4 2 9 0 3 4 3 7 3 4 4 9 0 3 4 3 3 5 8 6 6 8 6 6 7 8 3 3 5 8 6 6 7 8 6 6 3 5 8 6 6 2 8 3 8 0 3 8 3 8 0 3 2 8 3 8 3 8 3 8 0 2 8 3 8 3 3 3 5 3 9 5 3 5 3 7 5 3 3 5 3 5 3 5 3 9 3 3 5 3 5 5 2 6 2 4 6 2 6 2 9 6 5 2 6 2 6 2 6 2 4 5 2 6 2 6 8 5 2 5 6 2 5 2 5 7 2 8 5 2 5 2 5 2 5 6 8 5 2 5 2 3 5 4 5 2 4 5 4 5 9 4 3 5 4 5 4 5 4 5 2 3 5 4 5 4 2 7 5 7 7 5 7 5 7 7 5 2 7 5 7 5 7 5 7 7 2 7 5 7 5 5 8 2 8 6 2 8 2 8 6 2 5 8 2 8 2 8 2 8 6 5 8 2 8 2 5 9 6 9 6 6 9 6 9 7 6 5 9 6 9 6 9 6 9 6 5 9 6 9 6 7 0 7 0 6 7 0 7 0 9 7 7 0 7 0 7 0 7 0 6 7 0 7 0 7 8 1 8 1 2 8 1 8 1 0 8 78 1 8 1 8 1 8 1 2 8 1 8 1 8 9 3 8 3 2 8 3 8 3 6 8 9 3 8 3 8 3 8 3 2 9 3 8 3 8 0 0 2 0 9 2 0 2 0 4 2 0 0 2 0 2 0 2 0 9 0 0 2 0 2 1 8 6 8 6 6 8 6 8 5 6 1 8 6 8 6 8 6 8 6 1 8 6 8 6 3 6 5 6 7 5 6 5 6 4 5 3 6 5 6 5 6 5 6 7 3 6 5 6 5 0 5 2 5 8 2 5 2 5 0 2 0 5 2 5 2 5 2 5 8 0 5 2 5 2 8 4 2 4 7 2 4 2 4 0 2 8 4 2 4 2 4 2 4 7 8 4 2 4 2 6 6 4 6 2 4 6 4 6 5 4 6 6 4 6 4 6 4 6 2 6 6 4 6 4 5 7 6 7 2 6 7 6 7 5 6 5 7 6 7 6 7 6 7 2 5 7 6 7 6 4 8 7 8 2 7 8 7 0 7 7 4 8 7 8 7 8 7 8 2 4 8 7 8 7 6 2 9 2 2 9 2 9 2 7 9 6 2 9 2 9 2 6 2 2 6 2 9 2 9 7 6 7 6 9 7 6 7 6 8 7 7 6 7 6 7 6 7 6 9 7 6 7 6 7 8 8 5 8 9 3 2 1 2 2 9 8 8 5 8 5 8 5 8 9 8 8 5 8 5

GRUPOS DE NMEROS I
Este exerccio muito semelhante aos conjuntos de nmeros anteriores, embora com uma apresentao diferente. No se esquea de que s deve sublinhar os grupos de nmeros em que aparecem 1 e 2 por um lado, e 5 e 6 por outro. No sublinhe os grupos em que aparecem 1 e 5, 2 e 6, 1 e 6 ou 2 e 5.

31

Sublinhe os grupos de nmeros em que figurem os nmeros de 1 e 2, e 5 e 6 respectivamente. Tempo: 5 minutos.


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 5 6 6 8 5 6 8 8 4 2 2 5 6 6 8 8 4 6 8 5 5 6 6 8 8 9 0 3 4 4 3 4 3 7 4 2 9 0 3 4 3 7 3 4 4 9 0 3 4 3 3 5 8 6 6 8 6 6 7 8 3 3 5 8 6 6 7 8 6 6 3 5 8 6 6 2 8 3 8 0 3 8 3 8 0 3 2 8 3 8 3 8 3 8 0 2 8 3 8 3 3 3 5 3 9 5 3 5 3 7 5 3 3 5 3 5 3 5 3 9 3 3 5 3 5 5 2 6 2 4 6 2 6 2 9 6 5 2 6 2 6 2 6 2 4 5 2 6 2 6 8 5 2 5 6 2 5 2 5 7 2 8 5 2 5 2 5 2 5 6 8 5 2 5 2 3 5 4 5 2 4 5 4 5 9 4 3 5 4 5 4 5 4 5 2 3 5 4 5 4 2 7 5 7 7 5 7 5 7 7 5 2 7 5 7 5 7 5 7 7 2 7 5 7 5 5 8 2 8 6 2 8 2 8 6 2 5 8 2 8 2 8 2 8 6 5 8 2 8 2 5 9 6 9 6 6 9 6 9 7 6 5 9 6 9 6 9 6 9 6 5 9 6 9 6 7 0 7 0 6 7 0 7 0 9 7 7 0 7 0 7 0 7 0 6 7 0 7 0 7 8 1 8 1 2 8 1 8 1 0 8 8 1 8 1 8 1 8 1 2 8 1 8 1 8 9 3 8 3 2 8 3 8 3 6 8 9 3 8 3 8 3 8 3 2 9 3 8 3 8 0 0 2 0 9 2 0 2 0 4 2 0 0 2 0 2 0 2 0 9 0 0 2 0 2 1 8 6 8 6 6 8 6 8 5 6 1 8 6 8 6 8 6 8 6 1 8 6 8 6 3 6 5 6 7 5 6 5 6 4 5 3 6 5 6 5 6 5 6 7 3 6 5 6 5 0 5 2 5 8 2 5 2 5 0 2 0 5 2 5 2 5 2 5 8 0 5 2 5 2 8 4 2 4 7 2 4 2 4 0 2 8 4 2 4 2 4 2 4 7 8 4 2 4 2 6 6 4 6 2 4 6 4 6 5 4 6 6 4 6 4 6 4 6 2 6 6 4 6 4 5 7 6 7 2 6 7 6 7 5 6 5 7 6 7 6 7 6 7 2 5 7 6 7 6 4 8 7 8 2 7 8 7 8 7 7 4 8 7 8 7 8 7 8 2 4 8 7 8 7 6 2 9 2 2 9 2 9 2 7 9 6 2 9 2 9 2 9 2 2 6 2 9 2 9 7 6 7 6 9 7 6 7 6 8 7 7 6 7 6 7 6 7 6 9 7 6 7 6 7 8 8 5 8 9 3 2 1 2 2 9 8 8 5 8 5 8 5 8 9 8 8 5 8 5

CONJUNTO DE LETRAS I
Este exerccio resolvido da mesma maneira que os dos conjuntos de nmeros. H que estar muito atento. Para a maioria das pessoas, discriminar letras mais difcil do que discriminar nmeros.

32

Sublinhe as letras m, q, t e v que encontre no conjunto seguinte. Tempo: 8 minutos.


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. l w s a s l w s c d n b r c d n w s c d n b r j e f r f w f f r f f d d h h f d d r f f d d h h n l f c g e g f c g l t j y k l t j c g l t j y k q o y v t r h y v t i k g d k j k g v t i k g d k b s e b h t j e b h w g u d d w g u b h w g u d d h c l t j y k l t j l t j y k l t j t j l t j y k v w o j b u l o j b o j b u l o j b j b o j b u l f d s a v i a s a v f d d h h f d d a v f d d h h l l c d n b r c d n l t j y k l t j d n l t j y k f r b c m g k b c m c d n b t c d n c m c f n b r f c n f g x w g u d d w g u g x w g u d d y v f g x j m x h n j m x o j b u l o j b m x o j b u l e b l t v k v l t v s a v i a s a v t v s a v i a l t j r b l n j r b i k g d k i k g r b i k g d k o j v w s n m v w s l t j y k l t j w s l t j y k s a f d d l h f d d c d n b r c d n d d c d n b r c d l l f h z l l f s a v i a s a v l f s a v i a f r i k g n k i k g o i b u l o j b k g o j b u l f c p j h d k p j h l t j y k l t j j h l t j y k y v i g u g k i g u l t j y k l t j g u l t j y k v w w g u d d w g u e b h t j e b h g u e b h t j f d r w i d d r w i v v t r h y v t w i v v t r h l l n q i a b n q i f c g e g f c g q i f c g e g f d v q e a v v q e f r f w f f r f q e f r f w f l l m h w c d m h w l w s a s l w s h w l w s a s i k

CONJUNTO DE LETRAS II
Este exerccio resolvido da mesma maneira que o anterior. No nos devemos deixar enganar pela repetio de certas letras. No se destina seno a aumentar o grau de dificuldade. No devemos baixar a guarda.

33

Sublinhe as letras d, n, o e w que encontre no conjunto seguinte. Tempo: 8 minutos.


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. b h t j e b h w g u d d w g u b h w g u d j e b h t j y k l t j l t j y k l t j t j l t j y k l t j j b u l o j b o j b u l o j b j b o j b u l o j b a v i a s a v f d d h h f d d a v f d d h a s a v d n b r c d n l t j y k l t j d n l t j y r c d n s l m v w s l t j y k l t j w s l t j y k v w s l d h h f d d c d n b r c d n d d c d n b r f d d c f n z l l f s a v i a s a v l f s a v i s l l f s f w f f r f f d d h h f d d r f f d d h h f r f f g e g f c g l t j y k l t j c g l t j y k f c g l t r h y v t i k g d k i k g v t i k g d k y v t i h t j e b h w g u d d w g u b h w g u d d e b h w j y k l t j l t j y k l t j t j l t j y k l t j l b u l o j b o j b u l o j b j b o j b u l o j b o v i a s s v f d d h h f d d a v f d d h h s a v f n b r c d n l t j y k l t j d n l t j y k c d n l d d h h f r f f f w f f r f f d d h h f d d r f g e g f c g l t j y k l t j c g fl t j y k f c g l t r h y v t i k g d k i k g v t i k g d k y v t i s l m v w s l t j y k l t j w s l t j y k v w s l d h h f d d c d n b r c d n d d c d n b r f d d c f n z l l f s a v i a s a v l f s a v i a l l f s d h h f d d c d n b r c d n d d c d n b r f d d c f n z l l f s a v i a s a v l f s a v i a l l f s g d k i k g o j b u l o j b k g o j b u l f c g e

TEXTO NUM IDIOMA ESTRANGEIRO


Este teste no mais do que outra maneira de apresentar o teste do sublinhado. A dificuldade acrescida est em que se trata de um texto num idioma estrangeiro. Neste caso de um texto em alemo, mas o mesmo podia estar escrito em ingls, francs ou rabe. Quanto mais desconhecida a lngua para ns, mais difcil se torna.

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Sublinhe no texto abaixo, escrito em alemo, as letras c, s, t e w que encontrar. Tempo: 8 minutos.
(Com Solues) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 In jedem Kleide werd ich wohl die Pein Des engen Erdelebens fhlen Ich bin zu alt, um nur zu spielen, Zu jung, um ohne Wunsch zu sein.

Was kanndie Welt mir wohl gewhren?


