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Algunos secretos para entender realmente lo que uno lee

Atender para entender, comprender para estudiar, estudiar para aprender. Esto parece un trabalenguas pero es algo más... es el secreto
del aprendizaje. Veamos por qué... A veces nos sentamos a estudiar y empezamos a leer un texto... nuestros ojos pasan sobre las letras como volando, sentimos que no se entiende nada, o que si se entiende “no nos queda”, como que es imposible recordarlo. Esto sucede porque no le prestamos la debida atención al contenido... quizá porque no sepamos cómo hacer una buena lectura comprensiva o simplemente... porque no nos interesa mucho.

Atención

Recordación

Contenido

Comprensión

Trabajo del texto

Se trata pues de un fenómeno genera diferentes perturbaciones en la atmósfera. La verdad que la atención está relacionada con la capacidad de-comprender y recordar. Y si de estudiar se trata. cuando una masa de aire caliente en movimiento se enfrenta con una de frío estacionaria. Otras veces. El resultado será entonces que la temperatura disminuirá con rapidez. sucederá que el aire frío se introducirá por debajo del aire caliente y lo hará elevarse.Prestar atención es fundamental. el fenómeno produce un clima inestable y muchas veces tormentoso. En este caso. como los frentes giran en torno a una zona de baja presión. Esta rotación crea una zona de baja presión en el centro y dos frentes: uno frío y otro caliente. Como el aire caliente sube con velocidad. la temperatura desciende bruscamente y pueden formarse nubes. se dice que se “enfrentan” a lo largo de una línea . Si un masa de aire frío en movimiento se encuentra con una masa de aire caliente inmóvil (o “estacionario”). esto es lo que se llama "trabajar el texto". En sentido inverso. Veamos un ejemplo: Los frentes Cuando dos masas de aire de distinta temperatura se encuentran. masas de aire frío y caliente se mueven dando vueltas y formando una masa de aire giratoria que se llama “sistema de depresión”. lluvias y viento. Es mucho más fácil recordar lo que uno entiende. organizar el contenido. el aire caliente se eleva más lentamente y la temperatura no cambia tan rápido... para que la lectura sea productiva es necesario leer varias veces. Estás líneas reciben el nombre de "frentes". y dado que las áreas de baja presión atraen vientos. identificar clasificaciones y relaciones. .

de modo tal que podamos ver cómo se relacionan: Masas de aire ↓ frentes ↑ de diferente temperatura  Aire frío móvil + aire caliente estacionario  Aire caliente móvil + aire frío estacionario  Aire frío y caliente en rotación ¿Podemos decir que incluimos lo más importante del texto en este cuadro sinóptico? Volvamos a leer el texto y completemos el cuadro : Masas de aire  Aire frío móvil + aire caliente estacionario ↓  Aire caliente móvil +aire frío estacionario Cambio brusco de temperatura lluvias y tormentas frentes Cambio lento de la temperatura ↑ de diferente temperatura  Aire frío y caliente en rotación Clima inestable y tormentoso .Vuelve a leer el texto anterior de manera que puedas responder las siguientes preguntas:    ¿Qué son los frentes? ¿Por qué las masas de aire son diferentes? ¿Qué tipo de frentes menciona? Ahora. tratemos de acomodar las respuestas a estas preguntas pasándolas en limpio.

aunque es muy probable que después de que hayas trabajado el texto para hacerlo. ya no lo necesites. porque recordarás los conceptos con mayor facilidad.com/index.¿No es un buen resumen? Con toda seguridad el cuadro sinóptico te ayudará a recordar el contenido del texto.idoneos.php/T%C3%A9cnicas_de_Estudio/Aprender_a_estudi ar/Cuadros_sin%C3%B3pticos . Consultable en: http://educacion.