ESCUELA DE LAS ARTES ESCÉNICAS, MUSICALES Y AUDIOVISUALES LAS ARMAS / CURSO 2012-2013

ESCUELA DE RADIO PARA LA 3º EDAD

CMA Las Armas / Plaza Mariano de Cavia nº2 (C/ Las Armas 66) Tlf: 976 280 046 / www.cmalasarmas.com

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1. DESCRIPCIÓN

Desde la perspectiva sociológica de Pierre Bourdieu, las divisiones en clases definidas por la edad no son algo dado, se construyen socialmente, son variables y manipulables.

De esto se desprende que no se puede hablar de “la vejez” como una unidad social, compuesta por individuos de idénticas características, intereses y capacidades.

Los adultos mayores son más bien heterogéneos: están quienes realmente se ven incapacitados de seguir trabajando; quienes (a pesar de no estar incapacitados) se resignan a las representaciones sociales de la ancianidad y llevan una vida pasiva y de aislamiento; y, por otro lado, están aquellos que continúan ejerciendo sus capacidades físicas y mentales.

Esta actividad se propone porque creemos que es necesario romper con los prejuicios y estereotipos que se producen y reproducen socialmente acerca de la vejez, y estimular a estas personas a participar activamente en la sociedad. Para esto son propicios los espacios de capacitación para la tercera edad, entre los cuales la producción radiofónica se muestra como una buena alternativa de expresión y participación.

Este curso está dirigido a personas mayores con inquietudes creativas relacionadas o no con el medio radiofónico y en general a cualquier persona adulta mayor de 50 años con ganas de participar en actividades de desarrollo creativo y quieran ampliar sus conocimientos y aptitudes creativas aplicadas a la radio.
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Objetivos del Curso Estimular el interés por la creatividad y la expresión libre en el medio radio. Conseguir llamar la atención del oyente por medio de ideas originales y métodos de captura de la atención lo más novedosos posibles utilizando para ello los medios técnicos y humanos que tengamos a nuestra disposición en cada momento.

Conocer los diferentes métodos de realización radiofónica, así como las herramientas y recursos necesarios para convertir una simple idea en un producto radiofónico.

2. LA RADIO COMO ACTIVIDAD LÚDICO-FORMATIVA EN MAYORES

En un contexto histórico caracterizado por profundas transformaciones sociales y tecnológicas, y en el marco de una sociedad altamente competitiva, es necesario trabajar en la promoción de actividades tendentes al bienestar presente y futuro de la población mayor.

Para esto, nada mejor que estimular la superación de estereotipos y prejuicios mediante actividades artísticas, literarias y recreativas para los adultos mayores. La comunicación radiofónica se muestra, entonces, como una buena alternativa para la inclusión y la revalorización del rol social de esta franja de edad.

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Desde este punto de vista, se entiende la articulación entre educación para adultos mayores y producción radiofónica como una estrategia destinada a potenciar: los procesos de construcción de conocimientos nuevos por parte de los miembros de la llamada tercera edad, así como el rescate de sus propios saberes; sus competencias comunicativas, su participación y expresión en la familia, la comunidad y la sociedad en las que están insertos; y los vínculos intergeneracionales.

La vida cotidiana, la sociedad en general y la educación en particular se enfrentan a nuevos desafíos acordes a cada momento histórico. La globalización de la economía, la tecnificación y concentración industrial, los cambios culturales, el avance de las tecnologías de la comunicación y la información, son algunos de los aspectos que caracterizan al mundo actual.

En este sentido, en los procesos educativos formales y no formales (como el caso de la educación para la tercera edad), la comunicación deja de ser un medio para constituirse en un componente esencial: comunicar también es conocer, ya que el conocimiento sólo puede construirse en este proceso compartido de significación.