Entbehren sollst du! Sollst entbehren! Das ist der ewige Gesang, Der jedem na die Ohren Klingt, Den, unser ganzes Leben lang, Uns heiser jede Stunde singt. Nur mit Entsetzen wach ich morgens auf, Ich mochte bittre Trnen weinen, Den Tag zu sehn, der mir in seinem Lauf Nicht einen Wunsch erfullen wird, nicht einen, Der selbst die Ahnung jeder Lust Mit eigensinningem Krittel mindert Die Schpfund meiner regen Brust Mit tausend Lebensfratzen hindert Auch muss ich, wenn die Nacht sich niedersen Mich ngstlich auf das Lager strecken; Ausch da wird keine Rast geschenkt, Mich werdn wilde Trume schrecken Der Gott, der mir im Busen wohnt, Kann tief mein Innerstes erregen; Der uber allen meinen Krften thront Er kann nach auen nichts bewegen; Und so ist mir das Dasein eine Last, Der Tod erwnscht, das Leben mir verhat.

35

REPETIO DE SINAIS
Este teste parece muito fcil primeira vista: no temos seno que repetir sinais; mas como estamos prevenidos, no nos deixaremos enganar. Como o tempo de que dispomos muito escasso, muito fcil cometer erros se no nos concentrarmos ao mximo. Uma boa estratgia consiste em copiar os sinais na vertical, em vez de na horizontal. Ganharemos velocidade e ser mais difcil cometer erros. Copie os sinais da primeira linha nas quadrculas em branco, respeitando sempre a mesma ordem. Tempo: 3 minutos.

36

6. TESTES DE CAPACIDADE DE MTODO


Os testes de capacidade de mtodos s podem ser includos em baterias de testes psicotcnicos, especialmente entre os destinados a seleccionar pessoal administrativo. Consistem geralmente em listas de nmeros ou de letras, que devem ser ordenados segundo uma ordem anteriormente fixada: ordem alfabtica, de maior a menor, de menor a maior, etc. Vm organizados de maneira a que quanto mais se avana mais difceis so. O tempo previsto muito limitado. So muito poucas as pessoas que conseguem realizar este teste no tempo proposto. A escassez de minutos uma dificuldade acrescida com a qual se deve contar sempre que se fala de testes psicotcnicos. No faz sentido questionar a sua eficcia para seleccionar pessoal, pensando na existncia de programas informticos de tratamento de textos. Para usar eficazmente uma programa no basta conhec-lo. Em muitas ocasies, possuir uma mente organizada permite utilizar melhor os recursos de que se dispe no local de trabalho.

CAPACIDADE ADMINISTRATIVA I
Esta prova mede, entre outras coisas, a memria imediata. o teste de capacidade administrativa mais bsico: ordenar por ordem alfabtica uma sria de apelidos. Ordene alfabeticamente os seguintes nomes. Coloque direita o nmero de ordem a que corresponde. Tempo: 5 minutos.
(Com Solues)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. SOARES DOMINGUES, Joo SALVATERRA RAMOS, Pedro NAVARRO ROMANO, Helena MARQUES PEREZ, Estefnia GUTIERREZ GARCIA, Pedro ANASAGASTI LOPES, Vtor HORTAS VALE, Cludio MENDES PAES, Gerardo GARCIA MARQUES, Clemente CAMACHO MENDES, Berta MENDES GALO, Aniceto ESTVO RODRIGUES, Patrcia JESUS DIEGO, Heitor CALAMONTE CERVEIRA, Nina REPOLHO CID, Alberto

25 24 19 16 11 2 12 18 10 5 17 9 14 4 22

37

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

COSTA RODRIGO, Csar DOMINGO JOAQUIM, Filipe PEDRATAS GAUDIO, Emlio PERES BAIO, Eva LRIDA CALAMANDRO, Joana CASADO POO, lus IGREJAS RAIO, Nestor ALONSO ALFONSO, Piedade BERASATEGUI VAQUEIRO, Joo

7 8 20 21 15 6 13 1 3

CAPACIDADE ADMINISTRATIVA II
O conselho para este teste ordenar primeiro os apelidos e depois os nmeros. Se seguirmos a ordem estabelecida: linha 1, linha 2, ...., perderemos em eficcia e sobretudo em velocidade. A lista seguinte constituda por nomes e determinados valores em dinheiro. Tem que ordenar alfabeticamente os apelidos e os valores de menos a maior. Na casa situada direita dos nomes escreva o nmero de ordem alfabtica. Na casa situada direita dos valores escreva, o nmero de ordem destes. Tempo: 7 minutos.
(Com Solues)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. BARNAB DIAS, Afonso RUI AFONSO, Fernando LVARO JOAQUIM, Jos PEREZ ROSAIS, Joana LUANDA QUEVEDO, Mrio PASCOAL SEGOVIA, lvaro HERMNI MORENO, Vicente MONTOIA MARTINS, Emlio AVASQUES DIAS, Susana RAMOS RAIAS, Francisco GURIERREZ NABO, Manuel SOBREVIELA SEQUEIRA, Margarida TORRE DUQUE, Vitria FURTADO ARRIBAS, Esperana AGUADO CAVALHEIRO, Estvo MARCOS MARTINS, Eldio CAMPO SANCHES, Nicolau RUIVO MADRIGAL, Lus CID TENRIO, Jos

5 21 2 19 14 18 13 16 25 20 12 23 24 11 1 15 6 22 8

85 785 342 000 43 086 951 32 140 471 210 65 541 77 321 8 545 321 210 21 000 99 750 10 000 34 541 66 412 810 000 9321 74 321 66 100

19 22 10 1 8 23 13 17 18 21 5 20 4 9 15 25 3 16 14

38

20. 21. 22. 23. 24. 25.

ANDR CHAMAS, Maria BANDA REDONDO, Adlia ESTVO CASTANHO, Estrela FERNANDES POMBO, Joo ORTIGO corrente, Gerardo CARROA GARRIDO, Jesus

3 4 9 10 17 7

25 000 25 100 63 400 44 257 1 435 547 222

6 7 12 11 2 24

CAPACIDADE ADMINISTRATIVA III


Este teste mais fcil do que parece. Na realidade, h que ordenar as primeiras vinte e cinco palavras, pelo que no h que assustar-se perante as cem palavras j ordenadas necessrio intercalar as palavras desordenadas com as que j esto ordenadas. As vinte e cinco palavras do grupo A esto desordenadas. As cem do grupo B esto numeradas e ordenadas por ordem alfabtica. Tem de indicar direita de cada palavra do grupo A o nmero das palavras do grupo B, entre as quais estaria colocada para formar parte do grupo B. Tempo: 10 minutos. Exemplo: 1. Balstica
GRUPO A
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Berloques Boquiaberto Barbudo Benjamin Barquilho Baptismo Boto Bolsa Bijutaria 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Bolota Boa Barulho Basto Bocadinho Broca Beterraba Bceps Borda 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Brutal Biografia Bolsa Bom Bochecho Bife Belfo

5-6

GRUPO B
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Baixa Bala Balo Balde Baldear Baleia Baliza Balnerio Balsa Blsamo Bltico Banho Banquetear Barafunda 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. Bastardia Batalha Batente Bateria Batido Batuta Bazar Bazfia Beijo Bela Beldade Belga Bem-aventurado Bem-estar 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. Bolbo Bolchevique Bomba Bombarda Bombear Bombom Bonana Bondade Borbulha Bordar Bordo Broche Bronco Brnquios

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15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24, 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.

Barato Barba Bbaro Barbatana Barbeiro Barbitrico Barbudos Barca Barcarola Bardo Barqueiro Barra Barrica Barrigudo Barril Barroco Barrote Bscula Baslica Bastante

49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68.

Benfico Benzer Beta Bblia Bicho Bicicleta Bienal Biologia Biomassa Bisneto Bisonte Bissexto Bisturi Bitoque Blusa Boato Bobar Boca Bocado Bomio

83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100.

Bruma Bruto Bruxelas Bucofarngeo Buclico Budista Bfalo Bufar Bufete Bufo Bula Bule Blgaro Bulha Bolir Burro Busto Bzio

(Com Solues)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Berloque Boquiaberto Barbudo Benjamin Barquilho Baptismo Boto Bolsa Bijutaria Bolota Boa Barulho Basto Bocadinho Broca Beterraba Bceps Borda Brutal Biografia Bolsa Bom Bochecho Bife Belfo 50-51 76-77 20-21 49-50 25-26 13-14 79-80 70-71 55-56 70-71 63-64 31-32 34-35 66-67 79-80 51-52 52-53 77-78 83-84 55-56 70-71 70-71 67-68 55-56 45-46

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CAPACIDADE ADMINISTRATIVA IV
Este teste o mais difcil de todos, mas h uma maneira de o efectuar que nos ajudar muito. Primeiro devemos ordenar todos os apelidos. Uma vez que tenhamos anotado o nmero de ordem, iremos rev-los seguindo o nmero que lhe atribumos, ao mesmo tempo que vamos anotando simultaneamente o nmero do ficheiro em que se classificaria. Desta forma reduziremos ao mximo a possibilidade de erros. Ordene alfabeticamente os seguintes apelidos e classifique-os no ficheiro correspondente. Escreva na primeira casa direita o nmero a que corresponde, segundo a ordem alfabtica, e na segunda casa o nmero do ficheiro em que estaria classificado. Tempo: 8 minutos.
FICHEIROS 1. 2. 3. 4. Exemplo: 1 Garca OA 9 F 4 A B-C D-F G 5. 6. 7. 8. H-J K-L M-N O-Q 9. 10. 11. 12. R S T-U V-Z

(Com Solues)
OA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Pelado Mas Cruz Salgado Chamorro Ilha Movida Lopes Fluente Acosta 23 16 5 26 4 13 19 15 8 1 F 8 7 2 10 2 5 7 6 3 1 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Guisado Bedia Ninfa Olmo Delgado Horta Jibia Treinado Zamora Martnez OA 9 3 20 21 6 12 14 28 30 18 F 4 2 7 8 3 5 5 11 12 7 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Torre Queijada Repolho Vaqueiro Espada Hlio Padre Arco Gutierrez Marcos OA 27 24 25 29 7 11 2 22 10 17 F 11 8 9 12 3 5 8 1 4 7

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7. TESTES DE MEMRIA E RETENO VISUAL


A memria prtica importante para o desempenho da maior parte dos trabalhos. Nos testes psicotcnicos realizados para a obteno de um posto de trabalho aparecem sempre testes de memria e reteno visual. Estes testes no avaliam a memria enciclopdia. No se trata de memorizar um texto muito grande. A memria que medida por estes testes a capacidade de memorizar rapidamente alguns dados; a memria prtica que nos permite recordar sem problemas os nmeros de telefone dos melhores clientes e de alguns fornecedores habituais de empresa. No tm nada a ver com os exames tradicionais em que h que memorizar um texto e passar para o papel o que aprendemos . Um teste no um exame tradicional. Aqui no se pode obter um vinte. A pontuao obtida num teste no uma pontuao absoluta, est relacionada com a pontuao obtida por outras pessoas. Os testes avaliam em funo dos resultados obtidos por pessoas de caractersticas similares s nossas, em provas idnticas anteriormente realizadas.

