UNIVERSIDAD PRIVADA ALAS PERUANAS

ESCUELA DE POST GRADO

ENSAYO: LAS REDES SOCIALES
PRESENTADO POR:

GARCIA DONAYRE FERDINANDO MARTÍN

ICA – PERÚ 2012

estos recursos están ganando mayor presencia y uso entre los jóvenes estudiantes. sino los docentes. de la poco efectividad y del como son utilizadas por los estudiantes: comunidades educativas TIC en la educación espacios de colaboración redes sociales Fig. controla y retroalimenta. herramientas de colaboración e intercambio de conocimientos y experiencias. tags. de entretenimiento. blogs y otros. presentándonos recursos para compartir información. pero también tenemos como espacios complentarios las redes. pues bien desde mi apreciación si se requiere aplicar y aprovechar estas herramientas y recursos en la educación. debemos conocer las categorías que presenta las TIC y que pueden ser utilizadas como elementos claves para el cambio educativo. chamillo. quienes deben asumir un nuevo rol en sus procesos y estrategias de enseñanza apoyada en TIC. en la Educación las TIC vienen siendo utilizadas mediante el e-Learning (aprendizaje electrónico) con el uso de plataformas educativas apoyadas en moodle. . pues vemos su presencia en aspectos culturales. si nos centramos en la educación. considerando la misma forma como gestiona la enseñanza en el aula: Planifica. sakia. puesto que se hablan de desventajas.INTRODUCCIÓN Somos testigos del rol importante que juegan las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en nuestra sociedad. N° 1. empresarial. wikis. la educación y otros. motivo por el cual nosotros como educadores debemos preocuparnos por saber como funcionan estas herramientas para poder buscar estrategias de enseñanza que contribuyan en el logro de aprendizajes significativos de los estudiantes. muchas de estas herramientas son cuestionadas sobre todo las redes sociales. desarrolla – facilita. puesto que el problema no son estas herramientas. investigación.

los mismos que podemos relacionarlos con el Ciclo de Mejora Continua. pues el aplicar o integrar las TIC a la Enseñanza – Aprendizaje involucra los procesos que permitan gestionarlos. Recordemos que la integración de las TIC requiere de un cambio de modelo y asumir estrategias que aseguren el logro de las mismas mediante la organización. N° 2. y de las discusiones planteadas sobre las ventajas y desventajas del uso de las Redes Sociales en la Educación. Estos son los procesos sugeridos.retroalimenta el proceso Planifica diseña Rol Docente y las TIC controla. facilita contenidos Fig. aprovechando los vínculos existentes entre personas de todo el mundo con intereses en común. Definimos algunos términos que nos permitirán entender mejor el tema: Redes sociales en internet: Sirven para permitir la comunicación entre amigos. este es un factor importante. del cual depende el éxito o fracaso. evalua el proceso Desarrolla. .