Puede decirse que la radio es el medio de comunicación popular por excelencia, dada su llegada a la mayoría de los sectores socioeconómicos de la población y por su largo alcance, que permite abarcar espacios casi sin límites. Estas ventajas volcadas al ámbito de la educación para adultos mayores ayudan al desarrollo de capacidades cognitivas, psicomotoras, de comunicación y de inserción social.

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Las principales metas de actividad son:

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Manifestar las potencialidades pedagógico-comunicativas de la radio en la tercera edad, remarcando las contribuciones que la práctica radiofónica puede hacer a la expresión y participación de los adultos mayores.

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Dar a conocer el proceso de construcción discursiva que los abuelos y abuelas del Curso de Radio hacen sobre la tercera edad.

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Conocer la radio, las particularidades de su lenguaje y sus ventajas como medio de expresión popular.

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Explorar las características de los diferentes formatos radiofónicos y sus temáticas habituales.

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Detectar los alcances de la radionovela, el boletín, el comentario radiofónico, las cuñas radiofónicas, etc. como herramientas para la expresión, la participación y el desarrollo social.

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Servir de altavoz a sus vivencias pasadas, a sus proyectos futuros, a través de acciones sonoras que pueden ir de la entrevista a la ficción sonora.

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Y todo esto en una actividad de carácter anual, dividida en bloques trimestrales siguiendo el siguiente esquema:

PRECIO: 40 € MES

Trimestre 1 (OctubreDiciembre) Grupo 1. 40 horas lectivas. Martes y jueves. 2 horas. Jornada de tardes. Grupo 2. 40 horas lectivas. Lunes y miércoles. 2 horas. Jornada matinal.

Trimestre 2 (EneroMarzo) Grupo 1. 40 horas lectivas. Martes y jueves. 2 horas. Jornada de tardes. Grupo 2. 40 horas lectivas. Lunes y miércoles. 2 horas. Jornada matinal.

Trimestre 3 (AbrilJunio) Grupo 1. 40 horas lectivas. Martes y jueves. 2 horas. Jornada de tardes. Grupo 2. 40 horas lectivas. Lunes y miércoles. 2 horas. Jornada matinal.

Cada bloque de trabajo trimestral contará con un 75% de actividades prácticas que darán como resultado espacios radiofónicos que podrán ser emitidos a través de los canales podcasts del CMA Las Armas o, mediante el correspondiente convenio, a través de otros medios.

Al

finalizar

el

tercer

trimestre

de

actividad

se

realizará

una

radioperformance con todos los participantes para mostrar a familiares e interesados en general el trabajo realizado durante todo el curso.

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3. EQUIPO Chuse Fernandez. Experto en contenidos creativos y experimentales para radio y podcast. Lleva más de 25 años relacionado con el medio radiofónico realizando programas creativos y de experimentación sonora para RNE, Antena 3, Radio 80 y diversas emisoras universitarias y alternativas de España e Hispanoamérica. Ha realizado seminarios sobre radio y podcast para el Gobierno de Aragón y ha puesto diversos proyectos radiofónicos para niños y adultos. En la actualidad su trabajo se centra en el ámbito formativo con talleres de radio, seminarios y ponencias sobre experimentación sonora, radio arte y podcast. Imparte cursos de radio en varios centros colaborando con universidades de Aragón y el País Vasco. Miguel Deza. Titulado en medios audiovisuales y en sonido profesional, tiene a sus espaldas más de veinte años de experiencia radiofónica. Jefe de sonido en varios estudios de doblaje que han operado en Zaragoza, en los que también ha ejercido como actor de doblaje. Su labor profesional se ha desarrollado como técnico de sonido directo y técnico de radio. Es consultor independiente de museística en aspectos relativos al sonido. En los últimos cinco años ha realizado diversos trabajos de formación en radio para centros como el Jean Piaget o el Angel Riviere de educación especial. También se contará con la colaboración de personas con amplia formación y experiencia en actividades relacionadas con la comunicación y el medio radiofónico, habiendo desarrollado actividades similares en centro sociolaborales, colegios e institutos de todo Aragón.
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