MEMRIA VISUAL I
Este um teste de memria concreta no qual h que memorizar os nomes de uma srie de objectos comuns e na ordem em que aparecem nas casas. O melhor memorizarmos os objectos linha por linha ou coluna por coluna. No se considera vlido recordar todos os objectos sem respeitar a ordem original. Tente memorizar os desenhos das casas seguintes. Dispe de um minuto. Passado o tempo, passe para as solues, onde ter que escrever o nome destes objectos numas das casas em branco, seguindo a mesma ordem. Para a segunda operao dispe de dois minutos. Deve manter a calma e rever adequadamente, durante o tempo disponvel, por filas ou colunas, as imagens.

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(Com Solues)

CASA

MEMRIA VISUAL II
Este um teste de reteno visual no qual h que memorizar uma srie de figuras geomtricas na ordem em que aparecem nas casas. O melhor ser memorizar as figuras linha por linha ou coluna por coluna. um exerccio muito similar ao anterior; a dificuldade acrescida que agora no deve escrever o nome do objecto mas sim desenh-lo. Este exerccio parecido com o anterior. Dispe do mesmo tempo: um minuto para memorizar e dois minutos para relembrar. A diferenas entre eles que neste caso dever desenhar os objectos, em princpio, pela mesma ordem em que se encontram. Encontrar as casas em branco nas solues.

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(Com Solues)

MEMRIA VISUAL III


Neste teste de memria imediata h que mencionar uma srie de termos e a relao que os une. um pouco mais difcil do que os testes anteriores. Como treino adicional podemos passar por um guia comercial e tratar de memorizar os nomes de quinze empresas com a actividade e direco correspondentes. Tente memorizar o maior nmero de elementos da seguinte lista. Dispe de dois minutos e no pode tomar notas. Para a segunda operao dispe de outros dois minutos.

EMPRESA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. A Casita Ramiro I Florestal Agrcola Odontodente Mobilar Recreio A Casa das Molas Delfim Aula 2 Hispano Clima Prsia Antolin So Francisco A Truta O Forno Hotel

ACTIVIDADE Escola Infantil Maquinaria Clnica Dentria Fbrica de Mveis Mquinas de Diverso Molas Escola de Natao Papelaria Ar Condicionado Almofadas Concessionrio Auto Cafetaria Piscicultura Restaurante

CIDADE Mlaga Oviedo Orense Jan Santander Lugo Sevilha Tarragona Granada Huelva Gerona Salamanca Burgos Soria Segvia

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MEMRIA VISUAL IV
Este um teste de figuras idnticas. Trata-se de encontrar a figura que coincide com o modelo. No particularmente difcil se tomarmos nota das pistas que nos proporciona o enunciado: as figuras idnticas podem ser vrias, uma ou nenhuma. Assinale a forma ou formas idnticas, se as houver, forma que aparece na parte esquerda. Tempo: 3 minutos. a 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. # V y % b c @ = # d = # v v @ % e y 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 V @ = < % y * * % = * < * Y # y = @ # *

MEMRIA VISUAL V
Estamos perante um teste de palavras associadas, ou seja, palavras que esto relacionadas semanticamente entre si. Esta relao facilita a resposta correcta; para isso necessrio que no estejamos nervosos. O tempo curto; mas se formos rpidos, suficiente para resolv-lo de forma correcta. Tente memorizar os doze pares de palavras da lista seguinte. Dispe de dois minutos e no pode tomar notas. Para a segunda operao dispe de um minuto.

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Lua Dia Cadeira Cara Inverno Bebida Doce Cedo Areia Domingo rvore Mofar

Sol Noite Mesa Coroa Vero Comida Amargo Tarde Praia Segunda-feira Ramos Orchata

MEMRIA VISUAL VI
Este exerccio igual ao anterior, um teste de palavras associadas. A diferena est em que tem um elemento de cultura geral. Quanto mais cultos formos, mais fcil nos ser resolv-lo. No entanto, no se deve intimidar: no precisamos de ser uns eruditos para o fazer correctamente. Este exerccio parecido ao anterior. Tente memorizar os doze pares de palavras da seguinte lista. Dispe de dois minutos. Para a segunda operao dispe de um minuto.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Barcelona El Prado Segvia Teatro Romano Burgos Casas Suspensas Valncia Mesquita Zaragoa Universidade Cceres Moinhos de Vento

Gaud Madrid Aqueduto Mrida Catedral Cuenca Faltas Crdoba El Pilar Salamanca Cidade Antiga La Mancha

MEMRIA VISUAL VII


Devemos enfrentar esta prova como se fosse um jogo. De certeza que na nossa infncia fizemos algum passatempo semelhante. Devemos controlar o tempo para no o excedermos, e tudo.

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Observe com ateno o desenho seguinte. Dispe de dois minutos. muito parecido ao anterior, embora faltem dez elementos do desenho original. Tente localiz-los; dispe de trs minutos.

(Com Solues)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Ptala da primeira margarida Calas do homem P da televiso Segunda tira da persiana, a partir de baixo Bola dentro da caixa Bola pequena ao lado da caixa Dobra da perna direita das calas Primeira antena da televiso Puxador da corda da persiana Primeiro boto da televiso

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8. TESTES EMOCIONAIS: PROCURA DO PERFIL IDEAL


Nunca suficiente medir a capacidade fsica e mental de uma pessoa para explicar o seu desempenho no trabalho, j que tambm so importantes outros factores como a sua motivao e capacidades interpessoais. Em algumas ocasies utilizam-se emocionais para medir estes factores. As provas de personalidade so utilizadas para medir aspectos bsicos da personalidade do candidato, como a introverso, a estabilidade e a motivao. Uma empresa dispe de dois candidatos a ocupar um cargo. O primeiro possui mais experincia e conhecimentos, embora tenha alguns problemas de personalidade. O segundo, pelo contrrio, tem um historial mais medocre mas uma personalidade equilibrada. O mais lgico seria a empresa contratar o segundo candidato, menos brilhante mas mais estvel emocionalmente. O carcter dos testes emocionais no deve ser eliminatrio no processo de seleco, salvo naqueles casos em que sejam detectados possveis estados patolgicos dos candidatos ou se percebam anomalias ou desvios incapacitveis para o correcto desempenho profissional. Este o caso de personalidade psicticas com baixos ndices de controlo emocional. Em todos os outros casos, estas provas sero mais um elemento informativo a considerar entre os dados da candidatura final. Os testes emocionais so mais difceis de utilizar e avaliar. Os tcnicos tm de analisar as respostas e reaces de quem se submeteu prova, para deduzir, a partir delas, a sua personalidade. As anlises sero sempre srias e rigorosas. H estudos sistemticos em como certos traos da personalidade esto relacionados com o desempenho eficaz de algumas funes profissionais. Assim, o empregador deve dispor de um claro perfil psico-profissional do trabalhador que procura. As provas de personalidade podem ser muito teis empresa como instrumento de previso de que os candidatos realizaro um trabalho satisfatrio. Os testes emocionais so muito teis s empresas que pretendem incorporar novos trabalhadores. Quanto maior a responsabilidade do novo empregado mais interessa empresa conhecer a sua personalidade. No s ser importante o comportamento do candidato em relao empresa e ao trabalho que ir desempenhar, como tambm as relaes que mantm com a sua famlia, a estabilidade emocional de que dispe, os seus planos para o futuro e tudo aquilo que possa afectar directa ou indirectamente o eficaz desenvolvimento do seu trabalho. Os testes emocionais tentam quantificar o grau em que aparecem determinados factores da personalidade nas pessoas. Podem ser classificados em trs grupos: Questionrios de Personalidade, Questionrios de Interesse e Testes Projectivos. os testes

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QUESTIONRIOS DE PERSONALIDADE
Os questionrios so testes colectivos: podem ser aplicados vez a um nmero varivel de pessoas. So compostos por um nmero de perguntas ou enunciados mais ou menos elaborados, apresentados por escrito, e que tratam das nossas opinies, comportamentos, atitudes, sentimentos, etc. Em lugar de nos porem prova, como fazem os testes psicotcnicos, perguntam-nos como actuaramos se nos encontrssemos em determinadas circunstncias. Nos questionrios no existem respostas certas ou erradas, ao contrrio do que acontece nos testes psicotcnicos. Um questionrio de personalidade no um exame, apesar de ter durao limitada, de modo a anular as nossas defesas psicolgicas. Se no houver muito tempo, menos ainda h para alterar as respostas. Como se responde? Normalmente a resposta est restringida a um sim ou no, verdadeiro ou falso, mas em algumas ocasies podemos responder com um no sei. Noutros casos, responde-se anotando o grau de conformidade segundo uma escala ou ento ordenando as respostas segundo as preferncias do sujeito. Um exemplo do primeiro seria:

Evito enfrentar dificuldades Quando decido fazer alguma coisa, fao-a imediatamente Gosto de cozinhar Quando cometo um erro, critico-me a mim mesmo

V V V V

F F F F

Um exemplo do segundo poderia ser a seguinte prova, na qual h que indicar quanto nos incomodam os objectos ou actividades designados:
Nada Troves As multides Cometer erros A possibilidade de ser submetido a uma operao cirrgica Um pouco Ligeiramente Muito Muitssimo

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Este mtodo permite corrigir muito rapidamente os questionrios, mediante grelhas e mtodos estatsticos, o que resulta, quando se utiliza na seleco de pessoal, num custo menor para a empresa do que os mtodos projectivos. Todas as respostas so contabilizadas; nenhuma pergunta feita gratuitamente. Como classific-los? Os questionrios podem ser classificados em duas categorias: unifsicos medem um s trao da personalidade; multifsicos medem simultaneamente vrios traos. Os questionrios unifsicos so utilizados cada vez menos pois so includos nos multifsicos. Que factores da personalidade so procurados por empresas? Est demonstrado que o questionrio de personalidade pode ajudar as empresas a contratar trabalhadores mais eficazes. Falemos apenas de cinco factores da personalidade, detectados atravs dos questionrios, que predizem um bom comportamento no trabalho. So os seguintes: 1. 2. 3. 4. 5. Estabilidade emocional; Rectido; Amabilidade no trato; Extroverso; Disposio para aprender com novas experincias.

Assim, para que uma prova desta classe seja realmente til, deve estar em correlao com uma cuidadosa anlise do posto de trabalho que se pretende ocupar. Que dificuldades apresentam? Os questionrios de personalidade apresentam uma problemtica especfica para os psiclogos que os constrem, tanto na elaborao como na correlao. 1. Temos tendncia para responder afirmativamente ou para responder verdadeiro s questes sem tomar ateno ao seu contedo. Isto sucede especialmente com as perguntas de carcter geral, e por isso h que as escrever de uma forma precisa e clara. 2. As escaladas de validade detectam quando estamos a responder de qualquer maneira ou quando no compreendemos as perguntas. Nestes casos os resultados so aberrantes. As escaladas de validade baseiam-se em respostas que so dadas muito raramente. 3. H pessoas que respondem a algumas questes de uma maneira diferente para parecerem melhor do que na realidade. Dado que todos tendemos a responder de

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4.

uma maneira socialmente aceitvel, os questionrios tm de incorporar sistemas para controlar esse fenmeno. So as chamadas escaladas de mentira e so questes como estas, colocadas ao longo do questionrio: Quando conduz, diz palavres? J alguma vez falou mal de algum? J alguma vez ocultou o pagamento de impostos sabendo que no iria ser descoberto? Termina sempre o que comea? J alguma vez mentiu? J enganou os seus pais alguma vez? Sente temor em algumas circunstncias?