¿qué comunicamos o información manejamos?. ¿podemos administrar el sitio o requerimos apoyo?. esto por experiencia en la universidad donde laboró. Si se realiza una encuesta entre la comunidad Docente para saber cuantos tienen alguna red social en internet. registro de miembros del club. o cuantos emplean alguna red social como herramienta de apoyo al proceso educativo. pero con el transcurrir del tiempo nos dimos cuenta que las redes sociales estaban ocupando un sitial muy importante para ellos. por lo que decidimos integrar esta herramienta web como apoyo al proceso educativo. enlaces. música. Algunos docentes que han intentado integrar estas tecnologías lo han realizado dejándole al estudiante que realice todas las actividades sin planificación previa y control de docente. o comunicación de estados de ánimo. su rol es administrar el sitio y contenidos. ¿Cómo lograr esto? Iniciamos con la identificación de estudiantes con habilidades e intereses en el manejo de información y se le propuso la creación de un Club de Tecnologías de Información. comentarios de los cursos involucrados. Para la administración del sitio requeríamos que alguien lo realice. bromas. pues las respuestas no serían nada alentadoras. como fiestas. los docentes aún nos resistimos a asimilar que las TIC juegan un rol importante como herramientas de apoyo al proceso educativo y que depende de nosotros buscar y aplicar estrategias que permitan aprovechar e integrarlas al proceso de enseñanza – aprendizaje. por lo que iniciamos todo una campaña de motivación y sensibilización en los estudiantes del 9° ciclo pero al involucrarnos en sus actividades.Las Redes Sociales y la Educación Superior En el ámbito universitario podemos apreciar que los estudiantes emplean las redes sociales como medio de comunicación e interacción con sus compañeros o amigos. ¿Cómo controlamos la interacción de los estudiantes?. pues nosotros contamos con Facebook. llevándolos al entretenimiento. En la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática filial Ica. lo que no lleva a resultados favorables. con la finalidad de conocer como emplean esta herramienta. hasta este punto ya tenemos al administrador del sitio. ya que permitirá el logro del objetivo propuesto. puesto que esto no es responsabilidad solo de los estudiantes. pero centran sus esfuerzos en compartir fotos sobre sus actividades personales. ¿y donde quedan los docentes? pues somos los docentes quienes debemos asumir un compromiso de cambio de actitud frente a las nuevas formas para aprender. todo con el asesoramiento y supervisión de los docentes. amores entre otros. estas fueron algunas de las interrogantes planteadas. insultos o léxico inapropiado. desvían esfuerzos en otros aspectos. entonces esto estaba ligado al proceso de planificar pero teníamos que realizar esto de una manera adecuada. por lo que nos involucramos en su mundo web. uso que consideramos nada provechoso. realmente cumplir el rol que . nos dimos cuenta que no estaba surtiendo efecto nuestra motivación y que el cambio esperado estaba lejos aún. dar respuestas a las consultas. enlaces a videos. los alumnos respondieron bien a este planteamiento. un equipo de docentes dialogamos y acordamos motivar en el alumno el uso del correo electrónico para la comunicación y envío de trabajos asignados. el problema en cuestión ¿Cómo la integramos?. lo cual nos motivo a efectuar algunas investigaciones en búsqueda de estrategias. por lo que los estudiantes lejos de realizar actividades que contribuyan a su formación. en el cual se publiquen materiales como lecturas.

pues este nos permitirá manejar información importante para la retroalimentación de las actividades planificadas. y la ahora teníamos que medir nuestros logros. en la actualidad contamos con tres administradores y con el 90% de estudiantes del 9° ciclo como integrantes del club. aún se tiene mensajes que van relacionados a las bromas entre los miembros. pero que no se observa en la realidad. iniciamos a ejecutar lo planificado (segundo proceso Hacer). se han efectuado sanciones de suspensión a algunos miembros por sus mensajes inapropiados. los miembros del club ahora interactúan aportando con comentarios y enlaces de interés sobre los temas propuestos. fases elementales para una buena administración en todo campo incluido el educativo. N° 2. entonces la responsabilidad y compromiso crecieron. Después de tener claro ¿qué hacer? y ¿cómo hacerlo?. y esto ha repercutido en la manera de publicar sus mensajes pues se ha mejorado. sin embargo hablamos y discutimos sobre los trabajos organizados. logrando captar en sus inicios a un poco más del 60% de los estudiantes del 9° ciclo.desempeñan. pues ya lo he manifestado en la Fig. verificar. puesto que muchos realizamos labores sin considerar que es lo que realmente se quiere lograr. pero se evidencia lo contrario. brindando mucho énfasis al proceso de control. los cuales son permitidos ya que no atentan contra las normas de convivencia. si realmente se gestionan los procesos aplicando la estrategia del ciclo de mejora continua. actuar. hacer. controlar que no se vulneren las normas de convivencia y que existan comentarios y aportes relacionados con la información facilitada. . puesto que teníamos aproximadamente un 40% que aún no demostraban interés. se requiere apliquen las fases del ciclo de mejora continua: Planificar. coordinados y en equipo. entonces surgió el rol de asesores del club asumiendo el compromiso de verificar lo que sucede en la red social. CONCLUSIÓN Las redes sociales en la educación superior son de gran apoyo si estas son aplicadas de una manera organizada. se inició al proceso de promover e incentivar a registrarse como miembros del Club de Tecnologías de la Información. esto es Actuar para retro alimentar el proceso. con la finalidad de mejorar las actividades planificadas.