Estas perguntas detectam facilmente quem quer dar muito boa imagem de si mesmo, se negar todas estas questes. Outra maneira de corrigir esta tendncia consiste em forar as pessoas a escolher entre duas respostas igualmente favorveis ou entre duas respostas desfavorveis. Pede-se que o sujeito escolha, entre dois comportamentos, qual o mais adequado. Como realizar os questionrios de personalidade? Os questionrios dispem de um sistema para detectar mentiras, de maneira que aconselhamos evitar falsear as respostas. Agora, o que pode fazer imaginar um sujeito equilibrado e bem adaptado que possa responder por ns. Deste modo, evitaremos expressar as nossas mais ntimas convices e evidenciar as nossas imperfeies. Esta proposta deve ser realizada com cuidado, pois existem critrios para medir o grau de coerncia interna das respostas aos questionrios. A personagem imaginria que responde por ns deve ser algum estvel, emocionalmente socivel, activo, voluntarioso, amante da famlia, trabalhador esforado, interessado pelo mundo que o rodeia mas sem inquietude reformista.

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QUESTIONRIOS DE PERSONALIDADE MAIS USUAIS: MMPI (INVENTRIO MULTIFSICO DE PERSONALIDADE DE MINNESOTA)


O denominado MMPI (Inventrio Multifsico de Personalidade de Minnesota) foi construdo sobre provas que diferenciavam pessoas normais das no normais. Talvez seja o inventrio de personalidade mais popular.

Em que consiste? -nos apresentado um inventrio com 566 enunciados que habitualmente difcil de responder numa hora, embora os licenciados o consigam terminar em quarenta e cinco minutos. Temos de responder numa folha de respostas, parte, com verdadeiro ou falso. No caso de o enunciado, para ns, no ser nem verdadeiro nem falso, temos de deixar em branco as casas e dar resposta no sei. De qualquer maneira, aconselhavl que deixe o mnimo de casa em branco. O que investigado pelo MMPI? Os elementos investigados com o MMPI so muito amplos e variados. Exemplos: Famlia Tenho poucas discusses com as pessoas da famlia Os meus familiares tratam-me mais como uma criana do que como um adulto Matrimnio

J desejei muito abandonar o lar Nunca estive enamorado de ningum Formao

Gostava de frequentar a universidade Para mim, era muito difcil falar diante de todos na escola Trabalho

No tenho medo de lidar com dinheiro Inquietam-me o dinheiro e os negcios Sade

Tenho dores de estmago quase dirias Nunca vomitei sangue ou sangrei ao tossir

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Transtornos psicossomticos

Sofro de ataques de nuseas e vmitos Sinto a boca seca a maior parte do tempo Obsesses

Creio que tramam algo contra mim Algum exerce controlo sobre a minha mente Fobias

No tenho medo de entrar numa sala onde haja gente reunida a falar Tenho medo de utilizar facas ou objectos afiados ou pontiagudos Sado-masoquismo

Por vezes sinto desejos de fazer mal, a mim mesmo ou a algum Houve vezes em que desejei de ser ferido por uma pessoa qualquer Crenas religiosas

Vou igreja quase todas as semanas Creio na segunda vinda de Cristo Ideias polticas

Nas eleies, por vezes voto em candidatos que conheo mal Tenho ideias polticas muito definidas Atitudes sociais

No me importo que me apresentem gente desconhecida Nunca sou to feliz como quando estou s Comportamento sexual

Sinto-me atrado por pessoas do mesmo sexo Nunca me entreguei a prticas sexuais fora do normal

Que factores de personalidade detecta? um questionrio multifsico que compreende nove escalas, que correspondem s seguintes tendncias: Exemplos: Hipocondria: preparao excessiva pelo prprio estado de sade, excesso de doenas sem causa orgnica aparente. Depresso: estado de nimo profundamente abalado, sentimentos de inutilidade e incapacidade.

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Histeria: imaturidade psicolgica, propenso para manifestao de debilidade, desmaios, ou mesmo convulses.

Tendncias psicticas: ausncia de respostas emocionais, incapacidade de beneficiar das experincias e desprezo pelas normas sociais.

Masculinidade-feminilidade: mede as tendncias face aos padres de interesse masculinos ou femininos.

Parania: mania de perseguio, susceptibilidade, hipersensibilidade. Psicastenia: fobias e conduta compulsiva, incapacidade para evitar ideias obsessivas.

Esquizofrenia: pensamentos e comportamentos inusitados e estranhos. Hipomania: marcada super produtividade de pensamento e actuao.

Estas nove escalas foram construdas para uso mdico e foram denominadas segundo as categorias de anormalidade que serviram de base para a sua construo. Posteriormente comprovou-se que estas escalas so aplicveis a pessoas normais. No deve deduzir que uma pontuao muito alta em alguma destas escalas seja sintoma de patologia. Uma pessoa normal pode ter uma pontuao muito alta e estar completamente s. De igual modo um doente, por exemplo um esquisofrnico, pode obter uma pontuao baixa na escala da esquizofrenia. A correco no simples. Uma pontuao alta numa escala pode ter significados distintos consoante as pontuaes obtidas nas outras escalas. Para igualmente se avaliar as pessoas ss acrescentaram-se quatro novas escalas s nove originais. Exemplo: A primeira avalia a personalidade estruturada e a integrao da pessoa. Sou uma pessoa socivel e adaptvel A segunda mede a necessidade de depender dos demais. Inclino-me a deixar de fazer algo que desejo quando os outros pensam que no vale a pena realiz-lo A terceira pontua a capacidade de liderana. Regra geral, defendo com tenacidade as minhas opinies A quarta avalia a adaptao do indivduo ao meio em que vive Gosto de festas e de reunies sociais

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CPI
um bom inventrio de personalidade, e alis muito utilizado. composto por 480 enunciados, aos quais h que responder, tal como no MMPI, com verdadeiro ou falso. Consta de dezoito escalas: Onze correspondem a traos elementares: domnio, sociabilidade, socializao, capacidade de estatuto, disponibilidade psicolgica, responsabilidade, ganhos atravs do conformismo e da independncia, tolerncia, eficcia intelectual e feminilidade. Foram obtidos empiricamente a partir de respostas colectivas comparadas com os expedientes acadmicos, a classe social, as actividades extra-escolares e as opinies fornecidas pelos companheiros. Outras quatro procedem da experincia que se deduziu das onze bsicas, e so: presena social, auto-aceitao, auto-controlo e flexibilidade. As trs restantes relacionam-se a validade, ou seja, servem para validar as restantes escalas, que so: sentimento de bem-estar, boa impresso e trivialidade. Sentimento de bem-estar: mede a tendncia premeditada para causar m impresso. Para se obter esta escala pediu-se a pessoas normais para responderem fingindo-se infelizes. Boa impresso: mede a tendncia premeditada para causar boa impresso. Para obter esta escala pediu-se a pessoas normais que respondessem fingindo-se felizes. Trivialidades: avalia os erros de pontuao, as resposta descuidadas, as personalidades excntricas, os erros de compreenso das perguntas.

INVENTRIO DE TEMPERAMENTO
um questionrio multifsico construdo por Guilford Zimmerman, muito utilizado. Consta de 300 perguntas que se repartem em dez grupos de trinta questes.

O que avalia o inventrio de temperamento? Mede os dez elementos da personalidade considerados mais importantes por Guilford. difcil descrev-los pois pelo geral no correspondem a traos psicolgicos. No possuem demasiada validade externa pois so muito descritivos. So designados mediante letras. G: Actividade geral, vitalidade, animao, produtividade, rapidez, energia, eficincia; e o contrrio, desnimo, passividade, lentido e ineficcia.

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R: Timidez, seriedade, autocontrolo, perseverana; e o contrrio, implusividade, descuido, animao desmesurada. A: Ascendncia, domnio, persuaso, capacidade de liderana; e o contrrio, submisso, discrio e obedincia. S: sociabilidade, extroverso, capacidade para fazer amigos, gosto pela vida social; e o contrrio, timidez, introverso, poucos amigos e conhecidos. E: Estabilidade emocional, equilbrio, serenidade, optimismo, tranquilidade; em oposio, o desequilbrio, excitao, mudanas bruscas de humor. O: Objectivo, egocentrismo, vela s por si sem se importar com os demais; e o contrrio, hipersensvel, respeitoso, educado. F: Amabilidade, benevolncia, tolerncia, submisso; em oposio, a hostilidade e desprezo pelos demais. T: Atitude reflexiva, introspeco, meditao; em oposio, a confuso mental e actividade virada para o exterior. P: Relaes pessoais, confiana nos demais e na sociedade; e em oposio, esprito hipercrtico, suspeita. M: Masculinidade, interesse por actividades, consideradas masculinas, inibio das emoes; em oposio, a feminilidade.

Como se corrige? A soma das trezentas perguntas reparte-se em duas colunas e mede os factores predominantes, os factores mdios e os factores dbeis da personalidade. No possvel analisar cada factor em separado, e portanto h que o estudar em correlao com outros factores. As perguntas so enunciados afirmativos. Isto assim para evitar o receio ou podem despertar em ns perguntas directas acerca da nossa maneira de ser. A grande maioria refere-se nossa personalidade, mas tambm h alguns enunciados que aparecem na terceira pessoa, referindo-se s pessoas em geral.

16PH (QUESTIONRIO FACTORIAL DA PERSONALIDADE)


O autor do 16pf elaborou bastantes testes e questionrios de personalidade. Este, tambm chamado Questionrio Factorial da Personalidade, o mais popular e o mais utilizado. Pretende averiguar as dimenses mais populares e o mais utilizado, pretende averiguar as dimenses mais importantes da personalidade. Atravs de muitas investigaes obteve o

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que considerou os traos primrios ou bsicos da personalidade. O seu objectivo era oferecer uma viso completa da personalidade, recolhendo informao acerca do maior nmero de factores possvel da personalidade no mais pequeno espao de tempo.

O que avalia o 16PF? O 16PF um inventrio de personalidade destinado a pessoas com mais de dezasseis anos; proporciona informao abundante acerca dos dezasseis traos de personalidade melhor estabelecidos entre os adultos normais. So os seguintes:

Traos Fundamentais A B C D E F G H I L M N Q1 Q2 Q3 Q4 Expressividade emotiva Inteligncia Fora prpria Submisso - Domnio Impulsivo Lealdade grupal Aptido situacional Emotividade Credibilidade Atitude cognitiva Simplicidade Conscincia ConservadorismoRadicalismo Adeso ao grupo Auto-estima Ansiedade

Descrio Pontuao baixa Reservado, critco, solitrio Tonto Sentimental, instvel Submisso, agradvel, dcil Taciturno, srio Despreocupado Tmido, susceptvel Escassa sensibilidade, s confia em si mesmo Confiana Prtico, realista Natural, autntico, tosco Seguro de si, tranquilo, satisfeito Conservador Dependente do grupo Descontrolado, no dependente das normas Relaxado, tranquilo, no frustrado Rpido

Descrio Pontuao alta Aberto, afectuoso, participativo Estvel, maduro Assertivo, obstinado Descuidado, alegre Metculoso, moralista, formal Desinibido, atrevido Sensvel, dependente Desconfiado Imaginativo, bomio Calculista, astuto, hbil com o trato social Inseguro, remorsos Liberal, radical Auto-suficiente est Controlado, mbito social Tenso, frustrado, angustiado cuidadoso no preocupado, com competitivo,

Em que consiste? O 16PF consta de 187 enunciados, as quais se responde em aproximadamente meia hora. Cada questo tem trs respostas possveis. Quando as alternativas so: verdadeiro, meio-termo e falso ou similares, recomenda-se que no escolha o meio-termo, pois assim obriga a uma deciso pelos extremos.

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Tambm recomendvel no deixar nenhuma questo por responder. Por princpio aconselhvel que sejamos sinceros e no tentemos impressionar o examinador, tendo presente que no existem respostas correctas ou incorrectas.

Exemplos:
Se algum se irrita comigo: A. Tento acalm-lo B. No reajo C. Irrito-me com ele

Qual a coisa diferente nas abaixo mencionadas? A. Vela B. Lua Se tivesse de escolher, preferia ser: A. Guarda-florestal B. No sei J sou maduro para a maioria das coisas: A. Verdadeiro B. s vezes Incomoda-me a viso de uma casa muito suja: A. Sim B. s vezes C. No C. No C. Professor C. Luz elctrica

s vezes deixo que sentimentos de inveja ou de cime me influenciem nas minhas aces: A. Sim B. s vezes Creio que o melhor mostrar: A. Energia nas brigas e discusses B. Indiferena C. Tolerncia para os desejos dos demais C. No

Creio que no mundo actual mais importante resolver: A. O problema da inteno moral B. No sei C. Os problemas polticos

Na minha poca de estudante preferia (preferido): A. Lnguas ou Literatura B. No tinha preferncia C. Matemtica ou Aritmtica

Compreendi bem as instrues para responder ao questionrio: A. Sim B. No tenho a certeza C. No

QUESTIONRIO DE EYSENCK
Eysenck produziu vrios inventrios e questionrios, entre os quais os mais conhecidos e utilizados so: EPI: mede a extroverso e o neuroticismo EPQ: mede a extroverso, o neurotismo e psicoticismo

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Aps muitos trabalhos chegou concluso de que os factores fundamentais da personalidade eram trs: extroverso, neuroticismo e psicoticismo. Extroverso: caracteriza-se pela impulsividade, sociabilidade, capacidade de comunicao, actividade, alegria e espontaneidade. Ao contrrio, o introvertido reflexivo, reservado, introspectivo, tranquilo e inibido. Neuroticismo: caracteriza-se pela sensibilidade extrema, irritabilidade, tenso, nervosismo e transtornos e doenas fsicas abundantes. Psicoticismo: caracteriza-se pela dureza, carncia de sentimentos para com os outros, crueldade, gosto por experincias fortes, frieza e agressividade.

Como se responde? Alguns exemplos de questes para medir a personalidade extrovertida em contraposio introvertida. Medem a actividade, a sociabilidade, o amor pelo risco, a impulsividade, a expressividade, a capacidade de reflexo e responsabilidade. Tal como em outros questionrios, existe a possibilidade de escolher entre sim, no e no sei, embora seja recomendado que utilize esta ltima possibilidade o menos possvel. Oculta dos seus amigos aquilo que acha que ridculo neles? Tem a tendncia para de vez em quando deixar andar as coisas? Regra geral, quando compra alguma coisa examina a garantia? J foi alguma vez pressionado no seu trabalho? Escolhe muito cuidadosamente as palavras quando discute negcios? propenso a limitar os seus conhecidos a poucas pessoas seleccionadas? Gotas de falar e brincar com as crianas? Gosta de estar na cama at tarde nos dias feriados? De vez em quando arrisca dinheiro em jogos de azar? Para si importante ser apreciado por muitas pessoas? Concorda que uma pessoa no devia emprestar nem pedir emprestado?

Agora examinamos algumas perguntas de outro questionrio, ao qual se responde da mesma forma que anterior, embora este avalie a estabilidade face instabilidade emocional, tendo em conta os seguintes factores: auto-estima, felicidade, ansiedade, obsesso, autonomia, hipocondria e sentimento de culpa.

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H muitas coisas em si que mudava se pudesse? Tem pouco apetite? Toma medidas para manter a sua figura com exerccios ou dietas? Na sua infncia tinha medo da escurido? O seu futuro parece-lhe brilhante? Incomoda-o o rudo? Sente-se perturbado se algum o critica? Actua normalmente contra os costumes ou desejos dos seus progenitores? Pensa que acrescenta algo ao mundo e que leva uma vida til? persuadido por argumentos de outras pessoas? Sente-se muito angustiado se a sua casa est desarrumada?

QUESTIONRIOS DE INTERESSE
Este tipo de questionrio mede os interesses. So muito valorizados na seleco de pessoal, pois tm muito a ver com o desempenho profissional. So Tambm muito utilizados para a orientao universitria e escolar em geral. Exemplo:
Muito Examinar manuscritos ou volumes antigos no muito conhecidos Pesquisar remdios cientficos para melhor criar o gado Inventar o modo de conservar casas velhas ou decrpitas Estudar qualquer aplicao de uma frmula matemtica Seguir as cotaes das moedas internacionais Bastante Pouco Nada

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Como funcionam? J que perguntar s pessoas sobre os seus interesses no muito fivel, dado que elas no possuem muita informao sobre os diferentes estudos e profisses, ou possuem uma imagem estereotipada de algumas ocupaes, houve que inventar novas vias para investigar este assunto. Mediante inventrios de interesses comprovou-se que indivduos com o mesmo emprego no s partilhavam interesses relacionados directamente com seu trabalho, mas tambm interesses referentes aos tempos livres, livros, desportos e relaes sociais. Deste modo, demonstrou-se que era possvel interrog-los sobre os seus interesses em coisas relativamente conhecidas e determinar quanto se pareciam os seus interesses aos das pessoas que desempenham satisfatoriamente os seus trabalhos. Por que razes so utilizados na seleco de pessoal? Uma pessoa interessada por actividades relacionadas com o trabalho que vai desenvolver poder alcanar mais facilmente o xito do que a outra a quem no interessam essas actividades. Tambm possvel que, por estar mais motivado e interessado pelo seu trabalho, seja, um trabalhador mais eficaz e, portanto, mais rendvel para a empresa. Se se tratar de optar entre dois candidatos com as mesmas aptides para o desempenho profissional, lgico pensar que render mais aquele candidato que est verdadeiramente interessado em todo o relacionamento com o trabalho que h-de executar do que aquele que utiliza o trabalho como um simples meio de ganhar dinheiro.

QUESTIONRIOS DE INTERESSE MAIS USUAIS: SVIB


O SVIB um inventrio de base emprica; composto por 399 perguntas, agrupadas em oito partes. As cinco primeiras so questes relacionadas com ocupaes, matrias escolares, diverses e actividades s quais h que responder com gosto, no gosto ou no sei, e tal como nas outras ocasies, no se aconselha a utilizar a ltima opinio. As outras trs partes requerem que o examinado situe determinadas actividades por ordem de preferncia, que entre duas actividades escolha aquela pela qual est mais interessado e que valorize as suas prprias aptides.

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Strong construiu o SVIB comparando as respostas de pessoas empregadas com resultados ptimos com as de homens e mulheres em geral. O grupo de referncia era composto por pessoas situadas em ocupaes profissionais e de negcios muito diversas, mas normalmente eram graduados universitrios, j que a maioria dos grupos de ocupaes do SVIB eram de profisses tcnicas e cargos directivos. Os elementos para a escala de ocupaes foram obtidos atravs da diferena entre as respostas dos dois grupos. As respostas que no chegam a diferenciar os interesses do grupo de ocupaes e as pessoas em geral, no so includas nas escalas. O SVIB normalmente um inventrio que tem em conta todas as escalas disponveis, permitindo desta forma uma anlise do esquema total de interesses do indivduo, embora tambm se possa pontuar uma s ocupao. As escalas de ocupaes do SIVB proporcionam outras quatro escalas no ocupacionais: O nvel de especializao mede o gosto pela especializao do trabalho. O nvel de ocupao mede a diferena de interesses entre os trabalhadores no especializados e os profissionais e homens de negcios. A masculinidade-feminilidade mede o grau de semelhana da pessoa analisada com os interesses demonstrados por homens e mulheres. O rendimento acadmico mede o interesse por actividades intelectuais face interesse por negcios ou ofcios.

KUDER C
Kuder construiu diferentes questionrios de interesses. O Kuder C o mais popular, o mais analisado e o mais aplicado. A finalidade desta prova ser til para orientao vocacional e a orientao profissional. Por outras palavras, ajuda as pessoas a eleger, entre as diversas actividades profissionais, as ocupaes para as quais esto mais inclinadas, mediante a avaliao dos interesses das pessoas em dez campos diferentes. O teste proporciona dez escalas de interesses mais uma de verificao para registar o descuido, os erros e a eleio de respostas socialmente desejveis, embora improvveis.

O que investiga? O Kuder C ocupa-se de reas de interesses das pessoas e de alguma das profisses que correspondem a cada uma delas. So as seguintes:

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Ar livre: preferncia por actividades que se realizam ao ar livre, frequentemente relacionadas com animais e plantas: guarda-florestal, engenheiro agrnomo, engenheiro naval, guia, agricultor, criador, jardineiro, pescador, etc. Mecnico: preferncia pelo trabalho manual utilizando mquinas e ferramentas: engenheiro, piloto de avies, piloto naval, chefe de oficina, director de produo, joalheiro, bombeiro, condutor de veculos, bate-chapas, operrio txtil, carpinteiro, electricista, etc. Clculo: preferncia por trabalhos com nmeros: contabilidade, professor de matemtica ou estatstica, engenheiro, topgrafo, caixa, administrativo de instituies financeiras, etc. Cientfico: preferncia pelo descobrimento de novos feitos e a resoluo de problemas: qumico, engenheiro, farmacutico, psiclogo, mdico, cirurgio, tcnico de laboratrio, meteorologista, detective, ajudante de clnica, etc. Persuasivo: preferncia pelo trato com as pessoas, os negcios e venda de produtos: editor, jornalista, autor literrio, relaes pblicas, advogado, juiz, locutor de rdio, director e agncia de vendas, agente de seguros, bancrio, leiloeiro, etc. Artstico: preferncia por trabalhos manuais plsticos e criativos: actor, arquitecto, escultor, professor de arte, decorador, desenhador, fotgrafo, cabeleireiro, modista, etc. Literrio: preferncia por tarefas que exigem a leitura escrita: actor, autor, editor, jornalista, professor, advogado, livreiro, professor de lnguas, etc. Musical: preferncia por actividades tais como assistir a concertos e tocar instrumentos: msico, professor de msica, compositor, coordenador de arranjos musicais, bailarina, cantor, etc. Assistencial: preferncia por actividades que signifiquem ajudar os demais: mdico, cirurgio, tcnicos sociais, professor primrio, educador infantil, enfermeira, parteira, etc. Administrativo: preferncia por aquelas tarefas de escritrio que requerem preciso e exactido: caixeiro, administrativo, empregado dos correios, secretria, telefonista, etc.

Como se responde? A prova composta por 168 questes, e em cada uma delas temos de assinalar entre trs alternativas qual a que preferimos e qual a que mais nos agrada. O espao para a resposta da terceira alternativa, ou seja, aquela que nem preferimos nem nos desagrada, deixado em branco.

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+ Dedicar-se ao comrcio de frutos e verduras Ser organista Cultivar frutos e legumes Visitar estdios de cinema Visitar um parque natural Visitar um antigo campo de batalha Observar as pessoas que viajam comigo Contemplar a paisagem enquanto viajo Fixar-me nas colheitas do campo enquanto viajo Ser explorador Ser desenhador Ser inventor Realizar experincias de laboratrio Construir mveis Vender aplices de seguro Ajudar numa enfermaria Vender instrumentos musicais Reparar aparelho domsticos Seguir um curso de declamao Estudar sociologia Estudar composio literria Desmanchar um jogo mecnico para ver como funciona Jogar s damas Jogar xadrez Seguir um curso de clculo de custos Seguir um curso de arte de vender Seguir um curso de linguagem comercial 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

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TESTES PROJECTIVOS
Estes testes so os mais adequados para medir e prever a personalidade das pessoas. A credibilidade dos mtodos projectivos est baseada na prtica regular e na confrontao dos resultados com os de outras provas e diagnsticos. Nos testes projectivos enfrentamos uma situao-limite que nos obriga a reagir de uma maneira que revela os nossos impulsos, instintos, a nossa verdadeira personalidade oculta. Pedem-nos para desempenhar uma rvore ou uma pessoa, que construamos uma cidade, que interpretemos uns desenhos ou manchas. Todos eles so estmulos vagos e temos de recorrer nossa experincia, nossa memria, aos nossos mecanismos de defesa para

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responder. Os estmulos sugestivos e arbitrrias impem-nos uma situao na qual temos de oferecer respostas reveladoras da nossa personalidade. Os estmulos vagos e ambguos funcionam como uma tela sobre a qual as pessoas projectam os seus processos mentais, as suas ansiedades, necessidades e conflitos. um facto que quanto menos estruturados so os estmulos, menos provvel que provoquem reaces defensivas nos candidatos. As tcnicas projectistas caracterizam-se, ao contrrio dos questionrios, pela forma global de apreciar a personalidade. A ateno centra-se sobre o conjunto da personalidade em lugar de o fazer sobre traos especficos. Tm algum inconveniente? As principais limitaes para a sua utilizao na seleco de pessoal so o tempo que exige a sua aplicao e especialmente a sua valorizao e interpretao. Os avaliadores devem ter grande experincia e especializao em psicologia. No um avaliador qualquer que pode avaliar correctamente um teste projectivo; na realidade, so muito poucos os que podem faz-lo. Isto implica que a empresa, antes de iniciar uma seleco de pessoal atravs destes meios, deve avaliar muito cuidadosamente a relao custo-benefcio. Est demonstrado que psiclogos qualificados, apesar de darem as mesmas instrues, podem provocar respostas diferentes na mesma. Isto deve-se impresso que o avaliador desperta na pessoa: o aspecto, a confiana que inspira, os modos, podem ser determinantes na hora de responder. Outras das dificuldades que apresentam as tcnicas projectistas que a interpretao pode chegar a ser to projectista para o examinador como para examinado. Ou seja, a interpretao final da prova projectiva pode ser mais reveladora da orientao terica do avaliador do que da personalidade do avaliado. Por isso, s se deve realizar esta prova em casos especiais e somente por um especialista.

Que vantagens proporcionam? Uma das vantagens que dificilmente so falseveis e, alis, a anlise que deles resulta menos parcial, mais completa e dinmica do que a dos questionrios de personalidade. O propsito das tcnicas projectistas no evidente, razo pela qual mais difcil falselas, mesmo por pessoas familiarizadas com os questionrios psicolgicos.

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TCNICAS PROJECTISTAS MAIS UTILIZADAS PELAS AGNCIAS E DEPARTAMENTOS DE SELECO DE PESSOAL: O TESTE DE RORSCHACH
Este o mais popular de todos. A ideia de interpretar manchas ou formas vagas remonta ao Renascimento, embora tenha sido Rorschach quem o sistematizou pela primeira vez em 1921. Este prova compe-se de dez pranchas que so manchas de tinta simtricas obtidas dobrando ao meio uma folha de papel. A primeira prancha negra, as duas seguintes so negras e vermelhas, as quatro seguintes so negras e as duas ltimas so a cores. Oferecem-nos este material e dizem-nos: Vou mostrar-lhe algumas pranchas e peo-lhe que me diga o que podem ser. Estamos a ss com o psiclogo. As pranchas esto numeradas de I a X e so-nos apresentadas seguindo sempre a mesma ordem. O tempo cronometrado, pois limitado. A prova s deve durar cerca de meia hora. O psiclogo vai tomando notas de todas as nossas reaces, expresses e mecanismos de defesa. Podemos dar volta s pranchas, interpret-las no sentido que quisermos, dar quantas respostas quisermos inclusive negarnos a comentar alguma. Quando tivermos examinado, uma a uma, as dez pranchas, o psiclogo pergunta-nos sistematicamente acerca das partes e aspectos de cada mancha que produziram as associaes. Durante este interrogatrio temos a oportunidade de clarificar e elaborar as nossas respostas anteriores.

Como se avalia? As categorias de pontuao das respostas tm em conta a localizao, os determinantes e os contedos. A localizao refere-se parte da mancha utilizada na associao em cada resposta. Usamos a mancha inteira, um pormenor, um espao em branco ou uma combinao destas reas? Os determinantes da resposta incluem forma, cor, sombra e movimento. Embora no haja movimento nenhum na mancha em si, pontua-se nesta categoria a percepo que temos dela como representao de um objecto em movimento. O movimento pode ser humano, animal ou abstracto. O tratamento do contedo utiliza uma das principais categorias, entre as quais se destacam as figuras humanas, os pormenores humanos, as figuras de animais, os pormenores animais e os diagramas anatmicos. Outras categorias incluem objectos inanimados, plantas, mapas, nuvens, sangue, raios-X e smbolos.

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A avaliao dos dados obtidos muito complexa, embora se apoie em padres rigorosos. Apesar de as pranchas parecerem simples, foram obtidas depois de ensaios e seleces sucessivas. Este teste reduz-se a dar livre curso imaginao a partir de manchas de tinta. Na prtica, a informao derivada de fontes exteriores, tais como outros testes, o currculo e as entrevistas, tambm utilizada na preparao destas descries globais.

Que validade tem o teste de Rorschach? A respeito da validade efectiva do teste de Rorschach h diversas opinies. H quem reprove a ideia de que haja uma relao precisa, reconhecvel e analisvel entre certos tipos mentais e maneira de interpretar estas manchas de tinta. Por outro lado esto os que tm uma confiana absoluta no seu diagnstico, sempre e quando seja conduzido por especialistas do tema.

Como enfrentar o teste de Rorschach?


Factores considerados negativos na hora de interpretar o teste: H que evitar expressar emoes, e menos ainda convm opinar sobre as manchas. H que limitar-se a interpret-las sem comentrios suplementares. Nunca se deve rejeitar uma mancha sem responder a ela. Tentar limitar ao mximo gestos e exclamaes, especialmente as reaces emotivas face cor. Respostas irreais: monstros, objectos inanimados em movimento. Falar de espaos em branco ou destac-los mais do que a mancha. Destacar os pequenos pormenores face ao conjunto. Ver animais em movimento, nuvens cinzentas, guas escuras, sangue, carne ou fogo. Ver texturas nas manchas. Fazer descries anatmicas ou sexuais. Factores considerados positivos na hora de interpretar o teste: Ver imagens humanas em movimentos activos e amplos. Predomnio de imagens humanas sobre imagens animais. Reconhecer pormenores das manchas, embora no excessivamente. Combinar os tons cinza e as formas numa imagem tridimensional realista. Ver mapas geogrficos.

O TESTE DE PERCEPO TEMTICA (TAT)


O TAT consta de 31 pranchas que variam consideravelmente no grau de ambiguidade que oferecem. Contm desenhos de carcter indefinido impressos em branco e preto, salvo uma das pranchas que est em branco. As pranchas so seleccionadas de acordo com a idade e o sexo dos candidatos, e geralmente no se mostra mais de 20 pranchas em duas

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sesses. As pranchas reservadas para a segunda sesso so as mais dramticas, inslitas e estranhas. O avaliador diz ao candidato: Vou-lhe mostrar umas figuras para que me conte uma histria sobre cada uma delas. Na sua histria tente reconstruir o que tiver acontecido no passado, o que est a acontecer agora e o que vai acontecer no futuro. O TAT uma tcnica oral e individual, embora tambm possa ser utilizada de forma colectiva. Os candidatos, em vez de responderem verbalmente, fazem-no por escrito. Desta forma, o custo da prova mais baixo. Existem alguns testemunhos que sugerem que neste caso as pessoas produzem maior quantidade de material significativo. Como se avalia o TAT? Para avaliar quantitativamente as histrias, o examinador dever estudar os cinco elementos seguintes: O heri, com o qual nos identificamos. Normalmente as histrias so protagonizados por uma das duas personagens de dois sexos, que se pode reconhecer como objecto da identificao. As necessidades do heri manifestadas na narrao representam as nossas necessidades. Algumas delas podem ser o ar, a gua, os alimentos, o sexo, a agresso, a ambio e a tendncia para procurar cuidados. D-se especial ateno intensidade, durao e frequncia com que se apresentam nas diferentes histrias. As presses externas so as foras alheias ao heri que podem facilitar ou interferir na satisfao da necessidades deste. Supe-se que so proteco das foras interiores que nos afectam ou nos afectaram. O argumento da histria, que dever seguir uma sequncia lgica. O desenlace da narrao. O autor do teste pontua com -2 os relatos que tm um final desastroso (morte, suicdio, fracasso). A escala chega at +2 para os finais felizes. A avaliao quantitativa destaca a anlise formal do tempo de reaco, da compreenso das instrues, da exactido da percepo, da construo e consistncia das histrias.

Como enfrentar o TAT? Alguns exemplos para saber como enfrentar o TAT: Uma prancha apresenta um homem despido suspenso de uma corda. No se sobe ou desce. Esta prancha apresentada com frequncia aos homens. A resposta positiva seria algo similar a: Estou a treinar para superar a prova de subir pela corda. muito difcil subir por ela. Preciso muito de todas as minhas foras. Como tenho

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vindo a praticar h muito tempo e me tenho esforado muito no tenho dvida de que conseguirei. A resposta negativa, que no deve ser dada em caso algum, poderia ser: Algum desfruta humilhando-me. Obrigou-me a despir-me para tentar subir pela corda. Estou no limite das minhas foras e vou cair a qualquer momento. No posso suportar nem mais um minuto estar aqui suspenso. Numa das pranchas apresentadas geralmente a mulheres, aparecem duas pessoas do mesmo sexo, uma jovem e outra velha. A interpretao positiva seria algo assim: As duas mulheres so me e filha. A me gosta muito da jovem pois esta sempre a respeitou e tratou com a maior considerao. A me vse reflectida na formosura da sua filha. A filha admira na me a sabedoria e a experincia e gostaria de se parecer com ela quando tiver a sua idade. A interpretao negativa poderia ser: As duas mulheres esto confrontadas. A mais velha inveja a beleza e o vio da mais jovem que a tornam muito atraente aos olhos dos homens. A jovem odeia a mais velha pois esta poderosa e pode mandar nela se lhe apetecer. A prancha em branco apresentada a todos os examinados. a mais perigosa, pois ao estar completamente branca incita a deixar voar a imaginao. Supe-se que a imagem que mais faz aflorar, mais do que nenhuma outra, o que h de mais oculto no subconsciente. A histria que devemos narrar dever estar desprovida de todos os conflitos, angstia ou abastecimento. Pelo contrrio, devemos limitar-nos a relatar uma histria prazenteira, que no permita a interpretao: uma comemorao familiar, umas frias, um dia feliz. Resumindo, devemos ser breves e o protagonista deve triunfar sobre outra pessoa ou sobre o meio ambiente. necessrio compreender que somos o protagonista da histria, o qual h-de conseguir os fins propostos superando as dificuldades. O avaliador dever apresentar o TAT como um teste de imaginao. No devemos fazer caso de semelhante indicao, e no devemos ser influenciados pela fantasia. Devemos treinar inventado histrias curtas, pouco originais, com um protagonista do mesmo sexo que o nosso, personagens secundrias, um princpio e um fim. O relato inventado deve revelar um pouco de ns mesmos e nele deve haver disciplina, esforo, vontade, colaborao e optimismo. O relato deve ser sbrio tanto no tom como no fundo. Os sentimentos despertados com a viso das pranchas devem ser o mais convencionais possvel. Por muito negativa que nos parea a prancha, h que tentar dar-lhe uma interpretao positiva, tentando que o desenlace tenha sempre algum tom de felicidade. Em caso algum nos referiremos a temas polticos nem religioso. Se em alguma ocasio aparecer a figura dos pais, no devemos deixar levar por emoes intensas. Nem a favor nem contra.

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TESTES DE FRUSTAO
Este teste diferencia-se do TAT por no ser um teste de histrias a partir de desenhos. Em vez de ter de formar uma histria completa, s nos pedem que faamos a insero de um pequeno fragmento de conversao em cada desenho. O teste apresenta uma srie de vinte e quatro desenhos a preto e branco, em cada um dos quais aparecem duas personagens numa situao de frustrao do tipo corrente. A situao muito mais especfica que o TAT e a resposta deve ser mais breve, s uma ou duas frases. A personagem da esquerda diz algo que ocasiona a frustrao ou chama a ateno sobre as circunstncias da mesma. A personagem da direita tem sempre por cima dela uma casa vazia destinada a albergar a resposta. Do-nos instrues para que escrevamos no espao em branco a resposta da pessoa frustada. Pedem para dizermos a primeira coisa que nos vier cabea. Os traos e os gestos das personagens so deixados de lado para que nos identifiquemos com a personagem. Quando o teste feito individualmente, o psiclogo controla o tempo de reaco, o tom de voz e at os gestos. Tudo tido em conta para o diagnstico final. As situaes traadas so de dois tipos: Algum obstculo pessoal ou impessoal impede a consecuo dos desejos da personagem. Uma personagem insultada, acusada ou rejeitada por outra.

Como se avalia um teste de frustrao? A prova avaliada tendo em conta a direco da agresso e o tipo de reaco. A direco da agresso pontua-se como: extrapunitiva ou virada para o exterior; intrapunitiva ou voltada para a prpria pessoa; e punitiva, na qual a agresso perde a importncia. O tipo de reaco tem em conta o predomnio do obstculo, a defesa e a persistncia da necessidade. H trs variantes do predomnio do obstculo: a pessoa insiste no obstculo, a pessoa considera o obstculo como favorvel, ou f-lo desaparecer. A defesa do eu tambm pode ser de trs classes: devolve-se a agresso para o exterior, a pessoa assume a sua responsabilidade, ou a responsabilidade sobre a situao excluda.

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Tambm h trs variantes da persistncia da necessidade: a resoluo da situao depende de algum que no a pessoa, a pessoa encontra a soluo, ou a soluo surge com o tempo. As pontuaes obtidas nas diferentes pranchas permitem obter resultados estatsticos que so comparados com os resultados obtidos pela populao em geral, interpretando-se desvios com base na teoria da frustrao. O psiclogo calcular o ndice de conformidade com o grupo, ou seja, como se situa o sujeito em relao mdia geral de respostas. A seguir traar o perfil psicolgico do candidato.

Como enfrentar o teste de frustrao?


Para esclarecer os termos e ver de que maneira podemos responder s questes deste teste, colocamos o exemplo seguinte: Uma das situaes a seguinte: um homem acaba de cair no cho. Outro homem, que passa por ali, pergunta-lhe acerca da queda. o que responde aquele que caiu? Segundo a direco da agresso a resposta pode ser: Extrapunitiva: A culpa desta casca de banana. Quem a atirou para o cho? Intrapunitiva: A culpa minha, sou muito desajeitado A punitiva: No tem importncia. No nada Segundo o predomnio do obstculo a resposta pode: Insistir sobre o obstculo: At me sujou o fato. Quem vai pagar a limpeza a seco? Considerar o obstculo como favorvel: Que graa! Olhem como ri o vendedor de jornais Fazer desaparecer o obstculo: No me fez nada Segundo a defesa do eu a resposta pode ser: Devolver a agresso para o exterior: Ali vai uma criana a comer uma banana. Vou dizer duas coisas me dele Assumir a responsabilidade: Se no fosse to desajeitado no tinha cado Descartar qualquer responsabilidade: Ningum tem a culpa desta queda to tola. Segundo a persistncia da necessidade: A soluo depende de algum distinto do sujeito: A me dessa criana vai ter de me pedir desculpas O interessado resolve a situao: Vou levantar-me agora mesmo e esquecer o sucedido A situao resolve-se com o tempo: Daqui a pouco nem me lembro que ca

TESTE DE ASSOCIAO DE PALAVRAS


Segundo parece, esta a tcnica projecto mais antiga. Este teste consiste no seguinte: Pronuncia-se ante o candidato uma palavra (indutora), e o candidato deve responder to rpido quanto seja possvel com outra palavra (induzida).

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As palavras propostas no tm relao entre si. O avaliador anota a nossa resposta e o tempo que demormos a responder. Antes de comear a prova adverte-se para que prestemos muita ateno pois as palavras no vo ser repartidas mesmo no caso de no as entender bem.

Como se avalia? A interpretao deste baseia-se na hiptese de que, quando a palavra indutora est extremamente ligada a uma palavra induzida de forte valor emocional, tendemos consciente ou inconscientemente a substitu-la por outra palavra neutra e normalmente demoramos mais a responder. Deste modo poder fazer-se uma lista das palavras que para ns tm uma forte carga emocional e dela extrair concluses. Podem pedir para repetirmos o teste tentando recordar as respostas originais. No caso de no conseguirmos recordar as respostas anteriores, isso pode significar que estamos a tentar ocultar algo. Estes so alguns dos termos do teste de associao de palavras:
Felpudo Noivo Obscuridade Primavera Suicdio Casa Cadeira Pente Deprimido Baixela Montanha Papel

Como enfrentar o teste de associao de palavras? Indicaes para enfrentar um teste deste tipo: No demorar a responder, quanto mais rpida for a resposta menos se poder deduzir que est relacionada com algum mbito de conflito da nossa personalidade. Tentar dar respostas claras, sem qualquer dvida. Tentar recordar-se das respostas, para que se tiver de repetir o teste, as respostas coincidam em tudo. Assim, as nossas vacilaes no indicaro a presena de nenhum complexo.

Como no h respostas boas nem ms, melhor responder com uma palavra disparatada, embora rpido, que demorar muito a dar uma resposta lgica.

Esforar-nos por dar respostas originais. melhor responder palavra mesa com a palavra cadeira do que com a palavra msula, levaremos menos tempo a reagir.

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TESTES DE FRASES INCOMPLETAS Este teste, no utiliza como estmulo imagens, s as palavras. Existe um grande nmero de verses de diversos autores. Pode ser realizado de forma oral a um s indivduo ou por escrito a um grupo de pessoas. Consiste em apresentar uma srie de frases incompletas variveis e pedirem-nos que as completemos. Em algumas ocasies s nos oferecem as palavras iniciais. As possibilidades de respostas so infinitas. As frases podem estar na primeira pessoa para que nos identifiquemos com o narrador, ou na terceira pessoa, com um trao mais impessoal. As frases incompletas so construdas de maneira que suscitem respostas relativas ao aspecto da personalidade que se pretende avaliar. Em algumas ocasies permitem deduzir uma aprendizagem de uma situao ou procurar a soluo de um conflito. Assim, possvel conhecer como avaliamos a questo, que meios de defesa utilizamos e de que maneira abordamos os conflitos. Uma forma de projectar a nossa personalidade que incide nos aspectos que mais interesse suscitam para o avaliador. Os problemas desta prova so similares aos de outras tcnicas projectivas: escassez de dados sobre fiabilidade e validade, dificuldade na pontuao qualitativa e falta de tipificao do material.

Como enfrentar um teste de frases incompletas? Alguns exemplos com as suas possveis solues, para treinar a sua realizao: O meu pai uma pessoa ... honesta. Ao observar cenas violentas na televiso ... no aprecio mesmo. Quando me sinto s ... procuro companhia. Se tenho de dar uma conferncia ... relaxo antes. Durante a noite ... durmo tapada. Quando tenho uma entrevista com algum de sexo oposto ... sinto-me inseguro. O que mais me incomoda que ... chova aos fins-de-semana. Se intervenho numa discusso ... procuro convencer os outros com bons argumentos. Quando penso em dificuldades futuras ... tento prever o que est para vir.

Como possvel observar, tratar de oferecer respostas convencionais, dar uma boa imagem optimista e socialmente adaptada. Parecer uma pessoa equilibrada, um bom filho, um trabalhador eficiente e uma pessoa apreciada por todos os que a rodeiam.

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TESTE DE DESENHO DA PESSOA


O teste baseia-se na hiptese de que o desenho expressa a nossa personalidade. Do-nos um lpis e papel e dizem-nos para desenharmos uma pessoa. Enquanto decorre o teste, o avaliador anota a sequncia do desenho das diversas partes da figura, assim, como os nossos comentrios, se os houver. Algumas vezes, se j tivermos terminado, pedem-nos que desenhemos outra pessoa do sexo oposto. s vezes tambm nos pedem que inventemos uma histria em que a personagem desenhada seja protagonista. Este teste no s reflecte as habilidades expressivas da pessoa mas tambm nos revela o desenvolvimento evolutivo, e que at pode indicar, especialmente no caso em que se aplique a crianas, o coeficiente intelectual. Na prtica, d-se maior importncia validao da personalidade da pessoa que se evidencia no desenho como projeco da imagem que tem de si mesmo. Por isso, o teste tem duas vertentes distintas: a forma de traar o desenho e a projeco da nossa personalidade sobre ele.

Como se avalia? A pontuao de um teste com estas caractersticas dever ser essencialmente qualitativa. Para a qualificao toma-se em considerao a posio que ocupa a figura no papel, o trao das linhas, a posio que adopta a figura, se est de frente ou de perfil, a maneira como est vestida, o tamanho relativo das figuras do homem e da mulher, se se desenhou algum outro elemento para ambientar a representao, a falta de algum alimento vital ... Existe um estudo pormenorizado de cada uma das partes do corpo e o seu significado, as rectificaes da figura dentro da folha de papel e outros factores. O problema deste teste a falta de suporte emprico. No h uma apresentao sistemtica de dados e os estudos de avaliao apresentaram resultados contraditrios. A prudncia na avaliao das concluses do teste de desenho muito necessria.

Como enfrentar o teste do desenho da pessoa?


Factores considerados negativos na hora de interpretar o teste: Cabeas grandes, desproporcionadas em relao ao resto do corpo. Braos separados do corpo e flectidos. Falta de rgos representativos, tais como mos ou orelhas. Figura de mulher nua. Figuras excessivamente vestidas. Roupa com botes. Traos grosseiros.

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Factores considerados positivos na hora de interpretar o teste: Cabeas proporcionadas. Figura grande e no centro do papel. Figuras vestidas. Figura de mulher arredondada. Apario das asas nasais. Figuras pintadas de frente, especialmente a do homem.

TESTES DO DESENHO DA RVORE


uma das provas projectivas mais populares. Esta popularidade explicada pela simplicidade da sua execuo. Pedem-nos o seguinte: Desenhe uma rvore que no seja um pinheiro. H que evitar o desenho de um pinheiro pois supe-se que todos fariam o desenho se no igual pelo menos muito parecido. Este pedido repete-se duas ou trs vezes mais, de maneira que o psiclogo, no final, conta com trs ou quatro rvores para validar a nossa personalidade.

Como se avalia? Para avaliar os desenhos tem-se em conta os elementos da rvore e a disposio do diferentes elementos no papel. A rvore pode ser desmesurada em muitos componentes: razes, tronco, folhagem, solo, altura, largura, etc. Cada um dos elementos da rvore tem um significado especfico. O tronco revela a estabilidade, a folhagem revela a forma como desenvolvemos as nossas capacidades. Cada um dos desenhos interpretado em funo de uma hiptese. O primeiro desenho deve mostrar a capacidade de reaco face ao desconhecido. O segundo, a capacidade de reaco nas situaes conhecidas ou repetidas. O terceiro, o desenho de uma rvore imaginria, os problemas do presente. Nalgumas ocasies pedem-nos que desenhemos uma quarta rvore com os olhos fechados e supe-se que esta traz luz os conflitos mais reprimidos e secretos da nossa personalidade. A folha divide-se em duas partes para a interpretao.

A metade superior do papel mostra a componente espiritual, a inteligncia, as actividades superiores da mente, a extroverso e a capacidade de comunicao com os outros.

A metade inferior da folha revela a relao com os componentes mais primrios: a sexualidade, os instintos, as emoes e os sentimentos.

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Depois divide-se em outras quatro partes.

parte

superior

esquerda

revela

A parte superior direita revela a capacidade para enfrentar o meio. Os seres activos e inquietos orientaro os seus desenhos para a parte superior direita.

capacidade de no se deixar influenciar pelos outros. Os seres individualistas ocuparo com o seu desenho este sector.

A zona inferior esquerda mostra a fixao em conflitos paternais. ocorridos na na infncia de e a dependncia actualidade figuras

A zona inferior direita mostra vontade e a capacidade de disciplina, embora tambm obstinao e a teimosia.

Como enfrentar o teste do desenho da rvore? A rvore dever ocupar o centro da folha, no se deve orientar para nenhum dos lados; mas, se for esse o caso, prefervel que esteja orientada para a parte superior e no para a inferior. O desenho bem centrado mostra uma personalidade equilibrada. O desenho orientado para a parte de cima mostra uma personalidade extrovertida; pelo contrrio, se ocupa mais a parte inferior, a personalidade ser mais introvertida e na pessoa predominar o subconsciente sobre o componente consciente da personalidade. importante que as partes da rvore guardam as propores, entre a copa e o tronco, e os ramos entre si. A rvore deve preencher a totalidade da folha, embora bem centrada, j que o centro, mais que nenhuma outra parte, mostra a expresso de uma vida plena e equilibrada onde o intelecto e as emoes se inter-relacionam harmoniosamente. melhor desenhar a rvore sem razes. O tronco deve ser liso, sem rugosidades, sem volume, nem asperezas. melhor desenh-lo direito e no torcido. Os ramos no se devem destacar, nem muito grossos nem muito finos. No desenhar a folhagem desordenadamente, com traos arbitrrios. O trao do desordenado deve ser firme e claro, nem muito grosso nem muito fino.

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TESTE DO DESENHO DA CASA, DA RVORE, DA PESSOA


Este teste da premissa de que existe uma certa analogia entre a personalidade da pessoa e o que esta responde no teste. Foi criado por Buck e consiste em pedir ao candidato: Desenhe o melhor que puder uma casa, de seguida uma rvore, e por ltimo uma pessoa. Como temos visto em outros teste, no decurso da prova o avaliador observa as nossas exclamaes, os nosso gestores e as nossas atitudes. Alis, anota o tempo que demoramos a desenhar cada objecto e de que maneira o vamos desempenhando. Uma vez acabado o trabalho, o psiclogo pe-nos verbalmente uma srie de questes, acerca dos desenhos, e so sempre as mesmas para todos.

Como se avalia? Os desenhos so interpretados de acordo com certas premissas: A casa parece simbolizar a nossa casa e as relaes que mantemos com aqueles que convivem connosco. De modo que pode deduzir-se aspectos tais como a relao com os pais, com o cnjuge e os filhos; tambm como se desenvolve a economia domstica, a higiene ou a alimentao, o grau de equilbrio nas nossas relaes quotidianas e o nosso ambiente. O desenho da rvore simboliza o papel que desempenhamos como indivduo ante as circunstncias da vida, como enfrentamos o trabalho, a formao, os conflitos, etc. O desenho da pessoa analisado como reflexo das nossas relaes interpessoais: como nos relacionamos com os nossos amigos, os nossos companheiros, os nossos superiores, etc. O teste avaliado quantitativamente e qualitativamente. O trabalho de pontuao especialmente rduo e longo: torna-se to complicado que dado que no tm muita validade emprica os dados obtidos, no muito utilizado para a seleco de pessoal.

TESTE DO MUNDO
Este teste baseia-se na hiptese de que as estruturas da personalidade da pessoa, especialmente o modo de se relacionar com o meio, se reflectem na estrutura da construo que realiza. Os materiais utilizados consistem numa grande variedade de peas de construo, de cento e cinquenta e trezentas: casas, lojas, escola, paredes, vales, tneis, pontes, um rio, veculos, rvores, animais e figuras de pessoas. Na primeira parte do teste temos de os agrupar ao nosso gosto, utilizando uma mesa, uma bandeja ou um caixote cheio de areia. A prova deve durar cerca de 15 a 30 minutos, apesar

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de o tempo no estar limitado. Tudo o que fazemos ou dizemos, assim como o uso que damos ao material, anotado escrupulosamente pelo avaliador, sem que possamos intervir. Uma vez terminada a construo do mundo, o psiclogo pede-nos que representemos esta construo com ajuda de papel e lpis. Em seguida, e continuando sempre a tomar notas, prope-nos uma srie de questes relativas ao mundo que acabmos de construir. Este questionrio tem a finalidade de nos deixarmos levar pela imaginao e pelos desejos, vindo deste modo superfcie a nossa verdadeira personalidade. As perguntas so muito simples, algo parecido com (exemplo):
TESTE DO MUNDO

Dados Pessoais Apelido e nome: Idade: - Onde vive? - Onde trabalha? - Os seus filhos vo escola? - Como so os seus vizinhos? - Costuma sair para passear? - Est preparado caso acontea algum desastre natural? - Tem automvel? - Costuma ir s compras? Se assim for, em que lojas?

Como avaliado? Nas diversas adaptaes do teste as respostas foram valorizadas de formas diferentes. Alguns sistemas interpretativos fundamentam-se especialmente nas propriedades formais do procedimento e do resultado final, como a sequncia das peas escolhidas, quantidade e variedade dos objectos eleitos, tipo de construo, coerncia da construo, estrutura final do mundo, etc. Outros sistemas inclinam-se mais para a interpretao simblica do contedo, embora em todas as avaliaes se tenha em conta, especialmente, as respostas sobre a vida da pessoa no mundo que ela mesma criou. Parece que atravs deste teste se pode obter abundante informao sobre a personalidade do candidato, tanto na vertente intelectual como na afectiva, embora ainda sejam

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insuficientes as investigaes quer demonstrem que tipo de interpretao deve prevalecer, a formal ou a simblica Como enfrentar o teste do mundo?
Factores considerados negativos na hora de interpretar o teste: Mundos despovoados revelam um carcter temeroso de contactos sociais. Mundos criados com menos de 50 peas so considerados um sinal de falta de imaginao, de pobreza interior. Mundos circulares representam personalidades introspectivas viradas para si mesmas. Mundos em que predominam barreiras, paredes, muros, redes, etc., mostram medo, hostilidade, necessidade de autodefesa. Mundos quadrados mostram personalidades agressivas e sempre predispostas para o ataque. Mundos com forma de ferradura revelam personalidades paranicas. Mundos sem estrutura indicam mentes confusas. Mundos excessivamente estruturados revelam inibies profundas, conflitos reprimidos.

Factores considerados positivos na hora de interpretar o teste: Durante o questionrio no nos devemos deixar levar pela imaginao. Devemos oferecer relatos tradicionais e pouco originais, respostas triviais. Para descrever o nosso mundo podemo-nos inspirar recordando os ambiente tranquilos e felizes de alguns anncios ou de algumas sries de televiso onde impera a bondade e os bons princpios. Na hora de construir o mundo faz-lo-emos no centro da mesa ou da bandeja, um pouco orientado para a parte superior direita. Utilizaremos bastantes elementos para que no parea um mundo despovoado. No deixaremos muitos espaos vazios dentro do mundo. Mesmo assim no iremos construir mundos barrocos ou demasiado sobre carregados.

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Gabinete de Imagem e Relaes com o Exterior Bolsa de Emprego da FCUP


Elisabete Rodrigues